1

PRACTICA N 1 INSERTAR NOTA PIE DE PAGINA Y NOTA FINAL

SE PIDE
1. En un texto insertar notas pie de pgina
2. Insertar notas finales
SOLUCION
1. Insertar Nota pie de pgina
1.1 Escriba el siguiente texto (no ponga el cuadro)

ENSAYO SOBRE LA EDUCACIN PERUANA

El desarrollo de la educacin pblica y privada en el Per se encuentra divorciada de las grandes necesidades
del pas: econmico, poltico y social. Adems est desvinculada de los grandes avances tecnolgicos y
cientficos de este mundo postmoderno. || Esta problemtica se puede visualizar en nuestra labor diaria, en los
recientes estudios hechos por instituciones particulares, estatales y organismos internacionales, llegando a
declarar en emergencia la educacin peruana (1)

Los casi once aos de escolaridad no sirven para nada (2) el alumno egresado en su mayora sale de las aulas
sin ninguna competencia til, no puede emplearse en una empresa moderna, no tiene formacin para realizar su
propio negocio. || Muchos se emplean vendiendo su fuerza fsica para trabajos menores, este tipo de empleo
est siendo despreciado en el mercado porque no tiene un mnimo de competencias, en fin nuestra escuela no
prepara para el mundo laboral ni para la vida.

Es preciso sealar que la extrema pobreza, gente que supervive en condiciones infrahumanas, afecta a la cuarta
parte de la poblacin nacional y esta ubicada en las zonas alejadas y perifricas de las grandes urbes. Esto
viene a ser un problema histrico, la siempre inadecuada o mala administracin de los gobiernos, el modelo
econmico inadecuado por ello:

EL problema de la enseanza no puede ser bien comprendido al no ser considerado como un problema
econmico y como un problema social(3) el sistema poltico elitista y de casta o familias, que han desatendido a
las mayoras. || El estado siempre ha servido a intereses minoritarios, estas desigualdades persisten, siendo
avaladas por el clero y los militares. Esta injusta distribucin de la riqueza nacional ha acarreado resentimientos,
postergacin, marginacin, guerras, rebeliones, golpes de estado, prdida de territorio, desunin, subdesarrollo,
la insurgencia de grupos guerrilleros y terroristas ( 4 ). Por eso el sentimiento de las zonas alejadas es de
desazn, desesperanza, ya que el estado no tiene presencia; nunca ha llegado hacia los ms pobres; el modelo
econmico, poltico y social est colapsando dejando al margen a la inmensa mayora de peruanos.

En sendos estudio de CEPAL, UNESCO, BID y del BM (5) quieren echarnos la culpa a los maestros de todos los
males de la educacin, estos estudios hay que tomarlos con pinzas y hacer nuestra propia reflexin sobre el
problema educativo El centro de la atencin y la problemtica educativa en el Per es el factor humano, no son
las paredes, las carpetas, la infraestructura, sino son las personas. ||

En nuestra educacin abundan, pululan, los parsitos, la mediocridad, primeramente en la formacin que
realizan muchos pedaggicos y facultades de educacin: Del 100% de vacantes ofertadas por los institutos
pedaggicos pblicos y privados con la nota mnima aprobatoria de catorce, solo ingreso el 3% los dems no
llegaron ni siquiera a la nota mnima (6) esto es un botn de la realidad educativa nacional.

Rendimiento acadmico de los docentes de educacin bsica altamente deficitarios en las materias cientficas y
humansticas cuyo aprendizaje deben dirigir en el aula. Igualmente en los conocimientos psicopedaggicos que
requiere su desempeo(7). Muchos se vuelven rutinarios, desganados, renegados de su carrera; dedicndose o
priorizando otras labores, sin darle la mnima importancia al sueldo seguro que otorga el sistema educativo
estatal.


NOTA: Para insertar corchetes || proceda as:
En el lugar donde va el corchete ubique el punto de insercin (PDI) y vaya a men/insertar/smbolo.
2

Aparece la ventana de smbolo. En el casillero fuente escoja Symbol. Apareceran diferentes
caracteres haga clic en el corchete izquierdo (|) y luego clic en insertar luego seleccione el corchete
izquierdo y vuelva hacer clic en insertar.

1.2 Seleccionar todo el texto : men/edicin /seleccionar todo
1.2 Dle doble espacio pulsando (control ) + 2
1.3 Letra arial 12: barra de Formato/ arial/tamao 12/Justificado
1.3 Seleccione el ttulo: Barra Formato/Titulo negrita
1.4 Ubquese al final del primer prrafo en el parntesis que tiene el numero 1. Borre el numero 1 y con
el PDI dentro del parntesis vaya a :
1.5 Men/insertar/referencia/ nota al pie |Aparece la ventana de dialogo nota al pie|
1.6 En la seccin ubicacin verifique que este activada la casilla nota al pie y final de pagina. En formato
los nmeros deben ser arbigos. Haga clic en aceptar: | Observe que el cursor se va al fin de pagina
aparece una linea y se numera automticamente con 1.|
1.7 Escriba : D.S. O21-2OO3 ED Premier Beatriz Merino Lucero, ministro Carlos Malpica Faustor.
1.8 Repita estos mismos pasos con TODOS LOS NUMEROS EN PARENTESIS colocando los siguientes
textos en su respectivo numero
(2)Trahtemberg Len Drama de la educacin en ocho actos
(3) Jos Carlos Maritegui Temas de educacin Pg. 39 biblioteca Amauta
(4) Sendero luminoso, El movimiento revolucionario Tpac Amaru
(5) Cotlear Daniel un nuevo contrato social para el Per Banco mundial
(6) Ministerio de educacin 5 de marzo diario el Comercio.
(7)Luis Piscoya Hermosa Cuanto saben nuestros maestros Pg. 102
2. Insercin de notas finales:
2.1 Ubquese al final del primer corchete. Con el PDI dentro de los corchetes vaya a :
Men/insertar/referencia/ nota al pie | Aparece la ventana de dialogo nota al pie|
2.2 En la seccin ubicacin verifique que este activada la casilla nota al final y final de documento. En
formato los nmeros deben ser romanos . haga clic en aceptar:|Observe que el cursor se va al fin
de documento aparece una linea y se numera automticamente con i|
2.3 Escriba :
Poniendo en marcha una serie de programas que van desde pregrado o lo que era la
profesionalizacin docente, bachilleratos licenciaturas, complementaciones, reconversiones,
maestras con doble mencin, fusin de especialidades, etc.
Para los siguientes 3 corchetes siguiendo el mismo proceso inserte los siguientes prrafos respectivamente:
|ii| Es ilgico observar a una universidad de Lambayeque teniendo sede en Lima o a una universidad de la libertad teniendo sede
en Arequipa o a una universidad de Lima teniendo sede en casi todo el Per
|iii| Como si no hubiera universidades en esos lugares. Por ltimo en las sedes y subsedes lo que ofertan es primeramente
educacin, gran negocio para estas instituciones.
|iv| Muchas de las anteriores instituciones tienen niveles muy simples o sumamente bsicos para la seleccin de sus participantes,
esto se puede apreciar por el bajo nivel de los estudiantes y al facilismo que estn acostumbrados para llevar los cursos




Revise el modelo de cmo debe quedarle el documento final.
Recuerda que :
Las notas pie de pagina van en parntesis con nmeros arbigos
Las notas finales se ubican al final del documento, seccin o capitulo van en corchete y con
nmeros romanos.
3


PRACTICA N 2 TABLAS DE CONTENIDO, LISTA DE
ILUSTRACIONES Y TABLAS

SE PIDE:
1. Marcar los elementos que constituirn la tabla de contenido del documento
2. Generar una tabla de contenido

SOLUCION
1.1 Deje dos lneas en blanco y Escriba el siguiente texto. No le ponga recuadro. No deje espacio entre el
numero y la letra

POLTICA
La poltica (del griego (politiks), ciudadano, civil, relativo al
ordenamiento de la ciudad) es el proceso y actividad orientada, ideolgicamente, a
la toma de decisiones de un grupo para la consecucin de unos objetivos.
1.1Aparicin de la poltica como organizacin de sistema social
La poltica se remonta al Neoltico, donde se empez a organizar la sociedad
jerrquicamente apareciendo as el poder sobre los dems.
1.2El sistema poltico predominante era el absolutista,
En el que todo el poder era ocupado por una sola persona. Este esquema
poltico no cambi hasta el fin del Antiguo Rgimen con la Revolucin
Francesa en Europa y la constitucin de Estados Unidos.
1.3Concepciones histricas de la poltica
Definiciones clsicas apuntan a definir poltica como el "ejercicio del poder" en
relacin a un conflicto de intereses. Son famosas las definiciones fatalistas de
Karl Schmitt de la poltica como juego o dialctica amigo-enemigo, que tiene
en la guerra su mxima expresin, o de Maurice Duverger, como lucha o
combate de individuos y grupos para conquistar el poder que los vencedores
usaran en su provecho.
ESTADO
Los elementos ms importantes a los que se hace referencia son:
2.1La poblacin:
Representada por los hombres y mujeres (el Estado busca el desarrollo y
bienestar de stos, afectando al mnimo los intereses y el bienestar de los
dems ciudadanos).
2.2 El territorio:
Representado en el espacio donde se desenvuelven los ciudadanos, es donde
se busca un libre y estable desenvolvimiento del hombre.
2.3 El poder:
Representado por las leyes. Al crearse normas y pautas, se protege a los
individuos para asegurarles su bienestar.
2.4El derecho:
Se entiende por derecho que exista la posibilidad de que la ley sea aplicada a
la fuerza contra alguien que ponga en peligro el orden que se busca mantener.



4

1.2 Seleccione todo el texto pulsando (control + E) y dle las siguientes caractersticas: Letra arial 12,
Justificacin completa. Doble espacio
1.3 Active la herramienta estilos y formato
1.4 Aparecer en el panel de tareas las opciones de estilo y
formato
1.5 Marque la palabra poltica y haga clic en titulo 1 en el panel
de tareas. Repita lo mismo con la palabra estado
1.6 Marque 1.1 Aparicin de la poltica y haga clic en titulo 2
1.7 Repita lo mismo con 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4
1.8 Ahora ponga espacio entre los nmeros y los ttulos
2. Generar Tabla de contenido
2.1 Pulse (control +inicio) para ir al inicio del documento
2.2 Pulse (control + enter) para insertar una pagina manual
2.3 Repita 2.1 para volver de nuevo al inicio del documento
2.4 Escriba en negrita y centrado : TABLA DE CONTENIDO y
luego pulse 2 veces (enter) para agregar dos renglones en
blanco
2.5 Ir a : men/insertar /referencia/ndice y tablas.. ; active la
pestaa tabla de contenido y haga clic en aceptar. Se debe
generar un ndice.
2.6 En cada texto correspondiente a cada subtitulo, agregue
varias lneas mas de su imaginacin . luego inserte
imgenes. |observe que la posicin de los ttulos ha
cambiado |
3. Adicional : Actualizar ndices y tablas.
Si insertara otro titulo intermedio al actualizar
la tabla automticamente este es incluido en el
orden que le corresponde.
Si insertara mas texto a los contenidos la posicin de los ttulos tambin variara.
Por lo que es necesario actualizar el indice.
3.1 ir a la tabla de contenido. Ubique el puntero del Mouse en el centro de la tabla
3.2 en esa posicin haga anticlic /en el men contextual seleccione actualizar campos.
3.3 En la ventana emergente actualizar tabla de contenido aparecen 2 opciones. a) actualizar nmeros
de pagina y b) actualizar toda la tabla. Si solo ha agregado textos, grficos, etc escoja la primera
opcin. Si hubiera agregado uno o varios ttulos o subtitulos mas, escoja la segunda opcin:
Actualizar toda la tabla. Observe que la numeracin de la tabla se actualiza automticamente.
3.4 Guarde su trabajo en su carpeta o memoria usb que le servir para otras practicas.



PRACTICA N3 OTRAS TABLAS E NDICES

Se pide:
5

1. Hacer un ndice de grficos

SOLUCIN:

1.1 Abra un nuevo documento. Deje 2 renglones en blanco
1.2 Vaya a men/insertar/referencia/titulo
active la casilla excluir rotulo de titulo
En el casillero titulo aparece automticamente el numero 1. deje un espacio y coloque el titulo
de la ilustracin : MI GENTE pulse aceptar.
1.3 Inserte una figura cualquiera y dle el tamao de casi toda la hoja
1.4 Pulse (control + enter) para insertar pagina manual
1.5 Repita paso 1.2 aparece automticamente el 2 coloque de titulo : Mi Tierra
1.6 Repita los pasos 1.3 y 1.4
1.7 Siguiendo este procedimiento inserte 8 ilustraciones mas
1.9 Pulse control + inicio para ir al inicio del documento
1.10 Inserte pagina manual (control + enter)
1.11 Repita control + inicio
1.12 Escriba con negrita y maysculas : ndice de ilustraciones
1.13 Pulse dos veces enter
1.14 Men/insertar/referencia/ndice y tablas. Active la ficha tabla de ilustraciones y luego pulse enter.

De esta manera tambin un ndice de ecuaciones, de tablas, de citas y de todo cuanto se le ocurra.




TEORIA: EL EDITOR DE ECUACIONES
Es comun que en muchas aplicaciones se tengan que insertar ecuaciones de forma muy compleja como
}



+

c c c
1
1 3
2
3
3
2
y
x
y
x
x
e
z o

Y como es lgico esto requiere de una herramienta espacial, este es el editor de ecuaciones que se
muestra a a continuacin. Para
abordar la complejidad de todas las
posibilidades de escritura matematica
esta se ha dividido en grupos o
plantilas las mismas que se muestran
a continuacin.


PLANTILLAS DEL EDITOR DE ECUACIONES
6

1 Smbolos de relacin

1. Plantilla de barreras

2 Espacios y puntos
suspensivos
2. Plantilla para fracciones y races

3 Adornos para caracteres

3. Plantilla para superndices y
subndices

4 Smbolos de operadores

4. Plantilla de sumatorias

5 Smbolos de flechas

5. Plantilla de integrales

6 Smbolos lgicos

6. Plantilla de barras subyacentes y
superpuestas

7 Smbolos de la teora de
conjunto

7. Plantilla de flechas rotuladas

8 Smbolos variados

8. Plantilla de productos y teora de
conjuntos

9 Caracteres griegos
(minsculas)

9. Plantilla para matrices


10. Caracteres griegos
(maysculas)




PRACTICA N 4 USANDO EL EDITOR DE ECUACIONES

SE PIDE:
1. insertar la ecuacin
u c
u
u
A =
c
c
2
2
2


Solucin:
Insertar una ecuacin
1. Haga clic donde desee insertar la ecuacin.
2. En el men Insertar, haga clic en Objeto y, a continuacin, haga clic en la f icha Crear nuevo.
3. En el cuadro Tipo de objeto, busque con el control deslizante y haga clic en Microsoft Editor de
ecuaciones 3.0.
1 Haga clic en Aceptar. |aparece el editor de ecuaciones
2 Ir a la plantilla de fracciones y radicales, seleccione fraccion
3 Ubiquese en la casilla del numerador, haga clic en smbolos varios , seleccione derivada
parcial . haga clic en la plantilla superndice y superndice escoja exponente y
en el casillero coloque 2
4 Ubquese en el denominador y repita el paso anterior
5 Pulse para salir del exponente y escribir u
6 Repita lo mismo en el numerador.
7

7 Pulse para salir de la fraccin y escriba : = C con el cursor en c seleccione la plantilla
superndices y subndices y escoja sper ndice (tal como lo hizo en el paso 3) y coloque el 2.
8 Pulse para salir de exponente. Escoja la plantilla caracteres griegos mayscula y luego
escoja la letra delta : y finalmente la u.
9 Hacer clic en cualquier parte de la hoja Word para salir del editor de ecuaciones.


Practica 2

Escribir la siguiente ecuacin :
1. Ubicar el cursor en el centro de la hoja. Activar el editor de ecuaciones.
2. Digitar x=
3. Seleccionar la herramienta para fracciones y races y elegir la fraccin vertical tamao normal.
4. Hacer click en el numerador de la fraccin y digitar b.
5. Desde la barra de herramientas del editor elegir el operador (ms menos) del men de operadores.
6. Desde la herramienta para fracciones y races, elegir raz cuadrada
7. Dentro de la raz digitar b.
8. Desde el men de subndices y superndices, elegir el exponente
9. (superndice) derecho, y dentro de su casilla digitar el exponente 2
10. Hacer click bajo el exponente y a la derecha digitar 4ac.
11. Hacer click en el denominador de la fraccin y digitar 2a.
12. Hacer click en cualquier parte de la hoja Word para salir del editor de ecuaciones.

PRACTICA 3



1. Ubicar el cursor en el centro de la hoja. Activar el editor de ecuaciones.
2. Digitar p. Desde el men de subndices y superndices, elegir el subndice derecho y dentro de su casilla
digitar 2
3. Hacer click a la derecha, fuera de la casilla del subndice y digitar -p. Desde el men de subndices y
superndices, elegir el subndice derecho y dentro de su casilla digitar 1
4. Hacer click a la derecha, fuera de la casilla del subndice y digitar =
5. Desde la herramienta para fracciones, elegir la fraccin vertical tamao normal. Hacer click en la casilla del
numerador y digitar 1. Hacer click en la casilla del denominador y digitar 2.
6. De la herramienta de operadores, seleccionar el punto de multiplicacin.
7. De la herramienta de parntesis y corchetes, seleccionar parntesis redondos ( ).
8. Dentro del parntesis, digitar v. Usar la herramienta de subndices y superndices para colocar el subndice
1 y el exponente 2.
9. A la derecha del trmino anterior, digitar -v. Usar la herramienta de subndices y superndices para colocar
el subndice 2 y el exponente 2.
10.Hacer click en cualquier parte de la hoja Word para salir del editor de ecuaciones.

8


Para vectores se escribe primero la letra y despus se selecciona la flecha desde la caja de herramientas
Adornos para Caracteres
1. Ubicar el cursor en el centro de la hoja y activar el editor de ecuaciones.
2. Digitar A. Desde la caja de herramientas Adornos para Caracteres, seleccionar la flecha derecha.
3. Desde la herramienta de Operadores, seleccionar el operador Multiplicar X.
4. Seleccionar la herramienta parntesis (). Digitar B. Desde la caja de herramientas Adornos para
Caracteres, seleccionar la flecha derecha. Desde la herramienta de Operadores, seleccionar el operador
Vieta.
5. Repetir las acciones pertinentes para completar el ejercicio.


PRACTICA N 5 RECONOCIENDO LA HERRAMIENTA
ESQUEMA

Se pide :
Analizar la utilidad de la herramienta esquema

Solucin
1. Cargue el archivo esquema trabajo peru
2. Vaya a men/ver/Diseo de impresin
3. Observe todo el documento.
4. Si quisiera reorganizar y modificar los contenidos no le seria fcil dentro de todo el documento pues en
los documentos extensos se suele cometer repeticiones.
5. Vaya a men/ver/esquema
6. Observe ahora todo el documento y adems observe la barra de esquema
7.
8. Seleccione todo pulsando control + E
9. En la barra de esquema pulse el boton contraer
10. Observe como queda el documento.
En esta vista podemos apreciar las partes y subpartes en que se compone el documento y evitar
repetir un punto dentro de otro.
11. Sitese en el punto 6.9 trabajo y haga clic en expandir
Observe que se expande el contenido de dicho acpite. Inserte una imagen y una tabla
12. Contraiga el documento ubicndose en el titulo (punto 6.9) y pulse el boton contraer
13. Repita lo mismo en las secciones 2.3, 3.4, y 7.2
14. Seccin por seccin expndala e inserte una imagen cualquiera. Luego contrigala.
15. Observe usted, que con la vista esquema puede analizar la obra que esta haciendo sin perder la vista
general
16. Vuelva a la vista de impresin y observe su trabajo
17. Haga las sangras y arreglos pertinentes.
18. Vuelva a la vista esquema
9

19. Contraiga y expanda


Cuando trabajamos con documentos extensos, podemos perdernos o dispersarnos, la vista
esquema nos permite una vista panormica de todo el documento. Y a la vez tener acceso
detallado al contenido de cualquier parte de el para mejorarlo y optimizarlo.
En las siguientes clases ampliaremos en profundidad esto.


TEORIA : HERRAMIENTA ESQUEMA

A continuacin detallamos la funcionalidad de cada botn de la barra de esquema de forma
esquemtica y en el punto siguiente explicaremos algunos botones ms detalladamente:
Aumentar de nivel a nivel 1. Sube el ttulo seleccionado al nivel ms alto (nivel 1).
Aumentar nivel. Sube el ttulo seleccionado un nivel ms alto del que tenga en ese momento.
Nivel de esquema. Nos dice el nivel de esquema del texto seleccionado, entre 1 y 9.
Si no queremos asignar nign nivel elegiremos "Texto independiente", que es el nivel que debe tener el
texto normal de un documento.
Disminuir nivel. Baja el ttulo seleccionado un nivel menor del que tenga en ese momento.
Disminuir a texto. Baja el ttulo seleccionado al nivel ms bajo (nivel texto independiente).
Subir. Traslada el ttulo seleccionado y todo lo que l incluye un lnea arriba. Esta funcin la
veremos con ms detalle.
Bajar. Traslada el ttulo seleccionado y todo lo que l incluye un lnea abajo. Esta funcin la
veremos con ms detalle.
Expandir. Situado sobre un ttulo contrado, muestra el texto que incluye en su nivel.
Contraer. Situado sobre un ttulo expandido, oculta el texto que incluye en su nivel.
Mostrar nivel. Podemos elegir que niveles deseamos ver. Si seleccionamos todos
los niveles mostrar el documento al completo.
Mostrar slo primera lnea. Si tenemos el documento expandido completamente al pulsar
sobre este botn nos mostrar nicamente la primera lnea de los prrafos.
Mostrar formato. Por defecto est activada. Sirve para ver el texto con el formato que tengamos
definido.
Actualizar la Tabla De Contenido. Actualiza la tabla de contenido si es que
disponemos de tabla de contenido.
Ir a la Tabla De Contenido. Nos lleva a la tabla de contenido.
Vista documento maestro. Muestra / oculta la siguiente serie de botones.
Los siguiente botones los explicaremos con ms detalle en la siguiente unidad cuando veamos
Documentos maestros.
Contraer subdocumentos.
10

Crear subdocumentos.
Quitar subdocumentos.
Insertar subdocumentos.
Combinar/dividir subdocumentos y Bloquear documento.
PRACTICA N 6 CREACIN DE DOCUMENTO EXTENSO CON ESQUEMA
Se pide:
Crear un documento extenso con la herramienta esquema
Solucin
1. Cargue el archivo: PRACTICA ESQUEMA ESTADOS UNIDOS
2. Observe que tiene algunos textos numerados
3. Active el panel de estilos haciendo clic en ubicado en la barra de formato.
4. A los que tienen un solo numero , mrquelos y dle titulo 1. A los que tiene dos dgitos (ejemplo 1.1, 2.3,
5.4) dles titulo 2, a los que tienen 3 dgitos dles titulo 3 (ejemplo 3.1.1, 5.3.2). una vez a medida que
vaya haciendo seleccione : men/ver/esquema ; luego (control +E ) y pulse contraer documentos en la
barra de esquema . Observe como va teniendo visin y control de todo el documento.
5. Vuelva a la vista de impresin hasta haber puesto ttulos a todo el documento.
+ Note usted que en la vista esquema puede tener una visin de todo el
documento y acceder al contenido de cualquier parte desde este.
6. Ahora cambie a la vista diseo de impresin (men/ver/Diseo de impresin)
7. Vamos a dar formato a todo el documento:
8. Seleccionamos todo el documento (control +E), letra arial, tamao 12, espaciado 1.5 (control +5),
justificacin completa
9. Dle las sangras al texto independiente. (texto independiente es el que no tiene rotulo ni marca de titulo y
desaparece cuando se contrae el esquema)
10. Vuelva a la vista esquema y contraiga
11. Ahora en la carpeta imgenes estados unidos coloque imgenes al texto como sigue : las imgenes
estn con el nombre de la seccin a donde pertenecen. Por ejemplo la imagen 5.1 pertenece al titulo 5.1
de nivel 2. la insercin de imgenes hgala en la vista esquema para tener mayor control.
12. Insercin de tabla de contenido
13. Cambie a vista de impresin. Pulse (control + inicio) para ir al inicio del documento, pulse (control +
enter) para insertan una pagina en blanco al inicio, vuelva a pulsar (control + inicio) y pulse 3 veces enter
(insertar espacio en blanco) en el men esquema seleccione texto independiente. coloque en maysculas
y negrita INDICE
14. Luego vaya a men/insertar/referencia/indice y tablas.. seleccione tabla de contenido y haga clic en
aceptar.

PRACTICA N 7 CREAR DOCUMENTO MAESTRO.


1. Vamos a crear un libro sobre AMERICA.
2. Hacemos el esquema de primer nivel en el documento maestro
11

3. men /guardar como : nombre de archivo: america segn YO pulsar enter
4. digite lo siguiente dejando 3 renglones despus de cada uno
PRESENTACIN
INTRODUCCIN
CAPITULO I : AMRICA
CAPITULO II: AMRICA DEL NORTE
CAPITULO III: AMRICA DEL CENTRO
CAPITULO IV AMRICA DEL SUR
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
5. Seleccione cada uno de ellos y dles estilo titulo 1
6. Cambie a la vista esquema
7. En el directorio libro america de encuentran los archivos presentacin, introduccin, capitulo I , capitulo
II, capitulo III, capitulo IV , conclusiones, recomendaciones, bibliografa, anexos
8. Cada uno es un documento separado el cual ser vinculado al documento principal . observe que los
ttulos I tienen una crucecita debajo de la crucecita cada puntito representa una pagina en blanco.
9. Ubquese debajo de el capitulo I (en uno de los puntitos)
10. En la barra de esquema seleccione insertar sub documento vaya a la carpeta Libro de America y
seleccione el archivo capitulo I pulse aceptar.
11. Repita el paso anterior con todos los captulos , presentacin, bibliografa etc.
12. Haga clic en el boton contraer documentos
13. Observe que se ve un hiperenlace al sulbdocumento. Haga clic en expandir subdocumentos
14. Vuelva a hacer clic en expandir documento
15. Haga clic en vista previa del men estndar
16. Inserte la tabla de contenido por el procedimiento de la practica anterior.
17. Si desea hacer arreglos los puede hacer en los archivos independientes correspondientes a cada
capitulo.

PRACTICA N8 CREAR UN ESTILO
SE PIDE
Crear un estilo
SOLUCION

Vamos a crear un nuevo estilo tipo
prrafo, al que daremos el nombre
Propio1, con las siguientes caractersticas:
Tipo de letra: arial.
Tamao: 14. En
negrita y cursiva.
Alineacin: Justificada.
Estos son los pasos que hay que seguir:
1. Abre cualquier documento o crea uno
nuevo y escribe un prrafo.
2. Ahora hay que abrir el panel de Estilos y
12

formatos, en caso de que no lo tengas abierto ya.
Ir al men Formato y selecciona Estilos y formato. Tambin puedes abrirlo desde el icono de la
barra de formato.
Haz clic enel botn Nuevo del panel.
3. En el cuadro Nombre escribe Propio1.
4. En el cuadro Tipo de estilo deja Prrafo.
5. En el cuadro Estilo basado en deja Normal.
6. En el cuadro Estilo del prrafo siguiente djalo en blanco.
7. En el cuadro fuente haz clic en el tringulo y se abrir un ventana en la que debes elegir Arial.
8. En el cuadro tamao haz clic en el tringulo y se abrir un ventana en la que debes elegir 14.
9. Haz clic en el botn negrita.
10. Haz clic en el botn cursiva.
11. Haz clic en el botn alineacin justificada.
12. Te debe quedar un cuadro de dilogo como el que ves en esta imagen, haz clic en Aceptar. Ya
tenemos el estilo creado.

PRACTICA N LA HERRAMIENTA DE IDIOMAS

SE PIDE
A. Copiar correctamente un documento en ingles
B. Copiar correctamente un documento en Francs

SOLUCIN
a) Texto en ingls
1a Men/herramientas/idioma/definir idioma/ingles estados unidos
Copiar el siguiente texto

Life
Life is a condition that distinguishes organisms from non-living objects, such as non-life, and dead
organisms, being manifested by growth through metabolism and reproduction. Some living things
can communicate and many can adapt to their environment through changes originating internally. A
physical characteristic of life is that it feeds on negative entropy.
[1][2]
In more detail, according to
physicists such as John Bernal, Erwin Schrdinger, Eugene Wigner, and John Avery, life is a
member of the class of phenomena which are open or continuous systems able to decrease their
internal entropy at the expense of substances or free energy taken in from the environment and
subsequently rejected in a degraded form (see: entropy and life).

2a Proceda a corregir las palabras que estn mal.
3a Dle formato adecuado.
b Texto en frances
1b Men/herramientas/idioma/definir idioma/frances francia
2b Copiar el siguiente texto

La vie est le nom donn :
1. un phnomne empirique particulirement important pour les humains (qui sont eux-
mmes vivants et pour qui les autres tres vivants ont une place essentielle), mais qui ne se
laisse pas facilement dfinir (cf. infra). Ce phnomne s'oppose la notion de matire
13

inerte, et s'articule avec la notion de mort ;
2. une tendue temporelle, entre la naissance et la mort ;
3. au contenu en vnements ou en actions de cette tendue temporelle, pour un humain ;
4. l'approche harmonieuse des relations humaines (voir question sociale ).
Une des marques de l'hominisation est l'existence de rites funraires, et donc d'une conscience
d'une transition entre la vie et la mort. La vie est un concept primordial qui a donn lieu depuis des
temps immmoriaux de nombreuses rflexions empiriques, philosophiques, scientifiques, etc.
C'est galement un sujet de dbat politique, qu'il s'agisse du traitement accord aux tres vivants
par rapport aux humains et aux choses inertes (cf. cologisme) ou des considrations sur le dbut et
la fin de la vie humaine (cf. avortement, euthanasie, vie ternelle ), biophilie.
-
3b Proceda a corregir las palabras que estn mal.
4b Dle formato adecuado.

PRACTICA N USO DE SINONIMOS

SE PIDE
Dada una lista de palabras encontrarles 4 sinnimos

Muerte, Gloria, ocaso, Guerra

SOLUCIN

1. Copie la primera palabra: muerte mrquela y pulse control + c deje dos espacios y pulse control + v 4
veces. Le debe quedar as:
Muerte Muerte Muerte Muerte


2. Ubique el PDI en medio de la segunda palabra /anticlic /omitir. Vuelva a hacer anticlic/sinnimos /escoja
defuncin,
3. Repita el paso con la tercera y escoja fallecimiento
4. Repita el paso con la cuarta y escoja expiracin. Debe quedarle as:

Muerte Defuncin Fallecimiento Expiracin Muerte

5. Termine con la quinta

Cuando tenga en un documento varias palabras que se repiten puede usar
esta herramienta para evitar la redundancia

PRACTICA N INSERTAR HIPERVNCULOS

SE PIDE
Insertar hipervnculos en un documento, para que sea facil navegar sobre el
SOLUCION
14

El trabajo se divide en dos partes:1) insertar marcadores y 2) insertar hipervnculo. (Los marcadores para
guiar al hipervnculo, el hipervnculo es un enlace que permite trasladarse a un marcador.)

1 Escriba el siguiente texto:
El Per.
Contenido
Territorio
Organizacin politica
Poblacin

Per (quechua: Piruw, aimara: Piruw), oficialmente la Repblica del Per, es un pas situado
en el lado occidental de Sudamrica. Est limitado por el norte con Ecuador y Colombia, por el
este con Brasil, por el sureste con Bolivia, por el sur con Chile y por el oeste con el Ocano
Pacfico.
Regresar
Territorio
El territorio peruano alberg a la civilizacin de Caral, una de las ms antiguas del mundo, as
como al Imperio Inca, el estado ms grande de Amrica precolombina. Espaa conquist su
territorio en el siglo XVI y estableci un virreinato, el cual incluy la mayor parte de sus colonias
sudamericanas. Luego de lograr su independencia en 1821, el Per ha pasado por periodos de
turbulencia poltica y crisis fiscal as como por periodos de estabilidad y crecimiento econmico.
Regresar
Organizacin poltica
El Per es una repblica presidencialista democrtica dividida en 25 regiones y una provincia
metropolitana. Su geografa vara desde las ridas planicies de la costa del Pacfico hasta los
picos de la cordillera de los Andes y la selva tropical de la cuenca amaznica, caracterstica
que le concede una amplia variedad de recursos naturales..
Regresar
Poblacin
La poblacin peruana, estimada en 28 millones, es de origen multitnico y por tanto de alto
grado de mestizaje. Incluye a nativos americanos, europeos, africanos y asiticos. El idioma
principal y tambin el ms hablado es el espaol, aunque un nmero significativo de peruanos
hablan quechua y otras lenguas nativas. Esta mixtura de tradiciones culturales ha resultado en
una amplia diversidad de expresiones en campos como las artes, cocina, literatura y msica.
Regresar


2 Seleccione: El Per (debe estar en video inverso)
3 Vaya a men insertar marcador. Aparece la ventana de marcador. En el casillero nombre escriba elperu
(sin espacio, los marcadores no pueden llevar espacio en blanco). Haga clic en agregar y luego pulse
aceptar
4. Proceda de la misma forma con LOS TITULOS DE PARRAFO poblacin, organizacin y territorio.
5. Ubquese en la palabra territorio que esta en contenido, mrquela y haga clic en el icono hipervnculo
luego escoja lugar de este documento observe que aparecen los marcadores seleccione territorio y
haga clic en aceptar
6 Repita el paso anterior con poblacin y organizacin
7 Seleccione la primera palabra regresar, haga clic en hipervnculo y seleccione el marcador elperu y haga
clic en aceptar. Repita este paso con las dems palabras regresar.
8 Pruebe los hipervnculos