El aprendizaje y la enseanza de la lectura y la escritura

Fundamentos y orientaciones didcticas

Marielsa Ortz F. Coleccin Procesos Educativos

N 23

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

INDICE
Objetivo
Justificacin Competencias del eje Concepcin de la lectura Conocimientos previos del lector Estrategias cognitivas de lectura

Alfabetizacin de los pueblos indgenas

Conciencia fonolgica nuevos lectores Acciones para desarrollar la comprensin Nuestra concepcin de la escritura Implicaciones didcticas Descripcin proceso de lectura Acciones Orientaciones generales Que es lo fundamental?

El texto
Clasificacin de los textos Implicaciones para el docente

Implicaciones didcticas

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Objetivo del eje

Formar nios, nias, jvenes y adultos que hagan uso de la lengua como medio de expresin, forma de comunicacin, fuente de placer, generacin y produccin de conocimientos

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Justificacin
La lengua es un instrumento de aprendizaje y un medio fundamental para la liberacin, en cuanto nos permite participar activamente en la sociedad a travs del dilogo y de la confrontacin de nuestras ideas y creencias con el Otro, en un clima de respeto mutuo y cooperacin.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Competencias del eje

1. Participar en situaciones comunicativas orales respetando las convenciones sociales para el intercambio verbal 2. Manifestar inters, gusto y valoracin por la lectura. 3. Construir informacin a partir de la lectura de diferentes tipos de textos y servirse de ella con diferentes propsitos. 4. Redactar textos de carcter funcional y esttico 5. Utilizar adecuadamente los procedimientos y convenciones de la lengua escrita.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Concepcin de la lectura
Es un proceso activo de construccin del sentido de un texto y no una simple actividad de decodificacin. La interpretacin del texto depende de los conocimientos previos del lector (mediatizados por su comunidad sociocultural), de sus estrategias cognitivas, as como de las caractersticas del texto y las del contexto. El lector juega un papel activo en el proceso de comprensin

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Conocimientos previos del lector

Conocimiento del mundo: competencia cultural Conocimiento de la lengua: pragmticos, semnticos, morfosintcticos, lexicales y fonolgicos

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Estrategias cognitivas de lectura

Operaciones mentales que ejecutamos los lectores al construir el sentido de un texto: Muestreo y seleccin Formulacin, refutacin y verificacin de hiptesis Supresin, seleccin, ampliacin y generalizacin de la informacin Estrategias metacognitivas

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

El texto
Es un discurso vivo en permanente proceso de cambio a consecuencia de las reinterpretaciones constantes que hacemos los lectores en contextos distintos. Para reconstruir el sentido global de un texto, el lector se apoya, tambin, en la organizacin del discurso realizada por el autor, quien ordena sus ideas de acuerdo con su intencin de comunicacin y con la audiencia.
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Clasificacin de los textos

Expresivos Del folclor popular latinoamericano Literarios Periodsticos De informacin cientfica Instruccionales Epistolares Humorsticos Publicitarios

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Implicaciones para el docente

Debe conocer las finalidades comunicativas de los diferentes tipos de textos para planificar situaciones de aprendizaje que lleven a los estudiantes a leer y escribir en situaciones funcionales y comunicativas, lo ms parecidas a la prctica social.
Debe conocer la trama de los textos para mediar en el dilogo de los estudiantes con los textos, orientando la atencin al uso de los mecanismos de coherencia y elementos gramaticales propios de cada tipo de discurso.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Implicaciones didcticas
Iniciar el proceso de lectura con textos relacionados con la vida cotidiana del estudiante, con lo que l conoce y le es familiar. Para ello, el docente debe conocer los intereses de sus alumnos y seleccionar libros y otros materiales cuyos contenidos sean cercanos a su mundo experiencial. Acrecentar las experiencias de los estudiantes brindndoles oportunidades de ampliar y confrontar sus conocimientos del mundo

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Implicaciones didcticas
Organizar actividades variadas como: excursiones, experimentos, participacin en lecturas, conversaciones de temas interesantes y otras actividades que amplen su acervo cultural: talleres literarios, cuenta cuentos, clubes de periodismo, de teatro, etc.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

La alfabetizacin en los pueblos indgenas

Iniciar a los nios en la lectura y la escritura de la lengua materna y, simultneamente, propiciar el aprendizaje del idioma oficial en forma oral. Una vez que el nio lee y escribe en su idioma materno, se contina desarrollando el idioma oficial, tanto en forma oral como escrita (Alb, 2003).

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

La conciencia fonolgica en los nuevos lectores

Antes de proponer el anlisis fnico en un texto (establecimiento de la relacin grafema-sonido), los estudiantes deben construir un significado global del mismo utilizndolo en una situacin funcional y comunicativa parecida a la prctica social

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Promocionar la lectura: Brindar acceso y tiempo para la lectura libre de material bibliogrfico de buena calidad, a travs de: El rincn de lectura o la biblioteca de aula La biblioteca escolar La biblioteca pblica Instituciones de promocin de lectura Compras colectivas por parte de diferentes escuelas
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Acciones para desarrollar la comprensin lectora

Acciones para desarrollar la comprensin lectora

Organizar actividades donde se presenten o se recomienden libros: Talleres literarios Clubes de lectura Visitas de escritores de la localidad al centro educativo Espacios de lectura en voz alta con el propsito de que la audiencia disfrute el placer de escuchar a alguien que lee con pasin y no con la intencin de evaluar al lector. Con la promocin de la lectura pretendemos enamorarnos de la lectura y el amor no se decreta ni se impone, simplemente se alimenta

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Acciones para desarrollar la comprensin lectora

Antes de leer, observar las ilustraciones, leer el ttulo, el prlogo, revisar la tabla de contenido, leer el resumen del texto y realizar anticipaciones acerca del contenido de la lectura. Inferir el significado de las palabras o expresiones que obstaculizan la comprensin del texto, a partir de las claves del contexto y del cotexto. Identificar palabras o expresiones que se refieren a otras dentro del mismo texto.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Acciones para desarrollar la comprensin lectora

Conversar libremente acerca de los textos ledos y de su informacin global. Recopilar textos que aborden un tema desde diferentes perspectivas contrastando las diferentes informaciones, posiciones y argumentos. Elaborar resmenes de los textos ledos para ser publicados en carteleras, peridicos escolares, murales, etc. Reflexionar y confrontar las estrategias cognitivas de lectura que utilizan al leer
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Nuestra concepcin de la escritura

Acto de expresin que constituye no solamente un instrumento de comunicacin, sino fundamentalmente una herramienta que nos permite reflexionar sobre el propio pensamiento y reorganizar y producir conocimientos, ideas, pensamientos...

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Implicaciones didcticas
Los estudiantes pueden expresar sus ideas por escrito sin saber escribir convencionalmente De esta manera, se apropian simultneamente del uso funcional de la lengua escrita y de su cdigo convencional

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Descripcin del proceso de escritura

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Acciones para desarrollar la escritura

Escribir y revisar atendiendo los siguientes aspectos:
1. Situacin comunicativa: propsito, intencin de comunicacin, audiencia 2. Caracterstica textual del escrito: organizacin del texto y construccin de las frases 3. Coherencia o sentido global del texto: progresin temtica, conectores, mecanismos de cohesin referencial, puntuacin. 4. Ortografa
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
1. Lectura y escritura en contextos funcionales y comunicativos: Textos de informacin cientfica y periodsticos donde se busca, se ampla y se plasma la informacin acerca de interrogantes planteadas Textos literarios y humorsticos para disfrutar de su lectura, recrearse y expresarse Textos instruccionales o prescriptivos para guiarse o guiar a otros en el desarrollo de una actividad Textos epistolares donde nos comunican o comunicamos un mensaje Hipertextos que posibilitan la interaccin textoimagen-sonido
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
2.

Confrontacin de las diferentes interpretaciones de un texto Los estudiantes confirman y amplan sus anticipaciones o descubren sus contradicciones, argumentando sus puntos de vista y buscando pistas en el texto por medio de su relectura

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
3.

Confrontacin de las estrategias de lectura y escritura Los estudiantes y el docente ponen en comn y confrontan las estrategias de lectura y escritura que utilizan, con el propsito de fomentar la autorreflexin y avanzar en el proceso de comprensin lectora y de produccin escrita.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
Las actividades bsicas del lenguaje (hablar, escuchar, leer, escribir) deben desarrollarse como procesos interrelacionados Conversar, describir y narrar, argumentar, convencer, discutir, preguntar, exponer, explicar, solicitar y proporcionar informacin... Preparar y realizar entrevistas Asistir y participar en exposiciones, debates, conferencias, asistencia y presentacin de obras de tteres y de teatro, etc.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones didcticas
En segunda y tercera etapa de Bsica y en la MediaDiversificada y Profesional :
Consultar y utilizar libros de referencia y publicaciones peridicas como revistas cientficas Comparar y contrastar opiniones diversas de un mismo tema, Detectar las tcnicas usadas por la publicidad y la propaganda para persuadir al consumidor, Interpretar y hacer uso de la informacin complementaria presentada en mapas, tablas, ilustraciones Registrar la informacin obtenida en sus investigaciones mediante diferentes tcnicas: toma de nota, subrayado, cuadros sinpticos, esquemas, mapas conceptuales, resmenes...
Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
Para la enseanza de la gramtica, analizamos las caractersticas textuales de las producciones escritas y partimos de las reflexiones y dudas que se generan en el proceso de revisin del sentido de los textos construidos por los estudiantes.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Orientaciones generales
La enseanza de la ortografa se plantea durante el proceso de revisin de la escritura (individualmente, en pequeos grupos o en colectivo) para detectar y corregir los errores, plantendose el anlisis y la reflexin acerca de las posibles alternativas ortogrficas.

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Qu es lo fundamental?
Crear un ambiente propicio para el autoconocimiento, autorreflexin, el discernimiento, la cooperacin y dilogo, vivenciando espacios donde desarrollemos competencia comunicativa oral y escrita en contextos ms parecidos a la prctica social la el la lo

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Uno escribe, pero el texto se realiza en el lector, le pertenece La escritura es una forma de buscar al otro, de darse, de entregar el alma
E. Galeano

Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura

Slo escribir verdaderamente el que sabe leer la vida y escuchar el mundo

P. Freire

Volver al ndice General Construir la Escuela Necesaria. Eje Lectura y escritura