UMSA-PSICOLOGA EDUCACIN ESPECIAL

LA EDUCACIN ESPECIAL EN CUBA

El sistema revolucionario educativo cubano ha propiciado una transformacin radical de la sociedad manifestndose en la inclusividad de todos los sectores de la poblacin, ejemplo de ello es el programa Yo s puedo que ms all de categoras religiosas, sociales, econmicas y tnicas ha trado como resultado la incorporacin de nuevos conocimientos a las realidades del conte!to cubano e internacional" #o se podra entender el desarrollo del sistema educativo $ubano despu s del triunfo revolucionario sin antes hacer un estudio crtico del legado de la coloni%acin espa&ola y de las polticas educacionales instauradas por los diferentes gobiernos republicanos, incluyendo la dictadura batistiana de '()* al '()(" A partir de 1959, con e tri!n"o re#o !cionario e $o%ierno & e p!e% o en $enera 'e en"ra'caron en e#ar ade ante e pri(er pro&ecto 'ocia de pa)'* En e'e 'entido !no de o' pri(ero' pa'o' "!e a erradicaci+n de ana "a%eti'(o en C!%a +,igueroa, '((-, pp" './0" El .1 de septiembre de '(1/ el lder m!imo de la 2evolucin $ubana proclamaba, en la 3samblea 4eneral de las #aciones 5nidas, que $uba sera, a la vuelta de algunos meses, el primer pas de 3m rica libre de analfabetismo" 6a Educacin Especial se ha desarrollado en $uba a partir de '()(" En el primer decenio pueden referirse los siguientes logros7 Elaboracin de diferenciada" leyes y principios de la ense&an%a

8efinicin de conceptos, objetivos generales y especficos" 8eterminacin de la duracin de la ense&an%a y niveles" 8eterminacin de los planes y programas de estudios, m todos y medios de ense&an%a" 8eterminacin de los principios de organi%acin y direccin del proceso educativo"

'

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8e '(9( a :oy7 ;<squeda de alternativas para la atencin a la poblacin infantil con necesidades educativas especiales" Especial laboral" nfasis a la labor preventiva y a la preparacin

=erfeccionamiento del principio martiano de vinculacin del estudio con el trabajo"

$recimiento del papel de las comisiones de apoyo al diagnstico de las escuelas especiales"+$380 =erfeccionamiento de la evaluacin psicopedaggica" $onsolidacin del trabajo con la familia, la comunidad y las asociaciones de personas discapacitadas"+3#>?$, 3#$@ y 3$6@,@A0

Aisiones de la escuela especial7 1. 8esarrollo integral y multifac tico de la personalidad del ni&o acorde con sus posibilidades" 2. 8esarrollar al m!imo las capacidades acorde con las particularidades de cada uno" 3. =reparacin para la vida adulta independiente 4. @ntegracin socioBlaboral de nuestros alumnos"

3simismo

se

determinaron

tipos

principales

de

funciones7

Prevencin, trnsito, apoyo, integracin" +;ell, 2afael" '((90 Prevencin: En el proceso pedaggico que se desarrolla en estas escuelas se coloca un nfasis particular en evitar que las

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desviaciones y defectos secundarios, terciarios que pueden desarrollarse a partir de los denominados defectos primarios, tengan lugar o que una ve% establecidos, se aten<en sus consecuencias Trnsito: =roceso que lleva a cabo la escuela para reincorporar los

alumnos a sus escuelas de origen" $onstituye el proceso y la finalidad ms importante de la mayora de las escuelas especiales cubanas" Apoyo7 Estn muy relacionadas con su proyeccin hacia todo el sistema #acional de Educacin y el trabajo de apoyo que brinda la escuela a los alumnos vinculados con su estrategia de educacin familiar y comunitaria" >ustentado esto seg<n el siguiente planteamiento del informe DarnocE7 algunas de estas escuelas deberan ser desarrolladas especficamente como centro de recursos para uso de todos los profesores del rea correspondiente" 3yudaran as al desarrollo curricular y al perfeccionamiento del profesorado" >erviran a padres y profesionales como punto de referencia para el asesoramiento en materia de Educacin Especial y actuaran de lugar de encuentro para los propios padresF