Proiect de activitate didactica Gradinita Voinesti-Leresti Propunator:Luminita Bulgaru ACTIVITATEA:Activitate interdisciplinara TEMA: Iarna FORMA DE REALIZARE:Cunoasterea mediului,educarea limbajului,educatie

muzicala TIPUL ACTIVITATII:Consolidare de cunostinte SCOPUL ACTIVITATII:Evaluarea cunostintelor dobandite de copii referitoare la anotimpul iarna

OBIECTIVE OPERATIONALE: 1. cognitive: sa precizeze anotimpurile anului sa enumere lunile anotimpului iarna sa descrie fenomene specifice anotimpului iarna sa arate influentele iernii asupra naturi(viata plantelor si a animalelor) sa spuna activitatile desfasurate de om in acest anotimp(matura zapada,hraneste animalele domestice si salbatice,pregateste sarbatorile de iarna) 2.psiho-motori: 1 2 3.afective: 1 2 3 sa aprecieze frumosul din natura sa manifeste emotii fata de jocurile,ierni,sarbatorile iernii,datini si obiceiuri de iarna sa se implice afectiv in activitate sa manuiasca materialele puse la dispozitie sa execute miscarile sugerate de textile catecelor si poeziilor

METODE SI PROCEDEE:observatia,explicatia,conversatia,invatarea prin descoperire ,problematizarea MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:calculator,Cd-uri,ecusoane BIBLIOGRAFIE: Programa activitatilor instructive educative in gradinita de copii,Bucuresti l.Ezechil,M.P.Lazarescu,"Laborator prescolar" Ed V&Integral,Bucuresti,2001 "Proiecte tematice orientate",Ed.Tehno-Art,Oradea 2003 DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC DIDACTIC Moment organizatoric Captarea atentiei Se pregateste materialul si copiii pentru activitate. Se prezinta o fetita a carei imbracaminte sugereaza aspecte caracteristice anotimpului.Se cere copiilor sa o recunoasca si sa o numeasca precum sis a cante un cantecel despre anotimpul pe care -l sugereaza. Se anunta tema.

STRATEGII DIDACTICE Instructajul Observare

EVALUARE

Frontala Frontala

Anuntarea temei Desfasurarea activitatii Cunoastere Mediului Educarea limbajului Educatie muzicala

Conversatia

Frontala

Se va derula convorbirea dupa urmatorul plan de intrebari: 1.In ce anotimp ne aflam?

Conversatia Observare Explicatie Frontala

2.Care sunt anotimpurile anului? 3.Care anotimp a fost inaintea iernii? 4.Care urmeaza? 5.Care sunt semnele iernii? 6.Ce se va intampla cu pamantul? 7.Cum sunt imbracati oamenii? Incontinuare se arata pentru exemplificare copiilor imagini representative pentru ceea ce se discuta continuand dialogul. IARNA IN OGRADA 1. Ce reprezinta imaginea? 2.Ce este ograda? 3.Ce fac oameni in ograda? 4.Ce fac animalele domestice din Invatarea prin descoperire Problematizare Problematizare Exercitiul

ograda? 4.Ce obiect folosesc la indepartarea zapezii din ograda? IARNA IN PADURE 1.Ce reprezinta imaginea? 2.Ce se-ntimpla cu copacii iarna? 3Ce fac animalele iarna in padure? JOCURILE COPIILOR IARNA 1.Ce vedeti in imagine? 2.Care sunt jocurile copiilor iarna? 3.Unde au voie copiii sa se joace? OBICEIURILE DE IARNA 1.Care sunt obiceiurile de iarna,povestiti pe scurt ce stiti despre fiecare obicei: Sosirea lui Mos Nicolae Buna dimineata la Mos Ajun Mos Craciun Impodobirea bradului Steaua Plugusorul Capra Voi cere copiilor sa precizeze cu ce sunet incepe cuvantul iarna Ii voi ruga sad ea exemple si de alte

cuvinte care incep cu sunetul"I". Se cere copiilor sa alcatuiasca o propozitie (sau mai multe)cu cuvantul iarna. Vom canta cantece despre iarna ,saniuta,un colind si despre Mos Craciun.

Retentia si transferul

Incheierea activitatii

Subliniem ca iarna este anotimpul odihnei vegetatiei si a sarbatorilor de iarna si al cadourilor cativa copii vor recita poezi despre iarna Educatoarea face aprecieri asupra desfasurarii activitatii si imparte recompensele -ecusoane cu imagini de iarna.

Recita

individuala

Conversatia

Frontala