04 b

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT HASIL PENILAIAN KINERJA GURU Contoh & Soal

Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pem inaan Pendidikan dan Tena!a Ke"endidikan Pendidikan Dasar #$%%

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT UNTUK PR&'&SI KENAIKAN PANGKAT DAN JA(ATAN )UNGSI&NALGURU A* C&NT&H+C&NT&H PERHITUNGAN ANGKA KREDIT UNTUK PR&'&SI KENAIKAN PANGKAT DAN JA(ATAN )UNGSI&NAL GURU %* Penilaian kiner,a a!i !-r- "em ela,aran ata- "em im in!an

Contoh %. G-r- 'ata"ela,aran /Pem ela,aran0 Budiman, S.Pd. adalah guru Bahasa Indonesia dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT !pril "0 ". Budiman S.Pd. #ang mengajar "4 jam tatap muka dan telah mengikuti P$ G%&% pada 'esember "0 " dengan nilai (0. Maka untuk menghitung angka kredit #ang diperoleh oleh Budiman S.Pd. pada tahun tersebut digunakan langkah)langkah perhitungan sebagai berikut. * $on+ersi hasil P$ G%&% ke skala 0 , 00 nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 dengan menggunakan rumus berikut ini1
Nilai PKG (100) = Nilai PKG 100 Nilai PKG tertinggi

(0 2 )))))))))))))) 3 00 2 40 (/ Ingat nilai tertinggi PKG pembelajaran adalah 56. "* Berdasarkan Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 tetapkan range nilai P$G dalam skala 0 , 00. -ilai 40 tern#ata berada dalam rentang 5/ , 00 dalam skala tersebut dengan sebutan 6baik7 8 009*. :* Tentukan angka kredit per tahun #ang diperoleh Budiman, S.Pd. dengan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit untuk pembelajaran/pembimbingan sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000. Berdasarkan rumus tersebut, angka kredit #ang diperoleh Budiman, S.Pd. untuk subunsur pembelajaran pada tahun "0 " 8dalam periode tahun* adalah 1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka kredit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 =8(0):)(* 3 "4/"4 3 009> 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 Ingat! untuk menetapkan AKK, AKPKB dan AKP wajib atau yang dipersyaratkan lihat Pasal ! dan " Peraturan #enteri $egara Pendayagunaan Aparatur $egara dan %e&'rmasi Bir'krasi $'. 6 (ahun !))*
"

4* !ngka kredit #ang diperoleh Budiman, S.Pd. seban#ak 0.( per tahun. !pabila Budiman, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap 6baik7, selama 4 tahun, maka angka kredit untuk unsur pembelajaran #ang dikumpulkan adalah 0.( 3 4 2 4" (* !pabila Budiman, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan Pengembangan $epro.esian Berkelanjutan dan memperoleh : angka kredit dari pengembangan diri dan ( angka kredit dari kegiatan penunjang, maka Budiman, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 2 4" ? : ? ( 2 (0. $arena angka kredit #ang dipers#aratkan untuk naik pangkat/jabatan adalah (0 8Guru Pertama pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a ke Guru Muda pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b*. ;adi Budiman S.Pd. dapat naik pangkat/jabatan tepat dalam 4 tahun. Contoh #. G-r- (im in!an dan Konselin! /Pem im in!an0 &aha#u, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan $onseling pada MTs -egeri " Pamulang dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/@ TMT !pril "0 :. Sebagai guru B$, &aha#u S.Pd. membimbing sisAa (0 orang berturut)turut selama 4 tahun terakhir. 'alam 4 tahun terakhir, #ang bersangkutan telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit :, menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau kar#a inno+ati. dengan angka kredit /, dan memperoleh angka kredit 0 untuk unsur penunjang. Pada 'esember "0 : #ang bersangkutan dinilai kinerjan#a dan memperoleh hasil nilai P$ G%&% adalah /:. Maka untuk menghitung angka kredit #ang diperoleh &aha#u S.Pd. dalam satu tahun adalah sebagai berikut1 * $on+ersi hasil P$ G%&% ke skala 0 , 00 nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 dengan menggunakan .ormula #ang sama dengan @ontoh 8ingat karena P$ G%&% pembimbingan, B$/konselor -ilai P$G tertinggin#a adalah /4*, maka dengan .ormula tersebut di atas diperoleh -ilai P$G 8 00* 2 /://4 3 00 2 0"./4 "* Berdasarkan Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 tetapkan range nilai P$G dalam skala 0 , 00. -ilai 0"./4 tern#ata berada dalam rentang 0 , 00 dalam skala tersebut dan disebut 6amat baik 8 "(9*7. :* 'engan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000, maka angka kredit #ang diperoleh &aha#u S.Pd. untuk subunsur pembimbingan pada tahun "0 : 8dalam periode tahun* adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit satu tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4
:

B= 00)8:?/* ) 0 > 3 (0/ (0 3 "(9C 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "(,: 4 4* !ngka kredit #ang diperoleh &aha#u, S.Pd. seban#ak "(,: per tahun. !pabila &aha#u, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap 6amat baik7, selama 4 tahun, maka angka kredit untuk unsur pembelajaran #ang dikumpulkan adalah "(,: 3 4 2 0 ," (* $arena &aha#u, S.Pd. selama 4 tahun terakhir telah melaksanakan kegiatan Pengembangan $epro.esian Berkelanjutan dan memperoleh : angka kredit dari pengembangan diri, / angka kredit dari publikasi ilmiah dan ino+asi, dan 0 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka dalam kurun Aaktu 4 tahun sdr. &aha#u, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 2 0 ," ? : ? / ? 0 2 "0,". $arena angka kredit #ang dipers#aratkan untuk naik pangkat/jabatan adalah 00 8Guru Muda pangkat Penata, golongan ruang III/@ ke Guru Muda pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d*. ;adi &aha#u, S.Pd. dapat naik pangkat/jabatan dalam 4 tahun. #* Penilaian kiner,a t-!as tam ahan 1an! rele2an den!an 3-n!si sekolah4madrasah 1an! men!-ran!i ,am men!a,ar tata" m-ka a* Ke"ala Sekolah4'adrasah %ntuk kepala sekolah/madrasah, dimensi/aspek kompetensi #ang dinilai adalah1 8i* kepribadian dan sosialD 8ii* kepemimpinan pembelajaranD 8iii* pengembangan sekolah/madrasahD 8i+* manajemen sumber da#aD 8+* keAirausahaanD dan 8+i* super+isi pembelajaran. Paket penilaian kinerja kepala sekolah/madrasah tersebut dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian kinerja kepala sekolah/madrasah 8IP$$S/M*. Instrumen tersebut terdiri dari / 8enam* aspek/dimensi penilaian menggunakan skala penilaian sampai dengan 4, dengan rentang skor antara / sampai dengan "4 berasal dari 8 3 / kompetensi 2 / s.d. 4 3 / kompetensi 2"4*. Eleh karena itu, untuk kon+ersi skor menggunakan rumus1 -IP$$S/M -$$S/M 2 )))))))))))))))) F 00 "4 $eterangan1 -$$S/M adalah -ilai $inerja $epala Sekolah/Madrasah -IP$$S/M adalah -ilai Instrumen Penilaian $inerja $epala Sekolah/Madrasah "4 skor maksimum hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $epala Sekolah
4

Contoh 5. Ke"ala Sekolah4'adrasah !hmad Sumarna, S.Pd. jabatan Guru Mad#a pangkat Pembina golongan ruang IG/a TMT !pril "0 4 mengajar mata pelajaran Hisika, diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 44 dan sebagai kepala sekolah mendapat skor 4 pada 'esember "0 4. Iangkah)langkah perhitungan angka kreditn#a adalah sebagai berikut. Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran !hmad Sumarna, S.Pd. ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 44/(/ 3 00 2 4(,5 "* -ilai kinerja guru untuk unsur pembelajaran/pembimbingan, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 4(,5 masuk dalam rentang 5/ , 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh !hmad Sumarna, S Pd. adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit per tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= (0 ) 84 ? "* ) ( > 3 /// 3 009C 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "0,5( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala ,ek'lah+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai $epala Sekolah, !hmad Sumarna, SPd. ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 4/"4 3 00 2 5( "* -ilai kinerja !hmad Sumarna, S.Pd. untuk unsur tugas tambahan sebagai $epala Sekolah, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru tugas tambahan sebagai $epala Sekolah 5( masuk dalam rentang / , 5( dengan kategori 6Jukup 85(9*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $epala Sekolah #ang diperoleh !hmad Sumarna, S Pd. adalah1
(

8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka $redit satu tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 2 = (0 , 84 ? "* , (> 3 5(9 2 "",: 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh !hmad Sumarna, S.Pd untuk tahun "0 4 sebagai guru #ang mendapat tugas tambahan sebagai $epala Sekolah adalah 2 "(9 8"0,5(* ? 5(9 8"",: * 2 5,44 ? /,5: 2 "4, 5. (* ;ika selama 4 8empat* tahun terus menerus !hmad Sumarna, S.Pd mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh !hmad Sumarna, S.Pd sebagai kepala sekolah adalah1 4 3 "4, 5 2 0/,/4 /* !pabila selama 4 tahun !hmad Sumarna, S.Pd melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, " angka kredit dari publikasi ilmiah, dan ( angka kredit dari kegiatan penunjang. !pakah !hmad Sumarna, S.Pd dapat naik pangkatK !hmad Sumarna, S.Pd memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 0/,/4 ? 4 ? " ? ( 2 "5,/4, maka #ang bersangkutan tidak dapat naik pangkat dari golongan ruang IG/a ke golongan ruang IG/b dengan jabatan Guru Mad#a dalam Aaktu 4 tahun, karena belum men@apai pers#aratan angka kredit #ang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permenegpan dan &B -o. / Tahun "000*. * 6akil Ke"ala Sekolah4'adrasah Guru #ang mempun#ai tugas tambahan sebagai Aakil kepala sekolah/madrasah penilaian kinerjan#a dinilai dengan instrumen #ang memiliki komponen penilaianD 8i* $epribadian dan sosialD 8ii* $epemimpinanD 8iii* Pengembangan sekolah/madrasahD 8i+* $eAirausahaanD dan 8+* Bidang tugas masing)masing 8!kademik, $esisAaan, Lumas, atau Sarana dan Prasarana*. Se@ara umum seorang Aakil kepala sekolah/madrasah mempun#ai penilaian kinerja dengan asumsi skor maksimal 4 untuk masing)masing komponen. ;adi seorang Aakil kepala sekolah/madrasah mempun#ai gabungan nilai kinerja se@ara umum dan sesuai dengan bidang tugasn#a nilai tertinggi hasil kinerja Aakil kepala sekolah/madrasah adalah1 / skor maksimal nilai kinerja se@ara umum ? 4 skor maksimal nilai kinerja bidang tugas 2 "0. Contoh 7. 6akil Ke"ala Sekolah4'adrasah 'ra. &oesmi#ati, jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT !pril "0 4 mengajar mata pelajaran Hisika, " jam tatap muka per minggu. 'ra. &oesmi#ati selain mengajar juga diberi tugas tambahan sebagai Aakil kepala sekolah. Pada penilaian kinerja 'ra. &oesmi#ati
/

pada 'esember "0 4 memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 40 dan sebagai Aakil kepala sekolah mendapat nilai 4. Berapa angka kredit #ang diperoleh 'ra. &oesmi#atiK Iangkah)langkah perhitungan angka kreditn#a adalah sebagai berikut. Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran 'ra. &oesmi#ati ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 40/(/ 3 00 2 45,( "* -ilai kinerja 'ra. &oesmi#ati untuk unsur pembelajaran, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 45,( masuk dalam rentang 5/ ) 00 kategori 6baik7 8 009*. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh 'ra. &oesmi#ati adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka kredit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00 ) 84 ? 4* ) 0 > 3 "/ " 3 009C 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai -akil Kepala ,ek'lah+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai <akil $epala Sekolah 'ra. &oesmi#ati. ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 4/"0 3 00 2 00 "* -ilai kinerja 'ra. &oesmi#ati untuk unsur tugas tambahan sebagai <akil $epala Sekolah, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru tugas tambahan sebagai <akil $epala Sekolah 00 masuk dalam rentang 5/ , 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $epala Sekolah #ang diperoleh 'ra. &oesmi#ati adalah1
5

8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 = 00 ) 84 ? 4* , 0> 3 009 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh 'ra. &oesmi#ati untuk tahun "0 4 sebagai guru #ang mendapat tugas tambahan sebagai $epala Sekolah adalah 2 (09 8 0,(* ? (09 8 0,(* 2 0,5( ? 0,5( 2 0,(. (* ;ika selama 4 8empat* tahun terus menerus 'ra. &oesmi#ati mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh 'ra. &oesmi#ati sebagai <akil $epala Sekolah adalah1 4 3 0,( 2 54 /* !pabila dalam kurun Aaktu 4 tahun 'ra. &oesmi#ati melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 4 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan 0 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka 'ra. &oesmi#ati memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 54 ? 4 ? 4 ? 0 2 00. ;adi #ang bersangkutan dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IG/a dengan jabatan Guru Mad#a dalam 4 tahun karena telah men@ukupi pers#aratan angka kredit #ang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permennegpan dan &B -o. / Tahun "000* tersebut. 8* Ke"ala Per"-stakaan Sekolah4'adrasah Perhitungan skor kinerja guru #ang diberi tugas sebagai $epala Perpustakaan sekolah/madrasah terdiri atas / 8enam* dimensi kinerja dengan 0 8sepuluh* jenis kegiatan #ang bersumber dari Standar $ompetensi $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah 8Permendiknas -omor "( Tahun "004*. Berdasarkan indikator)indikator #ang dinilai pada jenis kegiatan, penilai memberikan skor dengan rentangan sampai 4. Skor maksimal hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah adalah 40 8 0 jenis kegiatan kali 4*. $on+ersi skor hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah menggunakan rumus1 -IP$$PS/M -$$PS/M 2 )))))))))))))))))) F 00 40 $eterangan1 -$$S/M adalah -ilai $inerja $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah -IP$$S/M adalah -ilai Instrumen Penilaian $inerja $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah
4

40 skor maksimal hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan Sekolah/Madrasah.

Contoh 9. Ke"ala Per"-stakaan Sekolah4'adrasah 'ra. -ina, jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT !pril "0 4 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan diberi tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan sekolah. Mang bersangkutan mengajar " jam per minggu dan memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 44 dan sebagai $epala Perpustakaan sekolah mendapat nilai :0 pada 'esember "0 4. !pakah 'ra. -ina dapat naik pangkat selama 4 tahun kedepanK Iangkah)langkah perhitungan angka kreditn#a adalah sebagai berikut. Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran 'ra. -ina ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 44/(/ 3 00 2 4(,5 "* -ilai kinerja 'ra. -ina untuk unsur pembelajaran, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 4(,5 masuk dalam rentang 5/ ) 00 kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh 'ra. -ina adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00 , 84 ? 4* ) 0> 3 8 "/ "*C 3 009 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan 'ra. -ina ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 :0/40 3 00 2 5( "* -ilai kinerja 'ra. -ina untuk unsur tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat
0

Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan 5( masuk dalam rentang / ) 5( dengan kategori 6Jukup 85(9*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan #ang diperoleh 'ra. -ina adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 = 00 , 84 ? 4* ) 0> 3 5(9 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 4,/" 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh 'ra. -ina untuk tahun "0 4 #ang mendapat tugas tambahan sebagai $epala Perpustakaan adalah 2 (09 8 0,(* ? (09 8 4,/"* 2 0,5( ? 5,: 2 5,0/. (* ;ika selama 4 8empat* tahun terus menerus 'ra. -ina mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh 'ra. -ina sebagai $epala Perpustakaan adalah1 4 3 5,0/ 2 /4,"( /* !pabila selama kurun Aaktu 4 tahun 'ra. -ina melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 4 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan 0 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka 'ra. -ina memperoleh angka kredit kumulati. sebesar /4,"( ? 4 ? 4 ? 0 2 00,"(. ;adi #ang bersangkutan belum dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IG/a dengan jabatan Guru Mad#a dalam Aaktu 4 tahun, karena belum memenuhi pers#aratan angka kredit #ang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permennegpan dan &B -o. / Tahun "000* tersebut. d* Ket-a Pro!ram Keahlian Sekolah4'adrasah $on+ersi skor penilaian kinerja $etua Sekolah/Madrasah menggunakan rumus1 -IP$$P$S/M -$$P$S/M 2 )))))))))))))))))))) F 00 :" Program $eahlian

$eterangan1 -$$S/M adalah -ilai $inerja $etua Program $eahlian Sekolah/Madrasah -IP$$S/M adalah -ilai Instrumen Penilaian $inerja $etua Program $eahlian Sekolah/Madrasah :" skor maksimal hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian Sekolah/Madrasah.
0

Contoh :. Ket-a Pro!ram Keahlian Sekolah4'adrasah 'rs. &ahmat memiliki jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT !pril "0 4 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia, diberi tugas tambahan sebagai ketua program keahlian sekolah. Mang bersangkutan mengajar " jam per minggu dan memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 4/ dan sebagai ketua program keahlian sekolah mendapat nilai "4 pada 'esember "0 4. !pakah #ang bersangkutan naik pangkat untuk 4 tahun ke depanK Iangkah)langkah perhitungan angka kreditn#a adalah sebagai berikut. Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran 'rs. &ahmat ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 4//(/ 3 00 2 4", 4 "* -ilai kinerja 'rs. &ahmat untuk unsur pembelajaran, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 4", 4 masuk dalam rentang 5/ ) 00 kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh 'rs. &ahmat adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00 , 84 ? 4* ) 0> 3 8 "/ "*C 3 009 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Ketua Program Keahlian+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian 'rs. &ahmat ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 "4/:" 3 00 2 45,( "* -ilai kinerja 'rs. &ahmat untuk unsur tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. /

Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian 45,( masuk dalam rentang 5/ ) 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian #ang diperoleh 'rs. &ahmat adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 = 00 , 84 ? 4* , 0> 3 009 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh 'rs. &ahmat untuk tahun "0 4 sebagai guru #ang mendapat tugas tambahan sebagai $etua Program $eahlian adalah 2 (09 8 0,(* ? (09 8 0,(* 2 0,5( ? 0,5( 2 0,(. (* ;ika selama 4 8empat* tahun terus menerus 'rs. &ahmat mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh 'rs. &ahmat sebagai $etua Program $eahlian adalah1 4 3 0,( 2 54 /* !pabila dalam kurun Aaktu 4 tahun 'rs. &ahmat melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 4 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan 0 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka 'rs. &ahmat memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 54 ? 4 ? 4 ? 0 2 00. ;adi #ang bersangkutan pada 4 tahun mendatang dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IG/a dengan jabatan Guru Mad#a, karena telah men@ukupi pers#aratan angka kredit #ang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permennegpan dan &B -o. / Tahun "000* tersebut. e* Ke"ala La oratori-m4(en!kel Sekolah4'adrasah !spek kinerja #ang dinilai pada guru dengan tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium/bengkel adalah aspekD 8i* $epribadianD 8ii* SosialD 8iii* Pengorganisasian guru, laboran/teknisiD 8i+* Pengelolaan program dan administrasiD 8+* Pengelolaan pemantauan dan e+aluasiD 8+i* Pengembangan dan ino+asiD dan 8+ii* Iingkungan dan $:. Skor maksimum hasil P$ Guru #ang diberi tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah adalah "4 85 aspek kali 4* $on+ersi skor penilaian kinerja sebagai $epala Iaboratorium/bengkel sekolah/madrasah menggunakan rumus. -IP$$I/BS/M -$$I/BS/M 2 )))))))))))))))))))) F 00
"

"4 $eterangan1 -$$I/BS/M adalah -ilai $inerja $epala Iaboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah -IP$$S/M adalah -ilai Instrumen Penilaian $inerja $epala Iaboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah "4 skor maksimum hasil P$ Guru sebagai $epala Iaboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah. Contoh ;. Ke"ala La oratori-m4(en!kel Sekolah4'adrasah 'rs. Nko #ang memiliki jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT !pril "0 4 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan diberi tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium Sekolah. Mang bersangkutan mengajar " jam per minggu, memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru 4(, dan sebagai ketua program keahlian sekolah mendapat nilai 0 pada 'esember "0 4. !pakah #ang bersangkutan untuk 4 tahun mendatang dapat naik pangkatK Iangkah)langkah perhitungan angka kreditn#a adalah sebagai berikut. Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran 'rs. Nko ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 4(/(/ 3 00 2 40,:( "* -ilai kinerja 'rs. Nko untuk unsur pembelajaran, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 40,:( masuk dalam rentang 5/ ) 00 kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh 'rs. Nko adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00 , 84 ? 4* ) 0> 3 8 "/ "*C 3 009 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 0,( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala .ab'rat'rium/Bengkel+
:

* $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium, 'rs. Nko ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 0/"4 3 00 2 /5,4( "* -ilai kinerja 'rs. Nko untuk unsur tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi-o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium /5,4( masuk dalam rentang / ) 5( dengan kategori 6Jukup 85(9*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium #ang diperoleh 'rs. Nko adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 = 00 , 84 ? 4* , 0> 3 5(9 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 4,/" 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh 'rs. Nko untuk tahun "0 4 #ang mendapat tugas tambahan sebagai $epala Iaboratorium adalah 2 (09 8 0,(* ? (09 8 4,/"* 2 0,5( ? 5,: 2 5,0/. (* ;ika selama 4 8empat* tahun terus menerus 'rs. Nko mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh 'rs. Nko sebagai $epala Iaboratorium adalah1 4 3 5,0/ 2 /4,"4 /* !pabila selama kurun Aaktu 4 tahun 'rs. Nko melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 4 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan 0 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka 'rs. &ahmat memperoleh angka kredit kumulati. sebesar /4,"4 ? 4 ? 4 ? 0 2 00,"4. ;adi #ang bersangkutan untuk 4 tahun mendatang tidak dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IG/a dengan jabatan Guru Mad#a, karena belum memenuhi pers#aratan angka kredit #ang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permennegpan dan &B -o. / Tahun "000* tersebut. 5* Penilaian t-!as tam ahan lain 1an! rele2an den!an 3-n!si sekolah4madrasah teta"i tidak men!-ran!i ,am men!a,ar tata" m-ka
4

!ngka kredit untuk tugas tambahan bagi guru dengan tugas tambahan #ang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka, tidak disertakan dalam perhitungan kon+ersi nilai P$G, tetapi langsung diperhitungkan sebagai perolehan angka kredit guru pada periode tahun tertentu. !ngka kredit akhir #ang diperoleh diperhitungkan dengan .ormula sebagai berikut. a. Tugas #ang dijabat selama 8satu* tahun 8misal1 Aali kelas, tim kurikulum, pembimbing guru pemula, dan sejenisn#a*. !ngka kredit akhir per tahun #ang diperoleh 2 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun ? (9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun. Contoh <. G-r- 1an! menda"at t-!as tam ahan men,adi 6ali Kelas /t-!as tam ahan lain 1an! tidak men!-ran!i ,am men!a,ar dan dalam =akt- minim-m sat- tah-n0 ;ika Budiman S.Pd. pada @ontoh 8halaman 4* diberikan tugas sebagai Aali kelas selama setahun #ang tidak mengurangi jam mengajarn#a. $arena Budiman S.Pd, pada perhitungan @ontoh sudah mendapatkan angka kredit dari tugas pembelajarann#a sebesar 0,( per tahunD maka angka kredit #ang dapat dikumpulkan oleh Budiman S.Pd. selama setahun, akibat #ang bersangkutan mendapat tugas sebagai Aali kelas adalah1 !ngka kredit per tahun #ang diperoleh 2 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun ? (9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun 2 0,( ? 0,( 3 (/ 00 2 0,( ? 0,(" 2 ,0" b. Tugas #ang dijabat selama kurang dari 8satu* tahun atau tugas)tugas temporer 8misal1 menjadi pengaAas penilaian dan e+aluasi, membimbing sisAa dalam kegiatan ekstra)kurikuler, menjadi pembimbing pen#usunan publikasi ilmiah dan kar#a ino+ati., dan sejenisn#a*. !ngka kredit per tahun #ang diperoleh 2 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun ? "9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun kali ban#akn#a tugas temporer selama setahun Contoh >. G-r- 1an! menda"at t-!as tam ahan tem"orer /t-!as tam ahan lain 1an! tidak men!-ran!i ,am men!a,ar dan dalam ,an!ka =akt- k-ran! dari sat- tah-n0 ;ika Budiman S.Pd. pada @ontoh 8halaman * diberikan tugas temporer 8kurang dari setahun* #ang tidak mengurangi jam mengajarn#a seban#ak " kali sebagai pengaAas penilaian dan e+aluasi selama setahun. $arena Budiman S.Pd, pada perhitungan @ontoh sudah mendapatkan angka kredit dari tugas pembelajarann#a sebesar 0,( per tahunD maka angka kredit #ang dapat dikumpulkan oleh
(

Budiman S.Pd. selama setahun, akibat #ang bersangkutan mendapat tugas tersebut adalah1 !ngka kredit per tahun #ang diperoleh 2 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun ? 8"9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% selama setahun 3 ban#akn#a tugas temporer selama setahun* 2 0,( ? =8 0,( 3 "/ 00* 3 "> 2 0,( ? 0,4" 2 0,0" (* S&AL LATIHAN 'ENGHITUNG ANGKA KREDIT UNTUK KENAIKAN PANGKAT DAN JA(ATAN )UNGSI&NAL GURU PR&'&SI

Soal %. !rie. Sujana, S.Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT !pril "0 (. !rie. Sujana, S.Pd. #ang mengajar "/ jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti P$ Guru pada !pril "0 / dengan nilai 40. !pakah !rie. Sujana, SPd. dapat naik pangkat tepat Aaktu 84 tahun* setingkat lebih tinggi, apabila unsur P$B dan penunjang memenuhi kenaikan pangkatK Soal #. Susi Susanti, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan $onseling pada MTs -egeri Bogor dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/@ TMT !pril "0 4. Sebagai guru B$, Susi Susanti, S.Pd. membimbing seban#ak sisAa "0 orang berturut)turut selama : tahun terakhir. 'alam kurun Aaktu : tahun, Susi Susanti, SPd. juga telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit :, menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau kar#a inno+ati. dengan angka kredit (, dan memperoleh 4 angka kredit untuk unsur penunjang. Pada 'esember "0 4 #ang bersangkutan dinilai kinerjan#a dan memperoleh hasil nilai P$ G%&% adalah /4. Mungkinkah Susi Susanti, SPd. dapat naik pangkat dalam Aaktu : tahun Soal 5. !di !gus, S.Pd. jabatan Guru Mad#a pangkat Pembina golongan ruang IG/a TMT !pril "0 : mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris dan diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. !di !gus, SPd. memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru (0 dan sebagai kepala sekolah mendapat nilai rata)rata "0, berturut)turut selama 4 tahun. ;ika dalam kurun Aaktu #ang sama !di !gus, SPd. melaksanakan tugas mengajar tatap muka / jam per minggu dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 0 angka kredit dari publikasi ilmiah dan kar#a inno+asi, dan 4 angka kredit dari kegiatan penunjang, apakah !di !gus, SPd. dapat naik pangkat dalam kurun Aaktu 4 tahun Soal 7. &udi Susanto, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan $onseling pada MTs -egeri " Pamulang dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/@ memperoleh hasil penilaian kinerja /0. Sebagai guru B$, &udi Susanto, S.Pd. membimbing sisAa (0 orang. Selama kurun Aaktu 4 tahun #ang bersangkutan telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka
/

kredit :, menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau kar#a inno+ati. dengan angka kredit (, dan angka kredit 4 untuk unsur penunjang. ;ika &udi Susanto, S.Pd. diberikan tugas sebagai Aali kelas dan tugas temporer sebagai pengaAas penilaian dan e+aluasi pembelajaran seban#ak kali. Berapa angka kredit #ang diperoleh &udi Susanto, SPd. selama setahunK

LE'(AR JA6A(AN Soal %. !rie. Sujana, S.Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT !pril "0 (. !rie. Sujana, S.Pd. #ang mengajar "/ jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti P$ G%&% pada !pril "0 / dengan nilai 40. !pakah !rie. Sujana, SPd. dapat naik pangkat tepat Aaktu 84 tahun* setingkat lebih tinggi, apabila unsur P$B dan penunjang memenuhi s#arat kenaikan pangkatK * $on+ersi hasil P$ G%&% ke skala 0 , 00 nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 dengan menggunakan rumus berikut ini1
Nilai PKG (100) = Nilai PKG 100 Nilai PKG tertinggi

40 2 )))))))))))))) 3 00 2 5 ,4" (/ Ingat nilai tertinggi PKG pembelajaran adalah 56. "* Berdasarkan Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 tetapkan range nilai P$G dalam skala 0 , 00. -ilai 5 ,4" tern#ata berada dalam rentang / , 5( dalam skala tersebut dengan sebutan 6Jukup7 85(9*. :* Tentukan angka kredit per tahun #ang diperoleh !rie. Sujana, S.Pd. dengan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit untuk pembelajaran/pembimbingan sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000. Berdasarkan rumus tersebut, angka kredit #ang diperoleh !rie. Sujana, S.Pd. untuk subunsur pembelajaran pada tahun "0 " 8dalam periode tahun* adalah 1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka kredit per tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 =8(0):)(* 3 "//"/ 3 5(9> 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 5,44 4 Ingat! untuk menetapkan AKK, AKPKB dan AKP wajib atau yang dipersyaratkan lihat Pasal 5 dan " Peraturan #enteri $egara Pendayagunaan Aparatur $egara dan %e&'rmasi Bir'krasi $'. 6 (ahun !))*. Arie3 S-,ana? S*Pd* men!a,ar #: ,am dihit-n! J'4J6' @ #:4#: /ata- #74#70? karena ke=a,i an men!a,ar #7 A 7$ ,am men!a,ar tata" m-ka*
4

4* !ngka kredit #ang diperoleh !rie. Sujana, S.Pd. seban#ak 5,44 per tahun. !pabila !rie. Sujana, S.Pd. selama 4 tahun tetap memperoleh nilai kinerja 6@ukup7, maka angka kredit untuk unsur pembelajaran #ang dikumpulkan selama 4 tahun adalah 5,44 3 4 2 : ,(" (* !pabila !rie. Sujana, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan Pengembangan $epro.esian Berkelanjutan dan melakukan kegiatan penunjang untuk memenuhi s#arat kenaikan pangkat, dan memperoleh angka kredit P$B : 8dari pengembangan diri* dan angka kredit penunjang (, maka angka kredit #ang dikumpulkan !rie. Sujana, S.Pd. selama 4 tahun sebesar : ,(" ? : ? ( 2 :0,(". $arena angka kredit #ang dipers#aratkan untuk naik pangkat/jabatan adalah (0 8Guru Pertama pangkat Penata muda, golongan ruang III/a ke Guru Muda pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b*. ;adi !rie. Sujana, S.Pd tidak dapat naik pangkat/jabatan tepat dalam Aaktu 4 tahun. Soal #. Susi Susanti, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan $onseling pada MTs -egeri Bogor dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/@ TMT !pril "0 4. Sebagai guru B$, Susi Susanti, S.Pd. membimbing sisAa "0 orang, jika dalam Aaktu : tahun terakhir #bs telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit : serta menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau kar#a inno+ati. dengan angka kredit (. Susi Susanti, SPd. selama : tahun juga telah memperoleh 4 angka kredit untuk unsur penunjang dan memperoleh hasil P$ guru /4 berturut)turut selama : tahun terakhir. Mungkinkah Susi Susanti, SPd. dapat naik pangkat dalam Aaktu : tahunK * $on+ersi hasil P$ G%&% Susi Susanti, S.Pd. ke skala 0 , 00 nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 dengan menggunakan .ormula matematika #ang sama dengan @ontoh 8ingat -ilai tertinggi P$ G%&% pembimbingan bagi B$/$onselor adalah /4*, maka dengan .ormula matematika tersebut di atas diperoleh -ilai P$G 8 00* 2 /4//4 3 00 2 04, "* Berdasarkan Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 tetapkan range nilai P$G dalam skala 0 , 00. -ilai 04, tern#ata berada dalam rentang 0 , 00 dan disebut 6!mat Baik 8 "(9*7. :* 'engan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000, maka angka kredit #ang diperoleh Susi Susanti, S.Pd untuk sub unsur pembimbingan pada tahun "0 4 8dalam periode tahun* adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00)8:?/* ) 0 > 3 "0/ (0 3 "(9C 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "0,"(
0

4 4* !ngka kredit #ang diperoleh Susi Susanti, S.Pd. seban#ak "0,"( per tahun. !pabila Susi Susanti, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap 6!mat Baik7, selama : tahun terakhir, maka angka kredit untuk unsur pembimbingan #ang dikumpulkann#a selama : tahun adalah "0,"( 3 : 2 /0,5( (* $arena Susi Susanti, S.Pd. selama : tahun melaksanakan kegiatan Pengembangan $epro.esian Berkelanjutan dan memperoleh : angka kredit dari pengembangan diri, ( angka kredit dari publikasi ilmiah dan ino+asi, dan 4 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka sdr. Susi Susanti, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 2 /0,5( ? : ? ( ? 4 2 5/,5(. $arena angka kredit #ang dipers#aratkan untuk naik pangkat dan jabatan .ungsional guru adalah 00 8dari Guru Muda pangkat Penata, golongan ruang III/@ ke Guru Muda pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d*, maka Susi Susanti, S.Pd. tidak dapat naik pangkat/jabatan .ungsionaln#a dalam Aaktu : tahun terakhir. <alaupun penilaian kinerjan#a amat baik dalam : tahun berturut)turut, tetapi Susi Susanti, S.Pd. han#a membimbing kurang dari (0 sisAa, sehingga ia tidak dapat memenuhi angka kredit #ang dipers#aratkan. Soal 5. !di !gus, S.Pd. jabatan Guru Mad#a pangkat Pembina golongan ruang IG/a TMT !pril "0 : mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris dan diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. !di !gus, SPd. memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru (0 dan sebagai kepala sekolah mendapat nilai "0, serta melaksanakan tugas mengajar tatap muka / jam per minggu berturut)turut selama 4 tahun. ;ika #bs dalam 4 tahun terakhir memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 0 angka kredit dari publikasi ilmiah dan kar#a inno+ati., dan 4 angka kredit dari kegiatan penunjang, apakah !di !gus, SPd. dapat naik pangkat dalam kurun Aaktu 4 tahunK Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran !di !gus, S.Pd. ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 (0/(/ 3 00 2 40,"0 "* -ilai kinerja guru untuk unsur pembelajaran/pembimbingan, kemudian dikategorikan ke dalam !mat Baik 8 "(9*, Baik 8 009*, Jukup 85(9*, Sedang 8(09*, atau $urang 8"(9* sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 8lihat Tabel kon+ersi di atas*. -ilai P$ Guru pembelajaran 40,"0 masuk dalam rentang 5/ , 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembelajaran #ang diperoleh !di !gus, S.Pd. adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka kredit per tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= (0 ) 84 ? "* ) ( > 3 /// 3 009C
"0

2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "0,5( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala ,ek'lah+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai $epala Sekolah !di !gus, S.Pd.ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 "0/"4 3 00 2 4:,:: "* Berdasarkan Peraturan Menteri Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi dan Birokrasi -omor / Tahun "000, nilai P$ Guru tugas tambahan sebagai $epala Sekolah 4:,:: masuk dalam rentang 5/ ) 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai $epala Sekolah #ang diperoleh !di !gus, S.Pd. adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 -P$ !ngka kredit satu tahun 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 = (0 , 84 ? "* , (> 3 009 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "0,5( 4 4* Total angka kredit #ang diperoleh !di !gus, S.Pd. untuk tahun "0 : sebagai guru #ang mendapat tugas tambahan sebagai $epala Sekolah adalah 2 "(9 8"0,5(* ? 5(9 8"0,5(* 2 5,44 ? "",: 2 "0,5( (* $arena selama 4 8empat* tahun terus menerus !di !gus, S.Pd. mempun#ai nilai kinerja #ang sama, maka nilai #ang diperoleh !di !gus, S.Pd. #ang mendapat tugas tambahan sebagai kepala sekolah adalah1 4 3 "0,5( 2 0 /* ;ika !di !gus, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan pengembangan kepro.esian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 0 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan kar#a ino+ati., serta 4 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka selama 4 tahun !di !gus, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulati. sebesar 0?4? 0?42 4 . !di !gus, S.Pd. tidak dapat naik pangkat dari golongan ruang IG/a ke golongan ruang IG/b dengan jabatan Guru Mad#a dalam Aaktu 4 tahun, karena belum memenuhi pers#aratan angka kredit #ang diperlukan 8 (0* untuk naik pangkat dan jabatan .ungsionaln#a 8Permenegpan dan &B -o. / Tahun "000*. Soal 7. &udi Susanto, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan $onseling pada MTs -egeri " Pamulang dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/@ memperoleh hasil penilaian kinerja /0 pada tahun "0 4 Sebagai guru B$, &udi Susanto, S.Pd. pada tahun #ang sama membimbing sisAa (0 orang. Mang bersangkutan selama 4 tahun berturut)turut telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit :, menghasilkan publikasi ilmiah
"

dan/atau kar#a ino+ati. dengan angka kredit (, dan angka kredit 4 untuk unsur penunjang. ;ika &udi Susanto, S.Pd. diberikan tugas sebagai Aali kelas dan tugas temporer sebagai pengaAas penilaian dan e+aluasi pembelajaran seban#ak kali pada tahun "0 4 berapakah angka kredit #ang diperoleh &udi Susanto, SPd. pada tahun tersebutK Perhitungan angka kredit tugas pembimbingan+ * $on+ersi hasil penilaian kinerja tugas pembimbingan &udi Susanto, S.Pd. ke skala nilai Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -omor / Tahun "000 adalah1 /0//4 3 00 2 44,": "* Berdasarkan Peraturan Menteri -egara Penda#agunaan !paratur -egara dan &e.ormasi Birokrasi -o. / Tahun "000 nilai P$ Guru pembelajaran 44,": masuk dalam rentang 5/ , 00 dengan kategori 6Baik 8 009*7. :* !ngka kredit per tahun unsur pembimbingan #ang diperoleh &udi Susanto, S.Pd. adalah1 8!$$ , !$P$B , !$P* 3 8;M/;<M* 3 -P$ !ngka $redit per tahun 2 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4 B= 00 ) 8: ? /* ) 0 > 3 8 (0/ (0* 3 009C 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2 "0,"( 4 Perhitungan angka kredit tugas tambahan yang rele0an dengan &ungsi sek'lah/1madarasah sebagai -ali Kelas dan tugas temp'rer sebagai pengawas penilaian dan e0aluasi pembelajaran * !ngka kredit Lasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Aali kelas #ang diperoleh &udi Susanto, S.Pd. adalah1 !ngka kredit per tahun sebagai Aali kelas 2 (9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% pembelajaran setahun 2 (9 3 "0,"( 2 ,0 "* !ngka kredit hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai pengaAas penilaian dan e+aluasi pembelajaran #ang diperoleh &udi Susanto, S.Pd. adalah1 !ngka kredit per tahun sebagai pengaAas penilaian dan e+aluasi pembelajaran 2 "9 !ngka $redit Lasil P$ G%&% pembelajaran setahun 2 "9 3 "0,"( 2 0,40

:* Total angka kredit #ang diperoleh &udi Susanto, S.Pd. selama setahun sebagai guru #ang mendapat tugas tambahan sebagai Aali kelas dan pengaAas penilaian dan e+aluasi pembelajaran adalah "0,"( ? ,0 ? 0,40
""

? : ? ( ? 4 2 "0,"( ? ,0 ? 0,40 ? 4 2 "(,// 4 Jatatan1 %nsur utama pengembangan diri, publikasi ilmiah dan/atau kar#a ino+ati., serta subunsur penunjang dibagi 4, karena unsur tersebut diperoleh dalam 4 tahun. ;adi angka kredit #ang diperoleh &udi Susanto, S.Pd pada tahun "0 4 adalah "(,//

":