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Realice el pseudocódigo y los diagramas de flujo para resolver los siguientes problemas:
Inicio
Variables de entrada:
b: base del triángulo
h: altura
Proceso:
a=(b*h)/2
Variable de salida
a: área del triángulo
Fin
Inicio
Variables de entrada:
a: valor1
b: valor2
Proceso:
x=a+b2a
Variable de salida
x: valor obtenido
Fin
3. Leer cinco números y determinar su promedio
Inicio
Variables de entrada:
a: valor1
b: valor2
c: valor3
d: valor4
e: valor5
Proceso:
r=a+b+c+d+e5
Variable de salida
r: promedio
Fin
Inicio
Variables de entrada:
r: radio de la circunferencia
Proceso:
a=3.1416*r2
Variable de salida
a: área de la circunferencia
Fin
Inicio
Variables de entrada:
c1: cateto1
c2: cateto2
Proceso:
h=c12+c22
Variable de salida
h: hipotenusa del triángulo
Fin
6. Leer dos valores y determinar cuál de los dos valores es el menor y escribirlo
Pseudocódigo: Diagrama de Flujo:
Inicio
Variables de entrada:
a: número1
b: número2
Proceso:
Si a<b: verdadero: a
Si a>b: falso: b
Variable de salida
a: menor de los números
Fin
7. En un parque de diversiones infantil solo pueden ingresar a los juegos niños con
estatura entre 1.0 y 1.50 metros. Determine por medio de un pseudocódigo y un
diagrama de flujo cual niño ingresa y cual no.
Pseudocódigo: Diagrama de Flujo:
Inicio
Variables de entrada:
x:estatura
Proceso:
Si x≤1 or x≤1,5 : verdadero:
‘Ingresa’
Si no: falso ‘No ingresa’
Variable de salida
verdadero: ‘Ingresa’
falso ‘No ingresa’
Fin
8. En un colegio se desea evaluar las edades de ingreso a los grados de primaria así:
para los grados de primero las edades comprendías deben ser de 5 a 6 años, para
segundo primaria de 7 a 8 años, para los de tercero de 9 a 10 años, para los de
cuarto de 11 a 12 años y los de quinto de 13 años. Determinar de acuerdo con la
edad del estudiante el grado al cual ingresaría.
Pseudocódigo:
Inicio
Variables de entrada:
e:edad
Proceso:
Si x=5 or x=6 : ‘Ingresa a Primero’
Si no: x=7 or x=8: ‘ingresa a Segundo’
Si no: x=9 or x=10: ‘Ingresa a Tercero’
Si no: x=11 or x=12: ‘Ingresa a cuarto’
Si no: x=13 ‘Ingresa a quinto’
Si no: ‘El estudiante no es de primaria’
Variable de salida
verdadero: ‘Ingresaa primero o segundo o tercero o cuarto o quinto’
falso ‘No es de primaria’
Fin
Diagrama de Flujo:
9. En un supermercado se realizan descuentos de fin de mes para compras superiores
a $20.000, determine el descuento generado por compras según las compras si:
Compra Descuen
to
$20000 a 5%
$30000
$30001 a 7%
$50000
$50001 en 10%
adelante
Pseudocódigo:
Inicio
Variables de entrada:
c: compra
Proceso:
Si c>=20000:
Si no: ‘No tiene descuento’
Si c>50000: d=c*0.10
Si no: c>=30000 and c<=50000 d=c*0.07
Si no: d=c*0.05
Si no:
Variable de salida
verdadero: ‘Ingresaa primero o segundo o tercero o cuarto o quinto’
falso ‘No es de primaria’
Fin
Diagrama de Flujo
Inicio
Variables de entrada:
x: número
Proceso:
Si el residuo de la división del
número por 2 es diferente de 0 el
número es impar de lo contrario es
par: r=x MOD 2
Variable de salida
r!=0: ‘Impar’
r=0: ‘Par’
Fin