Italian Grammar Workbook

1.
Counting in Italian
Cardinal Numbers: 1 - 100
1 uno 11 undici 21 ventuno 31 trentuno

2 due 12 dodici 22 ventidue 32 trentadue
3 tre 13 tredici 23 ventitrè 33 trentatrè
4 quattro 14 quattordici 24 ventiquattro 40 quaranta
5 cinque 15 quindici 25 venticinque 50 cinquanta
6 sei 16 sedici 26 ventisei 60 sessanta
7 sette 17 diciassette 27 ventisette 70 settanta
8 otto 18 diciotto 28 ventotto 80 ottanta
9 nove 19 diciannove 29 ventinove 90 novanta
10 dieci 20 venti 30 trenta 100 cento
Writing Numbers in Italian

When -tre is the last digit of a larger number, it takes an accent: ventitrè, trentatrè,
quarantatrè, and so on.
The numbers venti, trenta, and so on drop the final vowel before adding -uno or otto:
ventuno, ventotto.
The masculine singular definite article is used with years.
Sono nato nel 1961. (I was born in 1961.)

La macchina di Dino è del 1998. (Dino's car is a 1998 model.)
Il 1916 (millenovecentosedici) è stato un anno molto buono. (Nineteen-sixteen was a
very good year.)
The Numbers One Hundred and Above
100 cento 1.000 mille

101 centouno 1.001 milleuno
150 centocinquanta 1.200 milleduecento
200 duecento 2.000 duemila
300 trecento 10.000 diecimila
400 quattrocento 15.000 quindicimila
500 cinquecento 100.000 centomila
600 seicento 1.000.000 un milione
700 settecento 2.000.000 due milioni
800 ottocento 1.000.000.000 un miliardo
900 novecento 2.000.000.000 due miliardi
There is no Italian equivalent for the English eleven hundred, twelve, hundred, etc. One
says millecento, milleduecento, etc.
The function of periods and commas is reversed from that in English. Therefore, the
number 1.000 = one thousand (or mille in Italian) and 1,5 = one point five or one and
five tenths or, in Italian, uno virgola cinque.
The indefinite article is not used with cento (hundred) and mille (thousand), but it is
used with milione (million).
cento favole (a hundred fables)

mille notti (a thousand nights)
un milione di dollari (a million dollars)
Cento has no plural form. Mille has the plural form mila.
cento lire, duecento lire

mille lire, duemila lire
L. is the abbreviation for lira/lire. Milione (plural milioni) and miliardo (plural
miliardi) require di when they occur directly before a noun.
In Italia ci sono 57 milioni di abitanti. (In Italy there are 57 million inhabitants.)
Il governo ha speso molti miliardi di dollari. (The government has spent many billions of
dollars.
But:
Tre milioni cinquecentomila (3.500.000) lire (3.5 million lire)
Ordinal Numbers
The Italian ordinal numbers correspond to English first, second, third, fourth, and so on.
1° primo 12° dodicesimo

2° secondo 13° tredicesimo
3° terzo 14° quattordicesimo
4° quarto 20° ventesimo
5° quinto 21° ventunesimo
6° sesto 22° ventiduesimo
7° settimo 23° ventitreesimo
8° ottavo 30° trentesimo
9° nono 100° centesimo
10° decimo 1.000° millesimo
11° undicesimo 1.000.000° milionesimo
Use of Ordinal Numbers
Each of the first ten ordinal numbers has a distinct form. After decimo, they are formed
by dropping the final vowel of the cardinal number and adding -esimo. Numbers ending
in -trè and -sei retain the final vowel.
undici—undicesimo
ventitrè—ventitreesimo
trentasei—trentaseiesimo
Unlike cardinal numbers, ordinal numbers agree in gender and number with the nouns
they modify.
la prima volta (the first time)

il centesimo anno (the hundredth year)
As in English, ordinal numbers normally precede the noun. Abbreviations are written with
a small ° (masculine) or ª (feminine).
il 5° piano (the fifth floor)

la 3ª pagina (the third page)
Roman numerals are frequently used, especially when referring to royalty, popes, and
centuries. In such cases they usually follow the noun.
Luigi XV (Quindicesimo)—Louis XV
Papa Giovanni Paolo II (Secondo)—Pope John Paul II
il secolo XIX (diciannovesimo)—the nineteenth century
Special Use of Certain Numbers
Generally, especially in connection with literature, art, and history, Italian uses the
following forms to refer to centuries from the thirteenth on:
il Duecento (il secolo tredicesimo) il Seicento (il secolo diciassettesimo)

13th century 17th century
il Trecento (il secolo quattordicesimo) il Settecento (il secolo diciottesimo)

il Quattrocento (il secolo quindicesimo) l'Ottocento (il secolo diciannovesimo)

il Cinquecento (il secolo sedicesimo) il Novecento (il secolo ventesimo)

Note that these substitute forms are usually capitalized:

la scultura fiorentina del Quattrocento
(del secolo quindicesimo)
Florentine sculpture of the fifteenth century
la pittura veneziana del Settecento

(del secolo diciottesimo)
Venetian painting of the eighteenth century
Days of the month are expressed with ordinal numbers (November first, November
second). In Italian, only the first day of the month is indicated by the ordinal number,
preceded by the definite article: il primo. All other dates are expressed by cardinal
numbers, preceded by the definite article.
Oggi è il primo novembre. (Today is November first.)

Domani sarà il due novembre. (Tomorrow will be November second.)
Workbook Exercises
Cardinal Numbers: 1 – 100
A. Quanti studenti? Write out the numbers given in bold.
1. 62 studenti __________________
2. 23 studenti __________________
3. 58 studenti __________________
4. 45 studenti __________________
5. 81 studenti __________________
6. 19 studenti __________________
7. 76 studenti __________________
8. 100 studenti __________________
9. 57 studenti __________________
10. 94 studenti __________________
Questions
B. Facciamo un po' di aritmetica Complete these math problems. Write out all numbers.
1. tredici + ________ = ventiquattro

2. undici + ________ = sessantuno
3. due + ________ = settantacinque
4. quindici + ________ = quarantadue
5. venticinque + ________ = settantotto
6. sessanta – ________ = quarantotto
7. trenta – ________ = ventisette
8. cento – ________ = quindici
9. ventuno – ________ = tre
10. novantaquattro – ________ = trentotto
Ordinal Numbers
A. Write out the following ordinal numbers.
1. 4° __________________
2. 6° __________________
3. 1° __________________
4. 35° __________________
5. 9° __________________
6. 278° __________________
7. 43° __________________
8. 89° __________________
9. 100° __________________
10. 1.000° __________________
Questions
Ordinal Numbers
B. Complete the following sentences by filling in the blank with the appropriate ordinal
number.
1. Quindici è la ________ parte di novanta.

2. Venticinque centesimi (cents) sono la ________ parte di un dollaro.
3. Il prigioniero ha confessato dopo un interrogatorio di ________ grado (degree).
4. È arrivato all’ ________ ora cioè, (that is) all’ultimo momento.
5. Mi sono trovato in una situazione difficile; ho passato veramente un brutto
________ d'ora.
6. Maria si sente al ________ cielo (heaven) per la felicità di aver trovato casa.
2. Present tense + da + time expressions
Italian uses present tense + da + time expressions to indicate an action that began in
the past and is still going on in the present. English, by contrast, uses the present perfect
tense (I have spoken, I have been working) + for + time expressions.
verb in the present tense + da + length of time
Scio da un anno. (I've been skiing for a year.)

Prendi lezioni di karatè da molti mesi. (You've been taking karate lessons for many
months.)
To ask how long something has been going on, use da quanto tempo + verb in the
present.
Da quanto tempo leggi questa rivista? —Leggo questa rivista da molto tempo.
(How long have you been reading this magazine? —I've been reading this magazine for a
long time.)
Workbook Exercises
Questions
Present tense + da + time expressions
A. Answer the following questions using the cues provided.
EXAMPLE: Da quanto tempo mangi pasta? (tre anni)—Mangio pasta da tre anni.
1. Da quanto tempo frequenti quest'università? (tre anni) ___________________

_______________________________________________________________
2. Da quanto tempo studiate l'italiano? (molto tempo) _____________________
_______________________________________________________________
3. Da quanto tempo guidano l'automobile? (un mese) ______________________
_______________________________________________________________
4. Da quanto tempo bevi birra? (tutto la sera) ____________________________
_______________________________________________________________
5. Da quanto tempo fate l'aerobica? (un'ora) _____________________________
_______________________________________________________________
6. Da quanto tempo esci il sabato sera? (due ore) _________________________
_______________________________________________________________
Questions
B. Ask questions that start with da quanto tempo, then answer them according to the
information given.
EXAMPLE: Maria/essere in Italia/due mesi—Da quanto tempo è in Italia Maria? Da due
mesi.
1. Giorgio/lavorare in questa banca/molti anni _________________________

2. i ragazzi/studiare in biblioteca/un'ora ______________________________
3. Renzo/uscire con Lucia/un anno __________________________________
4. io/non prendere aspirine/molto tempo _____________________________
5. voi/guardare la televisione/mezz'ora ______________________________
6. tu/suonare la chitarra/due anni __________________________________
3. Telling Time
What time is it? is expressed in Italian by Che ora è? or Che ore sono? The answer is È
+ mezzogiorno (noon), mezzanotte (midnight), l'una (one o'clock), or Sono le +
number of the hour for all other times.
Fractions of an hour are expressed by e + minutes elapsed. From the half hour to the
next hour, time can also be expressed by giving the next hour meno (minus) the number
of minutes before the coming hour. Un quarto (A quarter) and mezzo a half often
replace quindici and trenta. Un quarto d'ora and mezz'ora mean a quarter of an hour
and half an hour.
To indicate A.M., add di mattina to the hour; to indicate P.M., add del pomeriggio (12
P.M. to 5 P.M.), di sera (5 P.M. to midnight), or di notte (midnight to early morning) to
the hour.
Workbook Exercises
Questions
Telling Time
A. Express the following times in Italian.
1. 7:21 A.M. _____________________

2. 9:10 A.M. _____________________
3. 4:24 P.M. _____________________
4. 8:30 P.M. _____________________
5. 3:45 A.M. _____________________
6. 9:00 P.M. _____________________
7. 1:15 A.M. _____________________
8. 1:15 P.M. _____________________
Questions
B. Convert the following times into numerical values.
1. le sei e un quarto di sera _______________________

2. le undici meno un quarto di sera _______________________
3. le otto meno cinque di mattina _______________________
4. l'una di notte _______________________
5. le tre meno un quarto del pomeriggio _______________________
6. le sette di sera _______________________
7. le cinque e venti di sera _______________________
8. le tre e diciassette di mattina _______________________
Questions
C. Rewrite these sentences, using an alternate time expression.
EXAMPLE: Sono le quattro e cinquanta.—Sono le cinque meno dieci.
1. Sono le tre e quindici. _______________________

2. Sono le otto e quaranta. _______________________
3. È l'una e trenta. _______________________
4. Sono le undici e quarantacinque. _______________________
5. Sono le sette e cinquantanove. _______________________
6. Sono le nove e quarantatrè _______________________
4. Nouns: Gender and Number
Gender
Most Italian nouns (i nome) end in a vowel. Nouns that end in a consonant are of foreign
origin. All nouns in Italian have a gender (il genere); that is, they are either masculine
or feminine, even those referring not to people but to things, qualities, or ideas.
Generally, nouns ending in -o are masculine, nouns ending in -a are feminine.

MASCULINE: amico, treno, dollaro, panino
FEMININE: amica, bicicletta, lira, studentessa
Nouns ending in -e may be masculine or feminine. The gender of these nouns must be
memorized.
MASCULINE: studente, ristorante, caffè
FEMININE: automobile, notte, arte
Nouns ending -ione are generally feminine, while nouns ending in -ore are almost
always masculine.
televisione (f.) television attore (m.) actor

nazione (f.) nation autore (m.) author
opinione (f.) opinion professore (m.) professor
Nouns ending in a consonant are usually masculine.

bar, autobus, film, sport
Abbreviated nouns retain the gender of the words from which they are derived.
foto f. (from fotografia)
cinema m. (from cinematografo)
moto f. (from motocicletta)
auto f. (from automobile)
bici f. (from bicicletta)
Number
Italian nouns change their vowel endings to indicate a change in number.
SINGOLARE PLURALE
Nouns ending in: -o change to: -i
-a -e
-ca -che
-e -i
amico (m.) friend amici friends

studentessa (f.) student studentesse students
amica (f.) friend amiche friends
studente (m.) student studenti students
NOTE: Nouns ending with an accented vowel or a consonant do not change in the plural,
nor do abbreviated words.
caffè—due caffè
film—due film
foto—due foto
Workbook Exercises
Questions
Gender
A. Indicate the gender of the following nouns with M (masculine) or F (feminine).
1. equità _______________________
2. lampo _______________________
3. cane _______________________
4. fragola _______________________
5. lunedì _______________________
6. correzione _______________________
7. sci _______________________
8. papà _______________________
9. caffelatte _______________________
10. fava _______________________
Questions
Number
B. Make the following singular nouns plural.
1. la lira _______________________
2. la stazione _______________________
3. il dollaro _______________________
4. il caffè _______________________
5. il panino _______________________
6. la birra _______________________
7. il parente _______________________
8. la signorina _______________________
9. la banana _______________________
10. il film _______________________
Questions
Number
C. Make the following plural nouns singular.
1. le signore _______________________
2. i professori _______________________
3. i vini _______________________
4. le aranciate _______________________
5. i ragazzi _______________________
6. le ragazze _______________________
7. le università _______________________
8. le lezioni _______________________
9. gli zii _______________________
10. le uova _______________________
5. Italian Indirect Object Pronouns
Direct object nouns and pronouns answer the question what? or whom? Indirect object
nouns and pronouns answer the question to whom? or for whom? In English the word to
is often omitted: We gave a cookbook to Uncle John.—We gave Uncle John a cookbook.
In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun.
Abbiamo regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (We gave a cookbook to Uncle
John.)
Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don’t you give Mother some perfume?)
Puoi spiegare questa ricetta a Paolo? (Can you explain this recipe to Paul?)
Indirect object pronouns (i pronomi indiretti) replace indirect object nouns. They are
identical in form to direct object pronouns, except for the third person forms gli, le, and
loro.
SINGULAR PLURAL
mi (to/for) me ci (to/for) us
ti (to/for) you vi (to/for) you
Le (to/for) you (formal m. and f.) Loro (to/for) you (form., m. and f.)
gli (to/for) him loro (to/for) them
le (to/for) her
Indirect object pronouns, like direct object pronouns, precede a conjugated verb, except
for loro and Loro, which follow the verb.
Le ho dato tre ricette. (I gave her three recipes.)

Ci offrono un caffè. (They offer us a cup of coffee.)
Parliamo loro domani. (We’ll talk to them tomorrow.)
Che cosa regali allo zio Giovanni? (What are you giving Uncle John?)
Gli regalo un libro di cucina. (I'll give him a cookbook.)
Indirect object pronouns are attached to an infinitive, and the –e of the infinitive is
dropped.
Non ho tempo di parlargli. (I have no time to talk to him.)
If the infinitive is preceded by a form of dovere, potere, or volere, the indirect object
pronoun is either attached to the infinitive (after the –e is dropped or placed before the
conjugated verb).
Voglio parlargli. Gli voglio parlare. I want to talk to him.

Le and gli never elide before a verb beginning with a vowel or an h.
Le offro un caffè (I offer her a cup of coffee.)

Gli hanno detto «Ciao!» (They said "Ciao!" to him.)
The following common Italian verbs are used with indirect object nouns or pronouns.
dare to give
dire to say
domandare to ask
(im)prestare to lend
insegnare to teach
mandare to send
mostrare to show
offrire to offer
portare to bring
preparare to prepare
regalare to give (as a gift)
rendere to return, give back
riportare to bring back
scrivere to write
telefonare to telephone
Workbook Exercises
Questions
Indirect Object Pronouns
A. Guido considers himself very original. Everything he does is different from what other
people do. Complete the following statements with the appropriate pronomi indiretti in
the blanks.
1. Lui scrive alla mamma; io non ________ scrivo, ________ telefono!

2. Loro dicono «Ciao!» al professore; io ________ dico «Buongiorno!»
3. Lui risponde agli studenti in italiano; io rispondo ________ in inglese!
4. Tu regali dolci a Pierino; io ________ regalo libri!
5. Voi portate dei fiori alla signora: io ________ porto un libro di cucina.
6. Lei mostra il passaporto al vigile; io ________ mostro la patente.
7. Tu non parli agli stranieri; io parlo ________.
8. Voi non chiedete mai alla professoressa come sta; io ________ chiedo sempre
come sta.
Questions
B. Complete the following conversations with an indirect object pronoun.
1. A. Professore, posso far________ una domanda?

B. Certo, signorina. Cosa ________ vuole chiedere?
2. A. Come parlate bene! Chi ________ ha insegnato la lingua?
B. ________ ha insegnato la lingua una signora parigina molto brava.
3. A. Io non sono mai a casa: non puoi telefonar________.
B. E allora, ________ devo scrivere una lettera?
4. A. Quando i bambini hanno fame, preparo ________ spaghetti. E tu, cosa prepari
per tua moglie?
B. Di solito ________ preparo un’insalata o della verdura.
5. A. Signore, posso offrir________ una di queste paste?
B. Per carità! Sto a dieta. Non può preparar________ una semplice macedonia di
frutta?
6. Italian Direct Object Pronouns

A direct object is the direct recipient of the action of a verb.
I invite the boys. Whom do I invite? The boys.

He reads the book. What does he read? The book.
The nouns boys and books are direct objects. They answer the question what? or whom?
Verbs that take a direct object are called transitive verbs. Verbs that do not take a direct
object (she walks, I sleep) are intransitive.
Direct object pronouns replace direct object nouns.
I invite the boys. I invite them.

He reads the book. He reads it.
In Italian the forms of the direct object pronouns (i pronomi diretti) are as follows:
SINGULAR PLURAL
mi me ci us
ti you (informal) vi you (informal)
La you (formal m. and f.) Li you (form., m.)
Le you (form., f.)
lo him, it li them (m. and f.)

la her, it le them (f.)
A direct object pronoun is placed immediately before a conjugated verb.
Se vedo i ragazzi, li invito. (If I see the boys, I’ll invite them.)
Compra la frutta e la mangia. (He buys the fruit and eats it.)
In a negative sentence, the word non must come before the object pronoun.
Non la mangia. (He doesn’t eat it.)

Perchè non li inviti? (Why don’t you invite them?)
The object pronoun is attached to the end of an infinitive. Note that the final –e of the
infinitive is dropped.
È importante mangiarla ogni giorno. (It is important to eat it every day.)

È una buon’idea invitarli. It’s a good idea to invite them.
It is possible, but not necessary, to elide singular direct object pronouns in front of verbs
that begin with a vowel or forms of avere that begin with an h. However, the plural
forms li and le are never elided.
M’ama, non m’ama. (Mi ama, non mi ama.). (He loves me, he loves me not.)
Il passaporto? Loro non l’hanno (lo hanno). (The passport? They don’t have it.)
A few Italian verbs that take a direct object, such as ascoltare, aspettare, cercare,
and guardare, correspond to English verbs that are used with prepositions (to listen to
to wait for, to look for, to look at).
Chi cerchi? – Cerco il mio ragazzo. Lo cerco già da mezz’ora!

(Who are you looking for? – I’m looking for my boyfriend. I’ve been looking for him for
half an hour!)
Object pronouns are attached to ecco to express here I am, here you are, here he is,
and so on.
Dov’è la signorina? – Eccola! (Where is the young woman? – Here she is!)
Hai trovato le chiavi? – Sì, eccole! (Have you found the keys? – Yes, here they are!)
Workbook Exercises
Questions
Direct Object Pronouns
A. You and Gabriele are totally different. Complete the following statements about you
and him with the appropriate pronomi diretti in the blanks.
1. Lui ama la musica country; io _____ odio.

2. Lui ama i gelati al limone; io _____ odio.
3. Lui ama le sigarette; io _____ odio.
4. Lui ama gli sport; io _____ odio.
5. Lui ama l’estate; io _____ odio.
6. Lui ama le mostre; io _____ odio.
7. Lui ama gli animali: io _____ odio.
8. Lui ama il bridge; io _____ odio.
Questions
B. Answer the following questions, as in the example. Substitute the appropriate
pronouns for the words in italics.
EXAMPLE: Io preferisco la cucina italiana, e Franco? — Anche lui la preferisce.
1. Io ricordo le date, e la signora? ______________________________

2. Voi fate colazione, e Francesca? ______________________________
3. Tu leggi il giornale dell’università, e le ragazze? ______________________
4. Noi mangiamo gli spaghetti, e gli altri? ____________________________
5. Io lascio le chiavi in macchina, e Maurizio? __________________________
6. Voi odiate i dolci, e il signor Perella? ______________________________
Questions
C. Fill in each blank with the correct form of the direct object pronoun.
1. La signora non è venuta in ufficio oggi: non possiamo veder_____.

2. Il dottore è in vacanza: non puoi veder_____.
3. Il libro è arrivato? Posso veder_____.
4. I bambini sono già a letto, ma puoi veder_____.
5. Le ragazze sono andate in biblioteca: non potete veder_____.
6. Signorina, è libera domani? Posso veder_____?
7. Professore, è libero domani? Posso veder_____?
8. Siamo liberi stasera: potete veder_____ dopo cena.
7. Bello e Quello
The adjectives bello (beautiful, handsome, nice, fine) and quello (that) have shortened
forms when they precede the nouns they modify. Note that the shortened forms are
similar to those of the definite article.
MASCHILE
Singolare Plurale
bello/quello begli/quegli (before s + consonant or z)
bel/quel bei/quei (before other consonants)
bell’/quell’ begli/quegli (before vowels)
FEMMINILE
Singolare Plurale
bella/quella belle/quelle (before all consonants)
bell’/quell’ belle/quelle (before vowels)
Chi è quel bell’uomo? (Who’s that handsome man?)

Che bei capelli e che begli occhi! (What beautiful hair and eyes!)
Quell’americana è di Boston. (That America woman is from Boston.)
Quelle case sono vecchie. (Those houses are old.)
Bello retains its full form when it follows the noun it modifies or the verb essere.
Un ragazzo bello non è sempre simpatico. (A handsome boy is not always a likable boy.)
Quel ragazzo è bello. (That boy is handsome.)
Workbook Exercises
Questions
Bello e Quello
A. Piero is showing you around his hometown, and you are quite impressed with all you
see. Give the appropriate exclamations, using the correct form of bello.
EXAMPLE: casa — Che bella casa!
1. negozi __________________________
2. piazza __________________________
3. stadi __________________________
4. università __________________________
5. chiese __________________________
6. zoo __________________________
7. albergo __________________________
8. stazione __________________________
Questions
B. Add the appropriate form of bello to expand on the following exclamations.
EXAMPLE: Che macchina! — Che bella macchina!
1. Che ristorante! ___________________________

2. Che spiaggia! ___________________________
3. Che bambina! ___________________________
4. Che spettacolo! ___________________________
5. Che biciclette! ___________________________
6. Che viste! ___________________________
7. Che zii! ___________________________
8. Che occhi e che capelli! ___________________________
Questions
C. Laura is confused today. Tell her which people or things your were talking about—not
these, but those.
EXAMPLE: Questi bar? — No, quei bar.
1. Questo ragazzo? __________________________

2. Quest’automobile? __________________________
3. Queste amiche? __________________________
4. Questi amici? __________________________
5. Quest’autobus? __________________________
6. Questi studenti? __________________________
Questions
D. Give the correct form of quello.
EXAMPLE: Quei ragazzi sono tedeschi.
1. ________ foto è vecchia.

2. ________ automobile è una Fiat.
3. Come sono bravi ________ avvocati!
4. È irlandese ________ studente?
5. Sono facili ________ ricette?
6. ________ bambini hanno i capelli biondi.
7. ________ ospedale è grande.
8. Com’è bello ________ negozio!
8. C'è and Com’è
C’è (from ci è) and ci sono correspond to the English there is and there are. They state
the existence or presence of something or someone.
C’è tempo; non c’è fretta. (There's time; there is no hurry.)

Ci sono molti italiani a New York. (There are many Italians in New York.)
C’è and ci sono should not be confused with ecco (here is, here are; there is, there
are), which is used when you point at or draw attention to something or someone
(singular or plural).
C’è una parola difficile in questa frase. (There's a difficult word in this sentence.)
C’è and ci sono also express the idea of being in or being here/there.
Scusi, c’è Maria?— No, non c’è. (Excuse me, is Maria in?— No, she isn’t.)
Come is used with all persons of essere in questions to find out what people or things
are like.
Come sei? (What are you like?)

Com’è il museo d’arte moderna? (What is the museum of modern art like?)
Come + essere is used in exclamations.
Come sei biondo! (How blond you are!)

Com’è dolce questo caffè! (How sweet this coffee is!)
Come sono buoni questi panini! (How good these sandwiches are!)
Note the word order: come + verb + adjective. The subject, if expressed, is at the end
of the exclamation.
Com’è grande questo museo! (How big this museum is!)
Exclamations of this kind are used much more frequently in Italian than in English.
Com’è bella questa casa! (This is really a nice house! My, what a lovely house!)
Workbook Exercises
Questions
C’è and Com’è
A. Correct the following statements, replying that there are two, not just one, of the
items.
EXAMPLE: C’è una stazione. — No, ci sono due stazioni!
1. C’è un cane. __________________________

2. C’è un aeroporto. __________________________
3. C’è una macchina. __________________________
4. C’è uno studente. __________________________
5. C’è una studentessa. __________________________
6. C’è un’aranciata. __________________________
7. C’è un orologio. __________________________
8. C’è un museo. __________________________
Questions
B. Everything you're served today tastes good. Give appropriate exclamations.
EXAMPLE: questo caffè — Com’è buono questo caffè!
1. questo vino __________________________

2. questa pizza __________________________
3. questi panini __________________________
4. questi gelati __________________________
5. questo latte __________________________
6. questa birra __________________________
Questions
C. Repeat each of the statements as an exclamation.
EXAMPLE: casa (piccolo)
—Questa casa è piccola.
—Sì, com’è piccola questa casa!
1. fotografie (brutto) __________________________

2. museo (grande) __________________________
3. bicchieri (bello) __________________________
4. caffè (buono) __________________________
5. panini (delizioso) __________________________
6. gatto (grasso) __________________________
7. bambina (biondo) __________________________
8. ragazze (snello) __________________________
9. Italian Definite Article
In English the definite article (l'articolo determinativo) has only one form: the. In Italian,
l’articolo determinativo has different forms according to the gender, number, and first
letter of the noun or adjective it precedes.
i ragazzi e le ragazze (the boys and girls)

il quaderno e la penna (the notebook and pen)
Here are some rules for using definite articles:
1. Lo (pl. gli) is used before masculine nouns beginning with s + consonant or z.

2. Il (pl. i) is used before masculine nouns beginning with all other consonants.
3. L’ (pl. gli) is used before masculine nouns beginning with a vowel.
4. La (pl. le) is used before feminine nouns beginning with any consonant.
5. L’ (pl. le) is used before feminine nouns beginning with a vowel.
The article agrees in gender and number with the noun it modifies and is repeated before
each noun.
la Coca–Cola e l’aranciata (the Coke and orangeade)

gli italiani e i giapponesi (the Italians and the Japanese)
le zie e gli zii (the aunts and uncles)
The first letter of the word immediately following the article determines the article’s form.
Compare the following:
il giorno (the day)

l’altro giorno (the other day)
lo zio (the uncle)
il vecchio zio (the old uncle)
i ragazzi (the boys)
gli stessi ragazzi (the same boys)
l’amica (the girlfriend)
la nuova amica (the new girlfriend)
In Italian, the definite article must always be used before the name of a language, except
when the verbs parlare (to speak) or studiare (to study) directly precede the name of
the language; in those cases, the use of the article is optional.
Studio l’italiano. (I study Italian.)

Parlo italiano. (I speak Italian.)
Parlo bene l’italiano. (I speak Italian well.)
The definite article is used before the days of the week to indicate a repeated, habitual
activity.
Domenica studio. (I’m studying on Sunday.)

Marco non studia mai la domenica. (Marco never studies on Sundays.)
Workbook Exercises
Questions
Definite Articles
A. Rewrite the following sentences, changing indefinite articles to definite articles.
EXAMPLE: Ecco un disco! — Ecco il disco!
1. Ecco un professore! ________________________

2. Ecco una professoressa! ________________________
3. Ecco uno studente! ________________________
4. Ecco un americano! ________________________
5. Ecco un’americana! ________________________
6. Ecco un ospedale! ________________________
7. Ecco un supermercato! ________________________
8. Ecco uno zoo! ________________________
Questions
B. Complete the exercises, filling in the blanks with the correct form of the definite
article.
1. Ecco _____ famiglia di Piero. _____ uomini sono tutti alti e bruni, ma _____
donne sono bionde e piuttosto basse! Buffo, no? _____ zii e _____ zie di Piero
sono molti e anche _____ cugini. _____ bambini di Piero hanno sette e nove anni,
ma _____ bambina è ancora molto piccola. _____ parenti di Piero sono tutti
simpatici. (E anche _____ cane Fido!)
2. _____ italiano è _____ lingua preferita in questa classe! Ma ci sono altre belle
lingue: _____ spagnolo, _____ francese, _____ inglese, _____ giapponese e
molte altre. Anche se _____ grammatica italiana non è difficile, _____ nuovi
studenti hanno molto da imparare: _____ verbi, _____ aggettivi, _____ articolo
determinativo. Siamo fortunati, però: _____ studenti di questa classe sono bravi
e studiosi, vero?
10. Italian Indefinite Article

The Italian indefinite article (l'articolo indeterminativo) corresponds to English a/an and is
used with singular nouns. It also corresponds to the number one.
INDEFINITE ARTICLES
MASCHILE FEMMINILE
uno zio (uncle) una zia (aunt)
un cugino (cousin, m.) una cugina (cousin, f.)
un amico (friend, m.) un’amica (friend, f.)
Uno is used for masculine words beginning with z or s + consonant; un is used for all
other masculine words. Una is used for feminine words beginning with a consonant; un’
is used for feminine words beginning with a vowel.
un treno e una bicicletta

un aeroplano e un’automobile
uno stadio e una stazione
Workbook Exercises
Questions
Indefinite Articles
A. Fill in the blanks with the appropriate forms of the indefinite article.
1. _____ professore e _____ professoressa

2. _____ stazione e _____ venditore
3. _____ aranciata e _____ caffè
4. _____ studente e _____ studentessa
5. _____ anno e _____ mese
6. _____ automobile e _____ treno
7. _____ zio e _____ zia
8. _____ cornetto e _____ cappuccino
Questions
B. Make the following phrases singular.
EXAMPLE: due stazioni — una stazione
1. due treni _________________

2. otto aeroplani _________________
3. due automobili _________________
4. cinque autobus _________________
5. tre biciclette _________________
6. due zoo _________________
7. tre caffè _________________
8. due motociclette _________________
Questions
C. Repeat the pattern in the example with each of the following nouns.
EXAMPLE: carciofo — un carciofo, due carciofi
1. pompelmo _________________
2. carota _________________
3. pesca _________________
4. arancia _________________
5. mela _________________
6. limone _________________
7. patata _________________
8. pomodoro _________________
9.
11. Italian Verb Essere: Present Tense
To Be, or Not To Be? The Verb Essere
Essere: 1 to be: La bambina è piccola The child is small; Chi è? - Sono io Who is it? - It's
me; Siamo noi it's us 2 to be: Che ore sono? - Sono le quattro What time is it? It is four
o'clock;
And on and on, for more than a page, in the Harper Collins Sansoni Italian Dictionary. As
in English, essere is used in myriad grammatical and linguistic situations. Learning the
many conjugations and uses of the verb is crucial to the study of the Italian language.
Essere is an irregular verb (un verbo irregolare); it does not follow a predictable
pattern of conjugation. Note that the form sono is used with both io and loro. The
present tense (il presente) of essere is as follows:
SINGOLARE PLURALE
(io) sono I am (noi) siamo we are
(tu) sei you are (fam.) (voi) siete you are (fam.)
(Lei) è you are (form.) (Loro) sono you are (form.)
(lui) è he is (loro) sono they are (form.)
I Tempi Composti
The compound tenses are verb tenses, such as the passato prossimo, that consist of two
words. The appropriate tense of avere or essere (called the auxiliary or helping verbs)
and the past participle of the target verb forms the verb phrase.
When using essere, the past participle always agrees in gender and number with the
subject of the verb. It can therefore have four endings: -o, -a, -i, -e. In many cases
intransitive verbs (those that cannot take a direct object), especially those expressing
motion, are conjugated with the auxiliary verb essere. The verb essere is also conjugated
with itself as the auxiliary verb.
Some of the most common verbs that form compound tenses with essere include:
ITALIAN ENGLISH
andare to go
arrivare to arrive
entrare to enter
partire to depart
restare to stay, to remain
(ri)tornare to return
uscire to go out
venire to come
Essere is used with di + name of a city to indicate city of origin (the city someone is
from). To indicate country of origin, an adjective of nationality is generally used: He is
from France + He is French = È francese.
Io sono di Chicago: tu di dove sei? (I'm from Chicago; where are you from?)
Essere + di + proper name is used to indicate possession. No apostrophe s is used in

Italian to indicate possession: It is Anna's = It is of Anna = È di Anna.
Questa chitarra è di Beppino; non è di Vittoria. This guitar is Beppino's; it's not
Vittoria's.)
To find out who the owner of something is, ask Di chi è + singular or Di chi sono +
plural.
Di chi è questo cane? Di chi sono questi cani? (Whose dog is this? Whose dogs are
these?)
Essere is also used as an auxiliary verb in the following cases:
—Reflexive verbs: those verbs whose action reverts to the subject, as in the following
examples: I wash myself. They enjoy themselves.
—Impersonal form: as in the English equivalents one, you, we, they, or people + verb. Si
mangia bene in Italia - People (They) eat well in Italy.
—Passive voice: in a passive construction the subject of the verb receives the action
instead of doing it, as in the sentence: Caesar was killed by Brutus.
Workbook Exercises
Questions
Essere: Present Tense
A. Complete the following statements with the appropriate form of essere in the blanks.
1. Marcella è di Firenze. Io non _____ di Firenze. Loro due _____ di Roma. Anche
noi _____ di Roma. Paolo _____ di Napoli. E tu, di dove _____? Voi _____ di
Bologna.
2. Tu sei americana. E Paolo, anche lui _____ americano? Noi due _____ americani,
ma Luisa non _____ americana: _____ canadese. Anche Marianne e Philip _____
canadesi.
Questions
B. Complete each sentence with the appropriate form of essere + adjective.
EXAMPLE: Tu sei piccolo; anche lei è piccola.
1. Tu sei bruno; anche loro _____.

2. Tu sei bionda; anche lui _____.
3. Tu sei alto; anche Maria _____.
4. Tu sei simpatico; anche lui _____.
5. Tu sei intelligente; anch’io _____.
Questions
C. Reply to each of the following questions in the negative.
EXAMPLE: Sei biondo? — No, non sono biondo.
1. Sei alta? ___________________

2. Siete bruni? ___________________
3. Sei giapponese? ___________________
4. Siete bassi? ___________________
5. Sei coreano? ___________________
6. Siete magri? ___________________
12. Italian Verb Avere: Present Tense
Part 1: Look It Up
Avere: 1 to have (got): Ho molti amici. I have many friends; 2 to have, to own: Ha una
villa in campagna. He has a house in the country; 3 to have on, to wear: Maria ha un
vestito nuovo. Maria has on a new dress.
Like the verb essere (to be), avere is used in myriad grammatical and linguistic
situations. Learning the many conjugations and uses of the verb is crucial to the study of
the Italian language.
Avere is an irregular verb (un verbo irregolare); it does not follow a predictable
pattern of conjugation. The present tense (il presente) of avere is as follows:
Singolare Plurale
(io) ho I have (noi) abbiamo we have
(tu) hai you have (fam.) (voi) avete you have (fam.)
(lui) ha you have (loro) hanno they have
Interrogative Verbs
• To make a verb interrogative (I have —do I have?), add a question mark to the end of
the sentence in writing. In speaking, the pitch of the voice rises at the end of the
sentence.
Avete un buon lavoro.

You have a good job.
Avete un buon lavoro?

Do you have a good job?
• If a subject (noun or pronoun) is expressed in the interrogative, it can:

—stay at the beginning of the sentence, before the verb
—go to the end of the sentence
—less frequently go immediately after the verb
Does Mario have an uncle?

Mario ha uno zio?
Ha uno zio Mario?
Ha Mario uno zio?
Part 2: I Tempi Composti
• The compound tenses are verb tenses, such as the passato prossimo, that consist of
two words. The appropriate tense of avere or essere (called the auxiliary or helping
verbs) and the past participle of the target verb forms the verb phrase.
• In general, transitive verbs are conjugated with avere. Transitive verbs express an
action that carries over from the subject to the direct object: The teacher explains the
lesson.
• The past participle is invariable when the passato prossimo is constructed with
avere.
Oggi Anna non lavora perchè ha lavorato ieri.

Today Anna isn't working because she worked yesterday.
The others worked yesterday too.

Anche gli altri hanno lavorato ieri.
• When the past participle of a verb conjugated with avere is preceded by the third
person direct object pronouns lo, la, le, or li, the past participle agrees with the
preceding direct object pronoun in gender and number. The past participle may agree
with the direct object pronouns mi, ti, ci, and vi when these precede the verb, but the
agreement is not mandatory.
Ho mangiato la frittata.
I have eaten the omelette.
L’ho mangiata.
I have eaten it.
Ho comprato il sale e il pepe.

I bought the salt and pepper.
Li ho comprati.
I bought them.
Ci hanno visto (visti).

They saw us.
• In negative sentences, non is placed before the auxiliary verb.
Molti non hanno pagato.

Many didn't pay.
Hai ordinato un aperitivo?

Did you order an aperitif?
No, non ho ordinato un aperitivo.

No, I didn't order an aperitif.
Part 3: Idiomatic Expressions
• Avere is used in many idiomatic expressions (espressioni idiomatiche) that indicate

people's feelings or convey physical sensations. They are formed with avere + noun. The
equivalent English expressions are generally formed with to be + adjective. Here are a
few common ones:
avere fame to be hungry

avere sete to be thirsty
avere sonno to be sleepy
avere caldo to be warm (hot)
avere freddo to be cold
avere fretta to be in a hurry
avere paura to be afraid
avere bisogno di to need, have need of
avere voglia di to want, to feel like
to have it in for
avercela con
to deal with
avere a che fare con
aversela a male to feel bad
Michele ha sempre fretta.

Michael is always in a hurry.
Ho caldo. Ho voglia di un gelato.

I'm hot. I feel like having ice cream.
Non capisco proprio perchè ce l’hai con me.

I really don’t understand why you have it in for me.
È inutile che io le parli: vuole avere a che fare solo con te.
It’s no use my talking to her; she only wants to deal with you.
Non avertela a male se non ti invito a quella cena. Ho già troppi invitati.
Don’t feel bad if I don’t invite you to that dinner. I have too many guest already.
• The verb avere is also used to indicate age:
avere + number + anni

to be ...years old
Quanti anni hai?

How old are you?
Ho diciotto anni.
I'm eighteen.
Questo cane è vecchio, ha dieci anni.

This dog is old, it is ten years old
Workbook Exercises
Questions
Avere: Present Tense
A. Complete each sentence with the correct form of the verb avere.
1. Io e Marcella AVERE cugini in Australia. _____________________

2. Chi AVERE una buona bicicletta? _____________________
3. Stefania e Caterina AVERE un cane. _____________________
4. AVERE una buona ricetta, tu e Valeria? _____________________
5. Io AVERE un'automobile. Tu AVERE una motocicletta. _________________
6. Voi AVERE novantanove dollari. _____________________
Questions
B. Change the verbs from the singular to the plural or from the plural to the singular.
EXAMPLE: Hai un bicchiere.—Avete un bicchiere.
1. Ho un gatto. _______________________
2. Non hanno amici in Italia. _______________________
3. Hai due panini. _______________________
4. Abbiamo un hobby. _______________________
5. Avete un cane? _______________________
6. Non ha uno zio a Milano. _______________________
7. Hanno un buono stipendio. _______________________
8. Ho due case. _______________________
13. Present Tense of –Are Verbs
The infinitives of all regular verbs in Italian end in –are, –ere, or –ire and are referred
to as first, second, or third conjugation verbs, respectively. In English the infinitive
(l'infinito) consists of to + verb.
amare to love temere to fear sentire to hear
Verbs with infinitives ending in –are are called first conjugation, or –are, verbs. The
present tense of a regular –are verb is formed by dropping the infinitive ending –are
and adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for
each person.
Characteristics of the First Conjugation
• Verbs ending in –care (cercare, caricare) and –gare (litigare, legare): add an h
immediately after the root when declinations start with e or i to maintain the hard c or
hard g sound.
cercare legare
tu cerchi tu leghi
noi cerchiamo noi leghiamo
io cercherò io legherò
• Verbs ending in –ciare (baciare), –giare (mangiare), and –sciare (lasciare): drop the
i of the root when declinations start with e or i.
cominciare mangiare strisciare

tu cominci tu mangi tu strisci
noi cominciamo noi mangiamo noi strisciamo
io comincerò io mangerò io striscerò
• Verbs ending in –iare (inviare, studiare, gonfiare):

• the i of the root is conserved, except for the declinations –iamo and –iate, when the
accent is tonic on the first person singular of the present indicative (io invìo).
• the i of the root is dropped when the declinations that start with i (–i, –iamo, –iate, –
ino) when the accent is not tonic on the first person singular of the present indicative (io
stùdio).
espiare studiare
io espio io studio
che tu taglii che tu studii
noi espiamo noi studiamo
voi espiate voi studiate
• Verbs ending in –gliare (tagliare, pigliare): drop the i of the root only before the
vowel i.
tagliare pigliare
io taglio io piglio
tu tagli tu pigli
noi tagliamo noi pigliamo
voi tagliate voi pigliate
• Verbs ending in –gnare are regular, therefore the i of the endings –iamo (indicative
and present conjunctive) and –iate (present conjunctive) is maintained.
regnare sognare
noi regniamo noi sogniamo
che noi regniamo che noi sogniamo
che voi regniate che voi sogniate
Note! The second person plural of the present indicative is formed regularly.
voi regnate voi sognate

Workbook Exercises
Questions
Present Tense of –Are Verbs
A. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.
1. Luigi parlare ________ inglese. E Luisa, anche lei parlare ________ inglese? Voi
due parlare ________ italiano. Anche loro parlare ________ italiano. Tu non
parlare _________italiano, ma io parlare _________ italiano e inglese.
2. Io non suonare _________ il piano. Luigino suonare _________ il piano e loro
suonare _________ la chitarra. Voi suonare _________ il trombone e noi suonare
_________ il violino.
3. Loro mangiare_________ molta pasta? No, ma lei mangiare _________ molta
pasta. Pierino mangiare _________ molta carne e tu mangiare_________ molta
verdura. Io non mangiare_________ mai carne e voi non mangiare _________
mai verdura.
Questions
B. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.
1. Patrizia lavorare_________ in un ospedale.

2. Io insegnare_________ in questa scuola.
3. Voi studiare _________ biologia.
4. Silvia e Bruno suonare _________ il flauto.
5. Noi guidare _________ una Ferrari rossa.
6. Tu dimenticare_________ tutto!
7. Lei frequentare_________ un corso di russo.
8. Beppino ballare _________ il twist.
9. Noi cominciare _________ una lezione.
10. Io cantare _________ spesso.
14. Present Tense of –Ere Verbs

–Ere Verbs in Italian
Verbs with infinitives ending in –ere are called second conjugation, or –ere, verbs. The
present tense of a regular –ere verb is formed by dropping the infinitive ending –ere
and adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for
each person.
Characteristics of the Second Conjugation
• The «passato remoto» (historical past) of the second conjugation verbs has two
diverse forms of the first and third person singular and third person plural:
io temetti/temei io vendetti/vendei
egli temette/temé egli vendette/vendé
essi temettero/temerono essi vendettero/venderono
Note! In standard usage the forms –etti, –ette, and –ettero are preferred. The majority
of verbs whose root ends in t though, such as battere, potere, and riflettere, take the
endings –ei, –é and –erono.
battere potere riflettere

io battei io potei io riflettei
egli batté egli poté egli rifletté
essi batterono essi poterono essi rifletterono
• The verbs fare and dire are considered second conjugation verbs (because they are
derived from two third conjugation Latin verbs—facere and dicere) as well as all verbs
ending in –arre (trarre), –orre (porre), and –urre (tradurre).
• Verbs ending in –cere (vincere), –gere (scorgere), or –scere (conoscere) have a
particular phonetic rule. C, g, and sc of the root maintains the soft sound of the infinitive
before the declinations that start with e or i. They take the hard sound before the
declinations that begin with a or o:
vincere spargere
tu vinci tu spargi
che egli vinca che egli sparga
conoscere crescere
tu conosci tu cresci
che egli conosca che egli cresca
conosciuto cresciuto
• Many irregular verbs ending in –cere (piacere, dispiace, giacere, nuocere, tacere)
maintain the soft sound by inserting an i before declinations that begin with a or o; if the
verb has a regular past participle ending in –uto, an i is also added:
nuocere piacere giacere

io nuoccio io piaccio io giaccio
tu nuoci tu piaci tu giaci
essi nuocciono essi piacciono essi giacciono
nuociuto piaciuto giaciuto
• Verbs ending in –gnere are regular and maintain the i of the declinations iamo
(indicative and present subjunctive) and iate (present subjunctive):
spegnere
noi spegniamo
che voi spegniate
• Verbs ending in –iere drop the i of the root before declinations that start with i:
compiere
tu compi
noi compiamo
Workbook Exercises
Questions
Present Tense of –Ere Verbs
A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form
accordingly.
1. Tu leggi i giornale. (la nonna/io e Carlo/voi/ gli italiani) ____

_________________________________________________
2. I bambini non rispondono. (io/ il professore/voi/tu) ________
_________________________________________________
Questions
B. Make the following subjects and verbs plural.
EXAMPLE: Io bevo un caffé. — Noi beviamo un caffé.
1. Io non leggo i giornali. ____________________

2. Tu scrivi molte lettere. ____________________
3. Lui prende due aspirine. ____________________
4. Io perdo molto tempo. ____________________
5. La professoressa ripete la domanda. ____________________
6. Lui corre ogni mattina. ____________________
7. Tu perdi sempre le chiavi! ____________________
8. Io vedo un film. ____________________
15. Present Tense of –Ire Verbs

–Ire Verbs in Italian
Verbs with infinitives ending in –ire are called third conjugation, or –ire, verbs. The
present tense of a regular –ire verb is formed by dropping the infinitive ending –ire and
adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for each
person.
Characteristics of the Third Conjugation
• Many –ire verbs add, between the root and declination, the suffix isc to the first,
second, and third person singular and third person plural of the indicative and
subjunctive present tense, and to the second and third person singular and third person
plural of the present infinitive tense:
finire
io finisco che io finisca
tu finisci che tu finisca
egli finisce che egli finisca
che essi
essi finiscono
finiscano
finisci finisca finiscono
• some verbs have both forms, similar to the model of sentire and finire:
languire io languo io languisco

mentire io mento io mentisco
• other verbs also have both forms but take on diverse significance:
ripartire
io riparto (to leave again)
io ripartisco (to divide)
• Generally the present participle (il participio presente) of third conjugation verbs
end in ente, several have the form iente, and a few can have both endings:
morire morente
esordire esordiente
dormire dormente/dormiente
• Some participles change the letter t that precedes the declination of the participle
iente to the letter z:
sentire senziente
Workbook Exercises
Questions
Present Tense of –Ire Verbs
accordingly.
1. Noi apriamo la porta. (voi/il cugino di Marco/loro/io) _____________

2. Offro un caffé a tutti. (noi/i ragazzi/la mamma/voi) _____________
Questions
EXAMPLE: Quando tu parti? — Quando voi partite?
1. Io finisco gli esercizi. _______________________

2. Lei non offre mai tè. _______________________
3. Io dormo bene. _______________________
4. Lui pulisce la casa. _______________________
5. Tu parti oggi. _______________________
6. Io non capisco. _______________________
7. Tu pulisci il frigo. _______________________
8. Tu preferisci leggere. _______________________
16. Irregular First Conjugation Verbs

Part 1: Dare and Stare
Many important Italian verbs are irregular: they do not follow the regular pattern of
conjugation (infinitive stem + endings). They may have a different stem or different
endings. There are only three irregular first conjugation verbs (verbs ending in –are):
andare to go
dare to give
stare to stay
Note! (Fare, since it is derived from facere, a Latin verb of the second conjugation, is
considered an irregular second conjugation verb.)
• Dare and stare are conjugated as follows:

dare (to give) stare (to stay)
do sto
dai stai
dà sta
diamo stiamo
date state
danno stanno
The verb stare is used in many idiomatic expressions. It has different English
equivalents according to the adjective or adverb that accompanies it.
stare attento/a/i/e to pay attention

stare bene/male to be well/not well
stare zitto/a/i/e to keep quiet
to be mistaken (or kidding
stare fresco
oneself)
stare fuori to be outside
starsene da parte to stand aside, to be on one side
stare su to stand (sit) up straight
stare a cuore to matter, to have at heart
stare con to live with
stare in piedi to be standing
stare in guardia to be on one's guard
Ciao, zio, come stai? Hi Uncle, how are you?
Sto bene, grazie. I'm fine, thanks.
Molti studenti non stanno attenti. Many students don't pay attention.
Part 2: Andare
Andare is conjugated as follows:
andare (to go)

vado
vai
va
andiamo
andate
vanno
If the verb andare is followed by another verb (to go dancing, to go eat), the sequence
andare + a + infinitive is used. Andare is conjugated, but the second verb is used in
the infinitive. Note that it is necessary to use a even if the infinitive is separated from the
form of andare.
Quando andiamo a ballare? When are we going dancing?

Chi va in Italia a studiare? Who's going to Italy to study?
A means of transportation, if indicated with andare, is preceded by in.
andare in aeroplano to fly

andare in bicicletta to ride a bicycle
andare in treno to go by train
andare in automobile (in macchina) to drive, to go by car
but: andare a piedi to walk
As a general rule, when andare is followed by the name of a country, the preposition in
is used; when it is followed by the name of a city, a is used.
Vado in Italia, a Roma. I'm going to Italy, to Rome.
Workbook Exercises
Questions | Answers
Irregular First Conjugation Verbs
A. Complete the following statements with the appropriate form of andare in the blanks.
1. Io ________ in Italia, ma loro ________ in Francia.

2. Noi due ________ a Roma, non a Venezia.
3. Chi ________ a Bologna?
4. Tu e Michele non ________ a scuola domani.
5. Lei non ________ mai in aereo.
6. Io ________ in treno.
7. Tu ________ a piedi.
8. Noi ________ a fare la spesa sabato.
Questions | Answers
1. Maria dà lezioni d'inglese. Anche loro ________ lezioni di lingua? No, ma noi due
________ lezioni d'italiano. Io ________ lezioni di musica e tu ________ lezioni
di ballo.
2. Tu stai sempre zitto. Lui ________ sempre attento. Anche loro ________ sempre
attenti, ma noi due non ________ mai attenti. Lei non ________ mai zitta.
3. Io non vado mai in aeroplano. Pietro e Beppino ________ sempre in treno. Noi
due ________ in automobile e Silvia ________ in bicicletta. Anche tu ________
in bicicletta?
17. Italian Irregular Second and Third

Conjugation Verbs
Irregular verbs are those that do not follow the typical conjugation patterns of their
respective types (infinitive stem + endings). There are three distinct irregularities:
change to the stem (andare – io vado)

change in the normal ending (dare – io darò)
change to both stem and ending (rimanere – io ramasi).
Irregular Second Conjugation Verbs
There are only three first conjugation verbs (verbs ending in –are) that are irregular –
andare, dare, and stare. Much more numerous, however, are the irregular verbs of the
second conjugation (verbs ending in –ere). These verbs are usually divided into two
groups:
verbs in –ére, (cadere, dovere, valere). The majority of irregular changes occur in the
root, generally in the present indicative and subjunctive (valg–o, valg–a).
verbs in –’ere (accendere, accludere) in which the accent falls on the stem. Usually these
irregular verbs have changes in the past remote and the past participle (acce–si, acce–
so).
Examples of irregular –ere verbs

INFINITIVE REMOTE PAST
INDICATIVE PAST PARTICIPLE
contendere io contesi conteso
emergere io emersi emerso
tergere io tersi terso
discutere io discussi discusso
percuotere io percossi percosso
scindere io scissi scisso
attingere io attinsi attinto
frangere io fransi franto
vincere io vinsi vinto
affliggere io afflissi afflitto
leggere io lessi letto
trafiggere io trafissi trafitto
chiedire io chiesi chiesto
nascondere io nascosi nascosto
rispondere io rimasi risposto
Consult the list of principal irregular second and third conjugation verbs for reference.
Note! Several irregular verbs of the second conjugation double the final consonant of the
stem to form the I and III person singular and III person plural of the remote past.

SUBJUNCTIVE
cadere io caddi, lui cadde, loro caddero
tenere io tenni, lui tenne, loro tennero
volere io volli, lui volle, loro vollero
Other irregular –ere verbs double the final consonant of the irregular stem.

INDICATIVE PAST PARTICIPLE
bere io bevvi, lui bevvi... bevuto
conoscere io conobbi, lui conobbe... conosciuto
rompere io ruppi, lui ruppe rotto
vivere io vissi, lui visse... vissuto
Verbs ending in –arre (trarre), –orre (porre), and –urre (tradurre), like fare and dire,
are considered second conjugation verbs since they derive from contractions of Latin
verbs of the second conjugation (trahere, ponere, traducere, facere, dicere).
Irregular Third Conjugation Verbs
There are relatively few third conjugation verbs (verbs ending in –ire) that are irregular.
In general, irregular third conjugation verbs have alterations to their roots in the present
indicative and in the subjunctive (ven–ire, veng–o, veng–a). Consult the list of principal
irregular second and third conjugation verbs for reference.
Examples of irregular –ire verbs

INFINITIVE PRESENT PRESENT
INDICATIVE SUBJUNCTIVE
apparire io appaio che io appaia
comparire io compaio che io compaia
dire io dico che io dica
morire io muoio che io muoia
salire io salgo che io salga
uscire io esco che io esca
udire io odo che io oda
venire io vengo che io venga
List of Principal Irregular Second and Third Conjugation Verbs
accadere dipingere porre soffrire

accendere dire posporre soggiacere
accludere dirigere possedere soggiungere
accogliere discendere potere sommergere
accorgersi discernere precludere sopravvivere
accorrere dischiudere prediligere sopprimere
accrescere disciogliere predire sorgere
addire discorrere prefiggere sorprendere
addivenire discutere preludere sorreggere
addurre disdire premettere sospendere
affiggere disfare premorire sospingere
affliggere disilludere prendere sovvenire
aggiungere disperdere preporre spandere
alludere dispiacere prescegliere spargere
ammettere dissolvere prescindere spegnere
andare dissuadere prescrivere spendere
annettere distinguere presiedere sperdere
anteporre distogliere presumere spingere
apparire distruggere pretendere sporgere
appartenere divellere prevalere stare
appendere divenire prevedere stendere
applaudire divergere prevenire stringere
apporre dividere produrre struggere
apprendere dolere promettere succedere
aprire dovere prorompere suddividere
ardere eccellere prosciogliere supporre
arrendersi eleggere proteggere svellere
arridere elidere protendere svenire
ascendere eludere protrarre svolgere
aspergere emergere provenire tacere
ascrivere equivalere provvedere tendere
assalire ergere pungere tenere
assistere erigere racchiudere tergere
assolvere erompere radere tingere
assorbire escludere raggiungere togliere
assuefare escutere recidere torcere
assumere esigere recingere tradurre
astringere esistere redigere transigere
attendere espandere redimere trapungere
attenere espellere reggere trarre
attingere esporre rendere trascendere
attrarre esprimere reprimere trasmettere
avvalersi estendere rescindere travolgere
avvedersi estrarre resistere uccidere
avvenire evadere respingere udire
avvincere fare restringere ungere
avvolgere fendere retrocedere uscire
benedire figgere riaccendere valere
bere fingere riaccorgersi vedere
bollire flettere riannettere venire
cadere fondere riapparire vilipendere
cedere frangere riaprire vincere
chiedere friggere riardere vivere
chiudere fungere ricadere volere
cingere genuflettersi richiedere volgere
circoncidere giacere richiudere
circonflettere giungere ricogliere
circoscrivere godere riconoscere
cogliere illudere ricoprire
coincidere immergere ricrescere
commettere imporre ridere
commuovere imprimere ridire
comparire incidere ridividere
compiacere includere ridurre
compiangere incutere rifare
compiere indisporre riflettere
comporre indulgere rifrangere
comprendere indurre rifriggere
comprimere inferire rifulgere
compungere infingere rileggere
concedere infliggere rilucere
concepire infrangere rimanere
concludere infondere rimettere
concorrere insistere rimuovere
condividere insorgere rinascere
condurre intendere rincrescere
configgere interrompere riporre
confondere intingere riprendere
congiungere intridere risalire
connettere introdurre risapere
conoscere invadere riscegliere
consistere invalere riscoprire
consumare involgere riscuotere
contendere irrompere risiedere
contenere istruire risolvere
contorcere ledere risorgere
contraddire leggere rispondere
contrarre maledire ristringere
contundere mantenere ritingere
convenire mentire ritrarre
convergere mescere riuscire
convincere mettere rivalersi
convivere mordere rivincere
coprire morire rivivere
correggere mungere rivolgere
correre muovere rodere
corrispondere nascere rompere
corrodere nascondere salire
corrompere nuocere sapere
cospargere nutrire scadere
costringere occorrere scegliere
costruire offendere scendere
crescere offrire scernere
cuocere omettere scindere
decadere opporre sciogliere
decidere opprimere scolpire
decrescere ottenere scommettere
decorrere ottundere scomparire
dedurre parere sconnettere
deflettere pendere sconvolgere
deludere percorrere scoprire
desistere perdere scorgere
deporre permanere scrivere
deprimere permettere scuotere
descrivere persuadere sdrucire
detergere pervadere sedere
difendere piacere sedurre
diffondere piangere socchiudere
dipendere piovere soccorrere
porgere soddisfare
Workbook Exercises
Questions
Irregular Second and Third Conjugation Verbs
accordingly.
1. Vengo dalla pasticeria. (tu/Lei/loro/il professore) ______________________

2. La signora vuole un caffè. (io/noi/loro/voi) ______________________
3. Devi prendere il treno. (noi/Carlo/voi/loro) ______________________
4. Io non dico «Ciao!» (voi/gli zii/Lei/la nonna) ______________________
18. Italian Interrogatives
In questions beginning with an interrogative word, the subject is usually placed at the
end of the sentence.
Quando guarda la TV Michele? (When does Michael watch TV?)
Prepositions such as a, di, con, and per always precede the interrogative chi. In Italian,
a question never ends with a preposition.
A chi scrivono? (To whom are they writing?)

Di chi è questa chiave? (Whose key is this?)
Con chi uscite stasera? (Who(m) are you going out with tonight?)
Che and cosa are abbreviated forms of che cosa. The forms are interchangeable.
Che cosa bevi? (What are you drinking?)

Che dici? (What are you saying?)
Cosa fanno i bambini? (What are the children doing?)
As with all adjectives, the interrogative adjectives agree in gender and number with the
nouns they modify, except for che, which is invariable.
Quali parole ricordi? (Which words do you remember?)

Che libri leggi? (What books do you read?)
Quante ragazze vengono? (How many girls are coming?)
Che cos’è...? (Che cosa è, cos’è) expresses English What is...? in a request for a
definition or an explanation.
Che cos’è la semiotica? (What is semiotics?)
Qual è expresses What is...? when the answer involves a choice, or when one requests
information such as a name, telephone number, or address.
Qual è la tua materia preferita? (What’s your favorite subject?)

Qual è il numero di Roberto? (What is Roberto’s number?)
Interrogative Pronouns
CHI? Who? Whom? Chi sei?

CHE COSA? What? Cosa dici?
QUALE? Which (one/s)? Quale giornali vuoi?
Interrogative Adjectives
CHE? (inv.) What? What kind of? Che macchina ha?

QUALE? (pl. QUALI) Which? Quali libri leggete?
QUANTO/A/I/E? How much? How many? Quanta pazienza avete?
Interrogative Adverbs
COME + È?*(inv.) How? Come sta Giancarlo?

DOVE + È?* Where? Dov’è la biblioteca?
PERCHÈ? Why? Perchè non dormono?
QUANDO? When? Quando parte Pietro?
*Come + è = Com’è
*Dove + è = Dov’è
Workbook Exercises
Questions
Interrogatives
A. Francesca has many questions about Roberto. Complete the dialogue by supplying the
correct interrogative words.
1. ________ è Roberto? È a Roma.

2. ________ arriva a Firenze? Domani.
3. ________ ? Con Lina.
4. ________ è Lina? La sua ragazza.
5. ________ vogliono andare a Firenze? Vogliono imparare bene l'italiano.
Questions
B. You are interviewing a number of prospective roommates. Prepare some standard
question to find out whether or not you would be compatible. Complete the question with
the appropriate interrogative expression.
1. ________ vuoi pagare per la camera?

2. ________ preferisci mangiare?
3. ________ programmi guardi alla TV?
4. ________ è la tua materia preferita?
5. ________ vai a dormire la sera?
6. ________ sport preferisci?
7. ________ esci di casa la mattina?
8. ________ fai quando finisci i compiti?
19. Italian Verb Fare and Idiomatic
Expressions
Irregular in the Present Tense
Fare, since it is derived from facere, a Latin verb of the second conjugation, is
considered an irregular second conjugation verb. It does not follow the regular pattern of
conjugation (infinitive stem + endings).
Fare (to do, to make) is conjugated as follows:

io faccio
tu fai
lui fa
noi facciamo
voi fate
loro fanno
Fare also has an irregular past participle: fatto.
The Weather - Il Tempo

The verb fare is used in many expressions relating to the weather.
Che tempo fa? (How is the weather?)

Fa bel tempo. (The weather is nice.)
Fa cattivo tempo. (The weather is bad.)
Ha fatto caldo. (It has been warm.)
Qui fa sempre freddo. (It's always cold here.)
In primavera fa sempre fresco. (In spring it's always cool.)
Note!: In the preceding examples, it is an impersonal subject and is not translated into
Italian.
Idiomatic Expressions
The verb fare expresses the basic idea of doing or making, as in fare gli esercizi and
fare il letto, but is is also used in many idioms.
fare i compiti to do one's homework

fare il biglietto to purchase a ticket
fare la fila/la coda stand on line/wait on line
fare la spesa to go grocery shopping
fare le spese to go shopping
fare forca to play hookey
fare vedere to show someone something
fare una domanda to ask a question
fare una fotografia to take a picture
fare una passeggiata to take a walk
fare colazione to have breakfast
fare un viaggio to take a trip
fare un capello in quattro to split hairs
farsi la barba to shave
farsi coraggio to take heart
fare castelli in aria to daydream
fare fingere to pretend, make believe
fare male to be painful, to ache
farsi in là to step to one side
fare di tutto to do everything possible
fare del proprio meglio to do one's best
farsi degli amici to make friends
fare alla romana to split the check
fare il pieno to fill up the gas tank
fare passare to let through
Proverbs Using the Verb Fare
Besides idiomatic expressions, the verb fare is used in a number of proverbs.
Fare e disfare è tutt'un lavorare.—It's all go, it's a hard life.

Chi la fa l'aspetti.—You will get as good as you gave.
Chi fa da sé fa per tre.—If you want something done, do it yourself.
Non fare agli altri ciò che non vorresti fosse fatto a te.—Do as you would be done by.
Tutto fa brodo.—Every little bit helps.
Chi non sa fare, non sa comandare.—A bad worker is a bad master.
Workbook Exercises
Questions
Fare and Idiomatic Expressions
A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expression.
fare il biglietto fare una gita

fare il viaggio fare un pezzo di strada
fare dello sport fare da mangiare
fare colazione fare la spesa
fare le spese fare la coda
fare a metà fare a pezzi
fare il pieno fare una domanda
fare presto/fare tardi fare la valigia
fare vedere qualcosa a qualcuno fare una visita
1. Oggi vado a ________ in campagna.

2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ________ a piedi.
3. Per mantenersi in forma e in buona salute è bene ________.
4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi ________ per una mezz'oretta.
5. Ogni mattina, prima di uscire, io ________ con la mia famiglia.
6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora ________.
7. Oggi vado in centro a ________, devo comprare diverse cose.
8. Maria va al mercato ogni mattina e ________, dopo torna a casa e ________ per
tutta la famiglia.
9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo ________ al
distributore.
10. Ho comprato un dolce, posso ________ con te se lo vuoi.
11. Oggi tu ________ al tuo amico che è ammalato.
20. Forming the Imperative

Part 1: Using Italian Verbs to Give Commands, Advice, and Exhortations
The imperative (l'imperativo) is used to give orders, advice, and exhortation: be good,
stay home, let's go.
The formation of the imperative in Italian follows a sort of "back-to-front" rule for the tu
and Lei forms. In other words, parlare generates (tu) parla and (Lei) parli - as if the
indicative forms had swapped places - while -ere and -ire verbs behave in exactly the
opposite way: (tu) prendi, (Lei) prenda.
To create perfect, oven-fresh imperatives, stick to the following rules:
• the tu and voi forms are identical to their corresponding present indicative forms,
except for the tu form of -are verbs, which add -a to the root: domandare > domanda
• the formal Lei and Loro forms (though the second is hardly every used) take the
corresponding forms of the present subjunctive (see table below)
• the noi form (translated by "let's..." in English) also mimics the present subjunctive
form - but this is identical to the common or garden-variety present indicative (andiamo,
vediamo, etc.)
Regular verbs therefore have the following imperative forms:
cantare vendere aprire finire

(tu) canta vendi apri finisci
(Lei) canti venda apra finisca
(noi) cantiamo vendiamo apriamo finiamo
(voi) cantate vendete aprite finite
(Loro) cantino vendano aprano finiscano
Irregular verbs follow the same pattern, except for essere and avere, which have rule-
bending tu and voi forms:
essere avere
(tu) sii abbi
(Lei) sia abbia
(noi) siamo abbiamo
(voi) siate abbiate
(Loro) siano abbiano
Note too that dire has an irregular, truncated tu form: di'. The same goes for andare,
dare, fare, and stare, but with these four, a regular tu form is also possible: va'/vai,
da'/dai, fa'/fai, sta'/stai.
Part 2: Using Italian Verbs to Give Commands, Advice, and Exhortations
• the negative imperative for tu in all conjugations is formed by placing non before the
infinitive. The noi and voi forms are identical to those in the affirmative.
lavorare scrivere
(tu) Non lavorare! Non scrivere!
(noi) Non lavoriamo! Non scriviamo!
(voi) Non lavorate! Non scrivete!
dormire finire
(tu) Non dormire! Non finire!
(noi) Non dormiamo! Non finiamo!
(voi) Non dormite! Non finite!
• direct object pronouns, indirect object pronouns, and reflexive pronouns, when used
with the affirmative imperative, are attached to the end of the verb to form one word.
The only exception is loro, which is always separate.
alzarsi mettersi vestirsi

alzati mettiti vestiti
alziamoci mettiamoci vestiamoci
alzatevi mettetevi vestitevi
• when a pronoun is attached to the tu imperative short forms of andare, dare, dire,
fare, and stare, the apostrophe disappears and the first consonant of the pronoun is
doubled, except when that pronoun is gli.
Fammi un favore! Fammelo!

Do me a favor! Do it for me!
Dille la verità! Digliela!

Tell her the truth! Tell it to her!
• when the verb is in the negative imperative, the pronouns may either precede or follow
the verb.
Carlo vuole le paste?

Does Carlos want the pastries?
Non gliele dare! (Non dargliele)!

Don't give them to him!
Workbook Exercises
Questions
Forming the Imperative
A. Form imperative phrases using the expressions below.
EXAMPLE: (voi) / chiedere alla cassa. — Chiedete alla cassa.
1. (tu) / firmare qui __________________________________

2. (tu) / aspettare un attimo __________________________________
3. (tu) / compilare il modulo __________________________________
4. (tu) / servire questa cliente __________________________________
5. (voi) / depositare l'assegno __________________________________
6. (voi) / procedere alla cassa __________________________________
7. (voi) / girare a sinistra __________________________________
8. (voi) / chiedere alla guardia __________________________________
Questions
B. Encourage your friends to do the following activities with you.
EXAMPLE: Ordinare l'antipasto — Ordiniamo l'antipasto!
1. andare in campagna __________________________________

2. suonare la chitarra __________________________________
3. ballare il twist __________________________________
4. fare una foto __________________________________
5. mangiare in un trattoria __________________________________
6. avere pazienza __________________________________
Questions
C. Command your friend Maria to do the following things. Express them as commands
addressed to her.
EXAMPLE: svegliarsi alle otto — Svegliati alle otto!
1. alzarsi subito __________________________________

2. vestirsi __________________________________
3. fare colazione __________________________________
4. non dimenticare il portafoglio a casa _________________________________
5. andare in biblioteca __________________________________
6. starci almeno due ore __________________________________
21. Adjectives in Italian: Form and

Agreement
Adjectives in Italian: Form and Agreement
An adjective is a word that qualifies a noun; for example, a good boy. In Italian an
adjective agrees in gender and number with the noun it modifies. In Italian there are two
groups of adjectives: those ending in -o and those ending in -e.
Adjectives ending in -o in the masculine have four forms:
Maschile Femminile
Singolare -o -a
Plurale -i -e
il libro italiano la signora italiana
i libri italiani le signore italiane
il primo giorno la mensa universitaria
i primi giorni le mense universitarie
If an adjective ends in -io, the o is dropped to form the plural.
l'abito vecchio (the old suit)

gli abiti vecchi (the old suits)
il ragazzo serio (the serious boys)
i ragazzi seri (the serious boys)
Uli è tedesco. (Uli is German.)
Adriana è italiana. (Adriana is Italian.)
Roberto e Daniele sono americani. (Robert and Daniel are American.)
Svetlana e Natalia sono russe. (Svetlana and Natalia are Russian.)
Adjectives ending in -e are the same for the masculine and the feminine singular. In the
plural, the -e changes to -i.
il ragazzo inglese (the English boy)

la ragazza inglese (the English girl)
i ragazzi inglesi (the English boys)
le ragazze inglesi (the English girls)
An adjective modifying two nouns of different gender is masculine.
i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers)
Position of Adjectives
1. Adjectives generally follow the noun.
È una lingua difficile. (It is a difficult language.)

Marina è una ragazza generosa. Marina is a generous girl.)
Note that adjectives of colors that derive from nouns are invariable.
Non trovo il maglione rosa. (I can't find the pink sweater.)
The adjective blu (blue, navy), which is monosyllabic, is also invariable.
Porto la giacca e i pantaloni blu in lavanderia. (I'm taking the blue coat and pants to
the laundry.)
2. Certain common adjectives, however, generally come before the noun. Here are the
most common:
bello (beautiful)
bravo (good, able)
brutto (ugly)
buono (good)
caro (dear)
cattivo (bad)
giovane (young)
grande (large; great)
lungo (long)
nuovo (new)
piccolo (small, little)
stesso (same)
vecchio (old)
vero (true)
Anna è una cara amica. (Anna is a dear friend.)
Gino è un bravo dottore. (Gino is a good doctor.)
È un brutt'affare. (It's a bad situation.)
But even these adjectives must follow the noun for emphasis or contrast, and when
modified by an adverb.
Oggi non porta l'abito vecchio, porta un abito nuovo. Today he is not wearing the old
suit, he is wearing a new suit.)
Abitano iu una casa molto piccola. (They live in a very small house.)
Workbook Exercises
Questions
A. Form the plural of the following nouns.
EXAMPLE: La casa grande — Le case grandi
1. La porta chiusa _____________________________

2. La tazza vuota _____________________________
3. Il coltello lungo _____________________________
4. Il gatto nero _____________________________
5. Il presidente americano _____________________________
6. Il padre buono _____________________________
7. La madre italiana _____________________________
8. Il fiore giallo _____________________________
9. La cantante intelligente _____________________________
10. La moglie simpatica _____________________________
Questions
B. Put the correct form of the adjective in the appropriate position. EXAMPLE: bravo/È un
ragazzo. — È un bravo ragazzo.
1. caro/Sono due ragazzi. _____________________________

2. francese/È una studentessa. _____________________________
3. italiano/La Fiat e l'Alfa Romeo sono automobili. __________________
4. universitario/Ecco la mensa. _____________________________
5. vecchio/Abbiamo una casa. _____________________________
6. interessante/È una lezione. _____________________________
7. piccolo/Gli studenti occupano un tavolo. _______________________
8. primo/Queste sono le copie. _____________________________
9. popolare/Sono mense. _____________________________
10. serio/È un ragazzo. _____________________________
Questions | Answers
C. Complete the following passage by entering the correct endings to the incomplete
words.
1. Patrizia è una ragazza molt___ simpatic___. È alt___ e snell___ ed è sempre

allegr___. Ha molt___ amiche: amiche italian___, american___, frances___,
ingles___, tedesc___.
22. Italian Plural Nouns

When forming the plural of Italian nouns, the vowel endings change to indicate a change
in number. For regular masculine nouns that end in -o, the ending changes to -i in the
plural.
The table below includes a few nouns to start with:
PLURAL FORMS OF ITALIAN MASCULINE NOUNS ENDING IN -O

SINGULAR PLURAL ENGLISH
fratello fratelli brothers
libro libri books
nonno nonni grandfather
ragazzo ragazzi boys
vino vini wine
Regular feminine nouns that end in -a take on -e endings in the plural.
PLURAL FORMS OF ITALIAN FEMININE NOUNS ENDING IN -A

casa case houses
penna penne pens
pizza pizze pizzas
ragazza ragazze girls
sorella sorelle sisters
When forming the plural of nouns ending in a consonant, such as words of foreign origin,
only the article changes: il film/i film; la photo/le photo. Here are some exceptions to the
rule for forming feminine plurals:
Feminine-noun ending -ea changes to -ee in the plural. For example: dea/dee
(goddess/goddesses).
Feminine-noun ending -ca changes to -che in the plural. For example:
amica/amiche (friend/friends). Remember that -che is pronounced as "keh" in
Italian.
Finally, be aware that some nouns end in -e. The plural forms of these nouns will end in -
i (regardless of whether these nouns are masculine or feminine).
PLURAL FORMS OF ITALIAN NOUNS ENDING IN -E

bicchiere bicchieri (wine) glass
chiave chiavi keys
fiume fiumi rivers
frase frasi phrases
padre padri fathers
Workbook Exercises
Questions
Plural Nouns
A. Change the following singular nouns to the plural.
1. aranciata ____________________
2. vitello ____________________
3. albicoca ____________________
4. torta ____________________
5. pesce ____________________
6. polpetta ____________________
7. gelato ____________________
8. bruschetta ____________________
9. risotto ____________________
10. arancino ____________________
23. Italian Adjectives
Italian and English differ in their usage of adjectives. Italian descriptive adjectives are
usually placed after the noun they modify, and with which they agree in gender and
number.
COMMON ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -O

allegro cheerful, happy
buono good, kind
cattivo bad, wicked
freddo cold
grasso fat
leggero light
nuovo new
pieno full
stretto narrow
timido timid, shy
Adjectives ending in -o have four forms: masculine singular, masculine plural, feminine
singular, and feminine plural. Observe how the adjectives nero and cattivo change to
agree with nouns they modify.
ENDINGS OF -O ADJECTIVES
SINGULAR PLURAL
il gatto nero (the black cat, masculine) i gatti neri (the black cats, masculine)
la gatta nera (the black cat, feminine) le gatte nere (the black cats, feminine)
il ragazzo cattivo (the bad boy) i ragazzi cattivi (the bad boys)
la ragazza cattiva (the bad girl) le ragazze cattive (the bad girls)
Note that when an adjective modifies two nouns of different gender, it retains its
masculine ending. For example: i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers).
Although the majority of Italian adjectives have four forms (as in italiano, italiana,
italiani, italiane) there are exceptions. Not all Italian adjectives have a singular form
ending in -o. There are a number of adjectives that end in -e. The singular ending -e
changes to -i in the plural, whether the noun is masculine or feminine.
ENDINGS OF -E ADJECTIVES
SINGULAR PLURAL
il ragazzo triste (the sad boy) i ragazzi tristi(the sad boys)
la ragazza triste (the sad girl) le ragazze tristi (the sad girls)
ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -E

abile able
difficile difficult
felice happy
forte strong
grande big, large, great
importante important
intelligente intelligent
interessante interesting
triste sad
veloce fast, speedy
There are quite a few other exceptions for forming plural adjectives. For instance,
adjectives that end in -io (with the stress falling on that i) form the plural with the ending
-ii: addio/addii; leggio/leggii; zio/zii. The table below contains a chart of other irregular
adjective endings you should know.
FORMING PLURAL ADJECTIVES

SINGULAR ENDING PLURAL ENDING
-ca -che
-cia -ce
-cio -ci
-co -chi
-ga -ghe
-gia -ge
-gio -gi
-glia -glie
-glio -gli
-go -ghi
-scia -sce
-scio -sci
Workbook Exercises
Questions
Adjectives
A. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.
1. La pizza è ________________. (caldo)

2. La madre di Lorenza è ________________. (generoso)
3. I fiori sono ________________. (rosso)
4. La torta è ________________. (buono)
5. Il gatto è ________________. (nero)
6. Carla è ________________. (magro)
7. I bambini sono ________________. (cattivo)
8. Voi siete ________________. (timido)
9. L'appartamento è ________________. (moderno)
10. Le case non sono ________________. (nuovo)

When forming the plural of Italian nouns, the vowel endings change to indicate a change
in number. For regular masculine nouns that end in -o, the ending changes to -i in the
plural.
The table below includes a few nouns to start with:
PLURAL FORMS OF ITALIAN MASCULINE NOUNS ENDING IN -O

fratello fratelli brothers
libro libri books
nonno nonni grandfather
ragazzo ragazzi boys
vino vini wine
Regular feminine nouns that end in -a take on -e endings in the plural.

casa case houses
penna penne pens
pizza pizze pizzas
ragazza ragazze girls
sorella sorelle sisters
When forming the plural of nouns ending in a consonant, such as words of foreign origin,
only the article changes: il film/i film; la photo/le photo. Here are some exceptions to the
rule for forming feminine plurals:
Feminine-noun ending -ea changes to -ee in the plural. For example: dea/dee
(goddess/goddesses).
Feminine-noun ending -ca changes to -che in the plural. For example:
amica/amiche (friend/friends). Remember that -che is pronounced as "keh" in
Italian.
Finally, be aware that some nouns end in -e. The plural forms of these nouns will end in -
i (regardless of whether these nouns are masculine or feminine).
PLURAL FORMS OF ITALIAN NOUNS ENDING IN -E

bicchiere bicchieri (wine) glass
chiave chiavi keys
fiume fiumi rivers
frase frasi phrases
padre padri fathers
Workbook Exercises
Questions
Plural Nouns
1. aranciata ____________________
2. vitello ____________________
3. albicoca ____________________
4. torta ____________________
5. pesce ____________________
6. polpetta ____________________
7. gelato ____________________
8. bruschetta ____________________
9. risotto ____________________
10. arancino ____________________
Italian and English differ in their usage of adjectives. Italian descriptive adjectives are
usually placed after the noun they modify, and with which they agree in gender and
number.
COMMON ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -O

allegro cheerful, happy
buono good, kind
cattivo bad, wicked
freddo cold
grasso fat
leggero light
nuovo new
pieno full
stretto narrow
timido timid, shy
Adjectives ending in -o have four forms: masculine singular, masculine plural, feminine
singular, and feminine plural. Observe how the adjectives nero and cattivo change to
agree with nouns they modify.
ENDINGS OF -O ADJECTIVES
SINGULAR PLURAL
il gatto nero (the black cat, masculine) i gatti neri (the black cats, masculine)
la gatta nera (the black cat, feminine) le gatte nere (the black cats, feminine)
il ragazzo cattivo (the bad boy) i ragazzi cattivi (the bad boys)
la ragazza cattiva (the bad girl) le ragazze cattive (the bad girls)
Note that when an adjective modifies two nouns of different gender, it retains its
masculine ending. For example: i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers).
Although the majority of Italian adjectives have four forms (as in italiano, italiana,
italiani, italiane) there are exceptions. Not all Italian adjectives have a singular form
ending in -o. There are a number of adjectives that end in -e. The singular ending -e
changes to -i in the plural, whether the noun is masculine or feminine.
ENDINGS OF -E ADJECTIVES
SINGULAR PLURAL
il ragazzo triste (the sad boy) i ragazzi tristi(the sad boys)
la ragazza triste (the sad girl) le ragazze tristi (the sad girls)
ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -E

abile able
difficile difficult
felice happy
forte strong
grande big, large, great
importante important
intelligente intelligent
interessante interesting
triste sad
veloce fast, speedy
There are quite a few other exceptions for forming plural adjectives. For instance,
adjectives that end in -io (with the stress falling on that i) form the plural with the ending
-ii: addio/addii; leggio/leggii; zio/zii. The table below contains a chart of other irregular
adjective endings you should know.
FORMING PLURAL ADJECTIVES

SINGULAR ENDING PLURAL ENDING
-ca -che
-cia -ce
-cio -ci
-co -chi
-ga -ghe
-gia -ge
-gio -gi
-glia -glie
-glio -gli
-go -ghi
-scia -sce
-scio -sci
Workbook Exercises
Questions
Adjectives
1. La pizza è ________________. (caldo)

2. La madre di Lorenza è ________________. (generoso)
3. I fiori sono ________________. (rosso)
4. La torta è ________________. (buono)
5. Il gatto è ________________. (nero)
6. Carla è ________________. (magro)
7. I bambini sono ________________. (cattivo)
8. Voi siete ________________. (timido)
9. L'appartamento è ________________. (moderno)
10. Le case non sono ________________. (nuovo)
26. Italian Possessive Adjectives
Possessive adjectives are those that indicate possession or ownership. They correspond
to the English "my," "your," "his," "her," "its," "our," and "their." The Italian possessive
adjectives are also preceded by definite articles and agree in gender and number with
the noun possessed, not with the possessor. The table below provides a chart of
possessive adjectives (aggettivi possessivi) in Italian.
ITALIAN POSSESSIVE ADJECTIVES

MASCULINE FEMININE MASCULINE FEMININE
ENGLISH
SINGULAR SINGULAR PLURAL PLURAL
my il mio la mia i miei le mie
your (of tu) il tuo la tua i tuoi le tue
your (of
il Suo la Sua i Suoi le Sue
Lei)
his, her, its il suo la sua i suoi le sue
our il nostro la nostra i nostri le nostre
your (of
il vostro la vostra i vostri le vostre
voi)
your (of
il Loro la Loro i Loro le Loro
Loro)
their il loro la loro i loro le loro
As a rule, the Italian possessive adjectives are preceded by definite articles:
la mia camicia (my shirt)

il nostro amico (our friend)
i vostro vicini (your neighbor)
i suoi libri (his/her books)
One exception is made for idiomatic phrases such as these:
a casa mia (my house)

ècolpa sua (it's his/her fault)
è merito tuo (it's your merit)
piacere mio (my pleasure)
Workbook Exercises
Questions
Possessive Adjectives
A. Complete the following with the correct form of the possessive pronoun according to
the cue provided.
1. ________________ libri sono grossi. (noi)

2. ________________ rivista è interessante. (lui)
3. ________________ giacca è nera. (io)
4. ________________ motociclette sono rosse. (loro)
5. ________________ cravatta è bella. (tu)
6. ________________ amiche sono brave. (loro)
7. ________________ vicini sono italiani. (voi)
8. ________________ giardino è bello. (tu)
9. ________________ cappotto è leggero. (io)
10. ________________ maglie sono pesante. (noi)
27. Italian Numbers
You might find cardinal (counting) numbers the most useful to know—you will need them
to express time, record dates, do math, interpret recipe amounts, and, of course, count.
In Italian, cardinal numbers are written as one word. Use the following table to memorize
numbers from 1 to 100.
ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 1-100
1 uno OO-noh
2 due DOO-eh
3 tre TREH
4 quattro KWAHT-troh
5 cinque CHEEN-kweh
6 sei SEH-ee
7 sette SET-teh
8 otto OHT-toh
9 nove NOH-veh
10 dieci dee-EH-chee
11 undici OON-dee-chee
12 dodici DOH-dee-chee
13 tredici TREH-dee-chee
14 quattordici kwaht-TOR-dee-chee
15 quindici KWEEN-dee-chee
16 sedici SEH-dee-chee
17 diciassette dee-chahs-SET-teh
18 diciotto dee-CHOHT-toh
19 diciannove dee-chahn-NOH-veh
20 venti VEN-tee
21 ventuno ven-TOO-noh
22 ventidue ven-tee-DOO-eh
23 ventitré ven-tee-TREH
24 ventiquattro ven-tee-KWAHT-troh
25 venticinque ven-tee-CHEEN-kweh
26 ventisei ven-tee-SEH-ee
27 ventisette ven-tee-SET-teh
28 ventotto ven-TOHT-toh
29 ventinove ven-tee-NOH-veh
30 trenta TREN-tah
40 quaranta kwah-RAHN-tah
50 cinquanta cheen-KWAHN-tah
60 sessanta ses-SAHN-tah
70 settanta set-TAHN-ta
ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 1-100
80 ottanta oht-TAHN-ta
90 novanta noh-VAHN-tah
100 cento CHEN-toh
The numbers venti, trenta, quaranta, cinquanta, and so on drop the final vowel when
combined with uno and otto. Tre is written without an accent, but ventitré, trentatré, and
so on are written with an accent.
Beyond 100
Do you remember those good old days before the euro's arrival in Italy when you would
pay a few thousand lire for admission to a museum or a cappuccino and biscotti? Tourists
needed more than just the numbers up to 100 to get around. Lire are history, but
learning numbers greater than 100 might still prove useful. Though they might seem
unwieldy, after a bit of practice you'll be rolling them off your tongue like a pro.
ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 100 AND GREATER

100 cento CHEN-toh
101 centouno/centuno cheh-toh-OO-noh/chehn-TOO-noh
150 centocinquanta cheh-toh-cheen-KWAHN-tah
200 duecento doo-eh-CHEN-toh
300 trecento treh-CHEN-toh
400 quattrocento kwaht-troh-CHEN-toh
500 cinquecento cheen-kweh-CHEN-toh
600 seicento seh-ee-CHEN-toh
700 settecento set-the-CHEN-toh
800 ottocento oht-toh-CHEN-toh
900 novecento noh-veh-CHEN-toh
1.000 mille MEEL-leh
1.001 milleuno meel-leh-OO-noh
1.200 milleduecento meel-leh-doo-eh-CHEN-toh
2.000 duemila doo-eh-MEE-lah
10.000 diecimila dee-eh-chee-MEE-lah
15.000 quindicimila kween-dee-chee-MEE-lah
100.000 centomila chen-toh-mee-leh
1.000.000 un milione OON mee-lee-OH-neh
2.000.000 due milioni DOO-eh mee-lee-OH-neh
1.000.000.000 un miliardo OON mee-lee-ARE-doh
You can place items in "order" with ordinal numbers. For instance, il primo is the first
course on a menu and il secondo is the second course. Vittorio Emanuele III, who ruled
the unified Italian nation from 1900 to 1946, was the third king with that name. Pope
Paul V (1605-1621) was the fifth pope with the name Paul. When used with the
numerical succession of kings, popes, and emperors, the ordinal numbers are capitalized:
Vittorio Emanuele Secondo (Vittorio Emanuele II)

Leone Nono (Leone IX)
Carlo Quinto (Carlo V)
diciottesimo secolo (eighteenth century)
ITALIAN ORDINAL NUMBERS

first primo
second secondo
third terzo
fourth quarto
fifth quinto
sixth sesto
seventh settimo
eighth ottavo
ninth nono
tenth decimo
eleventh undicesimo
twelfth dodicesimo
thirteenth tredicesimo
fourteenth quattordicesimo
fifteenth quindicesimo
sixteenth sedicesimo
seventeenth diciassettesimo
eighteenth diciottesimo
nineteenth diciannovesimo
twentieth ventesimo
twenty-first ventunesimo
twenty-third ventitreesimo
hundredth centesimo
thousandth millesimo
two thousandth duemillesimo
three thousandth tremillesimo
one millionth milionesimo
Notice the regularity of ordinal numbers beginning with undicesimo—the suffix -esimo is
added to the cardinal numbers by dropping the final vowel of the cardinal number. The
one exception includes numbers ending in -tré. Those numbers drop their accent and are
unchanged when -esimo is added. Since Italian ordinal numbers function as adjectives,
they must agree in gender and number with the nouns they modify: primo, prima, primi,
prime.
Workbook Exercises
Questions
B. Write the following numbers as digits.
EXAMPLE: trenta—30
1. cinquecentosessantotto ________________
2. trecento ________________
3. nove ________________
4. milleundici ________________
5. trentatré ________________
6. novantanove ________________
7. milleottocentododici ________________
8. un milione ________________
9. ventisette ________________
10. quattro ________________
28. Italian Math
Ordinal numbers are used to express denominations of fractions: "one third" is written
as un terzo and "five sevenths" as cinque setimi. "One half" may be translated as mezzo,
mezza, una metà, or la metà. Take a look at how mathematical operations are described
in Italian:
Addizione: 2 + 3 = 5 (due più tre fa cinque)

Sottrazione: 9 - 3 = 6 (nove meno tre fa sei)
Moltiplicazione: 4 x 2 = 8 (quattro per due fa otto)
Divisione: 10 ÷ 2 = 5 (dieci diviso due fa cinque)
Workbook Exercises
Questions
Math
A. Complete these math problems. Write out all numbers.
1. dodici + ________________ = venticinque

2. sei + ________________ = settantacinque
3. trenta + ________________ = settantotto
4. sessantasei + ________________ = cento
5. cento + ________________ = trecentotrentaquattro
6. mille - ________________ = tre
7. millequattrocentonovantdue - ________________ = ottantotto
8. ventuno - ________________ = quattro
9. novantaquattro - ________________ = trentadue
10. cinque - ________________ = tre
29. Telling Time In Italian
You've got to know the time if you want to see those Botticelli paintings at the Uffizi in
Florence. Luckily, there are two ways to ask "What time is it?" in Italian: Che ora è? and
Che ore sono? If the time is one o'clock, noon, or midnight, the answer is in the singular;
for all other hours, it is plural. Note that the phrase "o'clock" has no direct equivalent in
Italian.
Che ora è? (What time is it?)

Che ore sono? (What time is it?)
È l'una. (It's one o'clock.)
È mezzogiorno. (It's noon.)
È mezzanotte. (It's midnight.)
Sono le tre e quindici. (It's 3:15.)
È mezzo giorno e dieci. (It's 12:10.)
COMMON TERMS RELATED TO TELLING TIME

morning di mattino
noon mezzogiorno
afternoon del pomeriggio
evening di sera
midnight mezzanotte
a quarter un quarto
a quarter after/past e un quarto
half past e mezzo
COMMON TERMS RELATED TO TELLING TIME
a quarter to/before meno un quarto
sharp in punto
Store hours, TV timetables, performance listings, and other time references are written
differently in Italy. When telling time, commas replace colons. For example, 2:00
becomes 2,00; 2:30 becomes 2,30; 2:50 becomes 2,50.
The following table shows how you would tell the time from 5:00 to 6:00.
TELLING TIME 5:00-6:00

5,00 Sono le cinque.
5,10 Sono le cinque e dieci.
5,15 Sono le cinque e un quarto.
5,20 Sono le cinque e venti.
5,30 Sono le cinque e mezzo.
5,40 Sono le sei meno venti.
5,45 Sono le sei meno un quarto.
5,50 Sono le sei meno dieci.
6,00 Sono le sei.
As in most of Europe, Italy uses the so-called "official time" (equivalent to "military time"
in the United States) in train schedules, performances, movie timetables, radio, TV, and
office hours. Between friends and in other informal situations, Italians may use the
numbers from 1 to 12 to indicate time, and the context of the conversation will usually
be sufficient. After all, La Scala doesn't have performances at eight in the morning!
Workbook Exercises
Questions
Telling Time
A. Write out the following time phrases following the example.
EXAMPLE: 5,10 Sono le cinque e dieci.
1. 1,15 ________________
2. 20,20 ________________
3. 23,00 ________________
4. 3,30 ________________
5. 7,25 ________________
6. 16,45 ________________
7. 4,10 ________________
8. 9,00 ________________
9. 18,40 ________________
10. 19,55 ________________
30. Italian Adverbs
An adverb (avverbio) is a word that modifies a verb, an adjective, or another adverb. In

English, adverbs are often formed by adding the suffix -ly to adjectives: slowly, softly,
surely. Adverbs often answer the question come? (how?), quando? (when?), or dove?
(where?):
Luciano agisce lentamente. (Luciano acts slowly.)

Leonardo viene tardi. (Leonardo comes late.)
Usciamo adesso. (We're leaving now.)
Ci andiamo a giugno. (We are going there in June.)
In Italian, many adverbs are formed by adding the ending -mente to the singular
feminine form of the adjective.
FORMING ADVERBS IN ITALIAN

ADJECTIVE (GENERAL OR ADJECTIVE (FEMININE
ADVERB
MASCULINE) SINGULAR)
felicemente
felice felice
(happily)
lentamente
lento lenta
(slowly)
stancamente
stanco stanca
(tiredly)
If an adjective ends in -ale, -ile, or -are, the adverb is formed with the root of the
adjective plus the ending -mente.
FORMING ADVERBS FROM ADJECTIVES THAT END IN -ALE, -ILE, OR -ARE

ADJECTIVE (GENERAL OR MASCULINE) ADJECTIVAL ROOT ADVERB
esemplare esemplari- esemplarmente
gentile gentil- gentilmente
speciale special- specialmente
Not all adjectives can be formed into adverbs; for example, the words postalmente and
malatamente do not exist. On the other hand, not all Italian adverbs are formed from
adjectives. When in doubt, check the dictionary.
ADVERBS THAT DON'T DERIVE FROM ADJECTIVES
ancora still
attorno around, about
bene well
contro against
dentro in, inside
dietro behind, at the back of
dopo then, afterwards
fuori outside
già already
inoltre moreover
insieme together
male badly
(non)...mai never
(non)...più no longer, not anymore
oltre beyond
presto soon, before long
sempre always
sopra above, on top
sotto underneath, below
vicino nearby, close by
Adverbs always precede the adjective or adverb that they modify, and they generally
follow a simple verb form. For example: Beve sempre la birra. (He always drinks beer.)
In sentences with compound tenses, most adverbs are placed after the past participle.
For example: Sono arrivato tardi al museo. (I arrived late at the museum.) However,
certain common adverbs such as già, ancora, sempre, (non)...mai, and (non)...più are
inserted between the auxiliary verb and the past participle of the compound form:
Non ci sei più andata. (You don't go there anymore.)

Enzo è sempre venuto in orario. (Enzo always came on time.)
Non ho ancora finito i miei compiti. (I still hadn't finished my homework.)
Workbook Exercises
Questions
Adverbs
A. Change the following adjectives into adverbs.
1. vero ________________
2. certo ________________
3. felice ________________
4. veloce ________________
5. triste ________________
6. leggero ________________
7. speciale ________________
8. preciso ________________
9. forte ________________
10. largo ________________
31. Making Sentences Negative In Italian

A sentence is usually made negative in Italian by placing the word non in front of the
verb:
Francesca voule dormire. (Francesca wants to sleep.)

Francesca non voule dormire. (Francesca doesn't want to sleep.)
Loro parlano cinese. (They speak Chinese.)
Loro non parlano cinese. (They don't speak Chinese.)
Only object pronouns may be placed between non and the verb:
Lo conosciamo. (We know him.)

Non lo conosciamo. (We don't know him.)
Lo hanno fatto. (They did it.)
Non lo hanno fatto. (They did not do it.)
Workbook Exercises
Questions
Making Sentences Negative
A. Rewrite the following sentences in the negative.
1. Loro mangiano troppo. _______________________________

2. Hanno visto Roberta ieri sera. _______________________________
3. Mi sono svegliato alle sette. _______________________________
4. Patrizia vuole venire adesso. _______________________________
5. Voglio andare al cinema. _______________________________
6. Lo avete dimenticato. _______________________________
7. I suoi amici mi visitano. _______________________________
8. Il facchino porta i bagagli. _______________________________
9. Conosciamo quelle ragazze. _______________________________
10. Vado alle Alpi ogni inverno. _______________________________
32. Italian Negative Words
The negative words neanche, nemmeno, and neppure are used to replace anche (too,
also, as well) in negative sentences. Please note that these three words can be used
interchangeably, as in the following examples:
Non ha preso neanche il dolce. (He didn't even take the dessert.)
Nemmeno io ho visto nessuno. (I didn't see anyone either.)
Non leggiamo neppure i fumetti. (We don't even read the comic strips.)
Neanche loro lo so. (They don't know it either.)
Workbook Exercises
Questions
Negative Words
A. Replace anche with neanche, nemmeno, or neppure in the following sentences and
make the necessary changes.
1. Anche le mie cugine hanno molto denaro. ____________________________

2. Viviana lo sa e anch'io lo so. ________________________________
3. Anche Luisa viene. ________________________________
4. Anche noi lo abbiamo fatto. ________________________________
5. Anche loro sono ricco. ________________________________
33. Italian Past Participle
Compound tenses such as the passato prossimo are formed with the present indicative of
the auxiliary verb avere or essere and the past participle (participio passato). The past
participle of regular verbs is formed by dropping the infinitive ending -are, -ere, or -ire
and adding the appropriate final ending: -ato, -uto, or -ito (see tables below).
REGULAR PAST PARTICIPLES OF -ARE VERBS

INFINITIVE FORM PAST PARTICIPLE
camminare (to walk) camminato
imparare (to learn) imparato
lavare (to wash) lavato
telefonare (to telephone) telefonato
REGULAR PAST PARTICIPLES OF -ERE VERBS
battere (to beat) battuto
credere (to believe) creduto
sapere (to know) saputo
tenere (to keep) tenuto
REGULAR PAST PARTICIPLES OF -IRE VERBS

capire (to understand) capito
finire (to finish) finito
gradire (to accept) gradito
sentire (to feel, to smell) sentito
Below are examples of the passato prossimo with conjugated forms of the verb avere.
PASSATO PROSSIMO WITH REGULAR VERBS

IMPARARE (TO CREDERE (TO CAPIRE (TO
PERSON
LEARN) BELIEVE) UNDERSTAND)
(io) ho imparato ho creduto ho capito
(tu) hai imparato hai creduto hai capito
(lui, lei,
ha imparato ha creduto ha capito
Lei)
(noi) abbiamo imparato abbiamo creduto abbiamo capito
(voi) avete imparato avete creduto avete capito
(loro, Loro) hanno imparato hanno creduto hanno capito
Workbook Exercises
Questions
Past Participles
A. Complete the following with the appropriate passato prossimo (present perfect) forms
of the indicated verbs.
1. Nino ________________ tutto il giorno. (lavorare)

2. Ieri mia madre ________________ un piatto tipico toscano. (cucinare)
3. Loro ________________ tutte le vecchie case. (demolire)
4. Il professore ________________ molto chiaramente l'uso degli ausiliari.
(spiegare)
5. Conosco bene Firenze perché ci ________________ per dieci anni. (abitare)
6. Qualcuno ________________ alla porta. (bussare)
7. Noi ________________ molte cose. (comprare)
8. Loro ________________ tutta la notte. (ballare)
9. Io ________________ un terribile raffreddore. (avere)
10. Noi ________________ tutta la pizza! (mangiare)
34. Choosing The Auxiliary Verb
When forming the passato prossimo, which auxiliary verb should be used—avere or
essere? How do you decide? Compound tenses such as the passato prossimo are formed
with the present indicative of the auxiliary verb avere or essere and the past participle
(participio passato).
Transitive Verbs Take Avere

Transitive verbs are those that take a direct object. For instance:
Io ho mangiato una pera. (I ate a pear.)

Loro hanno giŕ studiato la lezione. (They already studied the lesson.)
Non ho mai visto Genova. (I've never visited Genoa.)
The compound tense of a transitive verb is formed with the present indicative of the
auxiliary verb avere and the past participle (participio passato). The past participle is
invariable and ends in -ato, -uto, or -ito. In phrases with a transitive verb, the direct
object of the verb may be expressed explicitly or implied. For example: Io ho mangiato
tardi. (I ate late.)
Intransitive Verbs Take Essere
Simply put, intransitive verbs are those that do not take a direct object. These verbs
usually express movement or a state of being. The auxiliary verb essere plus the past
participle is used to form the passato prossimo and other compounds of almost all
intransitive verbs (and the past participle must agree in number and gender with the
subject.) The table below contains conjugations of arrivare, crescere, and partire in the
passato prossimo.
PASSATO PROSSIMO WITH ESSERE

ARRIVARE (TO CRESCERE (TO PARTIRE (TO LEAVE, TO
PERSON
ARRIVE) GROW) DEPART)
(io) sono arrivato(-a) sono cresciuto(-a) sono partito(-a)
(tu) sei arrivato(-a) sei cresciuto(-a) sei partito(-a)
(lui, lei,
è arrivato(-a) è cresciuto(-a) è partito(-a)
Lei)
(noi) siamo arrivati(-e) siamo cresciuti(-e) siamo partiti(-e)
(voi) siete arrivati(-e) siete cresciuti(-e) siete partiti(-e)
(loro,
sono arrivati(-e) sono cresciuti(-e) sono partiti(-e)
Loro)
Notice that each of the past participles conjugated with essere has four possible endings,
depending on the gender of its subject. Take a look at these examples:
La zia è andata a casa. (The aunt went home.)

Le zie sono andate a casa. (The aunts went home.)
Lo zio è andato a casa. (The uncle went home.)
Gli zii sono andati a casa. (The uncles went home.)
When the gender of the subject consists of both males and females, or is unstated, use
the masculine form (think of it as a "generic" or "standard" form):
Lo zio e la zia sono andati a casa. (The uncle and aunt went home.)
Noi siami andati a casa. (We went home.)
The following table contains a list of other most commonly used intransitive verbs and
their past-participle forms.
INTRANSITIVE VERBS: PAST PARTICIPLES

andare (to go) andato
arrivare (to arrive, to reach) arrivato
cadere (to fall, to drop) caduto
costare (to cost) costato
crescere (to grow) crescuito
diventare (to become) diventato
durare (to last, to continue) durato
INTRANSITIVE VERBS: PAST PARTICIPLES
entrare (to enter) entrato
essere (to be) stato
morire (to die) morto
nascere (to be born) nato
partire (to leave, to depart) partito
uscire (to exit) uscito
venire (to come) venuto
Some Verbs Take Either

How could it be that some verbs take EITHER essere or avere as the auxiliary verb in
compound tenses? It depends on the context of the sentence. Here are a few examples
of verbs functioning both transitively and intransitively:
bruciare (to burn)
Hai bruciato la torta? (Did you burn the cake?)

Durante la notte scorsa la cascina è bruciata. (During the night, the dairy burned.)
diminuire (to reduce, decrease)
Abbiamo diminuito il consumo d'energia in casa. (We reduced energy consumption at

home.)
I prezzi della carne sono diminuiti questa settimana. (The price of meat has decreased
this week.)
finire (to finish)
Il professore ha finito la conferenza alle tre. (The professor finished the conference at
three o'clock.)
La conferenza è finita alle tre. (The conference finished at three o'clock.)
The following table lists commonly used verbs that can be both transitive and
intransitive, depending on their use.
VERBS THAT MAY BE TRANSITIVE AND INTRANSITIVE

affogare (to drown)
aumentare (to increase)
dimagrire (to lose weight, to make thin)
incominciare (to begin, to start)
mutare (to change, to alter)
raddopppiare (to double)
terminare (to finish, to end)
Workbook Exercises
Questions
Choosing The Auxiliary Verb
1. Le ragazze ________________ a Modena. (essere)

2. Luca ________________ in ritardo. (arrivare)
3. L'opera ________________ due ore. (durare)
4. Noi ________________ in montagna. (andare)
5. Quei vini ________________ a tutti. (piacere)
6. Le ragazze ________________ alle undici. (uscire)
7. Paola ________________ tarde. (ritornare)
8. Loro ________________ a casa di Vincenzo. (restare)
35. Asking Questions in Italian
Interrogatives are words used to form questions. One of the easiest ways to fare una
domanda (ask a question) in Italian is to place a question mark at the end of a
statement, effectively changing it into a question. When speaking, the intonation of the
voice rises at the end of the sentence. For example:
Il treno è arrivato. (The train has arrived.)

Il treno è arrivato? (Has the train arrived?)
È arrivato il treno. (The train has arrived.)

È arrivato il treno? (Has the train arrived?)
Alessandro ha mangiato la pizza. (Alessandro ate the pizza.)

Alessandro ha mangiato la pizza? (Did Alessandro eat the pizza?)
In questions beginning with an interrogative word, the subject is usually placed at the
end of the sentence or after the verb:
Dove sta Luigi? (Where is Luigi?)

Quando usciamo? (When do we go out?)
Come mai Mario non è qui? (How come Mario is not here?)
Furthermore, adding the words or phrases no?, non è vero?, è vero?, or vero? to the end
of a statement will change into a question:
Arriveranno stasera alle otto, vero? (They'll arrive tonight at eight, right?)
Il tuo fratello ha avuto un incidente, non è vero? (Your brother had an accident, didn't
he?)
Sono i padroni, non è vero? (They are the owners, aren't they?)
Workbook Exercises
Questions
Asking Questions in Italian
A. Rewrite the following statements into questions, using the same words.
1. Noi abbiamo paura. _________________________________

2. Francesca viene a casa. _________________________________
3. La squadra ha perso la partita. _________________________________
4. Noi ci siamo alzati presto. _________________________________
5. Gli studenti sono tornati. _________________________________
6. I ragazzi vanno a casa. _________________________________
7. Voi vi sedete qui. _________________________________
8. La mamma prepara la cena. _________________________________
9. Il vino costa molto. _________________________________
10. Luigi ha tradotto quel libro. _________________________________
36. Italian Interrogative Adverbs
In addition to interrogative adjectives, interrogative pronouns, and interrogative

prepositions, one other group of words is also used in the formation of questions—the
interrogative adverbs come? (how), dove? (where), perché? (why), and quando? (when).
ITALIAN INTERROGATIVE ADVERBS

Come (KOH-meh)? (How?) Come sta Giancarlo?
Dove (DOH-vay)? (Where?) Dov'è la biblioteca?
Perché (pair-KEH)? (Why?) Perché non dormono?
Quando (KWAN-doh)? (When?) Quando parte Pietro?
The following interrogative words are the most commonly used to introduce a question:
A che ora? (At what time?)

Come? (How?)
Come mai? (How come? Why [on earth]? Why ever?)
Dove? (Where?)
Perché? (Why?)
Quando? (When?)
Quanto? (How much?)
Two common contractions are com'è? (a contraction of come è? meaning "how is?") and
dov'è? (a contraction of dove è? meaning "where is?"). Again, note that in Italian the
subject and verb are inverted in interrogative sentences:
A che ora partono i tuoi amici? (At what time are your friends leaving?)
Come sta Luigi? (How is Louis?)
Dove sono i bambini? (Where are the children?)
Dov'è il bambino? (Where is the child?)
Perché fumi tanto? (Why do you smoke so much?)
Quanto fa due più tre? (How much is two plus three?)
The subject and verb are not inverted with come mai:
Come mai Umberto non è qui? (How come Umberto is not here?/Why ever isn't Umberto
here?)
Workbook Exercises
Questions
A. Complete the following sentences with the correct interrogative.
1. ________________ preferisci: la birra o il vino?

2. ________________ caffè bevi al giorno?
3. ________________ ti chiami?
4. ________________ è il tuo compleanno?
5. ________________ anni hai?
6. ________________ è l'autore dell'Orlando Furioso?
7. ________________ temi hai scritto quest'anno?
8. ________________ è la capitale d'Italia?
9. ________________ non mi aiuti?
10. ________________ è stato abbattuto il muro di Berlino?
Questions
B. Given the following responses, formulate an appropriate question using an
interrogative adjective, adverb, or pronoun.
1. Ho due sorelle. ______________________________

2. Perché non mi piacciono! ______________________________
3. Sono alle tre. ______________________________
4. Abbiamo una Fiat. ______________________________
5. È in Sicilia. ______________________________
6. Non avete mangiato niente. ______________________________
7. Parto domani. ______________________________
8. Ne avete tre. ______________________________
9. Sono di Trieste. ______________________________
10. Vogliamo quelle! ______________________________
37.Italian Preposition A
The Italian preposition a can mean "to," "at," or "in," depending on how you use it in
context. You will need preposition a in the following cases:
1. To express the idea of going somewhere or staying somewhere (with names of cities):
Vado a Milano. (I go to Milan.)

Vado al mercato ogni lunedì. (I go to the market every Monday.)
Si trova a Venezia. (It can be found in Venice.)
Si trova alla piazza. (It can be found in the plaza.)
2. Before direct objects:
Scriva a Rita. (He/she writes to Rita.)

Scriviamo alla zia. (We write to our aunt.)
Telefono agli amici. (They call their friends.)
3. The preposition a is also used with several verbs. Often those are verbs of motion, but
in other instances it's a case of usage. That means either you'll have to commit them to
memory, or, more likely, you'll grow accustomed to the usage over time as you listen
and read Italian:
andare a... (to go to)

fermarsi a... (to stop)
incoraggiare a... (to encourage)
invitare a... (to invite to)
insegnare a... (to teach)
riuscire a... (to be careful)
venire a... (to come to)
4. To form several grammatical constructions with particular significance:
a mezzogiorno (at noontime)

alle tre (at three)
barca a vela (sailboat)
sedia a rotelle (wheelchair)
Workbook Exercises
Questions
Preposition A
A. Complete the following with the correct form of the preposition a.
1. La lezione comincia ________ dieci.

2. Scriviamo spesso ________ zii.
3. Vive ________ Bologna, ma lavora ________ Milano.
4. Finalmente comincio ________ capire la grammatica italiana!
5. A che ora torni ________ casa? ________ sei?
6. Andiamo ________ Napoli ogni anno.
7. Giovanna studia ________ Bologna ogni estate.
8. È nata ________ Palermo.
38. Italian Verb Piacere
Indirect object + verb + subject. Not your usual sentence structure, but in the case of
piacere (to please, to like) that's the way it works in Italian, and here's why: In English,
you say that A likes B. In Italian, though, the same meaning is understood in different
terms: B pleases A. Here are some examples:
Agli italiani piace il calcio. (Italians like soccer. Literally: Soccer is pleasing to Italians.)
Ai professori piace insegnare. (Professors like teaching. Literally: Teaching is pleasing to
professors.)
Mi piacciono le carote. (I like carrots. Literally: Carrots are pleasing to me.)
Note that in these examples, piacere is conjugated to match the subject of the sentence;
in the first example, agli italiani piace il calcio, piacere is conjugated in the third person
singular form, to match with calcio (soccer) and not with agli italiani (all Italians). Other
verbs that follow this construction of inversion and behave similarly to piacere are listed
below.
VERBS THAT ACT LIKE PIACERE

bastare to be sufficient, to suffice
dispiacere to displease, to upset
mancare to be lacking, to miss
occorrere to require, to need
servire to serve, to be of use
Workbook Exercises
Questions
Adjectives
A. Complete the following with the correct form of the italicized verb.
1. Mi ________________ dieci dollari. Puoi prestarmeli? (servire)

2. Ti ________________ quel ragazzo? (piacere)
3. Mi ________________ le forbice. (occorrere)
4. ________________ dopo dieci pagine per un saggio. (bastare)
5. Quanti fogli vuoi? Me ne ________________ due. (occorrere)
6. Ci ________________ il tuo aiuto. (servire)
7. Ci ________________ molto che tu non sia potuto venire. (dispiacere)
8. Ai Rossi ________________ molto la figlia. (mancare)
9. Non mi ________________ il pesce. (piacere)
10. Mi ________________ molto i miei genitori. (mancare)
39. Italian Imperative
The imperative verb forms are used to give orders or advice, to urge strongly, and to
exhort. It is a simple tense—in the sense that it isn't compound—and has only one form,
the present. Furthermore, you can address your command only to an informal form of
"you": tu or voi, depending on whether you are talking to one or more people.
When conjugating a first-conjugation Italian verb, the familiar singular (tu) command is
the same as the third-person singular (Lei) form of the present indicative, and the plural
voi command is the same as the voi form of the present indicative (see the table below).
FIRST-CONJUGATION VERB IMPERATIVES

INFINITIVE TU VOI
cantare Canta! Cantate!
mangiare Mangia! Mangiate!
parlare Parla! Parlate!
The familiar commands for regular -ere and -ire verbs are the same as the tu and voi
forms of the present indicative (see the table below).
SECOND- AND THIRD-CONJUGATION
VERB IMPERATIVES
INFINITIVE TU VOI
dormire Dormi! Dormite!
finire Finisci! Finite!
pulire Pulisci! Pulite!
salire Sali! Salite!
scrivere Scrivi! Scrivete!
vendere Vendi! Vendete!
Although the imperative conjugation has a form you're already familiar with, there are
some Italian verbs that have irregular forms for the familiar commands in the tu and voi
forms (see the table below).
SECOND- AND THIRD-CONJUGATION

VERB IMPERATIVES
INFINITIVE TU VOI
andare (to walk) Va'! Andate!
avere (to have) Abbi! Abbiate!
dare (to give) Da'! Date!
dire (to say, to tell) Di'! Dite!
essere (to be) Sii! Siate!
fare (to make) Fa'! Fate!
sapere (to know) Sappi! Sappiate!
stare (to stay) Sta'! State!
Workbook Exercises
Questions
Imperative
A. Complete the following imperative sentences using the forms as indicated.
1. (voi) __________________ (mangiare) la minestra!

2. (tu) __________________ (telefonare) a Gino!
3. (tu) __________________ (dire) questo a tuo padre!
4. (voi) __________________ (fare) questo favore!
5. (tu) __________________ (guardare) allo specchio!
6. (tu) __________________ (uscire) subito!
7. (voi) __________________ (girare) a destra!
8. (voi) __________________ (bere) il latte!
9. (tu) __________________ (sbrigarsi), è tardi!
10. (voi) __________________ (spegnere) la radio!
40. Italian Negative Commands
We grow up hearing negative commands: Don't bother your brother! Don't scream! Don't
forget to do your homework! The negative tu command forms of all verbs are formed by
the infinitive of the verb preceded by non:
Non andare!
Non avere!
Non dire!
Non fare!
Non mangiare!
The negative voi command forms of all verbs are formed simply by placing non before
the affirmative voi form:
Non credete!
Non dormite!
Non fate!
Non finite!
Non parlate!
Workbook Exercises
Questions
Negative Commands
A. Complete the following sentences with a negative command.
1. Fabio, ________________ addesso; ceneremo presto! (mangiare)

2. Pierino, ________________ parolacce! (dire)
3. Mamma, ________________ la cena per me: sono invitata a cena fuori.
(preparare)
4. Aspettate ragazzi; ________________ sempre cosě impazienti! (essere)
5. Bambini, ________________ sulle pareti! (scrivere)
6. Roberta, ________________ così cattiva con la sorellina! (essere)
7. Monica, ________________ la pentola; è piena di acqua calda! (toccare)
8. Davide, ________________ con la bocca piena! (parlare)
9. Ragazzi, ________________ a pallone in questa strada; è pericoloso! (giocare)
10. Gianna, ________________ così pessimista! La vita è troppo bella! (essere)
41. Italian Subject Pronouns
I, you, he, she, we, they. These are what grammarians call the subject pronouns—they
stand in for the subject: "she" instead of "Teresa," or "they" instead of "the children."
Observe the following examples in Italian:
Noi non facciamo così! (We don't do it like that.)

Domani io faro un esame. (Tomorrow I'm taking an exam.)
Voi studiate per l'esame? (Are you studying for the exam?)
Domani vieni a lezione tu? (Tomorrow are you going to the lesson?)
Oftentimes, the subject pronouns are implied in Italian since the form of the verb already
indicates the number, gender, and case of the subject. The same sentences in the
previous list have the same meaning even with the subject pronouns omitted. To review
the subject pronouns, see the table below.
ITALIAN SUBJECT PRONOUNS

PERSON SINGULAR PLURAL
I io (I) noi (we)
II tu (you, informal) voi (you)
III lui, lei (he, she) loro (they)
Lui (you, formal) Loro (you, formal)
There are a few cases in which subject pronouns are required in Italian.
For contrast: Noi lavoriamo e tu ti diverti. (We work and you amuse yourself.)
For emphasis: Lo pago io. (I'll pay for it.)
After the words almeno, anche, magari, neanche, nemmeno, neppure: Neanche noi
andiamo al cinema. (We aren't going to the cinema either.)
When the subject pronoun stands by itself: Chi voule giocare? Io! (Who wants to play? I
do!)
Workbook Exercises
Questions
Subject Pronouns
A. Provide the correct subject pronoun for each of the following nouns or pronouns.
1. Io e tu: ___________________
2. Marco: ____________________
3. Giorgio e Maria: _____________
4. Tu e lei: ___________________
5. Gli studenti: ________________
6. Cinzia: _____________________
Indirect object nouns and pronouns (i pronomi indiretti) answer the question to whom?
or for whom? In English, the word "to" is sometimes omitted:
We gave a cookbook to Uncle John.

We gave Uncle John a cookbook.
In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun:
Ho regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (I gave a cookbook to Uncle John.)
Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don't you give Mother some perfume?)
Indirect object pronouns replace indirect object nouns. They are identical in form to
direct object pronouns, except for the third-person forms gli, le, and loro. For all the
forms, see below.
ITALIAN INDIRECT OBJECT PRONOUNS

I mi (to/for me) ci (to/for us)
II ti (to/for you, informal) vi (to/for you, informal)
III gli, le (to, for him/her) loro (to/for them, masculine/feminine)
Le (to/for you, formal) Loro (to/for you, formal, masculine/feminine)
All indirect object pronouns except loro and Loro precede a conjugated verb, just like the
direct object pronouns (loro and Loro follow the verb):

Parliamo loro domani. (We'll talk to them tomorrow.)
Similarly, indirect object pronouns attach to infinitives, which lose their final -e:
If the infinitive is preceded by a conjugated form of dovere, potere, or volere, the indirect
object pronoun may also precede the conjugated verb:
Voglio parlargli./Gli voglio parlare. (I want to talk to him.)
Also note that le and gli are never elided before a verb beginning with a vowel or an h:
Le offro un caffè. (I offer her a cup of coffee.)

Gli hanno detto "Ciao!". (They said "Ciao!" to him.)
The table below provides a few common Italian verbs that are often used with indirect
object nouns or pronouns.
VERBS THAT TAKE ON INDIRECT OBJECTS
dare to give
dire to say
domandare to ask
insegnare to teach
mandare to send
mostrare to show
offrire to offer
portare to bring
scrivere to write
Workbook Exercises
Questions
A. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun.
1. Professore, per favore, vorrei parlar________.

2. Tuo figlio ________ assomiglia molto: è il tuo ritratto.
3. Io sono affezionatissima a mia nonna: ________ voglio molto bene.
4. Massimo guardava la ragazza e ________ sorrideva.
5. È maleducato: quando ________ parlo, lui non ________ risponde mai.
6. Devi imparare a non toccare le cose che non ________ appartengono.
Indirect object nouns and pronouns (i pronomi indiretti) answer the question to whom?
or for whom? In English, the word "to" is sometimes omitted:
We gave a cookbook to Uncle John.

We gave Uncle John a cookbook.
In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun:
Ho regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (I gave a cookbook to Uncle John.)
Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don't you give Mother some perfume?)
Indirect object pronouns replace indirect object nouns. They are identical in form to
direct object pronouns, except for the third-person forms gli, le, and loro. For all the
forms, see below.
ITALIAN INDIRECT OBJECT PRONOUNS

I mi (to/for me) ci (to/for us)
II ti (to/for you, informal) vi (to/for you, informal)
III gli, le (to, for him/her) loro (to/for them, masculine/feminine)
Le (to/for you, formal) Loro (to/for you, formal, masculine/feminine)
All indirect object pronouns except loro and Loro precede a conjugated verb, just like the
direct object pronouns (loro and Loro follow the verb):

Parliamo loro domani. (We'll talk to them tomorrow.)
Similarly, indirect object pronouns attach to infinitives, which lose their final -e:
If the infinitive is preceded by a conjugated form of dovere, potere, or volere, the indirect
object pronoun may also precede the conjugated verb:
Voglio parlargli./Gli voglio parlare. (I want to talk to him.)
Also note that le and gli are never elided before a verb beginning with a vowel or an h:
Le offro un caffè. (I offer her a cup of coffee.)

Gli hanno detto "Ciao!". (They said "Ciao!" to him.)
The table below provides a few common Italian verbs that are often used with indirect
object nouns or pronouns.
VERBS THAT TAKE ON INDIRECT OBJECTS
dare to give
dire to say
domandare to ask
insegnare to teach
mandare to send
mostrare to show
offrire to offer
portare to bring
scrivere to write
Workbook Exercises
Questions
1. Professore, per favore, vorrei parlar________.

2. Tuo figlio ________ assomiglia molto: è il tuo ritratto.
3. Io sono affezionatissima a mia nonna: ________ voglio molto bene.
4. Massimo guardava la ragazza e ________ sorrideva.
5. È maleducato: quando ________ parlo, lui non ________ risponde mai.
6. Devi imparare a non toccare le cose che non ________ appartengono.
44. Combining Direct and Indirect Italian
Pronouns
There are many times when the same verb has both a direct object pronoun and indirect
object pronoun. Usually, the indirect object pronoun precedes the direct object pronoun
and the indirect object pronouns mi, ti, ci, and vi change to me, te, ce, and ve:
Renato porta il libro a me. (Renato brings the book to me.)

Renato me lo porta. (Renato brings it to me.)
Il professore insegna la lezione a voi. (The professor teaches the lesson to you.)
Il professore vi l'insegna. (The professor teaches you the lesson.)
For a complete chart of all the double object pronouns, see the table below.
DOUBLE OBJECT PRONOUNS

INDIRECT OBJECT
LO LA LI LE NE
PRONOUN
mi me lo me la me li me le me ne
ti te lo te la te li te le te ne
gli, le, Le glielo gliela glieli gliele gliene
ci ce lo ce la ce li ce le ce ne
vi ve lo ve la ve li ve le ve ne
...loro lo...loro la...loro li...loro le...loro ne...loro
Note the economy in words: gli, le, and Le become glie- before direct object pronouns
and before ne, and combine with them to become one word.
Workbook Exercises
Questions
Double Object Pronouns
A. Rewrite each sentence, replacing the direct and indirect object nouns with the correct
pronouns.
1. Riportiamo il libro a lei. ______________________________

2. Restituisci il quaderno a lui. ______________________________
3. Presto la macchina a Paolo. ______________________________
4. Mandate i regali ai bambini. ______________________________
5. Mio zio porta i documenti ai signori. ______________________________
6. Date la palla alle ragazze. ______________________________
7. Do il libro agli studenti. ______________________________
8. Inviano i pacchi a lui. ______________________________
9. Prestiamo le fotografie a Luisa. ______________________________
10. Do la penna a Martina. ______________________________
45. Italian Reflexive Pronouns
What is a reflexive verb (verbo riflessivo)? A verb is reflexive when the action carried out
by the subject is performed on the same subject. Not all verbs are reflexive. In order to
make a verb reflexive, drop the -e of its infinitive ending and add the pronoun si. For
example, pettinare (to comb) becomes pettinarsi (to comb oneself) in the reflexive. Si is
an additional pronoun, known as the reflexive pronoun, which is needed when
conjugating reflexive verbs.
The reflexive pronouns (i pronomi reflessivi), mi, ti, si, ci, vi, si, are identical in form to
direct object pronouns, except for the third-person form si (which is the same in the
singular and in the plural). The following table includes the reflexive pronouns in Italian.
REFLEXIVE PRONOUNS
I mi (myself) ci (ourselves)
II ti (yourself) vi (yourselves)
si (himself; herself; itself; yourself, si (themselves; yourselves,
III
formal) formal)
To see how reflexive pronouns work with verbs, see a sample conjugation of lavarsi (to
wash oneself) in the table below.
CONJUGATION OF THE VERB LAVARSI (TO WASH ONESELF)

I (io) mi lavo (noi) ci laviamo
II (tu) ti lavi (voi) vi lavate
III (lui, lei, Lei) si lava (loro, Loro) si lavano
Just like direct object pronouns, reflexive pronouns are placed before a conjugated verb
or attached to the infinitive. Note that the reflexive pronoun agrees with the subject even
when attached to the infinitive:
Mi alzo. (I'm getting up.)

Voglio alzarmi./Mi voglio alzare. (I want to get up.)
Mi, ti, si, and vi may drop the i before another vowel or an h and replace it with an
apostrophe. Ci may drop the i only before another i or an e:
Voi v'arrabbiate facilmente. (You get angry easily.)

I ragazzi s'alzano alle sette. (The boys woke up at seven o'clock.)
A casa, m'annoio. (At home, I get bored.)
For a list of common reflexive verbs in Italian, see the following table.
COMMON REFLEXIVE VERBS
accorgersi (di) to notice
addormentarsi to fall asleep
alzarsi to get up
arrabbiarsi to get angry
chiamarsi to be named
coprirsi to cover oneself
divertirsi to have fun, to enjoy oneself
farsi il bagno to bathe oneself
farsi la doccia to take a shower
farsi male to get hurt, hurt oneself
innamorarsi (di) to fall in love with
lavarsi to wash oneself
laurearsi to graduate
mettersi to put (clothing) on
pettinarsi to comb one's hair
radersi to shave
sbarbarsi to shave
sedersi to sit down
sentirsi to feel
spogliarsi to undress
sposarsi (con) to get married
svegliarsi to wake up
vestirsi to get dressed
Remember that some reflexive verbs can be used nonreflexively—without the reflexive
pronouns. In this case, their meaning changes:
Tu ti alzi. (You get up.)

Tu alzi la sedia. (You lift the chair.)
Workbook Exercises
Questions
Reflexive Pronouns
A. Complete the following with the appropriate present-tense forms of the indicated
reflexive verbs.
1. Il signor Rossi ________ in medicina. (laurearsi)

2. Massimo ________ vicino alla porta. (sedersi)
3. Io ________ Anna Grazia. (chiamarsi)
4. Mia madre non lavora: ________ interamente alla famiglia. (dedicarsi)
5. Perché tu non ________ una vacanza? (prendersi)
6. Giorgio ________ la vita lavorando in un bar. (guadagnarsi)
7. Cinzia ________ una gonna per la festa. (comprarsi)
8. Il ghiaccio, col calore, ________. (sciogliersi)
9. Il cristallo è fragile: ________ facilmente. (rompersi)
10. Io e mio fratello ________ una lettera alla settimana. (scriversi)
46.Italian Reciprocal Reflexive Verbs

Romeo and Juliet meet, hug, kiss, and fall in love. They comfort each other, admire each
other, and get married—but not without some help from reciprocal reflexive verbs! These
verbs express a reciprocal action that involves more than one person. The plural reflexive
pronouns ci, vi, and si are used when conjugating reciprocal reflexive verbs:
Si abbracciarono affettuosamente. (They embraced each other affectionately.)

Ci scambiammo alcune informazione. (They exchanged some information.)
Vi scriveste frequentemente, dopo quell'estate. (They frequently wrote to each other
after that summer.)
Other reciprocal verbs are listed in the table below.
COMMON RECIPROCAL VERBS

abbracciarsi to embrace each other (one another)
aiutarsi to help each other (one another)
amarsi to love each other (one another)
ammirarsi to admire each other (one another)
baciarsi to kiss each other (one another)
conoscersi to know each other (also: to meet)
consolarsi to comfort each other (one another)
incontrarsi to meet (each other)
innamorarsi to fall in love (with each other)
insultarsi to insult each other (one another)
COMMON RECIPROCAL VERBS
riconoscersi to recognize each other (one another)
rispettarsi to respect each other (one another)
rivedersi to see each other again (one another)
salutarsi to greet each other (one another)
scriversi to write to each other (one another)
sposarsi to get married (to each other)
vedersi to see each other (one another)
visitarsi to visit each other (one another)
Workbook Exercises
Questions
Reciprocal Reflexive Verbs
A. Complete the following sentences with the present indicative of the indicated verbs.
1. I miei parenti ________________ spesso. (visitarsi)

2. ________________ molto bene, noi due! (conosersi)
3. Purtroppo Giuseppe e Lidia non ________________ più. (capirsi)
4. Voi ________________ tutti i giorni? (vedersi)
5. Gli spagnoli e i portoghese, quando parlano ________________ fra loro. (capirsi)
6. A questo incrocio ________________ sempre tante macchine. (scontrarsi)
7. Alberto e Caterina ________________ sul serio: vogliono sposarsi. (amarsi)
8. Anna e Angela ________________ al museo. (incontrarsi)
9. Voi ________________ ogni giorno. (salutarsi)
10. I signori ________________ molto. (rispettarsi)
47. Italian Verbs Potere, Volere, Dovere
The helper verbs potere (to be able to, can), volere (to want), and dovere (to have to,
must) take on different meanings in different tenses. Potere, for example, can mean "to
be able to," "can," "to succeed," "could," or "would be able to," depending on the context
and tense. Dovere can mean "to owe," "to have to," "must," or "to be supposed to,"
according to the tense.
Potere
In the present indicative tense, potere means "to be able to" or "can." For example:
posso uscire? (May I go out?)

Posso suonare il trombone. I can (am able to) play the trombone.
In the present perfect tense, potere means "to be able to, to succeed":
Ho potuto spedire il pacco. (I was able to mail the package.)

Non sono potuti venire piů presto. (They could not come earlier, but they tried.)
In the conditional tenses (condizionale presente and condizionale passato), this verb may
be translated as "could," "would be able to," "could have," or "could have been able to":
Potrei arrivare alle tre. (I was able to arrive at three o'clock; I would be able to arrive at
three o'clock.)
Avrei potuto farlo facilmente. (I could have done it easily; I would have been able to do it
easily.)
Volere
In the present indicative, volere means "want":
Voglio quell'automobile. (I want that car.)
In the present perfect (conversational past), volere is used in the sense of "decided,
refused to":
Ho voluto farlo. (I wanted to do it-I decided to do it.)

Marco non ha voluto finirlo. (Mark didn't want to do it; Mark refused to do it.)
In the conditional, volere means "would like":
Vorrei un bicchiere di latte. (I would like a glass of milk.)

Vorrei visitare i nonni. (I would like to visit my grandparents.)
Dovere
The present indicative forms of dovere translate as "owe":
Gli devo la mia gratitudine. (I owe him my gratitude.)

Ti devo venti dollari. (I owe you twenty dollars.)
In the conditional tenses, however, dovere carries the meaning "should" or "ought to."
For example:
Dovrei finire i compiti di scuola a tempo. (I should/ought to finish my homework on

time.)
Avrei dovuto telefonarle immediatamente. (I should have/ought to have telephoned her
immediately.)
Workbook Exercises
Questions
Potere, Volere, Dovere
A. Complete the following phrases, using the appropriate verb form of potere, volere, or
dovere.
1. Come, tu non ________________ nemmeno assaggiarlo?

2. Ragazzi, questa sera ________________ andare a mangiare una pizza?
3. Tu ________________ accompagnarmi dal parrucchiere oggi alle due?
4. In casa nostra, noi figli sia maschi che femmine, ________________ aiutare
nostra madre.
5. Hanno bisogno di una seconda macchina, ma non ________________
permettersela.
6. Vi accompagno io. A che ora ________________ essere all'aereoporto?
7. L'aereo parte alle sette, ma i passeggeri ________________ presentarsi un'ora
prima.
8. Perché tu non ________________ venire alla festa?
48. Italian Verb Fare

If essere is the Swiss army knife of verbs, then fare is the all-in-one, handy-dandy
kitchen appliance. The verb fare expresses the basic idea of doing or making, as in fare
gli esercizi (to do the exercises) and fare il letto (to make the bed), but it is also used in
many idioms.
IDIOMATIC EXPRESSIONS WITH FARE

fare i compiti to do one's homework
fare il biglietto to purchase a ticket
fare la fila/la coda stand on line/wait on line
fare la spesa to go grocery shopping
fare le spese to go shopping
fare forca to play hooky
fare vedere to show someone something
fare una domanda to ask a question
fare una fotografia to take a picture
fare una passeggiata to take a walk
fare colazione to have breakfast
fare un viaggio to take a trip
IDIOMATIC EXPRESSIONS WITH FARE
fare un capello in quattro to split hairs
farsi la barba to shave
farsi coraggio to take heart
fare castelli in aria to daydream
fare fingere to pretend, make believe
fare male to be painful, to ache
farsi in la to step to one side
fare di tutto to do everything possible
fare del proprio meglio to do one's best
farsi degli amici to make friends
fare alla romana to split the check
fare il pieno to fill up the gas tank
fare passare to let through
Note that the infinitive fare is frequently abbreviated to far before a consonant. For
example, you may say far colazione, far male, far torto. Fare is also used in many
expressions relating to the weather (note that in the following translations, "it" is an
impersonal subject and does not have an equivalent in Italian):
Che tempo fa? (How is the weather?)

Fa bel tempo. (The weather is nice.)
Fa cattivo tempo. (The weather is bad.)
Ha fatto caldo. (It has been warm.)
Qui fa sempre freddo. (It's always cold here.)
In primavera fa sempre fresco. (In spring it's always cool.)
Besides idiomatic expressions, and expressions relating to the weather, the verb fare is
used in a number of proverbs:
Fare e disfare è tutt'un lavorare. (It's all go, it's a hard life.)
Chi la fa l'aspetti. (You will get as good as you gave.)
Chi fa da sé fa per tre. (If you want something done, do it yourself.)
Non fare agli altri ciò che non vorresti fosse fatto a te. (Do as you would be done by.)
Tutto fa brodo. (Every little bit helps.)
Chi non sa fare, non sa comandare. (A bad worker is a bad master.)
Workbook Exercises
Questions
Fare
A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expressions listed
below.
fare a metà fare la spesa

fare a pezzi fare la valigia
fare colazione fare le spese
fare da mangiare fare presto/fare tardi
fare dello sport fare un pezzo di strada
fare il biglietto fare una domanda
fare il pieno fare una gita
fare il viaggio fare una visita
fare la coda fare vedere qualcosa a qualcuno
1. Oggi vado a ________________ in campagna.

2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ________________ a
piedi.
3. Per mantenersi in forma e in buona salute č bene ________________.
4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi ________________ per una
mezz'oretta.
5. Ogni mattina, prima di uscire, io ________________ con la mia famiglia.
6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora ________________.
7. Oggi vado in centro a ________________, devo comprare diverse cose.
8. Maria va al mercato ogni mattina e ________________, dopo torna a casa e
________________ per tutta la famiglia.
9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo ________________ al
distributore.
10. Ho comprato un dolce, posso ________________ con te se lo vuoi.
11. Oggi tu ________________ al tuo amico che è ammalato.
49. Italian Future Tense
Tomorrow you will prepare pasta puttanesca. Saturday you will buy that Italian leather
jacket you've been thinking about. Next year you will learn the future tense. Che sarà,
sarà—what will be, will be! The future tense in Italian expresses an action that will take
place in the future. Although in English the future is expressed with the helping verb
"will" or the phrase "to be going to," in Italian a verb ending marks it as being set in the
future tense. For example:
Alla fine di settembre partirň per Roma. (At the end of September I will leave for Rome.)
First-Conjugation Verbs
The future tense (futuro semplice) of first-conjugation regular (-are) verbs is formed first
by changing the infinitive ending -are into -er to obtain the root for the future tense. The
following future endings are then added to the root: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno. (The
following table includes a sample conjugation of the verb cantare.)
FUTURE TENSE CONJUGATION OF CANTARE

I (io) canterò (noi) canteremo
II tu canterai (voi) canterete
III (lui, lei, Lei) canterà (loro, Loro) canteranno
Second- and Third-Conjugation Verbs

The future tense of regular second- and third-conjugation (-ere and -ire) verbs is formed
by simply dropping the final -e of the infinitive to obtain the stem and adding to the stem
the following future endings: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno (the same endings, in fact, as
those added to the first-conjugation group). For a sample conjugation, see the table
below, which conjugates the verbs credere and partire.
FUTURE TENSE CONJUGATIONS OF CREDERE AND PARTIRE

I (io) crederò, partirò (noi) crederemo, partiremo
II (tu) crederai, partirai (voi) crederete, partirete
III (lui, lei, Lei) crederà, partirà (loro, Loro) crederanno, partiranno
Future Tense of Irregular Verbs

In the future tense, the verbs dare, stare, and fare simply drop the final -e of their
infinitives and form the stems dar-, star- and far-, respectively; the stem of essere is
sar-. These stems are then combined with the regular future-tense endings.
The verbs listed below also have an irregularly shortened stem in the future tense
(usually, because the vowel a or e is dropped from the infinitive).
IRREGULAR FUTURE TENSE STEMS

INFINITIVE FUTURE STEM
andare andr-
avere avr-
cadere cadr-
dovere dovr-
potere potr-
sapere sapr-
vedere vedr-
IRREGULAR FUTURE TENSE STEMS
INFINITIVE FUTURE STEM
vivere vivr-
Also be aware of the spelling of verbs with infinitives ending in -ciare and -giare. These
verbs drop the i before adding the future endings to the root: tu comincerai, noi
viaggeremo. Also, verbs with infinitives ending in -care and -gare add an h to the root for
the future to preserve the hard sound of the c or g of the infinitive: io cercherò, loro
pagheranno.
Workbook Exercises
Questions
Future Tense
A. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated
regular -are verbs.
1. Quanto tempo tu ________________ in Italia? (restare)

2. Noi ________________ al nuovo concorso. (partecipare)
3. I genitori ________________ il mese prossimo. (arrivare)
4. Io ________________ tardi domani. (alzarsi)
5. Daniele ________________ una macchina. (noleggiare)
6. Sabato voi ________________. (arrivare)
7. Tu e Luca ________________ di calcio. (parlare)
8. Gli studenti ________________ la matematica. (imparare)
9. Noi ________________ la settimana prossima. (prenotare)
10. Loro ________________ in autobus. (viaggiare)
Questions
B. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated
regular -ere and -ire verbs.
1. Noi ________________ per l'Italia il mese prossimo. (partire)

2. Gli studenti ________________ molti libri. (leggere)
3. Tu e Carlo ________________ la lezione. (ripetere)
4. Il negoziante ________________ tutta la merce. (vendere)
5. Noi ________________ le nuove regole. (capire)
6. Gli atleti ________________ per un'ora. (correre)
7. Il bambino ________________ la mancanza dei genitori. (sentire)
8. La professoressa ________________ i compiti domani. (correggere)
9. Tu ________________ i compiti domani mattina. (finire)
10. Questa fine settimana noi ________________ in campagna. (andare)
50. Italian Present Subjunctive Tense
Language is fluid, and usage changes. A case in point is the subjunctive (il congiuntivo),
which in English is rapidly becoming extinct. Phrases like "I suggest you go home
immediately" and "Robert wishes that you open the window" are not in frequent use
anymore.
In Italian, though, the subjunctive tense is alive and flourishing, both in speaking and
writing. Rather than stating facts, it expresses doubt, possibility, uncertainty, or personal
feelings. It can also express emotion, desire, or suggestions. The table below provides
examples of three regular verbs conjugated in the present subjunctive tense.
PRESENT SUBJUNCTIVE
PRONOUN -ARE VERB -ERE VERB -IRE VERBS
che io parli scriva senta capisca
che tu parli scriva senta capisca
che lui/lei/Lei parli scriva senta capisca
che noi parliamo scriviamo sentiamo capiamo
che voi parliate scriviate sentiate capiate
che loro/Loro parlino scrivano sentano capiscano
Typical phrases that call for the subjunctive tense include:
Credo che... (I believe that...)

Suppongo che... (I suppose that...)
Immagino che... (I imagine that...)
È necessario che... (It is necessary that...)
Mi piace che... (I'd like that...)
Non vale la pena che... (It's not worth it that...)
Non suggerisco che... (I'm not suggesting that...)
Può darsi che... (It's possible that...)
Penso che... (I think that...)
Non sono certo che... (I'm not sure that...)
È probabile che... (It is probable that...)
Ho l'impressione che... (I have the impression that...)
Certain verbs such as suggerire (to suggest), sperare (to hope), desiderare (to wish),
and insistere (to insist) require use of the subjunctive.
Workbook Exercises
Questions
Present Subjunctive Tense
A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verb in parentheses.
1. Voglio che voi ________________. (dormire)

2. Hai paura che io ________________. (avere ragione)
3. Perché ordini che loro ________________? (salire)
4. Ordiniamo che tu ________________ in biblioteca. (andare)
5. Mi dispiace che voi ________________ triste. (essere)
6. Tu insiste che io ________________ domani. (partire)
7. Speriamo che voi ________________ qui. (restare)
8. È possibile che lui lo ________________. (leggere)
9. È difficile che voi lo ________________. (incontrare)
10. Credo che loro ________________. (arrivare presto)
51. Italian Imperfect Subjunctive Tense

The imperfect subjunctive (congiuntivo imperfetto) is required when the verb in the
dependent clause is in a past tense or the conditional. For conjugations of three regular
verbs, see the table below.
CONJUGATING VERBS IN THE IMPERFECT SUBJUNCTIVE

PRONOUN CANTARE SAPERE FINIRE
che io cantassi sapessi finissi
che tu cantassi sapessi finissi
che lui/lei/Lei cantasse sapesse finisse
che noi cantassimo sapessimo finissimo
che voi cantaste sapeste finiste
che loro/Loro cantassero sapessero finissero
Here are a few examples of the congiuntivo imperfetto:
Credevo che avessero ragione. (I thought they were right.)

Non era probabile che prendessimo una decisione. (It wasn't likely we would make a
decision.)
Non c'era nessuno che ci capisse. (There was no one who understood us.)
Il razzismo era il peggior problema che ci fosse. (Racism was the worst problem there
was.)
Workbook Exercises
Questions
Imperfect Subjunctive Tense
A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verbs in parentheses.
1. I genitori volevano che i figli ________________. (fare i compiti)

2. Lui ordinò che loro ________________ immediatamente. (finire)
3. Era necessario che Carlo lo ________________. (dire)
4. Hanno insistito che tu lo ________________. (scrivere)
5. Vorrei che voi ________________ i buoni. (fare)
6. Io preferirei che voi lo ________________. (spiegare)
7. Desideravano che noi ________________ a casa. (essere)
8. Volevo che Giancarlo ________________ la veritŕ. (dire)
9. Suggerirei che tu ________________. (partire)
10. Tu vorresti che io ti ________________ il mio orologio. (dare)
52.Italian Present Conditional Tense
The present conditional tense (condizionale presente) is equivalent to the English

constructions of "would" + verb (for example: I would never forget). Forming
conditionals is easy: just take any verb, drop the final -e in its infinitive form, and add an
appropriate ending—endings are the same for all three conjugation groups of verbs. The
only spelling change occurs with -are verbs, which change the a of the infinitive ending to
e. For details, see the table below.
CONJUGATING VERBS IN THE PRESENT CONDITIONAL

PRONOUN PARLARE CREDERE SENTIRE
io parlerei crederei sentirei
tu parleresti crederesti sentiresti
lui/lei/Lei parlerebbe crederebbe sentirebbe
noi parleremmo crederemmo sentiremmo
voi parlereste credereste sentireste
loro/Loro parlerebbero crederebbero sentirebbero
Reflexive verbs follow the same scheme, with the addition of the reflexive pronouns mi,
ti, si, ci, vi, or si when conjugating them: mi laverei, ti laveresti, si laverebbe, ci
laveremmo, vi lavereste, si laverebbero. Here are some examples of conditional-tense
sentences:
Vorrei un caffè. (I would like a coffee.)
Scriverei a mia madre, ma non ho tempo. (I would write to my mother, but I don't have
time.)
Mi daresti il biglietto per la partita? (Would you give me a ticket for the game?)
Workbook Exercises
Questions
Present Conditional Tense
A. Complete the following sentences using the condizionale presente of the verbs in
parentheses.
1. Io ________________ mangiare la pizza. (preferire)

2. Che cosa Le ________________ fare? (piacere)
3. Noi ________________cercare subito un parcheggio. (dovere)
4. Lui ________________ noleggiare una macchina. (volere)
5. ________________ darmi l'orario dei treni? (potere)
6. Le ragazze ________________, ma non ricordano le parole. (cantare)
7. Teresa ________________ tedesco, m non ricorda i verbi. (parlare)
8. Tu ________________ di non capire, ma sei impulsivo. (fingere)
9. Gli studenti ________________ i corsi, ma non è obbligatorio. (frequentare)
10. Voi ________________ il segreto, ma non sapete come. (scoprire)
53. Italian Conditional Perfect Tense
The conditional perfect (condizionale passato), like all compound tenses in Italian, is
formed with the condizionale presente of the auxiliary verb avere or essere and the past
participle of the acting verb. Conjugated forms of avere and essere appear in the
following table.
CONDIZIONALE PRESENTE OF THE VERBS AVERE AND ESSERE

I (io) avrei, sarei (noi) avremmo, saremmo
II (tu) avresti, saresti (tu) avresti, saresti (voi) avreste, sareste
III (lui, lei, Lei) avrebbe, sarebbe (loro, Loro) avrebbero, sarebbero
Here are a few examples of the condizionale passato in action. Remember that verbs
conjugated with essere must change their endings to agree in number and gender with
the subject:
Avremme potuto ballare tutta la notte. (I could have danced all night.)
Avreste dovuto invitarlo. (You ought to have invited him.)
Saremmo andati volentieri alla Scala, ma non abbiamo potuto. (We would gladly have
gone to La Scala, but we weren't able to.)
Mirella sarebbe andata volentieri al cinema. (Mirella would have been happy to go to the
cinema.)
Workbook Exercises
Questions
Conditional Perfect Tense
A. Complete the following sentences using the condizionale passato of the verbs in
parentheses.
1. Ieri sera io ________________ volentieri alla festa, ma ho dovuto studiare.

(tornare)
2. Hanno scritto che ________________ a teatro prima delle otto. (arrivare)
3. Io non gli ________________ quelle informazioni ma mi hanno forzato.
(chiedere)
4. Noi ________________ vedere un film senza sottotitoli. (preferire)
5. Ha detto che ________________ i biglietti per tutti. (comprare)
6. Loro ________________ ma cominciň a piovere. (uscire)
7. Io ________________ ma non avevo la macchina. (venire)
8. Mario ________________ a casa presto, ma č partito. (stare)
9. Voi ________________ telefonare prima di partire. (potere)
10. Loro ________________ prima di partire. (cenare)
1. Counting in Italian
A. Quanti studenti? Write out the numbers given in bold.
1. 62 – sessantadue studenti
2. 23 – ventitrè studenti
3. 58 – cinquantotto studenti
4. 45 – quarantacinque studenti
5. 81 – ottantuno studenti
6. 19 – diciannove studenti
7. 76 – settantasei studenti
8. 100 – cento studenti
9. 57 – cinquantasette studenti
10. 94 – novantaquattro studenti

B. Facciamo un po' di aritmetica Complete these math problems. Write out all numbers.
1. tredici + undici = ventiquattro

2. undici + cinquanta = sessantuno
3. due + settantatrè = settantacinque
4. quindici + ventisette = quarantadue
5. venticinque + cinquantatrè = settantotto
6. sessanta – dodici = quarantotto
7. trenta – tre = ventisette
8. cento – ottantacinque = quindici
9. ventuno – diciotto = tre
10. novantaquattro – cinquantasei = trentotto
Ordinal Numbers
A. Write out the ordinal numbers.
1. 4° – quarto
2. 6° – sesto
3. 1° – primo
4. 35° – trentacinquesimo
5. 9° – nono
6. 278° – duecentosettantottesimo
7. 43° – quarantatreesimo
8. 89° – ottantonovesimo
9. 100° – centesimo
10. 1.000° – millesimo
Answers
Ordinal Numbers
B. Complete the following sentences by filling in the blank with the appropriate ordinal
number.
1. Quindici è la sesta parte di novanta.

2. Venticinque centesimi (cents) sono la quarta parte di un dollaro.
3. Il prigioniero ha confessato dopo un interrogatorio di nono grado (degree).
4. È arrivato all’ undicesimo ora cioè, (that is) all’ultimo momento.
5. Mi sono trovato in una situazione difficile; ho passato veramente un brutto quarto
d'ora.
6. Maria si sente al settimo cielo (heaven) per la felicità di aver trovato casa.
2. Present tense + da + time expressions
Present tense + da + time expressions

A. Answer the following questions using the cues provided.
EXAMPLE: Da quanto tempo mangi pasta? (tre anni)—Mangio pasta da tre anni.
1. Frequento quest'università da tre anni.

2. Studiamo l'italiano da molto tempo.
3. Guidano l'automobile da un mese.
4. Bevo birra da tutto la sera.
5. Facciamo l'aerobica da un'ora.
6. Esco il sabato sera da due ore.
Answers
B. Ask questions that start with da quanto tempo, then answer them according to the
information given.
EXAMPLE: Maria/essere in Italia/due mesi—Da quanto tempo è in Italia Maria? Da due
mesi.
1. Da quanto tempo lavora in questa banca Giorgio? Da molti anni.

2. Da quanto tempo studiano in biblioteca i ragazzi? Da un'ora.
3. Renzo esce con Lucia da quanto tempo? Da un anno.
4. Da quanto tempo non prendo aspirine? Da molto tempo.
5. Da quanto tempo guardate la televisione? Da mezz'ora.
6. Da quanto tempo suoni la chitarra? Da due anni.
3. Telling Time
Telling Time
A. Express the following times in Italian.
1. Sono le sette e ventuno di mattina.

2. Sono le nove e dieci di mattina.
3. Sono le quattro e ventiquattro di pomeriggio.
4. Sono le otto e mezzo di sera.
5. Sono le quattro meno un quarto di mattina.
6. Sono le nove di sera.
7. È l'una e un quarto di mattina.
8. È l'una e un quarto di pomeriggio.
Answers
B. Convert the following times into numerical values.
1. 6:15 P.M.
2. 10:45 P.M.
3. 7:55 A.M.
4. 1:00 A.M.
5. 2:45 P.M.
6. 7:00 P.M.
7. 5:20 P.M.
8. 3:17 A.M.
Answers
C. Rewrite these sentences, using an alternate time expression.
EXAMPLE: Sono le quattro e cinquanta.—Sono le cinque meno dieci.
1. Sono le tre e un quarto.

2. Sono le nove meno venti.
3. È l'una e mezzo.
4. Sono le undici e tre quarto.
5. Sono le otto meno uno.
6. Sono le dieci meno diciassette.
4. Nouns: Gender and Number
Answers
Gender
A. Indicate the gender of the following nouns with M (masculine) or F (feminine).
1. equità – F
2. lampo – M
3. cane – M
4. fragola – F
5. lunedì – M
6. correzione – F
7. sci – M
8. papà – M
9. caffelatte – M
10. fava – F
Answers Answers
Number Number
B. Make the following singular nouns C. Make the following plural nouns
plural. singular.
1. la lira – le lire 1. le signore – la signora

2. la stazione – le stazioni 2. i professori – il professore
3. il dollaro – i dollari 3. i vini – il vino
4. il caffè – i caffè 4. le aranciate – l’aranciata
5. il panino – i panini 5. i ragazzi – il ragazzo
6. la birra – le birre 6. le ragazze – la ragazza
7. il parente – i parenti 7. le università – l'università
8. la signorina – le signorine 8. le lezioni – la lezione
9. la banana – le banane 9. gli zii – lo zio
10. il film – i film 10. le uova – l’uovo

Answers
A. Guido considers himself very original. Everything he does is different from what other
people do. Complete the following statements with the appropriate pronomi indiretti in
the blanks.
1. Lui scrive alla mamma; io non le scrivo, le telefono!

2. Loro dicono «Ciao!» al professore; io gli dico «Buongiorno!»
3. Lui risponde agli studenti in italiano; io rispondo loro in inglese!
4. Tu regali dolci a Pierino; io gli regalo libri!
5. Voi portate dei fiori alla signora: io le porto un libro di cucina.
6. Lei mostra il passaporto al vigile; io gli mostro la patente.
7. Tu non parli agli stranieri; io parlo loro.
8. Voi non chiedete mai alla professoressa come sta; io le chiedo sempre come sta.
Answers
B. Complete the following conversations with an indirect object pronoun.
1. A. Professore, posso farLe una domanda?

B. Certo, signorina. Cosa mi vuole chiedere?
2. A. Come parlate bene! Chi vi ha insegnato la lingua?
B. Ci ha insegnato la lingua una signora parigina molto brava.
3. A. Io non sono mai a casa: non puoi telefonarmi.
B. E allora, ti devo scrivere una lettera?
4. A. Quando i bambini hanno fame, preparo loro spaghetti. E tu, cosa prepari per
tua moglie?
B. Di solito le preparo un’insalata o della verdura.
A. Signore, posso offrirLe una di queste paste?

B. Per carità! Sto a dieta. Non può prepararmi una semplice macedonia di frutta?
6. Italian Direct Object Pronouns
Answers
Direct Object Pronouns
A. You and Gabriele are totally different. Complete the following statements about you
and him with the appropriate pronomi diretti in the blanks.
1. Lui ama la musica country; io la odio.

2. Lui ama i gelati al limone; io li odio.
3. Lui ama le sigarette; io le odio.
4. Lui ama gli sport; io li odio.
5. Lui ama l’estate; io la odio.
6. Lui ama le mostre; io le odio.
7. Lui ama gli animali: io li odio.
8. Lui ama il bridge; io lo odio.
Answers
B. Answer the following questions, as in the example. Substitute the appropriate
pronouns for the words in italics.
EXAMPLE: Io preferisco la cucina italiana, e Franco? — Anche lui la preferisce.
1. Io ricordo le date, e la signora? — Anche lei le ricorda.

2. Voi fate colazione, e Francesca? — Anche lei la fa.
3. Tu leggi il giornale dell’università, e le ragazze? — Anche loro lo leggono.
4. Noi mangiamo gli spaghetti, e gli altri? — Anche loro li mangiano.
5. Io lascio le chiavi in macchina, e Maurizio? — Anche lui le lascia in macchina.
6. Voi odiate i dolci, e il signor Perella? — Anche lui li odio.
Answers
C. Fill in each blank with the correct form of the direct object pronoun.
1. La signora non è venuta in ufficio oggi: non possiamo vederla.

2. Il dottore è in vacanza: non puoi vederlo.
3. Il libro è arrivato? Posso vederlo.
4. I bambini sono già a letto, ma puoi vederli.
5. Le ragazze sono andate in biblioteca: non potete vederle.
6. Signorina, è libera domani? Posso vederLa?
7. Professore, è libero domani? Posso vederLa?
8. Siamo liberi stasera: potete vederci dopo cena.
7. Bello e Quello
Answers
Bello e Quello
A. Piero is showing you around his hometown, and you are quite impressed with all you
see. Give the appropriate exclamations, using the correct form of bello.
EXAMPLE: casa — Che bella casa!
1. negozi — Che bei negozi!

2. piazza — Che bella piazza!
3. stadi — Che begli stadi!
4. università — Che bell’università!
5. chiese — Che belle chiese!
6. zoo — Che bello zoo!
7. albergo — Che bell’albergo!
8. stazione — Che bella stazione!
Answers
B. Add the appropriate form of bello to expand on the following exclamations.
EXAMPLE: Che macchina! — Che bella macchina!
1. Che ristorante! — Che bel ristorante!

2. Che spiaggia! — Che bella spiaggia!
3. Che bambina! — Che bella bambina!
4. Che spettacolo! — Che bello spettacolo!
5. Che biciclette! — Che belle biciclette!
6. Che viste! — Che belle viste!
7. Che zii! — Che begli zii!
8. Che occhi e che capelli! — Che begli occhi e che bei capelli!
Answers
C. Laura is confused today. Tell her which people or things your were talking about—not
these, but those.
EXAMPLE: Questi bar? — No, quei bar.
1. Questo ragazzo? — No, quel ragazzo.

2. Quest’automobile? — No, quell’automobile.
3. Queste amiche? — No, quelle amiche.
4. Questi amici? — No, quegli amici.
5. Quest’autobus? — No, quell’autobus.
6. Questi studenti? — No, quegli studenti.
Answers
D. Give the correct form of quello.
EXAMPLE: Quei ragazzi sono tedeschi.
1. Quella foto è vecchia.

2. Quell’automobile è una Fiat.
3. Come sono bravi quegli avvocati!
4. È irlandese quello studente?
5. Sono facili quelle ricette?
6. Quei bambini hanno i capelli biondi.
7. Quell’ospedale è grande.
8. Com’è bello quello negozio!
8. C'è and Com’è
Answers
C’è and Com’è
A. Correct the following statements, replying that there are two, not just one, of the
items.
EXAMPLE: C’è una stazione. — No, ci sono due stazioni!
1. C’è un cane. — No, ci sono due cani!

2. C’è un aeroporto. — No, ci sono due aeroporti!
3. C’è una macchina. — No, ci sono due macchine!
4. C’è uno studente. — No, ci sono due studenti!
5. C’è una studentessa. — No, ci sono due studentesse!
6. C’è un’aranciata. — No, ci sono due aranciate!
7. C’è un orologio. — No, ci sono due orologi!
8. C’è un museo. — No, ci sono due musei!
Answers
B. Everything you're served today tastes good. Give appropriate exclamations.
EXAMPLE: questo caffè — Com’è buono questo caffè!
1. questo vino — Com’è buono questo vino!

2. questa pizza — Com’è buona questa pizza!
3. questi panini — Come sono buoni questi panini!
4. questi gelati — Come sono buoni questi questi gelati!
5. questo latte — Com’è buono questo latte!
6. questa birra — Com’è buona questa birra!
Answers
C. Repeat each of the statements as an exclamation.
EXAMPLE: casa (piccolo)
—Questa casa è piccola.
—Sì, com’è piccola questa casa!
1. fotografie (brutto)
—Queste fotografie sono brutte.
—Sì, come sono brutte queste fotografie!
2. museo (grande)
—Questo museo è grande.
—Sì, com’è grande questo museo!
3. bicchieri (bello) —Questi bicchieri sono belli.
—Sì, come sono belli questi bicchieri!
4. caffè (buono)
—Questo caffè è buono.
—Sì, com’è buono questo caffè!
5. panini (delizioso)
—Questi panini sono deliziosi.
—Sì, come sono deliziosi questi panini!
6. gatto (grasso)
—Questo gatto è grasso.
—Sì, com’è grasso questo gatto!
7. bambina (biondo)
—Questa bambina è bionda.
—Sì, com’è bionda questa bambina!
8. ragazze (snello)
—Queste ragazze sono snelle.
—Sì, come sono snelle queste ragazze!
9. Italian Definite Article
Answers
Definite Articles
A. Rewrite the following sentences, changing indefinite articles to definite articles.
EXAMPLE: Ecco un disco! — Ecco il disco!
1. Ecco un professore! — Ecco il professore!

2. Ecco una professoressa! — Ecco la professoressa!
3. Ecco uno studente! — Ecco lo studente!
4. Ecco un americano! — Ecco l’americano!
5. Ecco un’americana! — Ecco l’americana!
6. Ecco un ospedale! — Ecco l’ospedale!
7. Ecco un supermercato! — Ecco il supermercato!
8. Ecco uno zoo! — Ecco lo zoo!
Answers
B. Complete the exercises, filling in the blanks with the correct form of the definite
article.
1. Ecco la famiglia di Piero. Gli uomini sono tutti alti e bruni, ma le donne sono
bionde e piuttosto basse! Buffo, no? Gli zii e le zie di Piero sono molti e anche i
cugini. I bambini di Piero hanno sette e nove anni, ma la bambina è ancora molto
piccola. I parenti di Piero sono tutti simpatici. (E anche il cane Fido!)
2. L’italiano è la lingua preferita in questa classe! Ma ci sono altre belle lingue: lo
spagnolo, il francese, l’inglese, il giapponese e molte altre. Anche se la
grammatica italiana non è difficile, i nuovi studenti hanno molto da imparare: i
verbi, gli aggettivi, l’articolo determinativo. Siamo fortunati, però: gli studenti di
questa classe sono bravi e studiosi, vero?
10. Italian Indefinite Article
Answers
Indefinite Articles
A. Fill in the blanks with the appropriate forms of the indefinite article.
1. un professore e una professoressa

2. uno stazione e un venditore
3. un'aranciata e un caffè
4. uno studente e una studentessa
5. un anno e un mese
6. un'automobile e un treno
7. uno zio e una zia
8. un cornetto e un cappuccino
Answers
B. Make the following phrases singular.
EXAMPLE: due stazioni — una stazione
1. due treni — un treno

2. otto aeroplani — un aeroplano
3. due automobili — un automobile
4. cinque autobus — un autobus
5. tre biciclette — una bicicletta
6. due zoo — uno zoo
7. tre caffè — un caffè
8. due motociclette — una motocicletta
Answers
C. Repeat the pattern in the example with each of the following nouns.
EXAMPLE: carciofo — un carciofo, due carciofi
1. pompelmo — un pompelmo, due pompelmi

2. carota — una carota, due carote
3. pesca — una pesca, due pesce
4. arancia — un'arancia, due arance
5. mela — una mela, due mele
6. limone — un limone, due limoni
7. patata — una patata, due patate
8. pomodoro — un pomodoro, due pomodori/due pomidoro
11. Italian Verb Essere: Present Tense
Answers
Essere: Present Tense
A. Complete the following statements with the appropriate form of essere in the blanks.
1. Marcella è di Firenze. Io non sono di Firenze. Loro due sono di Roma. Anche noi
siamo di Roma. Paolo è di Napoli. E tu, di dove sei? Voi siete di Bologna.
2. Tu sei americana. E Paolo, anche lui è americano? Noi due siamo americani, ma
Luisa non è americana: è canadese. Anche Marianne e Philip sono canadesi.
Answers
B. Complete each sentence with the appropriate form of essere + adjective.
EXAMPLE: Tu sei piccolo; anche lei è piccola.
1. Tu sei bruno; anche loro sono bruni.

2. Tu sei bionda; anche lui è biondo.
3. Tu sei alto; anche Maria è alta.
4. Tu sei simpatico; anche lui è simpatico.
5. Tu sei intelligente; anch’io sono intelligente.
Answers
C. Reply to each of the following questions in the negative.
EXAMPLE: Sei biondo? — No, non sono biondo.
1. Sei alta? — No, non sono alta.

2. Siete bruni? — No, non siamo bruni.
3. Sei giapponese? — No, non sono giapponese.
4. Siete bassi? — No, non siamo bassi.
5. Sei coreano? — No, non sono coreano.
6. Siete magri? — No, non siamo magri.
12. Italian Verb Avere: Present Tense
Answers
Avere: Present Tense
A. Complete each sentence with the correct form of the verb avere.
1. Io e Marcella ABBIAMO cugini in Australia.

2. Chi HA una buona bicicletta?
3. Stefania e Caterina HANNO un cane.
4. AVETE una buona ricetta, tu e Valeria?
5. Io HO un'automobile. Tu HAI una motocicletta.
6. Voi AVETE novantanove dollari.
Answers
B. Change the verbs from the singular to the plural or from the plural to the singular.
EXAMPLE: Hai un bicchiere.—Avete un bicchiere.
1. Ho un gatto.—Abbiamo un gatto.
2. Non hanno amici in Italia.—Non ha amici in Italia.
3. Hai due panini.—Avete due panini.
4. Abbiamo un hobby.—Ho un hobby.
5. Avete un cane?—Hai un cane?
6. Non ha uno zio a Milano.—Non hanno uno zio a Milano.
7. Hanno un buono stipendio.—Ha un buono stipendio.
8. Ho due case.—Abbiamo due case.
13. Present Tense of –Are Verbs
Answers
Present Tense of –Are Verbs
A. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.
1. Luigi parla inglese. E Luisa, anche lei parla inglese? Voi due parlate italiano. Anche
loro parlano italiano. Tu non parli italiano, ma io parlo italiano e inglese.
2. Io non suono il piano. Luigino suona il piano e loro suonano la chitarra. Voi
suonate il trombone e noi suoniamo il violino.
3. Loro mangiano molta pasta? No, ma lei mangia molta pasta. Pierino mangia molta
carne e tu mangi molta verdura. Io non mangio mai carne e voi non mangiate mai
verdura.
Answers
1. Patrizia lavora in un ospedale.

2. Io insegno in questa scuola.
3. Voi studiate biologia.
4. Silvia e Bruno suonano il flauto.
5. Noi guidiamo una Ferrari rossa.
6. Tu dimentichi tutto!
7. Lei frequenta un corso di russo.
8. Beppino balla il twist.
9. Noi cominciamo una lezione.
10. Io canto spesso.
14. Present Tense of –Ere Verbs
Answers
Present Tense of –Ere Verbs
accordingly.
1. La nonna legge i giornale.

2. Io e Carlo leggiamo i giornale.
3. Voi leggete i giornale.
4. Gli italiani leggono i giornale.
5. Io non rispondo.
6. Il professore non risponde.
7. Voi non rispondete.
8. Tu non rispondi.
Answers
EXAMPLE: Io bevo un caffé. — Noi beviamo un caffé.
1. Io non leggo i giornali. — Noi non leggiamo i giornali.

2. Tu scrivi molte lettere. — Voi scrivete molte lettere.
3. Lui prende due aspirine. — Loro prendono due aspirine.
4. Io perdo molto tempo. — Noi perdiamo molto tempo.
5. La professoressa ripete la domanda. — Le professoresse ripetono la domanda.
6. Lui corre ogni mattina. — Loro corrono ogni mattina.
7. Tu perdi sempre le chiavi! — Voi perdete sempre le chiavi!
8. Io vedo un film. — Noi vediamo un film.
15. Present Tense of –Ire Verbs
Present Tense of –Ire Verbs

accordingly.
1. Voi aprite la porta.

2. Il cugino di Marco apre la porta.
3. Loro aprono la porta.
4. Io apro la porta.
5. Noi offriamo un caffé a tutti.
6. I ragazzi offrono un caffé a tutti.
7. La mamma offre un caffé a tutti.
8. Voi offrite un caffé a tutti.
Answers
EXAMPLE: Quando tu parti? — Quando voi partite?
1. Io finisco gli esercizi. — Noi finiamo gli esercizi.

2. Lei non offre mai tè. — Loro non offrono mai tè.
3. Io dormo bene. — Noi dormiamo bene.
4. Lui pulisce la casa. — Loro puliscono la casa.
5. Tu parti oggi. — Voi partite oggi.
6. Io non capisco. — Noi non capiamo.
7. Tu pulisci il frigo. — Voi pulite il frigo.
8. Lei preferisce leggere. — Loro preferiscono leggere.
16. Irregular First Conjugation Verbs
Answers
Irregular First Conjugation Verbs
A. Complete the following statements with the appropriate form of andare in the blanks.
1. Io vado in Italia, ma loro vanno in Francia.

2. Noi due andiamo a Roma, non a Venezia.
3. Chi va a Bologna?
4. Tu e Michele non andate a scuola domani.
5. Lei non va mai in aereo.
6. Io vado in treno.
7. Tu vai a piedi.
8. Noi andiamo a fare la spesa sabato.
Answers
1. Maria dà lezioni d'inglese. Anche loro danno lezioni di lingua? No, ma noi due
diamo lezioni d'italiano. Io do lezioni di musica e tu dai lezioni di ballo.
2. Tu stai sempre zitto. Lui sta sempre attento. Anche loro stanno sempre attenti,
ma noi due non stiamo mai attenti. Lei non sta mai zitta.
3. Io non vado mai in aeroplano. Pietro e Beppino vanno sempre in treno. Noi due
andiamo in automobile e Silvia va in bicicletta. Anche tu vai in bicicletta?
17. Italian Irregular Second and Third

Conjugation Verbs
Answers
Irregular Second and Third Conjugation Verbs
accordingly.
1. Tu vieni dalla pasticeria.

2. Lei viene dalla pasticeria.
3. Loro vengono dalla pasticeria.
4. Il professore viene dalla pasticeria.
5. Io voglio un caffè.
6. Noi vogliamo un caffè.
7. Loro vogliono un caffè.
8. Voi volete un caffè.
9. Noi dobbiamo prendere il treno.
10. Carlo deve prendere il treno.
11. Voi dovete prendere il treno.
12. Loro devono prendere il treno.
13. Voi non dite «Ciao!»
14. Gli zii non dicono «Ciao!»
15. Lei non dice «Ciao!»
16. La nonna non dice «Ciao!»
18. Italian Interrogatives
Answers
Interrogatives
A. Francesca has many questions about Roberto. Complete the dialogue by supplying the
correct interrogative words.
1. Dove è (Dov’è) Roberto? È a Roma.

2. Quando arriva a Firenze? Domani.
3. Con chi? Con Lina.
4. Chi è Lina? La sua ragazza.
5. Perché vogliono andare a Firenze? Vogliono imparare bene l'italiano.
Answers
B. You are interviewing a number of prospective roommates. Prepare some standard
question to find out whether or not you would be compatible. Complete the question with
the appropriate interrogative expression.
1. Quanto vuoi pagare per la camera?

2. Che cosa preferisci mangiare?
3. Quali programmi guardi alla TV?
4. Qual è la tua materia preferita?
5. Quando vai a dormire la sera?
6. Quali sport preferisci?
7. Quando esci di casa la mattina?
8. Che cosa fai quando finisci i compiti?
19. Italian Verb Fare and Idiomatic

Expressions
Questions | Answers
Fare and Idiomatic Expressions
A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expression.
1. Oggi vado a fare una gita in campagna.

2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ho fatto un pezzo di
strada a piedi.
3. Per mantenersi in forma e in buona salute è bene fare dello sport.
4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi fare la coda per una mezz'oretta.
5. Ogni mattina, prima di uscire, io faccio colazione con la mia famiglia.
6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora fare la valigia.
7. Oggi vado in centro a fare le spese, devo comprare diverse cose.
8. Maria va al mercato ogni mattina e fa la spesa, dopo torna a casa e fa da
mangiare per tutta la famiglia.
9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo fare il pieno al
distributore.
10. Ho comprato un dolce, posso fare a metà con te se lo vuoi.
11. Oggi tu fai una visita al tuo amico che è ammalato.
20. Forming the Imperative
Answers
Forming the Imperative
A. Form imperative phrases using the expressions below.
EXAMPLE: (voi) / chiedere alla cassa. — Chiedete alla cassa.
1. Firma qui.
2. Aspetta un attimo.
3. Compila il modulo.
4. Servi questa cliente.
5. Depositate l'assegno.
6. Procedete alla cassa.
7. Girate a sinistra.
8. Chiedete alla guardia.
Answers
B. Encourage your friends to do the following activities with you.
EXAMPLE: Ordinare l'antipasto — Ordiniamo l'antipasto!
1. Andiamo in campagna!
2. Suoniamo la chitarra!
3. Balliamo il twist!
4. Facciamo una foto!
5. Mangiamo in un trattoria!
6. Abbiamo pazienza!
Answers
C. Command your friend Maria to do the following things. Express them as commands
addressed to her.
EXAMPLE: svegliarsi alle otto — Svegliati alle otto!
1. Alzati subito!
2. Vestiti!
3. Fa' (Fai) colazione!
4. Non dimenticare il portafoglio a casa! Non dimenticarcelo!
5. Va' (Vai) in biblioteca!
6. Stacci almeno due ore!
21. Adjectives in Italian: Form and
Agreement
Answers
A. Form the plural of the following nouns.
EXAMPLE: La casa grande — Le case grandi
1. La porta chiusa — Le porte chiuse

2. La tazza vuota — Le tazze vuote
3. Il coltello lungo — I coltelli lunghi
4. Il gatto nero — I gatti neri
5. Il presidente americano — l presidenti americani
6. Il padre buono — I padri buoni
7. La madre italiana — Le madri italiane
8. Il fiore giallo — I fiori gialli
9. La cantante intelligente — Le cantanti intelligenti
10. La moglie simpatica — Le mogli simpatiche
Answers
B. Put the correct form of the adjective in the appropriate position. EXAMPLE: bravo/È un
ragazzo. — È un bravo ragazzo.
1. Sono due cari ragazzi.

2. È una studentessa francese.
3. La Fiat e l'Alfa Romeo sono automobili italiani.
4. Ecco la mensa universitaria.
5. Abbiamo una casa vecchia.
6. È una lezione interessante.
7. Gli studenti occupano un piccolo tavolo.
8. Queste sono le prime copie.
9. Sono mense popolari.
10. È un ragazzo serio.
Answers
C. Complete the following passage by entering the correct endings to the incomplete
words.
1. Patrizia è una ragazza molto simpatica. È alta e snella ed è sempre allegra. Ha

molte amiche: amiche italiane, americane, francesi, inglesi, tedesche.
Answers
Plural Nouns
1. aranciata—aranciate
2. vitello—vitelli
3. albicoca—albicoche
4. torta—torte
5. pesce—pesci
6. polpetta—polpette
7. gelato—gelati
8. bruschetta—bruschette
9. risotto—risotti
10. arancino—arancini
Answers
Adjectives
1. La pizza è calda. (The pizza is hot.)

2. La madre di Lorenza è generosa. (Lorenza's mother is generous.)
3. I fiori sono rossi. (The flowers are red.)
4. La torta è buona. (The cake is delicious.)
5. Il gatto è nero. (The cat is black.)
6. Carla è magra. (Carla is thin.)
7. I bambini sono cattivi. (The infants are bad.)
8. Voi siete timidi. (You are timid.)
9. L'appartamento è moderno. (The apartment is modern.)
10. Le case non sono nuove. (The houses are new.)
Answers
Plural Nouns
1. aranciata—aranciate
2. vitello—vitelli
3. albicoca—albicoche
4. torta—torte
5. pesce—pesci
6. polpetta—polpette
7. gelato—gelati
8. bruschetta—bruschette
9. risotto—risotti
10. arancino—arancini
Answers
Adjectives
1. La pizza è calda. (The pizza is hot.)

2. La madre di Lorenza è generosa. (Lorenza's mother is generous.)
3. I fiori sono rossi. (The flowers are red.)
4. La torta è buona. (The cake is delicious.)
5. Il gatto è nero. (The cat is black.)
6. Carla è magra. (Carla is thin.)
7. I bambini sono cattivi. (The infants are bad.)
8. Voi siete timidi. (You are timid.)
9. L'appartamento è moderno. (The apartment is modern.)
10. Le case non sono nuove. (The houses are new.)
26. Italian Possessive Adjectives
Answers
Possessive Adjectives
A. Complete the following with the correct form of the possessive pronoun according to
the cue provided.
1. I nostri libri sono grossi. (Our books are big.)

2. La sua rivista è interessante. (Her/his magazine is interesting.)
3. La mia giacca è nera. (My jacket is black.)
4. Le loro motociclette sono rosse. (Their motorcycles are red.)
5. La tua cravatta è bella. (Your tie is pretty.)
6. Le loro amiche sono brave. (Their friends are good.)
7. I vostri vicini sono italiani. (Your neighbors are Italian.)
8. Il tuo giardino è bello. (Your garden is pretty.)
9. Il mio cappotto è leggero. (My coat is light.)
10. Le nostre maglie sono pesante. (Our vests are heavy.)
27. Italian Numbers
Answers
Numbers
A. Write the following numbers.
EXAMPLE: 21—ventuno
1. 34—trentaquattro
2. 86—ottantasei
3. 2.514—duemilacinquecentoquattordici
4. 19—diciannove
5. 3—tre
6. 108—centotto
7. 6—sei
8. 16—seidici
9. 35.015—trentacinquemilaquindici
10. 7—sette
Answers
B. Write the following numbers as digits.
EXAMPLE: trenta—30
1. cinquecentosessantotto—568
2. trecento—300
3. nove—9
4. milleundici—1.011
5. trentatré—33
6. novantanove—99
7. milleottocentododici—1.812
8. un milione—1.000.000
9. ventisette—27
10. quattro—4
28. Italian Math
Answers
Math
A. Complete these math problems. Write out all numbers.
1. dodici + tredici = venticinque

2. sei + sessantanove = settantcinque
3. trenta + quarantotto = settantotto
4. sessantasei + trentaquattro = cento
5. cento + duecentoventiquattro = trecentotrentaquattro
6. mille - novecentonovantasette = tre
7. millequattrocentonovantdue - millequattrocentoquattro = ottantotto
8. ventuno - diciassette = quattro
9. novantaquattro - sessantadue = trentadue
10. cinque - due = tre
29. Telling Time In Italian
Answers
Telling Time
A. Write out the following time phrases following the example.
EXAMPLE: 5,10 Sono le cinque e dieci.
1. 1,15—È l'una e un quarto.

2. 20,20—Sono le venti e venti.
3. 23,00—Sono le ventitre.
4. 3,30—Sono le tre e mezzo.
5. 7,25—Sono le sette e ventiquattro.
6. 16,45—Sono le diciassette meno un quarto.
7. 4,10—Sono le quattro e dieci.
8. 9,00—Sono le nove.
9. 18,40—Sono le diciotto meno venti.
10. 19,55—Sono le venti meno cinque.
30. Italian Adverbs
Answers
Adverbs
A. Change the following adjectives into adverbs.
1. vero—veramente
2. certo—certamente
3. felice—felicemente
4. veloce—velocemente
5. triste—tristemente
6. leggero—leggermente
7. speciale—specialmente
8. preciso—precisamente
9. forte—fortemente
10. largo—largamente
31. Making Sentences Negative In Italian
Answers
Making Sentences Negative
A. Rewrite the following sentences in the negative.
1. Loro non mangiano troppo. (They don't eat too much.)

2. Non hanno visto Roberta ieri sera. (They didn't see Roberta last night.)
3. Non mi sono svegliato alle sette. (I didn't wake up at seven o'clock.)
4. Patrizia non vuole venire adesso. (Patrizia doesn't want to come now.)
5. Non voglio andare al cinema. (I don't want to go to the cinema.)
6. Non lo avete dimenticato. (You didn't forget it.)
7. I suoi amici non mi visitano. (Their friends don't visit me.)
8. Il facchino non porta i bagagli. (The porter doesn't carry the baggage.)
9. Non conosciamo quelle ragazze. (We don't know those girls.)
10. Non vado alle Alpi ogni inverno. (I don't go to the Alps during the winter.)
32. Italian Negative Words
Answers
Negative Words
A. Replace anche with neanche, nemmeno, or neppure in the following sentences and
make the necessary changes.
1. Neanche/nemmeno/neppure le mie cugine hanno molto denaro. (None of my

cousins have a lot of money.)
2. Neanche/nemmeno/neppure Viviana lo sa e neanch'io/nemmeno io/neppure io lo
so. (Not even Viviana nor I know it.)
3. Neanche/nemmeno/neppure Luisa viene. (Not even Luisa will come.)
4. Neanche/nemmeno/neppure noi lo abbiamo fatto. (Neither would we have done
it.)
5. Neanche/nemmeno/neppure loro sono ricco. (Neither of them are rich.)
33. Italian Past Participle
Answers
Past Participles
1. Nino ha lavorato tutto il giorno. (Nino worked all day.)

2. Ieri mia madre ha cucinato un piatto tipico toscano. (Yesterday my mother
cooked a typical Tuscan dish.)
3. Loro hanno demolito tutte le vecchie case. (They demolished all the old houses.)
4. Il professore ha spiegato molto chiaramente l'uso degli ausiliari. (The professor
explained very clearly the use of the auxiliaries.)
5. Conosco bene Firenze perché ci ho abitato per dieci anni. (I know Florence well
because I lived there for ten years.)
6. Qualcuno ha bussato alla porta. (Someone knocked on the door.)
7. Noi abbiamo comprato molte cose. (We bought many things.)
8. Loro hanno ballato tutta la notte. (They danced all night.)
9. Io ho avuto un terribile raffreddore. (I had a terrible cold.)
10. Noi abbiamo mangiato tutta la pizza! (We ate all the pizza.)
34. Choosing The Auxiliary Verb
Answers
Choosing The Auxiliary Verb
1. Le ragazze sono state a Modena. (The girls were in Modena.)

2. Luca è arrivato in ritardo. (Luca arrived late.)
3. L'opera è durata due ore. (The opera lasted two hours.)
4. Noi siamo andati in montagna. (We went to the mountains.)
5. Quei vini si sono piaciuti a tutti. (Everyone liked these vines.)
6. Le ragazze sono uscite alle undici. (The girls left at eleven o'clock.)
7. Paola è ritornata tarde. (Paola returned late.)
8. Loro sono restati a casa di Vincenzo. (They remained at Vincenzo's house.)
35. Asking Questions in Italian
Answers
Asking Questions in Italian
A. Rewrite the following statements into questions, using the same words.
1. Noi abbiamo paura? (Are we frightened?)

2. Francesca viene a casa, no? (Francesca is coming home, right?)
3. La squadra ha perso la partite, non è vero? (The team lost the match, isn't it
true?)
4. Noi ci siamo alzati presto, no? (We woke up early, no?)
5. Gli studenti sono tornati? (The students returned?)
6. I ragazzi vanno a casa, no? (The children are going home, right?)
7. Voi vi sedete qui, non è vero? (You are sitting here, isn't it true?)
8. La mamma prepara la cena, č vero? (Mama prepares dinner, right?)
9. Il vino costa molto? (The wine costs much?)
10. Luigi ha tradotto quel libro? (Luigi translated that book?)
36. Italian Interrogative Adverbs
Answers
A. Complete the following sentences with the correct interrogative.
1. Che cosa preferisci: la birra o il vino? (What do you prefer: beer or wine?)
2. Quanti caffè bevi al giorno? (How much coffee do you drink a day?)
3. Come ti chiami? (What is your name?)
4. Quando è il tuo compleanno? (When is your birthday?)
5. Quanti anni hai? (How old are you?)
6. Chi è l'autore dell'Orlando Furioso? (Who is the author of Orlando Furioso?)
7. Quanti temi hai scritto quest'anno? (How many compositions did you write this
year?)
8. Quale è la capitale d'Italia? (Which is the capital of Italy?)
9. Perché non mi aiuti? (Why don't you help me?)
10. Quando è stato abbattuto il muro di Berlino? (When was the Berlin Wall knocked
down?)
Answers
B. Given the following responses, formulate an appropriate question using an
interrogative adjective, adverb, or pronoun
1. Ho due sorelle. Quante sorelle hai? (I have two sisters. How many sisters do
you have?)
2. Perché non mi piacciono! Perché non mangi i pomodori? (Because I don't like
them. How come you aren't eating the tomatoes?)
3. Sono alle tre. Che ore sono? (It's three. What time is it?)
4. Abbiamo una Fiat. Quale tipo di macchina avete? (I have a Fiat. Which kind of
car do you have?)
5. È in Sicilia. Dov'è Palermo? (It's in Sicily. Where is Palermo?)
6. Non avete mangiato niente. Che cosa abbiamo mangiato? (You didn't eat
anything. What did we eat?)
7. Parto domani. Quando parti? (They leave tomorrow. When are you leaving?)
8. Ne avete tre. Quanti fratelli abbiamo? (You have three. How many brothers do
we have?)
9. Sono di Trieste. Di dove sei? (They are from Trieste. Where are you from?)
10. Vogliamo quelle! Quale scarpe volete
37.Italian Preposition A
Answers
Preposition A
A. Complete the following with the correct form of the preposition a.
1. La lezione comincia alle dieci. (The lesson starts at ten o'clock.)

2. Scriviamo spesso agli zii. (We often write to our uncles.)
3. Vive a Bologna, ma lavora a Milano. (He lives in Bologna, but he works in Milano.)
4. Finalmente comincio a capire la grammatica italiana! (Finally I am beginning to
understand Italian grammar!)
5. A che ora torni a casa? Alle sei? (At what time are you returning home? (At six
o'clock?)
6. Andiamo a Napoli ogni anno. (We go to Napoli every year.)
7. Giovanna studia a Bologna ogni estate. (Giovanna studies at Bologna every
summer.)
8. È nata a Palermo. (She was born in Palermo.)
38. Italian Verb Piacere
Answers
Adjectives
A. Complete the following with the correct form of the italicized verb.
1. Mi servono dieci dollari. Puoi prestarmeli? (I need ten dollars. Can you lend it to
me?)
2. Ti piace quel ragazzo? (Do you like that boy?)
3. Mi occorrono le forbice. (I need scissors.)
4. Bastano dopo dieci pagine per un saggio. (Ten pages is sufficient for an essay.)
5. Quanti fogli vuoi? Me ne occorrono due. (How many sheets do you want? I need
two of them.)
6. Ci serve il tuo aiuto. (We need your help.)
7. Ci dispiace molto che tu non sia potuto venire. (We're very sorry that you cannot
come.)
8. Ai Rossi manca molto la figlia. (The Rossis miss their daughter very much.)
9. Non mi piace il pesce. (I don't like fish.)
10. Mi mancano molto i miei genitori. (I miss my parents very much.)
39. Italian Imperative
Answers
Imperative
A. Complete the following imperative sentences using the forms as indicated.
1. Mangiate la minestra! (Eat the soup!)

2. Telefona a Gino! (Telephone Gino!)
3. Dì questo a tuo padre! (Give this to your father!)
4. Fate questo favore! (Do this favor!)
5. Guarda allo specchio! (Look into the mirror!)
6. Esci subito! (Leave immediately!)
7. Girate a destra! (Turn right!)
8. Bevete il latte! (Drink the milk!)
9. Sbrigati, è tardi! (Hurry, it's late!)
10. Spegnete la radio! (Turn off the radio!)
40. Italian Negative Commands
Answers
Negative Commands
A. Complete the following sentences with a negative command.
1. Fabio, non mangiare addesso; ceneremo presto! (Fabio, don't eat now, we're
going to eat soon!)
2. Pierino, non dire parolacce! (Pierino, don't say curse words!)
3. Mamma, non preparare la cena per me: sono invitata a cena fuori. (Mama, don't
prepare supper for me: I was invited to eat out.)
4. Aspettate ragazzi; non siate sempre cosě impazienti! (Wait, children; don't
always be so impatient!)
5. Bambini, non scrivete sulle pareti! (Kids, don't write on the walls!)
6. Roberta, non essere così cattiva con la sorellina! (Roberta, don't be so bad with
your little sister!)
7. Monica, non toccare la pentola; è piena di acqua calda! (Monica, don't touch the
pot, it's filled with hot water.)
8. Davide, non parlare con la bocca piena! (Davide, don't speak with a full mouth!)
9. Ragazzi, non giocate a pallone in questa strada; è pericoloso! (Children, don't
play ball in this street; it's dangerous!)
10. Gianna, non essere cosê pessimista! La vita è troppo bella! (Gianna, don't be
such a pessimist! Life is too beautiful!)
41. Italian Subject Pronouns
Answers
Subject Pronouns
A. Provide the correct subject pronoun for each of the following nouns or pronouns.
1. Io e tu: noi
2. Marco: lui
3. Giorgio e Maria: loro
4. Tu e lei: voi
5. Gli studenti: loro
6. Cinzia: lei
Answers
1. Professore, per favore, vorrei parlarLe. (Professor, please, I would like to speak to
you.)
2. Tuo figlio ti assomiglia molto: è il tuo ritratto. (Your son resembles you a lot: he's
a portrait of you.)
3. Io sono affezionatissima a mia nonna: le voglio molto bene. (I am very fond of
my grandmother: I love her very much.)
4. Massimo guardava la ragazza e le sorrideva. (Massimo watched the girl and
smiled at her.)
5. È maleducato: quando gli parlo, lui non mi risponde mai. (He's rude: when I
speak to him, he never answers me.)
6. Devi imparare a non toccare le cose che non ti appartengono. (You must learn not
to touch the things that don't belong to you.)
Answers
1. Professore, per favore, vorrei parlarLe. (Professor, please, I would like to speak to
you.)
2. Tuo figlio ti assomiglia molto: è il tuo ritratto. (Your son resembles you a lot: he's
a portrait of you.)
3. Io sono affezionatissima a mia nonna: le voglio molto bene. (I am very fond of
my grandmother: I love her very much.)
4. Massimo guardava la ragazza e le sorrideva. (Massimo watched the girl and
smiled at her.)
5. È maleducato: quando gli parlo, lui non mi risponde mai. (He's rude: when I
speak to him, he never answers me.)
6. Devi imparare a non toccare le cose che non ti appartengono. (You must learn not
to touch the things that don't belong to you.)
44. Combining Direct and Indirect Italian
Pronouns
Answers
Double Object Pronouns
A. Rewrite each sentence, replacing the direct and indirect object nouns with the correct
pronouns.
1. Riportiamo il libro a lei. Glielo riportiamo. (We bring the books back to her. We
bring them back to her.)
2. Restituisci il quaderno a lui. Glielo restituisci. (You return the notebook to him.
You return it to him.)
3. Presto la macchina a Paolo. Gliela presto. (I lend the car to Paolo. I lend it to
him.)
4. Mandate i regali ai bambini. Li mandate loro. (You give the gifts to the children.
You give them to them.)
5. Mio zio porta i documenti ai signori. Mio zio li porta loro. (My uncle carries the
documents to the men. My uncle brings them to them.)
6. Date la palla alle ragazze. La date loro. (You give the ball to the girls. You give it
to them.)
7. Do il libro agli studenti. Lo do loro. (I give the book to the students. I give it to
them.)
8. Inviano i pacchi a lui. Glieli inviano. (They send the packages to him. They send
them to him.)
9. Prestiamo le fotografie a Luisa. Gliele prestiamo. (We lend the photos to Luisa.
We lend them to her.)
10. Do la penna a Martina. Gliela do. (I give the pen to Martina. I give it to her.)
45. Italian Reflexive Pronouns
Answers
Reflexive Pronouns
A. Complete the following with the appropriate present-tense forms of the indicated
reflexive verbs.
1. Il signor Rossi si laurea in medicina. (Mr. Rossi is graduating in medicine.)

2. Massimo si siede vicino alla porta. (Massimo sits near the door.)
3. Io mi chiamo Anna Grazia. (My name is Anna Grazia.)
4. Mia madre non lavora: si dedica interamente alla famiglia. (My mother doesn't
work: she devotes herself entirely to the family.)
5. Perché tu non ti prendi una vacanza? (Why don't you take a vacation?)
6. Giorgio si guadagna la vita lavorando in un bar. (Giorgio earns his living working
in a bar.)
7. Cinzia si compra una gonna per la festa. (Cinzia buys a skirt for the party.)
8. Il ghiaccio, col calore, si scioglie. (Ice, with heat, melts.)
9. Il cristallo è fragile: si rompe facilmente. (Crystal is fragile: it breaks easily.)
10. Io e mio fratello ci scriviamo una lettera alla settimana. (My brother and I write
a letter to each other every week.)
46.Italian Reciprocal Reflexive Verbs
Answers
Reciprocal Reflexive Verbs
A. Complete the following sentences with the present indicative of the indicated verbs.
1. I miei parenti si visitano spesso. (My relatives visit often.)

2. Ci conosciamo molto bene, noi due. (We know each other well, us two.)
3. Purtroppo Giuseppe e Lidia non si capiscono più. (Unfortunately Giuseppe and
Lidia no longer understand each other.)
4. Voi vi vedete tutti i giorni? (Would you like to see each other every day?)
5. Gli spagnoli e i portoghese, quando parlano si capiscono fra loro. (The Spanish
and the Portuguese, when they speak, understand each other.)
6. A questo incrocio si scontrano sempre tante macchini. (At this intersection there
are always many cars crashing into each other.)
7. Alberto e Caterina si amano sul serio: vogliono sposarsi. (Alberto and Caterina
love each other seriously: they want to marry each other.)
8. Anna e Angela si incontrano al museo. (Anna and Angela meet each other at the
museum.)
9. Voi vi salutate ogni giorno. (You greet each other every day.)
10. I signori si rispettano molto. (The men respect each other a lot.)
47. Italian Verbs Potere, Volere, Dovere
Answers
Potere, Volere, Dovere
A. Complete the following phrases, using the appropriate verb form of potere, volere, or
dovere.
1. Come, tu non puoi nemmeno assaggiarlo? (Why, you don't even want to taste
it?)
2. Ragazzi, questa sera volete andare a mangiare una pizza? (Children, this evening
would you like to go eat a pizza?)
3. Tu pui accompagnarmi dal parrucchiere oggi alle due? (Can you accompany me to
the hairdressers today at two o'clock?)
4. In casa nostra, noi figli sia maschi che femmine, dobbiamo aiutare nostra madre.
(In our house, we males as well as females, we must help our mother.)
5. Hanno bisogno di una seconda macchina, ma non possono permettersela. (They
need a second car, but they cannot afford it.)
6. Vi accompagno io. A che ora dovete essere all'aereoporto? (I'll accompany you.
What time do you need to be at the airport?)
7. L'aereo parte alle sette, ma i passeggeri devono presentarsi un'ora prima. (The
plane leaves at seven o'clock, but the passengers must show up one hour before.)
8. Perché tu non vuoi venire alla festa? (How come you don't want to come to the
party?)
48. Italian Verb Fare
A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expressions listed
below.
1. Oggi vado a fare una gita in campagna. (Today I'm taking a trip in the
countryside.)
2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ho fatto un pezzo di
strada a piedi. (Your house is very far from here, first I took the bus and then I
walked.)
3. Per mantenersi in forma e in buona salute č bene fare dello sport. (To stay in
shape and in good health it's good to practice sports.)
4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi fare la coda per una mezz'oretta.
(There are many people at the ticket window; you must wait on line for a half
hour.)
5. Ogni mattina, prima di uscire, io faccio colazione con la mia famiglia. (Every
morning, before leaving, I have breakfast with my family.)
6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora fare la valigia. (I am taking
the 12:40 train for Milano and I still have to pack my suitcase.)
7. Oggi vado in centro a fare le spese, devo comprare diverse cose. (Today I am
going into the center of town to go shopping, I must buy many things.)
8. Maria va al mercato ogni mattina e fa la spesa, dopo torna a casa e fa da
mangiare per tutta la famiglia. (Maria goes to the market every day and does the
food shopping, then she returns home and prepares a meal for the whole family.)
9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo fare il pieno al
distributore. (The gas tank of the car is empty, if I want to leave I must fill it up at
the service station.)
10. Ho comprato un dolce, posso fare a metŕ con te se lo vuoi. (I bought a pastry, I
can split it with you if you want it.)
11. Oggi tu fai una visita al tuo amico che è ammalato. (Today you are paying a visit
to your friend who is sick.)
49. Italian Future Tense

Answers
Future Tense
A. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated
regular -are verbs.
1. Quanto tempo tu resterai in Italia? (How long are you going to stay in Italy?)
2. Noi parteciperemo al nuovo concorso. (We will participate in the new contest.)
3. I genitori arriveranno il mese prossimo. (The parents will arrive next month.)
4. Io mi alzerò tardi domani. (I will wake up late tomorrow.)
5. Daniele noleggerà una macchina. (Daniele will rent a car.)
6. Sabato voi arriverete. (Saturday you will arrive.)
7. Tu e Luca parlerete di calcio. (Luca and you will talk about soccer.)
8. Gli studenti impareranno la matematica. (The students will learn math.)
9. Noi prenoteremo la settimana prossima. (We will reserve next week.)
10. Loro viaggeranno in autobus. (They will travel by bus.)
Answers
B. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated
regular -ere and -ire verbs.
1. Noi partiremo per l'Italia il mese prossimo. (We will leave for Italy next month.)
2. Gli studenti leggeranno molti libri. (The students will read many books.)
3. Tu e Carlo ripeterete la lezione. (Carlo and you will repeat the lesson.)
4. Il negoziante venderà tutta la merce. (The shopkeeper will sell all the
merchandise.)
5. Noi capiremo le nuove regole. (We will understand the new regulations.)
6. Gli atleti correranno per un'ora. (The athletes will run for one hour.)
7. Il bambino sentirà la mancanza dei genitori. (The child will miss his parents.)
8. La professoressa correggerà i compiti domani. (The professor will correct the
homework tomorrow.)
9. Tu finirai i compiti domani mattina. (You will finish the homework tomorrow
morning.)
10. Questa fine settimana noi andremo in campagna. (This weekend we are going to
the country.)
50. Italian Present Subjunctive Tense
Answers
Present Subjunctive Tense
A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verb in parentheses.
1. Voglio che voi dormiate. (I hope that you are sleeping.)

2. Hai paura che io abbia ragione. (You are worried that I am right.)
3. Perché ordini che loro salgano? (How come you asked that they leave?)
4. Ordiniamo che tu vada in biblioteca. (We're asking that you go to the library.)
5. Mi dispiace che voi siate triste. (I'm sorry that you are sad.)
6. Tu insiste che io parta domani. (You insist that I leave tomorrow.)
7. Speriamo che voi restiate qui. (We hope that you stay here.)
8. È possibile che lui lo legga. (It is possible that he is reading it.)
9. È difficile che voi lo incontriate. (It is difficult for you to meet him.)
10. Credo che loro arrivino presto. (I think that they are arriving immediately.)
51. Italian Imperfect Subjunctive Tense
Answers
Imperfect Subjunctive Tense
A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verbs in parentheses.
1. I genitori volevano che i figli facessero i compiti. (The parents wanted their
children to do their homework.)
2. Lui ordinò che loro finissero immediatamente. (He wanted them to finish
immediately.)
3. Era necessario che Carlo lo dicesse. (It was necessary that Carlo say it.)
4. Hanno insistito che tu lo scrivessi. (They insisted that you write it.)
5. Vorrei che voi faceste i buoni. (I hope that you are good.)
6. Io preferirei che voi lo spiegaste. (I would prefer that you explain it.)
7. Desideravano che noi fossimo a casa. (They wished that we were at home.)
8. Volevo che Giancarlo dicesse la veritŕ. (I wished that Giancarlo spoke the truth.)
9. Suggerirei che tu partissi. (I suggest that you leave.)
10. Tu vorresti che io ti dessi il mio orologio. (You would like me to give you my
watch.)
52.Italian Present Conditional Tense
Answers
Present Conditional Tense
A. Complete the following sentences using the condizionale presente of the verbs in
parentheses.
1. Io preferirei mangiare la pizza. (I would prefer to eat pizza.)

2. Che cosa Le piacerebbe fare? (What would you like to do?)
3. Noi dovremmo cercare subito un parcheggio. (We would like to find a parking lot
immediately.)
4. Lui vorrebbe noleggiare una macchina. (He would like to rent a car.)
5. Potresti darmi l'orario dei treni? (Can you tell me the timetable for the trains?)
6. Le ragazze canterebbero, ma non ricordano le parole. (The girls would sing, but
they don't remember the words.)
7. Teresa parlerebbe tedesco, m non ricorda i verbi. (Teresa would speak German,
but she doesn't remember the verbs.)
8. Tu fingeresti di non capire, ma sei impulsivo. (You might pretend to not
understand, but you are impulsive.)
9. Gli studenti frequenterebbero i corsi, ma non č obbligatorio. (The students
would attend the courses, but it is not mandatory.)
10. Voi scoprireste il segreto, ma non sapete come. (You could have discovered the
secret, but you don't know how.)
53. Italian Conditional Perfect Tense
Answers
Conditional Perfect Tense
A. Complete the following sentences using the condizionale passato of the verbs in
parentheses.
1. Ieri sera io sarei tornato volentieri alla festa, ma ho dovuto studiare. (Yesterday
evening I would have gladly returned to the party, but I had to study.)
2. Hanno scritto che sarebbero arrivati a teatro prima delle otto. (They wrote that
they would have arrived at the theatre before eight o'clock.)
3. Io non gli sarei chiesto quelle informazioni ma mi hanno forzato. (I would not
have asked them for that information, but they forced me.)
4. Noi avremmo preferito vedere un film senza sottotitoli. (We would have
preferred to see a film without subtitles.)
5. Ha detto che avrebbe comprato i biglietti per tutti. (He said that he would have
bought tickets for everyone.)
6. Loro sarebbero usciti ma cominciň a piovere. (They would have left but it
started to rain.)
7. Io sarei venuto ma non avevo la macchina. (I would have come but I didn't have
a car.)
8. Mario sarebbe stato a casa presto, ma č partito. (Mario would have been home
soon, but he's gone.)
9. Voi avreste potuto telefonare prima di partire. (You could have telephoned
before leaving.)
10. Loro avranno cenato prima di partire. (They should have eaten first before
leaving.)

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1.

1 uno 11 undici 21 ventuno 31 trentuno

Writing Numbers in Italian

The masculine singular definite article is used with years.

Sono nato nel 1961. (I was born in 1961.)

The Numbers One Hundred and Above

100 cento 1.000 mille

cento favole (a hundred fables)

cento lire, duecento lire

1° primo 12° dodicesimo

la prima volta (the first time)

il 5° piano (the fifth floor)

Special Use of Certain Numbers

il Duecento (il secolo tredicesimo) il Seicento (il secolo diciassettesimo)

il Trecento (il secolo quattordicesimo) il Settecento (il secolo diciottesimo)

il Quattrocento (il secolo quindicesimo) l'Ottocento (il secolo diciannovesimo)

il Cinquecento (il secolo sedicesimo) il Novecento (il secolo ventesimo)

Note that these substitute forms are usually capitalized:

la pittura veneziana del Settecento

Oggi è il primo novembre. (Today is November first.)

1. tredici + ________ = ventiquattro

1. Quindici è la ________ parte di novanta.

2. Present tense + da + time expressions

verb in the present tense + da + length of time

Scio da un anno. (I've been skiing for a year.)

1. Da quanto tempo frequenti quest'università? (tre anni) ___________________

1. Giorgio/lavorare in questa banca/molti anni _________________________

1. 7:21 A.M. _____________________

1. le sei e un quarto di sera _______________________

1. Sono le tre e quindici. _______________________

Generally, nouns ending in -o are masculine, nouns ending in -a are feminine.

televisione (f.) television attore (m.) actor

Nouns ending in a consonant are usually masculine.

Italian nouns change their vowel endings to indicate a change in number.

amico (m.) friend amici friends

Le ho dato tre ricette. (I gave her three recipes.)

Non ho tempo di parlargli. (I have no time to talk to him.)

Voglio parlargli. Gli voglio parlare. I want to talk to him.

Le offro un caffè (I offer her a cup of coffee.)

1. Lui scrive alla mamma; io non ________ scrivo, ________ telefono!

1. A. Professore, posso far________ una domanda?

6. Italian Direct Object Pronouns

I invite the boys. Whom do I invite? The boys.

Direct object pronouns replace direct object nouns.

I invite the boys. I invite them.

Le you (form., f.)

lo him, it li them (m. and f.)

Non la mangia. (He doesn’t eat it.)

È importante mangiarla ogni giorno. (It is important to eat it every day.)

Chi cerchi? – Cerco il mio ragazzo. Lo cerco già da mezz’ora!

1. Lui ama la musica country; io _____ odio.

1. Io ricordo le date, e la signora? ______________________________

1. La signora non è venuta in ufficio oggi: non possiamo veder_____.

Chi è quel bell’uomo? (Who’s that handsome man?)

1. Che ristorante! ___________________________

1. Questo ragazzo? __________________________

1. ________ foto è vecchia.

8. C'è and Com’è

C’è tempo; non c’è fretta. (There's time; there is no hurry.)

Come sei? (What are you like?)

Come + essere is used in exclamations.

Come sei biondo! (How blond you are!)

Com’è grande questo museo! (How big this museum is!)

1. C’è un cane. __________________________

1. Lui scrive alla mamma; io non scrivo, telefono!

1. _ professore e _ professoressa