KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Satuan Pendidi an Kela"!Se#e"ter Na#a Guru NIP!NIK Se )la* : Seni Budaya. : SMP!MT". : $II "!d I% !&'( : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

STANDAR K+MPETENSI DAN K+MPETENSI DASAR MATA PELA,ARAN SENI BUDA-A untu Se )la* Menen.a* Perta#a (SMP)!Madra"a* T"ana/iya* (MT")
A. Latar Bela an. Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pela aran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. !alam mata pela aran Seni "udaya# aspek budaya tidak dibahas se$ara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. %arena itu# mata pela aran Seni "udaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Pendidikan Seni "udaya dan %eterampilan diberikan di sekolah karena keunikan# kebermaknaan# dan keberman&aatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik# yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi'berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan( )bela ar dengan seni#* )bela ar melalui seni* dan )bela ar tentang seni.* Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pela aran lain. Pendidikan Seni "udaya memiliki si&at multilingual# multidimensional# dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri se$ara kreati& dengan berbagai $ara dan media seperti bahasa rupa# bunyi# gerak# peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi +pengetahuan# pemahaman# analisis# e,aluasi-# apresiasi# dan kreasi dengan $ara memadukan se$ara harmonis unsur estetika# logika# kinestetika# dan etika. Si&at multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan man$anegara. .al ini merupakan /u ud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup se$ara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang ma emuk. Pendidikan Seni "udaya dan %eterampilan memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam men$apai multike$erdasan yang terdiri atas ke$erdasan intrapersonal# interpersonal# ,isual spasial# musikal# linguistik# logik matematik# naturalis serta ke$erdasan ad,ersitas# ke$erdasan kreati,itas# ke$erdasan spiritual dan moral# dan ke$erdasan emosional. "idang seni rupa# musik# tari# dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing0masing. !alam pendidikan seni budaya# akti,itas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi# apresiasi# dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen# prinsip# proses# dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam. B. Tujuan Mata pela aran Seni "udaya bertu uan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 1. Menampilkan kreati,itas melalui seni budaya 2. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal# regional# maupun global. 0. Ruan. Lin. u1 Mata pela aran Seni "udaya meliputi aspek0aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa# men$akup pengetahuan# keterampilan# dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan# patung# ukiran# $etak0men$etak# dan sebagainya 2. Seni musik# men$akup kemampuan untuk menguasai olah ,okal# memainkan alat musik# apresiasi karya musik 1. Seni tari# men$akup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi# apresiasi terhadap gerak tari

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

2. Seni teater# men$akup keterampilan olah tubuh# olah pikir# dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik# seni tari dan seni peran. !i antara keempat bidang seni yang dita/arkan# minimal dia arkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta &asilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembela aran lebih dari satu bidang seni# peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya. D. Standar K)#1eten"i dan K)#1eten"i Da"ar Kela" $II2 Se#e"ter & Standar K)#1eten"i K)#1eten"i da"ar Seni Ru1a 1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidenti&ikasi enis karya seni rupa terapan daerah seni rupa setempat 1.2 Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat 2. Mengekspresikan diri 2.1 Menggambar bentuk dengan ob ek karya seni rupa melalui karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat 2.2 Meran$ang karya seni kriya dengan meman&aatkan teknik dan $orak daerah setempat 2.1 Membuat karya seni kriya dengan meman&aatkan teknik dan $orak daerah setempat Seni Mu"i 1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidenti&ikasi enis lagu daerah setempat seni musik 1.2 Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan lagu daerah setempat 2. Mengekspresikan diri 2.1 Mengaransir se$ara sederhana karya lagu daerah melalui karya seni musik setempat 2.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat Seni Tari 5. Mengapresiasi karya 5.1 Mengidenti&ikasi enis karya seni tari tunggal daerah seni tari setempat 5.2 Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat 3. Mengekspresikan diri 3.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal daerah melalui karya seni tari setempat 3.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat Seni Teater 4. Mengapresiasi karya 4.1 Mengidenti&ikasi enis karya seni teater daerah seni teater setempat 4.2 Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 5. Mengekspresikan diri 5.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh# olah pikir# dan melalui karya seni teater olah suara 5.2 Meran$ang pertun ukan teater daerah setempat 5.1 Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater %eterangan( Seni ru1a tera1an( Seni rupa yang memiliki &ungsi praktis meliputi desain# dan seni kriya.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kela" $II2 Se#e"ter ( Standar K)#1eten"i Seni Ru1a 9. Mengapresiasi karya seni rupa

K)#1eten"i Da"ar 9.1 9.2 Mengidenti&ikasi enis karya seni rupa terapan daerah setempat Menun ukkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Menggambar bentuk dengan ob ek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Membuat karya seni kriya dengan teknik dan $orak daerah setempat Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Mengidenti&ikasi ragam musik daerah setempat Menun ukkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni musik daerah setempat Mengaransir se$ara sederhana lagu daerah setempat Menya ikan karya seni musik daerah setempat se$ara perseorangan dan berkelompok di kelas Mengidenti&ikasi enis karya seni tari berpasangan'kelompok daerah setempat Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari berpasangan' kelompok daerah setempat Mengeksplorasi pola lantai gerak tari berpasangan' kelompok daerah setempat Memeragakan tari tunggal dan berpasangan' kelompok daerah setempat Mengidenti&ikasi enis karya seni teater daerah setempat Menun ukkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Mengeksplorasi teknik olah tubuh# olah pikir# dan olah suara Meran$ang pertun ukan teater daerah setempat Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater Menyiapkan pertun ukan teater daerah setempat di sekolah Menggelar pertun ukan teater daerah setempat di sekolah

10.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 10.2 10.1 10.2

Seni Mu"i 11. Mengapresiasi karya seni musik 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

11.1 11.2 12.1 12.2

Seni Tari 11. Mengapresiasi karya seni tari

11.1 11.2

12.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

12.1 12.2

Seni Teater 15. Mengapresiasi karya seni teater

15.1 15.2

13.

Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

13.1 13.2 13.1 13.2 13.5

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kela" $III2 Se#e"ter & Standar K)#1eten"i Seni Ru1a 1. Mengapresiasi karya seni rupa

K)#1eten"i Da"ar 1.1 1.2 Mengidenti&ikasi enis karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Meran$ang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan $orak seni rupa terapan Nusantara Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan $orak seni rupa terapan Nusantara Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis'gambar Mengidenti&ikasi enis lagu Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan lagu Nusantara Mengaransir se$ara sederhana lagu Nusantara dalam bentuk ansambel Menampilkan hasil aransemen lagu Nusantara dalam bentuk ansambel Mengidenti&ikasi enis karya seni tari tunggal Nusantara Menun ukkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara Memeragakan tari tunggal Nusantara Mengidenti&ikasi enis karya seni teater Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Mengeksplorasi teknik olah tubuh# olah pikir# dan olah suara Meran$ang pertun ukan teater Nusantara Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater Menggelar pertun ukan teater Nusantara

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 2.2 2.1

Seni Mu"i 1. Mengapresiasi karya seni musik 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

1.1 1.2 2.1 2.2

Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1 5.2

3.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

3.1 3.2

Seni Teater 4. Mengapresiasi karya seni teater

4.1 4.2

5.

Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

5.1 5.2 5.1 5.2

Keteran.an Teater Nu"antara: 6eater yang tumbuh dan berkembang di /ilayah Nusantara. Kela" $III2 Se#e"ter ( Standar K)#1eten"i Seni Ru1a 9. Mengapresiasi karya seni rupa K)#1eten"i Da"ar 9.1 9.2 Mengidenti&ikasi enis karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar K)#1eten"i 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 10.2 10.1 10.2 Seni Mu"i 11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 11.2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 12.2 12.1 Seni Tari 11. Mengapresiasi karya seni tari

K)#1eten"i Da"ar terapan Nusantara Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan $orak seni rupa terapan Nusantara Mengekspresikan diri melalui karya seni gra&is Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Mengidenti&ikasi enis karya seni musik tradisional Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara Mengaransir se$ara sederhana lagu tradisi Nusantara Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disa ikan se$ara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah Menya ikan karya seni musik tradisional Nusantara se$ara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah Mengidenti&ikasi enis karya seni tari berpasangan'kelompok Nusantara Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara Mengeksplorasi pola lantai gerak tari berpasangan'kelompok Nusantara Menyiapkan pementasan tari berpasangan'kelompok Nusantara Mementaskan tari berpasangan'kelompok Nusantara Mengidenti&ikasi enis karya seni teater Nusantara Menun ukkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Mengeksplorasi teknik olah tubuh# olah pikir# dan olah suara Meran$ang pertun ukan teater Nusantara Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater Menyiapkan pertun ukan teater Nusantara di sekolah Menggelar pertun ukan teater Nusantara di sekolah

11.1 11.2

12.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

12.1 12.2 12.1

Seni Teater 15 Mengapresiasi karya seni teater .

15.1 15.2

13 .

Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

13.1 13.2 13.1 13.2 13.5

Kela" I%2 Se#e"ter &

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar K)#1eten"i Seni Ru1a 1. Mengapresiasi karya seni rupa

K)#1eten"i Da"ar 1.1 1.2 Mengidenti&ikasi seni rupa murni yang di$iptakan di daerah setempat Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan men adi karya seni murni Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara Mengidenti&ikasi lagu man$anegara di 7sia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan lagu man$anegara di 7sia Mengaransir lagu man$anegara di 7sia Menampilkan hasil aransemen lagu man$anegara di 7sia Mengidenti&ikasi enis karya seni tari Man$anegara di 7sia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari Man$anegara di 7sia Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari Nusantara Menampilkan tari kreasi berdasarkan tari Nusantara Mengidenti&ikasi enis karya seni teater tradisional dan modern man$anegara di 7sia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater man$anegara di 7sia Meran$ang pertun ukan teater kreati& dengan mengolah unsur teater daerah setempat# Nusantara# dan man$anegara di 7sia Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 2.2

Seni Mu"i 1. Mengapresiasi karya seni musik 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

1.1 1.2 2.1 2.2 5.1 5.2

Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari

3.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

3.1 3.2

Seni Teater 4. Mengapresiasi karya seni teater

4.1 4.2

5.

Mengekspresikan karya seni teater

5.1

5.2 Keteran.an Teater Kreati3: 6eater yang dikembangkan berdasarkan gagasan baru yang tidak mengikuti begitu sa a teater yang sudah mentradisi. Kela" I%2 Se#e"ter ( Standar K)#1eten"i Seni Ru1a 9. Mengapresiasi karya seni rupa K)#1eten"i Da"ar 9.1 9.2 Mengidenti&ikasi karya seni rupa murni yang di$iptakan di Indonesia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

10.

Standar K)#1eten"i Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

K)#1eten"i Da"ar 10.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan man$anegara di luar 7sia 10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang di$iptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah 10.1 Menata karya seni rupa yang di$iptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah. 11.1 Mengidenti&ikasi enis karya seni musik man$anegara di luar 7sia 11.2 Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni musik man$anegara di luar 7sia 12.1 Mengaransir lagu man$anegara 12.2 Menyiapkan karya seni musik man$anegara untuk disa ikan se$ara perseorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah 12.1 Menampilkan karya seni musik man$anegara se$ara perseorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah 11.1 11.2 Mengidenti&ikasi enis karya seni tari man$anegara di luar 7sia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan seni tari man$anegara di luar 7sia Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari man$anegara di luar 7sia Men$iptakan tari kreasi berdasarkan tari man$anegara di luar 7sia Menyiapkan pertun ukan tari di sekolah Menggelar pertun ukan tari di sekolah Mengidenti&ikasi enis karya seni teater tradisional dan modern man$anegara di luar 7sia Menampilkan sikap apresiati& terhadap keunikan dan pesan moral seni teater man$anegara di luar 7sia Meran$ang pertun ukan teater kreati& dengan mengolah unsur teater daerah setempat# Nusantara# dan man$anegara di luar 7sia Menerapkan prinsip ker asama dalam berteater Menyiapkan pertun ukan karya teater kreati& di sekolah Menggelar pertun ukan karya teater kreati& yang di$iptakan di sekolah

Seni Mu"i 11. Mengapresiasi karya seni musik

12.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Seni Tari 11. Mengapresiasi karya seni tari

12. Mengekspresikan diri melalui seni tari

12.1 12.2 12.1 12.2

Seni Teater 15. Mengapresiasi karya seni teater

15.1 15.2

13.

Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

13.1 13.2 13.1 13.2

E. Ara* Pen.e#4an.an

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

10

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar/ Mapel Seni Budaya