PERAN LITERATUR DALAM PENELITIAN KUANTITITATIF Peneliti kuantitatif didesak untuk tidak terburu-buru dalam melakukan studinya.

Pencarian literatur yang terkait dengan penelitian harus diselesaikan sebelum pelaksanaan aktual dari studi yang akan dimulai, dalam rangka untuk memberikan konteks dan latar belakang yang mendukung pelaksanaan penelitian. Tahap ulasan literatur yang terkait memiliki beberapa fungsi penting : 1. Pengetahuan tentang penelitian yang terkait, memungkinkan peneliti untuk menentukan batas-batas bidang mereka. Untuk menggunakan analogi, mungkin seorang penjelajah berkata, " ita tahu bah!a di luar sungai ini ada dataran sejauh "### km di sebelah barat, dan di luarnya terdapat berbagai pegunungan, tapi kita tidak tahu apa yang ada di balik pegunungan tersebut. $aya mengusulkan untuk melintasi dataran, pergi ke pegunungan, dan meneruskan perjalanan dari sana ke arah barat." %emikian juga, peneliti dalam arti berkata, " arya &, ', dan ( telah banyak menemukan tentang pertanyaan saya, penyelidikan % telah banyak menambahkan pengetahuan kita. $aya mengusulkan untuk melampaui pekerjaan % dengan cara berikut." ". Sebuah ulasan teori yang terkait dan penelitian memungkinkan peneliti untuk menempatkan pertanyaan mereka dalam perspektif . &nda harus menentukan apakah usaha &nda cenderung menambah pengetahuan yang berarti. Pengetahuan di setiap daerah tertentu terdiri dari hasil akumulasi dari berbagai penelitian bah!a generasi peneliti telah melakukannya dan teori-teori yang dirancang untuk mengintegrasikan pengetahuan ini dan untuk menjelaskan fenomena yang diamati. &nda harus meninjau literatur untuk menemukan hubungan antara studi dan pengetahuan yang terkumpul dalam bidang yang &nda minati. $tudi dengan tidak adanya hubungan ke pengetahuan yang ada akan jarang memberikan kontribusi yang signifikan ke bidang tersebut. $tudi tersebut cenderung menghasilkan sedikit informasi yang terisolasi, yang kegunaan terbatas. ). Mengulas literatur yang terkait membantu peneliti untuk membatasi pertanyaan penelitian mereka dan untuk mengklarifikasi dan mendefinisikan konsep-konsep penelitian. $ebuah pertanyaan penelitian mungkin terlalu luas untuk dilaksanakan atau terlalu samar untuk dimasukkan ke dalam operasi konkret, misalnya, "Praktik pengasuhan apa yang harus dilakukan dengan kesehatan mental*" $ebuah ulasab yang seksama terhadap buku tersebut dapat membantu para peneliti mere+isi pertanyaan a!al mereka sehingga pertanyaan terakhir dapat diselidiki. Pengulasan buku juga membantu

dalam menjelaskan konstruksi yang terlibat dalam studi dan dalam menerjemahkan konstruksi ini dalam definisi operasional. 'anyak konstruksi pendidikan dan prilaku ,seperti stres, kreati+itas, frustrasi, agresi, prestasi, moti+asi, dan penyesuaian- perlu diklarifikasi dan didefinisikan secara operasional. $erta banyak konstruksi pendidikan dan perilaku lainnya, tidak meminjamkan diri untuk penelitian sampai mereka bisa diukur. %alam pengulasan buku, &nda menjadi akrab dengan usaha sebelumnya untuk memperjelas dan menentukannya secara operasional. Ulasan yang sukses sering mengakibatkan pembentukan hipotesis mengenai hubungan antar +ariabel dalam penelitian. .ipotesis dapat memberikan arah dan fokus untuk penelitian. /. Melalui pembelajaran penelitian yang terkait, peneliti mempelajari metodologi yang telah terbukti berguna dan yang tampak kurang menjanjikan. Penyelidik mengembangkan peningkatan kecanggihan setelah menggali lapisan penelitian bah!a buku terkait me!akili. etika &nda menyelidiki topik &nda, &nda segera melihat bah!a kualitas penelitian sangat ber+ariasi. &khirnya, &nda harus mulai untuk melihat bah!a tidak semua studi dalam suatu bidang selalu sama. &nda akan segera mengkritisi studi dan melihat cara-cara di mana mereka dapat ditingkatkan. $ebagai contoh, studi a!al dalam satu bidang tertentu mungkin tampak kasar dan tidak efektif karena metodologi penelitian dan desain yang terus-menerus disempurnakan dengan masing-masing studi yang baru. 0eski begitu, banyak proyek penelitian gagal karena mereka menggunakan prosedur yang tidak pantas, instrumen, desain penelitian, atau analisis ststistik. 0enjadi ahli dalam menge+aluasi penelitian untuk menentukan nilainya, membantu penyidik menemukan jalur penelitian yang paling berguna. 1. Sebuah pencarian menyeluruh melalui penelitian yang terkait menghindari replikasi (penggandaan) yang disengaja pada penelitian sebelumnya. $ering, peneliti mengembangkan ide berharga hanya untuk menemukan bah!a studi yang sangat serupa telah dibuat. %alam kasus seperti itu, peneliti harus memutuskan apakah itu sengaja meniru pekerjaan sebelumnya atau untuk mengubah rencana yang diusulkan dan menyelidiki aspek yang berbeda dari masalah tersebut. 2. Studi tentang tempat literatur terkait peneliti dalam posisi yang lebih baik untuk menafsirkan arti dari hasil mereka sendiri . 0enjadi akrab dengan teori di lapangan dan dengan penelitian sebelumnya mempersiapkan peneliti untuk mencocokkan temuan penelitian mereka ke dalam tubuh pengetahuan di lapangan .

$ebagaimana dalam diskusi ini menunjukkan, penelitian kuantitatif terbangun pada studi dari pekerjaan sebelumnya di lapangan, yang membantu peneliti memperbaiki masalahnya dan menempatkannya dalam konteks. 'agi peneliti kualitatif, pendekatan ini sangat berbeda. 0ereka disarankan untuk tidak membaca dalam area minat mereka karena itu, penting bah!a mereka mendekati studi mereka tanpa prasangka-prasangka yang mungkin mempengaruhi pekerjaan mereka. PERAN BUKU YANG TERKAIT DALAM METODE KUALITATIF DAN CAMPURAN 'arney 3. 3laser, pelopor dalam sekolah teori yang dasar, dalam penelitian kualitatif, menulis ,1456-, "%alam pendekatan kami, kami mengumpulkan data dulu. emudian mulai menganalisis dan menghasilkan teori. etika teori tampaknya cukup beralasan dan dikembangkan, maka kita meninjau buku dalam bidang tersebut dan meninjau apa yang berhubungan dengan teori itu melalui integrasi ideide" ,hal. )1-. 3laser menambahkan, "$angat penting untuk membaca, tetapi dalam bidang substantif yang berbeda dari penelitian. 7tu akan memaksimalkan penghidaran praduga, konsep prasangka" , hal. )1 -. $ebuah peneliti yang berorientasi denga teori yang dasar mungkin menemukan pencarian untuk penelitian dengan deskriptornya ,kata kunci- dalam bidang-bidang seperti kedokteran atau perilaku he!an yang berguna. Para peneliti yang beralasan teori itu tidak akan mencari buku terkait di salah satu ilmu prilaku manusia. etika studi teori dasar selesai, peneliti merumuskan teori untuk menjelaskan apa yang telah diamati. emudian peneliti mencari buku untuk menentukan bagaimana kesimpulannya cocok dengan teori yang ada di dalam bidang tersebut. 'idang-bidang penelitian kualitatif yang lain dapat mencakup ulasan singkat buku yang terkait pada a!al penelitian untuk mengidentifikasi teori yang mengilhami penelitian atau untuk membenarkan kebutuhan untuk itu. %alam kasus penelitian metode campuran, tinjauan buku dapat mengambil bentuk yang lebih dinamis dan fleksibel. 0ungkin eksplorasi dalam tahap a!al dari studi dan penjelasan pada akhir studi. &tau, mungkin diperlukan pada kedua karakteristik dalam mode berulang sebagai pertanyaan penelitian yang baru muncul . PENCARIAN BUKU TERKAIT YANG EFISIEN %i masa lalu, dan bahkan hari ini, peneliti harus pergi ke perpustakaan dan mencari informasi yang berkaitan dengan topik penelitian mereka secara manual. 0elakukan pencarian secara manual

mengharuskan &nda pertama kali putuskan apa kata kunci ,atau deskriptor- terbaik sesuai topik &nda dan kemudian lihat buku berkala di rak perpustakaan untuk menemukan mana yang paling mungkin untuk bidang yang &nda minati. 0enggunakan kata kunci &nda, carilah topik &nda melalui indeks berkala untuk mencari artikel yang rele+an. Pastikan bah!a saat itu &nda memperhatikan semua detail bibliografi yang rele+an ,penulis, judul , nama jurnal , data, jumlah +olume, dan halaman-. 8amun, pencarian manual seperti ini memakan !aktu dan tidak efisien. $aat ini, sebagian besar uni+ersitas dan perguruan tinggi dan banyak perpustakaan publik dan s!asta berlangganan untuk pengindeksan dan abstrak majalah yang dimasukkan ke dalam beberapa database yang dapat dicari oleh komputer. omputer dapat mencari topik yang banyak secara bersamaan dan menggabungkannya, menggunakan konsep-konsep logis yang dikenal sebagai Logika Boolean ,dari sistem logika dikembangkan oleh abad ke14 oleh matematika!an 7nggris, 3eorge 'oole-. 7nti dari logika 'oolean terletak pada penggunaan tiga istilah ,&8%, 9: , dan 89T- yang digunakan untuk memerintah komputer bagaimana penyidik menginginkannya untuk berurusan dengan berbagai konstruksi yang rele+an dengan penelitian. 0isalnya, jika &nda tertarik dalam hasil metode yang beragam dalam Mengajar ejaan untuk siswa sekolah dasar, &nda akan mulai dengan mencari semua deskriptor yang sesuai untuk instruksi ejaan dan! untuk kelas dasar. ;ika &nda menghubungkannya dengan &8%, &nda hanya akan mendapatkan dokumen yang dimiliki kedua deskriptor tersebut. ;ika, sebaliknya, &nda menggunakan 9:, &nda akan dibanjiri oleh informasi tentang instruksi Pengejaan di semua kelas bersama-sama dengan banjir kedua tentang sekolah dasar yang belum tentu terbatas pada pengajaran ejaan. &gar tidak tenggelam dalam informasi yang tidak berguna, &nda dapat mempersempit pencarian &nda dengan menambahkan deskriptor untuk kedua sisi persamaan 9:. ;adi, pikirkan 9: sebagai operasi inklusif dan %&8 sebagai operasi selektif. Pilihan ketiga, 89T, adalah operasi eksklusif. ;ika &nda ingin pencarian &nda untuk hanya publikasi &merika $erikat, &nda akan menambahkan 89T negara asing. %engan demikian, alimat pencarian &nda akan membaca 7nstruksi <jaan &8% elas %asar 89T =uar 8egeri. %alam prakteknya, ada kemungkinan bah!a &nda akan memiliki lebih deskriptor, dan &nda harus berpikir hati-hati apakah mereka harus berhubungan dengan &8% atau 9: . =ingkaran pada 3ambar /.1 menunjukkan penggunaan logika 'oolean dalam bentuk yang paling sederhana, dengan hanya dua konstruksi. =ingkaran di sisi kiri menunjukkan penggunaan &8%, yang

meliputi & dan '. =ingkaran di tengah menunjukkan penggunaan 9:, yang mencakup semua dokumen baik & atau '. =ingkaran di sebelah kanan termasuk dokumen & tetapi bukan '. $ebagai contoh, pencarian dari database <:7( menggunakan deskriptor 'oolean ,dari Thesaurus <:7(- "0engubah ja!aban" 9: ";a!ab mengubah" &8% "tes pilihan ganda" dan permintaan untuk artikel sejak "##/ muncul lima artikel yang berurusan dengan pengaruh perubahan jawaban dalam tes pilihan ganda, yang dibahas dalam 'ab 1. %alam setiap studi , lebih banyak perubahan berasal dari salah menjadi benar, seperti yang telah terjadi di semua studi sebelumnya. PENGINDEKSAN DAN PENGABSTRAKAN DATABASES Pengindeksan dan pengabstrakan publikasi mencari sumber-sumber utama dalam bidang berlangganan jurnal profesional dalam disiplin mereka kemudian mengidentifikasi istilah kunci mengindeks mereka, dan biasanya memberikan artikel. sangat penting untuk &nda. Publikasi ini yang diberikan. $taf untuk setiap artikel, abstrak untuk setiap

%atabase yang menggabungkan beberapa publikasi pengindeksan dan pengabstrakan ini sangat berguna karena &nda dapat meminta istilah kunci yang &nda minati dan database akan mengidentifikasi artikel jurnal dengan jurnal, tanggal, nomor +olume, dan halaman yang mencakup istilah kunci &nda.

ERIC ( Edu a!ional Re"ou# e" In$o#%a!ion Cen!e# & &da beberapa alasan untuk memulai pencarian dengan menggunakan database <:7(:
1. 7ndeks dan abstrak <:7( memiliki lebih banyak sumber utama yang

berhubungan dengan pendidikan daripada database lain. 0encakup lebih dari 6## jurnal dan lebih dari 1 juta dokumen lainnya . ". Termasuk sumber utama yang berguna yang tidak pernah dipublikasikan. 'ahkan, <:7( didirikan pada tahun 1422 untuk mengumpulkan, menyimpan , mengindeks , dan informasi abstrak yang tidak dipublikasikan , buronan - . %okumen tersebut mencakup laporan yang disampaikan ke %epartemen Pendidikan &merika $erikat oleh kontraktor dan penerima, laporan yang disampaikan kepada departemen negara bagian dan lokal pendidikan, makalah-makalah yang dipresentasikan pada konferensi profesional, dan sebagainya. 7%

dokumen ini dimulai dengan <%. 'aru kemudian jurnal profesional ditambahkan ke database <:7(. 7% dari artikel jurnal dimulai dengan <;. &nda dapat men-do!nload teks lengkap dari materi <% . %engan artikel <;, hanya istilah kunci ,yang <:7( sebut sebagai deskriptor - dan abstrak yang dapat diunduh.
). .al ini dapat diakses secara gratis dari rumah atau computer kantor di

!!!.eric.ed.go+. %epartemen Pendidikan &merika $erikat mengontrak dengan kontraktor s!asta untuk mempertahankan sistem <:7( dan memberikan layanan gratis kepada masyarakat. $istem <:7( sebelumnya menghasilkan hard copy , cetak - materi publikasi <% dalam $umber %aya Pendidikan dan <; dokumen dalam "ndeks untuk #urnal Pendidikan saat ini. .ari ini, <:7( hanya ada dalam bentuk elektronik. Pengiriman ke <:7( sekarang die+aluasi dengan empat kriteria untuk menentukan apa yang termasuk dan apa yang tidak :
1. :ele+ansi pengajuan terhadap pendidikan ".

ualitas pengajuan , kelengkapan, integritas , objekti+itas , jasa substantif , dan utilitas > pentingoleh pemerintah masyarakat profesi, organisasi , dan lembaga

). $ponsor

/. <ditorial dan kriteria peer re+ie!

Menggunakan Si"!e% ERIC $ebagai aturan umum , langkah-langkah berikut adalah komponen dari pencarian <:7( yang sukses:
1. Tentukan kata kunci , deskriptor - di ba!ah artikel yang rele+an dengan

riset &nda mungkin akan terdaftar. ata-kata kunci biasanya akan mencakup populasi dan +ariabel yang telah diidentifikasi dalam pernyataan masalah &nda.
".

arena sistem <:7( hanya mengenal deskriptor dari tesaurusnya sendiri, &nda perlu menemukan kata-kata kunci yang &nda yang digunakan sebagai deskriptor. &nda mungkin perlu mencari sinonim untuk beberapa kata kunci yang telah terdaftar. dan salin atau simpan seluruh referensi yang diberikan untuk setiap judul yang mungkin berguna. Prosedur ini menyederhanakan tugas untuk menemukan artikel asli.

). 0enggunakan <:7( deskriptor dan logika 'oolean, lakukan pencarian

/. 'aca abstrak pertama. ;ika abstrak membuat &nda percaya seluruh

dokumen menarik, &nda dapat men-do!nload seluruh dokumen jika memiliki a!alan <%. ;ika sebuah artikel <;, pertama kali coba untuk men-do!nload teks lengkap melalui database yang berbeda. ;ika gagal, pergi ke perpustakaan dan carilah artikel tersebut.
1. (arilah artikel dalam jurnalnya di institusi &nda sendiri atau melalui

pinjaman antar perpustakaan atau meminta pustaka!an tentang kemungkinan mendapatkan artikel secara online baik melalui perpustakaan atau melalui sumber-sumber komersial lainnya.

$ebuah pencarian dari sistem <:7( merupakan langkah penting dalam upaya untuk berhubungan dengan buku, namun peneliti tidak dapat mengasumsikan bah!a ketika langkah ini selesai, pencarian telah selesai. 0ateri yang rele+an dengan pertanyaan &nda mungkin telah dimasukkan dalam indeks <:7(. ebanyakan database lain dikenakan biaya untuk layanan mereka. Untungnya, sebagian besar uni+ersitas-uni+ersitas, perguruan tinggi, dan banyak perpustakaan berlangganan setidaknya beberapa database dan menyediakan untuk klien mereka dan, dalam banyak kasus, untuk siapa pun yang ingin menggunakan terminal perpustakaan dalam situs. Periksa di perpustakaan &nda untuk menentukan database apa yang dapat &nda akses melalui layanannya. 7tu sering berubah sebagai anggaran lilin perpustakaan dan berkurang.

INDEKS BERKALA LAINNYA YANG BERFOKUS PADA PENDIDIKAN &da banyak indeks berkala lainnya dalam bidang pendidikan yang berguna untuk mencari informasi yang up-to-date ,selalu diperbaruimengenai penelitian, serta pendapat yang kontemporer. $alah satu indeks standar dalam bidang tersebut adalah 7ndeks Pendidikan, yang telah diterbitkan secara teratur sejak 14"4. 7ndeks ini berisi daftar artikel dalam /56 publikasi, buku tahunan, buletin, proses, dan seri monografi. <:7( tidak mengindeks 4" dari /56 publikasi ini. 7ndeks Pendidikan adalah sumber terbaik untuk mencari artikel jurnal yang diterbitkan sebelum pembentukan <:7(. elemahan dari 7ndeks Pendidikan yaitu tidak adanya abstrak. .? ?ilson, penerbit 7ndeks Pendidikan, sejak tahun 144/ telah menghasilkan database elektronik, $eks %engkap &bstrak Pendidikan 'ilson. %atabase ini menyediakan abstrak artikel dalam 7ndeks Pendidikan, serta teks lengkap artikel dari 11# jurnal yang dianggap paling penting dalam bidang tersebut. (' 'ilson Pilih )atabase, dengan lebih dari 12#,### catatan, termasuk indeks dan abstrak untuk berbagai bidang profesional yang berbeda, termasuk "ndeks "lmu Sosial dan

(umaniora. .al ini juga termasuk indeks untuk majalah populer seperti Panduan Pembaca untuk Sastra *erkala. 7ndeks Pendidikan masih tersedia sebagai berkala dicetak. $umber %aya Pendidikan &nak 7stime!a , <(<: - adalah publikasi tri!ulanan yang berisi sumber daya abstrak dalam pendidikan khusus dan berbakat. <(<: menggunakan aturan tesaurus, pengindeksan, dan abstrak yang sama dengan <:7(, dan ada tumpang tindih yang besar dengan sumber daya yang diindeks oleh <:7( dan <(<:. "ndeks Pendidikan +isik menyediakan database yang komprehensif dari semua aspek pendidikan jasmani. &bstrak dan *ibliografi Perkembangan &nak , yang diterbitkan sejak tahun 14"5, menyediakan penulis dan pendekatan pada bidang bayi, kedokteran klinis dan kesehatan masyarakat, konseling, dan perkembangan, perbandingan, dan psikologi eksperimental. &bstrak &dministrasi Pendidikan menyediakan penulis dan pendekatan pada jurnal khusus di bidang administrasi pendidikan. &bstrak Perguruan $inggi merupakan kompilasi abstrak dari jurnal, laporan sidang konferensi, dan laporan penelitian yang berkaitan dengan mahasis!a dan layanan mahasis!a. Topik yang dibahas meliputi konseling dan perumahan, bantuan keuangan, dan pengujian dan pengukuran. &da indeks khusus untuk setiap disiplin, termasuk bisnis pendidikan, seni industri, dan obat-obatan. &da beberapa yang tersedia secara elektronik dan beberapa dalam format cetak, juga banyak tersedia dari keduanya. etersediaan format tergantung pada perpustakaan dan kebutuhan penggunanya, kualitas +ersi elektronik dari indeks, biaya, dan faktor lainnya . %engan berkonsultasi dengan panduan dasar literatur atau konsultasi pustaka!an, peneliti dapat memperoleh nama-nama indeks khusus dalam bidang lain yang mungkin mereka butuhkan. DATABASE YANG BERMANFAAT LAINNYA .anya <:7( lebih berguna untuk pendidik daripada Psyc78@9. Psyc78@9 adalah database dengan hampir " juta catatan yang meliputi "### jurnal, selain buku dan bab-bab buku. 0ateri yang dibahas dalam database ini berkaitan dengan psikologi, pendidikan, bisnis, ekonomi, linguistik, kerja sosial, pera!atan kesehatan, dan bidang lainnya. Psyc&rticles adalah bagian dari Psyc78@9 yang mena!arkan teks lengkap untuk beberapa yang direferensikan melalui Psyc78@9. 7nformasi tentang database ini tersedia di !!!.psycinfo.com. $umber informasinya adalah Psychological &bstracts *erkala, yang telah mengindeks dan meng-abstrak psikologi

dan jurnal yang berkaitan sejak 1665. ebanyakan perpustakaan dalam uni+ersitas berlangganan layanan Psyc78@9 . Prosedur untuk menggunakan Psyc78@9 adalah sama seperti <:7(, tetapi &nda harus menggunakan Tesaurus Phyc78@9. Indek" Ku!i'an 0emiliki akses ke Science ,itation "nde- Sosial , $$(7 - , diterbitkan sejak 145) - , "ndeks "lmu ,itation , $(7 - , diterbitkan sejak 1411 - , dan Seni dan (umaniora ,itation "nde- , & A .(7 - , diterbitkan sejak 1452 - agak mirip dengan mengaakses mesin !aktu, yang bisa maju atau mundur dalam !aktu. ;ika &nda telah membaca artikel yang sangat berguna yang diterbitkan pada tahun 1442, melalui indeks berikutnya, &nda dapat mengidentifikasi artikel yang lebih baru yang mengutip artikel ini dan mendaftar di referensi mereka atau &nda dapat mengetahui penulis sebelumnya yang dikutip oleh penulis ini . $he "nstitute for Scientific "nformation , 7$7 - menerbitkan $$(7 , $(7 , dan & A .(7 tri!ulanan, tahunan, dan dalam kompilasi 1 tahun yang menggunakan format yang sama untuk di setiap isinya. 7$7 berlangganan semua jurnal penting dan jurnal yang agak penting di masing-masing tiga bidang umum. 0isalnya, $$(7 saat ini menerima lebih dari "### jurnal untuk memproduksi seri tahunan. ami menggunakan $$(7 dalam deskripsi kami karena dalam indeks itu adalah buku pendidikan yang paling dirujuk. $$(7 mengidentifikasi yang mana penulis yang telah dikutip selama tahun di semua bidang ilmu sosial, termasuk pendidikan, dan apa yang telah ditulis di berbagai daerah. ;uga mencakup informasi bibliografi yang diperlukan untuk kedua yang dikutip dan mengutip penulis. 7nformasi ini disediakan dengan cara empat indeks:
1. Sumber

"ndeks adalah daftar alfabet dari semua penulis yang diterbitkan dalam jurnal yang dicakup oleh $$(7 sepanjang tahun. 7nformasi bibliografi lengkap tersedia untuk artikel yang dipublikasikan oleh para penulis ini, diikuti oleh daftar alfabet dari penulis pertama dari masing-masing sumber yang dikutip dalam setiap artikel. Sumber "ndeks bereferensi silang untuk penulis ke dua. 7ndeks ini mengidentifikasi makalah yang dikutip oleh penulis yang terdaftar, memungkinkan &nda untuk mundur dalam !aktu. 'eberapa penulis akan memiliki beberapa artikel di tahun yang sama. ;ika &nda tertarik pada karya seorang penulis tertentu, "ndeks Source adalah tempat yang sesuai.

". "ndeks ,itation menyajikan daftar abjad dari penulis pertama dari

semua karya yang dikutip dalam artikel termasuk dalam "nde- Sumber, diikuti oleh tahun, jurnal, +olume, dan halaman pertama untuk setiap artikel yang dikutip penulis. Untuk setiap artikel, "ndeks ,itation mendaftar nama-nama penulis lain yang mengutip artikel itu, diikuti oleh jurnal, +olume, halaman pertama , dan tahun artikel di mana kutipan itu terjadi. %engan demikian, "ndeks ,itation memungkinkan &nda mengikuti karya artikel tertentu atau penulis maju dalam !aktu. $ebagai contoh, dalam edisi ketujuh buku ini diterbitkan pada tahun "##1 , kami termasuk dalam seluruh artikel "0enuju Prototipe eahlian dalam Pengajaran : $tudi asus %eskriptif " oleh Tracy ?. $mith dan %a+id $traham , "##/ - dalam #ournal of Pendidikan guru , 11 , / - , )15-)5". %isertasi pada artikel ini memenangkan &merican &ssociation of ,olleges Pendidikan .uru /001 2utstanding )isertasi &ward. ami mengantisipasi bah!a hal itu akan memiliki dampak yang cukup. 3ambar /." menunjukkan hasil pencarian kami melalui bagian kutipan dari subdi+isi $$(7 dari ?eb of $cience.
). $he Permuterm "ndeks Subyek mengambil setiap kata yang signifikan

dan pasangan dengan setiap kata penting lainnya dalam setiap judul. $etiap kata dalam judul kemudian terdaftar sebagai istilah utama yang dikombinasikan dengan masing-masing istilah lain sebagai gabungan istilah. $ebuah daftar abjad dari nama-nama penulis yang judulnya mengandung kata disediakan untuk setiap istilah utama dan gabungan istilah. emudian &nda dapat menemukan informasi bibliografi untuk setiap penulis dalam "ndeks Source. /. Terikat dengan "ndeks Subyek Permuterm, &lamat "nde- Perusahaan merupakan daftar abjad organisasi dengan penulis menerbitkan selama tahun terafiliasi. %i ba!ah setiap entri perusahaan adalah daftar penulis dengan informasi bibliografi yang lengkap. $$(7 tersedia dalam kertas dan format online. ebanyakan perpustakaan memiliki keduanya, karena cukup mahal. 8amun, $$(7 , $(7 , dan &.(7 dapat diakses melalui kumpulan database elektronik 'eb of Science , lihat halaman 5" dan 5) -. 'anyak perpustakaan akademik berlangganan ?eb of $cience. $etelah menentukan indeks atau database apa yang &nda perlu, konsultasikan dengan pustaka!an &nda, sumberdaya perpustakaan apa yang digunakan untuk mengaksesnya. Buku Ce!akan $eperti yang &nda harapkan , 'uku (etak mengindeks literatur yang saat ini di media cetak baik penulis dan dengan judul. .al ini

memungkinkan &nda tidak hanya belajar buku apa dan tidak di cetak tetapi juga buku yang memiliki edisi baru dan yang telah ditambahkan atau menjatuhkan penulis atau penerbit yang berubah. Ulasan singkat sering disertakan. Te" Ce!akan dan Buku Ta(unan Penguku#an Men!al Test Print, diproduksi oleh 'uros 7nstitute di Uni+ersity of 8ebraska, melakukan hal yang sama untuk tes yang tersedia secara komersial. ;ika &nda menemukan tes yang menarik untuk &nda di Tes Print, &nda disebut Bolume sesuai 'uku Tahunan Pengukuran 0ental ,00C- , juga diterbitkan oleh 'uros 7nstitute - untuk informasi lebih lanjut tentang tes , tujuan tes, penerbit tes, harga, uji akronim, populasi uji dimaksudkan, !aktu-!aktu administrasi, tanggal-tanggal publikasi, ujian penulis dan di print status. %eskripsi dari setiap tes yang diikuti oleh tinjauan kritis dan referensi untuk studi di mana tes telah digunakan. Tes (etak dan 00C keduanya dalam bentuk hard copy dan bentuk elektronik. $ebuah strategi yang berguna adalah untuk pertama menentukan apakah tes yang &nda pilih adalah di Tes Ulasan 9nline, yang terus diperbarui. emudian mencari detail dalam hard copy 00C di perpustakaan &nda. ;ika perpustakaan &nda memiliki bukan hard copy maupun 00C elektronik, cobalah mendapatkannya melalui pinjaman antar perpustakaan atau sumber lainnya . ;ika &nda sedang terburu-buru , 3lasan 3ji 2nline akan mengirimkan ulasan untuk biaya D 11. =ayanan faks juga tersedia. ;ika &nda tidak dapat menemukan tes yang &nda inginkan dalam 3lasan 3ji 2nline, 'uros 7nstitute merekomendasikan mencari situs 4ducational $esting Ser5ice , <T$ -. <T$ mempertahankan informasi lebih dari "#.### instrumen komersial dan penelitian, meskipun tidak memberikan e+aluasi. SUMBER SATISTIK Untuk statistik pendidikan, pemerintah federal, diikuti oleh negara bagian dan pemerintah daerah, menyumbang dokumen statistik terbesar. $umber $tatistik ,?asserman - 9E'rien, "##1-, sebuah pekerjaan mengacu sumber statistik dasar, adalah panduan alfabetikal untuk sumber informasi lebih dari "#.### pelajaran, dengan 1#.### kutipan dari lebih dari "### sumber, cetakan dan non-cetak, dicetak dan tidak di cetak, dan domestik dan internasional. arya ini panduan sesuai dengan data tentang berbagai topik, termasuk pendidikan, untuk &merika $erikat dan negara-negara lainnya. <disi "### dari karya ini juga termasuk daftar

dari )atabase Statistik +ederal dan 6ontak $elepon Statistik +ederal. 'eberapa referensi lain yang umum dikenal bekerja -seperti ?orld &lmanac dan itab @akta, 7nformasi $ilakan &lmanac, dan &bstrak statistik &merika $erikat- berisi statistik dari bidang pendidikan dan pelajaran lain. $ecara umum, data itu handal dan sumber untuk banyak statistik juga diberikan. Tiga indeks statistik yang diterbitkan oleh di %ayanan "nformasi 6ongres berbasis 'ashington adalah &merika Statistik "nde- , &$7 - , statistik 7eferensi "nde- , $:7 - , dan "ndeks untuk "nternational Statistik , 77$ -. 7ndeks-indeks dan abstrak &$7 hampir setiap ada dalam sumber statistik yang dikeluarkan oleh pemerintah federal, dan $:7 mengindeks dan mengabstrak dokumen negara. Cang terbaru juga mencakup banyak statistic nonpemerintah, mulai dari yang dikeluarkan oleh kepentingan pribadi dan bisnis untuk itu semua yang dikeluarkan oleh organisasi nonprofit dan asosiasi. 77$ mencakup seluruh statistik pemerintah dari seluruh dunia. 7ni adalah sumber referensi yang sangat baik dari %ata $tatistik 8egara $erikat. etiga indeks ini juga tersedia dalam (%-:90 dan online. $ejak tahun 142", Statistik )igest Pendidikan telah mencakup bidang yang luas dalam pendidikan &$ dari T sampai sekolah pascasarjana. Publikasi ini termasuk data pilihan dari berbagai sumber, baik pemerintah maupun s!asta, dan melampaui terutama pada hasil sur+ei dan kegiatan yang dilakukan oleh Pusat Statistik Pendidikan 8asional , 8(<$ -. $ebagaimana yang dicatat sebelumnya, teks lengkap dari digest dan publikasi statistik penting lainnya dapat dicari melalui !ebsite 8(<$ ,http:>>nces.ed.go+-. PUBLIKASI) PUBLIKASI PEMERINTA* Pemerintah federal, sumber utama informasi pendidikan, mensponsori banyak penelitian, melakukan sur+ei yang lebih banyak, dan mengumpulkan banyak statistik dari semua jenis dari organisasi lainnya di &merika $erikat. $he 3S )epartment of 4ducation menyebarkan sejumlah besar publikasi, termasuk laporan penelitian, sur+ei, tindakan administratif, dan deskripsi program tersebut. Untuk mencari publikasi pemerintah &$ yang khusus, 7nspektur &$ %ocumentsE 6atalog *ulanan dari Publikasi Pemerintah &S ,atau online 3P9 atalog 'ulanan, yang diterbitkan oleh U$ 3o+ernment Printing 9ffice F3P9G- adalah indeks utama untuk konsultasi. 'agian utamanya mendaftar dokumen yang diterbitkan oleh masing-masing instansi, dan juga termasuk judul, penulis, subjek, dan indeks kata kunci judul. ompilasi tahunan dengan judul dan subjek disertakan dalam setiap edisi

%esember sampai tahun 1451, sejak tahun 1452, kompilasi 2 bulan telah diterbitkan. &da juga 1 tahun indeks kumulatif untuk mencari mundur yang lebih cepat dalam tahun-tahun sebelumnya. 6atalog .P2 2nline telah menjadi sangat umum di perpustakaan akademik karena mudah untuk pencarian. 7tu akan kembali ke 1452. &nda dapat menemukan publikasi dari departemen pendidikan dan lembaga negara lainnya melalui homepages departemen di setiap departemen pendidikan negara. $eperti halnya hampir semua indeks berguna untuk sarjana, sebagian besar indeks pemerintah sekarang tersedia di 7nternet atau (%-:90. 3erbang bagi informasi dan publikasi pemerintah tentang pendidikan adalah !ebsite 3S )epartment of 4ducation di !!!.ed.go+, dan !ebsite Pusat $tatistik Pendidikan 8asional di http:>>nces.ed.go+. %ari situs itu, &nda dapat menemukan link ke laporan-laporan penelitian saat ini, makalah kebijakan, dan teks masalalu yang dapat dicari dari sumber daya makalah yang populer saat ini, seperti )igest Statistik Pendidikan, Proyeksi Statistik Pendidikan, dan 6ondisi Pendidikan. Tujuan dari %igest adalah untuk memberikan kompilasi informasi statistik yang mencakup bidang pendidikan &$ dari T sampai sekolah pascasarjana yang luas. %igest 1446 mencakup /"6 tabel dari berbagai sumber data yang berbeda. Proyeksi Statistik Pendidikan tahun "##4 menyediakan proyeksi statistik pendidikan yang pokok. 0encakup statistik pendaftaran, lulusan, guru kelas, dan pengeluaran di sekolah dasar dan menengah, dan lembaga perguruan tinggi. Tabel-tabel, gambar , dan teks tersebut berisi data pada saat pendaftaran, guru, lulusan, dan pengeluaran selama 1/ tahun terakhir dan proyeksi untuk tahun "##4. 6ondisi Pendidikan menggambarkan status dan kemajuan terbaru pendidikan di &merika $erikat. oleksi 'uku 1444 memiliki esai ikhtisar dan 2# indikator dalam lima bidang substantif utama pendidikan. PENCARIAN DISERTASI DIGITAL %atabase ini termasuk abstrak disertasi doktor dan master tesis yang bertanggal mundur ke 1621. ekayaan informasi lebih dari 1 juta disertasi dan tesis yang diselesaikan pada lebih dari 1### perguruan tinggi terakreditasi dan uni+ersitas di seluruh dunia dapat ditemukan melalui sumber ini. .al ini dapat dicari dengan kata kunci, judul, dan penulis. 'entuk hard copy-nya adalah &bstrak %isertasi. KUMPULAN DATABASE &dalah database besar yang menggabungkan database bertopik tunggal. %atabase ini cocok untuk digunakan dan sering menyediakan akses ke !ebsite database perpustakaan &nda yang tidak berlangganan.

Kolek"i Penge%+angan P#o$e"ional %irancang untuk pendidik profesional, database ini menyediakan koleksi khusus lebih dari 11# jurnal pendidikan yang penting, tetapi juga mencakup lebih dari "## laporan pendidikan. ,Tersedia di !!!.ebsco.com.A ade%i Sea# ( P#e%ie# &cademic $earch Premier, database multidisiplin akademik terbesar di dunia, menyediakan teks lengkap artikel lebih dari /5## publikasi bere+ie! dan indeks ilmiah dan lebih dari 4### bere+ie! publikasi ilmiah. %atabase ini meliputi bidang akademik seperti ilmu-ilmu sosial, pendidikan, humaniora, bahasa dan linguistik, ilmu komputer, seni dan sastra, dan teknik sejak tahun 1451. ,Tersedia di !!!.epnet.com>akademik>acasearchprem.asp.,e+ o$ Kno-ledge %atabase ini sudah termasuk 7lmu $ains dan 7ndeks utipan 7lmu $osial sejak tahun 1465. ;uga mencakup banyak indeks lain yang berguna dan database abstrak, termasuk 0<%=78< .

.STOR Pencarian organisasi non profit dan penyimpanan databasenya dapat diakses dengan biaya dengan cara menggunakan username dan pass!ord ;$T9: atau melalui lembaga yang berpartisipasi. $ejak tahun 1441, telah membangun sebuah arsip beasis!a interdisipliner berkualitas tinggi dalam humaniora, ilmu sosial, dan ilmu pengetahuan. =ebih dari 1### jurnal akademik dan materi lainnya dimasukkan ke dalam koleksi yang secara terus menerus berkembang, yang semuanya berupa teks lengkap yang dapat dicari. Google S (ola# Tersedia di http:>>scholar.google.com per 8o+ember "##/, 3oogle $cholar merupakan mesin pencari online yang menargetkan materi-materi ilmiah, seperti publikasi peer-re+ie!, bab buku, dan laporan siding konferensi, di banyak disiplin ilmu. %engan database ini, &nda dapat mengidentifikasi materi yang rele+an di seluruh dunia penelitian ilmiah. .asil Pencarian di 3oogle $cholar diurutkan berdasarkan rele+ansi, jadi ketika pencarian dilakukan, link-link yang terdaftar pertama tersebut harus menjadi link yang paling rele+an dengan pencarian &nda. Peringkat rele+ansi ditentukan oleh teks dalam artikel, penulis artikel itu, publikasi, dan frekuensi kutipan dari artikel dalam karya ilmiah . ,o#ldCa! &dalah database bibliografi terbesar di dunia, 'orld,at, sangat berharga untuk para peneliti di hampir setiap bidang. %atabase online ini mengindeks lebih dari )1 juta buku, jurnal, partitur musik, rekaman +ideo, film, surat kabar, peta, disertasi, naskah, dan lebih dari /## bahasa. 7ndeks ini mencakup semua kepemilikan perpustakaan yang paling akademis dalam ukuran, perpustakaan umum yang lebih besar dan koleksi khusus, dan perpustakaan nasional Perancis, 7nggris, anada, dan Perpustakaan ongres &$, untuk beberapa nama. 0eskipun tidak ada abstrak yang diberikan, perpustakaan yang memegang setiap ini terdaftar sebagai bagian dari catatan item, hal ini dapat menjadi informasi yang membantu baik untuk peneliti atau staf pinjaman antar perpustakaan untuk digunakan dalam mendapatkan sebuah item. Tabel /.1 memberikan ringkasan berbagai database dengan alamat !eb masingmasing.

$ebuah pengetahuan mendalam tentang literatur terkait penting bagi penelitian kuantitatif dan kualitatif ti+e . Peneliti kuantitatif harus menjadi akrab dengan penelitian sebelumnya di bidang studi mereka sehingga pekerjaan mereka didasarkan pada , dan memperluas , penelitian yang sebelumnya telah dilakukan di daerah itu . 'agi peneliti kualitatif , studi literatur terkait biasanya mengikuti penelitian mereka , ketika peneliti melihat pada literatur terkait untuk menentukan bagaimana penelitian nya cocok dengan apa yang sudah diketahui . $umber literatur terkait dapat ditemukan dengan pencarian secara manual , tapi ini lambat dan membosankan . $ekarang database elektronik memegang sebagian besar informasi yang peneliti butuhkan, &nda harus mengembangkan keterampilan pencarian elektronik , menggunakan logika 'oolean . &nda juga harus belajar sumber daya apa perpustakaan setempat &nda memiliki dan memanfaatkan bantuan bah!a pustaka!an &nda dapat memberikan &nda . &da banyak pengindeksan dan abstrak majalah, yang meliputi berbagai bidang . $istem <:7( dan Psyc78@9 mungkin yang paling berguna untuk pendidik , tetapi &nda perlu menyadari dari banyak sumber daya lain yang tersedia bagi &nda . indeks kutipan harus berkonsultasi karena mereka memungkinkan para peneliti untuk mengikuti topik-topik kepentingan baik mundur dan maju dalam !aktu . 'uku di Print dan Tes di 0encetak juga merupakan sumber penting . &da yang lain publikasi yang mencakup informasi statistik dan publikasi pemerintah . database agregat menggabungkan database subjek tunggal , memungkinkan satu mencari untuk menutupi banyak database yang berbeda . 7nternet dapat menjadi sumber informasi bagi peneliti , tetapi harus digunakan dengan hati-hati karena tidak ada " kontrol kualitas " sebanding dengan peer re+ie! yang terjadi sebelum makalah yang diterbitkan dalam jurnal profesional . &gar membantu peneliti dan menarik bagi pembaca dari kertas atau disertasi , literatur terkait harus diorganisir . $tudi yang paling rele+an dengan topik yang penelitian yang dilaporkan pada harus dibicarakan terlebih dahulu , memberikan sedetail diperlukan untuk mengkonfirmasi rele+ansinya . Penelitian lain yang perifer untuk penelitian harus disebutkan secara singkat , terutama jika mereka menyarankan studi tambahan yang mungkin dilakukan kemudian.