Matemticas

1er Grado
2$1%& '(o !e la Lealta! )onstitucional * )entenario !el E+,rcito -e.icano

Bloque II Planeaci#n Bimestral

Escuela Primaria _____________________________________________ _________ Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________ Por: _____________________________________________ _________ o.Bo. !el "irector !e la Escuela
TIEMPO BLOQUE 2 1 bimestre. _____________________________________________ MATEMTICAS

COMPETENCIAS QUE SE A!O"ECEN /esol0er problemas !e manera aut#noma 1 )omunicar in2ormaci#n matem3tica 1 ali!ar proce!imientos * resulta!os 1 -ane+ar t,cnicas e2icientemente. AP"EN#I$A%ES ESPE"A#OS 1 Utili4a los n5meros or!inales al resol0er problemas plantea!os !e 2orma oral. E%ES Se&tido &um'rico ( )e&samie&to al*e+raico CONTENI#OS N,meros ( sistemas de &umeraci-& 1 6!enti2icaci#n * uso !e los n5meros or!inales para colocar ob+etos& o para in!icar el lu7ar 8ue ocupan !entro !e una colecci#n !e hasta 1$ elementos. 1 )onocimiento !el sistema monetario 0i7ente 9billetes& mone!as& cambio:. Pro+lemas aditi.os 1 'n3lisis !e la in2ormaci#n 8ue se re7istra al resol0er problemas !e suma o resta. 1 E.presi#n simb#lica !e las acciones reali4a!as al resol0er problemas !e suma * resta& usan!o los si7nos ;& <& =. )ompara pesos al interpretar la posici#n !e los platillos !e una balan4a. )omunica recorri!os 7r32icamente. ACTI!I#A#ES

orma/ es)acio ( medida

0ecci-& 12 3Qu' lu*ar ocu)a4 P*i&as 56 a la 772 Or7ani4ar +ue7os !e carreras para 8ue los alumnos !eterminen la posici#n en la 8ue lle7uen a la meta. )on acti0i!a!es como la si7uiente& traba+ar con los n5meros or!inales !el 1 al 1$.

En pare+as& utili4an!o el material recorta+le 1& +u7ar a >Botella>. )on a*u!a !e las im37enes !e las p37inas ?@ * ?A !e su libro !e te.to& reali4ar pre7untas orales !on!e los alumnos ten7an 8ue or!enar *Bo comparar colecciones. /eali4ar las acti0i!a!es su7eri!as !el libro !e te.to. Emplear !os tablas * pe7arlas en el pi4arr#n con los n5meros car!inales * or!inales& por lo menos hasta el 1$.

0ecci-& 829 Mo&edas ( +illetes2 P*i&as 76 a la 7:2 )omentar con los compa(eros para 8ue se usan las mone!as * billetes. C)u3les

conoceD Proporcionarles una ho+a a ca!a ni(o& con im37enes !e las mone!as * billetes !e -,.ico. Eolicitar 8ue las recorten.

Formar e8uipos !e % o ? inte7rantes * +untar sus billetes * mone!as. 6n!icar 8ue 2ormen una canti!a! utili4an!o los billetes * mone!as. eri2icar !e cu3ntas maneras !istintas se pue!e 2ormar la canti!a! solicita!a. En el pi4arr#n& el maestro !ibu+ar3 o colocar3 el precio !el al7unos +u7uetes. E+emplo

Lan4ar pre7untas como: C)u3nto se pa7ar3 por una pelota * un baleroD& pe!ir 8ue con el !inero& representen la canti!a! a pa7ar. /eali4ar las acti0i!a!es su7eri!as !e su libro !e te.to.

0ecci-& :2 Sumo ( resto2 P*i&as 6; a la 6<2 Presentar a los ni(os un problema como el si7uiente * solicitarles 8ue lo resuel0an !e manera in!i0i!ual. Eociali4ar su respuesta * la 2orma !e c#mo lo resol0ieron.

Formar pare+as& para 8ue resuel0an problemas plantea!os por el maestro. Los alumnos& utili4an!o sus propios proce!imientos !ar3n respuesta a ellos. "espu,s pe!ir 8ue compartan los resulta!os con el resto !el 7rupo. /eali4ar las acti0i!a!es su7eri!as !el libro !e te.to.

0ecci-& 1;2 Si*&os de suma ( resta2 P*i&as 66 a la 1;2 Formar e8uipo !e % inte7rantes. Proporcionales problemas impresos !e suma * resta como los si7uientes. Los e8uipos !eber3n resol0erlos con sus propios m,to!os. Es posible 8ue ha*a e8uipos 8ue *a utilicen el al7oritmo * los si7nos !e suma 9;: * resta 9F:. 6n0itar a los ni(os compartir sus proce!imientos.

En el interior !e ca!a e8uipo& con el material recortable 2 9mone!as: * %9si7nos !e suma * resta: !e su libro !e te.to& ca!a inte7rante pone en el centro !e la mesa& 1$ !e sus mone!as. 'sG mismo se ponen boca aba+o las tar+etas !e los si7nos. Por turnos& ca!a +u7a!or lan4a un !a!o * !espu,s 0oltea una tar+eta. Tomar3 o !e+ar3 el n5mero !e mone!as 8ue in!i8ue el !a!o& !epen!ien!o el si7no 8ue le ha*a sali!o en la tar+eta. Gana el +u7a!or 8ue obten7a m3s mone!as. )on a*u!a !e sus mone!as * !e manera in!i0i!ual& resol0er las operaciones !e suma * resta !e las p37inas HH * HI !e su libro !e te.to. Entre7ar una ho+a a ca!a alumno con problemas !e suma * resta. "e+ar un tiempo estimable& se75n el ritmo !el 7rupo. Posteriormente& los alumnos intercambian su e+ercicio con un compa(ero& para 8ue entre ellos se cali2i8uen.

/espon!er a las acti0i!a!es su7eri!as en el libro !e te.to.

"E E"ENCIAS = "ECU"SOS #I#>CTICOS

0i+ro de te?to2 P*i&as 56 a la 172 Material recorta+le2

"E0ACI@N CON OT"AS ASIGNATU"AS

E!A0UACI@N = E!I#ENCIAS

A#ECUACIONES CU""ICU0A"ES = OBSE"!ACIONES