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Productos Sesion Tres

Productos Sesion Tres

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CONSEJO TECNICO ESCOLAR
CONSEJO TECNICO ESCOLAR

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11/30/2013

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PRODUCTO 1.- testimonios y experiencias
PROFR. JOSE MANUEL Se Ha notado un mayor interés en los alumnos al resolver acertijos matemáticos al formarse un reto personal al buscar la solución de los mismos, de igual forma en el caso de ejercicios de caligrafía y ortografía al notar una mejora en su escritura y aunque no se ha logrado la totalidad de nuestra perspectiva, ha sido lo suficiente por el nivel en que se encuentran, en el caso de puntualidad y asistencia se logró que tanto como alumnos, como maestros y personal llegamos puntuales y asistimos a todas nuestras sesiones en tiempo y forma. PROFRA. DAISY
 
Considero que el avance de nuestros objetivos planteados, puesto que los alumnos muestran en los salones mayor compromiso por entender, comprender y apropiarse de sus contenidos ya que con las estrategias implementadas hasta el momento piensan antes de intentar o hallar soluciones a situaciones matemáticas, en sus cuadernos de trabajo observamos menos errores ortográficos, Aún nos falta mejorar más la caligrafía y que expresen lo que leen. PATRICIA A partir de
la primera sesión y tomando en cuenta las actividades “para empezar bien el día”,
considero que si se ha logrado que el alumno se motive y se interese en las diferentes actividades académicas, lo que ha permitido con respecto a lectura y escritura así como las matemáticas se realicen las actividades y se logre el objetivo, con respecto a la puntualidad alumnos y maestros así como el personal de apoyo hemos alcanzado lo planeado en las sesiones anteriores.
PRODUCTO 2.- CONCLUSIÓN GENERAL
Se ha observado que el logro de nuestra Ruta de Mejora en nuestra institución ha tenido avances en lo relacionado con los compromisos que asumimos a lo largo de las sesiones iniciadas desde el mes de Agosto a la fecha, haciendo referencia a los compromisos de: Puntualidad y Asistencia: se ha logrado que todo el personal de la escuela y alumnado lleguen puntualmente a la escuela en el horario estipulado, así como también en el cumplimiento de horarios específicos para cada asignatura. Lectura y Escritura: con los ejercicios de caligrafía y ortografía aunque aún no logramos los objetivos si hemos avanzado considerablemente. Matemáticas: utilizando las actividades para empezar el día hemos logrado que los alumnos se interesen y razonen al resolver las situaciones que se les plantean. En general consideramos que los avances son positivos y habrán de ser mejores en la medida que el curso escolar avance.
 
 
AVANCES
SEGUIR CON LOSCOMPROMISOS ESTABLECIDOS TANTOALUMNOS COMO MAESTROSPARA PERMANECER ENDICHO ASPECTO.
SE SIGUE CON EL CONTROL DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD BAJO EL CONTROL DEL PROFR. DE GUARDIASE A LOGRADO EN UN 95%CLIMA TRANSPORTE ENFERMEDADES RESPIRATORIASMANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJOMANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJO
MANTENER LARESPONSABILIDAD PARAPERMANECER EN EL SIEMPRE,TANTO ALUMNOS COMOMAESTROS.
CONTINUAMOS CON EJERCICIOS DE CALIGRAFIA Y ORTOGRAFIA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOSORTOGRAFIA 80%POCO INTERES POR MEJORAR (ALUMNO). FALTA DE MOTIVACION MALA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA REVISION Y REGISTRO DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE LOS ALUMNOS REALIZAN PARA MEJORAR LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICASMANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJO
REFORZAR EL COMPROMISOPARA QUE EN MESESPOSTERIORES SE LOGRE ELSIEMPRE
SEGUIR CONCIENTIZANDOSE. (ALUMNOS Y MAESTROSCALIGRAFIA 50%POCO INTERES POR MEJORAR (ALUMNO). FALTA DE MOTIVACION MALA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA REVISION DE TRABAJO, REPORTE DE SESION, USO DE LA GUIA DE APRENDIZAJEMANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJO
SEGUIR CONCIENTIZANDO ALOS ALUMOS PARA LOGRAREL SIEMPRE, PREDICANDOCON EL EJEMPLO.
ORGANIZAR Y CLASIFICAR MATERIALES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOSA NIVEL ESCUELA SE A LOGRADO ALCANZAR 60 %DISMINUCION DE RETARDOSLISTAS DE ASISTENCIA MANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJO
ORGANIZAR Y CLASIFICARMATERIALES. PROVER EL USODE ESTOS, PARA LOGRAR ELOBJETIVO Y ALCANZAR ELSIEMPRE.
APLICAMOS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS "PARA EMPEZAR IEN EL DIA" Y ANEXAMOS OTRAS ACTIVIDADES DE INGENIO MATEMATICONO SE CONTABA CON LIBROS DE ALGUNAS ASIGNATURAS POR ALUMNO( ORIENACION Y TUTORIA, TECNOLOGIA)RTEVISION DE CUADERNOS DONDE SE TRANSCRIBIERON ALGUNAS ACTIVIDADES SE TRABAJARA CON LOS LIBROS A PARTIR DEL BLOQUE 2
MANTENER ESTECOMPROMISO PARA LOGRARQUE EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE SEASIGNIFICATIVO EN LACOMUNIDAD ESCOLAR.
ALGUNOS TEMAS SON EXTENSOS Y EL TIEMPO ES INSUFICIENTESE CONCLUYE COMO ACTIVIDAD EXTRACLASE ( TAREAS)PRIORIZAR LAS ACTIVIDADES EN TEMAS EXTENSOS
PLANTEAR A LOS ALUMNOSACTIVIDADES Y ESTRATEGIASACORDES A LOS DISTINTOSESTILOS DE APRENDIZAJE,PARA LO GRAR CON ELLOUNA ATENCIONDIVERSIFICADA SIGNIFICATIVA
SE GENERA UN AMBIENTE DE EMPATIALIBRETA DE PARTICIPACIONES, CONTROL DE ROL DE EQUIPOSMANTENER LA MISMA TONICA DE TRABAJO
IMPLEMENTAR Y PONER ENPRACTICA LAS ACTIVIDADESPROPUESTAS
 “PARA
 INICIARBIEN EL
 DIA”,
 LOGRANDOCON ELLO UN MEJORDOMINIO EN DICHAS AREAS.
NO SE HAN ENCONTRADO LOS MECANISMOS APROPIADOS PARA LOGRAR EL PROPÓSITO SEÑALADO.REVISION DE EJERCICIOS DE CALGRAFIA Y ORTOGRAFIABUSCAR MAS ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL PROPOSITO QUE SE REQUIEREAJUSTESDOCENTE (NOMBRE Y CARGO)COMPROMISOS ASUMIDOS LA SESION ANTERIORACCIONES QUE HA REALIZADO DIFICULTADES ENCONTRADASMANERA EN QUE SE PUEDE VERIFICAR OBJETIVAMENTE LOS AVANCES

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