1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA1 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

La Qumica Inorgnica contribuye al perfil del ingeniero a desarrollar la capacidad para analizar, comprender y sensibilizar sobre el impacto que tienen los compuestos qumicos en su entorno, as como los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan participar en equipos multidisciplinarios para ser promotores del desarrollo sustentable. Fomenta el aprendizaje de las bases tericas que contribuyen a la comprensin e interpretacin de los fenmenos qumicos que fundamentan los desarrollos tecnolgicos. De lo anterior se desprende la importancia de esta asignatura, dado que es el antecedente de la formacin en el rea de qumica y soporte de las otras reas como Qumica Orgnica y Qumica Analtica. Intencin didctica. Esta asignatura pretende proporcionar al estudiante la comprensin de las ideas bsicas y las operaciones numricas de la estequiometra, facilitar el aprendizaje de la estructura electrnica de los tomos, las propiedades peridicas, la nomenclatura qumica y de la naturaleza del enlace qumico; de tal manera que el curso est organizado en cuatro unidades: Teora cuntica y estructura atmica. Periodicidad y nomenclatura de los compuestos qumicos inorgnicos. Enlaces qumicos. Estequiometra. El orden de las cuales puede cambiarse, de acuerdo al criterio del profesor; por ejemplo, se puede iniciar el curso desarrollando primero alguna de las propiedades macroscpicas de la materia, como la estequiometra y posteriormente la estructura electrnica y los enlaces. Es importante para el estudiante participar activamente en las actividades de aprendizaje que estn planteadas en este programa o las que disee el profesor para el desarrollo de las competencias tanto generales como especficas. Las actividades de aprendizaje estn diseadas pensando en que sean unidades de competencia; y el profesor establecer las estrategias de aprendizaje para cada unidad de competencia. Qumica Inorgnica Ingeniera en Nanotecnologa, Ingeniera Qumica e Ingeniera Ambiental. AEF-1060 3-2-5

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Competencias genricas:

Interpretar las propiedades fsicas y Competencias instrumentales qumicas de las sustancias con base en los Capacidad de anlisis y sntesis conceptos fundamentales de la estructura de Solucin de problemas los tomos, iones y molculas y la forma en Habilidades de gestin de informacin que interactan entre s para generar sustancias nuevas. Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Aplicar los conceptos bsicos del Trabajo en equipo comportamiento de la materia al anlisis y Apreciacin de la diversidad y resolucin de problemas prcticos reales. multiculturalidad Utilizar los conceptos bsicos de la qumica Competencias sistmicas y de las propiedades fsicas y qumicas de la Capacidad de aprender y actualizarse materia para efectuar correctamente permanentemente experimentos en el laboratorio. Capacidad para aplicar los conocimientos en la practica Capacidad de formular y gestionar proyectos Capacidad para adaptarse y actuar en nuevas situaciones Habilidad para trabajar de forma autnoma Compromiso con la preservacin del medio ambiente Iniciativa y espritu emprendedor Compromiso con la calidad Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez del 27 al 29 de Abril de 2009. Participantes Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Tijuana, Quertaro, Celaya, Saltillo, Ciudad Jurez, Superior de Irapuato, San Luis Potos, Chihuahua. Observaciones (cambios y justificacin) Primera Reunin Nacional de diseo e innovacin curricular para el desarrollo de competencias profesionales de las carreras de Ingeniera en Nanotecnologa e Ingeniera Logstica del SNEST. Reunin de seguimiento de diseo e innovacin curricular para el desarrollo de competencias profesionales de las carreras de Ing. en Nanotecnologa, Gestin Empresarial, Logstica, y asignaturas comunes del SNEST. Segunda Reunin de seguimiento de diseo e innovacin curricular para el desarrollo de competencias profesionales de la carrera de Ing. en Nanotecnologa, del SNEST. Reunin de consolidacin de diseo e innovacin curricular para el desarrollo de competencias profesionales de la carrera de Ing. en Nanotecnologa, del SNEST. Reunin nacional del fortalecimiento curricular de las asignaturas comunes por rea de conocimiento para los planes de estudio actualizados del SNEST.

Instituto Tecnolgico de Representantes de los Puebla del 8 al 12 de Institutos Tecnolgicos de: Tijuana, Quertaro, Junio de 2009 Celaya, Saltillo, Ciudad Jurez, Superior de Irapuato, San Luis Potos, Chihuahua Instituto Tecnolgico de Representantes de los Mazatln del 23 al 27 de Institutos Tecnolgicos de: Tijuana, Quertaro, Noviembre de 2009 Ciudad Jurez, Superior de Irapuato, San Luis Potos, Chihuahua Instituto Tecnolgico de Representantes de los Villahermosa del 24 al 28 Institutos Tecnolgicos de: Tijuana, Quertaro, de Mayo de 2010 Superior de Irapuato, Chihuahua, Saltillo. Instituto Tecnolgico de Representante de los Aguascalientes del 15 al Institutos Tecnolgicos de Tuxtepec, Tijuana, Saltillo, 18 de Junio de 2010 Zacatecas, Mrida, Veracruz, Celaya, Aguascalientes y Orizaba y de los Institutos Superiores de Poza Rica, Tamazula de Giordano, Tacmbaro, Irapuato, Coatzacoalcos y Venustiano Carranza

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar en el curso) Interpretar las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias con base en los conceptos fundamentales de la estructura de los tomos, iones y molculas y la forma en que interactan entre s para generar sustancias nuevas. Aplicar los conceptos bsicos del comportamiento de la materia al anlisis y resolucin de problemas prcticos reales. Utilizar los conceptos bsicos de la qumica y de las propiedades fsicas y qumicas de la materia para efectuar correctamente experimentos en el laboratorio. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Realiza correctamente la conversin de unidades Posee conocimientos bsicos de los estados de agregacin de la materia Posee conocimientos bsicos de los modelos atmicos

7.- TEMARIO Unidad 1 Temas Teora cuntica y estructura atmica. Subtemas 1.1. Base experimental de la teora cuntica 1.1.1. Teoras de la luz, Cuerpo negro y Efecto Fotoelctrico, Teora de Max Planck. 1.1.2. Espectro y series espectrales. 1.2. tomo de Bohr 1.2.1 Aportaciones de Bohr al modelo mecnico cuntico 1.2.2. Teora atmica de Sommerfeld 1.3. Estructura atmica 1.3.1. Principio de incertidumbre de Heisemberg 1.3.2. Principio de dualidad postulado de De Broglie 1.3.3. Ecuacin de onda de Schrdinger 1.3.3.1. Significado fsico de la funcin 1.3.3.2. Orbtales atmicos y nmeros cunticos 1.3.3.3. Principio de Exclusin de Pauli 1.4. Distribucin electrnica en sistemas polielectrnicos. 1.4.1. Configuracin electrnica de los elementos 1.4.1.1. Principio de construccin 1.4.1.2. Principio de la Mxima multiplicidad de Hund 1.4.1.3. Ubicacin peridica de acuerdo al electrn diferencial

Periodicidad nomenclatura compuestos inorgnicos

y 2.1 Elementos qumicos, su clasificacin y de los propiedades peridicas 2.1.1 Clasificacin general de los elementos qumicos qumicos en la tabla peridica 2.1.2 Variacin de las propiedades peridicas de los elementos 2.1.3 Usos e impacto econmico y ambiental de los elementos. 2.2 Compuestos inorgnicos 2.2.2 Tipos y nomenclaturas: sales, xidos, cidos, hidrxidos hidruros y compuestos de coordinacin. 2.2.3 Usos e impacto econmico y ambiental de compuestos 3.1 Tipos de enlaces, origen y propiedades fsicas y qumicas 3.1.1 Enlaces inicos 3.1.1.1 Requisitos para la formacin del enlace inico 3.1.1.2 Propiedades de los compuestos inicos 3.1.1.3 Formacin de iones 3.1.1.4 Redes cristalinas 3.1.1.5 Estructura 3.1.1.6 Energa 3.1.1.7 Radios inicos 3.1.2 Enlaces covalentes 3.1.2.1 Teoras para explicar el enlace covalente y sus alcances 3.1.2.2 Enlace de valencia 3.1.2.3 Orbital molecular 3.1.2.4 Teora de repulsin del par electrnico de la capa de valencia 3.1.3 Enlace metlico 3.1.3.1 Teora del enlace y propiedades 3.1.3.2 Clasificacin en base a su conductividad elctrica: conductores, semiconductores y aislantes 3.1.4 Fuerzas intermoleculares 3.2 Cristales, polmeros y cermicos 3.2.1 Estructura qumica 3.2.2 Clasificacin general 3.2.3 Usos ms importantes 3.2.4 Impacto econmico y ambiental 4.1 Reacciones qumicas 4.1.1 Reacciones qumicas, clasificacin y aplicacin.

Enlaces qumicos

Estequiometra

4.1.1.1 R. de combinacin 4.1.1.2 R. de descomposicin 4.1.1.3 R. de sustitucin 4.1.1.4 R. de neutralizacin 4.1.1.5 R. de xido-reduccin 4.1.2 Ejemplo de reacciones en base a la clasificacin anterior, incluyendo reacciones con utilidad (de procesos industriales, de control de contaminacin ambiental, de aplicacin analtica, etc.) 4.2 Balanceo de reacciones qumicas 4.2.2 Por el mtodo de tanteo. 4.2.3 Por el mtodo algebraico. 4.2.4 Por mtodo redox. 4.2.5 Por el mtodo del in-electrn 4.3 Concepto de estequiometra y Leyes estequiomtricas 4.3.1 Ley de la conservacin de la materia 4.3.2 Ley de las proporciones constantes. 4.3.3 Ley de las proporciones mltiples

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas) Trabajar las actividades prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones. Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo experimental. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones. Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos. Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente. Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Teora Cuntica y Estructura Atmica. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Comprender los conceptos de la teora Investigar en diferentes fuentes, los tipos de cuntica y de la estructura atmica, ondas especificando su origen y tomando como referencia las bases caractersticas, plasmndolos en un cuadro experimentales y los descubrimientos comparativo. ms significativos que contribuyeron a Aplicar las propiedades caractersticas de las la construccin de la estructura ondas peridicas, para resolver problemas electrnica de los tomos. numricos. Conocer el comportamiento ondulatorio de la luz visible mediante la teora de Maxwell. Describir los diferentes tipos de radiacin electromagntica especificando el intervalo de las longitudes de onda y frecuencias. Explicar la teora clsica de la radiacin a travs del estudio de experimentos con la luz que puedan ser interpretados si se la representaba como el movimiento de una onda electromagntica. Explicar los fenmenos de emisin de luz por parte de objetos calientes y la emisin de electrones por superficies metlicas en las que incide la luz y su relacin con la cuantizacin de la energa y la existencia de los fotones respectivamente. Comprender los espectros atmicos estudiando los de emisin, absorcin, continuos y de lneas. Mediante la explicacin terica del espectro de emisin del tomo de hidrgeno, comprender el modelo de tomo de Bohr. Describir las orbitas elpticas en los tomos de acuerdo a las modificaciones que Sommerfeld propuso a las orbitas circulares del modelo de Bohr.

Explicar la naturaleza ondulatoria del electrn utilizando la propuesta de Luis de Broglie. Explicar la imposibilidad de conocer con certeza el momento (definido como la masa por la velocidad) y la posicin de una partcula simultneamente utilizando el principio de incertidumbre de Heisenberg. Describir el tomo de hidrogeno mediante la mecnica cuntica. Comprender la descripcin de la funcin de onda del electrn de un tomo con base en la solucin de la ecuacin de onda de Schrdinger Describir los orbitales atmicos utilizando los nmeros cunticos. Identificar a un electrn que est en cualquier orbital y tomo, utilizando a los nmeros cunticos. Determinar configuraciones electrnicas de tomos polielectrnicos y sus propiedades magnticas tomando en cuenta el principio de exclusin de Pauli. Determinar el poder de penetracin de un orbital a partir del efecto pantalla en los tomos polielectrnicos. Construir configuraciones electrnicas de los elementos, de cationes y aniones aplicando las reglas generales para la asignacin de electrones en los orbitales atmicos y el principio de construccin.

Unidad 2: Periodicidad y nomenclatura de los compuestos qumicos inorgnicos Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Organizar las propiedades de los Describir la clasificacin general de los elementos qumicos como funciones elementos qumicos en la Tabla peridica de peridicas. acuerdo con su configuracin electrnica en su estado fundamental. Utilizar las reglas de la nomenclatura Comprender los efectos de proteccin en las qumica para los compuestos propiedades peridicas de los elementos inorgnicos, atendiendo a las reglas de utilizando el concepto de carga nuclear. la Unin Internacional de Qumica Pura Relacionar las propiedades fsicas como la y Aplicada densidad y los puntos de fusin y ebullicin con el radio atmico. Relacionar las estructuras tridimensionales de los compuestos inicos con el tamao de los cationes y aniones. Explicar que el tamao de un tomo y de un ion depende de la carga nuclear, del nmero

Unidad 3: Enlaces qumicos

de electrones que posee y de los orbitales en los que residen los electrones de la capa externa. Relacionar la estabilidad de los electrones externos (electrones de valencia) con la energa de ionizacin. Comprender la formacin de iones a travs de un anlisis de factores como energa de ionizacin, afinidad electrnica, carga nuclear, efecto de proteccin. Identificar los usos e impacto econmico y ambiental de los elementos Conocer los diferentes tipos de compuestos inorgnicos. Aplicar las reglas de la Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada para nombrar a los compuestos qumicos inorgnicos y utilizar formulas qumicas para representar la composicin de las molculas y de los compuestos inicos. Identificar los usos e impacto econmico y ambiental de estos compuestos.

Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Conocer los diferentes tipos de Identificar las condiciones de formacin de enlaces, su origen e influencia en las un enlace inico. propiedades fsicas y qumicas de los Conocer las propiedades de los compuestos, atendiendo a las fuerzas compuestos inicos. que intervienen para que los Realizar los clculos de % de carcter elementos reaccionen y se mantengan inico y % de carcter covalente. unidos, as como a las formas que Identificar las fuerzas que estabilizan a un adoptan. enlace inico, su energa reticular. Describir las caractersticas de las redes cristalinas y su estructura. Determinar la energa reticular de los compuestos inicos. Comprender las fuerzas que estabilizan a un enlace covalente, utilizar la regla del octeto y las estructuras de Lewis para representar los enlaces en los compuestos. Construir estructuras de Lewis y de resonancia, determinar la carga formal, entalpas de reaccin. Aplicar el modelo de la repulsin de los pares electrnicos de la capa de valencia (RPECV) para explicar la geometra molecular.

Determinar si una molcula posee un momento dipolar y su utilizacin en el estudio de la geometra molecular. Aplicar la teora del enlace valencia para explicar la formacin de enlaces qumicos y y la geometra molecular. Describir los enlaces covalentes en trminos de orbitales moleculares. Comprender la teora del enlace metlico y sus propiedades. Analizar los diferentes tipos de fuerzas intermoleculares, para comprender las propiedades de la materia condensada. Determinar caractersticas estructurales y propiedades de los lquidos en base a las fuerzas intermoleculares.

Unidad 4: Estequiometra Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Aplicar los conceptos de la Conocer los tipos de reacciones qumicas estequiometra para resolver inorgnicas mediante prcticas en problemas de reacciones qumicas, laboratorio. con base en la ley de la conservacin Elaborar mapas conceptuales y/o de la masa. diagramas de flujo sobre las reacciones qumicas. Participar en talleres de solucin de problemas de balanceo de reacciones. Realizar una investigacin para identificar que reacciones pueden aplicarse en reas de ingeniera.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Chang, R. (2007) Qumica. McGraw Hill, 9a edicin, Mxico. 2. Brown, L. T.; LeMay, H. E.; Bursten, E. B. (2004). Qumica: La Ciencia Central. Prentice Hall, 9a edicin, Mxico. 3. Kotz, J. C.; Treichel, P. M. (2003) Qumica y Reactividad Qumica, Thomson 5 edicin, Mxico. 4. Whitten, K. W.; Davis, R. E.; Peck, M. L.; Stanley, G. G. (2008). Qumica, Cengage Learning Editores, 8a edicin, Mxico. 5. Sols, C.; Hugo, E. (1994) Nomenclatura Qumica, Ed. McGrawHill. 6. Flinn, A. R.; Trojan, K. P. (1994) Materiales de Ingeniera y sus Aplicaciones, Ed. McGrawHill, Mxico. 7. Spencer, N.J.; Bodner, M. G.; Rickard H. L. (2000) Qumica: Estructura Dinmica, CECSA. 1 Edicin, Mxico. 8. Sonessa, A; Ander, P. Principios Bsicos de Qumica. Ed. LIMUSA. Referencias en internet: 1. http://www.ific.csic.es/~carmona/tesina/node2.html 2. http://usuarios.lycos.es/Fibra_Optica/introduccion.htm 3. http://perso.wanadoo.es/chyryes/glosario/silicio.htm 4. http://perso.wanadoo.es/chyryes/index.htm 5. http://herramientas.educa.madrid.org/tabla/4propiedades/4_14.html 6. http://www.monografias.com/trabajos/conducyais/conducyais.shtml 7. http://members.tripod.com/~chure/ 8. http://html.rincondelvago.com/aislantes_materiales.html 9. http://www.cec.uchile.cl/~cutreras/apuntes/nuevo.html 10. http://www.tucomunidad.unam.mx/Files%20HTML/entre_super.htm 11. http://html.rincondelvago.com/baterias-y-pilas.html 12. http://www.monografias.com/trabajos5/chips/chips.shtml 12.- PRCTICAS PROPUESTAS 1. Conocimiento de material, equipo y reglas de laboratorio: Conocer el material, equipo, reglas de seguridad y el manejo de sustancias peligrosas 2. Efecto fotoelctrico: Experimentalmente encontrar el voltaje de umbral para diferentes tipos de luz (Luz blanca, luz de sodio, luz ultravioleta, entre otros.) 3. Efecto fotoelctrico: Experimentalmente encontrar el voltaje de umbral para la luz de sodio y con su longitud de onda, calcular la energa de ionizacin de una celda fotoelctrica. 4. Espectroscopa: Experimentalmente visualizar los colores y ubicacin de las lneas espectrales de diferentes tipos de luz (luz blanca, luz de sodio, luz ultravioleta, de nen, de oxgeno, etc.), utilizando el espectroscopio de Kirchoff y Bunsen para conocer su funcionamiento. 5. Clasificacin y ley peridica de los elementos qumicos (Parte I): Conocer experimentalmente propiedades fsicas, propiedades qumicas, grado de reactividad, velocidad de reaccin y tipos de precipitados de algunos elementos qumicos.

6. Clasificacin y ley peridica de los elementos qumicos (Parte II): Conocer experimentalmente propiedades fsicas, propiedades qumicas, grado de reactividad, velocidad de reaccin y tipos de precipitados de algunos elementos qumicos. 7. Enlaces qumicos: Comprobar y comparar experimentalmente las propiedades de los enlaces qumicos y la conductividad elctrica de algunos compuestos en solucin (Cloruro de sodio, sulfato cprico, alcohol etlico, hidrxido de amonio, agua destilada, cido sulfrico, entre otros). 8. Determinacin del peso equivalente del magnesio: Determinar experimentalmente el peso equivalente del magnesio, calculando cuntos gramos de magnesio se requieren para liberar 1.008 gramos de hidrgeno del cido clorhdrico.