RENCANA KERJA MADRASAH ( RKM ) MTs.

AL-BADRIYAH TAHUN 2011/2012

DEPARTEMEN AGAMA KABUPATEN SUKAMI MTs. AL-BADRIYAH

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufi , dan hidayah!Nya sehingga penulisan RK" ini dapat terselesaikan# Sh$la%at dan salam sem$ga selalu terlimpahkan kepada Nabi "uhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan &ahaya hidup dan suri tauladannya# RK" adalah Ren&ana Kerja "adrasah# RK" "Ts Al!'adriyah (ijengk$l berisikan tentang seluruh ren&ana kerja dan belanja madrasah selama ) tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran se&ara umum dan sekaligus sebagai a&uan dari suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai ma&am kegiatan, berupa dana yang dibutuhkan serta dari mana asal dana tersebut# Sehingga Ren&ana Kerja "adrasah * RK" + mutlak dibutuhkan# RK" "Ts Al!'adriyah (ijengk$l tahun ,-../,-., 0 ,-.)/,-.1 ini kami susun dengan mempertimbangkan saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan k$mite madrasah melalui Rapat 2e%an Guru, Rapat K$mite "adrasah, rapat bersama stakeholder madrasah# Terselesaikannya Ren&ana Pembelanjaan "adrasah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak# 3leh karena itu, dengan tulus kami menyampaikan u&apan terima kasih kepada 4 .# Kementrian Agama Kabupaten Sukabumi # ,# Pimpinan 2inas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sukabumi # 5# KKRK" "Ts# Al!'adriyah )# Segenap 2e%an Guru "Ts Al!'adriyah (ijengk$l # 1# Segenap stakeholder "Ts# Al!'adriyah (ijengk$l# 2isadari bah%a penyusunan RK" "Ts Al!'adriyah (ijengk$l ini masih jauh dari kesempurnaan# 6ntuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan guna penyempurnaan pr$gram ini# Sukabumi , 7uli ,-..

Pen !s!n

8E"'AR PENGESA9AN

RK" ini telah "#s$%&$n dalam Rapat Plen$ "adrasah, yang dihadiri $leh Kepala "adrasah, Guru, Pengurus K$mite, dan T$k$h "asyarakat Pada tanggal 4 ########################################## 'ertempat di Gedung "adrasah Tsana%iyah Al!'adriyah KP# (ijengk$l RT -, RW -1 2esa (ijengk$l Ke&amatan (aringin Kabupaten Sukabumi

Ketua K$mite

Kepala "Ts Al!'adriyah

ADE RID'AN( S.P".I

KH)*IN BADRUDIN( S.P".I N:P 4 .;<--=-1.;=1-5.--1 "engetahui,

An# Kepala Kementerian Agama Kant$r Kab# Sukabumi Kepala Seksi "apenda

D+$ H,. IDA -ARIDA( M.P" N:P# .;1<-)-1.;=5-5-,--,

DA-TAR ISI

KATA PENGANTAR 8E"'AR PENGESA9AN 2A>TAR :S: :# PEN2A9686AN A# 8atar 'elakang '# "anfaat RK" (# Tujuan RK" 2# Tahap penyusunan RK" E# 8andasan hukum ::# ?:S:, ":S: 2AN T676AN "A2RASA9 :::# KEA2AAN "A2RASA9 :?# REN(ANA KER7A "A2RASA9 ?# REN(ANA KEG:ATAN 2AN ANGGARAN "A2RASA9 *RKA"+ ?:# KES:"P68AN 8A"P:RAN .# Tabel A4 Kesimpulan Pr$fil, 9arapan, Tantangan ,# Tabel '4 Sebab tantangan @ alternatif peme&ahan tantangan 5# Tabel 2.4 2aftar 'iaya Satuan )# Tabel 2,4 Ren&ana 'iaya Pengembangan 1# Tabel 254 Perkiraan Sumber Pendanaan <# Tabel 2)4 Ren&ana 'iaya dan Sumber Pendanaan A# Tim Penyusun RK"

BAB I

PENDAHULUAN A. L$.$+ Be/$&$n0 Ren&ana Kerja "adrasah *RK"+ merupakan sebuah pr$ses peren&anaan atas semua hal dengan dengan kekhasan, k$ndisi dan baik dan teliti untuk men&apai dapat disesuaikan s$sial budaya daerah,

tujuan pendidikan# 2engan tujuan ini madrasah p$tensi

masyarakat, p$tensi madrasah dan kebutuhan peserta didik# RK" *Ren&ana Kerja "adrasah+ disusun sebagai ped$man kerja dalam pengembangan madrasah, dasar untuk melakukan m$nit$ring dan eBaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, dan sebagai bahan a&uan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan# Penyusunan RK" menga&u pada 6ndang!undang N$m$r ,1 Tahun ,--) tentang Sistem Peren&anaan Pembangunan Nasi$nal, 66 N$m$r ,Tahun ,--5 tentang N$ Sistem << Pendidikan Tahun ,-.Nasi$nal, tentang Peraturan Ped$man Pemerintah N$m$r .; Tahun ,--1 tentang Standar Nasi$nal Pendidikan, Peraturan Pemerintah Penyelenggaraan Pendidikan, Permendiknas N$# .; Tahun ,--A tentang Standar Pengel$laan Pendidikan 2asar dan "enengah, Pemerndiknas N$ .1 tahun ,-.- tentang Standar Pelayanan "inimal, Permendiknas n$ 5A Tahun ,-.- Tentang PeTunjuk Teknis Penggunaan 'iaya 3perasi$nal Sek$lah *'3S+ Tahun Anggaran ,-.. serta Ren&ana Strategis Kementrian Pendidikan Nasi$nal Tahun ,-.-!,-.)# 2e%asa ini, k$mpetensi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas# "adrasah yang tidak mampu bersaing se&ara fair dan terbuka akan tumbang terseleksi $leh keadaan# 3leh karena itu, "Ts Al!'adriyah (ijengk$l perlu mengembangkan dan meningkatkan se&ara terus menerus dengan memperhatikan sumberdaya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya# K$ndisi "Ts Al!'adriyah (ijengk$l dan pega%ai administrasi memiliki guru sebanyak ,= $rang, ) $rang, dukungan dan sebanyak

keper&ayaan

pemangku

kepentingan

*stakeholders)

yang

kurang

mendukung, sarana dan prasarana yang belum lengkap, yang berada di %ilayah pertanian, masyarakat religius dan memiliki tingkat kesadaran pendidikan yang tinggi# "enghadapi k$ndisi tersebut "Ts Al!'adriyah (ijengk$l "adrasah *RK"+ untuk menghadapi masa yang akan datang# B. M$n1$$. RKM RK" penting dimiliki madrasah, maka "Ts Al!'adriyah (ijengk$l menyusun RK" untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan resik$ yang ke&il dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan# 2engan adanya RK" diharapkan dapat dijadikan sebagai4 *.+ ped$man kerja untuk perbaikan dan pengembangan madrasah, *,+ sarana untuk melakukan m$nit$ring dan eBaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, serta, *5+ bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan madrasah# C. T!,!$n RKM "Ts Al!'adriyah (ijengk$l menyusun RK" dengan tujuan untuk4 .# "enjamin agar perubahan/tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat di&apai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resik$ yang ke&ilC ,# 5# "endukung k$$rdinasi antar pelaku madrasahC "enjamin ter&iptanya integrasi, sinkr$nisasi, dan sinergi baik perlu mempersiapkan diri se&ara mantap dengan menyusun Ren&ana Kerja

antar pelaku madrasah, antar madrasah dan dinas pendidikan maupaun Kementrian AgamaC )# 1# "enjamin keterkaitan antara peren&anaan, penganggaran, pelaksanaan, dan penga%asanC "eng$ptimalkan partisipasi %arga sek$lah dan masyarakatC

<#

"enjamin ter&apainya penggunaan sumberdaya se&ara efisien,

efektif, berkeadilan dan berkelanjutan#

D. T$%$2 2en !s!n$n Pr$ses penyusunan RK" dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu4 persiapan, perumusan RK", dan pengesahan RK"# penyusunan RK" tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut# Gambar .#.4 Alur penyusunan RK"
PERSIAPAN: PERSIAPAN: Pembentukan Pembentukan KKRKM (Kelompok KKRKM (Kelompok Kerja RKM) Kerja RKM) Pembekalan Pembekalan (Orientasi) KKRKM. (Orientasi) KKRKM.

Alur pr$ses

PERUMUSAN RKM: PERUMUSAN RKM: Identifikasi Tantangan Identifikasi Tantangan Analisis Pemeca an Analisis Pemeca an Tantangan Tantangan Perumusan Program Perumusan Program Perumusan Rencana Perumusan Rencana !ia"a dan Pendanaan. !ia"a dan Pendanaan.

PENGESAHAN RKM: PENGESAHAN RKM: Pengesa an RKM ole Pengesa an RKM ole Kepala Kepala Madrasa #Komite Madrasa #Komite Madrasa # Kepala Madrasa # Kepala $inas Pendidikan% $inas Pendidikan% Kasi MAP&'$A Kasi MAP&'$A $epag. $epag. (osialisasi RKM. (osialisasi RKM.

1. Pe+s#$2$n Sebelum perumusan RK" dilakukan, Kepala "adrasah @ Guru bersama K$mite "adrasah membentuk Tim Perumus RK" yang disebut Kel$mp$k Kerja Ren&ana Kerja "adrasah# KKRK" berangg$takan < $rang yang terdiri dari unsur 4 kepala madrasah, %akil kepala madrasah, guru, %akil dari T6, dan %akil dari k$mite madrasah# 2. Pe+!3!s$n RKM Perumusan RK" dilakukan melalui ) tahap, sebagai berikut4 T$%$2 Kes$.!4 I"en.#1#&$s# T$n.$n0$n

Tujuan tahap : ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan "Ts, yaitu dengan &ara membandingkan antara Dapa yang diinginkan *harapan+D dengan Eapa yang ada saat iniD di "Ts# tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah di&apai sek$lah# :dentifikasi tantangan dilakukan melalui langkah!langkah berikut ini# .# "enyusun Pr$fil "Ts# ,# "engidentifikasi 9arapan Pemangku Kepentingan 5# "erumuskan Tantangan "Ts# T$%$2 Ke"!$4 An$/#s#s Pe3e5$%$n T$n.$n0$n 8angkah!langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut 4 .# "enentukan Penyebab Tantangan 6tama ,# "enentukan Alternatif Peme&ahan Tantangan 6tama T$%$2 Ke.#0$4 Pen !s!n$n P+60+$3 2alam penyusunan pr$gram, ada < langkah yang perlu dilakukan, yaitu4 .# "enetapkan Sasaran ,# "enetapkan Pr$gram 5# "enetapkan Penanggungja%ab Pr$gram )# "enentukan :ndikat$r Keberhasilan Pr$gram 1# "enentukan Kegiatan dan <# "enyusun 7ad%al Kegiatan T$%$2 Kee32$.4 Pen !s!n$n Ren5$n$ B#$ $ "$n Pen"$n$$n Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan! aturan dari sumber pendanaan dan al$kasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana# 7. Pen0es$%$n RKM Setelah RK" selesai disusun $leh KKRK", RK" dibahas bersama $leh kepala madrasah, semua guru, dan k$mite madrasah untuk dikaji

ulang agar RK" yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan# Selanjutnya RK" yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan $leh kepala "adrasah Tsana%iyah, k$mite madrasah, dan kepala Kant$r 2epartemen Agama Kabupaten Sukabumi # Akhirnya, RK" yang telah disahkan, dis$sialisasikan kepada para pemangku kepentingan di "Ts Al!'adriyah (ijengk$l l Kabupaten Sukabumi

E. L$n"$s$n H!&!3 8andasan hukum Penyusunan RKS/RK" ini sebagai berikut# .# 66 N$# ,-/,--5 tentang Sistem Pendidikan Nasi$nal psl# ) * pengel$laan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik+# ,# 6ndang!6ndang N$m$r ,1 Tahun ,--) tentang Sistem Peren&anaan Pembangunan Nasi$nal# 5# PP N$# .;/ ,--1 tentang Standar Nasi$nal Pendidikan psl# 15 *Setiap satuan pendidikan dikel$la atas dasar ren&ana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rin&i dari ren&ana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa ) tahun+# )# Permendiknas .;/,--A tentang Standar Pengel$laan Pendidikan# Sek$lah membuat Ren&ana Kerja 7angka "enengah *RK7"+ ) tahun, Ren&ana Kerja Tahunan *RKT+ dinyatakan dalam Ren&ana Kegiatan dan Anggaran Sek$lah *RKAS/"+ dilaksanakan berdasarkan RK7"# RK7"/T disetujui rapat de%an pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari K$mite Sek$lah dan disyahkan berlakunya $leh 2inas Pendidikan Kab/K$ta#

BAB II 8ISI( MISI DAN TUJUAN SEK)LAH A. 8#s# Ter%ujudnya sis%a!sis%i yang berkualitas, beriman, kreatif, ber tanggung ja%ab dan berakhlakul karimah. B. M#s# .# "eningkatkan ,# "empertebal dan memperkuat dan sis%a dalam penguasaan dalam pengetahuan tentang ajaran islam keyakinan pembiasaan sis%a mengembangkan diri sesuai dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diji%ai ajaran agama islam 5# "emupuk per&aya diri sis%a untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi C. T!,!$n MTs A/-B$"+# $% C#,en0&6/ K$9!2$.en S!&$9!3# "en&erdasakan kehidupan bangsa menuju kearah ketaatan terhadap ajaran Allah SWT dan rasulnya serta mempertinggi akhlak dan berbudi pekerti luhur dalam kehidupan sehari!hari#

BAB I8 RENCANA KERJA MADRASAH Ren&ana Kerja "Ts Al!'adriyah (ijengk$l Kabupaten Sukabumi disusun dengan mempertimbangkan keadaan madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di madrasah agar sasaran dan pr$gram pengembangan madrasah dalam ) tahun ke depan lebih realistis dan k$nsisten dengan prinsip!prinsip pengel$laan pendidikan yang efektif, efisian, akuntabel, dan dem$kratis# 2alam bab 9asil ini dari identifikasi hasil dan analisis peme&ahan pr$gram tantangan madrasah dapat dilihat pada tabel A dan ' terlampir# dikemukakan pengembangan madrasah, yang men&akup telaah mengenai4 *.+ sasaran, *,+ pr$gram, *5+ indikat$r keberhasilan, *)+ kegiatan, *1+ penanggung ja%ab, dan *<+ jad%al kegiatan# Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun pr$gram dan kegiatan yang akan dilakukan dalam %aktu . tahun guna merealisasikan alternatif peme&ahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap :: *lihat tabel ' k$l$m ,+# 2alam menetapkan sasaran, madrasah telah melakukan analisis kesiapan madrasah untuk men&apai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumber daya manusia, sarana @ prasarana, keuangan, dan situasi serta k$ndisi

sek$lah# Rumusan sasaran pengembangan madrasah dalam kurun %aktu . tahun ke depan dapat dilihat dalam tabel .# Setelah sasaran dirumuskan, sek$lah menetapkan pr$gram! pr$gram yang perlu dikembangkan di madrasah# Pr$gram merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dari beberapa alternatif peme&ahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan untuk men&apai suatu tujuan yang sama# 'erdasarkan hasil identifikasi peme&ahan tantangan utama tersebut, maka pr$gram!pr$gram yang akan dikembangkan di "Ts Al! 'adriyah (ijengk$l Kabupaten Sukabumi sebagai berikut# .# Pengembangan kurikulum dan pembelajaran# ,# Perbaikan Administrasi @ "anajemen Sek$lah# 5# Pengembangan 3rganisasi @ Kelembagaan# )# Perbaikan Sarana dan Prasarana# 1# Peningkatan kualitas S2" *ketenagaan+# <# Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan "adrasah# A# Peningkatan Peran Serta "asyarakat# =# Peningkatan Prestasi Peserta 2idik# ;# Peningkatan kualitas 8ingkungan dan 'udaya "adrasah# 6ntuk mengetahui keberhasilan apakah pr$gram/sasaran yang ditetapkan berhasil atau tidak, maka "adrasah telah merumuskan indikat$r keberhasilan# :ndikat$r keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan pr$ses dan/atau hasil akhir# Rumusan indikat$r keberhasilan dapat dilihat dalam tabel .# Setelah indikat$r keberhasilan ditetapkan, langkah berikutnya adalah merumuskan kegiatan!kegiatan yang perlu dilakukan di madrasah# Kegiatan pada dasarnya merupakan tindakan!tindakan yang akan dilakukan di dalam pr$gram untuk meme&ahkan tantangan yang dihadapi madrasah# Kegiatan!kegiatan yang akan dilakukan di madrasah dapat dilihat pada tabel . k$l$m )# Sedangkan penanggung ja%ab pr$gram dan kegiatan dapat dilihat di k$l$m 1#

TABEL 1 PR)GRAM PENGEMBANGAN MADRASAH MTs AL-BADRIYAH CIJENGK)L-CARINGIN-SUKABUMI Sasaran Tersedianya buku paket untuk sis%a "ata Pelajaran PA: *Furdis, A idah, >ikih, SK: dan bahasa Arab+ Ter&iptanya keberanian Speaking English, ke&akapan berdiskusi, dan ke&akapan meme&ahka n s$al Program Pengemban gan kurikulum dan pembelajara n Indikator Keberhasilan Sek$lah memiliki buku paket untuk sis%a "ata Pelajaran PA: *Furdis, A idah, >ikih, SK: dan bahasa Arab+ Peserta 2idik mengaplikasik an kemampuan Speaking English, ke&akapan berdiskusi, dan ke&akapan meme&ahkan s$al Kegiatan Pengadaan buku melalui 4 Kerja sama dengan '3S 'uku Penanggun g jawab Kepala "adrasah dan 'endahara '3S 'uku

Pengemban gan kurikulum dan pembelajara n

Pembentukan study &lub Pengadaan kegiatan dengan native speaker (pembicara asli)

Kepala "adrasah dan Guru 'idang Studi 'ahasa :nggris

Sasaran Terbentukn ya peserta didik yang terampil Terbentukn ya tenaga pendidik yang pr$fesi$nal

Program Pengemban gan kurikulum dan pembelajara n Pengemban gan kurikulum dan pembelajara n

Indikator Keberhasilan Peserta didik siap dalam ke&akapan hidup Tenaga pendidik berkualitas

Kegiatan Pengadaan kerja sama dengan S"K terdekat Peningkatan ke&akapan pendidik melalui pelatihan PAKE" Peningkatan ke&akapan PTK

Penanggun g jawab Kepala "adrasah dan Waka 9umas Kepala "adrasah

Tersusunny a j$b des&ripti$n yang baru untuk K$mite "adrasah, Kepala "adrasah, Guru dan Staf di a%al semester Ganjil tahun pelajaran ,-../,-.,

Perlengkapa n $rganisasi dan kelembagaa n

Sek$lah memiliki j$b des&ripti$n yang baru untuk K$mite "adrasah, Kepala "adrasah, Guru dan Staf

Penyusunan j$b des&ripti$n yang baru untuk K$mite "adrasah, Kepala "adrasah, Guru dan Staf

Kepala "adrasah

Sasaran Terbentukn ya kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengemba ngkan sek$lah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik Tersusunny a peraturan khusus di luar aturan yang dibuat $leh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatk an efektifitas belajar

Program

Indikator Keberhasilan Sek$lah menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengembangk an sek$lah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik

Kegiatan .# Pengadaan kegiatan l$mba $lahraga *b$la B$li 0 b$la basket+ antar madrasah

Penanggun g jawab .# Waka Kesis%aa n ,# Waka Kurikulu m

Sek$lah membuat peraturan khusus di luar aturan yang dibuat $leh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar

Pembuatan peraturan khusus di luar aturan yang dibuat $leh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar dengan mengambil suara mufakat *rapat+ dari %arga madrasah Pengajuan pr$p$sal pembanguna n < ruang kelas pada lantai atas dengan luas

Kepala "adrasah

Terbangunn ya < ruang kelas pada lantai atas dengan luas <.<m, tahun

Pembangun an < ruang kelas pada lantai atas dengan luas <.<m,

Sek$lah membuat pr$p$sal pembangunan 5 ruang kelas pada lantai atas dengan

Kepala "adrasah

Sasaran ,-../,-.,

Program

Indikator Keberhasilan luas <.<m, tahun ,-../,-.,

Kegiatan <.<m, kepada Pemda, Pr$pinsi dan Pusat S$sialisasi Pembangunan < ruang kelas pada lantai atas dengan luas <.<m, Pelaksanaan pembanguna n < ruang kelas pada lantai atas dengan luas <.<m,

Penanggun g jawab

Terbangunn ya . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah tahun ,-..! ,-.,#

Pembangun an . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah#

Sek$lah membuat pr$p$sal pembangunan . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah tahun ,-..! ,-.,

Pengajuan Kepala pr$p$sal "adrasah pembangunan . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah kepada Pemda, Pr$pinsi dan Pusat S$sialisasi Pembangunan . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah#

Sasaran

Program

Indikator Keberhasilan

Kegiatan

Penanggun g jawab

Terbangunn ya . ruang kesenian, . ruang multimedia, dan alat bantu P'" sebagai ruang belajar selain kelas

Pembangun an . ruang kesenian, . ruang multimedia, dan alat bantu P'" sebagai ruang belajar selain kelas

Sek$lah membuat pr$p$sal . ruang kesenian, . ruang multimedia, dan alat bantu P'" sebagai ruang belajar selain kelas tahun ,-../,-.,

Terbangunn ya . ruang aula dan . gudang tahun ,-.. 0 ,-.,# Tersedianya kursi untuk peserta didik sebanyak .,- buah, guru 5 buah tahun ,-../,-., Tersedianya .1 kursi diperpustak aan dan dilab$rat$ri um

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

Sek$lah memiliki . ruang aula dan . gudang tahun ,-.. 0 ,-.,# Sek$lah .# '$s memiliki kursi ,# PS" untuk peserta didik sebanyak .,- buah, guru 5 buah tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki .1 kursi diperpustakaa n dan dilab$rat$rium .# '$s ,# PS"

Pelaksanaan pembangunan . Ruang Wakil Kepala "adrasah, . Ruang 'K, . Ruang tamu dan . ruang k$mite madrasah# Pengajuan pr$p$sal pembangunan . ruang kesenian, . ruang multimedia, dan alat bantu P'" sebagai ruang belajar selain kelas kepada Pemda, Pr$pinsi dan Pusat .# Pr$p$sal Ketua ,# PS" yayasan , kepala madrasah Ketua Gayasan , Kepala "adrasah

Sarana dan prasarana

Ketua Gayasan , Kepala "adrasah

Sasaran k$mputer = kursi tahun ,-../,-.,

Program

Indikator Keberhasilan k$mputer = kursi tahun ,-../,-.,

Kegiatan

Penanggun g jawab

Tersedianya kursi di ruang guru .A buah dan ruang tata usaha . buah tahun ,-../,-., Tersedianya meja di ruang kelas untuk peserta didik sebanyak <- buah dan untuk guru sebanyak 5 buah tahun ,-../,-., Tersedianya ,5 meja di ruang guru tahun ,-../,-., Tersedianya . meja kant$r diruang tata usaha tahun ,-../,-., Tersedianya ; almari kelas tahun ,-../,-., Tersedianya . etalase di

Sarana dan prasarana

Sek$lah memiliki kursi di ruang guru .A buah dan ruang tata usaha . buah tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki meja di ruang kelas untuk peserta didik sebanyak <- buah dan untuk guru sebanyak 5 buah tahun ,-../,-.,

.# '$s ,# PS"

Ketua Gayasan , Kepala "adrasah

Sarana dan prasarana

.# '$s ,# PS"

Ketua Gayasan , Kepala "adrasah

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

Sek$lah memiliki ,5 meja di ruang guru tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki . meja kant$r diruang tata usaha tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki ; almari kelas tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki.

.# ,# .# Pr$p$sal ,# PS" Pr$p$sa l PS"

K$mite "adrasah Kepala "adrasah K$mite "adrasah Kepala "adrasah K$mite "adrasah Kepala "adrasah Kepala "adrasah

.# Pr$p$sal ,# PS"

.# '$s

Sasaran Ruang Kepala "adrasah tahun ,-.. ! ,-., Tersedianya 5 papan tulis di ruang kelas tahun ,-../,-., Tersedianya lab$rat$riu m dan ruang praktik :PA, bahasa, ketrampilan , kesenian, $lahraga tahun ,-.. 0 ,-., Tersedianya kelengkapa n *alat/bahan+ lab$rat$riu m/ruang ketrampilan /ruang praktik untuk lab# :PA A1H dari kebutuhan, dan lab k$mputer A1H dari kebutuhan ,-.. ! ,-., Tersedianya ruang praktik :PA, dan sebagian

Program

Sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana

Indikator Keberhasilan etalase di Ruang Kepala "adrasah tahun ,-.. ! ,-., Sek$lah memiliki 5 papan tulis di ruang kelas tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki lab$rat$rium dan ruang praktik :PA, bahasa, ketrampilan, kesenian, $lahraga tahun ,-.. ! ,-., Sek$lah memiliki kelengkapan *alat/bahan+ lab$rat$rium/r uang ketrampilan/ru ang praktik untuk lab# :PA A1H dari kebutuhan, dan lab k$mputer A1H dari kebutuhan ,-.. ! ,-.,

Kegiatan

Penanggun g jawab

.# '$s

Kepala "adrasah

.# Pr$p$sal ,# PS"

Kepala "adrasah

Sarana dan prasarana

.# Pr$p$sal ,# PS"

Ketua Gayasan, Kepala "adrasah

Sarana dan prasarana

Sek$lah memiliki ruang praktik :PA, dan sebagian alat/bahan

.# Pr$p$sal ,# PS"

Ketua Gayasan, Kepala "adrasah

Sasaran alat/bahan yang digunakan di lab# :PA *alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika+ tahun ,-.- ! ,-.. Tersedianya tabung kapiler, respir$mete r, k$tak genetika 1 %arna, ":KR3S8:2! mammalian, mikr$t$m sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, e$sin, 'G ,1 gr, i$dine &rystals *.,+, 'G 1-- gr, &al&ium $Iide *(a3+, T 1-- gr, s$dium hydr$ide *Na39+ T 1-- gr, penghubun g selang G, benedi&t 1-- ml, akuarium, &a%an Petri, kaki tiga, kasa baja

Program

Indikator Keberhasilan yang digunakan di lab# :PA *alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika+ tahun ,-.- ! ,-..

Kegiatan

Penanggun g jawab

Perangkat pembelajara n

Sek$lah memiliki tabung kapiler, respir$meter, k$tak genetika 1 %arna, ":KR3S8:2! mammalian, mikr$t$m sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, e$sin, 'G ,1 gr, i$dine &rystals *.,+, 'G 1-- gr, &al&ium $Iide *(a3+, T 1-gr, s$dium hydr$ide *Na39+ T 1-gr, penghubung selang G, benedi&t 1-ml, akuarium, &a%an Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet . lubang,

.# '$s ,# PS"

Kepala "adrasah Kepala 8ab$rat$rium :PA

Sasaran tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet . lubang, sumbat karet , lubang lubang, batang penaduk ka&a, statif segi ), klem uniBersal, b$ss head, tabung reaksi, medium %ill %ith rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala ma&am jenis (ARTA, auIan$mete r tahun ,-.. 0 ,-., Tersedianya , mikr$sk$p dan peralatanny a tahun ,-../,-., Tersedianya lab# bahasa dan melengkapi

Program

Indikator Keberhasilan sumbat karet , lubang lubang, batang penaduk ka&a, statif segi ), klem uniBersal, b$ss head, tabung reaksi, medium %ill %ith rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala ma&am jenis (ARTA, auIan$meter tahun ,-.. 0 ,-.,

Kegiatan

Penanggun g jawab

Perangkat pembelajara n

Sarana prasarana

Sek$lah memiliki , mikr$sk$p dan peralatannya tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki lab# bahasa dan melengkapi

.# '$s ,# PS"

Kepala "adrasah Kepala 8ab$rat$rium :PA Ketua Gayasan, Kepala "adrasah

.# Pr$p$sal ,# PS"

Sasaran perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, T?, k$mputer, . kursi guru, ,- kursi sis%a, . almari, . papan tulis, dan A( atau sejenisnya tahun ,-.. ! ,-., Tersedianya jaringan internet di lab# K$mputer ,-../,-., Tersedianya sarana sanitasi berupa sumur b$r dalam tahun ,-../,-., Tersedianya , kamar mandi dengan k$ndisi baik dan dan < kamar mandi J

Program

Indikator Keberhasilan perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, T?, k$mputer, . kursi guru, ,- kursi sis%a, . almari, . papan tulis, dan A( atau sejenisnya tahun ,-.. ! ,-.,

Kegiatan

Penanggun g jawab

Sarana prasarana

Sarana prasarana

Sek$lah memiliki jaringan internet di lab# K$mputer ,-../,-., Sek$lah memiliki sarana sanitasi berupa sumur b$r dalam tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki , kamar mandi dengan k$ndisi baik dan dan < kamar mandi J kakus tahun ,-../,-.,

.# Pr$p$sal ,# PS" 5# Kas k$mputer )# K$mite .# Pr$p$sal ,# PS" 5# K$mite

Kepala "adrasah 'endahara K$mputer Ketua Gayasan, Kepala "adrasah K$mite

Sarana prasarana

.# Pr$p$sal ,# PS" 5# K$mite

Ketua Gayasan, Kepala "adrasah K$mite

Sasaran kakus tahun ,-../,-., Tersedianya ; tempat &u&i tangan ,-../,-.,

Program

Indikator Keberhasilan Sek$lah memiliki ; tempat &u&i tangan ,-../,-., Sek$lah memiliki %adah penampung sampah baik sampah ter&ampur dan tempat sampah terpisah tahun ,-../,-., Sek$lah memiliki tenaga pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya tahun ,-../,-., Sek$lah menjalin kerjasama antar guru, Kepala "adrasah, dan k$mite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PS', administrasi, k$nseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan

Kegiatan

Penanggun g jawab Kepala "adrasah K$mite Ketua Gayasan, Kepala "adrasah K$mite

Sarana prasarana

.# PS" ,# K$mite

Tersedianya Sarana %adah prasarana penampung sampah baik sampah ter&ampur dan tempat sampah terpisah tahun ,-../,-., Tersedianya Sarana tenaga prasarana pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya tahun ,-../,-., Terbentukn Peningkatan ya manajemen kerjasama peserta didik antara guru, Kepala "adrasah, dan k$mite madrasah dalam memanajem en peserta didik yang meliputi PS', administrasi , k$nseling, kesehatan, kenaikan

.# PS" ,# K$mite

.# PS" ,# K$mite

Ketua Gayasan, Kepala "adrasah K$mite

Pengadaan kerjasama antara guru, Kepala "adrasah, dan k$mite madrasah dalam memanajeme n peserta didik yang meliputi PS', administrasi, k$nseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan

Waka# Kurikulum

Sasaran kelas, dan pendataan di a%al tahun pelajaran ,-../,-., Tersedianya pr$gram layanan 'K yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di a%al semester genap pada tahun pelajaran ,-../,-., Terlaksanan ya kehadiran peserta didik ;-H pada di setiap tahun pelajaran mulai tahun pelajaran ,-../,-.,

Program

Indikator Keberhasilan pendataan

Kegiatan

Penanggun g jawab

Sek$lah memiliki pr$gram layanan 'K yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Pembuatan pr$gram layanan 'K yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Kepala "adrasah

Kehadiran peserta didik men&apai ;-H pada tahun pelajaran ,-../,-.,

Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan men&ari s$lusi dan mem$tiBasi peserta didik

Wali Kelas

TABEL 2 JAD'AL RENCANA KERJA MADRASAH MTs. A/-B$"+# $%

TRI'ULAN N6 P+60+$3 / Ke0#$.$n PENGEMBANGAN KURIKULUM : PEMBELAJARAN 1. Pen0$"$$n 9!&! 3e/$/!# 4 .#.# Kerjasama dengan '3S buku 2. Pen0$"$$n Ke0#$.$n ,#. Pembentukan study &lub ,#, Pengadaan kegiatan dengan native I speaker (pembi&ara asli+ ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN MADRASAH 1. Pe+9$#&$n $"3#n#s.+$s# "$n 3$n$,e3en 3$"+$s$% .#.# Peningkatan ke&akapan pendidik melalui pelatihan .#,# Peningkatan ke&akapan PTK 2. Pe/$&s$n$$n Pe+9$#&$n A"3#n#s.+$s# "$n II III M$n$,e3en Se&6/$% )+0$n#s$s# "$n Ke/e39$0$$n .# Pengembangan 3rganisasi dan Kelembagaan .#.# Penyusunan 7$b 2es&ripti$n yang baru untuk K$mite "adrasah, Kepala "adrasah, Guru dan Staf .#,# Pengadaan Kegiatan 8$mba 3lah Raga *'$la ?$li+ antar madrasah : :: ::: :?

.#5# Pembuatan Peraturan Khusus diluar aturan yang dibuat $leh pemerintah dan yayasan S$+$n$ D$n P+$s$+$n$ 1. Pe+9$#&$n S$+$n$ D$n P+$s$+$n$ .#.# Pengajuan Pr$p$sal Pembangunan < ruang Kelas pada lantai atas <.< m, kepada PE"2A Pr$pinsi .#,# S$sialisasi Pembangunan < ruang kelas .#5# Pelaksanaan Pembangunan < ruang kelas pada lantai atas .#)# Pengajuan Pr$p$sal Pembangunan . ruang %akil kepala madrasah, . ruang 'K, . ruang tamu dan . ruang k$mite .#1# S$sialisasi Pembangunan . ruang %akil kepala madrasah, . ruang 'K, . ruang tamu dan . ruang k$mite .#<# Pelaksanaan Pembangunan . ruang %akil kepala k$mite .#A# Pengajuan Pr$p$sal Pembangunan . ruang kesenian . ruang multimedia dan alat bantu P'" sebagai ruang belajar selain kelas kepada Pem2a, Pr$pinsi dan Pusat KETENAGAAN 1. Pen#n0&$.$n &!$/#.$s SDM (&e.en$0$$n) .#.# Pengiriman tenaga pendukung pada pelatihan, Seminar, dan "G"P .#,# Pengadaan pr$gram pr$m$si!Pr$m$si S2" pada stakeholder madrasah .#5# Pengadaan kegiatan pr$gram pr$m$si! pr$m$si pada S2/": 8 pada %ilayah sekitar madrasah PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN 1. Pen#n0&$.$n Pe39#$ $$n "$n Pen"$n$$n M$"+$s$% .#.# Peng$ptimalan PS" dalam peningkatan pembiayaan dan Pendanaan madrasah 8I 8II .#,# Pengajuan pr$p$sal pada instansi terkait PESERTA DIDIK Pen#n0&$.$n P+es.$s# Pese+.$ D#"#& 1. Me&$n#s3e PSB

I8

.#.# Pembagian 7$b des&ripti$n pada guru, Ka# "ad# 2an K$mite .#,# Pelaksanaan tugas manajemen guru, Ka# "ad dan k$mite madrasah sesuai dengan 7$b 2es&ripti$n 2. P+60+$3 &e0#$.$n )SIS ,#.# Pengadaan kegiatan 82KS $leh 3S:S 7. Pen#n0&$.$n +$.$-+$.$ n#/$# +$26+. 5#.# Penyusunan perangkat pembelajaran $leh guru mapel 5#,# Penggunaan met$de pembelajaran yang berBariasi 5#5# Pelaksanaan remidi dan pengayaan ;. Pen#n0&$.$n N#/$# UN 2$"$ .$2e/ 2011/2012 )#.# Peng$ptimalan K'" )#,# Pembimbingan belajar bagi sis%a kelas :K untuk mapel 6N )#5# Pengadaan Try 3ut 6N sebanyak 1 kali <. Pen0$&.#1$n &e%$"#+$n 2ese+.$ "#"#& $n0 "$2$. .e+$.$s# "en0$n 3en5$+# s6/!s# "$n 3e36.#=$s# 2ese+.$ "#"#& PERAN SERTA MASYARAKAT Pen#n0&$.$n Pe+$n Se+.$ M$s $+$&$. 1. Pen#n0$&$.$n 2e+$n se+.$ 6+.! 2ese+.$ "#"#& "$/$3 3en !s!n Pe+en5$n$$n 2+60+$3 3$"+$s$% 2. Pen#n0$&$.$n 2e+$n se+.$ 6+.! 2ese+.$ "#"#& "$/$3 3e/$&s$n$&$n 2+60+$3 3$"+$s$% 7. Pen !s!n$n AD/ART( 2+60+$3 &e+,( "$n 3e3#/#&# /$26+$n 2e+.$n00!n0,$>$9$n LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEK)LAH Pen#n0&$.$n &!$/#.$s /#n0&!n0$n "$n 9!"$ $ se&6/$% 1. Pen e/en00$+$$n &e0#$.$n !n.!& 3en#n0&$.&$n 9e/$,$+ 9$0# >$+0$ 3$"+$s$% .#.# S$sialisasi pr$gram 2. Pen#n0&$.$n 2+60+$3 &e.e+.#9$n 3$"+$s$% ,#.# S$sialisasi pr$gram 7. Pen#n0&$.$n 2e39#$s$$n "#s#2/#n 9e+2$&$#$n I? 5#.# S$sialisasi pr$gram

8II I

BAB 8 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) Pr$ses penyusunan ren&ana biaya dan pendanaan RK" dilakukan melalui tahap!tahap sebagai berikut 4 .# ,# 5# )# 1# dan "enghitung biaya satuan "enyusun ren&ana biaya pengembangan sek$lah selama ) tahun "enghitung perkiraan sumber pendanaan Penyesuaian ren&ana biaya dan sumber pendanaan "enyusun ren&ana kegiatan dan anggaran madrasah *RKA"+ 9asil dari pr$ses tersebut adalah berupa usulan ren&ana biaya pendanaan madrasah madrasah baik selama dalam . bentuk dan ren&ana ren&ana biaya biaya pengembangan tahun

$perasi$nal sek$lah, serta RKA"# Tabel )#. merupakan usulan RKA" tahun ,-../,-.,, sedangkan ren&ana biaya lainnya dapat dilihat dalam lampiran *tabel 2., 2,, 25 dan 2)+

KESIMPULAN

TIM PENYUSUN RKM MTS AL-BADRIYAH CIJENGK)L SUKABUMI Penanggungja%ab Ketua Sekretaris Angg$ta 4 Kh$Lin 'adrudin, S#Pd#: 4 9# ApeRid%an, S#Ag 4 Anas Nasrudin 4 Ade Rid%an, S#Pd#: 9eryadi, SE Nining Kurniasih, S#Ag Eneng :smayanti

Sukabumi , 7uli ,-.. Kepala "Ts Al!'adriyah

KH)*IN BADRUDIN( S.P".I N:P 4 .;<--=-1.;=1-5.--1