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DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institucin Educativa: Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz !IC"CI#N: Calle: Manab entre Fidel Rosales y Abdn Caldern Provincia: "zua. 1%gimen: Costa 2ornada: Matutina Clase: Comn Cantn: /anta Isabel $el%&ono: ''()* +,-

Parro0uia: /anta Isabel

/ostenimiento: Fiscomisional $i3o: Completo /e4o: Mixto

/u3ervisor Institucional: Mgs5 2orge 6uis ".avaca /u3ervisor Provincial: "7o lectivo: 2012 - 2013

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REGLAMENTO INTERNO TITULO PRIMERO FUNDAMENTOS LEGALES CAPITULO I RESOLUCIN DE LA JUNTA GENERAL DE PROFESORES Art. 15 6a 2unta 8eneral de Pro&esores9 Consejo Ejecutivo9 8obierno Escolar . Consejo Estudiantil del Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz ubicada en el Cantn /anta Isabel9 3rovincia del "zua.5 CONSIDERANDO: * * * * * * :ue9 es necesario establecer normas b;sicas de convivencia 0ue contribu.an al &uncionamiento integral de la institucin< :ue9 es im3erativo com3rometer al Personal =irectivo . =ocente9 Estudiantes . Padres de Familia a un trabajo coordinado . res3onsable< 3or lo 0ue9 6a 2unta 8eneral de Pro&esores en uso de las atribuciones 0ue le concede el "rt5 >- del 1eglamento de la 65?5E5I5 El Consejo Ejecutivo en uso de las atribuciones 0ue le concede el "rt5 +, del 1eglamento de la 65?5E5I5 El 8obierno Escolar en uso de las atribuciones 0ue le concede el "rt5 ,> literal a de la 65?5E5I5 El Consejo Estudiantil en uso de las atribuciones 0ue le concede el "rt5 - de la 65?5E5I5< "rt5 (+ numerales , . > del 1eglamento a la 65?5E5I< "rt5 +- @ A, del C5N5"5

RESUELVE: * Elaborar el 1eglamento Interno 3ara el Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz teniendo como base &undamental la Constitucin PolBtica del Estado9 el Cdigo de la Ni7ez . "dolescencia9 la 6e. ?rg;nica de Educacin Intercultural . el 1eglamento a la 65?5E5I5< adicion;ndose9 adem;s9 lineamientos . acuerdos consensuados 3or directivos9 maestros9 maestras9 estudiantes . 3adres de &amilia considerados im3rescindibles 3ara la buena marcCa . bienestar de la institucin educativa en todos sus ;mbitos5 na vez a3robado 3or la Comunidad Educativa9 3onerlo a consideracin de la =ireccin de Educacin 3ara su corres3ondiente legalizacin5

TITULO SEGUNDO DE LOS PRINCIPIOS, VALORES Y OBJETIVOS CAPITULO I DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES Art. 2. El Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz9 asume con res3onsabilidad im3ulsar en sus estudiantes un 3roceso de &ormacin integral . 3ermanente9 0ue oriente al desarrollo de com3etencias . a la 3r;ctica de valores9 3otencializando com3ortamientos individuales . gru3ales Cacia 3rocesos de socializacin 3ara 0ue los conocimientos ad0uiridos9 contribu.an al desarrollo de la &iloso&Ba9 visin9 misin9 3rinci3ios . valores 0ue constitu.en en el 3ilar del establecimiento5 En consecuencia9 el Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz9 3rograma su accin con miras a des3ertar . 3romover el desarrollo integral de la 3ersona9 3ro3iciando de esta manera9 un ti3o de CombreDmujer con 3rinci3ios . valores 0ue se mani&estar;n en su vida cotidiana a trav%s de acciones dentro . &uera del establecimiento< adem;s de los 3rinci3ios 3ro3ugnados en el "rt5 ' de la 65?5E5I se considerar;n: Auto !t"#$: o "3render a 0uererse o "3render a 3roteger mi salud . mi cuer3o o "3render a utilizar la razn 3ara vivir . razones 3ara es3erar R !%o&!$'"(")$): cum3limiento de acuerdos . normativa institucional5 Ju!t"*"$: e0uidad en las acciones motivacionales9 de estBmulo . de consecuencias al desacato5 Cr $t"+")$): desarrollar el es3Britu em3rendedor 3ara asumir retos . 3roblemas5 E,"*$*"$: 6ogros . resultados coCerentes con los objetivos 3lanteados5 R !% to: es uno de los 3rinci3ios &undamentales 0ue debe 3rimar en la institucin valorando el es3acio de convivencia demostrando res3eto5 -o& !t")$): actuar con rectitud9 Conradez . veracidad en todos . cada uno de los actos de la vida5 L"' rt$): dimensin a 3artir de la cual cada uno9 voluntaria . re&le4ivamente9 desarrolla acciones9 acuerdos . decisiones de bene&icio 3ersonal . colectivo5 Pu&tu$(")$): el tiem3o de las dem;s 3ersonas es tan res3etable como el nuestro9 llegar tarde signi&ica des3recio a las 3ersonas 0ue nos es3eran5 So(")$r")$): indis3ensable 3ara el desarrollo de la com3rensin . res3eto a los dem;s9 0ue se traducen en 3artici3acin . a.uda desinteresada en las actividades institucionales5 CAPITULO II DE LOS OBJETIVOS Art. .. El 1eglamento Interno es una guBa 0ue orienta . de&ine los as3ectos cotidianos de la Comunidad Educativa estableciendo con claridad normas b;sicas . acuerdos de convivencia/ 3or lo tanto9 3lantea los siguientes objetivos: 15 Establecer normas b;sicas 3ara el buen &uncionamiento del 3lantel con la 3artici3acin activa de cada uno de los miembros de la comunidad educativa5 '5 Crear un ambiente educativo en el 0ue se 3ueden ejercer res3onsablemente los derecCos . e4igir el cum3limiento de los deberes5 >

,5 Presentar un marco de re&erencia v;lido 3ara &acilitar la solucin justa9 3acB&ica . e0uitativa de las situaciones con&lictivas 0ue se 3uedan 3resentar5 >5 Crear conciencia en los estudiantes9 de la im3ortancia de utilizar en su 3ro.ecto de vida las com3etencias ad0uiridas . como su actuar social 3ro.ecta una 3ositiva imagen de la Institucin5 TITULO TERCERO IDENTIDAD INSTITUCIONAL CAPITULO I DE LA CONSTITUCION Art. 0. El Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz del Cantn /anta Isabel< Provincia del "zua.9 es creado mediante acuerdo Ministerial E )),A< del '1 de junio de 1---5 Como uno de los 3rinci3ales gestores 3ara la e4istencia del Colegio es el Padre 2os% 6uis /;ncCez9 en a0uel tiem3o P;rroco de /anta Isabel9 0uien em3rendi el 3ro.ecto de 6a nidad Educativa Mensajeros de la Paz9 es una organizacin social9 0ue 3ro3icia acciones integrales de 3revencin . restitucin de los derecCos de los ni7os9 ni7as . adolescentes9 jvenes . sus &amilias< desde la dignidad de la 3ersona como valor &undamental5 6as acciones integrales de 3revencin . restitucin de derecCos9 son los ejes del trabajo 0ue se realiza en los diversos 3rogramas . 3ro.ectos9 con miras a la reinsercin de las 3ersonas a sus &amilias . sociedad5 En el Cantn /anta Isabel en el a7o 1-F-9 se originaron una serie de 3ro.ectos de car;cter social9 educativo . 3roductivo9 0ue desde entonces9 Can venido siendo res3uesta alternativa a necesidades . desa&Bos de la regin . el 3aBs5 El Programa de "cogimiento Institucional9 inicia o&reciendo Cogares alternativos a un gru3o de ni7os9 ni7as . adolescentes en situacin de riesgo . abandono9 a causa de la situacin econmica9 desorganizacin &amiliar9 marginacin 3or disca3acidades9 etc5 En 3ocos a7os el gru3o de usuarios crece de manera signi&icativa9 siendo necesario iniciar un 3roceso de consolidacin a nivel institucional 0ue su3one9 en 3rimer lugar9 la obtencin de su 3ersonerBa jurBdica9 la misma 0ue se establece mediante "cuerdo del Ministerio de !ienestar /ocial9 /ubsecretarBa del "ustro9 No5 )))1),9 de ,) de enero de 1--A5 6a organizacin nace Cermanada con Mensajeros de la Paz @ Es3a7a9 de la cual asume su nombre en base a la &iloso&Ba9 3rinci3ios9 metodologBas de trabajo com3artidas5 /u relacin actual evidencia un vBnculo de colaboracin re&erida a as3ectos metodolgicos . el aus3icio de iniciativas en este ;mbito5 En este mismo a7o9 Mensajeros de la Paz im3ulsa la creacin del C?NFIE9 consorcio 0ue agru3a a organizaciones 0ue 3restan servicios de atencin directa a la in&ancia . la &amilia . 0ue9 Ca tenido 3resencia signi&icativa a nivel del 3aBs9 dentro del largo 3roceso de estructuracin . consolidacin de 3olBticas 3Gblicas a &avor de ni7os9 ni7as9 adolescentes . sus &amilias5 6a nueva institucionalidad de la organizacin9 re0uiri de&inir es3acios . servicios de atencin di&erenciando la 3oblacin5 /urgen asB9 es3acios es3ecB&icos de atencin 3ara ni7os9 ni7as . adolescentes con disca3acidad< ni7os9 ni7as . adolescentes en situacin de riesgo 3or maltrato o abandono< ni7os9 ni7as . adolescentes 3rivados de su derecCo a la educacin< ni7os9 ni7as . adolescentes CijosDas de 3adre .Do madre 3rivados de libertad5 +

6os 3rimeros 3ro.ectos ejecutados 3or tanto9 se enmarcan en el denominado "cogimiento Institucional . "3o.o Familiar9 0ue asumen un en&o0ue de derecCos desde sus inicios5 /e 3rocura 3or tanto9 0ue el acogimiento de ni7os9 ni7as . adolescentes9 sujetos de 3roteccin es3ecial9 3ermita la restitucin9 ejercicio . e4igibilidad de sus derecCos5 /e considera 3ues9 3or 3rinci3io9 0ue es necesario 3romover9 desde todos los es3acios de atencin9 el derecCo de ni7os9 ni7as . adolescentes a la &amilia5 Por ello el 3rograma se denomina desde sus inicios Mi =erecCo a Hivir en Familia recogiendo dos e43ectativas: 0ue el ni7o9 ni7a .Do adolescente acogido9 se desarrolle integralmente en un ambiente &amiliar dentro de la organizacin IModalidad Casas FamiliaJ . 0ue9 se desarrollen acciones integrales 0ue 3ermitan su reinsercin &amiliar . social5 " 3artir del a7o 1--A9 inicia el Pro.ecto Ni7os 6ibres9 0ue se en&oca en la atencin integral de las &amilias de ni7os9 ni7as . adolescentes9 CijosDas de 3adres 3rivados de libertad5 En el a7o ')),9 inicia el Pro.ecto "3o.o Familiar9 dirigido a la atencin de las &amilias de ni7os9 ni7as . adolescentes en 3rocesos de reinsercin &amiliar o en situacin de riesgo5

En este conte4to9 la organizacin 3aulatinamente va estableciendo alianzas estrat%gicas con entidades 3Gblicas5 Es asB 0ue a 3artir de su creacin9 cuenta con el a3o.o del Ministerio de !ienestar /ocial 3ara la ejecucin de actividades en el Comedor Escolar . Centros de Promocin 2uvenil de /anta Isabel5 En el a7o ')))9 inicia 3rocesos de coo3eracin a trav%s de convenios con el INNF" . a 3artir del a7o ')),9 lo Cace con la I5 Munici3alidad de Cuenca5

Mensajeros de la Paz9 cuenta adem;s con el Programa Mi =erecCo a Estudiar9 dentro del cual se ejecutan 3ro.ectos 0ue en&atizan la restitucin de los derecCos Cumanos de ni7os9 ni7as9 adolescentes9 jvenes . adultos a la educacin5 Es asB 0ue en el a7o 1---9 se crea el Colegio Particular Mensajeros de la Paz9 . en el '))) el Centro Educativo IEscuelaJ Mensajeros de la Paz ubicados en /anta Isabel9 Provincia del "zua.5 "ctualmente el 3lantel es &iscomisional segGn el acuerdo ministerial E1->*11 del 1' de ma.o del ')115

Mensajeros de la Paz9 com3romete la 3artici3acin activa del Estado9 en base a alianzas con sus instituciones9 3ara la generacin de 3olBticas 3Gblicas .9 la de la sociedad civil9 desde la alianza con otras organizaciones9 redes . 3ersonas 3ara &ortalecer la accin ciudadana . e4igibilidad de derecCos5 Procura 3ermanentemente el mejoramiento de la calidad de sus servicios9 desde la alianza con el C?NFIE IConsorcio de ?rganizaciones no 8ubernamentales a &avor de la Familia e In&ancia EcuatorianaJ . sus organizaciones5 CAPITULO II DE LA NATURALE1A Art. 2. L$ !% *"$(")$) *o& ($ 3u ! "&"*"4 ( Co( 5"o ,u : !acCillerato Polivalente en Comercio . "dministracin9 in&orm;tica . Contabilidad5 A Es3ecialidad en

!acCillerato Polivalente en Ciencias 8eneral !acCillerato $%cnico en Pecuaria . EcologBa "ctualmente cuenta con el !acCillerato 8eneral "3licaciones In&orm;ticas5

ni&icado . el $%cnico en

/us caracterBsticas son: La ornada de traba o: Matutina5 !ipo de ed"#a#in: Kis3ano5 $l %inan#iamiento: Fiscomisional $l tipo de est"diantado: Mi4to La "bi#a#in &eo&r'%i#a: rbano $l r(&imen: Costa )i*eles: Inicial9 Pre3aratoria9 !;sica . !acCillerato5 CAPITULO III DE LA VISION Y MISION Art. 6. Nu !tr$ V"!"4&.7 /er una institucin educativa 0ue busca la e4celencia 3ersonal . el bienestar de sus actores< con un e0ui3o Cumano altamente ca3acitado . una adecuada in&raestructura< reconocida como modelo educativo &ormador de ni7os9 ni7as . adolescentes 3re3arados integralmente9 ca3aces de en&rentar9 3romover . generar cambios en cual0uier ;mbito de la sociedad5 Art. 8. Nu !tr$ M"!"4&.7 /omos una comunidad educativa de ins3iracin cristiana9 dedicados a im3artir una educacin integral . 3artici3ativa 0ue desarrolle en igual 3ro3orcin cuer3o9 mente . es3Britu en los Niveles: Inicial9 Pre3aratoria9 !;sica . !acCillerato< en&atizando los valores %ticos9 morales9 cBvicos . ecolgicos9 3ara &ormar 3ro&esionales com3rometidos con su entorno5 CAPITULO IV SIMBOLOS INSTITUCIONALES Art. 9 6a !andera del Plantel9 tiene &orma rectangular es de color blanco con marco tur0uesa9 . en el centro la imagen del Princi3ito9 el cual tiene entre sus brazos un avin5

TITULO TERCERO LA ORGANI1ACIN INSTITUCIONAL CAPITULO I DEL ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

1)

El organigrama del Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz est; CecCo en base a una rueda de atributos considerando la centralidad de los estudiantes . cinco ;reas 0ue agru3an a 3rotagonistas . organismos 0ue Cacen 3osible la misin educativa5 Estas ;reas son: * Estudiante: considerado como el eje central de la educacin como 3ersona individual . como miembro activo en cada uno de los organismos estudiantiles . de la sociedad segGn los derecCos . obligaciones contem3lados en la 6egislacin Educativa Ecuatoriana5 * =irectiva . "dministrativa: se encarga de organizar9 coordinar9 cum3lir . Cacer cum3lir los 3rinci3ios . 3lanes de la institucin en concordancia con la 6egislacin Educativa Nacional . la &iloso&Ba institucional5 * "com3a7amiento: se encarga de velar . 3romover el bienestar . el desarrollo integral de los estudiantes . de toda la comunidad educativa5 * "cad%mica: encargada de 3romover la calidad acad%mica en base al currBculo nacional . a las necesidades de la 3oblacin estudiantil5 * Familiar: re&erente a todos los deberes . obligaciones de los 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales contem3lados en la 6egislacin Educativa5 * =e /ervicios: engloba todos los servicios 0ue la institucin 3ro3orciona a la comunidad estudiantil5 CAPITULO II DE LOS ESTUDIANTES Art. :. So& D r *;o! ) (o! !tu)"$&t !: 15 /er res3etado en su dignidad 3ersonal 3or 3arte de todos los estamentos de la comunidad educativa Cace re&erencia al "rt5 ( de la 65?5E5I5 '5 ?btener de la Institucin Educativa una educacin 0ue &avorezca el 3leno desarrollo de su 3ersonalidad con&orme a los objetivos del nivel educativo5 ,5 /er atendido o3ortunamente 3or el 3ersonal administrativo9 docente . directivo en lo re&erente a sus iniciativas9 sugerencias9 3ro.ectos . justas reclamaciones5 >5 Partici3ar en los 3rocesos eleccionarios 0ue se establezcan en el Colegio con&orme a las normas legales 3ara garantizar la organizacin . 3artici3acin estudiantil . su re3resentacin en los rganos directivos . de control5 +5 Partici3ar activamente en la 3laneacin9 ejecucin . evaluacin institucionales de las actividades curriculares9 a trav%s de su re3resentante del Consejo Estudiantil5 A5 1es3etar . valorar los sBmbolos institucionales IbanderaJ (5 =is&rutar de un ambiente agradable9 lim3io9 sano . en buen estado5 F5 1ecibir ca3acitaciones de 3revencin en 3ro de la salud &Bsica . mental5 Iconversatorios*cCarlas de Cigiene9 educacin se4ual9 con&erencias9 talleres9 etc5J -5 /er identi&icado como miembro de la institucin llevando siem3re el nombre de esta en alto5 1)5 " 0ue sus im3lementos de estudio sean res3etados 3or 3arte de la comunidad educativa5 115 =is&rutar . Cacer buen uso de los es3acios recreativos9 laboratorios . sala de audiovisuales de la institucin educativa5 1'5 " 3artici3ar en los 3rocesos educativos9 de3ortivos9 sociales . culturales 3rogramados 3or el 3lantel5 11

1,5 ?btener del docente la in&ormacin sobre los 3rogramas acad%micos . los logros se7alados 3or el Ministerio de Educacin . los elaborados 3or los docentes de la misma asignatura5 1>5 ?btener las corres3ondientes e4cusas . 3ermisos cuando se deja de asistir a clases 3or estar re3resentando al colegio en eventos de3ortivos . de convivencia social5 1+5 Estar en igualdad de condiciones 3ara recibir los estBmulos establecidos 3or el 3lantel9 tanto en actividades acad%micas como de3ortivas . de convivencia social5 1A5 "3elar en caso de ser sancionado9 en un tiem3o m;4imo de >F Coras5 =icCa a3elacin debe Cacerse 3or escrito . 3or intermedio del Consejo Estudiantil a las autoridades res3ectivas5 1(5 " recibir una educacin con la 3r;ctica de valores5 1F5 Para im3oner una sancin se les dar; el legBtimo derecCo a la de&ensa5 1-5 /er bene&iciario de una beca estudiantil 3or situacin econmica5 ')5 /er bene&iciario de una beca estudiantil 3or m%rito acad%mico . com3ortamental con cali&icacin -5+D1)5 '15 /er atendido inmediatamente 3or los organismos res3ectivos en caso de calamidad dom%stica9 3roblemas de com3ortamiento9 di&icultades de a3rendizaje . situacin de vulnerabilidad5 I"rt5 ',> 65?5E5I5J Art. 1<. So& D ' r ! = R !%o&!$'"(")$) ! de losDlas estudiantes: 15 $odas a0uellas contem3ladas en el "rt5 F de la 65?5E5I5 '5 Practicar normas sanas de convivencia dentro . &uera de la Institucin5 ,5 Contribuir e&icazmente a &ormar la comunidad educativa 3or medio de actitudes 3ositivas 0ue 3ro3icien los logros de los objetivos del colegio5 >5 "sistir a clases 3untualmente con los materiales . las tareas cum3lidas 3ara cada asignatura segGn el Corario del dBa . las instrucciones del "rt5 ''> del reglamento a la 65?5E5I5 re&erente a la desConestidad acad%mica5 +5 Cultivar la democracia . Cacerla 3arte de su vida como 3arte de la &ormacin integral5 A5 Partici3ar en las di&erentes actividades 3rogramadas dentro . &uera de la institucin9 como 3ro.eccin del 3lantel educativo a la comunidad5 (5 Partici3ar activamente en todos los organismos de su com3etencia9 de una &orma o3ortuna . din;mica5 F5 Presentarse a la institucin en estado consciente9 sobrio . saludable5 -5 Por razones de trabajo &ormativo . de corres3onsabilidad los estudiantes deben realizar la lim3ieza diaria del aula en coordinacin con el 3ro&esor tutor5 1)5 Permanecer en el aula Gnicamente en Coras de clases9 el receso en el 3atio o en el bar5 115 "bstenerse del uso del tel%&ono celular u otro arte&acto electrnico durante la jornada acad%mica5 1'5 "bstenerse del consumo de alimentos o bebidas &uera del bar o el 3atio5 1,5 Evitar juegos . 3r;cticas maltratantes a nivel verbal9 &Bsico . 3sicolgico de &orma individual u organizada en contra de los com3a7eros5 1>5 Evitar toda 3r;ctica de comercializacin . consumo de alcoCol9 tabaco9 sustancias ilegales . otros objetos9 bienes . servicios dentro de la institucin5 1+5 No salir de la institucin sin la debida autorizacin . usando las 3uertas res3ectivas5 1'

1A5 "bstenerse de acciones 3roselitistas 3olBticas9 religiosas . de otra Bndole dentro de la institucin5 1(5 =enunciar ante las autoridades educativas cual0uier acto de violacin de los derecCos de sus com3a7eros . otros miembros de la comunidad educativa9 asB como cual0uier acto de corru3cin 0ue estuviere en su conocimiento5 1F5 1es3etar la dignidad de todos los miembros de la comunidad educativa sin socavarla con 3ublicaciones di&amatorias I&olletos9 grabaciones9 &otogra&Bas9 redes socialesJ 1-5 1es3etar la integridad se4ual de todos los miembros de la comunidad educativa evitando gestos sugestivos9 Lcontacto &Bsico9 sugerencias de naturaleza se4ualL seduccin9 cCantaje9 intimidacin9 enga7o9 o cual0uier otro medio5 IC5N5"5 "rt5 AFJ5 =eben res3etarse las baterBas Cigi%nicas 3ara cada g%nero5 ')5 Para ausentarse del colegio 3or causas v;lidas . justi&icadas una vez iniciadas las labores diarias deber; contar con la autorizacin del coordinador de talento Cumano9 con 3revia solicitud oral o escrita del re3resentante5 /e 3ondr; ma.or %n&asis en las llamadas tele&nicas con la &inalidad de reconocer la voz de los re3resentantes 3ara saber 0ue este tema se est; manejando con la debida seriedad del caso5 '15 ?bservar . cum3lir las normas . Corarios 0ue 3ara el bien comGn establezcan los di&erentes servicios: secretarBa9 administracin9 biblioteca9 colecturBa9 &otoco3ias< el carn% estudiantil ser; el documento de identi&icacin 3ara acceder de estos servicios5 ''5 El Corario diario de la jornada de labores se iniciar; a 3artir de las (C,)9 con dos recesos uno des3u%s del tercer 3erBodo . otro des3u%s del se4to5 6as labores de la tarde de lunes a viernes se iniciar;n a 3artir de las 1'C+) . se concluir;n a la 1,C)) 3ara educacin inicial9 b;sica elemental . b;sica media9 1,C,+ 3ara el b;sico su3erior9 1>C') 3ara bacCillerato 8eneral ni&icado9 1+C)) 3ara "3licaciones In&orm;ticas5 ',5 " re3oner materiales . e0ui3os 0ue 3or negligencia se da7en o destru.an luego del res3ectivo 3roceso . dando la o3ortunidad a la legBtima de&ensa5 '>5 Portar correctamente el uni&orme de acuerdo al Corario . las caracterBsticas 3ro3ias de este5

'+5 UNIFORME: 15 El uni&orme de 3arada: lunes9 e4;menes . eventos es3eciales es: Para las se7oritas9 consiste en una blusa de color blanca con 3ie de cuello9 bl%iser azul con el logoti3o del colegio9 3antaln jean azul obscuro medias blancas . za3atos negros escolar5 Para los varones9 consiste en una camisa de color blanca con 3ie de cuello9 bl%iser azul con el logoti3o del colegio9 3antaln azul jean obscuro9 medias blancas9 za3atos negros escolar5 '5 El uni&orme de diario: usar;n la camiseta blanca I3oloJ con logoti3o del colegio9 jean azul obscuro9 casaca azul obscura con el logoti3o de la institucin9 medias blancas . za3atos negros escolares5 ,5 El uni&orme 3ara cultura &Bsica:

1,

Est; con&ormado 3or una camiseta blanca en cuello H con logoti3o del colegio9 3antaloneta azul marino9 za3atos de lona blancos . 3olines o medias blancas de acuerdo al dise7o e4istente9 3ara se7oritas . varones5 No se 3ermite traer al 3lantel camisas de colores o cual0uier elemento e4tra7o al uni&orme5 6a gorra se 3odr; usar al salir del colegio 3ara dirigirse a sus casas 3or razones de 3revencin . de 3roteccin de los ra.os solares o en clases de cultura &Bsica &uera del 3lantel5 CAPITULO III DEL AREA DIRECTIVA Y ADMINISTRATIVA Art. 11. "dministrativamente el 3lantel est; constituido 3or: aJ 1EC$?1 Art. 12. D ( R *tor>$9 son deberes . atribuciones9 adem;s de lo 0ue 3rescribe la 6e. de Educacin en el "rt5 >> del 1eglamento a la 65?5E5I59 las siguientes: 15 1e3resentar al establecimiento ante la comunidad 3ara eventos de car;cter social9 cultural9 religioso9 de3ortivo . de gestin 0ue consten en el P?" o sean de inter%s educativo5 '5 1ealizar el control sobre el cum3limiento de las &unciones corres3ondientes al 3ersonal docente9 administrativo . de servicio5 ,5 Partici3ar en la de&inicin de 3er&iles 3ara la seleccin del 3ersonal docente9 . en su seleccin de&initiva5 >5 =istribuir las asignaciones acad%micas9 . dem;s &unciones de docentes9 directivos docentes . administrativos a su cargo9 de con&ormidad con las normas sobre la materia5 +5 1ealizar conjuntamente con el Consejo Ejecutivo la evaluacin anual del desem3e7o de los docentes9 directivos docentes . administrativos a su cargo5 A5 Im3oner las sanciones disci3linarias 3ro3ias del sistema de control interno disci3linario de con&ormidad con las normas vigentes5 (5 1es3onder 3or la calidad de la 3restacin del servicio en la institucin5 F5 1endir un in&orme al Consejo Ejecutivo de la Institucin Educativa al menos cada 0uimestre5 -5 Publicar . comunicar 3or escrito a los 3adres de &amilia9 los docentes a cargo de cada asignatura9 los Corarios . la carga docente de cada uno de ellos5 1)5 "utorizar la ad0uisicin de los materiales 3ara las di&erentes secciones de la nidad Educativa en base al P?"9 3revio 3resentacin de 3ro&ormas5 115 Higilar 0ue los 3adres .Do re3resentantes legales reciban los certi&icados de cali&icaciones inter0uimestrales . 0uimestrales del rendimiento acad%mico . de com3ortamiento de sus re3resentados5 1'5 Coordinar acciones con el Comit% Central de Padres de Familia9 el 8"= Cantonal . otras instituciones u organismos 3ara el debido mantenimiento e im3lementacin del local5 1,5 "utorizar en coordinacin con el Consejo Ejecutivo el 3ago de salarios a los miembros del 3ersonal contratados 3or la institucin de acuerdo a lo establecido 3or el Ministerio de 1elaciones 6aborales . la 65?5E5I5 1>5 In&ormar . coordinar las actividades con los re3resentantes legales de la Fundacin Mensajeros de la Paz5 1>

bJ C??1=IN"=?1" =E E= C"CI?N INICI"6 Art. 1. D (>$ Coor)"&$)or>$ ) I&"*"$(: a 3esar 0ue el "rt5 >, del 1eglamento a la 65?5E5I5 no contem3la este cargo9 la nidad Educativa Fiscomisional Mensajeros de la Paz 3ara garantizar la articulacin de los grados dedicados a la ni7ez . 3ara una mejor atencin a los re3resentantes legales . a los docentes elegir; a un coordinadorDa 3ara un 3erBodo de dos a7os a criterio de los 3romotores de la institucin I"rt5 -, del 1eglamento a la 65?5E5I5J< tendr; las siguientes &unciones . atribuciones: 15 Coordinar con el vicerrectorado 3or la im3lementacin9 ejecucin . evaluacin del Pro.ecto Educativo9 Plan ?3erativo . Plan Estrat%gico Institucional.

'5 "sesorar . controlar a los docentes de Educacin Inicial en la 3lani&icacin did;ctica9 revisar los 3lanes de clase . veri&icar su a3licacin5 ,5 Convocar a los 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales de los estudiantes en coordinacin con el rectorado las veces necesarias 3ara &acilitar el desarrollo de las actividades educativas9 sociales . culturales5 >5 Higilar 0ue los 3adres .Do re3resentantes legales reciban los certi&icados de cali&icaciones inter0uimestrales . 0uimestrales del rendimiento acad%mico . de com3ortamiento de sus re3resentados5 Coordinar con el =e3artamento de ConsejerBa Estudiantil . los 3ro&esores de aula 3ara a3licar los e4;menes de ubicacin en casos de vulnerabilidad I"rt5 ',> 1eglamento de la 65?5E5I5J9 ada3taciones curriculares . re&uerzo acad%mico5 En coordinacin con el rectorado autorizar el ingreso de ni7os &uera del tiem3o normal de matrBculas . en casos de medidas administrativas . judiciales5 Elaborar los Corarios de clases . e4;menes en coordinacin con el 3ro&esor de aula5

+5

A5 (5

F5 Higilar los as3ectos disci3linarios . asistencia del 3ersonal en in&ormar o3ortunamente a las autoridades com3etentes5 -5 En coordinacin con el Coordinador de $alento Kumano llevar el inventario . distribuir los bienes muebles . did;cticos 0ue est;n al servicio de Educacin Inicial5 1)5 Integrar obligatoriamente las 2untas de 8rado5 115 "sistir o delegar a reuniones o actividades interinstitucionales5 1'5 6levar el seguimiento . arcCivar los logros acad%micos . de com3ortamiento de los ni7os5 1,5 Coordinar los cu3os9 inscri3ciones . matrBculas de los ni7os . ni7as en coordinacin con el e0ui3o multidisci3linario5 1>5 1ealizar las distribuciones de niveles . 3ersonal de acuerdo a las necesidades 3edaggicas5 1+5 Presidir . solemnizar los actos 3ro3ios de estos tres niveles5 1A5 /er miembro del Consejo Ejecutivo con voz . voto5 1+

1(5 1evisar . a3robar los instrumentos de evaluacin . 3lantillas de correccin 3re3arados 3or los docentes5 1F5 Coordinar con colecturBa la motivacin adecuada 3ara el 3ago 3untual de a3ortes I3ensiones mensualesJ5
1-5

Elaborar los cuadros estadBsticos . de gra&icacin de los logros acad%micos 3or 0uimestre5

cJ C?N/E2? E2EC $IH? Art. 10. D ($ *o&,or#$*"4&, ,u&*"o& ! = $tr"'u*"o& !: 15 "dem;s de lo 3rescrito en los "rt5 +) @ +, del 1eglamento de la 65?5E5I5 3ara &ortalecer la articulacin de los niveles educativos se integran las CoordinadoresDas de Educacin Inicial9 Pre3aratoria9 Educacin !;sica Elemental . Educacin 8eneral Media5 '5 1evisar . a3robar anualmente el 1eglamento Interno5 ,5 Elaborar el Presu3uesto "nual . el Plan de Financiamiento 3ara los &ines educativos institucionales en coordinacin con el Comit% Central de Padres de Familia5 >5 =esignar los miembros de las comisiones5 dJ 8?!IE1N? E/C?6"1 Art. 12. 6os establecidos en los "rt5 (F * FA del 1eglamento a la 65?5E5I5 eJ 2 N$" 8ENE1"6 =E =I1EC$IH?/ M =?CEN$E/ Art. 16. 6os establecidos en el "rt5 >- del 1eglamento a la 65?5E5I5 CAPITULO IV DEL AREA DE CLIMA ORGANI1ACIONAL Y ACOMPA?AMIENTO aJ =EP"1$"MEN$? =E C?N/E2E1I" E/$ =I"N$I6 Art. 18. "dem;s de las orientaciones de los "rt5 +F @ A1 del 1eglamento a la 65?5E5I5 en la nidad Educativa Mensajeros de la Paz9 tiene las siguientes &unciones . atribuciones: 15 Elaborar las &icCas socio*econmico &amiliar 3ara la debida admisin de nuevos estudiantes a matricularse con el &in de arcCivar la in&ormacin necesaria 3ara el seguimiento . acom3a7amiento5 '5 ?rganizar9 coordinar . evaluar el Plan de "ccin $utorial en base a un diagnstico real 3ara res3onder a las necesidades es3ecB&icas de los estudiantes . sus &amilias5 ,5 ?rientar . acom3a7ar a los 3ro&esores tutores durante el a7o lectivo5 >5 ?rganizar los talleres concernientes al mejoramiento integral de la 3ersona . las relaciones inter3ersonales5 +5 ?&recer atencin 3ersonalizada a los estudiantes . sus &amilias en casos de riesgo5 1A

A5 "sistir obligatoriamente a las juntas de curso5 (5 6levar los e43edientes de seguimiento . actas de los casos atendidos5 F5 Partici3ar . coordinar acciones con otras instituciones 3ara trabajar conjuntamente 3or el bien de los ni7os . adolescentes5 -5 Elaborar los in&ormes de casos de vulnerabilidad . de riesgo 3ara conjuntamente con el 1ector noti&icar a la 2unta Cantonal de Proteccin de =erecCos5 bJ C??1=IN"=?1 =E $"6EN$? K M"N? Art. 10. /on sus deberes . atribuciones9 adem;s de lo 0ue 3rescribe el "rt5 >A del 1eglamento a la 65?5E5I59 los siguientes: 15 Partici3ar activamente en la ejecucin del Plan Educativo Institucional5 '5 Kacer un seguimiento de la disci3lina . asistencia de 3ro&esores . estudiantes9 no como un &in sino como un medio 3ara: Prevenir antes 0ue remediar ,5 Mantener una estrecCa vinculacin con elDla HicerrectorDa9 el =e3artamento de ConsejerBa Estudiantil9 los 3ro&esores . los re3resentantes legales 3ara 0ue se oriente debidamente a los estudiantes en su auto&ormacin5 >5 En acuerdo con el 1ector asistir 3ersonalmente o delegar a un docente9 a todos los actos o&iciales . 3rogramaciones dentro . &uera del 3lantel9 con diez minutos de antici3acin5 +5 1ecibir a losDlas estudiantes cuando lleguen a la institucin . 3ermitir su ingreso en casos de atraso justi&icado9 luego de llamar tele&nicamente al re3resentante legal5 A5 Mantener una comunicacin abierta con los 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales de los estudiantes sobre re3etidas &altas a clase9 incum3limiento de obligaciones de a3rendizaje9 o &altas graves de disci3lina5 (5 Entregar semanalmente al rectorado la estadBstica de asistencia de los 3ro&esores9 3ersonal administrativo . de servicio9 Caciendo constar los atrasos . &altas injusti&icadas 3ara el descuento res3ectivo5 F5 Establecer . comunicar9 las di&erentes normas . reglas sobre el ingreso de 3ersonas a 3atios9 3asillos . aulas del 3lantel en Coras laborables5 -5 Concienciar en todos los integrantes de la comunidad educativa la necesidad de conservar los e0ui3os de trabajo9 muebles9 3u3itres9 mesas . dem;s enseres del 3lantel5 1)5 En caso de ausencia &ortuita de un docente 3odr; solicitar a otro 0ue se encuentre en Cora libre 3ara 0ue reem3lace de &orma organizada5 115 En coordinacin con el vicerrectorado dar tareas de investigacin o a3licacin de a3rendizajes a las estudiantes de los cursos9 0ue 3or ausencia9 justi&icada e injusti&icada de los docentes9 no tuvieren clases5 1'5 1egistrar en los leccionarios las observaciones concernientes a eventos es3eciales9 reem3lazos . otras novedades5

1(

1,5 1egistrar en el e43ediente del estudiante las amonestaciones 3or &altas leves9 arcCivar las actas &irmadas . coordinar las actividades de trabajo &ormativo de los estudiantes I"rt5 ,,151 del 1eglamento de la 65?5E5I5J 1>5 Motivar . controlar al alumnado 3ara el uso correcto del uni&orme5 1+5 Integrar obligatoriamente la 2unta de =ocentes de 8rado o Curso segGn el "rt5 +> del 1eglamento a la 65?5E5I5 1A5 6levar el inventario . distribuir los bienes muebles . did;cticos 0ue est;n al servicio de Educacin !;sica /u3erior . !acCillerato5 1(5 "dem;s de los documentos anotados en el "rt5 >A5F de la 65?5E5I5 es el encargado de los leccionarios . el registro diario del 3ersonal5 1F5 Comunicar las resoluciones 3ertinentes del Consejo Ejecutivo vBa circular &irmada 3or el 1ector al 3ersonal de la institucin5 1-5 Coordinar con colecturBa la motivacin adecuada 3ara el 3ago 3untual de a3ortes I3ensiones mensualesJ5 cJ $ $?1E/ Art. 12. "dem;s de lo establecido en el "rt5 +A del 1eglamento a la 65?5E5I59 tiene las siguientes &unciones . atribuciones: 15 Presidir la 2unta de Curso corres3ondiente5 '5 6levar el registro de seguimiento . las actas de com3romiso corres3ondientes en los casos de riesgo5 ,5 Presidir las reuniones de 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales del aula . seguir el orden del dBa establecido5 >5 "tender a los 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales en los Corarios establecidos 3ara in&ormar . dar seguimiento del desem3e7o acad%mico . com3ortamiento de los estudiantes5 +5 1e3ortar o3ortunamente los casos al =e3artamento de ConsejerBa Estudiantil 3ara el tratamiento res3ectivo5 A5 In&ormar . motivar a los estudiantes Cacia el cum3limiento de las normas institucionales 3ara 3rocurar la calidad . la calidez acad%mica . Cumana5 (5 Convertirse en re&erente a&ectivo . e&ectivo 3ara los estudiantes5 F5 Elaborar el certi&icado de notas inter0uimestrales . entregarlos a los re3resentantes legales del estudiante5 -5 1evisar . &irmar diariamente el leccionario luego de constatar el cum3limiento de las actividades segGn el Corario . la nmina de estudiantes ausentes< en esto Gltimo tomar acciones inmediatas5 1)5 Coordinar . acom3a7ar a los estudiantes en el mantenimiento . lim3ieza integral del aula5 115 1ecibir . entregar los enseres del aula bajo inventario al res3ectivo coordinador5 1'5 Cuidar los bienes del aula asignada9 en caso de destruccin o baja comunicar inmediatamente al Coordinador de $alento Kumano o a los coordinadores en sus res3ectivos niveles5 1F

1,5 "com3a7ar . controlar a los estudiantes en las actividades e4tracurriculares organizadas 3or la institucin5 dJ C?MI/I?NE/ Art. 165 6as comisiones de la nidad Educativa Fiscomisional Mensajeros de la Paz son: $%cnico*Pedaggica9 /ociales9 =e3ortes9 CBvica . Evaluacin del Com3ortamiento5 Art. 18. D ($ $!"5&$*"4&, ,u&*"o& ! = $tr"'u*"o& !: 15 6os miembros de las comisiones ser;n designados 3or el Consejo Ejecutivo5 '5 Elaborar el 3lan anual de trabajo 0ue ser; 3uesto a consideracin a la 2unta 8eneral de =irectivos . =ocentes 3ara su an;lisis9 a3robacin e inclusin en el P?"5 ,5 Partici3acin im3erativa de los maestrosDas en la ejecucin de sus res3ectivos 3lanes5 >5 Elaborar el in&orme &inal de labores al concluir el a7o lectivo el mismo 0ue a su vez se dar; a conocer a la 2unta 8eneral de =irectivos . =ocentes 3ara la elaboracin del in&orme general de labores del 1ector5 eJ 2 N$"/ =E 81"=? M =E C 1/? Art. 19. 6as establecidas en el "rt5 +> del 1eglamento a la 65?5E5I5 . el Cdigo de Convivencia Institucional5 Art. 1:. En las juntas de grado . curso se tendr; en cuenta el derecCo a la 3artici3acin de los estudiantes con&orme a los "rt5 +- . A) del Cdigo de la Ni7ez . "dolescencia5 CAPITULO V DEL AREA ACADEMICA aJ HICE11EC$?1 Art. 2<. D (>$ V"* rr *tor>$, son deberes . atribuciones delDa HicerrectorDa9 adem;s de lo 0ue 3rescribe el "rt5 >+ del 1eglamento de la 65?5E5I59 los siguientes:
15 Colaborar estrecCamente con el 1ector9 a &in de 3ro3iciar el &iel cum3limiento

del Pro.ecto Educativo Institucional . su res3ectivo 3roceso5

'5 Presidir . acom3a7ar la junta de directores de ;rea9 las juntas de las ;reas9 las

comisiones 3ermanentes . e4igir de cada una de ellas el 3lan anual de actividades< caso de 0ue alguna de ellas o alguno de sus miembros no cum3liere alguna de sus obligaciones9 comunicar; 3or escrito al 1ectorado 3ara 0ue se ado3ten los correctivos 3ertinentes5
,5 Fomentar el di;logo . el es3Britu &raterno de comunin . solidaridad entre los

diversos estamentos del 3lantel5

>5 In&ormar al rectorado sobre el avance . marcCa del 3roceso educativo5 +5 Coordinar las sesiones del Consejo Estudiantil5 A5 Estructurar:

mallas curriculares9 sBlabos9 innovaciones educativas9 actualizaciones del 3ensum9 distributivos9 Corario de clases9 . dem;s tareas con el a3o.o de un miembro del Consejo Ejecutivo5

1-

(5 1evisar . a3robar las 3lani&icaciones anuales9 3or blo0ues . 3lanes de clase< asB

como: los instrumentos de evaluacin con sus res3ectivas 3lantillas de correccin5 /e arcCivar; de todos estos documentos las co3ias res3ectivas5
F5 ?rganizar . coordinar cursos . talleres de actualizacin 3edaggica 3ara el

3ersonal docente . velar 3or el cum3limiento de los mismos en base a la evaluacin anual . de car;cter educativo5
-5 Coordinar la 3lani&icacin de giras de observacin . 3ro.ectos cientB&ico

tecnolgico5
1)5 Coordinar el uso 3lani&icado de materiales 3edaggicos . laboratorios5 115 Coordinar con el =e3artamento de ConsejerBa Estudiantil9 tutores . 3ro&esores

de aula la atencin es3ecB&ica a los casos es3eciales de vulnerabilidad I"rt5 ',> 65?5E5I5J
1'5 "utorizar el ingreso de 3ersonas ajenas a la comunidad educativa Gnicamente

cuando sean a&ines a los objetivos institucionales5

1,5 Elaborar conjuntamente con la Comisin $%cnico Pedaggica . un delegado de

los estudiantes los Corarios de clases9 de e4;menes . de recu3eracin 3edaggica5

1>5 Elaborar los cuadros estadBsticos . de gra&icacin de los logros acad%micos 3or

0uimestre5 bJ =?CEN$E/ Art. 21. So& D r *;o! de los docentes a m;s de lo establecido en el "rt5 1) de la 65?5E5I59 los siguientes:
15 6os docentes con res3eto a la Constitucin9 a la 6e. ?rg;nica de Educacin

Intercultural9 al 1eglamento Interno9 tienen garantizada la libertad de ense7anza 0ue deber; orientarse a 3romover una &ormacin integral9 moral . cBvica de los . las estudiantes5
'5 /er valorado9 . res3etado en su dignidad Cumana . condicin 3ro&esional 3or

3arte de los directivos9 3adres de &amilia9 estudiantes9 3ersonal de administracin . servicios de la institucin5
,5 /er atendido . escucCado 3or los directivos en cual0uier in0uietud 0ue tenga con

res3ecto al manejo de su ;rea9 a las relaciones con cual0uier miembro de la comunidad educativa o al &uncionamiento del 3lantel5
>5 Partici3ar activamente en la elaboracin . actualizacin del Pro.ecto Educativo

Institucional IPEIJ5
+5 /er in&ormado o3ortunamente sobre cual0uier evaluacin o crBtica 0ue se Caga

de su trabajo . 3resentar sus descargos ante la autoridad com3etente5

A5 Contar con los recursos 3edaggicos necesarios 3ara el cum3limiento de su

labor docente9 de acuerdo con las 3osibilidades del 3resu3uesto institucional5

(5 " intervenir en la gestin de la institucin a trav%s de los rganos establecidos al

e&ecto5

')

F5 " reunirse en los locales de la institucin9 siem3re 0ue no se 3erturbe el normal

desarrollo de las actividades5 Estas reuniones ser;n comunicadas a las "utoridades del 3lantel con la antelacin debida5
-5 " convocar reuniones in&ormativas 3ro&esionales5 1)5 " ser in&ormados de cuantas comunicaciones se reciban . les a&ecten laboral .

3ro&esionalmente5
115 " elegir . ser elegidos miembro de los rganos colegiados5

Art. 22. Lo! D ' r ! = Atr"'u*"o& ! a m;s de lo se7alado en el "rt5 11 de la 65?5E5I59 son sus deberes . atribuciones los siguientes:
15 /er ejem3lo de Conestidad9 e0uidad9 solidaridad . de a0uellos 3rinci3ios 0ue

&orman la &iloso&Ba de la Institucin en toda circunstancia . lugar5

'5 Entregar a los educandos las evaluaciones . trabajos debidamente corregidos .

darle a conocer las di&icultades . &ortalezas9 3ara 0ue 3uedan ejercer su derecCo a reclamo cuando sea del caso5
,5 =ar un trato justo . e0uitativo a los estudiantes sin evidenciar 3re&erencias5 >5 Fomentar en los estudiantes los valores establecidos en los 3rinci3ios

consagrados en el P5E5I5 . en el 3resente manual5

+5 Estimular . reconocer a los estudiantes su a3rendizaje a 3artir de sus logros .

3rogresos antes 0ue desde sus di&icultades . &allas5

A5 Controlar . resolver 3roblemas disci3linarios dentro . &uera del saln de clase .

no e4cluir de %l a los educandos como sancin5

(5 En el caso de e4trema necesidad9 el 3ro&esor realizar; un llamado de atencin

3or escrito al educando e in&ormar; a las autoridades del 3lantel . allB dejara constancia escrita del CecCo9 con co3ia . citacin al 3adre de &amilia5
F5 1es3etar la dignidad de los educandos evitando las agresiones &Bsicas9 verbales .

sicolgicas< debiendo e4istir el res3eto mutuo entre 3ro&esor . alumno5

-5 No desautorizar a los com3a7eros maestrosDas delante de los estudiantes 1)5 Promover el buen nombre de la Institucin . re3resentarla con decoro dentro .

&uera de ella5
115 Pre3arar o3ortunamente . continuamente las clases a &in de brindar a los

estudiantes alternativas de a3rendizaje5

1'5 "tender con amabilidad los reclamos de los educandos9 3adres o re3resentantes

. dem;s miembros de la Comunidad Educativa9 siem3re . cuando sean CecCos en &orma o3ortuna9 res3etuosa . darles la o3ortuna solucin5
1,5 /er res3etuoso ecu;nime . 3rudente en el manejo de las relaciones

inter3ersonales con las directivas9 com3a7eros9 educandos . en general con todas las 3ersonas vinculadas a la institucin5
1>5 Kacer de los derecCos de los estudiantes9 criterio 3rimordial en su relacin con

ellos5

'1

1+5 Promover la 3artici3acin din;mica . activa del educando en las clases . en la

vida institucional5
1A5 Programar . organizar las actividades de ense7anza*a3rendizaje de las

asignaturas a su cargo de acuerdo con los criterios establecidos 3or la Comisin $%cnico Pedaggica9 la /u3ervisin de Educacin . la res3ectiva 3rogramacin del ;rea5 Elaborar . entregar o3ortunamente al Hicerrectorado las 3lani&icaciones curriculares . de unidad did;ctica de las asignaturas corres3ondientes5
1(5 Partici3ar9 desde su condicin de docente9 en: 1F5 6os actos comunitarios9 reuniones . convivencias convocadas 3or las directivas

del 3lantel5
1-5 6a realizacin de actividades com3lementarias5 ')5 Presentar9 a las "utoridades res3ectivas9 el in&orme del rendimiento de los

estudiantes a su cargo9 al t%rmino de cada uno de los 3erBodos de evaluacin con res3ectivas &irmas de res3onsabilidad5
'15 Elaborar o3ortunamente los instrumentos de evaluacin con las res3ectivas

3lantillas de res3uestas5
''5 Controlar9 en cada clase dictada9 la asistencia de los estudiantes . 3resentar el

corres3ondiente re3orte al tutor . al ins3ector5

',5 Cum3lir con los 3eriodos de clases . asignacin acad%mica de acuerdo a los

Corarios establecidos . a las normas vigentes5

'>5 Presentarse con 3untualidad a la iniciacin de clases . a las actividades

3rogramadas5
'+5 !rindar es3acios 3ara las tutorBas de los 3ro.ectos de acuerdo a las

es3ecialidades5
'A5 1ealizar un 3ermanente seguimiento . control en cuanto a a3rovecCamiento .

disci3lina de los estudiantes 0ue 3resenten 3roblemas5

'(5 6levar a cabo9 conjuntamente con los directivos . dem;s 3ro&esores9 la reunin

de evaluacin 3eridica del rendimiento de sus estudiantes5

'F5 :ueda totalmente 3roCibido &umar5 '-5 $ratar cordial . res3etuosamente a los directivos9 com3a7eros . dem;s 3ersonas

de la comunidad5
,)5 "da3tar a las condiciones 3eculiares de sus estudiantes el desarrollo de las

3rogramaciones did;cticas . utilizar la metodologBa 0ue considere m;s adecuada 3ara los estudiantes9 con&orme al modelo 3edaggico ado3tado 3or la Institucin5
,15 Colaborar en el mantenimiento de las instalaciones . material de la institucin9

comunicando inmediatamente a las autoridades cual0uier anomalBa o deterioro 0ue se detecte "l igual< res3onsabilizar a cada 3ro&esor 3or su aula9 e4igi%ndole el cuidado de la misma9 la custodia de la misma . la re3osicin de algGn bien en caso de 3%rdida o e4travBo5 =ar a conocer 3or escrito9 si se 3resenta alguna averBa5

''

,'5 E43oner a los estudiantes la 3rogramacin del cursoD;reaD3aralelo9 asB como

cual0uier modi&icacin 0ue se introduzca en la misma5 "l igual dar a conocer cuantas unidades o mdulos se ense7ar; en el a7o lectivo5
,,5 8uardar la debida com3ostura &rente al alumnado9 manteniendo las debidas

distancias en el rol 3ro&esor*alumno9 no demostrar 3re&erencias ni inclinaciones a &avoritismo con alguna alumna9 evitando relaciones amorosas9 conductas indebidas o acoso se4ual Cacia los estudiantes I"rt5 -' del Cdigo de la Ni7ez . "dolescenciaJ
,>5 Motivar . controlar al alumnado 3ara el uso correcto del uni&orme5

cJ =I1EC$?1" =E P1EP"1"$?1I"9 E= C"CI?N !"/IC" E6EMEN$"6 M E= "CI?N !"/IC" ME=I" Art. 12 D (>$ Coor)"&$r>$ ) Pr %$r$tor"$, E)u*$*"4& B@!"*$ E( # &t$( = E)u*$*"4& B@!"*$ M )"$: a 3esar 0ue el "rt5 >, del 1eglamento a la 65?5E5I5 no contem3la este cargo9 la nidad Educativa Fiscomisional Mensajeros de la Paz 3ara garantizar la articulacin de los grados dedicados a la ni7ez . 3ara una mejor atencin a los re3resentantes legales . a los docentes elegir; a un coordinadorDa 3ara un 3erBodo de dos a7os a criterio de los 3romotores de la institucin I"rt5 -, del 1eglamento a la 65?5E5I5J< tendr; las siguientes &unciones . atribuciones: a5 Coordinar con el vicerrectorado 3or la im3lementacin9 ejecucin . evaluacin del Pro.ecto Educativo9 Plan ?3erativo . Plan Estrat%gico Institucional. "sesorar . controlar a los docentes de Pre3aratoria9 Educacin !;sica Elemental . Educacin !;sica Media en la 3lani&icacin did;ctica9 revisar los 3lanes de clase . veri&icar su a3licacin5 Convocar a los 3adres de &amilia .Do re3resentantes legales de los estudiantes en coordinacin con el rectorado las veces necesarias 3ara &acilitar el desarrollo de las actividades educativas9 sociales . culturales5 Higilar 0ue los 3adres .Do re3resentantes legales reciban los certi&icados de cali&icaciones inter0uimestrales . 0uimestrales del rendimiento acad%mico . de com3ortamiento de sus re3resentados5 Coordinar con el =e3artamento de ConsejerBa Estudiantil . los 3ro&esores de aula 3ara a3licar los e4;menes de ubicacin en casos de vulnerabilidad I"rt5 ',> 1eglamento de la 65?5E5I5J9 ada3taciones curriculares . re&uerzo acad%mico5 En coordinacin con el rectorado autorizar el ingreso de ni7os &uera del tiem3o normal de matrBculas . en casos de medidas administrativas . judiciales5 Elaborar los Corarios de clases . e4;menes en coordinacin con el vicerrectorado . el Coordinador de $alento Kumano5 Higilar los as3ectos disci3linarios . asistencia del 3ersonal en in&ormar o3ortunamente a las autoridades com3etentes5 En coordinacin con el Coordinador de $alento Kumano llevar el inventario . distribuir los bienes muebles . did;cticos 0ue est;n al servicio de Pre3aratoria9 Educacin !;sica Elemental . Educacin !;sica Media5 ',

b5

c5

d5

e5

&5 g5 C5 i5

j5 N5 l5 m5 n5 o5 35 05
b) c)

Integrar obligatoriamente las 2untas de 8rado5 "sistir o delegar a reuniones o actividades interinstitucionales5 6levar el seguimiento . arcCivar los logros acad%micos . de com3ortamiento de los ni7os5 Coordinar los cu3os9 inscri3ciones . matrBculas de los ni7os . ni7as en coordinacin con el e0ui3o multidisci3linario5 1ealizar las distribuciones de niveles . 3ersonal de acuerdo a las necesidades 3edaggicas5 Presidir . solemnizar los actos 3ro3ios de estos tres niveles5 /er miembro del Consejo Ejecutivo con voz . voto5 1evisar . a3robar los instrumentos de evaluacin . 3lantillas de correccin 3re3arados 3or los docentes5 Coordinar con colecturBa la motivacin adecuada 3ara el 3ago 3untual de a3ortes I3ensiones mensualesJ5 Elaborar los cuadros estadBsticos . de gra&icacin de los logros acad%micos 3or 0uimestre5 2 N$"/ =E "1E" "1E"/ 2 N$"/ =E 81"=? M C 1/? C?MI/I?N $ECNIC? PE="8?8IC" CAPITULO VI DEL AREA FAMILIAR Y COMUNITARIA

dJ eJ &J gJ

Art. +5

P"=1E/ =E F"MI6I" MD? 1EP1E/EN$"N$E/ 6E8"6E/ Art. .<. Lo! D r *;o! de los 3adres . madres de &amilia son: 15 1e3resentar . garantizar al alumno5 '5 " ser in&ormados sobre la situacin del 3roceso de &ormacin del alumno al cual acude . re3resenta5 ,5 " 0ue su Cijo actGe de manera res3onsable &rente al 3roceso educativo5 >5 /er tratados de una manera justa9 tolerante . res3etuosa 3or 3arte de todos los estamentos de la comunidad educativa5 +5 " 0ue su Cijo reciba una educacin integral . en los Corarios establecidos5 A5 /olicitar la salida de su re3resentado cuando sea estrictamente necesario . con la 3eticin verbal o escrita5 (5 Partici3ar en actividades &ormativas9 recreativas .Do de3ortivas 3rogramadas en la institucin5 F5 /ugerir . 3lantear alternativas de solucin a necesidades . 3roblemas educativos5 -5 E43oner in0uietudes9 sugerencias9 a =irectivos =ocentes a trav%s de los mecanismos legales corres3ondientes . con el debido res3eto5 Art. .1. So& ) ' r ! = r !%o&!$'"(")$) ! de los 3adres . madres: '>

15 Conocer am3liamente este cdigo de convivencia con el &in de asimilar la &iloso&Ba institucional9 los objetivos &ormativos9 los deberes . derecCos 0ue tienen los di&erentes estamentos 0ue con&orman la comunidad educativa . convertirse en agentes del 3roceso educativo de sus Cijos5 '5 Com3rometerse a desem3e7ar cabalmente su rol de 3adreDre3resentante9 3or medio de la &irma de la res3ectiva matricula . el acom3a7amiento durante la 3ermanencia en el 3lantel ,5 "sistir 3ersonalmente a las reuniones de entrega de certi&icados segGn el calendario escolar . las 0ue se 3rogramen a lo largo del a7o5 >5 Pro3orcionarle a sus Cijos los Gtiles9 libros9 materiales Imandil . otros necesarios 3ara las 3r;cticos en los laboratoriosJ . uni&ormes 3ara el normal desarrollo de las actividades acad%micas5 +5 1es3onder 3or la adecuada 3resentacin 3ersonal de sus Cijos5 A5 "cudir con 3rontitud en las Coras se7aladas cuando 3ro&esores9 directivos los citen al 3lantel5 (5 No interrum3ir las clases o actividades 3ara Cablar con sus Cijos9 3ro&esores u otros alumnos9 o 3ara entregarles Gtiles9 tareas9 trabajos9 comida entre otros5 F5 2usti&icar de manera o3ortuna la inasistencia de su re3resentado en un 3lazo de >F Coras9 luego de su reingreso a clases en Ins3eccin9 de Cacerlo la &alta se considerar; como justi&icada5 No se ace3tar; justi&icacin tele&nica ni 3or escrito9 salvo casos es3eciales autorizados 3or Ins3eccin5 -5 1es3onder 3or los da7os al establecimiento9 a sus com3a7eros o a otras 3ersonas 0ue cause el alumno voluntariamente9 3or im3rudencia o 3or descuido5 1)5 1es3onsabilizarse de la educacin de sus Cijos en la 3r;ctica de valores como: el res3eto9 la res3onsabilidad9 la Conestidad9 solidaridad9 3untualidad entre otros5 115 Mantener su dignidad en el desem3e7o como directivo en el Comit% Central de Padres de Familia de tal manera 0ue no o&endan al orden . a la moral . no menoscaben el 3restigio de la institucin a la 0ue re3resenta5 1'5 Partici3ar activamente en actividades sociales9 culturales . acad%micas 3lani&icadas en la institucin9 a3ortando con ideas 3ositivas 0ue lleven a mantener en alto su buen nombre . 3restigio ganado a trav%s de trabajo . es&uerzo de todos 0uienes con&ormamos el Plantel5 1,5 Partici3ar en la socializacin de temas 0ue las autoridades del colegio consideren 3rudentes de cuando se deben 3asar las llamadas tele&nicas a sus Cijos . canalizar esta in&ormacin a trav%s del 3siclogo o 3ersona designada5 A5 (5 F5 C?MI$O =E P"=1E/ =E F"MI6I" MD? 1EP1E/EN$"N$E/ 6E8"6E/ =E " 6" C?MI$O CEN$1"6 =E P"=1E/ =E F"MI6I" MD? 1EP1E/EN$"N$E/ 6E8"6E/ HEE= 1I"/

15 '5 ,5

CAPITULO VII DEL AREA DE SERVICIOS /EC1E$"1I" C?N/E12E1I" !"1 '+

Art. 125 E( '$r del establecimiento es un local a3to 3ara el e43endio de alimentos . bebidas 0ue contribu.en a mejorar los C;bitos alimenticios de los estudiantes5 El &uncionamiento del bar se sujetar; a lo establecido en el 1eglamento Es3ecial emitido mediante acuerdo ministerial 'F) del ,1 de ma.o del '))A . m;s las siguientes normas de car;cter interno: Podr;n 3artici3ar en el 3roceso de licitacin del bar todas las 3ersonas naturales9 en caso de Caber igualdad de o&erta se dar; 3rioridad a los 3adres o madres de &amilia del establecimiento5 6as 3ersonas concursantes deber;n acogerse a las bases establecidas 3or el Consejo =irectivo9 0uienes ser;n los encargados de rece3tar las o&ertas en la Gltima semana de labores en sobres sellados . de cali&icar los mismos9 luego dar;n a conocer los resultados 3ara la elaboracin . suscri3cin del contrato corres3ondiente5 El contrato de duracin del bar ser; de un a7o lectivo .9 actuar; como arrendador el 1ector de la Institucin como 3rimera autoridad . re3resentante del mismo5 El valor a cancelarse 3or conce3to de arriendo ser; anual5 El arrendatario 3odr; vender Gnica . e4clusivamente 3roductos alimenticios de buena calidad con la e4Cibicin de los res3ectivos 3recios5 /e 3roCBbe terminantemente vender 3roductos de &antasBa o 3roductos alimenticios a base de colorantes5 6a 3ersona 0ue atienda el bar deber; 3resentarse con elementales normas de Cigiene . decoro9 constitu.%ndose en ejem3lo 3ermanente de res3eto . buenos modales ante maestros9 alumnos . 3ersonas 0ue nos visiten5 El arrendatario tendr; la obligacin de colocar un basurero . dejar lim3io el entorno5 C?ME=?1 E/$ =I"N$I6 Art. 1:. El Comedor estudiantil: destinado con 3re&erencia 3ara los estudiantes . 3ro&esores 0ue viven a una considerable distancia del colegio9 3odr;n 3artici3ar Gnicamente del almuerzo9 el valor ser; acordado entre las autoridades del Colegio . el re3resentante del estudiante5 >5
')5

Art. 10. comunidad5 '15 El manejo9 control . contabilidad de co3ias9 est; a cargo de la /ecretaria9 0uien debe rendir cuentas de los &ondos 0ue ingresen 3or este servicio5 ''5 El servicio de co3iadora 3ara los estudiantes estar; a dis3osicin durante el receso . en caso de e4istir Coras libres5 ',5 El Conserje debe colaborar ocasionalmente con el servicio de &otoco3iado cuando el caso lo amerite5 15 Art. 2<. Lo! ($'or$tor"o! ) ("& $#" &to!: ($ "&!t"tu*"4& ! 6"!?1"$?1I?/ ut"("A$r@& '$Bo (o! !"5u" &t !

C?PI"=?1" L$ *o%"$)or$ estar; al servicio de toda la Institucin . de la

'A

15 El trabajo en el laboratorio estar; bajo la res3onsabilidad del res3ectivo 3ro&esor de cada una de las Preas9 3or lo tanto ningGn estudiante tendr; acceso sin su autorizacin5 '5 6os trabajos 3r;cticos se realizar;n con la debida seriedad 3ara 3revenir accidentes . atendiendo estrictamente las orientaciones del 3ro&esor5 ,5 El 3ro&esor res3onsable in&ormar; o3ortunamente a las "utoridades de cual0uier novedad en el laboratorio 3ara 0ue se tomen las medidas disci3linarias o administrativas 3ertinentes5 >5 En es3ecial el estudiante tendr; en cuenta 0ue no 3uede realizar e43erimentos sin las recomendaciones del 3ro&esor 3ara 3revenir accidentes en el laboratorio5 +5 6os estudiantes se abstendr;n de consumir alimentos en el 6aboratorio5 A5 En caso de da7os de los e0ui3os de los laboratorios 3or negligencia deber;n Cacer la re3osicin5 (5 En caso de da7o de los e0ui3os 3or negligencia deber;n %l . los res3onsables Cacer la re3osicin5 Art. 2<. L$'or$tor"o ) "&,or#@t"*$ se utilizar; bajo los siguientes lineamientos: 15 El trabajo en esta sala estar; bajo la res3onsabilidad del res3ectivo 3ro&esor9 3or lo tanto el acceso de los estudiantes u otros miembros de la comunidad educativa se Car; bajo su res3onsabilidad . con su autorizacin5 '5 El estudiante seguir; estrictamente las orientaciones 0ue le Caga el 3ro&esor sobre el cuidado en el manejo de los e0ui3os de com3utacin5 ,5 6as indicaciones sobre las condiciones de los materiales a utilizar ser;n de estricta observancia 3ara 3revenir alteracin o da7o en los e0ui3os5 >5 El 3ro&esor res3onsable de la sala re3ortar; o3ortunamente a las "utoridades cual0uier novedad 3ara tomar las medidas disci3linarias o administrativas del caso5 +5 "l terminar la sesin de trabajo en la sala9 los estudiantes Car;n entrega de los e0ui3os al 3ro&esor9 observando las reglas 0ue %l les Ca recomendado5 A5 Cuando el com3utador tenga acceso a Internet9 el acceso del estudiante solo se 3roducir; bajo la guBa del 3ro&esor . a direcciones 0ue no re3resenten riesgos 3ara su &ormacin ni 3ara el com3utador5 =e igual manera se debe 3roceder cuando se utilice cual0uier com3utador con acceso a Internet de la institucin5 (5 6os estudiantes . dem;s usuarios se abstendr;n de consumir alimentos en el laboratorio de in&orm;tica5 En caso de da7o de los e0ui3os 3or negligencia deber; %l los res3onsables Cacer la re3osicin5 '5 1E/I=ENCI" ,5 !I!6I?$EC" Art. 19. L$ B"'("ot *$ de la institucin se utilizar; bajo los siguientes lineamientos5 15 $endr;n acceso al servicio las siguientes 3ersonas: estudiantes9 docentes9 em3leados9 trabajadores9 egresados . dem;s 3ersonas debidamente autorizadas 3or las res3ectivas autoridades del 3lantel5 '5 $oda 3ersona 0ue ingrese a la !iblioteca9 3ara Cacer uso de los libros deber; identi&icarse con el Carn% Estudiantil u otro documento a3ro3iado 0ue reglamente la Institucin< 3articulares 0ue soliciten este servicio deber; 3resentar la c%dula de identidad5 ,5 6os estudiantes 0ue re0uieran el servicio deber;n 3resentarse debidamente uni&ormados5

'(

>5 6a /ecretaria res3onsable de la !iblioteca in&ormar; a las "utoridades res3ectivas cual0uier anomalBa en el com3ortamiento de los usuarios9 3ara establecer los correctivos del caso5 +5 Es 3rerre0uisito 3ara renovar su matrBcula u o3tar 3or el $Btulo de bacCiller el estudiante deber; 3resentar un certi&icado de no adeudar en !iblioteca5 >5 C"NCK"/ Art. 165 L$! *$&*;$! ) %ort"+$! 0ue dis3one el establecimiento ser;n 3ara uso e4clusivo de educandos . educadores +5 $E6EF?N? A5 Art. 185 E( t (C,o&o es un medio de comunicacin 0ue estar; al servicio interno del 3lantel< su utilizacin ser; de manera 3re&erente 3ara casos de emergencia5
'>5

(5

IN$E1NE$ IN"6"M!1IC?

TITULO CINCO PROCESOS CORRECTIVOS CAPITULO I DEL COMPORTAMIENTO Y LA DISCIPLINA Art. .2. El com3ortamiento tiene 0ue ver con la 3r;ctica de los valores b;sicos de la educacin 0ue son los &undamentos de la institucin educativa . el Cdigo de Convivencia5 Art. ... 6a =isci3lina es la ca3acidad de actuar ordenada . 3erseverantemente 3ara conseguir un bien5 E4ige un orden . unos lineamientos 3ara 3oder lograr m;s r;3idamente los objetivos deseados9 so3ortando las molestias 0ue esto ocasiona< es decir9 la ca3acidad de 3edirnos a nosotros mismos un es&uerzo Qe4traQ 3ara ir Caciendo las cosas de la mejor manera5 /iem3re debemos estar conscientes del objetivo 0ue 0ueremos lograr . 3ro3onernos alcanzarlo< eso9 es e&icacia< ser e&icaz es la ca3acidad de 3roducir resultados< no solamente se debe dar en las ;reas en 0ue 3roducimos cosas9 sino tambi%n debemos dar resultados como alumnos9 3adres9 Cijos9 Cermanos . como ciudadanos5 $odo esto se ve 'F

re&lejado cuando entregamos una tarea o un trabajo o cuando alguien es3era algo m;s de nosotros< es decir9 un determinado resultado5 6o 0ue tenemos 0ue dar es ese resultado . no 3odemos 0uedarnos en el es&uerzo ni en las buenas intenciones5 Eso9 es ser e&icaz5 6a Evaluacin de la =isci3lina estar; en relacin con los 3rocesos correctivos . el cometer &altas9 3or 3arte de los estudiantes9 asunto 0ue est; claramente establecido en los "rts5 ,1F9 ,1-9,') . ,'1 del 1eglamento de la 6e. ?rg;nica de Educacin5 CAPITULO II EL PROCESO CORRECTIVO Art. .0. $iene como &inalidad actuar con justicia . e0uidad ante &altas cometidas 3or los estudiantes< la a3licacin del 3roceso ser; res3onsabilidad de la Comisin de =isci3lina< las &ases a seguirse 3ara un 3roceso correctivo son: aJ INF?1M"$IH" M =E =IP6?8?: $iene como &in veri&icar la &alta 0ue se 3rodujo . si e4iste res3onsabilidad o no del alumno5 Para ello es necesario 0ue el rector escucCe al alumno brind;ndole la o3ortunidad de 0ue mani&ieste lo ocurrido5 6uego se in&ormar; 3or escrito al 3adre o re3resentante5 bJ =E "N"6I/I/: 6a comisin de disci3lina analiza la situacin9 teniendo en cuenta la versin de los alumnos . de las 3ersonas im3licadas en el 3roceso9 llegando a una solucin razonable &rente a la &alta cometida5 cJ E$"P" =E ME=I"CI#N M "C E1=?: Cuando se 3resente un 3roblema se 3odr; o3tar 3or llegar a un acuerdo entre las 3artes involucradas remediando los da7os causados o 3roducidos . con el &irme com3romiso de 0ue no se vuelvan a suscitar los CecCos5 dJ E$"P" =ECI/?1I": =es3u%s de analizar la &alta9 la comisin de disci3lina9 llegara a un acuerdo . determinar; la sancin del estudiante . del 3articular se in&ormar al 1ector 3ara los &ines legales 3ertinentes5 eJ =E "C?MP"R"MIEN$? P/IC?6?8IC?: =e acuerdo al ti3o de &alta cometida se recomienda a los alumnos asistir a consulta 3sicolgica9 o buscar a.uda9 con el &in de 0ue el alumno re&le4ione acerca de sus actos . trate de buscar otra &orma de en&rentar las situaciones . su autocontrol5 Art. .2. 6os criterios a tomarse en cuenta en los 3rocesos correctivos son:

El medio donde se desenvuelve el estudiante5 6a situacin &amiliar en la 0ue se encuentra 6a edad . el a7o de educacin 0ue cursa 1elacin real . objetiva del CecCo 0ue 3rodujo la &alta "ntecedentes disci3linarios Iregistro de coordinacin9 &icCa de seguimientoJ Motivos determinantes . las circunstancias e4imentes ?tros CAPITULO III CLASIFICACION DE LAS FALTAS

Art. .6. 6as &altas de los estudiantes se clasi&ican en: FALTAS LEVES '-

 "rrojar basuras al 3iso o no recogerlas cuando un adulto se lo 3ida9 o 3ida su colaboracin5 Portar el uni&orme de una &orma inadecuada . sucia5 No traer los materiales necesarios 3ara las clases FALTAS GRAVES No Cacer buen uso de las instalaciones del colegio . de los enseres de este5 1a.ar o ensuciar 3aredes9 3uertas9 sillas o cual0uier otro elemento o lugar de las instalaciones del colegio5 Inasistencia o mal com3ortamiento en el aula9 actos 3edaggicos9 comunitarios9 culturales9 cBvicos . sociales5 tilizar un vocabulario soez o 3alabras o&ensivas contra la comunidad educativa5 6legar tarde a la institucin9 sin la debida e4cusa5 tilizar a3aratos distractores dentro del colegio . a desCoras como: celulares9 bee3ers9 SalNman9 juegos de video9 discman9 . similares5 No reconocer9 ni Cacerse res3onsable de sus &altas5 No observar cambios 3ositivos en la conducta des3u%s de un llamado de atencin9 asumiendo actitudes de desatencin e irres3eto5 Incum3lir con las actividades 3edaggicas 3ro3uestas 3or la institucin9 3roduciendo desorden 6a incitacin a la violencia . al desorden 6a indis3osicin 3ara 3artici3ar en actividades de lim3ieza . orden del aula5 Partici3acin en juegos 0ue 3onen en 3eligro la integridad &Bsica . 3sicolgica de los estudiantes5 FALTAS GRAVISIMAS "sistir a la institucin bajo los e&ectos del alcoCol o cual0uier otro ti3o de estu3e&acientes o sustancias 3sicotr3icas5 Portar9 consumir o vender en la institucin cual0uier ti3o de sustancia 0ue atente contra la integridad9 la salud9 la vida . el com3ortamiento normal del ser Cumano5 Cual0uier acto 0ue atente contra la dignidad o la vida del 3ersonal de la comunidad educativa IPersonal =ocente9 "dministrativo . de /ervicio9 Padres de Familia9 "lumnos9 etc5J5 Falsi&icar documentos Icarn% estudiantil9 certi&icados9 documentos9 entre otrosJ5 =iscriminar . agredir sin motivo alguno a cual0uier miembro de la comunidad educativa IPersonal =ocente9 "dministrativo . de /ervicio9 Padres de Familia9 "lumnos9 etc5J5 Kacer justicia 3or su 3ro3ia cuenta9 atentando contra la integridad de las 3ersonas5 6a reincidencia en las &altas graves sin voluntad de correccin a 3esar de los 3rocesos5 ,)

 "ctos de inmoralidad dentro . &uera del 3lantel 0ue causen esc;ndalo 3Gblico . 0ue atenten contra la 3ro3ia dignidad de las 3ersonas5 1ealizar &raude o su3lantacin en las cali&icaciones9 evaluaciones9 e4;menes9 trabajos9 etc5 Motivar9 incitar o tocar a com3a7eros . com3a7eras en sus genitales . obligar a 3r;cticas se4uales &orzosas5 8esticular se7as obscenas a los miembros de la Comunidad Educativa IPersonal =ocente9 "dministrativo . de /ervicio9 Padres de Familia9 estudiantes9 etc5J5 /ustraccin de objetos o dinero de cual0uier miembro de la comunidad educativa IPersonal =ocente9 "dministrativo . de /ervicio9 Padres de Familia9 estudiantes9 etc5J5 Manejo injusti&icado de altas cantidades de dinero5 1ealizar negocios9 sin el conocimiento . la autorizacin de sus re3resentantes5 CAPITULO IV CRITERIOS DE EVALUACION Art. .8. " m;s de los artBculos '-A al ,1A del 1eglamento general de la 6e. ?rg;nica de Educacin . de los esti3ulados en el 1eglamento Interno los criterios 3ara evaluar el a3rovecCamiento se basa en los valores b;sicos 0ue transversalmente desarrolla la institucin 3or medio de los Ejes Integradores o nidades =id;cticas< los mismos 0ue ser;n acordados en una sesin de trabajo de todos los docentes5 El 3roceso 3ara evaluar la disci3lina se lo realizar; a trav%s de &icCas . 3romover; &undamentalmente la autoevaluacin . la coevaluacin< la res3onsabilidad ser; del 3ro&esor de aula . guBa de curso . la Comisin $%cnico Pedaggica de =isci3lina . ?rientacin Hocacional5

TITULO SEIS DE LOS ESTIMULOS CAPITULO I GENERALIDADES Art. .9. 6a motivacin escolar es un 3roceso general 3or el cual se inicia . dirige una conducta Cacia el logro de una meta5 Este 3roceso involucra variables cognitivas . 3rocedimentales en cuanto a las Cabilidades de 3ensamiento . conductas instrumentales 3ara alcanzar las metas 3ro3uestas< a&ectivas9 en tanto 0ue com3rende elementos como la autovaloracin5 6os estBmulos inducen a los alumnos a llevar a la 3r;ctica una accin adecuada9 es decir estimula la voluntad de a3render9 el 3a3el del docente es inducir motivos en sus alumnos en sus a3rendizajes . com3ortamientos 3ara a3licarlos de manera voluntaria a los trabajos en la clase5 El 3lantel reconoce . valora a trav%s de estBmulos9 los logros9 3rogresos . es&uerzos en los di&erentes as3ectos de la vida estudiantil5 Igualmente9 3ara orientar al estudiante cuando desacata sus com3romisos9 se a3lican 3rocesos 0ue 3retenden ante todo el restablecimiento . recu3eracin en los as3ectos en 0ue 3udo &allar5

,1

Art. .:. El Colegio motiva a cada uno de sus alumnos a 0ue se es&uercen 3ara cum3lir con su deber . caminar Cacia una 3rogresiva madurez intelectual9 cultural . moral< como un estBmulo 3ositivo 3Gblico le o&recer; los siguientes reconocimientos: * * * * * * * Notas escritas de &elicitacin 3or las actuaciones sobresalientes .a sea a nivel acad%mico9 cultural9 cBvico9 social9 de3ortivo . actitudinal5 Conservar el cu3o en el 3lantel 3or su buen rendimiento acad%mico9 disci3linario9 %tico . social5 "3robar el a7o lectivo =urante el a7o escolar son estBmulos 3Gblicos: 6a izada del 3abelln nacional o de las otras banderas institucionales 6a e4altacin 3Gblica5 El con&ormar el gobierno estudiantil5 /er nombrado tutor en alguna de las ;reas acad%micas5 1e3resentar al establecimiento en eventos es3eciales5 Felicitacin escrita en los libros de actas del Colegio5 Presea al mejor estudiante o bacCiller5 TITULO SIETE DISPOSICIONES FINALES Art. 0<. El 3resente Cdigo de Convivencia entrar; en vigencia al dBa siguiente en 0ue se &irme el "cta 3or medio de la cual el 1ector lo legaliza des3u%s de Caberlo construido 3artici3ativamente 3or los directivos9 maestros . maestras9 estudiantes . 3adres de &amilia 0ue con&orman la Comunidad Educativa del 3lantel5 6as autoridades del Colegio Fiscomisional Mensajeros de la Paz establecer;n el 3rocedimiento adecuado 3ara garantizar la di&usin del 3resente Cdigo de Convivencia a todos los miembros de la Comunidad Educativa< ejem3lares del mismo estar;n en la secretarBa de la institucin 3ara consulta de los interesados5 Art. 01. Este Cdigo de Convivencia tendr; una vigencia inde&inida9 3ero se 3odr; modi&icar cuando ocurra alguna de las siguientes causas: 15 Cambio de las normas legales 0ue sirvieron de construccin 0ue son las siguientes: a5 Constitucin PolBtica del Ecuador5 b5 6e. 8eneral de Educacin . su 1eglamento5 c5 6e. ?rg;nica de Educacin5 d5 1eglamento Interno5 e5 Cdigo de la Ni7ez . "dolescencia5 &5 "cuerdos emitidos desde el Ministerio de Educacin5 &undamento 3ara su

El Cdigo de Convivencia &ue a3robado 3or el K5 Consejo =irectivo en sesin ordinaria del 1) de ma.o del ')1)9 a las FK))5 El 3resente cdigo de convivencia entrar; en vigencia una vez 0ue reciba la a3robacin 3or 3arte de la =ireccin Provincial de Educacin del "zua.

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5555555555555555555555555555555555555 6ic5 2orge 6uis ".avaca RECTOR DEL COLEGIO DMENSAJEROS DE LA PA1E

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