RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kela!"Seme!#er Aloka!i %ak#u

: : : :

................................. Hibura III " $ & mi ''u

I. STAN(AR K)MPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan saran Membaca !. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi" dan membaca dongeng Menulis #. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in"ormasi dalam bentuk paragra" dan puisi I$. Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka $. IP% 1. Memahami ciri&ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal&hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan !. Memahami si"at&si"at, perubahan si"at benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari&hari II. K)MPETENSI (ASAR 1. PKn ' & Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa & Mengamalkan nilai&nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari& hari 2. IPS !. IP% ' & Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ' & Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana & Membedakan ciri&ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

& Mendeskripsikan perubahan si"at benda (ukuran, bentuk, )arna, atau rasa* yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka #. Matematika ' & Menentukan letak bilangan pada garis bilangan & Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka & Melakukan operasi hitung campuran

+. Bahasa Indonesia ' & Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan & Mengomentari tokoh&tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan & Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami & Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami & Membaca nyaring teks (2, - 2+ kalimat* dengan la"al dan intonasi yang tepat & Menceritakan isi dongeng yang dibaca & Menyusun paragra" berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan & Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar III. T*J*AN PEMBELAJARAN++ 1. PKn ' & Sis)a dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda & Sis)a dapat menyanyikan lagu Satu .usa Satu Bangsa & Sis)a dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa 2. IPS ' & Sis)a dapat menjelaskan man"aat denah dalam kehidupan sehari&hari & Sis)a dapat membuat denah S/ %ssalaam dilengkapi rencana penghijauan & Sis)a dapat membuat denah rumah sis)a dengan menentukan arah mata angin & Sis)a dapat membaca denah rumah sis)a dan S/ %ssalaam & Sis)a dapat membuat peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam & Sis)a dapat membaca peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam

dengan

!. IP% bunganya tidak

' & Sis)a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan & Sis)a dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan sehat melalui gambar & Sis)a dapat mendemonstrasikan adanya perubahan si"at

pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka & Sis)a dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka #. Matematika ' & Sis)a dapat membilang secara urut & Sis)a dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol 0, 1, dan 2 & Sis)a dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus & Sis)a dapat membuat tabel 1, 3 1, & Sis)a dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 1, secara cepat +. Bahasa Indonesia ' & Sis)a dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan & Sis)a dapat mencatat petunjuk tentang permainan & Sis)a dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan & Sis)a dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan & Sis)a dapat membaca puisi dengan penghayatan & Sis)a dapat menyebutkan nama dan si"at tokoh dari yang dibaca & Sis)a dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata& kata sendiri & Sis)a dapat memberi saran tentang si"at tokoh dari dongeng yang dibacanya & Sis)a dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat & Sis)a dapat menulis puisi karangan sendiri & Sis)a dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Karak#er !i!,a -a ' .ihara/ka : /isiplin ( Discipline * 4ekun ( diligence * 4anggung ja)ab ( responsibility * Ketelitian ( carefulness*

dan

dongeng

Kerja sama ( Cooperation * 4oleransi ( Tolerance * Percaya diri ( Confidence * Keberanian ( Bravery * I0. MATERI P)K)K 1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah !. IP% 5iri&ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Si"at&si"at benda #. Matematika 6aris bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian 7ang %lat ukur 8ubungan antar satuan )aktu, panjang dan berat. +. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh&tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks. 0. MET)(E PEMBELAJARAN 1. In"ormasi 2. /iskusi !. 4anya ja)ab #. /emontrasi +. Pemberian tugas 0I. LAN1KAH2LAN1KAH PEMBELAJARAN A. Ke'ia#a A,al %presepsi' Mengisi da"tar kelas, berdo9a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti:asi sis)a untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Ke'ia#a I #i Mi ''u I

Pertemuan pertama : 6 X 35 menit ( P!" P#$" %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' IP% Setelah menyimak materi penggolongan he)an, sis)a diminta menjelaskan cara pengelompokkan he)an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis)a dibagi menjadi kelompok&kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri&ciri berbagai he)an disekitar mereka. 8asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn Mengajak sis)a untuk memperhatikan gambar ' 1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir /ilanjutkan dengan melakyukan tanya ja)ab dengan sis)a mengenai gambar& gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut ' 1. Siapa saja yang ditolong oleh PM;< 2. Bagaimana cara mereka menolong korban< !. %pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri< Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia 6uru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Sis)a diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas 6uru menyuruh sis)a menja)ab pertanyaan yang diajukan IPS Mengajak sis)a untuk mengamati gambar ' 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai !. Penumpukkan sampah dinmana&mana, karena tidak ada 4P% Mengajak sis)a untuk mengamati gambar&gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja)ab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut ' 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi< 2. %pa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi< Melakukan tanya ja)ab dan diskusi dengan sis)a dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir< 2. Bila pernah apa penyebabnya<

!. %pa akibatnya bagimu< 8asil diskusi dituliskan pada selembar kertas

Pertemuan &e dua 6 X 35 menit ( Ba(asa ndonesia" P)" %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Bahasa Indonesia 6uru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik 6uru menyuruh sis)a menyebutkan tokoh&tokoh dari cerita yang didengarnya Sis)a menja)ab pertanyaan yang diajukan guru IPS Membagi sis)a menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan Mengajak sis)a untuk mempersiapkan alat&alat kebersihan a. Kelompok satu ' mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b. Kelompok dua ' Menanam pohon di sekolah Membebaskan sis)a untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memoti:asi sis)a agar selalu mera)at tanaman tersebut Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP% Setelah menyimak materi penggolongan he)an, sis)a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he)an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis)a dibagi menjadi kelompok&kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri&ciri berbagai he)an disekitar mereka. 8asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Pertemuan &e tiga * X 35 menit ( Ba(asa ndonesia" %atemati&a" P!' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Bahasa Indonesia Sis)a mendengarkan pembacaan naskah drama Sis)a mempraktekan pembacaan naskah drama 6uru menyuruh sis)a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan

Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP% Setelah menyimak materi penggulongan he)an, sis)a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he)an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis)a dibagi menjadi kelompok&kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri&ciri berbagai he)an disekitar mereka. 8asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel Mi ''u II Pertemuan pertama : 6 + 35 menit ( P!" P#n" %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' IP% Setelah menyimak materi penggolongan he)an, sis)a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he)an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis)a dibagi menjadi kelompok&kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri&ciri berbagai he)an disekitar mereka. 8asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan mushibah Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan &e dua : 6 + 35 menit ( Ba(asa ndonesia" P)" %atemati&a' Bahasa Indonesia 6uru menunjukkan gambar rambu&rambu lalu lintas 6uru melakukan tanya ja)ab dengan sis)a mengenai arti rambu&rambu lalu lintas 6uru mengintruksikan sis)a menggambar salah satu rambu lalu lintas

6uru melakukan tanya ja)ab dengan sis)a mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya

IPS 6uru melakukan tanya ja)ab dengan sis)a mengenai kelurahan 6uru mengajak sis)a berkunjung ke kelurahan Balonggede 6uru memberikan tugas pada sis)a untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Ba(asa ndonesia" P!" %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Bahasa Indonesia 6uru memberikan dua buah gambar ' 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat 6uru menyuruh sis)a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar 6uru menyuruh sis)a untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IP% Meminta sis)a mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga de)asa, sis)a diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga de)asa Secara kuantitati" guru dapat menunjukkan gra"ik di dalam KMS. 6uru meminta sis)a menyerahkan KMS yang diba)a sis)a, kemudian guru menggambarkan gra"ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS sis)a Sis)a diminta mencari in"ormasi tentang bermacam&macam :itamin dan bahan makanan yang mengandung :itamin tersebut Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan ' 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit< 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat< !. =aktor&"aktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak< #. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat< Setelah diskusi sis)a diminta mengungkapkan pendapatnya. Matematika 4anya ja)ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis)a untuk mengukur tinggi badan teman&temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang

Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan &eempat * + 35 menit (Ba(asa ndonesia" %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Bahasa Indonesia !spe& %enulis 6uru memberikan tiga buah gambar seri 6uru menyuruh sis)a untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar Kemudian sis)a menyusun karangan berdasarkan gambar Sis)a mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragra" Matematika Mengajak sis)a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari&hari /engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram* Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. Pertemuan &elima , + 35 menit (%atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Matematika Mengajak sis)a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari&hari /engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram* Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan sis)a menyelesaikan soal&soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. Pertemuan &eenam , + 35 menit ( %atemati&a' Eksplorasi /alam kegiatan eksplorasi, guru' Matematika Mengajak sis)a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari&hari /engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram* Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Elaborasi /alam kegiatan elaborasi, guru' membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas& tugas tertentu yang bermakna> mem"asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis>

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut> mem"asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati" dan kolaborati"> mem"asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar> mem"asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi:idual maupun kelompok> Konfirmasi /alam kegiatan kon"irmasi, guru' 6uru bertanya ja)ab tentang hal&hal yang belum diketahui sis)a 6uru bersama sis)a bertanya ja)ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan A. Ke'ia#a Akhir /alam kegiatan %khir, guru' 6uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis)a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan 6uru dan sis)a menyimpulkan materi yang diajarkan 0III. PENILAIAN Penilaian dila&sana&an selama proses dan sesuda( pembela-aran I .ika#or Pe 3a/aia Kom/e#e !i $. PK : Menulis isi teks Sumpah Pemuda Menyanyikan lagu Satu .usa Satu Bangsa Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa &. IPS : Menjelaskan man"aat denah dalam kehidupan sehari&hari Membuat denah S/ %ssalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan Membuat denah rumah sis)a dengan menentukan arah mata angin Membaca denah rumah sis)a dan S/ %ssalaam Membuat peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam Pe ilaia Tek ik 4es lisan 4es tertulis Be #uk I !#rume uraian isian Co #oh I !#rume $. PK : 4uliskanlah isi teks Sumpah Pemuda .yanyikan lagu Satu .usa Satu Bangsa /iskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa &. IPS : ?elaskan man"aat denah dalam kehidupan sehari&hari Buatkanlah denah S/ @PBK dilengkapi dengan rencana penghijauan Buatkanlah denah rumah sis)a dengan menentukan arah mata angin Bacakanlah denah rumah sis)a dan S/ %ssalaam Buatkanlah peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam

I .ika#or Pe 3a/aia Kom/e#e !i Membaca peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam 4. IPA : Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Mendemonstrasikan adanya perubahan si"at pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 5. Ma#ema#ika : Membilang secara urut Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol 0, 1, dan 2 Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Membuat tabel 1, 3 1, Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1, secara cepat 6. Baha!a I .o e!ia : Mendengarkan petunjuk melakukan permainan Mencatat petunjuk tentang permainan Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan Membaca puisi dengan penghayatan Menyebutkan nama dan si"at tokoh dari dongeng yang

Pe ilaia Tek ik Be #uk I !#rume Co #oh I !#rume Bacakanlah peta dari rumah sis)a ke S/ %ssalaam 4. IPA : Bagaimana caranya golongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Bedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar ?elaskanlah adanya perubahan si"at pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Bandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 5. Ma#ema#ika : ?elaskanlah bilangan secara urut Bandingkan dua buah bilangan dengan simbol 0, 1, dan 2 ?elaskanlah perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Buatkanlah tabel 1, 3 1, 8itungkan perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1, secara cepat 6. Baha!a I .o e!ia : ?elaskanlah petunjuk melakukan permainan Buatkanlah petunjuk tentang permainan 5eritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan ?elaskanlah urutan cara melakukan suatu permainan Bacakanlah puisi dengan penghayatan Sebutkan nama dan si"at

I .ika#or Pe 3a/aia Kom/e#e !i dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata&kata sendiri Memberi saran tentang si"at tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Pe ilaia Tek ik Be #uk I !#rume Co #oh I !#rume tokoh dari dongeng yang dibaca 5eritakan kembali isi dongeng dengan kata&kata sendiri ?elaskanlah tentang si"at tokoh dari dongeng yang dibacanya Bagaimana cara melengkapi kalimat dengan kata yang tepat 4uliskanlah puisi karangan sendiri Bagaimana cara melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi AKS Ambar obser:asi.

Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi * .o. 1. %spek Konsep Kriteria B semua benar B sebagian besar benar B sebagian kecil benar B semua salah Skor # ! 2 1

2. Per"ormansi .o. A!/ek 1. Kerjasama

Kri#eria B bekerjasama B kadang&kadang kerjasama B tidak bekerjasama B akti" berpartisipasi B kadang&kadang akti" B tidak akti"

Skor # 2 1 # 2 1

2.

Partisipasi

!. Aembar Penilaian

.o 1. 2. !. #. +. C. D. E. F. 1,. .

Nama Si!,a

Per7orma Ker8a!am Par#i!i/a!i Pro.uk a

Jumlah Skor

Nilai

5%4%4%. ' .ilai 2 ( ?umlah skor ' jumlah skor maksimal * G 1,.

Me 'e#ahui Ke/ala Sekolah S("MI 99.

99....: 9999999 &;9 1uru Tema#ik Kela! III

( 999999..9999 ) NIP"NIK : 9999999

( 9999999...999 ) NIP"NIK : 9999999