MICA BIBLIOTEC DE PSIHOLOGIE

Coordonatorul coleciei: dr. LEONARD GAVRILIU Redactor de carte: MRIA STANCIU Conce ia !ra"ic# a co ertei coleciei: VENI AMIN $ Te%noredactare co& uteri'at#: MARIANA M(R)EA VENI AMIN

JEAN-PIERRE CHARTIER

INTRODUCERE PSIHANALIZA LUI

SIGMUND FREUD
Traducere MALCINSC+I *i note de MIC+AELA ,R(NDU-A .re"a# *i note de dr. LEONARD GAVRILIU

ISBN 973-98377-3-5

CUPRINS

.re"a# de dr. LEONARD GAVRILIU......................................................... 9 INTRODUCERE.............................................................................................. // Cele atru erioade ale e4oluiei !3ndirii "reudiene ....... /2 Munca /i%anali/tului: o ri&# ilu/trare clinic# ............... /5 Cele trei ti uri de di/cur/ au'ite 1n *edina de /i%anali'# ........................................................................................................... /3 C"4$&)505 I GESTA56A .SI+ANALI)EI 7689:06;<=> .............................

Traducerea /0a "#cut du # !"#-P$!rr! C%"r&$!r' Introduction la pensee freudienne Les concepts fondamentaux de la psychanalyse (d$&$)#* P"+)& , R$-".!*' P"r$*' /993

Toate dre turile entru traducerea 1n li&2a ro&3n# *0#& r!1!r-"&! Ed$&0r$$ IRI

dii asupra isteriei: metoda cathartic .................................. 6C. A2reacia ................................................................................

/............................................Co il#ria *i tinereea lui Si!&und ?reud: un /ecret de "a&ilie /9 2............................................Anii de ucenicie: la2oratorul@ C%arcot *i i/tericii.......................... 2/ 3............................................Coc aina: o !lorie ratat#A................................................................... 22 6............................................A7$ #&$r!"-!8r"# ....................................................................................... 23 5............................................9#8! 40&0r$5! 4r"8&$8$$ 7!d$8"5! ................................................................. 28 3............................................Bo/e % ,rauer@ %i no'a *$ A##" :........................................................ 29 7............................................E7 7+ -)# N. *"0 $#-!#&"r!" 7!&)d!$ 4*$%"#"5$&$8! .................................. 3: 8............................................Teo ria /educiei ................................................................................. 3/ 9............................................Stu
33 38

/9

C"4$&)505 II NA-TEREA .SI+ANALI)EI 768<906<CC> ...........................

/............................................A/o ciaiile li2ere................................................................................... 6: 2............................................Re! ula "unda&ental# ....................................................................... 62 3............................................Re' i/tena.............................................................................................. 63 6............................................Mo dalit#i de &ani"e/tare a re'i/tenei ..................................... 67 5............................................Tr""5$05 4*$%"#"5$&$8 (Durcharbeitung) ..................................................... 5/ 3............................................./i %anali'# *i 4indecare .................................................................. 52 7............................................Vin decarea &iraculoa/# 1n /i%anali'# ....................................... 53 8............................................C0r"
4! d$-"# ............................................................................................. 55

6:

/:.......................................... I#&!r4r !&"r!"................................................................................................... 3/ //.......................................... C3& ul inter ret#rii .............................................................................. 32 /2.......................................... M)7!
D #&05 4)&r$-$& 4!#&r0 $#&!r4r!&"r!............................................................. 33 6E. Inter retarea 'i/# F/#l2atic#G .......................................... 35 Con/ trucia: o recon/trucie ro2le&atic#A .................................. 37 ?unc iile con/truciei .......................................................................... 39 Inter retarea 4icariant#........................................................................ 7:

9. C"dr05 4*$%"#"5$1!$.......................................................................... 57

/6.......................................... /5.......................................... /3..........................................

5............................................Pri ma to ic#: incon*tient@ recon*tient@ con*tient .................. /2/ 3.............................................ro ce/ ri&ar *i roce/ /ecundar ............................................... /22 7............................................Su raeul: Eu ideal *i ideal de Eu..................................................... /22 8............................................E05? 0# 8)#8!4& !-)50&$-............................................................................. /26 9.......................................... -inele
: re'er4or de i& ul/ii ............................................................ ./26

Ca itolul III TINERE5EA .SI+ANALI)EI 76;<:06<C9> ......................... 75 Hil% el& ?lie// *i autoanali'a .......................................................... 75 Moa rtea tat#lui lui ?reud *i co& leIul lui Oedi ...................... 77 I#&!r4 r!&"r!" -$*!5)r ................................................................................... 78 T$40r$ d! -$*! .............................................................................................. 79 M!8" #$*7!5! )#$r$8!.................................................................................... 83 S"3r *itul autoanali'ei: ?reud ro"e/or ......................................... 9: Uit#r i *i la /u/uri ................................................................................. 93 A8&! r"&"&! ................................................................................................ 96 Mec ani/&ele uit#rii@ la /u/ului *i actelor ratate ...................... 95

/............................................ 2............................................ 3............................................ 6............................................ 5............................................ 3............................................ 7............................................ 8............................................ 9............................................

/:.......................................... Ero / *i T%anato/: o nou# teorie a i& ul/iilor ........................... /25 //.......................................... Co & ul/ia de re etiie ................................................................... /27 /2.......................................... Te/t a&entul teoretic: a2ordarea &eta /i%olo!ic# .................... /27 /3. Te%nica /i%analitic#: anali/tul Fcon"e/orG *i anali/tul @$#*&r08&)rA =/895-/9:6> ............................................................... /28 /6.......................................... Ana li/tul Finter retG *i anali/tul Ftraduc#&)rA =/9:6-/9/8>............. /29 /5.......................................... Ana li/tul0Fo!lind#G 76<68>................................................................... /3: /3..........................................,ila nul racticii: anali'# ter&ina2il# *i anali'# inter&ina2il# /3: /7..........................................S"3r *itul curei......................................................................................... /32 /8..........................................?act
orii care ot "ace ca o anali'# /# "ie inter&ina2il# ........... /33 CONCLUZIE? AUTONO !"A#$ %AU %U&#AAL!$NA#$ A %U'!$(TULU!......................................................................................... /37 Su2 iectul /eudo*tiutor...................................................................... /38 Inte r retarea Fde'alienant#G ......................................................... /39 Tr"# *<!r05 "5$!#"7B ................................................................................. /6: Cur a ti ic# ......................................................................................... /6/ U# d!*&$# 4"*$)#"5 .................................................................................. /6/ O atitudine /i%analitic# Fcorect#AB ......................................... /63

C"4$&)505 IV V(RSTA ADULT A .SI+ANALI)EI 76<C906<6:> ..........

97 T!)r$ " 5$;$d)050$......................................................................................... 97 S04) r&05 $7405*$$5)r .................................................................................. 99 3 D)r" *"0 d!*8)4!r$r!" &r"#*<!r050$ ................................................ 99 Tr"#* <!r05 9# 4r!1!#&.................................................................................... /:/ N!-r )1" d! &r"#*<!r.................................................................................... /:3 1nce uturile &i*c#r$$ 4*$%"#"5$&$8!........................................................ /:6 De/ #rirea lui Adler de ?reud ...................................................... /:5 Di/i dena lui Bun!................................................................................. /:7 R#/ 3ndirea /i%anali'ei 1n ?rana: Societatea /i%analitic# d$# P"r$* =/923>............................................................................ /:9 Soci etatea "rance'# de /i%anali'# 76<9E>.................................... //: A/ociaia /i%analitic# din ?rana *i -coala "reudian# d$# P"r$* =/953> ............................................................................ /// Cr!" r!" Gr04050$ "5 4"&r05!"........................................................................ //3 -co ala cau'ei "reudiene .................................................................. //3 Mi* carea /i%analitic#: o conclu'ie ro4i'orie ......................... //6

/............................................ 2............................................

6............................................ 5............................................ 3............................................ 7............................................ 8............................................ 9.

/............................................ 2............................................ 3............................................ 6............................................ 5............................................ 3............................................

TABLOU SINOPTIC....................................................................................... LECIC............................................................................................................ CRONOLOGIA SCRIERILOR LUI ?REUD JN LIM,A ?RANCE)............ INDICE DE NUME.........................................................................................

/65 /69 /59 /37

/:.......................................... //. /2.......................................... /3.......................................... /6..........................................

C"4$&)505 V MATURITATEA PSIHANALIZEI =/9/5-/939> ........................... //3 Doli ile *i !ene'a i& ul/iei &orii ................................................... //7 Can cerul@ recidi4ele ace/tuia *i &oartea lui Freud....................... //8 To picile i metapsihologia ...................................................... /2: Inc ontientul...................................................................................... /2:

/............................................ 2............................................ 3............................................ 6............................................

6

.RE?A5

)fanalyse estime lonxue patience *

!"#-P$!rr! CHARTIER

Me&2ru &arcant 1n r3ndurile unei or!ani'a $$ 4*$%"#"5$&$8! #07$&! +uatrieme ,roupe - *i director al $cole de psychologues praticiens de e l3n!# Uni4er/itatea catolic# din .ari/@ el 1n/u*i /i%anali/t ractician@ Bean0.ierre C%artier ne o"er# oate cea &ai clar# *i &ai eIact# introducere 1n doctrina "reudian#@ rin ri/&a e4oluiei i/torice a ace/teia. Ideea autorului de a /u ra une / ecta 805"r 4!*&! ;$).r"<$" 50$ Fr!0d !D40#!r!" 7"r$5)r *"5! d!*8)4!r$r$ *i de a le ur&#ri de/tinul 1n conteItul acelui ade4#rat FTurn ,a2eiG 2 r!4r!1!#&"& =#0 #07"$ 9# ?ranaK> de &i*carea /i%analitic# /0a do4edit c3t /e oate de "ericit#@ "iI3nd dura2il 1n &e&oria cititorului at3t datele cardinale ale 4ieii #rintelui /i%anali'ei@ c3t *i /en/ul conce telor "unda&entale ale /i%olo!iei *i /i%otera iei aIate e incon*tient. De&n# de re&arcat@ 1n ace/t cadru@ e/te 4alori"icarea de c#tre Bean0.ierre C%artier a ro riei eI eriene de ractician al /i%anali'ei@ cele L9 de ca'uri clinice ori!inale re'entate 1n carte@ al#turi de cele2ra ca'ui/tic# "reudian# 7Anna O.@ ca'ul Dora@ O&ul cu *o2olani etc>@ ilu/tr3nd 1n &od re!nant conce tele a2ordate 7incon*tientul@ re"ularea@ a&intirea0ecran@ teoria /educiei@ re'i/tena@ "anta'area@ con/trucia@ inter retarea 4i/elor@ tran/"erul@ i& ul/ia &orii@ 4i/co'itatea li2idoului etc >. 9

EEEEEEEEEEEELEONARD GAVRILIUEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
De o utilitate cert#@ nu doar entru cei neiniiai@ e/te ta2loul /ino tic "inal@ care une 1n aralel e4eni&entele i& ortante din 4iaa lui ?reud *i conce tele /i%analitice "unda&entale@ dar e/te util *i Lexicul 9n care /unt de"inii cu claritate e/te 9C de ter&eni0c%eie "$ 4*$%"#"5$1!$. @S!8r!&05A 8"r"8&!r050$ 8"4&$-"#& "5 &!D&050$ 50$ !"#-P$!rr! C%artier /t# 1n ri&ul r3nd 1n o tica /a de ractician@ care a &editat by doing o doctrin# de/tinat# nu / eculaiilor a2/tracte@ ci c#l#u'irii "8&!5)r &!r"4!0&$8! 8)#8r!&!. A#$7"& d! $#&!r!*05 4r"8&$8$"#050$' autorul *i0a u/ 1n &od cu totul "ire/c ro2le&a atitudinii analitice corecte. e care o 4ede /tatuat# 1ntr0un a/aM &e&ora2il dintr0o *8r$!r! " 50$ Fr!0d 8)#*"8r"& # te%nicii /i%analitice: )&sihanalistul nu trebuie s caute s edifice soarta pacientului su, nici s-i inculce idealurile sale, nici s-i modeleze imaginea cu orgoliul unui creator.* / Ceea ce 1n/ea&n# c# /i%anali'a autentic# culti4# re/0 ectul entru er/oana u&an#. Dr. LEONARD GAVRILIU

INTRODUCERE

NOTE
/ FNu&it# a/t"el N eI lic# B.0.. C%artier N entru c# e/te cea de a atra or!ani'aie /i%analitic# de li&2a "rance'#G@ du # La Societe franaise de psychanalyse. L0 Association psychanalyti1ue de 2rance *i 3cole freudienne de &aris. 4 .-P. C%"r&$!r !*&!' 9#&r! "5&!5!' "0&)r05 0#0$ &!D& $#&$&05"& @L" 4*+8%"#"5+*! !# Fr"#8!? &)0r d! B";!$ )0 %)rd! *"0 -".!A =/99/>. 3 A40d P"05 R)"1!#' (omment 2reud analysait. N"-"r$#' P"r$*' /989.

A'i Mar!onul /i%analitic in"iltrea'# li&2aMul de toate 'ilele. Teoriile "reudiene au de4enit F uncte de re"erin# do&inante 1n *tiinele u&ani/teG. Cultura noa/tr# ar "i e cale de a /e de/co& une 1n F /i%anali/&ul triu&"#torG /. Victi&# a /ucce/ului la 2ur/a 4alorilor culturale@ nu ri/c# oare /i%anali'a /#0*i iard# identitateaA Cele &ai &ari re4i/te "rance'e re'int# cu re!ularitate articole de a!ina 1nt3i a/u ra le!iti&it#ii *iO/au ericolelor ace/tei ractici tera eutice. Un e i!on al lui Lacan "#"5$'ea'# la orice a/ incon*tientul oa&enilor olitici *i c%iar e4eni&entele i/torice. 1n "iecare /# t#&3n#@ un Murnali/t de tele4i'iune@ care "ace e /i%anali/tul@ o"er# di4anul /#u unor 4edete ale 'ilei 2. Cu& /# te &ai oriente'i@ 1ntre te'ele inconcilia2i 5! "5! 0#)r -05."r$'atori lin!u*itori 'elo*i 3@ 1ntre acelea ale unor %a!io!ra"i atentai 7c#rora le 4oi trece nu&ele /u2 t#cere@ din co& le'en#> *i acelea ale detractorilor 1n4er*unai@ at3t de nu&ero*i 1nc3t un editor le0a con/acrat nu de &ult un 4olu&a* 1n colecia FPue /ai/0MeAG 6. C07 /# deter&ini dac# /i%anali'a e/te o *tiin#@ o art# /au un arti"iciuA Lectura /i%anali*tilor conte& orani ne er&ite ea /# clari"ic#& lucrurileA Se are c# "oarte ade/ea /crierile ace/tora 1i derutea'# e neiniiai rin co& leIitatea lor teoretic#@ dac# nu cu&4a 1i de'!u/t# de"initi4 din cau'a er&eti/&ului lor. M# !3nde/c 1n &od cu totul deo/e2it la /tudenii 1n *tiinele u&ani/te *i la acei F ro"ani "oarte //

EAN-PIERRE CHARTIER culti4aiG entru care ?reud a /cri/ ale /ale &relegeri *i con"erinele 80#)*80&! *0; #07!5! d! Introducere n psihanaliz''. 1n ace/te lucr#ri@ in4entatorul /i%anali'ei "ace do4ada unei ine!ala2ile a titudini de a tran/&ite noutatea &e/aMului /#u. De/co erire re4oluionar#@ /i%anali'a a are la un &o&ent 2ine de"init al i/toriei *i al !3ndirii occidentale. 1ntr0un conteIt F/cienti/tG@ /i%anali'a ro une o a2ordare radical di"erit# a o&ului *i a &anierei de "-/ *&0d$". L" 9#8!40&05 *!8)5050$ CC' de/co erirea etiolo!iei in"ecioa/e a tul2ur#rilor /i%ice ale /i"ili/ului !enerea'# / erana de a une 1n e4iden# "actori or!anici indi/cuta2ili care /tau la ori!inea oric#rei di/"uncii *$%$8!. ?renolo!ia lui ?ran' Bo/e % Gali /e laud# c# de/crie caracterul $#d$-$1$5)r 4)r#$#d d! 5" *&0d$!r!" )"*!5)r 8r"#$050$ =@;)*" 7"&! &aticianuluiGK>. Ce/are Lo&2ro/o 1i dia!no/tic%ea'# c%iar e Fcri&inalii 1nn#/cuiG rin &#/ur#tori ale cutiei cranie #!F ?reud@ "#r# a t#!#dui i& ortana eredit#ii@ "#r# a /u2e/ti&a utilitatea tera eutic# a unor /u2/tane c%i&ice 4iitoare@ de/co er# incon*tientul7@ iar toate con4in!erile /ale teoretice *i te%nice /u"er# ) ;05-!r*"r!. De acu& 1ncolo ni&ic nu &ai r#&3ne 1n a"ara deter&ini/&ului. Mintea i/coditoare a lui ?reud intero!%ea'# ne1ncetat a arenele *i /i& to&ele@ 1n 2ene"iciul unei a ro"und#ri a in4e/ti!aiei interio0 rit#ii *i 2io!ra"iei indi4idului. Teoria /i%analitic# e/te con/truit# 1n &od ro!re/i4@ ornindu0/e de la i ote'ele "or&ulate de ?reud 1n 1ncercarea de a0*i 1n!riMi acienii *i ca ur&are a ro!re/elor 1nre!i/trate 1n ro ria /a /i%anali'are 7autoanali'#>. Voi de"ini atru &ari erioade 1n e4oluia !3ndirii /ale@ care 8)r!*40#d 0#)r d!*8)4!r$r$ 8% eie *iO/au unor /c%i&2#ri de direcie 1n cercet#rile /ale.
5

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ne4ro'elor: trau&ati/&ul /eIual /u"erit 1ntr0o erioad# anterioar# u2ert#ii *i reacti4at &ai t3r'iu. Se de!aMa/e el 1ndeaMun/ de &odelul !enerali'ator al *tiinelor naturiiA Ce in"luen# au a4ut a/u ra lui 1n acea/t# ri4in# / eculaiile rietenului /#u Hil%el& ?lie//A 1n orice ca'@ el 1*i a/u&# ri/cul de a "or&ula@ 1n &anu/cri/ele /ale@ o teorie !eneral# a "uncion#rii /i%icului nor&al *i atolo!ic: "ai&oa/a FSc%i# a unei /i%olo!ii *tiini"iceG 8. D"r <)"r&e re ede de&er/ul /#u ri!uro/@ care 1l "ace /#0*i /u un# conce iile realit#ii din clinic# *i /#0*i /u un# teoriile cerinelor racticii@ 1l duce la a2andonarea etiolo!iei trau&atice a ne4ro'elor *i la renunarea la / erana 'adarnic# de a eI lica 1n &od !D%"0*&$- !#$.7!5! 4*$%$8050$ =P*+8%!>. 9#8!4G#d d$# "#05 /9::' 4!#&r0 Fr!0d *! 40#! 4r);5!7" d! " d!*8)4!r$ *!#*05 "*80#* 5" <!#)7!#!5)r /i%ice *i de a eI lica tot ce #rea ineI lica2il 1n conduitele oa&enilor. El introduce o noiune re4oluionar#@ reie*it# din o2/er4aiile /ale *i din "a te clinice@ du # el indi/cuta2ile@ noiunea unui incon*tient dina&ic@ care o erea'# at3t 1n /i& to&ele ne4rotice@ c3t *i 1n rodu/ele nor&ale ale /i%icului@ cu& /unt 4i/ele *i actele ratate din 4iaa cotidian#. .ri&a to ic#@ ri&ul &odel de/cri ti4 al acti4it#ii /i%ice@ care inte!rea'# noiunea de incon*tient@ o erea'# o ru tur# e i/te&olo!ic# radical# cu toate celelalte &oduri de a conce e 4iaa &ental#. C%iar *i 1n re'ent@ /i%anali'a "reudian# /e deo/e2e*te de cel!5"5&! d!7!r*0r$ 4*$%)&!r"4!0&$8! 4r$# 0&$5$1"r!" / eci"ic# a ace/tui conce t. Dou#'eci de ani &ai t3r'iu@ ?reud@ care 1n &od 4#dit n0a uitat ada!iul 2#tr3nului /#u &a!i/tru C%arcot N@ )la the0orie. c0est bien. mais ca n0empeche pas lesfaits d0exister*6 H@ 1*i re4i'uie*te teoriile *i ro une noi de/crieri *i "or&ul#ri ale acti4it#ii /i%ice. Ace/tea /e /u ra un e/te recedentele /au le 1nlocuie/c. A doua to ic# introduce in/tanele de4enite cele2re: Sine@ Eu *i Su raeu. ?reud 1nlocuie*te de a/e&enea duali/&ul i& ul/ionai iniial 7i& ul/ia de autocon/er4are *i li2idoul> rin o o'iia ireducti2il# dintre un in/tinct al &orii 7T%anato/> *i "orele 4ieii 7Ero/>. La /"3r*itul 4ieii@ ?reud 4a 1ncerca /# "ac# 2ilanul cercet#rilor /ale@ at3t teoretice@ c3t *i ractice. .er/ ecti4a &eta /i%olo!ic# re'u&# /3

ele patrii perioade ale e!oluiei g"ndirii freudiene

C#tre anul 68<9@ anul a ariiei %tudiilor asupra isteriei. Fr!0d orne*te de la clinica i/teriei *i de/co er# o cau'alitate unic# a /2

EAN-PIERRE CHARTIER ori!inalitatea *i co& leIitatea anali'ei "reudiene a /i%icului. FTe%nica /i%analitic#G N relu#& aici titlul "rance' al uneia din c#rile /ale N de"ine*te r !.05$5! 8"r! &r!;0$! r!*4!8&"&! 9# 8)#d0 cerea curei. 1n ra!ul &orii /ale@ un ulti& teIt@ neter&inat@ care /e Voia o /inte'#@ rea2ilitea'# unele noiuni ce #reau a2andonate@ &ai "5!* "8!!" d! &r"07"&$*7. ompendiu de psihanaliz ilu/trea'# 4!#&r0 05&$7" oar# acea /u2ordonare total# a teoriilor lui ?reud 2ancului de ro2# al tera euticii@ dar "a tul c# lucrarea e/te neter&inat# ne li /e*te de un in/tru&ent de 1nele!ere eI%au/ti4# a !3ndirii /ale. Cu at3t &ai &ult cu c3t N notea'# .eter GaQ N )2reud nu prea d atenie e#plicrii importanei reale a remanierilor sale teoretice, nespecific"nd niciodat prin ce a modificat o formulare dat, ce a abandonat $i ce a pstrat, ls"ndu-le cititorilor sarcina de a acorda propoziii n aparen inconciliabile% -7. Ace/te contradicii au "#cut Mocul detractorilor /i%anali'ei@ du # cu& au /tat *i la ori!inea /c%i/&elor care au Malonat i/toria &i*c#rii /i%analitice. Ele "ac deo/e2it de ane4oioa/# o 2un# 1nele!ere a o erei. R!0#$#d *0; &$&50r$ $#-!#&"&! d! !$ "r&$8)5 e ale lui ?reud /cri/e 1n e oci "oarte di"erite@ editorii "rance'i au co& licat *i &ai &ult *"r8$#" 8$&$&)r050$A. A* dori /# 4in aici 1n aMutorul cititorului@ ur&#rind 1n &od cronolo!ic a ariia conce telor *i teoriilor "reudiene. ,io!ra"ia lui Fr!0d -" 8) n/titui deci cana4aua c#rii &ele. Studierea 4ieii 4a tre2ui deci /# ne er&it# /# de/c3lci& o era. Nu 4oi e'ita /#0i a lic &etoda de anali'# e care el ne0a 1n4#at /0o "olo/i&@ / re a 1nele!e nu nu&ai /i%icul 7./Qc%e>@ ci *i o erele de art#@ reli!iile *i 1n/#*i eIi/tena culturii. Didier An'ieu@ cu a /a carte de/ re Fautoanali'aG 50$ Fr!0dI2@ a de/c%i/ deMa calea unei a2ord#ri a /i%anali'ei care /0a ar#tat a "i "ecund#. Dar@ &ai 1nt3i@ /# 4ede& ce e/te /i%anali'a. Ea e/te 1n acela*i ti& : @un rocedeu de in4e/ti!are a roce/elor /i%ice *i /i%o/o ciale neacce/i2ile 1n &od directG /3J o teorie nou# a /i%icului@ ale c#rei conce te le 4oi re'enta e &#/ura a ariiei lor@ retra/3nd e4oluiile lor /ucce/i4eR o &etod# ori!inal# de tratare a tul2ur#rilor /i%ice@ 1n / ecial a ne4ro'elor din 4re&ea lui ?reud@ iar a'i a /t#rilor 'i/e Fli&it#G@ a /i%o'elor *i a tul2ur#rilor de co& orta&ent ale delinc4enilor/6.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

@ ei care triesc din tratamentul bolna!ilor mentali trebuie s se strduiasc s fac ce!a pentru ei%, / unea ?reud. Ceea ce / une totodat# &ulte de/ re atitudinea /i%iatrilor din 4re&ea /a *i r#&3ne un a4erti/&ent /ole&n entru /i%anali*tii conte& orani rea 1nclinai@ /u2 in"luena lui BacSue/ Lacan@ /# a*te te ca F4indecarea /# 4in# ca de la /ineG.

&unca psihanalistului: o prim ilustrare clinic

./i%anali'a@ deci@ e/te o ractic# 1n lanul /i%otera iei@ care !enerea'# o teorie ce /er4e*te dre t !%id *i /cut ale /i%anal $*&050$ 1n acti4itatea /a ro"e/ional#. M# 4oi /tr#dui 1n acea/t# carte /# $50*&r!1 8)#8!4&!5! ";)rd"&! 4r$# !D!745! d$# 85$#$8" 1$5!5)r #)"*&r!' 50"&! d$# 70#8" 7!" d! 4*$%"#"5$*&' 807 !*&! 8!5 d! 7"$ K)*? (a8 clinic nr. l Cecile e/te o acient# 1n 43r/t# d! 6: d! "#$. E" r!80r.! 5" /i%anali'# entru c# nu reu*e*te la concur/urile care i0ar er&ite /ta2ili'area 4ieii /ale ro"e/ionale. .ro"e/oar# de canto *i c3nt#rea#@ a reciat# de cole!ii ei@ nu a utut o2ine 3n# 1n re'ent o &$&05"r$1"r! 8"r! *! d)- ede*te re/ant# la 43r/ta ei. Ori de c3te ori c3nt# 1n "aa u2licului@ Cocile e/te co le*it# de ideea o2/edant# c# #0 !*&! d!8G& ) 010r4"&)"r!. Du # &ai &uli ani de /i%anali'are@ ti& 1n care au "o/t eI u/e *i tra4aliate/5 $#&!#*! "<!8&! d!4r!*$-! 4"r"5i'ante@ ea aMun!e /# e4oce &odul 1n care &a&a ei F&i/ti"ic# orice c3ntec: FEa nu a/i/t# niciodat# la recitalurile e care le dau. Toc&ai a 1nce ut /# 1n4ee /# c3nte la ian. Credei 1n/# c# &i0a cerut 4reun /"atA Du # #rerea ei@ eu nu "ac &u'ic#.G Dat "iind "a tul c# &# ar#t &irat@ ea continu#: FTat#l ei@ in/titutor@ 1n4#a/e &u'ica la -coala nor&al#. C3nta la ian 1ntr0o &ic# orc%e/tr# de ca&er#@ unde a "#cut cuno*tin# cu 4iitoarea0i /oie. ,a c%iar a trecut un eIa&en al &unici alit#ii .ari/ului ca /# redea c3ntul. Dar@ con4in/ c# a "o/t re/ in/@ nu /0a du/ /# con/ulte li/ta celor reu*ii@ e care de "a t /5

/> 2> 3>

/6

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

"i!ura.G Mai tre2uie@ oare@ /# ad#u!#& c# &a&a acientei 1*i ideali'a tat#lA I-"7 *40* 4"8$!#&!$ 7!5 e: F.3n# 1n re'ent ai 1& #rt#*it@ "#r# a o *ti@ credina &a&ei@ anu&e c# &u'ic# nu utea "ace dec3t 2unicul. Lucrul ace/ta oate eI lica de ce a4ei /enti&entul de a "i o u'ur atoare ori de c3te ori c3ntai 1n u2lic. Luai atunci 1n &od incon*tient locu 5 "8!50$ ;0#$8 7)r&' $d!"5$1"& d! 7"7" du&nea4oa/tr#. Dre t ur&are@ 1ntoc&ai ca el@ nu utei reu*i la concur/urile de canto la care 4# re'entai.G 1n /i%anali'#@ ace/t ti de inter4enie /e nu&e*te Finter retareG/3. ./i%anali/tul nu inter retea'# dec3t -$*!5! *"0 "8&!5! r"&"&!. S&0d$!r!" /e&ni"icanilor@ adic# a cu4intelor utili'ate de acient@ er&ite 0#!)r$ "88!*05 5" *!#*05 5)r "*80#*. I#&!r4r!&"r!" !*&! 4r)8!*05 "#"5$&$8 8!5 7"$ $74)r&"#&' $#*&r07!#& d! #!9#5)80$& 8"r! 9$ 4!r7$&! 4r"8&$ cianului /# "ac# inteli!i2il /en/ul latent al di/cur/ului *i al conduitei. Ace/te in/tru&ente@ ca *i alte rocedee e care le utili'ea'# /i%anali/tul@ nu ot "i a reciate *i "olo/ite dec3t 1n dina&ica a ceea ce ?reud a nu&it Ftran/"erG *i Fcontratran/"erG@ conce te ale c#ror a4ataruri le 4oi ar#ta *i care@ &ai &ult ca oric3nd@ r#&3n "orele &otrice ale oric#rui trata&ent /i%analitic.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD aici 1ncruci*ate. Relatarea 4a "i 2io!ra"ia lui ?reud@ care ne 4a er&ite /# /itu#& cronolo!ic Fdi/ertaiileG@ adic# eI unerea@ e &#/ur# 8! "8!*&!" a ar@ a conce telor0c%eie ale teoriei *i racticii /i%ana 5$&$8!/7. 1n /"3r*it@ a/ociaiilor acientului le 4or core/ unde ilu/tr#rile 85$#$8! !D&r"*! d$# 4r"8&$8" 7!"' 8"r! -)r 85"r$<$8" "*4!8&! "5! &!)r$!$. Con/ider3nd o era lui ?reud ca e o "iin# 4i !' -)$ d$*&$#.! 9# di"eritele ca itole ale c#rii: !e/taia@ na*terea@ tinereea@ 43r/ta adult# *i@ 1n "ine@ &aturitatea cor u/ului /i%analitic@ 1ntr0o er/ ecti4# e care a& 4oit0o cate!oric didactic# *i euri/tic#. Dac# acea/t# lucrare are a&2iia de a aMuta la cunoa*terea o erei lui ?reud *i a te%nicii /i%analitice@ tre2uie oare /# &ai reci'#& c# nu retinde nicidecu& eI%au/ti4itateA Inco& let# *i N o@ 1nc# cu&K N i& er"ect#@ /co ul ei 4a "i atin/ dac# tre'e*te la cititor dorina de a *ti &ai &ulte cit$#d teItele "reudiene *i /crierile /i%anali*tilor conte& orani /8. Va r#/ unde ace/ta carte inco&odei 1ntre2#ri ri4ind a*te t#rile o&ului conte& oran "a# de /i%anali'#A Sau@ ca /# "or&ul#& ace/ta c%e/tiune 1ntr0 un &od &ai inci/i4: te%nica in4entat# de ?reud ca /# eli2ere'e o&ul de le!#turile /ale ne4rotice nu /0a tran/"or&at de atunci 1ncoace 1ntr0o &a*in# de /u raalienare a acientului@ din 8"01" !<!8&050$ 4!r-!r* "5 0#)r 4r"8&$8$ 8"r! "0 &r"#*<)r7"& d)8&r$#" 1n do!&# *i te%nica 1n ritualA M"$ 705& d!8G& )r$8G#d' *! $740#! ) 9#&)"r8!r! 5" Fr!0dF

ele trei tipuri de discurs auzite n $edina de psihanaliz

1n *edine@ /i%anali/tul aude: relat#ri@ 1n care acientul 1*i o4e/te*te ro ria0i 4ia# /au e aceea a celor a ro iai luiR di/ertaii@ 1n care el 1*i eI une conce iile a/u ra 4ieii@ 2olii@ &orii *i tot "elul de idei !eneraleR 1n /"3r*it@ a/ociaii. Ele 1l intere/ea'# e /i%anali/t 1# 4r$705 r3nd. Ace/tea /unt idei in4oluntare care /e re'int# con*tiinei anali'antului 1n &o&entul 1n care e4oc# o te&atic# er/onal# /au o4e/te*te un 4i/. Lucrarea de "a# e/te /cri/# din er/ ecti4a unei *edine de /i%anali'#: cele trei ti uri de di/cur/ e4ocate &ai /u/ le 4o& !#/i

L L L

NOTE
R);!r& C"*&!5' Le &sychanalysme. P.U.F.' P"r$*' /939. 2 M5$) B)0r#)-"' @L" 4*+8%"#"5+*! " 0#!A' 9ournal des psychologues. K"#-$!r599/. 3 P$!rr! D"8)' Les Triomphes de la psychanalyse. M"r";)0&' P"r$*' 1965; M !ie C"rd$#"5' Les ots pour le dire. L! 5$-r! d! 4)8%!' P"r$*' /977.
/

/7

/3

JEAN-PIERRE CHARTIER Renee ,ou4ere//e0Puilliot *i Roland Puilliot@ Les (riti1ues de la psychanalyse ' P.U.F.' P"r$*' 8)55!8&$)# @N0! *"$*-K!BI' 232:'/992. 5 E/te 4or2a de /eria de rele!eri inute de S. ?reud 1n Statele Unite ale A&ericii@ 1n 6<C<@ u2licate 1n !er&an# /u2 titlul Ober &sychoanalyse. A *! +!d!" S$.70#d Fr!0d' !ntroducere :n psihanali8a. &relegeri de psihanali8a. 'sihopatologia !ieii cotidiene, traducere@ /tudiu introducti4 *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura Didactic# *i .eda!o!ic#@ ,ucure*ti@ 6<8C@ recu& *i Si!&und ?reud@ Opere !;. nceputurile mi$crii psihanalitice. Sfera de interes fald de psihanali 8a. 'relegeri inute la lar( )ni!ersit*. 'sihopatologia !ieii cotidiene, cu o re"a# o/tu&# de acad. Va/ile .a4elcu@ traducere@ a4an re"a# *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<:. 7Nota trad.> 3 T$&505 )r$.$#"5? ;orlesungen 8ur $infuhrung in die &sychanalyse ' /9/3-/9/7. =N)&" &r"d.> 7 A /e 4edea@ 1n ace/t /en/@ Leonard Ga4riliu@ FConce tul de incon*tient 9#"$#&! d! S$.70#d Fr!0dA' 9# A5<r!d B$#!&' +edublarea personalitii $i incon$tientul, traducere *i note de Mic%aela ,r3ndu*a Malcin/c%i@e/eu intro d08&$- d! dr. L!)#"rd G"-r$5$0. Ed$&0r" IRI, ,ucure*ti@ 6<<8. 7Nota trad.> 8 Titlul 1n li&2a !er&an#: $rtoruf einer &sychologie =N)&". &r"d.> 9 Fteoria ca teoria@ dar acea/ta nu 1& iedic# "a tele /# eIi/teG. 7Nota trad.> /: P!&!r G"+' 2reud. une <ie. H"8%!&&!' P"r$*' /99/' 4. 657. // D! !D!7450' (ina &sychanalyses. care reune*te teIte ela2orate 1ntre anii 68<< *i 6<6=.
6

C"4$&)505 I

GESTA5IA .SI+ANALI)EI
=/853-/896>

,. opilria $i tinereea lui Sigmund -reud: un secret de familie

Si!&und ?reud /0a n#/cut la : &ai 689:@ 1n ?rei2er!@ Mora4ia@ or#*!5 d$# "8&0"5" C!%)*5)-"8$!/@ a*a du # cu& el 1n/u*i ne0o / une 9# %igmund 2reud presente par lui=meme -: .'rinii mei au fost e!rei, eu nsumi rm"n"nd e!reu. n ceea ce pri!e$te familia mea pe linie patern, cred c dein informaia c a trit mult !reme n /enania 01oln2 $i c, drept urmare a prigonirii e!reilor, n secolul al 3l4-lea sau al 34-lea, sa refugiat spre est, pentru ca n cursul secolului al 3l3lea s re!in din Lituania, prin 5aliia, spre o ar de limb german, 6ustria.%7 Fr!0d "-ea atru ani la in/talarea "a&iliei /ale la Viena. El 1*i e4oc# 1n "elul ur&#tor *colaritatea: .La liceu, timp de $apte ani am fost primul din clas, beneficiind de o poziie pri!ilegiat: abia dac eram examinat.*? Dar@ acela care 4a de/co eri i& ortana 4r$7$5)r ani ai 4ieii 4a "i di/cret *i "oarte udic 1n ceea ce ri4e*te ro ria /a co il#rie. E/te ade4#rat c# "a&ilia /a con/tituie o con/telaie de/tul de 2i'ar#. Tat#l /#u@ BaTo2 ?reud@ /e c#/#tori/e 1n &od o"icial de dou# ori =9# r!"5$&"&! d! &r!$ )r$ @ dar nu o/ed#& ractic in"or&aii a/u ra "e&eii cu care /0a 1n/urat a treia oar#>. Ace/t e i/od al 4ieii /9

D$d$!r A#1$!0' ;Auto=analyse ' P.U.F.' P"r$*' /959. =N)&" &r"d.> A C)5!&&! C%$5"#d' >omo psychanaliticus. P.U.F.' P"r$*' /989' 4. 82. !"#-P$!rr! C%"r&$!r' Les Adolescents difficiles. Pr$-"&' T)05)0*!' /992. /5 A /e 4edea FLeIicG@ la "inele c#rii. /3 Voi de'4olta ace/t a/ ect e/enial al racticii 1n ca itolul V. /7 A *! -!d!" @L!D$8A. /8 A *! -!d!" @ Cronolo!ia /crierilor lui ?reudG@ la "inele c#rii.
/6

8/2

EAN-PIERRE CHARTIER conMu!ale a "o/t cu !riM# a/cun/ co iilor din &ariaMul ur&#tor. 1n orice ca'@ un &are /ecret "a&ilial a reeIi/tat na*terii lui ?reud. A /tat el la ori!inea 4iitoarei /ale a/iuni de de'le!#tor al eni!&elor /i%iculuiA Ni&ic nu ne0o oate con"ir&aR dar@ "#r# 1ndoial#@ Fr!0d #0 "r <$ d!1"-0"& ) $#&!r4r!&"r! d! <!505 "8!*&" . .ri&a dat# BaTo2 /0a c#/#torit la 43r/ta de LU ani *i din acea ri&# c#/#torie a a4ut doi "ii@ E&anuel *i ?ili . La 43r/ta de =C de ani /e 4a c#/#tori cu o t3n#r# de LC de ani@ A7"5$" N"&%"#*)#' 8"r! *! -!d! "-G#d <$$ -$&r!.$ d! -Gr*&" !$. C!5 7"$ 7"r!' E&anuel@ /0a c#/#torit a roa e 1n acela*i ti& . Micul Si!&und@ ri&ul0n#/cut al A&aliei@ 4a "i cre/cut cu ne oi de 43r/ta /a@ cu at3t &ai &ult cu c3t "a&iliile tr#iau 1n ca/e 4ecine. .ri&ul to4ar#* de Moac# al lui Si!&und@ de care a r#&a/ ro"und ata*at@ a "o/t ne otul /#u Bo%an@ &ai 1n 43r/t# dec3t el cu un anR A&alia@ &a&a /a@ recu& *i cel de0al doilea "rate 4itre!@ ?ili @ a4eau eIact aceea*i 43r/t#. Dac# e/te /# ri4i& lucrurile din unct de 4edere /i%analitic@ reunirea a trei !eneraii /u2 acela*i aco eri* a "i tre2uit /# "ie entru &icul ?reud rileM de &ulte 1ntre2#ri. De eIe& lu: de ce A&alia nu /e culca /eara 1n acela*i at cu ?ili A De ce o "#cea cu 2#tr3nul BaTo2A A*a cu& a& / u/ &ai 1nainte@ ?reud a r#&a/ eItre& de r!1!r-"& 80 4r$-$r! 5" "8 ea/t# erioad# a 4ieii /ale@ &er!3nd 3n# la a "ace /# di/ ar# 1n dou# r3nduri 76<6C *i 6<E8> toate docu&entele ce ar "i utut da o idee &ai reci/# de/ re ceea ce tr#i/e el 1n acel ti& . Circu&/tane cu totul eIce ionale 4or er&ite recu erarea unei #ri din acele docu&ente. Vo& re4eni a/u ra ace/tui "a t. .e /curt@ acea/t# /ituaie a "a&iliei e/te /u"icient de co& leI# ca /# eIcite i&a!inaia unui co il inteli!ent@ tre'indu0i dorina de a 4edea ce /e 1nt3& l# 1n / atele u*ilor 1nc%i/e ale dor&itorului #rinilor... Acea/t# curio'itate 4a /ta oate la ori!inea re'ultatelor *colare care i0au er&i/ lui Si!&und intrarea la uni4er/itate. Dece ionat de &edicin#@ 4a de4eni &edic "#r# 4oie. Mai t3r'iu 4a / une: 20

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD Fa tortura ani&alele *i a0i "ace e oa&eni /# /u"ere nu &0a intere/at niciodat#G. Medicii din acea e oc# erau "or&ai 1n ideea c# /in!urele care contau erau "eno&enele anato&ice *i "i'ice. Ei nu erau deloc re!#tii /# acorde /i%i/&ului 4reo 4aloare. N!7ani"e/t3nd dec3t indi"eren# *i a4er/iune "a# de "eno&enul @4*+A' 0#$-!r*$&"&!" #0 8r!d!" 9# 4)*$;$5$&"&!" 0#0$ &r"&"7!#& *tiini"ic al a"eciunilor &entale... Dar ?reud 4a tr#i eI eriena unei alte "or&e de or2ire ideolo!ic# e 2#ncile "acult#ii.

4. Ani i de ucenicie: laboratorul, istericii

harcot $i

) Uni<ersitatea. unde am intrat :n -@A/. mi=a adus :n primul rBnd unele decepii usturtoare. &-am confruntat nainte de toate cu pretenia c trebuia s m simt inferior, deoarece eram e!reu... 8 prim consecin importanta pentru mai t"rziu a acestor prime impresii din uni!ersitate a fost ns faptul c m-am mpcat de timpuriu cu situaia de a m gsi n opoziie $i de a fi proscris de ctre o 9ma:oritate compact;. n felul acesta am fost pregtit pentru o anumit independena a opiniei... n laboratorul de fiziologie al lui <rnst =riic(e mi-am gsit, n cele din urm, lini$tea $i deplina satisfacie .AI A*&<!5' 9# 45"# 0#$-!r*$&"r' Fr!0d " <)*& 9#"$#&! d! &)"&! 0# )7 d! 5";)r"&)r' 0# <$1$)5).. E5 " d!85"r"&' d! "5&<!5? .>u nelegeam nimic din ne!roze.% C 1n 688L@ ?reud #r#/e*te la2oratorul@ unde /e /i&i/e at3t de 2ine@ 1n "a4oarea / italului@ 1nde&nat de ,riicTe@ care 60a /"#tuit /# #r#/ea/c# /tudiile teoretice@ rea uin lucrati4e *i ne otri4ite cu /ituaia /a &aterial# roa/t#@ .l-am urmat sfatul, am prsit labo ratorul de fi8iologie si am intrat ca aspirant la %pitalul uni<ersitar.*- A ur&at@ ti& de cinci luni@ cur/urile de neurolo!ie *i de /i%iatrie "5! 50$ M!+#!r&. M)&$-! d! ) rdin ri4at l0au deter&inat /# ia 1n con/iderare de/c%iderea unui ca2inet de con/ultaii: 1n 688C@ o 1nt3lni/e e Mart%a ,e&aQ/@ cu care nu /0ar "i utut c#/#tori 1nainte de a0*i "ace o /ituaie. Dar@ 1nainte de a0*i in/tala ca2inetul@ 21

EAN-PIERRE CHARTIER ?reud dore*te /# a/i/te la re/ti!ioa/ele cur/uri ale lui C%arcot@ la .ari/. O 2ur/# de /tudii 1i 4a er&ite /#0*i reali'e'e 4i/ul: )Am intrat ca discipol la Salpetriere, n prim!ara lui ?@@A.% s . Lucr#rile lui C%arcot la Sal etriere@ re4oluionare 1n acea e oc#@ con/tau e/enial&ente 1n /tudierea *i trata&entul i/teriei cu aMutorul %i no'ei. ?reud a 4enit cu ideea c# toate &ani"e/t#rile cor orale le!ate de ro2le&ele i/teriei nu /unt de ori!ine /o&atic# ' ci /i%ic#@ ceea ce contra'icea *tiina din 4re&ea /a. 9#"$#&! d! " *! 9#&)"r8! 9# A0*&r$"' S$.70#d -" 4!&r!8! 8G&!-" /# t#&3ni la ,erlin@ / re a do23ndi unele cuno*tine a/u ra &aladiilor !enerale ale co iilor 7/"3r*itul anului 688:>. Nu 4a de4eni totu*i niciodat#@ ca "iica /a Anna@ / eciali/t 1n /i%o atolo!ia in"antil#. Sin!ura o2/er4aie e care a "#cut0o a/u ra unui co il e/te con/e&nat# 1n (in1 &sychanalysesD "#"5$1" @7$8050$ H"#*A .. Micul +an/ 7+er2ert> era "iul &u'icolo!ului MaI Gra"". Ace/ta@ la 1nde&nul /oiei /ale@ a recur/ la o /i%anali'#. De "a t@ ?reud@ nu 60a 1nt3lnit e +an/ dec3t de dou# ori@ ri&a dat# 1n ti& ce tat#l /#u /e !#/ea 1n trata&ent la el@ iar a doua oar# du # dou#'eci de ani. +an/ Gra"" a de4enit un &are *e" de orc%e/tr# *i a tr#it 3n# rin anii 6<UC. Toate o2/er4aiile reali'ate de ?reud 1n le!#tur# cu co iii@ 1n a"ara celor c3te4a /# t#&3ni etrecute la ,erlin@ *i a ca'ului Micul +an/ /e re"er# la ro riii co ii *i ne oi/:. Unul dintre ne oi 1i 4a er&ite /# teoreti'e'e Mocul cu &o/orelul (fort=da)u 8"r! -" $50*&r" conce tul de co& ul/ie de re etiie@ a/u ra c#ruia 4o& re4eni. Deoca&dat#@ 1n 688=@ ?reud e/te de #rere c# uin i0a li /it ca /# de4in# cele2ru.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD cocain#@ te 4a une 1n "or&#@ 4ei a4ea o2raMii ca tranda"irul.G ?reud 1n/u*i era un utili'ator oca'ional: o lua / re a0*i co&2ate de re/ia cronic# *i tul2ur#rile di!e/ti4e. Era con4in/ c# ace/ta /u2/tan# a4ea e"ecte curati4e &ulti le@ iar autorii conte& orani au denunat ro'eliti/&ul /#u entru ace/t dro! reduta2il. Tre2uie totu*i /# 1nele!e& ce re re'int# entru un o& de 5";)r"&)r d!*8)4!r$r!" 0#0 i rodu/ nou@ c#ruia nu i /e cuno*teau ro riet#ile. ?reud era /i!ur c# era 4or2a de un &edica&ent0&iracol. .rietenul /#u ?lei/c%l@ entru care el a4ea o &are ad&iraie@ /u"erea de o 2oal# &ortal# eItre& de dureroa/#. ?reud i0a re/cri/ cocain#@ 1n loc de %eroin#@ entru a lu ta contra durerii *i entru a /u ri&a "eno&enele de o2i*nuin# 71n teorie@ cocaina nu ro4oac# o2i*nuin#>. Dar@ 4ai@ ?lei/c%l 4a de4eni cocaino&an *i 4a utili'a &ai &ult de un !ra& de dro! e 'i@ ceea ce 1i 4a !r#2i /"3r*itul. Ucenic 4r#Mitor al re/cri iei@ ?reud nu *i0a utut duce la ca #t cercet#rile cu ri4ire la ro riet#ile ace/tui dro!: )(ufundat :n aceast cercetare, mi s-a deschis perspecti!a de a face o cltorie spre a-mi re!edea logodnica, pe care nu o mai !zusem de !reo doi ani. 6m ncheiat rapid in!estigaia asupra cocainei $i, n scurtul te#t pe care l-am publicat, am inserat anunul c n cur"nd !or fi date la i!eal $i alte utilizri ale substanei.%-- 9# "8!*& &$74' )805$*&05 Voni!/tein de/co er# e"ectele ane *&!1$8! "5! 8)8"$#!$' $"r 0# 4r$!&!# "5 50$ Fr!0d' C"r$ M)55!r' <"8! "5&! !D4!r$7!#&! d!8$*$-!' 4! 8"r! 5!-" 4r!1!#&"& 5" C)#.r!*05 d! )<&"57)5).$! d$# H!$d!5;!r.. Voller e/te con/iderat@ a*adar@ de/co eritorul ane/te'iei locale cu cocain#@ de4enit# at3t de i& ortant# 1n &ica c%irur!ie. Iar ?reud@ care nu a reinut din acea/t# a"acere dec3t a/ ectul anecdotic@ 4a #/tra ur&a ace/tui e*ec 1n ceea ce el 4a nu&i Fa&intire0ecranG.

B.

ocaina: o glorie ratatC

O& de la2orator@ ?reud de/co eri/e anu&ite ro riet#i ale cocainei@ e care el o eItr#!ea din F"run'ele de cocaG@ utili'ate 1n &od tradiional de indienii din A&erica. EI eri&entele le0a "#cut a/u ra M"r&%!$' c#reia 1i tri&itea &ici cantit#i. 1i / unea Mart%ei: FIa 22

E. Amintirea=ecran
Cu toat# i& ortana /a@ ace/t conce t e/te rareori e4ocat 1 # literatura /i%analitic# din 'ilele noa/tre. Oare entru c# ace/t teIt auto2io!ra"ic al lui ?reud a a4ut un de/tin /in!ularA El a /cri/ ace/t 23

EAN-PIERRE CHARTIER articol 1n 68<=@60a u2licat 1ntr0o re4i/t# cinci ani &ai t3r'iu@ a oi 60a uitat. Nu&ai /a!acitatea ele4ilor /#i 4a er&ite ca ?reud /# "ie recuno/cut 1n / atele er/onaMului anoni& u/ 1n /cen# de teIt /3. ?reud ne de/crie un t3n#r 2#r2at de E8 de ani@ de "or&aie uni4er/itar#@ care a # *&r"& $#&!r!*05 4!#&r0 8!!" 8! !*&! <"4& /i%olo!ic: FAce/t 2#r2at &i0a 1ndre tat atenia a/u ra a&intirilor /ale din co il#rie. El a reca itulat entru &ine lucrurile 1n "elul ur&#tor@ 1n le!#tur# cu o a&intire care 1i re4enea cu re!ularitate 1n &inte: W.er&itei0&i N / une el N /# 40o de/criu. V#d o aMi*te #trat#@ oarecu& 1n ant#@ 4erde@ cu &ult# iar2#. 1n acel 4erde@ &ulte "lori !al2ene@ # #dii X1n li&2a !er&an#@ Wdinii leuluiYZ. 1n /u/ul aMi*tei@ o ca/# #r#nea/c#. 1n icioare@ 1n "aa orii@ dou# "e&ei / oro4#ie/c 1n/u"leite. O #ranc# 1&2ro2odit# cu un "ular *i o d#dac#. .e aMi*te /e Moac# trei co iiR 1n 43r/t# de la unu la trei aniR 0#05 d$#&r! !$ *0#& !0O.A E/te 4or2a aici@ deci@ de o a&intire din ri&a co il#rie a lui ?reud. Ceilali doi co ii de e aMi*te /unt "ratele 4itre! /6 al lui ?reud@ &ai 1n 43r/t# cu un an dec3t el@ *i 4eri*oara lui@ de aceea*i 43r/t#. FNoi cule!e& "lori !al2ene *i a4e& 1n &3n# 2uc%ete. ?etia are 2uc%etul cel &ai "ru&o/. Dar noi@ 2#ieii@ t#2#r3& a/u ra ei@ 8" *i cu& ne0a& "i 1nele/@ *i 1i /&ul!e& "lorile. 1nl#cri&at#@ ea alear!# 1n /u/ul aMi*tii *i@ ca /0o con/ole'e@ #ranca 1i d# o 2ucat# &are de 3ine nea!r#. C# #t#& *i noi 3ine. 5#ranca taie 3inea cu un cuit 7"r!. G0*&05 "8!5!$ 4G$#$ !*&! 9# "7$#&$r!" 7!" ";*)50& d!5$8$)*A. A*a /e ter&in# /cena. ?reud a nu&it ace/t ti de a&intire @"7$#&$r!-!8r"#A /5. Dar cu& /# di"erenie& a&intirea0ecran de a&intirile trau&atice *i de alte a&intiri din co il#rieA Claritatea "7$#&$r$$' ;" 8%$"r %$4!rr!"5$*705 <)r7!$ caracteri'ea'# a&intirea0ecran. Ace/te re&e&or#ri "ra ea'# rin caracterul lor de tr#ire inten/#. S0ar utea / une c# /unt rea "ru&oa/e ca /# "ie Fcin/titeG. Ai i& re/ia c# erce ia ace/tor a&intiri e/te de o acuitate co& ara2il# nu cu 4i/ul@ ci cu realitatea. 1n a&intirea0ecran a lui ?reud@ !al2enul e/te /tr#lucitor@ iar !u/tul 3inii e/te deo/e2it de inten/. 24

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD A doua caracteri/tic# a a&intirii0ecran e/te a arenta in/i!ni"ian# a coninutului ei: a cule!e "lori /au a &3nca 3ine nu re re'int# ni&ic eItraordinar. A&@ deci@ 1n acela*i ti& o in/i!ni"ian# a coninutului *i %i ere/te'ia "or&ei. Iat#@ dre t eIe& lu@ a&intirea unui acient: un /cr3ncio2 i0a ro4ocat o i& re/ie ne&ai o&enit#@ d! #!0$&"&? !*&!' 80 toate ace/tea@ o /cen# de o &are 2analitate entru 0# 8)4$5. Ce a/cunde o a&intire0ecranA Ecranul nu er&ite de'4#luirea a ce4a@ a/cun/ 1n / atele /#u. A&intirea0 ecran a/cunde deci altce4a@ de eIe& lu o "anta/&#. Acea/ta e/te "or&ula /a con/tituti4#. C07 * # decri t#& a&intirea0ecran a lui ?reudA 1n li&2a !er&an#@ F/tudii co&ercialeG /e / une 'rot= %tudien. care /0ar utea traduce rin Fa0i c3*ti!a 3ineaG. Ce a/cunde acea/t# o4e/te cu # #dii@ cu "lori /u&2re *i 2uc#i de 3ineA E/te 4or2a de o dra!o/te trec#toare din &ediul ru/tic. Se *tie c# ?reud a "o/t eItre& de udic 1n ce ri4e*te 4iaa /a a&oroa/# *i c# nu a "urni'at nici o in"or&aie de/ re e&oiile *i tr#irile /ale de adole/cent@ di/tru!3nd@ cu& a& / u/@ &ulte din docu&entele care ne0ar "i er&i/ /# le cunoa*te& &ai 2ine a'i. Sa not#&@ 1n acea/t# ri4in#@ c# el nu /u"erea de &ode/tie /criindu0i lo!odnicei /ale c# a di/tru/ toate /cri/orile care le0ar "i dat de lucru 4iitorilor /#i 2io!ra"i... Nu /u2'i/t# deci dec3t "oarte uine in"or&aii a/u ra 4ieii adole/centului ?reud@ iar noi nu di/ une& dec3t de ceea ce /crie el 1n 2reud expli1ue par lui=meme -C. Su2 o "or&# Fcodi"icat#G@ el atri2uie a&intirea0ecran unuia dintre acienii /#i. Relat3nd retin/e a/ociaii de idei ale acientului /#u@ ?reud n ! *40#!? ,fista se nt"mpla la ar, a!eam ,D ani, fiica gazdelor mele a!ea ,A, iar eu m-am ndrgostit numaidec"t de ea. <ra pentru prima dat c"nd inima mi se nflcra at"t de puternic. A ?reud /e 1ndr#!o/ti/e 1ntr0ade4#r de o t3n#r# "at#@ Gi/ella F50**' /ora unuia dintre cole!ii /#i de cla/#. S# ar#t#& c# ?lu//@ nu&ele tinerei "ete@ /ea&#n# cu acela al o"tal&olo!ului ?lie//@ care 4a Muca un rol ca ital 1n 4iaa lui ?reud. Vo& 4edea c# ?reud a a4ut entru ?lie// o a/iune eItraordinar#@ care 4a de4eni "er 7!#&05 25

EAN-PIERRE CHARTIER teoriei /ale e cale de a /e na*te. Core/ ondena lor nu 1ncetea'# de a une ro2le&e /i%anali*tilor conte& orani. Dar care e/te ra ortul dintre Gi/ella *i a&intirea0 ecranA Ni /e / une c# ea a4ea o roc%ie !al2en# /tr#lucitoare atunci c3nd a 1nt3lnit0o ?reud. F1&i ot a&inti cu reci'ie 4e*&3ntul e care06 urta 1n 'iua 1n care ne0a& 1nt3lnit entru ri&a dat#. A r#&a/ !ra4at 1n / iritul &eu.G El ne / une &ai de arte c# # #diile au 805)"r!a roc%iei tinerei "ete. .# #diile re re'int# at3t roc%ia "etei c3t *i 4oina de a o Fde"loraG 7de a0i F/&ul!e "lorileG>. E/te deci 4or2a de o dorin# de 4iol. A7$#&$r!"-!8r"# H #! *40#! Fr!0d H "*80#d! <"#&"*7! *"0 ) eI erien# /eIual# re"ulat#. 1n con/ecin#@ acea/t# a&intire0ecran a/cunde o "anta/&#0c%eie a ro2le&aticii /eIuale din co il#ria /u2iectului. La ?reud a4e& de0a "ace cu dorina de a0*i de"lora 4eri*oar#@ dar *i cu o re4endicare a!re/i4# "a# de tat#l /#u@ F4ino4atG de a "i "#cut a"aceri roa/te *i de a06 "i cre/cut 1n /#r#cie. ,ucata de 3ine !u/toa/# re re'int# o re araie entru cele /u"erite 1n co il#rie. Adole/centul ?reud@ de alt"el@ 1*i /u/ ecta tat#l *i unc%iul de a dori /#06 1n/oare cu o 4eri*oar#@ dac# el acce ta /#0*i ";"#d)#!1! *&0d$ ile / eculati4e@ entru o carier# renta2il# ('rot=%tudien). A7$#&$r!"-!8r"# 4!r7$&! "*&<!5 "88!*05 5" <"#&"*7!5! $#<"#&$5!' 8r08$"5! 4!#&r0 *0;$!8&' "#07! 5" <"#&"*7!5!-8%!$! 4! 8"r! !5 5!-" ela2orat 1n co il#rie *i care continu# /# !u4erne 1! 7"$ 705& *"0 7"$ uin co& orta&entul /#u de0a lun!ul 4ieii. Recur!3nd la anali'a a&intirilor0ecran@ 1n &aniera lui ?reud@ ute& re!#/i "anta/&ele )r$.$#"r!/7. S# re'u&#&: /> A&intirea0ecran e/te de/co erit# de ?reud 1nainte ca el /# "i 1ntre rin/ ro ria0i autoanali'#. Ca orice re4elaie in/u orta2il#@ ea 4a "i a oi re"ulat#. Nu conine ea F1n &od otenialG /ecretul co& 45!D050$ 50$ O!d$4 "5 -$$&)r050$ $#-!#&"&)r "5 4*$%"#"5$1!$B 2> A&intirea0ecran are aceea*i /tructur# ca *i /i& to&ul ne4rotic. Ea a/cunde *i 1n acela*i ti& atra!e atenia a/u ra unei <"#&"*7! r!<05"&!. 23

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD A&intirea0ecran e/te t#l&#cirea@ "#cut# de cutare co il /in!ular@ a unor "anta/&e ori!inare de /educie@ de ca/trare *i de /cen# ri&iti4#. Du # F o'iia re/ ecti4#G a "anta/&ei *i a&intirii@ a& utea di/tin!e o a&intire0ecran anteretro!rad# 7/ituat# 1naintea "anta/&ei>@ retro!rad# 7ca'ul in4er/>@ recu& *i o'iti4# /au ne!ati4#@ du # cu& coninutul /#u e/te 1n acord /au o o'iie cu "anta/&a re ri&at#. A/t"el@ "etia cu # #dii o a/cunde e Gi/ella ?lu//@ care o a/cunde e 4eri*oar#@ care e4oc# dorina ince/tuoa/# a t3n#rului ?reud entru &a&a /a. 1nele!e& a/t"el reticenele de a u2lica ace/t &!D& "0&);$).r"<ic@ a oi uitarea total# de c#tre ?reud a ace/tei /crieri Fco& ro&i#toareG. Dar cu& /e re'int# a'i a&intirea0ecran 1n cura acienilorA

3> 6>

(a8 clinic nr. 4 .acienta &ea@ 1n 43r/t# de EC de ani@ red# dan/ul cla/ic. Ea con/ult# un /i%anali/t deoarece N du # / u/ele /ale N tr#ie*te cu Ftea&a er&anent# c# /oul ei o 1n*al# cu o alt# "e&eieG. E/te con*tient# de caracterul total eIce/i4 al ace/tei te&eri@ ceea ce 1i otr#4e*te 4iaa@ conduita /oului ei neMu/ti"ic3nd0o cu ni&ic. E/te cu at3t &ai /t3nMenit# de acea/t# "anta/&#@ 1n care a/i/t# la o relaie /eIual# a /oului ei cu o alt# "e&eie@ care lui 1i rocur# o de ne/ u/ *i ineI lica2il# Mui/an#. C3i4a ani de cur# 1i 4or er&ite /# de/co ere o a&intire din co il#rie a/cun/# 1n / atele acelei "anta/&e. Acea/t# a&intire e/te "oarte 4ie@ re!nant#: /e 4ede 2e2elu* 1n lea!#nul ei@ cu icioarele 1ntr0o lu&in# 4ie *i cu u&2ra tat#lui ei a lec3ndu0/e dea/u ra0i. A/ociaiile e care i le0a& /u/citat re4elea'#@ /u2 in/i!ni"iana a arent# a coninutului@ o "anta/&atic# teri"iant#. Tat#l /0a tre'it din cau'a i etelor /u!arului *i /e re!#te*te /#06 1n#2u*e cu o ern#. Nici a'i nu oate dor&i@ "#r# /# /e /u"oce@ 1ntr0o ca&er# 1ntunecoa/#. .acienta 4a recon/titui /cena "anta/&atic# ur&#toare: ea i # ca /#0*i 1& iedice #rinii /# "ac# dra!o/te@ iar tat#l@ "urio/@ 4rea /0o /u!ru&e. Dorina /a de a 1& iedica co ulaia #rinilor /t# a/t"el 27

EAN-PIERRE CHARTIER la ori!inea "ricii ei in"antile de a "i 1n*elat# *i a l#cerii /tranii e care o tr#ie*te la acea/t# idee. ?rica de r#'2unare arental# /0a tran/"or&at 1n l#cere 1n &#/ura 1n care /e oate identi"ica 7"#r# ri/c> cu cealalt# "e&eie@ a&anta tat#lui0/o. S# 4ede& 1n/# acu& &odul 1n care un t3n#r &edic li /it de eI erien# clinic# a re4oluionat *tiina ti& ului /#u.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

5. :nceputurile practicii medicale

1n 688:@ ?reud /0a in/talat ca &edic / eciali/t 1n 2oli ner4oa/e@ 1n 'iua de L9 a rilie@ 'i de .a*te@ ute& citi 1ntr0un cotidian 4iene' ur&#torul anun: .+octorul Sigmund -reud, care pred un curs de neurologie la facultatea din 4iena, s-a ntors dup o $edere de $ase luni la 'aris $i locuie$te n prezent pe /athaustrasse 7.A .entru a 1nele!e /tatutul &ereu contro4er/at al /i%anali'ei e/te i& ortant /# e4oc#& o o'iia *i o/tilitatea lu&ii &edicale "a# de teoria "reudian# care /e n#*tea. 1n 2reud expli1ue par lui=meme. !5 ne clari"ic# a/u ra o o'iiei cole!ilor /#i: .6!eam obligaia s prezint, la Societatea medicilor, un referat despre ceea ce !zusem $i n!asem la harcot. >umai c nu prea am fost bine primit acolo. 'ersoane cu autoritate, ca pre$edintele =amberger, specialist n medicin intern, au declarat c cele spuse de mine nu erau demne de crezare. &e*nert m-a poftit s caut n 4iena cazuri ca acelea descrise de mine $i s le nfi$ez Societii medicilor. 6sta era ceea ce ncercam $i eu s fac, dar medicii primari n seciile crora se gseau asemenea cazuri refuzau s-mi permit s le obser! sau s le tratez. )nul dintre ace$ti medici, un chirurg n etate, mi-a spus-o de la obraz: 9 um se poate, stimate colega, s lsai s ! scape din gur astfel de absurditiC E*steron nseamn, a$adar, uter. um poate, oare, s fie isteric un brbatC%F ?reud a de i/tat totu*i@ 1n a"ara / itatului@ un ca' de %!7$"#!*&!1$! i/teric# la un 2#r2at *i 60a re'entat la Societatea &edicilor. El 1*i a&inte*te: )De data aceasta am fost aplaudat. dar ncolo nu mi s-a mai acordat nici un interes. Impresia c marile autoriti n domeniu respinseser noutile cu care !enisem mi-a 28

rmas nezdruncinat... +e atunci ncolo nu am mai !izitat %ocietatea medicilor.* 9# "8!" -r!7!' H"-!5"P E55$*' 0# *!D)5). 8!5!;r0' -" *40#! de/ re lucr#rile lui ?reud c# a4eau aerul unui F2a/& *tiini"icG. Mai t3r'iu@ ?reud /0a con"e/at unuia dintre ele4ii /#i c# 1i era tea&# ca .uria$ul orb, brbatul cu hormoni $i cu sering s nu fac o mulime de stricciuni dac piticul nu-l e#pulzeaz din magazinul de porelanuri%. Du # in/talarea /a recar# *i acea/t# /erie de o o'iii@ ?reud decide /# /e er"ecione'e *i /# lece la NancQ 1n 4ara anului 688<. El 1nt3lne*te aici racticieni de autoritate: Lie2ault *i ,ern%ei&. Ei .miau lsat cele mai puternice impresii referitoare la posibilitatea formidabilelor procese ps ihice, rmase cu toate acestea ascunse con$tiinei omului%. D! "5&<!5' Fr!0d 50"*! 80 !5 4! 0#" d$#&r! 4"8$!#&!5! *"5!? .<ra o isteric distins, genial dotat, care mi fusese pasat pentru c nimeni nu $tiuse ce s fac cu ea.% -6 De la ace/t /tadiu la NancQ *i0a "or&at el con4in!erea ri4ind uterea &ecani/&elor /i%ice /ituate 1n a"ara con*tiinei. Su!e/tia o/t%i notic#@ 1n care /u2iectul eIecut# ordine date /u2 %i no'#@ "#r# a0 *i a&inti a oi ceea ce a "#cut@ de&on/trea'# c# unele acte /ca # con*tiinei indi4idului@ !#/indu0/e@ du # "or&ula /i%olo!ului ?ec%ner@ F e o alt# /cen#G.

G. Hoseph =reuer, hipnoza $i 6nna 8.

1ntr0o ri&# erioad#@ ?reud "olo/ea &iMloacele di/ oni2ile la 4re&ea /a entru a trata e cei nu&ii F2olna4i de n !r-$A? !5!8&r)&!r"4$"' 80r!5! &!r7"5! !&8. A4)$ /-" 9#&G5#$& 4! 7!d$805 )*!4% ,reuer@ care /e 2ucura de o &are notorietate 1n Viena. Ace/ta 1i tri&ite ri&ii acieni *i 1i de'4#luie o utili'are re4oluionar# a %i no'ei. 1ntr0ade4#r@ ,reuer 1i cu"unda e 2olna4i 1ntr0o %i no'# ro"und# *i 1i l#/a /# o4e/tea/c# ce le /t# e /u"let. Acea/t# &etod#@ e care o 4a nu&i Fcat%artic#G@ inau!ura o nou# er# 1n &edicina /i%iatric#. 29

EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEE

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD Din er/ ecti4a racticii /i%analitice actuale@ "a tul c# ?reud /e de la/a la do&iciliu oate /# ar# 2i'ar. Dar /# nu uit#& c# 1n "8!5 &$74 !5 !r" 8)#*$d!r"& 7!d$8. De 1ndat# ce el /o/e*te la ?annQ Mo/er@ acea/ta /tri!#: FNu 4# &i*caiK Nu 4# a ro iaiK Nu &# atin!eiKG ?reud@ care 1nc# nu in4enta/e re!ula a2/tinenei@ nu e'ita 1n acea 4re&e /#0*i atin!#@ /#0*i F4ad#G@ /#0*i &a/e'e 2olna4ii. Du # eIe& lul lui C%arcot *i B!r#%!i&@ el unea &3na e "runtea acienilor *i eIercita Fo re/iuneG de/tinat# /#0i aMute /# 4or2ea/c#. E&&Q 4on N. /0a o u/ atin!erilor lui ?reud@ / un3ndu0i: F1ncetai de0a &# atin!eKG *i a ad#u!at: FL#/ai0&# /# 4or2e/c@ a& a 4# / une unele lucruri.G P*$%"nali'a /0a n#/cut atunci c3nd un &edic a acce tat /# nu &ai "ie acela care re/crie reeta N care Fordon#G 2/ H' 8$ "8!5" 8"r! acce t# o'iia de rece ti4itate@ 1n care 1n4a# ce4a de/ re cel#lalt *i de/ re el 1n/u*i. S0ar utea / une c# /i%anali'a a "o/t in4entat# de i/terice. Ce 4oiau@ de "a t@ ace/te i/tericeA 1n &od cert 4oiau /# ai2# o/i2ilitatea de a /e eI ri&a 1n 4oie. Un alt "actor@ "#r# 1ndoial#@ a contat 1n de/co erirea /i%anali'ei: dac# ?reud nu ar "i "o/t atr#!#tor@ /0ar "i Fde'4#luitG acientele /ale a*a cu& au "#cut0oA Lucrul ace/ta oate /# ar# iconocla/t@ dar /i%anali'a nu ar "i ceea ce a de4enit dac# ?reud nu ar "i "o/t un er/onaM /educ#tor din unct de 4edere intelectual *i "i'ic.

D$# &)"&! &$740r$5!' 7!d$805 4r!*8r$"' !r" "8&$-. C0 Br!0!r !5 acce t# o'iia in4er/#: /e &enine 1ntr0o a*te tare a/i4# a ceea ce 9$ -" r!-!5" ;)5#"-05. 9# "8!*& 8"1' ;)5#"-05 !*&! "8!5" 8"r! 95 in"or&ea'# *i care c%iar 1l 1n4a# e &edic ce4a de/ re natura 2olii /ale. ,olna4ul nu *tie ce *tie@ dar tera eutul 4a 1n4#a c# 2olna4ul nu ar utea *ti "#r# aMutorul /#u. ?reud@ de alt"el@ 4a recunoa*te ceea ce 1i datorea'# lui ,reuer: ace/ta a 1n!riMit o 2olna4# cuno/cut# 1n literatura /i%analitic# /u2 /eudoni&ul Anna O. I/teric# !enial#@ )bolna!a s-a !indecat $i de atunci ncolo nu a mai dat semne de boal, ba chiar a de!enit capabil de acti!iti utile%4*. Anna O.@ e ade4#ratul ei nu&e ,ert%a .a en%ei&@ 4a de4eni una din ri&ele a/i/tente /ociale din lu&e. ,reuer a o2inut deci un *088!* &!r"4!0&$8 8)#*$d!r";$5 d!)"r!8!' 9# "8!5 &$74' $*&!r$" !r" con/iderat# o &aladie incura2il#. ?reud nu 1nele!ea 1n/# de ce ,reuer re"u'a /# 4or2ea/c# de lucrul ace/ta *i nu "#cu/e u2lic ace/t ca' eIce ional. ,reuer inea /# #/tre'e /ecretul ace/tei reu*ite deoarece la /"3r*itul trata&entului Anna O. re'enta toate /e&nele unei !ra4idit#i ner4oa/e. 1ntr0o *edin# de cur#@ ea a /tri!at: FIat# co ilul doctorului ,reuer@ care 4ine e lu&e.G 1nne2unit@ ,reuer a "u!it cu /oia /a la Veneia@ 4!#&r0 0# al doilea 4oiaM de nunt#. Acela care ar "i tre2uit /# "ie $#-!#&"&)r05 4*$%"#"5$1!$ -" )4r$ "5"r7"& &r"&"7!#&05 "8)rd"& acientei /ale *i 1*i 4a tri&ite Fi/tericeleG la ?reud.

@. Ieoria seduciei 7. $mmy <on N. sau in<entarea metodei psihanalitice

U#" d$#&r! 4"8$!#&!5! *"5! cele2re@ cuno/cut# 1n literatura /i%analitic# /u2 nu&ele de Fdoa&na cu coco*ul0de0&unteG[@ E77+ -)# N.' *! #07!" d! <"4& F"##+ M)*!r. E" !*&! "8!!" 8"r! $-" 4!r7$* 50$ Fr!0d d!*8)4!r$r!" 7!&)d!$ 4*$%"#"5$&$8!. 1ntin/# e di4anul din /alonul ei@ ?annQ Mo/er 1l a*tea t# e Fr!0d. 30 Seducia r#&3ne o iatr# de te&elie " 4r"8&$8$$ 4*$%"#"5$&8!? "&G& ce4a "unda&ental@ c3t *i nerecuno/cut. -i totu*i teoria /educiei e/te una din ri&ele teorii ela2orate de ?reud. 1ntre 68<9 *i 68<U@ el /e con4in!e@ a/cult3ndu0*i acientele@ c# ele au "o/t /edu/e /eIual de o er/oan# adult#@ 1n &ica co il#rie. 1ntr0o ri&# eta #@ / re a e4ita 1n4inuirea tat#lui@ el 1i 4a acu'a e unc%iR i/tericele ar "i tr#it o ade4#rat# /educie /eIual# la o 43r/t# F re/eIual#G@ / une ?reud@ care 1nc# nu de/co eri/e eIi/tena /eIualit#ii in"antile. .e atunci el !3ndea@ ca toi conte& oranii /#i@ c# /eIualitatea /e tre'e*te la 3/

EAN-PIERRE CHARTIER adole/cen#. Seducia trau&atic# /0a rodu/ cu &ult 1nainte de 40;!r&"&!' 9# &$7405 "8!5!$ 4!r$)"d! 4r!*!D0"5! 9 n care acienta era a/i4#. A!re/iunea /eIual# ar !enera o &are !roa'# *i@ &ai t3r'iu@ /i& to&e ne4rotice: .n toate cazurile de ne!roz obsesional am descoperit, la o !"rst foarte timpurie, o e#perien pur pasi! de seducie se#ual, ceea ce nu s-ar da tora ha8ardului.* S# /u2linie& c#@ in4oc3nd 4aloarea etiolo!ic# a trau&ati/&ului /eIual 1n con/tituirea unei ne4ro'e@ ?reud nu "#cea dec3t /# dea cur/ 2unului /i& o ular. Ce / un de "a t oa&enii de r3nd 1n "aa unei <!&! 80 0# 8)74)r&"7!#& 50#"&$8B @ A/ta 1i 4a trece o dat# cu &#riti*ul.G Era@ cu toate ace/tea@ /candalo/ /# re'ini ace/t "a t ca e un ade4#r *tiini"ic. Dre t ur&are@ ?reud 4a a2andona teoria /educiei. Dar 4a re4eni a/u ra ei 1n "or&e di"erite *i nu /e 4a %ot#r1 niciodat# /# o a2andon !1! 80 &)&05J "-!7 "$8$ d!-" <"8! 80 ) ro2le&# nere'ol4at# a teoriei /i%analitice. Ace/t trau&ati/& in"antil tr#it 1n Finocenta co il#rieG 4a c# #ta /e&ni"icaie ato!en# atunci c3nd 4a "i a/ociat cu "anta/&e in"an &$5! @r!&r)*4!8&$-!A' *40#! Fr!0d. 9#&r0ade4#r@ otri4it teoriei /i%analitice@ totul /e etrece Fretro/ ecti4G. Ace/t trau&ati/& 1*i a"l# /en/ul 1n &od Fretro/ ecti4G@ deoarece el 4a "i rede*te tat 1n erioada u2ert#ii /au &ai t3r'iu. Ne4ro'a /e 4a cri/tali'a rin ri/&a 0#!$ *8!#! *$7$5"r!' 8"r! -" !-)8" 9# 7)d <)"r&! d$r!8& &r"07"&$*705 din ri&a co il#rie. Un ca' clinic ne 4a er&ite /# ilu/tr#& teoria /educiei *i con/ecinele /ale. (a8 clinic nr. / E/te 4or2a de o acient# 1n 43r/t# de =C de ani@ care re'int# ritualuri o2/e/ionale de / #lare@ cu i& re/ia c# totul e/te &urdar la ea *i c# ea 1n/#*i e/te FMe!oa/#G. Ea 1*i / al# lucrurile 1n "iecare 'i@ iar du # ce *i0a "#cut du*ul 1*i / al# ro/o ul "olo/it. Are@ de a/e&enea@ i& re/ia c# e/te Fo o2/edat# /eIualG. Ra ortea'# cu un accentuat /enti&ent de cul a2ilitate un e i/od de ro/tituie la 43r/ta de EC de ani *i ace/t ca' 1l lea!# de o a&intire din co il#rie. La 43r/ta de *a/e /au *a te ani ar "i "o/t 4iolat# de un unc%i. Du # o 32

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD lun# de tera ie@ ea 4a reci'a c# unc%iul nu a 4iolat0 o real&ente@ ci /e deda/e la eI%i2iii &a/tur2atoare 1n "aa ei@ 1n ti& ul unor li&2#ri rin #dure. M#rturi/e*te "oarte ru*inat# c# *i ea era re/ on/a2il# de ace/t "a t@ entru c# de & "$ 705&! )r$ /" $#8$&"& 5" ace/te li&2#ri. Tot ea o4e/te*te c# aler!a du # "etie: FM# culca& e ele. .reotul@ de alt"el@ &0a certat.G A lecat u*urat# du # ce i0a& eI licat &ecani/&ul identi"ic#rii cu a!re/orul@ cla/ic la co iii de care /0a ";01"&. C)#&$#0"r!" 80r!$ " d0* 7"$ &Gr1$0 5" ) 8"57"r! " r$&0"50r$5)r );*!*$)#"5!. .e /curt@ 4ede& c# trau&ati/&ul a deter&inat o ertur2are i& ortant# a i&a!inii de /ine@ di"icultatea de a /e identi"ica cu o i&a!ine "e&inin#@ o cul a2ili'are *i de4alori' "r! d! *$#!' 8!!" 8! a ro4ocat e i/odul ro/tituiei *i ritualurile o2/e/ionale ulterioare. Dar de ce a a2andonat ?reud@ 1n 68<U@ teoria /educerii de c#tre adult a co ilului care nu oate 1nele!e ce i /e 1nt3& l#A Anali'3nd ro riile0i 4i/uri@ recu& *i e acelea ale "railor *i /urorilor@ el 4a de/co eri c# toi au tr#it acelea*i trau&ati/&e /eIuale. Toc&ai de/co erind o /cen# de /educie de ace/t "el 1n autoanali'a /a@ el a conc%i/ c# trau&ati/&ul /eIual nu a utut eIi/ta 9# r!"5$&"&!. 9# 1$0" d! 2/ *!4&!7;r$! /897' Fr!0d 9$ *8r$! 50$ F5$!**? FTre2uie /#0i &#rturi/e/c &arele /ecret care &i /0a re4elat 1ncetul 80 9#8!&05 9# "8!*&! 05&$7! 50#$? #0 7"$ 8r!d 9# " 7!" neurotica*. F adic# 1n a /a teorie a /educiei. Du # #rerea /a@ /cena /educiei era o con/trucie a i&a!inaiei. ?reud une 1n "elul ace/ta 2a'ele conce tuale ale /i%anali'ei: 1ntr0ade4#r@ acea/ta nu caut# /# anali'e'e realitatea &aterial#@ ci realitatea /i%ic#@ realitate care /e &ani"e/t# toc&ai rin "anta/&ele 8"r! *0#& );$!8&05 4*$%"#"5$1!$. Mai t3r'iu@ totu*i@ con/tat3nd acti4itatea /eIual# a co iilor &ici@ ?reud 4a re4eni la noiunea de /educie real#. C3nd o &a&# /e ocup d! sugarul ei@ ea /u/cit# de "a t e&oii cu caracter erotic. 33

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEEEEEEEEEEEEEE A*adar@ entru ?reud@ &a&a e/te aceea care 4a tre'i /eIualitatea n#/c3nd# a co ilului. Acea/ta e/te o realitate entru noi toi@ "ete /au 2#iei. Ce4a real@ care /0a etrecut ca atare: nu e/te 4or2a doar .de "anta/&#K ?reud o/cilea'# 1ntre "anta/&# *i realitatea /educiei. 1n &od !lo2al@ el e/ti&ea'# c# e/te 4or2a de o "anta/&#R dar /e 1n4er*unea'# /# de/co ere realitatea trau&ati/&ului. 1n anali'a O&ului cu lu i el 4a ar#ta c# acientul a a/i/tat la o relaie /eIual# 1ntre #rinii /#$' 8"r! " *!r-$& d! 7"&!r$"5 4!#&r0 )r."#$1"r!" <"#&"*7!$ 504$5)r cocoai e un ar2ore 22. Un "le* clinic ne 4a /er4i /# ilu/tr#& ro2le&atica /educerii la o i/teric#@ 1n le!#tur# cu &edicul ei. (a8 clinic nr. E Doa&na +. &i0a "o/t tri&i/# du # ce a "o/t 4#'ut# "#r# /ucce/ de atru /i%iatri Ea /u"er# de arali'ii di4er/e@ /c%i&2#toare@ recu& *i de ceea ce a& utea nu&i "o2ie !enerali'at#. 1i e/te tea&# de toate: de auto&o2ile@ de oa&eni@ de tra4er/area /tr#'ii... .e /curt@ r#&3ne toat# 'iua 1nc%i/# 1n ca/#. E/te c#/#torit# *i are doi co ii@ un 2#iat *i o "at#. Mi0 a "o/t tri&i/# 4r$# $#&!r7!d$05 *!r-$8$050$ *)8$"5 "5 0#0$ &r$;0#"5. S# not#& c# &odul 1n care / eciali/tul 4or2e*te de tul2ur#ri &entale e/te 1ntotdeauna "al/ *i 1n acela*$ &$74 *!7#$<$8"&$-? 7".$*tratul care &i0a tri&i/ ace/t ca' con/ider# c# acea/t# "e&eie e/te !ra4 2olna4# &intal. 1n realitate@ doa&na +. nu e/te !ra4 2olna4#. Ea nu are nici /i%o'# &aniaco0de re/i4#@ nici /c%i'o"renie@ ci e/te F ur *i /i& luG i/teric#. Cu toate ace/tea@ tul2ur#rile e care le re'int# deter&in# anturaMul ei /# cread# c# /u"er# de o &aladie !ra4#. La ri&a noa/tr# con4or2ire@ ea o4e/te*te c# a a4ut o /inco # 1nainte de a 4eni la &ine. .e dea/u ra@ e/te a"on# *i deci !reu de au'it. .re'int# o /erie de /i& to&e care te "ac /# te !3nde*ti la o i/terie 1n /til 4ec%iR a/t#'i i/tericele@ oarecu& la curent cu lucr#rile 50$ Fr!0d' "0 ";"#d)#"& *$74&)7!5! 4r!" -$1$;$5!' <)5)*$#d "5&!5!' &ai accentuat /i%ice *i care /e eIteriori'ea'# &ult &ai ui #? 9# 34

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD / ecial ce"alee *i / a/&o"ilieR cele &ai "rec4ente ca'uri /e 1nt3lne/c 9# O88$d!#&. Doa&na +. traduce 1n &od de/tul de tra!ic /i& to&ele care o torturea'#. Ea 1*i 1n"lore*te *i 1*i eIa!erea'# o4e/tea. Un ractician t3n#r e/te ade/ea i& re/ionat de 4alul de cu4inte dra&atice@ 1ntreru t de lan*ete *i !e&ete. Ea o4e/te*te Fco*&arul trecutului eiG@ &ai ale/ de/ re &o&entul 1n care a 1ncercat /# /e arunce e "erea/tr# c3nd /e a"la 5" 4*$%$"&r05 !$. A8!*& co*&ar ro4ine dintr0o /cen# real#: ea 1ncerca/e 1ntr0ade4#r /# /e arunce de e 2alcon. .o4e/te*te de a/e&enea de/ re &oartea tat#lui ei@ care *i0a dat /u"letul 1n 2raele /ale. 1n ur&a con4or2irii@ 1i eI lic cu& /e 4or de/"#*ura *edinele -$$&)"r!. 9i / un c# nu 4a tre2ui /# /e eI ri&e dec3t 4er2al@ nu rin acte. -edinele continu#@ rar@ 1n/# cu re!ularitate. .uin c3te uin@ acienta 1nce e /#0&i 4or2ea/c# de/ re relaia / ecial# a4ut# cu unul d$#&r! 7!d$8$$ !$? 5" -Gr*&" d! /8 "#$' <$$#d 7"#!8%$#' /e 1ndr#!o/ti/e ne2une*te de el *i 4oi/e /# /e arunce e "erea/tr#. A'i e /i!ur# c# 1l ur#*te. 1i ar#t c# ace/t /enti&ent are dou# &oti4e: &ai 1nt3i "a tul c# el a l#/at0o /# / ere 1ntr0o alt# /oluie dec3t cea tera eutic#@ a oi "a tul c# nu a &er/ 3n# la ca #t. Re lica ei: FUn unct 2un entru du&nea4oa/tr# N ai !%icit. 1&i 4a "i &ult &ai u*or /# 4# 4or2e/c.G -i a ad#u!at: FC3nd 40a& 4#'ut entru ri&a oar#@ &i0 a& / u/: WCu el nu0&i 4a &er!e u*on\.G 1&i &#rturi/e*te atunci c# acel /i%olo! ie*ea cu ea 1n 'ilele lui li2ere@ "#r# /#0i / un# c# e/te 1n/urat. 1ntr0o 'i@ du # ce deMuna/er#@ a a"lat de/ re eIi/tena /oiei. ./i%iatrul /#u o c%e&a uneori la ore "oarte &atinale. FEl 1&i / unea: WTe c%e& entru c# a& ne4oie /#0i aud 4oceaKY Dar a "o/t 9#&)&d!"0#" corect cu &ine. Ne li&2a& in3ndu0ne de &3n#. 1ntr0o 'i@ 1n/#@ i0a& / u/: WE*ti edera/t@ /au ceAY M0a a ucat de u&eri@ &0a aruncat la #&3nt *i &i0a / u/ c# e &edic *i 1&i inter'ice /#0i / un a/e&enea lucruri. Alt# dat#@ la o *edin#@ a l3n/ e u&#rul &eu@ entru c# /oia 1l 1n*ela/e.G 1ntr0o 'i &i0a / u/: @BDe c3nd 4# 4#d@ a& utut acce ta ce4a i& o/i2il entru &ine: di/ ariia tat#lui &eu@ care a &urit 1n 35

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

2raele &ele. A'i@ 1n /"3r*it@ o acce t.G Alt# dat# a 1ncercat /# /e /inucid# cu ni*te &edica&ente *i@ 1n le!#tur# cu acea/ta@ a reci'at: FV# &ulu&e/c c# &0 ai "#cut /# 1nele! c# nici un 2#r2at nu &erit# /# te /inuci'i entru el.G 1n ti& ul 4acanei@ a !#/it &iMlocul de a "i / itali'at# ti& de trei /# t#&3ni. Cu& /e 1n3& l# de o2icei@ un &edic i0a "#cut a4an/uri. FNu *tiu ce au &edicii@ dar toi alear!# du # &ine.G De atunci ea *i0a rede/co erit Fni&"o&ania care di/ #ru/eG. Acea/t# ni&"o&anie /e eI lic#@ du # ea@ rin "a tul c# nu0i oate 4or2i /oului@ c# nu0i oate &#rturi/i anu&ite lucruri e care le dore*te. 1i / un: FDac# nu0i utei / une acele lucruri@ inei un Murnal *i /criei ceea nu i0 ai utut / une. Dar inei acel Murnal 2ine a/cun/@ ca ni&eni /# nu *tie de el.G Sunt con4in/ c#@ rint r-) 9#&G745"r!' "8!*& d)807!#& -" "K0#.! 5" d!*&$#"&"r05 50$. Muti/&ul ei /i%o!en 7de ori!ine /i%ic#> e4idenia deci tot ceea ce era inca a2il# /# / un#@ /# 4er2ali'e'e@ 1n / ecial 1n "aa /oului ei. Con*tienti'area ro!re/i4#@ 1n acea/t# cur# de&n# 4/ de %tudii asupra isteriei . a i& actului trau&atic al dorinelor de /educie N ale /ale *i ale celorlali N o "ac e acient# /#0*i a2andone'e /i& to&ele *i /# acce te relaiile /eIuale cu /oul ei 7ceea ce ea re"u'a &ai 1nainte>. A r#&a/ !ra4id#R ceea ce 1* $ d)r!" d! 705&. C)4$505 <"#&"*7"&$8 "5 4*$%"#"5$*&050$' d! 8"r! Fr!0d' *4r! d!)*!;$r! de ,reuer@ ne0a 1n4#at /# nu ne &ai te&e&.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD Din unct de 4edere &etodolo!ic@ a& 4#'ut c# ?reud renuna/e /#0*i trate'e acienii cu aMutorul %i no'ei. Din &ai &ulte &oti4e. .ri&ul e/te de ordin te%nicR a 1nele/ c# %i no'a nu d#dea dec3t re'ultate li&itate 1n ti& : e"ectele /ale ne"iind de lun!# durat#@ /e une ro2le&a "ia2ilit#ii. Al doilea &oti4 7o"icio/> e/te c# ? r!0d nu era deo/e2it de dotat *i de intere/at de %i no'#. %tudii asupra isteriei &arc%ea'#@ deci@ /"3r*itul utili'#rii unei te%nici *i introducerea alteia@ &etoda cat%artic#@ reconi'at# de ?reud e ur&ele lui ,reuer. Cat%artic 4ine de la ter&enul !rece/c catharsis. care 1n/ea&n# F uri"icareG. 1n teatrul cla/ic@ cat%ar/i/ e/te &iMlocul de a ur!a /u"letul de /enti&ente ne"a/te. Su"letul nu oate <$ 40r$<$8"& d!8G& 4r$# !5$7$#"r!" 508r0r$5)r r!5!. )'reuer a numit metoda noastr metod catharticJ scopul tera peutic conferit metodei este de a conduce pe ci normale cuanta afecti! utilizat la meninerea simptomului, care a nimerit pe piste false $i a rmas acolo oarecum intuit, ci normale prin care ea s-ar putea purga 0abreacie2.%4/ Cu &uli ani &ai t3r'iu@ ?reud anun# 1n &od ro"etic@ 1n 2reud expli1ue par lui=memeD Unii au r#&a/ la &etoda cat%artic#@ a*a cu& a de/cri/0o ,reuer. De "a t@ acea/t# &etod# con/t# 1n a06 deter&ina e acient /#0*i eI ri&e /enti&entele /au@ &ai eIact@ e&oiile 2locate *i re"ulate. EI ri&area e&oiilor re"ulate tre2uia /#06 eli2ere'e e acient de /i& to&ele /ale. Multe tera ii actuale@ #07$&! @8"5$<)7$!#!A H &!%#$8" 50$ Q$5%!57 R!$8%' ;$)!#!r.$" *"0 /tri!#tul ri&ai N@ "uncionea'# du # &etoda cat%ar/i/ului. E/te /u"icient /#06 deter&ini e un indi4id /#0*i eI ri&e /enti&entele@ e&oiile 2locate 1n trecut@ /# dea eI re/ie /enti&entelor /ale@ entru ca /u2iectul /# "ie con/iderat 4indecat. A8!*&! &!%#$8$ 4r!&$#* 4)*&<r!0d$!#! *0#& 9# r!"5$&"&! re"reudiene. Ele /e in/ ir# din 7!&)d! 4r!8)#$1"&! 9#"$#&! 8" Fr!0d /# "i in4entat /i%anali'a *i e care deMa le utili'au ,reuer@ C%arcot@ ,ern%ei&. Ele /e deo/e2e/c de /i%anali'#@ re"u'3nd di&en/iunea tran/"erului. Ace/te tera ii acu'# la r3ndul lor /i%anali'a c# ne!liMea'# caracteri/ticile cor orale ale acientului. Dac# /i%anali'a une accentul e li&2aM@ /i%anali/tul nu ar tre2ui /# "ac# a2/tracie 37

9. Studii asupra isteriei: metoda cathartic

%tudii asupra isteriei 4E. 40;5$8"&! 9# /895' *0#& !5! 8!r&$<$8"&05 de na*tere al /i%anali'eiA Green/on "ace acea/t# a"ir&aie 1n cartea /a Iehnica $i practica psihanalizei: .'utem spune c ele marcheaz na$terea psihanalizei. <ste posibil s urmre$ti aici efortul lui 2reud. de=a lungul tratamentului istericilor. de a descoperi esenialul procesului terapeutic.% De "a t@ ele antici ea'# de/co eririle teoretice *i &etoda /i%analitic#@ ce r#&3nea de ela2orat. 36

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

d! 0#!5! d"&!? 8G#d $ *! *40#! 4"8$!#&050$ @*&rG#.! 7G#"A' "8!"*&" e/te u/cat# /au u&ed#A Care e/te tonicitatea /a &u/cular#A Ce /e&ni"ic# &odul /#u de a /e tol#niA .e /curt@ cor ul e/te re'ent ca indicati4 *i ca re4elator de re'i/ten#.
/

INTR-./CERE 0N P)IHANA1I2A 1/I )I&3/N. FRE/. Ca i Piaget i ca mul&i mari !e re!i*ie#i "$ 4*$%)5).$!$. [ ?reud o2/er4# co ilul care arunc# de arte un &o/orel@ entru ca a oi /#06 tra!# la el de "irul de a# cu care era le!at. Co ilul 1n/oe*te ace/te &i*c#ri de 4ocali'#ri e care ?reud le inter retea'# ca "iind cu4intele fort =d!4"r&!> *i da 7aici>. Co ilul ar 1ncerca /#0*i /t# 3nea/c# rin ace/t Moc /i&2olic an!oa/a ro4ocat# de a2/ena &a&ei. /2 S$.70#d Fr!0d' Autobiografie. 4. /8. =N)&" &r"d.> /3 C<. "7$#&$r!"-!8r"# 9# Ne<ro.se. psychose et per<ersion. P.U.F.' P"r$*' 6<<C. Sie!"ried ,ern"eld arat#@ 1n 6<=:@ c# e/te 4or2a c%iar de ?reud. /6 N!4)&. =N)&" &r"d.> /5 ?reud tratea'# e lar! acea/t# te&# 1n alt# arte: a /e 4edea ca itolul IV d$# 'sihopatologia !ieii cotidiene. 7Not# L.G.> /3 Nu de &ult a a #rut@1n Statele U #$&! "5! A7!r$8$$.) 805!.!r! d! *8r$*)r$ ale lui ?reud@ cele &ai &ulte dintre ele din adole/cen#R a /e 4edea Si!&und Fr!0d' Scrisori din tineree ctre <duardSilberstein 768U6 06886>@ introducere *i note de Halter ,oe%lic%@ traducere din li&2a !er&an# de Ion Milea@ ediie 1n!riMit# de ?lorin V. Vl#de/cu@ Editura Si!&und ?reud@ ,in!%a& ton@ Ne] ^orT@ 6<<E. 7Not# L.G.> /7 D $ d $ ! r A # 1 $! 0 ' L 0 A u t o = A n a ly se d e 2 re u d e t l a d e c o u < e r t e d e l a psyc h ana ly se . P.U .F.' P"r $*' /988 . /8 S$.70#d Fr!0d' Autobiografie . 4. /9. =N)&" &r"d.> /9 Op. c it.. 4. 22. =N )&" &r"d.> 2: Op. c it.. 4. 29. =N )&" &r"d.> 2/ )celui 1ui prescrit l0ordonnance F 1ui GordonneH HA' 9# &!D&05 )r$.$#" 5. =N)&" &r"d.> 22 (in1 &syc hanaly se s.& @U.?.@ .ari/@ 6<<C. ?reud eI lic# 4i/ul anIio/ al ac ien tu lui@ care 4ede a *a/ e /au *a te lu i al2i cocoai 1ntr0 un co ac@ rin a&intirea unei 4i'iuni de/ re #rinii /#i care "#ceau a&or e c3nd el era 1n 4 3 r/ t # d e a r oI i & a t i 4 u n a n * i Mu & # t a t e . 1 n / t u d i u l / # u @ ?re u d c a u t # / # /ta2ilea/c# realitatea "a telor trau&atice tr#ite de acient. 23 Titlul c#rii /cri/e de ?reud 1n cola2orare cu ,reuer@ a #rut# 1n 68<9. 7Nota trad.> 26 S$. 70#d Fr! 0d' ) *!< Br! 0!r' $tude s sur l0hy ste rie. P.U .F.' /9 73. 25 S$.70#d Fr!0d' Autobiografie . 4. 3/. =N)&" &r"d.> 23 C<. !"# L"45"#8%!' !"#-B"4&$*&! P)#&"5$*' ;ocabulaire de la psychanalyse. P.U.F.' P"r$*' /99:.
lu

,K. 6breacia
A2reacia (abreagieren) e/te o de/c#rcare e&oional# rin care un /u2iect /e eli2erea'# de a"ectul ata*at a&intirii unui e4eni&ent &r"07"&$823. A/t"el@ de eIe& lu@ /u2iectul reacionea'# rin lan*ete@ /tri!#te@ "u!#. A2/ena reaciei &otorii *i e&oionale "ace ca roce/ai /# "ie 4"&).!#. C0"#&0705 d! "<!8& #!!D4r$7"& -" <$ r!<05"&. E5 -" *&" 5" )r$.$#!" 0#)r !-!#&0"5! *$74&)7! $*&!r$8!' 8"r! *! -)r d!1-)5&" ulterior. De/co erirea "#cut# de ?reud *i ,reuer ri4ind re"ularea *i re'i/tena@ ca "actori care deter&in# a2reacia@ &arc%ea'# na*terea 4*$%"#"5$1!$.

NOTE
/ A8&0"5" C!%$!. (N !a !rad." 2 Ti!lu da! de edi! rul "rance' /crierii intitulate 1n li&2a !er&an# %elbstdarstellung. adic# F re'entare de /ineG@ a #rut# 1n 6<L9. 7Not# L.G.> 3 S$.70#d Fr!0d' Autobiografie. &r"d08!r!' 80-G nt introducti4@ dou# ca itole adiionale *i # !e de dr. Leona!" Ga#!iliu$ E"itu!a %tiin&i'ic $ Bucu!eti$ ())*$ p+ (,+ -.ota t!a"+/ $ lbid. (N !a !rad." 5 Ibid.,p. 1%. (N !a !rad." 6 Ma vie et la psychanalyse , &allimard, Paris, 19'1, (. 1'. ' )igmu#d Freud, Autobiografie, ed. *i!., (. 1$. (N !a !rad." + )i*, (N !a !rad." 9 Titlul 0n lim1a ge!man 2 Analyse der Phobie eines fiinfihrigen Knaben -()3)/+ -.ot L+G+/

38

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

C"4$&)505 II

NA-TEREA .SI+ANALI)EI
=/895-/9::>

1n ce an@ 1n care teIt *i 1n care li&2# utili'ea'# ?reud entru ri&a oar# ter&enul F /i%anali'#GA Ace/t ter&en a are entru ri&a oar# 1n anul 68<:@ 1ntr0un teIt /cri/ 1n li&2a "rance'# N L0heredite et l 0etiologie des ne<roses N care i0a "o/t co&andat de o re4i/t# de neurolo!ie 1n li&2a "rance'# /. Ace/t conce t i& lic# o anali'#@ deci o de/co& unere. Anali'a !ra&atical# nu con/t# *i ea 1n decu area "ra'ei 1n di"erite ele&ente leIicale@ iar anali'a c%i&ic# 1n "ra!&entarea unui cor co& leI 1n 8)74)#!#&!5! *"5! 7)5!805"r!B 9# 4*$%)5).$!' 0#$$ 4r"8&$8$!#$ re"erau /# 4or2ea/c# de /i%o/inte'#. Oricu&@ /0a i& u/ ter&enul de /i%anali'#.

li2ere: aceea u/# la unct de ?reud *i cele de'4oltate de ali 4*$%)5).$. .ri&ul care a "olo/it a/ociaiile li2ere a "o/t Hil%el& Hundt. El nu le utili'a 1n /co uri tera eutice@ ci le cerea /u2iecilor /#i /# a/ocie'e idei ornind de la cu4inte inductoare@ cu titlu de &etod# eI eri&ental#@ 1n 4ederea &#/ur#rii ti& ului de reacie. Cari Gu/ta4 Bun! 4a reali'a nu&eroa/e /tudii ri4ind ti& ul de reacie@ iar cercet#rile /ale 1l 4or duce la de/co erirea co& leIelor. El le cerea /u2iecilor /# a/ocie'e cu4inte la "iecare ter&en dintr0o li/t# e care le0o re'entaR unele er/oane /e ar#tau inca a2ile /# ronune 4reun cu43nt. Ace/t 2locaM #rea rileMuit de un "el de noduri /i%ice. Bun! a nu&it Fco& leIeG locurile 1n care a/ociaiile *! ;5)8"0. Dar a/ociaia oate "i utili'at# *i 1n alt &od@ ornind de la 4i/. ./i%anali/tul 1l 4a 1nde&na e acient /# "ac# a/ociaii a/u ra di"eritelor ele&ente ale 4i/ului /#u@ ca 1n eIe& lul ur&#tor. (a8 clinic nr. 5 O "e&eie 1n 43r/t# de 9C de ani dorea /# de4in# con/ilier 1 # 4r);5!7! 8)#K0."5!. E" " "4!5"& 5" 7$#!' d!)"r!8! $ *! 8!r0*! ) /i%anali'are reala2il#. Mi0a o4e/tit ur&#torul 4i/: /e !#/ea cu un rieten 1ntr0un turn &edie4al. ,a'a turnului era e4a'at#@ iar ea ri4ea e "erea/tr#. .rin acea "erea/tr# 4edea dou# autoturi/&e@ &eninute 1n aer cu aMutorul unor c%in!i. Nu 1nele!ea rea 2ine de ce erau a!#ate. .rietenul@ &ai t3n#r dec3t ea@ o inea de u&eri *i a&3ndoi ri4eau autoturi/&ele /u/ endate. Unul dintre autoturi/&e a c#'ut *i a 'dro2it &uli&ea de dede/u2t. .rietenul ei 4oia /0o 1& iedice /# ri4ea/c# /cena@ dar ea in/i/ta /# 4ad#. C3nd a utut ri4i@ nu &ai era acolo dec3t ni/i /au cenu*#. Nu&ai te%nica a/ociaiilor li2ere er&ite /# /e /coat# ce4a din "8!*& -$*. I /e cere acientei /# / un# ce 1i e4oc# di"eritele ele&ente ale 4i/ului. A& 1ntre2at0o ce &arc# a4ea auto&o2ilul care /e r#2u*i/e. Era N &i0a / u/ N un Dauphine. ?iind 4or2a de o &a*in# care nu /e &ai "a2ric#@ ace/t ele&ent er&ite /ituarea /cenei 1n anii 6<:C. 6/

,. 6sociaiile libere
Utili'area &etodei a/ociaiilor li2ere e/te &odi"icarea 2 care a con/acrat cu ade4#rat de2utul &etodei /i%analitice@ di"ereniind /i%anali'a de orice alt# "or&# de /i%otera ie. Cu& /# de"ini& re!ula a/ociaiilor li2ereA E/te 4or2a de un rocedeu care con/t# 1n a eI ri&a "#r# di/cri&inare toate !3ndurile care 1i trec rin ca . EIi/t# di"erite &oduri de a utili'a a/ociaiile 40

EAN-PIERRE CHARTIER Ea 1&i reci'ea'# c# 1n acea erioad# /e &#rita/e: FM0a& c#/#torit 1ntr0un loc nu&it La Tour Noel.G Totu*i@ reci'ea'# ea@ locul 1n care /e c#/#tori/e era 1n ruin#@ e c3nd 1n 4i/ era er"ect locui2il. .ornind d! 5" 0# !5!7!#& "5 -$*0lui@ 1n ca'ul de "a# auto&o2ilul@ acienta oate "ace o retro/ ecti4# de dou#'eci *i cinci de ani: c#/#toria. Inter rete' 1n ace/t ca' 4i/ul ca e o dorin# de a "ace tabula rasa ceea ce a tr#it cu /oul ei. S# nu "ie dec3t F ra" *i ul2ereG. ,#r2atul 8"re /e a"la cu ea 1n 4i/ ar "i tre2uit /# "ie /oul eiR or@ era un t3n#r 2#r2at@ 1nt3lnit recent *i cu care ea a4ea o &are a"initate intelectual#. Sen/ul 4i/ului /e reci'ea'# c3nd ea &#rturi/e*te c# niciodat# nu a a4ut cu /oul ei 4reo di/cu $! 4! &!7!5! !1)&!r$8! 8"r! ) $#&!r!*"0 *i a/u ra 4iitoarei ei ro"e/ii de con/ilier conMu!al.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD 8)#*&$&0$! 9# 7)7!#&05 &r!1$r$$ d$# *)7# *"0 d! *&"r!" 8"r! "r! 5)8 9# 7)7!#&05 "d)r7$r$$. A-!7 d!8$ d!-" <"8! "$8$ 80 ) 4r!50#.$r! a %i no'ei@ de*i /i%anali'a nea!# er etuarea te%nicii lui C%arcot. Detenta cor oral# e care o i& lic# o'iia 1n decu2itu/ dor/al e di4an "a4ori'ea'# 1n &od cert &i*carea a/ociati4#. Du # c 07 *40#! ?reud@ 1n cadrul a/ociaiilor ideile FcadG 1n / irit: $infall. 9# 5$7;" !er&an#. Ace/te idei care cad 1n / irit *i care ro4in din incon*tient N c%iar dac# nu /unt rodu/ele directe ale ace/tuia N@ ace/te idei@ ace/te e&oii@ ace/te i&a!ini nu 4or &ai "i enuna2ile de c#tre *0;$!8& 5" 0# 7)7!#& d"&. I#&!r!*05 r!.05$$ <0#d"7!#&"5! !*&! d! " /coate 1n e4iden# &o&entele /au locurile 1n care acea/ta 4a "i 1nc#lcat#. Ace/t &o&ent de/e&nea'# re'i/tena: ce4a 1n incon*tientul /u2iectului 1l 1& iedic# /# dea cur/ roduciilor / iritului /#u. A& 4#'ut c# Bun! 4or2e*te de co& leIe. 1n ractic# /e ot re'enta dou# ca'uri eItre&e 1n utili'area a/ociaiei li2ere: .acientul e/te inca a2il /# utili'e'e a/ociaia li2er#R el e/te 70&. 1ntrea!a art# a /i%anali/tului 4a con/ta 1n a asculta acea t#cere. O t#cere oate "i a!re/i4#. .oate "i@ de a/e&enea@ o &ani"e/tare de /ideraie: er/oana e/te 1& ietrit# de an!oa/#@ de tea&#@ de e"ectele 4or2elor /ale *iO/au de 4or2ele altcui4a. Ace/t "eno&en /e 1nt3lne*te la er/oane entru care a !3ndi@ a 'ice *i a "ace /unt 1n &od incon*tient ec%i4alente. La co ilul de trei ani@ a !3ndi@ a 'ice *i a "ace /unt unul *i acela*i lucru. De eIe& lu@ "a tul de a !3ndi /# a/a/ine'i e cine4a 1n/ea&n# entru incon*tientul /#u c# actul a "o/t /#43r*it. T#cerea /e oate a/t"el datora "a tului c# er/oana /e te&e de e"ectele ro riilor /ale cu4inte@ c# ea le con/ider# di/tructi4e. T#cerea oate@ 1n /"3r*it@ /# "ie o dorin# de &ani"e/tare a unei "r7)#$$ 4r$7$&$-! @ de4enind o'iti4# 1n cadrul c#ut#rii "u'iunii cu /i%anali/tul. 1n relaiile a&oroa/e@ de eIe& lu@ nu e/te nece/ar /# /e 4or2ea/c# entru ca 1ndr#!o/tiii /# /e 1nelea!# unul cu altul. .acientul utili'ea'# rea &ulte a/ociaii de idei. El le roduc! "#r# contenire@ /#rind de la /cri c# la ie ure. S0ar / une c# entru el 4iaa e/te o uria*# *edin# de /i%anali'#. El "ace tot ti& ul a/ociaii li2ere@ 1n a aren# "#r# di"icultate.

2. /egula fundamental
Al treilea &od de a utili'a a/ociaiile li2ere con/t# 1n a /e /er4i de ele 1n er&anen#@ 1ntr0un ti& dat. ./i%anali*tii 4or2e/c atunci de Fre!ula "unda&ental#G. Acea/t# re!ul# con/t# 1n a06 in4ita e acient /# / un# tot ceea ce !3nde*te *iO/au /i&te@ "#r# ale!ere@ "#r# a ri4ile!ia /au a o&ite ce4a din cele ce0i 4in 1n &inte. ./i%anali/tul tre2uie /# in/i/te a/u ra "a tului c# tot ceea ce e/te !3ndit /au /i&it tre2uie eI ri&at@ "#r# a ne!liMa e&oiile. F?ie c# ace/tea 4# /unt a!rea2ile /au de'a!rea2ile@ /au ar "i entru &ine a!rea2ile /au d!1".r!";$5!A' 9$ 4)"&! !5 4r!8$1" 4"8$!#&050$. Dar 1n ceea ce ri4e*te acea/t# re!ul# lucrurile /tau ca *i 1n ca'ul re!ulii &ona/tice: ea e/te i& o/i2il de re/ ectat 1n inte!ralitatea *i durata /a. Ace/ta e/te /ecretul F"unda&entalG al oric#rui de&er/ /i%analitic: re!ula "unda&ental# nu oate "i dec3t 1nc#lcat#. Du # cu& o do4ede*te eI eriena@ nu oi 4or2i li2er *i /# / ui totul 1ntotdeauna. Vine un &o&ent 1n care un a"ect e/te 1nde #rtat *i c3nd /e 4or2e*te de altce4a: /e re'int# o idee care e/te /ocotit# necon4ena2il# /au rea er/onal# ca /# "ie e4ocat#. S# ad#u!#& c# entru a "ace a/ociaii li2ere tre2uie /# "ii 1ntr0o /tare de con*tient# / ecial#@ care e4oc# %i no'a. A& utea 4or2i de /tarea care /e 42

/>

2>

43

EAN-PIERRE CHARTIER Ace/te dou# ca'uri ar o u/e. De "a t@ a4e& de0a "ace cu dou# "or&e de re'i/ten#. Acela care e/te inca a2il /# "ac# a/ociaii "ace 1n &od e4ident /# e*ue'e /i%anali'a@ c#ci nu&ai a/ociaia er&ite /# aMun!# la rodu/ele atolo!ice incon*tiente ale /u2iectului: "#r# a/ociaie@ /i%anali'area e/te i& o/i2il#. (a8 clinic nr. C E/te 4or2a de un t3n#r 1n 43r/t# de L: de ani@ care are &ari di"icult#i 1n a intra 1n relaie cu ceilali *i 1ndeo/e2i cu "e&eile@ 1nt3& larea 1l aduce la &ine: a r#/"oit un anuar ro"e/ional. Se re'int# alid@ nelini*tit@ "oarte /t3n!aci. -i0a re"#cut na/ul@ din &oti4e e/tetice N 'ice el@ N 2ine1nele/ ne 4eri"ica2ile. Se crede "oarte ur3t. .#rinii@ de ori!ine &editeranean#@ au dre t atroni& un #07! 8"r! 9#8!4! 80 C. P! !5 5-"0 ;)&!1"& Q"5&!r @ ceea ce d# iniialele H.C. Se 4a ar#ta cu totul inca a2il /# "ac# a/ociaii. Nu0i 4ine ni&ic 1n &inte@ r#/ un/ul /#u e &ereu acela*i@ de ani *i ani: FNu &# !3nde/c la ni&ic.G A0*i l#/a / iritul 1n 4oie e/te entru el /inoni& cu cata/tro"a /i%ic#@ ro2a2il cu de/co& unerea /i%otic#: e /curt@ lucrul ace/ta l0ar "ace ne2un. Ace*ti acieni 1*i &enin ec%ili2rul !raie "a tului c# nu co&unic# ni&ic din ceea ce con/tituie de o2icei &aterialul /i%anali/tului. Dac# i /0ar a lica un te/t roiecti4@ el /0ar &ulu&i /# de/crie lan*ele te/tuluiK E4ident@ nu rea 4i/ea'#. Iar c3nd 4i/ea'# /i&te c# dac# nu /e tre'e*te 4a a4ea o %alucinaie. Deci /e tre'e*te ca /# e4ite %alucinaia. E/te &ereu la li&ita ne2uniei. De&er/ul tera eutic are /# /e o un# ec%ili2rului /# 0' 40#G#d0-/ 1n ericol dac# /e in/i/t# rea &ult. Dre t ur&are@ nu0i &ai cer /# "ac# a/ociaiiR &# &ulu&e/c /#06 a/cult *i /#0i dau din c3nd 1n c3nd /"aturi ractice@ e care /e "ere*te /# le ur&e'e. .o4e/te*te e4eni&ente in/i!ni"iante. Viaa /a cotidian# e/te li /it# de contacte. E/te@ de a/e&enea@ !ol de orice a"ect@ nere/i&ind ni&ic altce4a dec3t licti/eal#. Cura 1i e/te 1n &od cert util#@ deoarece 4ine &ereu /# &# 4ad#. Ea con/tituie un "el de c3rM# 1n 4iaa /a. ?oarte /3r!uincio/ la *edine@ /o/e*t ! "d!*!" 80 ) Mu&#tate de or# 1nainte. Dar ade/ea /e /er4e*te de e"orturile &ele 44

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ca /#0*i 1nr#ut#ea/c# /ituaia. Ace/t acient@ rea uin recuno/c#tor@ /e /tr#duie*te /# de&on/tre'e 1n er&anen# ne utin " /i%iatrului. Toate tentati4ele de e4ocare a trecutului /#u /unt 1"d"r#$8!. S# / une&@ 1n "inal@ c# acientul /0a re"u!iat 1ntr0o lu&e i&a!inar#@ 1n care /e crede actorul Alain Delon. .e /trad# 4i/ea'# c# toat# lu&ea 1l ad&ir#. Vrea /# /e cread# el 1n/u*i Delon@ 4rea ca *i ceilali /# cread# c# tr#ie*te ca actorul@ dar@ / re deo/e2ire de un /i%o at autentic@ *tie rea 2ine c# nu e Delon. Con/tat# lucrul ace/ta de 1ndat# ce /e ri4e*te 1ntr0o o!lind# *i 1*i / une: FE 1n!ro'itor@ niciodat# nu 4oi reu*i /# *&Gr#!*8 $#&!r!*05 0#!$ <!&! 80 70&r" "*&" " 7!"FA Ace/t "el de !3ndire 4id#@ eIclu/i4 concret#@ "#r# o/i2ilitatea de ela2orare@ o re!#/i& la 2olna4ii cu a"eciuni /i%o/o&atice 3. 9# !eneral@ acienii inca a2ili de a/ociaii au er/onalitatea "oarte !ra- ertur2at#. La ei /0a rodu/ un /curtcircuit 1ntre con"lictul /i%ic *i eI re/ia &ental# a ace/tuia. 1n loc ca acel con"lict /# /e traduc# rin /i& to&e /i%ice@ el /e traduce rin &aladii "i'ice: e/te ceea ce caracteri'ea'# acientul /i%o/o&atic. 1n li /a de'4olt#rii unei ne4ro'e el 4a "ace@ de eIe& lu@ un ulcer !a/tric. Alii@ inca a2ili /#0 *i F&entali'e'eG ten/iunile /i%ice@ 4or de4eni F/tructuri cu eI re/ie /i%o atic#.G 6 Vor utili'a ca /oluie a ten/iunii lor /i%ice trecerea la actul a!re/i4 *i di/tru!#tor. E/te ca'ul &arilor delinc4eni *i al toIico&anilor. .e /curt@ /u2iectul inca a2il /# "ac# a/ociaii /e 4a /itua 1ntr0 unui din ace/te trei re!i/tre: /i%o'#@ /i%o atie /au &aladie /i%o/o&atic#. Re!ula "unda&ental# "iIea'# relaia /i%analitic# 9#&r-0# r"4)r& de li&2aM: 4or "i /c%i&2ate cu4inte. Cura i& lic# /# / ui totul@ du # cu& te o2li!# /# nu "aci ni&ic. O2li!aia de a / une /e a/ocia'# cu interdicia de a aciona. 1nc# de la intrarea 1n Moc@ cura /i%analitic# /e la/ea'# 1ntr0un ra ort eI 850*$5$#.-$*&$8 5. Ace/t rotocol 1l o2li!# e acient /# "or&ule'e o cerin# "a# de un altul. Ace/tea *0#& 4r$7!5! !<!8&! "5! r!.05$$ <0#d"7!#&"5!. D"r $74)*$;$5$&"&!" d! a re/ ecta ace/ta re!ul# une 1n e4iden# un "actor nou@ care a "o/t 45

EAN-PIERRE CHARTIER entru ?reud un ri& o2/tacol 1n calea curei *i care 4a de4eni a oi una din ietrele un!%iulare ale tera euticiiR &# re"er la re'i/ten#. Su2iectul nu oate re/ ecta re!ula "unda&ental# 1ntruc3t el .&ani"e/t# o re'i/ten#.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD Vo& 4edea c# &ai t3r'iu el 4a /e/i'a o2/tacolul re'i/tenei ca /# "ac# din el un in/tru&ent reio/ al /i%anali'#rii 3. ./i%anali'a@ ca *i Mudo@ caut# /# utili'e'e "ora ad4er/arului ca /#06 2at#. ?reud 4a roceda la "el atunci c3nd 4a de/co eri "eno&enele de tran/"er. Dar cu& a rocedat el ca /# "ac# utili'a2il 8!!" 8! 95 *&$#.%!r!" 9# d!7!r*05 &!r"4!0&$8B A 9#8!40& 4r$# " r!4!r" re'i/tenele@ le0a deter&inat natura@ a oi le0a /u u/ anali'ei. Du # Ral % Green/on@ F&3nuirea re'i/tenelor r#&3ne una dintre cele dou# ietre de te&elie ale te%nicii /i%analiticeG 7.

B. /ezistena
?reud /e 1ntrea2#: FCu& /e "ace c# acienii &ei au uitat at3tea "a te din 4iaa lor interioar# *i eIterioar#AG .entru a re!#/i a&intirile 1n!ro ate@ Fe"ortul cerut din artea &edicului e/te de o inten/itate 4aria2il# de la ca' la ca'R el e/te ro orional cu di"icultatea lucrului de re&e&orat. Con/u&ul de ener!ie al &edicului d# &#/ura re'i/tenei eIi/tente la acientG. Re'i/tena con/tituie@ a*adar@ cana4aua curei. Ca /a d#& o de"iniie /i& l# a conce tului de re'i/ten#@ /# * une& c# e/te ce4a le!at de un lucru de/ re care acientul nu 4rea cu nici un re /# aud# 4or2indu0/e. De"iniia lui La lanc%e *i .ontali/ reci'ea'#: nu&i& re'i/ten# &)& 8!!" 8!' 9# 80-$#&!5! 8!50$ 4*$%"#"5$1"&' *! )40#! "88!*050$ "8!*&0$" 5" 4r)4r$05 * #u incon*tient. Tot ceea ce 1& iedic# &unca tera eutic# 4a "i nu&it re'i/ten#. ?reud ia cuno*tin# de acea/ta "oarte ti& uriu: el o e4oc# deMa 1n 68<:@ 1n %tudii asupra isteriei. 1n le!#tur# cu ca'ul Eli/a2et% 4on R. Ea era atin/# de arali'ie@ iar Fr!0d i0a eI licat c# /i& to&ele ei /e datorau "a tului c# /e 1ndr#!o/ti/e de cu&natul ei. Eli/a2et% 4on R. a re"u'at acea/t# inter retare *ocant#@ l3n!3ndu0/e 1n acela*i ti& de dureri 4ii 1n icioare. Acea/t# acient#@ care era !ata /# 4or2ea/c# de/ re toate@ cu eIce ia dorinelor ei erotice *i /eIuale@ 1l 4a deter&ina e ?reud /# ia cuno*tin# de di&en/iunea acti4# *i dina&ic# a re'i/tenei@ care 1l 1& iedic# e acient /#0*i a&intea/c#. ?reud a 1ncercat /# 1n"r3n!# acea/t# "or#@ / re a0i er&ite *0;$!8&050i /#0*i re!#/ea/c# a&intirile uitate. La ti& ul /#u@ el utili'a er/ua/iunea@ /u!e/tia *i toate &iMloacele acti4e entru a o 1n4in!e. 63

L. &odaliti de manifestare a rezistenei

Cu& /e &ani"et# ea 1n &od concret 1n cadrul cureiA S# ar#t#&@ 1n ri&ul r3nd@ c# eIi/t# trei ti uri de re'i/ten#: incon*tient#@ recon*tient# *i con*tient#. Re'i/tena cea &ai e4ident# e/te aceea 1n care acientul nu / une #$&ic@ r#&3n3nd cu totul t#cut. E/te *i cea e care o 1nt3lni& cel &ai ade/ea. Dac# acientul nu co&unic# ni&ic e/te e4ident c# /i%anali/tul nu oate lucra. Care e natura ace/tei t#ceriA Du # cu& a& 4#'ut@ t#cerea oate "i de o o'iie@ de a!re/iune@ de /ideraie /au de "u'iune. De cele &ai &ulte ori acientul tace entru c# nu 4rea /# a2orde'e un /u2iect *i nici /# de'4#luie ce4a de'a!rea2il. El / une: FA'i nu a& c%e" /# 4or2e/c.G Sau /u2iectul 4or2e*te@ dar o "ace 1ntr0o &anier# de'a"ecti4#: nu &ani"e/t# nici o e&oie@ di/cur/ul /#u e/te /tereoti *i &onoton@ /i&i& c# nu e/te i& licat 1n ceea ce / une. Su2iectul /e a #r# 1n*ir3nd 2analit#i@ ca /# e4ite e&oiile /au /enti&entele e care re"u'# /# le retr#ia/c#. Ace/t %i ercontrol al e&oiilor /e tr#dea'# 9# o/tura cor oral#. Cu& 1l /alut# el e /i%anali/tA Cu& /e a*a'# e /caunA Acce t# /#0*i /coat# &antoulA Ace/te o2/er4aii er&it decelarea unei re'i/tene@ eI ri&ate 1n ri&ul r3nd 1n !e/turi *i 1n %a2itu/ul cor oral. EIi/t#@ de a/e&enea@ &ai &ulte &odur $ d! " -)r;$ *&!r!)&$4? " 9#8!4! 9#&)&d!"0#" 5" <!5' " 4)-!*&$ 9#&)&d!"0#" 47

EAN-PIERRE CHARTIER un 4i/ /au a / une c# nu a 4i/at@ a "ace un re'u&at al /# t#&3nii recedente etc. Toate ace/tea arat# c# re'i/tena e/te la lucru. Se oate o2/er4a *i o atitudine in4er/#: acientul 4or2e*te 1ntr0un &od lo!oreic. Vor2e*te "#r# r#!a' ca /# nu / un# ni&ic@ ca /#0*i &a/c%e'e 1ncurc#tura. Se 1nt3& l#@ de a/e&enea@ ca acienii /# &int#. Atunci c3nd /i%anali/tul o2/er4# lucrul ace/ta@ e nece/ar /# o / un#: F1&i dau /ea&a c# &# &inii. .entru &ine nu e/te rea !ra4. Mai !ra4 e/te c# 4# &inii e du&nea4oa/tr#.G A uita /# 4ii la *edin# e/te o alt# &odalitate de eI ri&are a re'i/tenei. De alt"el@ orice atitudine oate indica o re'i/ten#@ dac# o2/er4#& c# e/te con/tant#@ ri!id#@ in4aria2il#. A/t"el@ atunci c3nd acientul e/te &ereu &ulu&it de ceea ce 1 /e / une@ atunci c3nd nu &ani"e/t# nici o e&oie ne!ati4#@ 1n ti& ce ar a4ea &oti4e /# o &ani"e/te@ el re'i/t# 1n &od incon*tient. (a8 clinic nr. A E/te 4or2a de un 2#r2at 1n 43r/t# de EC de ani@ care &i0a "o/t tri&i/ de directorul unei clinici /i%iatrice. Ace/t &edic 60a ur&#rit ti& de nou# luni@ 1n &ediu / italice/c@ entru de re/ie. Are o /tatur# 1nalt# *i a/ ect atletic: c3nt#re*te 6C9 T!@ la 1n#li&ea /a de 6@89 &@ ni4elul intelectual *i cultural ridicatR du # o cla/# re!#titoare 1n litere@ el /0a reorientat@ din &oti4e olitice@ / re o ro"e/ie &ar!inal#@ de*i e/te "iul unui atron de 2ra/erie@ care a "#cut "-!r! 5" P"r$*. P"8$!#&05 e atin/ de a2ulie@ nea43nd nici o dorin# de a 1ntre rinde ce4a. Su"er# de a/tenie@ e de re/i4. De alt"el@ are *i &oti4e /# "ie de re/i4: toc&ai a /u"erit@ unul du # altul@ un e*ec ro"e/ional *i un e*ec /enti&ental. Ne / une c#@ la &oartea tat#lui /#u@ 9# 5)8 /# reia 2ra/eria@ a 1ncercat /# eI loate'e o "er&# 1n C3ntai@ o 4ec%e ro rietate de "a&ilie. 1n aceea*i erioad#@ /0a 1n/urat cu o "at# care nu a4ea nici un c%e" /# /e 1ntoarc# la ar#. 1n /curt# 4re&e@ du2la *" 9#&r!4r$#d!r! " 80#)*80& 0# <$"*8) & otal: *i0a ierdut *i "er&a *i ne4a/ta. La *edina de du # 4acan#@ el declar#: FN0a& &are lucru de / u/.G A oi@ du # o lun!# t#cere: FA& a4ut dou# 4i/eR de unul 68

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD nu0&i a&inte/cR 1n cel#lalt a& 4i/at0o e ne4a/t#0 &ea *i e un anu&e do&n C.A Vo& 4edea &ai t3r'iu c# ace/t do&n C !*&! A#dr!' 0# 4r$!&!# din co il#rie. 1n loc /#0*i continue relatarea@ el tace. 1l 1ncuraMe': F1n ace/t 4i/ era eI/oia du&nea4oa/tr# *i Andre.G El reci'ea'#: FEa era la coa"or.G -i "ace un co&entariu !eneral: FA%K nu e/te o& &ai 1nc# #3nat ca unul din Au4er!neL.G 1l 1ntre2: FOare eu /unt &ai 1nc# #3nat dec3t unul din Au4er!neAG El 1&i o4e/te*te atunci "#tarea unui 4iel@ e care a 4#'ut0o la tele4i'or 1n aMun@ c 0 0#05 d$# a&icii /#i. Du # cu& 4ede&@ F&a*ina de a/ociaiiG a "o/t acti4at#. C#ci ceea ce e4oc# el e nea*te tate nu are ni&ic de0a "ace cu cele recedente N cel uin 1n a aren#: F.ri4ea& la tele4i'or *i a& utut &#car /# "ac do4ad# de cuno*tinele &ele@ c# nu /unt un #ran de /alonKG Or@ /e are c# toc&ai a*a a "o/t el erce ut atunci c3nd a /o/it 1n acel /at@ cu /oia /a. Tre2uie /# "i "o/t inta o/tilit#ii celorlali a!ricultori. Vrea /# 4or2ea/c# din nou cu /oia@ c#reia 1i tele"ona/e 80 8G&!-" 1$5! 1naintea 4i/ului: a dat e/te /ocrul /#u@ care i0a / u/ c# nu utea 4or2i cu ea@ deoarece era la denti/t. 1n 4i/ul /#u@ coa"orul /0a /u2/tituit denti/tului. Ace/te ro"e/ii au@ de alt"el@ un unct co&un: acela c# 1nde #rtea'# din cor unele din ele&entele ace/tuia. 1n / atele 4i/ului N "a t care eI lic# re'i/tena N /e a/cunde o a&intire eItre& de de'a!rea2il# u/# 1n e4iden# de a/ociaiile acientului: el a a"lat c# eI/oia toc&ai n#/cu/e un co il 7"#tarea 4ielului>@ al c#rui tat# era a&icul /#u din co il#rie@ AndreG C' e care el 1l nu&e*te@ ca /#06 un# la di/tan#@ @d)7#05 CA. Tre2uie /# ine& 2ine &inte un lucru: "ora care ali&entea'# re'i/tena e/te una *i aceea*i cu cea care a deter&inat re"ularea. M!8"#$*705 8"r! " 80<0#d"& 9# 0$&"r e a&intirile /au e&oiile eni2ile le 1& iedic# /# rede4in# con*tiente. (a8 clinic nr. @ E/te 4or2a de un t3n#r 2#r2at 1n 43r/t# de L: de ani@ la care ne0a& &ai re"erit 1n le!#tur# cu i& o/i2ilitatea de a "ace a/ociaii. 69

EAN-PIERRE CHARTIER El e/te inca a2il de relaii dura2ile cu /e&enii@ 1n / ecial cu "e&eile. .acientul 1nce e *edina cu declaraia: FA& a4ut un 4i/@ dar nu &erit# /# 4i06 o4e/te/c@ 1ntruc3t deMa l0a& 1nele/.G 1i ro un ca totu*i /#06 o4e/tea/c#. Iat# 4i/ul: trece rintr0un &ic /at *i e 2o&2ardat de retutindeni de &in!i de in!0 on!R de "a t N 'ice el N e/te o re etiie 7ca la teatru>R !er&anii tra! a/u ra lui de "oarte a roa e@ tra! cu !loane realeR el ar "i un re'i/tent "rance'. Du # acea/t# /curt# o4e/tire@ tace. 1l 1ntre2 cu& /e ter&in# 4i/ul: FM0au uci/G@ r#/ unde el. De o2icei@ atunci c3nd 4i/e'i c# &ori te dedu2le'i ca /# a/i*ti la /cen# /au te tre'e*ti 1nainte de &o&entul "atidic. 1n ca'ul de "a#@ acientul / une c# e uci/@ ceea ce /e 1nt3& l# de/tul de rar 1ntr0un 4i/. Cu& /# te re re'ini@ 1n lan /i%ic@ &ortA Care e/te@ deci@ /e&ni"icaia ace/tui 4i/A 1ncerc /# relan/e' dina&ica a/ociati4#: FDe "a t@ ce "#cea tat#l du&nea4oa/tr# 1n ti& ul r#'2oiuluiAG Re lica /a: FDar ce le!#tur# are a/ta cu ro2le&a &ea din re'entA Tat#l &eu a "o/t ur *i /i& lu ri'onier 1n ti& ul r#'2oiului@ ni&ic altce4a.G Du # o lun!# t#cere@ continu#: F1n ti& ul r#'2oiului@ !eneralul N e /ecretul "a&ilieiK Dar a/ta nu are nici 1n clin nici 1n &3nec# cu i& o/$;$5$&"&!" 7!" d! "1$ de a !#/i o "at#K Nu 4#d de ce a& 4or2i de/ re a/ta.G In/i/t: FCe .!#!r"5B H U# .!#!r"5. 9# <$#!' 0# 0#8%$' 0#05 8"r! #! &r$7$&! d$# 4re&ea aceea 2ani. N Dar de ce 4# tri&ite !eneralul 2aniAG Du # at3ia ani de anali'# in"ructuoa/#@ 1n /"3r*it el 4a re4ela un /ecret de care niciodat# nu 1ndr#'ni/e /# 4or2ea/c#@ /ecretul "a&iliei /ale. Iat# i/toria ace/tui /ecret@ le!at de Italia din anii ulti&ului r#'2oi &ondial. Generalul 1n c%e/tiune@ /o al unei /urori " ;0#$8$$ *"5! H d! 0#d! @0#8%$A H " d!-!#$& "7"#&05 ;0#$8$$. ,unicul acientului@ a"l3nd cu& /tau lucrurile@ i0a t#iat ne4e/tei /ale !3tul *i /0a /inuci/. ,unica a /u ra4ieuit@ iar !eneralul@ care era 4#rul unei actrie italiene@ /0a ocu at du # aceea de "a&ilie. .acientul &# acu'# c# 1l "ac /# iard# ti& ul. El nu 4ede cu& ar utea i/toria acea/ta /# inter"ere'e cu "a tul c# nu oate a4ea relaii /eIuale cu "etele. Cu toate ace/tea@ re/ ecti4a tra!edie "a&ilial# 1l ri4e*te 1ndea roa e. 1n "a&ilia /a@ o le!#tur# 7relaii 50

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD /eIuale> a du/ la &oartea 2unicului. A a4ea relaii /eIuale e/te deci d!)*!;$& d! 4!r$805)* 9# "8!*& 8)#&!D&F Dar cu& /# Ftrate'iG re'i/tenaA

5. Tra<aliul psihanalitic =D0r8%"r;!$&0#.>

Ca /# anali'#& o re'i/ten# e/te &ai 1nt3i nece/ar /# o recunoa*te&. .acientul nu 4rea /# 4or2ea/c# de 4i/ul /#u: tre2uie /#0i de&on/tr#& c# a4e& de0a "ace cu o re'i/ten#. Una din te%nicile "olo/ite e/te cre*terea ace/tei re'i/tene@ / re a do4edi c# ea eIi/t#. Vo& c#uta a oi /# elucid#& &oti4ele re'i/tenei *i &odalit#ile de eI ri&are. Acea/ta 1n/ea&n# a decela a"ectele@ e&oiile@ /enti&entele dureroa/e@ a&intirile care 1l 1& iedic# e acient /#0*i continue &unca /i%analitic#@ incit3ndu06 la re'i/ten#. U# "5 4"&r05!" *&"d$0 4a 4i'a inter retarea ace/tei re'i/tene@ adic# unerea 1n lu&in# a "anta/&ei /au a&intirii re"ulate re/ on/a2ile de re'i/ten#. ?anta/&a are o ori!ine incon*tient#@ dar "or&ularea /a e/te con*tient# /au de4ine con*tient#. ?anta/&a con*tient# a unuia dintr ! acienii no*tri 8 !r" d! " <$ A5"$# D!5)#J d"r )r$.$#!" "8!*&!$ "anta/&e 1i r#&3nea necuno/cut#. Ea are "#r# 1ndoial# ce4a co&un cu acel !eneral@ 4#r al cele2rei actrie. 1n &o&entul inter ret#rii re'i/tenei tre2uie /# ne a/i!ur#& de intrarea 1n "unciu #! " &r"-"5$050$ 4*$%"#"5$&$8 (Durcharbeitung). Tr"-"5$05 4*$%"#"5$&$8 *! 4a "ace e arcur/ul re et#rii *i ela2or#rii a atru eta e@ e care le0a& e4ocat. Du # La lanc%e *i .ontali/@ tra4aliul /i%analitic 9 !*&! )un proces prin care cel psihanalizat integreaz o interpretare $i dep$e$te rezistenele suscitate de ea%m. Tr"-"5$05 4*$%"#"5$&$8 !*&! deci un tra4aliu /i%ic care are loc 1n acient *i care 1i er&ite /# $#&!.r!1! !5!7!#&!5! "#&!r$)r r!<05"&!' d!."KG#d 7!8"#$*7!5! re etiti4e 1n care el /0a 1& ot&olit. Tra4aliul /i%analitic cere ti& entru a /e "ace inte!rarea a ceea ce n0a utut "i /u ortat. Re et#&@ 1n/#@ lucrul ace/ta nu /e "ace 2ru/c@ c3t ai cli i: e/te nece/ar# o 5/

EAN-PIERRE CHARTIER &unc# de inter retare *i re etarea. ?reud / une c# ace/t tra4aliu continu# *i du # /i%anali'are. Tra4aliul /i%analitic re"lect# e"icacitatea /i%anali'ei. Dar 1ntre teoria care de/crie eta ele trudei cu re'i/tena *i tra4aliul /i%analitic al ace/tuia /u2'i/t# nu&eroa/e di"icult#i. S# relu#& ca'ul no/tru clinic: con/tat#& c# nu e/te at3t de u*or /#06 "ace& e acient /# ad&it# c# i/toria cu /ecretul de "a&ilie are o le!#tur# cu ro2le&a /a. Ela2or3nd teoria re'i/tenei@ ?reud /4!r" c#@ cu ti& ul@ 4o& reu*i /# anali'#& toate re'i/tenele. Cu doi ani 1nainte de &oartea /a@ 1n 6<EU@ el a 1nele/ c# anu&ite re'i/tene /unt $#"#"5$1";$5!. E5 -" !D40#! "8!*& #)0 40#8& d! -!d!r! 9# "r&$8)505 intitulat FAnali'# ter&ina2il# *i anali'# inter&ina2il#G//. A8!*& &!D& reci'ea'# li&itele !enerale ale /i%anali'#rii@ de"ine*te locurile 1n care tre2uie de u/ e"ortul / re a "ace /# ro!re/e'e@ 1n li&itele 4)*$;$5050$' &!%#$8"' r!*&rG#.G#d <r)#&$!r!5! "#"5$1";$5050$ =-)7 r!-!#$ 9# 7)d d!&"5$"& "*04r" "8!*&0$ &!D&' 9# 8"4$&)505 V>.

INTRODUCERE IN PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD er/onale@ care 1i *tir2e/c *i 1& iedic# dorina *i relaiile cu /e&enii. Are /i%anali/tul dre tul /# e4ite acea/t# cerin# de 4indecare@ retin'3nd c# ea 4a 4eni Fde la /ineGA FTriu&"urile 4*$%"#"5$1!$A /6 /unt rare *i nu&ai acienii ne re4enii a*tea t# o 4indecare &a!ic#.

7. 4indecarea miraculoas n psihanaliz

1ncoronarea le con"erea re!ilor ?ranei /tatutul de tau&atur!R con/acrai 1n "elul ace/ta@ ei 1i 4indecau e /cro"ulo*i. La "el@ /0ar utea crede c#@ o dat# /i%anali'at@ /i%anali/tul ca #t# uterea /in!ular# de a F4indeca cu aMutorul / irituluiG /5' $#&rG#d 9# 8)%)r&" t#&#duitorilor@ a medecine men-C *i a altor *a&ani de care nici o /ocietate u&an# nu /0a utut li /i. +i no'a@ uneori /u2 "or&a de tran/# %i notic# *i /u!e/tie@ a "o/t *i a r#&a/ un in/tru&ent rinci al al oric#rei tera eutici /i%ice. S# ne &ai &ir#& c# ace/te rocedee au "o/t cele dint3i utili'ate de ?reud entru a0i trata e i/tericii incura2ili *i c# a'i r#&3n cel &ai ade/ea acti4e 1n c !!" 8! a are dre t 4indecare &iraculoa/#@ uneori de&n# de o4e/tirile e4an!%eliceA A o/tolul Luca relatea'# 4indecarea unui co il /urdo&ut o/edat de de&on. 1n a"ara re!i/trului credinei@ tera eutul nu oate dec3t ad&ira intuiia clinic# a lui +ri/to/ *i &#ie/tria /a tera eutic#. Adre/3ndu0/e indirect co ilului@ de/ re care /e crede c# e/te /urd *i &ut@ el de la/ea'# /i& to&ul a/u ra de&onului. Atin/ de /ur'enie nu &ai e/te co ilul@ ci du%ul cel r#u. Co ilul 4a utea au'i *i 4or2i de 1ndat# ce dia4olul 4a ie*i din cor ul /#u. .ractica Fne&aiau'it#G a lui +ri/to/@ care 4or2e*te celui c#ruia nu i /e &ai 4or2e*te@ ca /#0i / un# c# el a 1nele/ cau'a /i& to&ului /#u@ deter&in# o 4indecare i&ediat#. A'i 4o& 4or2i de /o&aia aradoIal# *i de eIteriori'area tera eutic# a r#ului. .ractici care ne a&inte/c /ucce/ele /tu e"iante ale /i%anali/tei ?ranoi/e Dolto cu /u!arii *i auti*tii. 1ntr0ade4#r@ entru cea &ai cele2r# dintre /i%anali*tii conte& orani@ 4indecarea de inde de !#/irea cu43ntului 53

G. 'sihanaliz $i !indecare
Ce ute& a*te ta din artea /i%anali'eiA Nu ne 4o& ocu a aici de contri2uiile teoriei *i &etodei 4*$%"#"5$&$8! "45$8"&! 5" !508$d"r!" 0#)r <!#)7!#! *)8$"5!' 805&0r"5!' reli!ioa/e *i olitice@ care /e in/ ir# dintr0un de&er/ inau!urat de ?reud 1nc# 1n 6<CU@ 1n +elir $i !is n .5radi!a% de Hensen -4 *i e care el le continu# 3n# 1n aMunul &orii /ale rin u2licarea c#rii &oise $i monoteismulF. ?ideli o iunii noa/tre tera eutice@ /# 1ncerc#& acu& /# de/crie& &odul 1n care acea/ta "uncionea'# concret e di4an@ 1n 4ecin#tatea "otoliului@ *i care /unt uneltele &3nuite de /i%anali/t ca /# deter&ine o /c%i&2are o'iti4# *i dura2il# la acient. 1ntre rin'3nd o anali'# N trea2# 1ndelun!at# *i co/ti/itoare N@ acientul dore*te /#0*i conduc# &ai 2ine 4iaa@ /#0*i re'ol4e con"lictele@ /# /e de2ara/e'e de in%i2iiile *i co& leIele /ale. .e /curt@ 1nele!e /# /e 4indece de tr#/#turile ne4rotice *i"cau /i%otice 52

EAN-PIERRE CHARTIER F otri4itG@ a /e&ni"icantului eIe& lar@ care d# /en/ul /#u unei tr#iri 3n# atunci a2/urde *i@ la dre t 4or2ind@ F1nne2unitoareG. Ver2ali'area eI erienei "anta/&atice tr#it# de co il 1i 4a ani%ila e"ectul .$d!rant@ a/e&eni acelor de&oni din S"3nta Scri tur# care 1*i ierdeau orice utere c3nd li /e de/co erea nu&ele. A nu&i ceea ce nu oate "i nu&it *i a /"ida ceea ce e/te ru*ino/ /unt re/orturile tera 4!0&$8! "5! "8!*&)r *088!*!. (a8 clinic nr. 6 O &#&ic# ne0a con/ultat 1ntr0o 'i 1n le!#tur# cu /tarea "etiei ei de LL de luni@ care re"u'a cu o2/tinaie /# &#n3nce altce4a dec3t Fde/erturi a&2alateG. AnoreIia a 1nce ut de c3nd a l#/at co ilul@ atin/ de 2ron*it#@ 1n !riMa /oacrei@ ea lec3nd cu /oul 1ntr0o -acan# de o /# t#&3n#. Cul a2ilitatea &a&ei@ a!re/i4itatea "etiei Fa2andonateG nu au re'ol4at lucrurile la re!#/ire. De atunci ea nu &ai &#n3nc# dec3t ace/te "ai&oa/e de/erturi 1n4elite 1n celo"an. I0a& / u/ &a&ei c# entru "iica ei@ ca entru toi co iii de acea/t# 43r/t#@ e/te o/i2il ca &a&a /# re re'inte te& orar &a*tera@ 4r#Mitoarea din 2a/&e@ aceea care a otr#4it0o e Al2#0 ca0)# ada. Ar tre2ui /#0i eI lice "etiei c# nu a4ea nici o intenie /0o otr#4ea/c# *i c# %rana e care o re!#tea aca/# era /#n#toa/#. De alt"el@ lucrul cel &ai 2un ar "i ca tat#l ei /#0i dea /# &#n3nce@ 1nce 3nd cu IeeJ=end=ul ur&#tor. S re &area ui&ire a #rinilor@ anoreIia a di/ #rut. S0ar 'ice c# cul a2ilitatea re"ulat# *i incon*tient# e/te uneori de aMun/ ca /# /u ri&e /i& to 7!5! 7)r;$d! 4! 8"r! !" 5!-" .!#!r"&. (a8 clinic nr. -7 Doa&na ,.@ &a&# a unui 2#iat toIico&an *i delinc4ent@ 1&i cere o con/ultaie ur!ent#. M# te&ea& c# e/te 4or2a de o nou# o'n# a "iului ei@ autor a nu&eroa/e delicte *i tentati4e de /inucidere@ e 8Gnd ea 4enea /#0&i 4or2ea/c# de/ re ea 1n/#*i. FDe dou# luni N / une ea N /unt "oarte de ri&at#@ nu &ai ie/ *i nu &ai 4#d e ni&eni.G Ea@ care a "o/t o "e&eie iu2itoare de ca/#@ nu &ai are c%e" de &enaM *i@ &ai r#u@ ne0a &#rturi/it cu ru*ine@ /e ne!liMea'# *i nu /e &ai / al# dec3t cu !reutate. Se l3n!e cu 54

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD a&#r#ciune c# F/0a ru t de toat# lu&eaG ()coupee de tous*). CG#d o c%e/tione' a/u ra de2utului /t#rii /ale de re/i4e@ 1&i e4oc# ulti&a tentati4# d! *$#08$d!r! " <$050$ !$' 5" !" 9# ;"$!? @E5 7$-" *40* RL" re4edere@ &a&#Y *i *i0a t#iat !3tul /u2 oc%ii &ei. Nu &0a& ierdut cu "irea@ a& tele"onat la o& ieri *i la Sal4are@ care l0au luat. Toat# noa tea a& cur#at /3n!ele 1& ro*cat e/te tot *i &0a& c058"& e ui'at#.G I0a& / u/: FCred c# a& 1nele/ ceea ce 4i /0a 1nt3& lat N 40ai cul a2ili'at din cau'a tieturii 0coupure2 4! 8"r! <$05 d07-nea4o/tr# *i0a "#cut0o la !3t *i 40ai tiat 0coupee2 de toi rietenii@ ca /# 4# ede /ii. Ea a acce tat acea/t# inter retare *i a cerut /# &# re4ad#. 1n /# t#&3na ur&#toare /e /i&ea &ult &ai 2ine@ relua/e le!#tura cu c3i4a rieteni@ care in/i/ta/er# /0o re4ad#. Se declara 4indecat# *i n0a &ai dorit /# continu#& con4or2irile noa/tre. Re erarea de la/#rii &eta"orice a t#ieturii de la !3tul "iului la relaiile &a&ei *i "a tul de a nu&i cul a2ilitatea /a re"ulat# au deter&inat 2ru/ca di/ ariie a /i& to&elor. Mai tre2uie@ oare@ /# reci'#& c# /ucce/ele o2inute 1ntr0o *edin# /au dou# de /i%otera ie /unt eIce ia care con"ir&# re!ulaA ./i%anali'area e/te o lun!# r#2dare@ c#reia 1i 4o& eI une acu& &arile direcii de "uncionare. S# not#&@ 1n acea/t# ri4in#@ c# ?reud a utut ela2ora conce tele0c%eie ale re"ul#rii *i re'i/tenei 1nc# din 68<9. El a 1nlocuit %i no'a *i /u!e/tia rin utili'area a/ociaiilor li2ere: cura /i%analitic# /e n#/cu/e.

@. (ura pe di<an
,anali'area racticii /i%analitice@ la care a/i/t#& a'i@ nu eIclude nicidecu& o recunoa*tere ro"und# a ace/tei te%nici. Toat# lu&ea e/te con4in/# c# 4*$%"#"5$*&05 $" #)&! 9# &$7405 *edinei. Nici 4or2# de a*a ce4a. ?reud 1n/u*i decon/ilia/e cate!oric ace/t rocedeu@ care 1l 1& iedic# e /i%anali/t /# "ac# el 1n/u*i a/ociaii ornind de la cu4intele acientului. Nu&ai Fatenia "lotant#G a /i%anali/tului er&ite contactul cu incon*tientul 55

EAN-PIERRE CHARTIER anali'antului *i condiionea'# eIi/tena unui tra4aliu /i%analitic autentic. ./i%anali/tul care ia note a'i 4a "i "ie un t3n#r ractician care /crie ceea ce 1i o4e/te*te acientul@ 1n /co ul de a0*i a&inti de acea/ta 1n "aa celui care 1l controlea'#@ "ie un /i%anali/t care *8r$! 0# "r&$8)5 &!)r!&$8 d!*4r! &!7!5! ";)rd"&!... .ri&a ro2le&# cu care /e con"runt# cel care are intenia /# recur!# la /i%anali'# e/te ale!erea /i%anali/tului. Nu &# nu&#r rintre cei care /ocot c# /i%anali/tul nu are nici 43r/t#@ nici /eI *i c# o cur# /e oate de/"#*ura 1ntr0un &od /ati/"#c#tor@ indi"erent de 4!r*)#"5$&"&!" 4r"8&$8$"#050$. U# 4*$%"#"5$*& -" <$ !<$8$!#& 80 0# "#07$& &$4 d! 4" cieni *i 4a /i&i re ul/ie /au 4a e*ua 1n "aa altora@ care re'int# atolo!ii e care el nu le F/i&teG /au e care nu le /u ort#. ?reud@ de eIe& lu@ @@nu0i iu2ea e /i%oticiG *i a4ea !roa'# 1n &od deo/e2it de delinc4eni *i de /i%o ai. De unde cele2ra *" "ra'#: .'sihanaliza nu este fcut pentru canalii.% In"or&aia@ 1n/#@ nu e/te le/ne de cule/ entru candidatul la /i%anali'are. Cel &ai ade/ea "uncionea'# '4onul@ 1n a"ar# de ca'ul 1n care cel intere/at nu con/ult# e autorul unei lucr#ri /i%analiti8! de /ucce/. Nici 1n ace/t ca' nu li /e/c dece iile. ./i%anali/tul cele2ru e/te rea /cu& *i rea an!aMat *i te tri&ite nu&aidec3t la unul dintre ele4ii /#i. ,a 1nc# *i &ai r#u@ &odul /#u de a conduce cura oate /# ar# "oarte de arte de rinci iile de/8r$*! *"-"#& 9# c#rile /ale. Tre2uie *tiut c# rinci alele /ociet#i de /i%anali'# "urni'ea'#@ la cerere@ li/ta &e&2rilor e care 1i a!reea'#. Recunoa*terea o"icial# a unei co& etene 1n &aterie de /i%anali'# con/tituie o !aranie de /erio'itate entru 4iitorul anali'ant. Acea/ta nu 1n/ea&n# c# rintre /i%anali*tii ne1n/cri*i 1n !ru urile a2ilitate nu /e !#/e/c tera eui de talent. Cu toate ace/tea@ l0a* /"#tui cu in/i/ten# e 4iitorul acient /# 1nt3lnea/c# &ai &uli /i%anali*ti 1nainte de a /e decide /# "ac# e 0#05 d$#&r! !$ 4*$%"#"5$*&05 su, a*a cu& 1i 4a / une ade/ea du # aceea. Dac# roce/ul incon*tient *i &aterialul ato!en nu /e &odi"ic# deloc rin ale!erea unui anu&it tera eut@ acce/i2ilitatea lor ri/c# /# "ie con/idera2il "acilitat# /au 1& iedicat#@ du # ti ul de relaie care /e /ta2ile*te 1ntre /i%anali/t *i acient cu oca'ia ri&elor 53

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD 1nt3lniri nu&ite Fcon4or2iri reli&inareG. Cura 4a ro!re/a dac# anali'antul are /u"icient# 1ncredere 1n ca acit#ile te%nice ale /i%anali/tului /#u *i dac# e/te ca a2il /# le!e cu tera eutul@ 1n o"ida tendinelor tran/"ereniale@ ceea ce nu&i& o Falian# de lucruG. Alian# 1n li /a c#reia re'i/tenele cele &ai uternice nu 4or utea "i de #*ite@ iar roc!*05 *! -" 974)&7)5$ *"0 4"8$!#&05 9$ -" une ca #t 1n &od re&atur. 1n /"3r*it@ dincolo de orice co& eten# /i%analitic# ro riu0'i/#@ a recierea calit#ilor u&ane ale /i%anali/tului@ cu oca'ia con4or2irilor reli&inare@ nu tre2uie ne!liMat#: nu lui ur&ea'# a0i "i 1ncredinate / eranele de /c%i&2are@ o arte deloc ne!liMa2il# din autono&ia er/onal# *i@ uneori@ /u ra4ieuireaA F,una ale!ereG e/te &ai i& ortant# 1n /i%anali'# dec3t 1n orice alt do&eniuK Ace/te 9#&G5#$r$ $#"0.0r"5!' 9# 7)d 85"*$8 #!r!70#!r"&!' 5! -)r 4!r7$&! /i%anali/tului *i acientului de a /e anali'a *i de a c3nt#ri o/i2ilit#ile lor de &unc# 1n co&un. Du # o inia &ea@ /e cu4ine a "i di/cutate *i &odalit#ile ractice ale curei. ./i%anali'a e/te un 8)#&r"8&. B" 8%$"r "8!*& 8)#&r"8& tre2uie /# "ie /inala!&atic *i /# nu !enere'e@ cu& rea ade/ea e/te ca'ul@ o /ituaie leonin#@ 1n care acientul nu oate dec3t /# ad&it# dictatele /i%anali/tului 1n &aterie de orar@ tari" *i data 4acanelor. ?reud Mu/ti"ica acea/t# ractic# din raiuni !8)#)7$8!' *4r! " "*$.0r" 0# -!#$& 8)#*&"#& &!r"4!0&050$. 9# ceea ce &# ri4e*te@ doar *edinele ratate 1ntr0un conteIt de re'i/ten#@ care tre2uie 1n ace/t ca' inter retate@ tre2uie /# "ie l#tite@ 9# 8"1 d! );*&"8)5 4r)<!*$)#"5 *"0 <"7$5$"5' 7$ *! 4"r! ! c%ita2il /# nu "ie /ancionat# a2/ena acientului@ care nu a a4ut aici nici un cu43nt de / u/. Afortiori. nu ar tre2ui l#tite *edinele din ti& ul 4acanelor anali'antului@ c3nd ace/ta nu oate decide data lor.

6. (adrul psihanalitic
C"dr05' 9# *!#*05 4r!8$1"& d! )*3 B5!.!r' "#07! )ansamblul elementelor in!ariante care !or permite procesului psihanalitic s se desf$oare %, cu rinde locul@ rit&ul *i durata *edinelor@ dar &ai 57

EAN-PIERRE CHARTIER ale/ re!ula de a2/tinen#@ care inter'ice /i%anali/tului /# inter4in# 1n realitatea 4ieii /7 acientului /#u . S# de'4#lui& ra orturile concrete ale ace/tui cadru. (abinetul psihanalistului tre2uie@ oare@ /# "ie i& er/onal: un <)&)5$0 *&"#d"rd' 0# d$-"# ad=hoc *i ta i/erie a/telA U1"K05 conte& oran ro/crie o rea &are er/onali'are a / aiilor@ con/ider3ndu0/e c# de'4#luie inti&itatea /i%anali/tului *i@ dre t con/ecin#@ orientarea "anta'#rilor anali'antului. A&inti& c#@ di& otri4#@ 2iroul lui ?reud era tic/it de o2iecte de art#@ de /tatuete care &#rturi/eau a/iunea /a entru ar%eolo!ie *i de c#ri er/onale@ e care uneori le 1& ru&uta acienilor@ reco&and3ndu0le /# ia 2ine a&inte la cele citite. Cu& /# nu te ui&ea/c# acea di/creie &o2iliar# a racticienilor e care nu e'it#@ de alt"el@ /# o eI un# 1n /crierile lor@ 1n con"erine /au 1n e&i/iuni radio /au tele4i'ateK Di<anul r#&3ne ie/a de 2a'# a di/ o'iti4ului &aterial. Ve/ti!iu al %i no'ei@ ?reud 60a #/trat entru c# N / une el N )eu nu suport s fiu pri!it timp de opt ore pe 8i* K La ori!ine@ di4anul era ca&era lin# de erne 1n care /e reuneau &ini*trii /ultanului turc. Ter&enul a de/e&nat a oi con/iliul 1n/u*i. La "el 4or /ta lucrurile 1n /i%anali'#@ unde di4anul@ &ai &ult /au &ai uin utili'at de ri&ii /i%anali*ti@ a aMun/ /# re re'inte ortodoIia curei. A'i@ tinerii /i%anali*ti /e te& c# nu /unt 4erita2ili racticieni dac# nu "ac u' de un di4an. Oricare ar "i i& ortana N indi/cuta2il# N a ace/tui di/ o'iti4 care "a4ori'ea'# re!re/iunea@ a/ociaia li2er# *i <"#&"*7 ati'area@ eI eriena &ea clinic# 1&i er&ite /# a"ir& c# o'iia luat# e di4an nu anclan*ea'# 1n &od nece/ar roce/ul /i%analitic *i c#@ a contrario. acienii tratai 1n "aa oc%ilor e"ec0 tuea'# uneori un autentic tra4aliu de ace/t ti . De alt"el@ 1n ca 105 anu&itor acieni 7/t#ri0li&it# /au de re/ii anaclitice>@ o'iia Fdi4ane/c#G oate "i contraindicat# ani 1n *ir. Tre2uie@ 1n ace/t ca'@ /#0i l#/#& acientului o iunea de a /ta a*e'at /au lun!itA Oricu&@ racticianul care utili'ea'# di4anul 1nainte de " <$ "<5"& *0<$8$!#&! lucruri de/ re /tructura &ental# a acientului &i /e are c# rocedea'# la 4oia %a'ardului *i cel &ai ade/ea 1n &od ericulo/. 58

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD .3n# 1n 6<L6@ ?reud 1*i ri&ea acienii 1n "iecare 'i@ &ai uin du&inica. A4alan*a de noi anali'ani a&ericani 1l con/tr3n!ea /# re/tr3n!# nu&#rul de *edine ale "iec#ruia@ ca /#0i oat# acce ta e toi. Ace/ta a "o/t 1nce utul racticii de cinci *edine e /# t#&3n#@ din care unii au "#cut odinioar# o o2li!aie doctrinal#. A'i@ din &oti4e "inanciare *i de di/ oni2ilitate a orarului@ /i%anali*tii /e &ulu&e/c /#0*i ri&ea/c# acienii de trei /au atru ori e /# t#&3n#@ iar ade/ea c%iar de &ai uine ori@ 1n ca'ul /i%otera0 iilor analitice. Dac#@ 1n rinci iu@ nu&#rul de *edine e/te "iI@ e4oluia curei 1l oate deter&ina e /i%anali/t /# le / orea/c# /au /# le re/tr3n!#. Multe "inaluri de /i%anali'are /e "ac a/t"el !radual. Oricu&@ rit&ul actual@ &ult &ai uin /u/inut dec3t 1n trecut@ 4!r7$&! !D45$8"r!"' 9# 4"r&!' " d0r"&!$ 8r!*8G#d! " 80r!5)r. D! 5" c3te4a /# t#&3ni@ 1n ri&ele /i%anali'e ale lui ?reud N c%iar nou# *edine@ ca 1n ca'ul lui SteTel@ /au o *edin# unic#@ 1n ca'ul co& o1$&)r050$ G0*&"- M"%5!r H' d0r"&" "#"5$1!$ " 8r!*80& 8)#*$d!r";$5 d!K" d in ti& ul c3nd &ai tr#ia in4entatorul ei. 1n 6<6E@ ?reud con/idera c# o cur# cerea 1n &edie *a/e luni@ 3n# la un an. 1n 6<EE@ 9# Nou<elles (onferences d0introduction B la psychanalyseL ' !5 #0 eIcludea nece/itatea de a ine F/u2 /u ra4e!%ere /i%analitic#G entru toat# 4iaa acienii !ra4 atin*i. A/t"el@ FO&ul cu lu iG@ du # o ri&# tran*# de atru ani@ a ur&at cu ?reud o a doua /i%anali'# de *a/e luni@ du # care ace/ta 60a 1ncredinat uneia dintre ele4ele /ale@ Rut% Mac ,run/]icT. Trata&entele de lun!# durat# r#&3n@ totu*i@ o eIce ie. A'i /i%anali'ele care durea'# cinci /au 'ece ani /unt "oarte nu&eroa/e. ?#r# 1ndoial#@ /co urile curei au e4oluat@ du # #rerea &ea@ &ai &ult dec3t atolo!iile@ 1n o"ida a ceea ce /e 1nele!e "d!*!" 9# 7!d$$5! 4*$%"#"5$&$ce. E/te ade4#rat@ de a/e&enea@ c# ?reud 1*i eIa&ina /cru ulo/ acienii ti& de 99 de &inute. 1n 'ilele noa/tre *edina0/tandard durea'# 1ntre Mu&#tate *i trei /"erturi de or#@ cu eIce ia e i!onilor lui BacSue/ Lacan@ care continu# /# ractice *edinele cu durat# 4aria2il#@ care /e traduc cel &ai ade/ea rin inter4enii "oarte redu/e@ de la un /"ert de or# la c3te4a &inute. De/i!ur@ e"ectul de /ondare (l0effet de scansion). care con/t# 1n a 59

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

)4r$ 4r!7"&0r ) *edin# e un cu43nt /au te&# i& ortant#@ oate "i dina&i'a& entru cur#@ cu condiia de a r#&3ne o eIce ie. M# nu&#r rintre cei care !3nde/c c# un o ti&u& de ti& e/te nece0./ar /u2iectului entru a intra 1n *edin#@ entru a eI une &aterialul *i a "ace a/ociaii li2ere. T#cerea a2/olut# *4/au anali'a doar a /e&ni"icanilor lin!4i/tici /unt de a/e&enea ractici lacaniene e care tre2uie /# le ro/crie& din te%nica /i%analitic#@ 1n &#/ura 1n care e"ectele lor /unt 8)#&r"r$$ !&$8$$ 80r!$ /9. Du # ce 4o& ar#ta@ cu aMutorul unui eIe& lu concret@ cu& oate /i%anali/tul /# utili'e'e un /e&ni"icant ca /# 508r!1! 80 4"8$!#&05' -)7 d!1-)5&" 4! 5"r. 8)#8!4&05 d! $#&!r4r!&"r!' "#r# de care nu ar eIi/ta tra4aliu analitic autentic. (a8 clinic nr. -E*&! -)r;" d! 0# !e/tionar 1n 43r/t# de E9 de ani@ care a cerut /# "ie /i%anali'at din cau'a unui anu&it nu&#r de tentati4e de /inucidere@ a arent ne&oti4ate. Are din co il#rie /ec%ele de olio&ielit# *i o a&intire trau&atic# cu ri4ire la / itali'#rile la care " <)*& *04 u/ 1n ur&a ace/tei &aladii. M# 4oi &ulu&i /# relate' un "ra!&ent din una din ri&ele *edine@ 1n care el / une c# e/te o2/edat de un nu&e care 1i 4ine ne1ncetat 1n &inte: F+ilton McConnicoG. E/te in4entatorul unei cara"e cu 2u*on 1n "or&# de cactu/@ ine el /# reci'e'e@ !#/ind c# ideea e/te a&u'ant#. 1i / un: F1n ace/t atroni& eIi/t# dou# nu&te de %otel. N Da@ r#/ unde el@ +ilton *i NiTT/. Dar e al doilea nu06 cuno/c.G Deoarece tace@ 1l 1ntre2: FV# Menea'# ce4aA N Nu *tiu de ce !3nde/c W%otel de &r!8!r!Y.G 1n/#ile': FCe4a ca /u/in#tor la NiTTo 7Mac au NiTTo>AG .acientul 1&i o4e/te*te atunci c# +ilton 1i a&inte*te de ce4a ne l#cut@ de "a tul c# a "o/t Ftratat ca o /lu!# de doi dintre *e"ii /#i care au c3*ti!at o &uli&e de 2ani din &unca /a@ 1nainte de "-/ d" a"ar# entru re/u u/# inco& eten#.G Acea/t# i/torie N 'ice el N F&i0a r#&a/ 1n !3tG. Ca acel cactu/ 1n !3tul /ticleiA... Literatura ro"e/ional# conte& oran# e/te lin# de /i%anali'e ro"unde *i co& leIe ale unor /e&ni"icani0c%eie ai dorinei 3:

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD 2locate a /u2iectului. Ace/te teIte 1nt#re/c cititorului credina 1n e"iciena &a!ic# a curei@ oric3t de uin eI ert ar "i /i%anali/tul 1n arta de a tran/"or&a un cu43nt 2anal 1ntr0un FSe/a&@ de/c%ide0teKG al incon*tientului. A& /u2liniat 4arietatea 4indec#rilor &iraculoa/e o2inute a/t"el. 1n !eneral@ e/enialul con*tienti'#rilor eli2eratoare ale acientului 4a ro4eni din tra4aliul inter retati4@ c#ruia 1i 4o& d!<$#$ "807 8"r"8&!r$*&$8 ile *i &odalit#ile de utili'are.

-7. !nterpretarea
1n teoria "reudian#@ inter retarea deine un loc at3t de central 1nc3t@ dac# e/te /#0i crede& e La lanc%e *i .ontali/@ )am putea caracteriza psihanaliza prin utilizarea interpretrii. A2: I#&!r4r!&"r!" "r <$ .procedeul psihanalitic cel mai important cruia i sunt subordonate toate celelalte % n. E" !*&! $#*&r07!#&05 d! #!9#5)80$& care 1i er&ite /i%anali/tului /# "ac# 1nele/ /en/ul latent al d$*80r*050$ *"0 "5 8)#d0$&!$. Co&unicat# acientului@ ea 4i'ea'# /# deter&ine o /c%i&2are intra /i%ic#@ 2a c%iar co& orta&ental#. Dar@ c%iar dac# e/te "#cut# du # re!ulile artei@ ro4oac# ea 1n &od /i!ur un e"ect &utati4 la anali'antA FMai r#&3ne ca ea /# "ie 1nelea/# ca inter retare de c#tre 4"8$!#&A' *40#! 80 ;0#- /i& Mic%ael ,alint22@ condiie de arte de a "i 1nde linit# 1n ca'ul a2andonicului *i al /i%o atului *i@ de/i!ur@ 9# 7)d <r!8-!#&' 9# 8"105 *0;$!8&050$ #)r7"5 #!-r)1"&. D$<$805&"&!" d! " *!4"r" @4507;05 5$4*$& d! -"5)"r!A "5 *0.!*&$!$ d! @aurul urG al inter ret#rii autentice e/te@ oare@ cau'a entru care un &are nu&#r de /i%anali*ti conte& orani /0au re"u!iat 1ntr0o t#cere rudent# *i /i/te&atic#A 1ntre o conce ie teleolo!ic# 7ideolo!ic#A> a incon*tientului@ e care ar "i /u"icient /#06 la*i /# F4or2ea/c#G ca /# di/i e'i con"lictele interioare@ *i c#utarea unei inter ret#ri F&a!iceG eIi/t# cu&4a loc entru o /trate!ie inter retati4# care /# in# /ea&a de idio/incra'iile acienilor no*triA 3/

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

,,. "mpul interpretrii
/i%anali/t@ a inter reta e/te at3t o o eraie /u2iecti4#@ . care 1i e/te ro rie@ c3t *i@ e4entual@ un Fact de 4or2ireG adre/at acientului. E/te 4or2a de a 1nele!e /en/ul a/cun/ 7latent> al unei 8)#d0$&!' "5 0#!$ <"#&"*7!' 8%$"r " 0#0$ acting4/. d!8$ d! "-/ r!*&"0r" 1n dina&ica incon*tient#@ ro rie "iec#rui /u2iect. Tera eutul oate 1n ace/t ca' /#0i co&unice acientului ceea ce a 1nele/. La lanc%e *i .ontali/ /u2linia'# c# ter&enul !er&an Deutung e/te &ult &ai uin 1ndoielnic *i &ai uin conotat de "r;$&r"r$0 d!8G& &!r7!#05 @$#&!r4r!&"r!A. Deutung !*&! 7"$ "4r)"4! de eI licaie@ l#&urire@ cu& o arat# 1nrudirea /a lin!4i/tic# cu 'edeutung 7/e&ni"icaie>. Oricu& ar /ta lucrurile@ co&unicarea inter ret#rii N / une Sandor ?erenc'i N F4a "i o inter4enie acti4#G. Acea/t# deci'ie de a 4er2ali'a Fo &i*care a"ecti4# a /i%anali/tuluiG ar 4i'a un du2lu *8)426: ali&entarea o/i2ilit#ilor de insight45 ale acientului *i re/taurarea F%o&eo/ta'iei e&oionale o ti&e a /i%ana5$*&050$A. Dar@ 1n a"ar# de a o/tula@ cu& "ace Mic%el NeQraut@ c .orice rupere a tcerii de ctre psihanalist este o interpretare% -C. deter&inarea &o&entului 1n care ea tre2uie "#cut# *i &ani ularea inter ret#r$$ -)r <$ 4r);5!7! &!%#$8! d!)*!;$& d! 8r08$"5!J 80 "&G& 7"$ &ult cu c3t acti4itatea inter retati4# are 1n 4edere "eno&ene0c%eie ale curei@ 4i/ul@ re'i/tena *i tran/"erul. Traumdeutung4- inau!urea'# o utili'are 3n# atunci inedit# *i c4a/i/i/te&atic# a inter ret#rii de c#tre ?reud28. S re deo/e2ire de di"eritele c%ei ale 4i/elor care ro uneau inter ret#ri ti 2a'ate e coninut *i 1nde #rt3ndu0/e de &odelul inter retati4 Mun!ian 2a'at 4! "r%!&$40r$29@ ?reud /e /tr#duie*te /# re/itue'e /i&2olica uni4er/al# 1n cadrul dina&icii incon*tiente /in!ulare a acientului. A inter reta 4i/ul con/t# 1n a orni de la coninutul &ani"e/t al ace/tuia *i Fa aMun!e la ideile 4i/uluiG@ la /e&ni"icaia /a latent#. A/ociaiile "0&)r050$ -$*050$ -)r <$ -!%$80505 );5$."&)r$0 8"r! -" 4!r7$&! 32 .entru

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ela2orarea de c#tre tera eut a inter ret#rii dorinei incon*tiente a"lat# 5" )r$.$#!" -$*050$. ?reud 4a di/tin!e di"erite cate!orii de 4i/e@ 1n "uncie de !radul lor de li'i2ilitate * $ d! "88!*$;$5$&"&!" 5)r 5" $#&!r4r!&"r!" /i%analitic#. Vi/ul@ de alt"el@ nu ar utea "i inter retat inte!ral. Oricare ar "i ro"un'i&ea anali'ei@ /u2'i/t# un re'iduu inanali'a2il nu&it Fo&2ilicul 4i/uluiG_. Oricare i0ar "i li&itele@ inter retarea 4i/ului r#&3ne *i a'i .magistrala care duce la incon$tientul% *0;$!8&050$. E" -" <$' d! a/e&enea@ in/tru&entul indi/ en/a2il de ani%ilare a re'i/tenelor *i de anali'# a tran/"erului. Tre2uie 1n/# ca /i%anali/tul /# *tie /# o "or&ule'e la &o&entul 4)&r$-$&.

-4.

omentul potri<it pentru interpretare

1nele!erea de c#tre /i%anali/t a /e&ni"icaiei latente a unui 4i/ o4e/tit de un acient nu 1n/ea&n# nicidecu& c# anali'antul ar "i 1n &#/ur# /# 1nelea!# inter retarea dat# de /i%anali/t. 1ntr0un articol din 6<6L@ ?reud arat# cu& /# "ie utili'at# 1n cur# $#&!r4r!&"r!" -$*!5)r3/. .ro2le&a e/te dac# e/te nece/ar ca 4i/ele /# "ie inter retate inte!ral. Or@ acientul e/te ca a2il /# aduc# at3ta &aterial 1nc3t acea/t# /arcin# de4ine i& o/i2il de reali'at. P*$%"#"5$*&05 *! -!d! .obligat s admit c acest fel de bogie de materiale nu este decBt expresia unei re8istente A32. P"8$!#&05 <0.! de /ituaia /a con"lictual# actual# nee4oc3nd dec3t &aterial i&a!inar. Cura ri/c# a/t"el /# .piard orice contact cu realitatea prezenta%. .entru ?reud@ inter retarea 4i/elor tre2uie /# r#&3n# /u2ordonat# /co ului tera eutic33. 1n ace/t ca'@ re!ula 4a con/ta 1n li&itarea inter ret#rii unui 4i/ la durata unei *edine@ "#r# ca inter retarea /# continue 1n *edina ur&#toare. 1ntr0 ade4#r@ nu&ai re/ ectul /i%anali/tului entru li2era a/ociaie a acientului oate "ace cura /# ro!re/e'e. S# 33

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

not#&@ 1n treac#t@ c# ace/te /"aturi date de2utanilor nu re"lect# c3tu*i de uin ractica er/onal# a lui ?reud 36. Cu toate ace/tea@ ar "i ericulo/ /# 4re& /# inter ret#& Fte&einicG 4i/ele cele &ai co& leIe@ c#ci ele re'u&#@ 1ntr0un "el@ ne4ro'a *i 1n con/ecin# un 1n Moc an/a&2lul re'i/tenelor 4"8$!ntului. ?reud nu&e*te ace/te 4i/e F4i/e0 ro!ra&eG /au F4i/e 2io!ra"iceG: .Interpretarea total a unor astfel de !ise trebuie s coincid cu perfecionarea analizei%M Nu ri/c# 1n/# tera eutul /# iard# un &aterial reio/ re"u'3nd /#0*i a ro"unde'e inter retareaA ?reud ne lini*te*te@ a"ir&3nd c# Fe&oia incon*tient#G a"lat# la ori!inea 4i/ului nu 4a ierde oca'ia de a roduce ulterior altele. 1n /"3r*it@ el 1i re4ine e /i%anali*tii de4enii Fdeo/e2it de a2ili 1n inter retarea oniric#G@ tentai /# !D45$8! i&ediat tot ceea ce ei au 1nele/. Se une 1n ace/t ca' tera eutului ro2le&a di"icil# a ale!erii &o&entului inter ret#rii 33. A inter reta ec%i4alea'# cu a aduce 1n con*tiin#@ la acient@ e&oiile *i re re'ent#rile de care el nu e/te con*tient. 1ntrea!a art# a /i%anali/tului0inter ret e/te deci aceea de a *ti /# a*te te &o&entul o ortun 1n care acientul 4a "i ca a2il /# rece te'e o /e&ni"icaie nou# a conduitei /au di/cur/ului /#u. Dar cu& /# deter&ini &o&entul "a4ora2il 1n care inter retarea 4a "-!" !<!8&05 d! *!#*B37 De "a t e/te 4or2a de a e4alua@ entru un &aterial dat@ di/tana dintre con*tientul *i incon*tientul acientului. S# o/tul#& c# inter retarea 4a "i e"icient# dac# di/tana dintre datele con*tiente *i incon*tiente e/te /u"icient de redu/# entru ca inter4enia /i%anali/tului /# ai2# efect de amplasare a unui pod. E" d!-$#! 0# /oi de a/arel# care er&ite trecerea ele&entului re"ulat 1n con*tient. Dar cu& /# a recie& di/tana care /e ar# re re'entarea incon*tient# de e4entualul ei acce/ 1n con*tiin#A Anu&ite indicii ale &aterialului li4rat de acient ne ot une e calea cea 2un#. Mecani/&ele ri&are in"iltrea'# 1n ace/t ca' di/cur/ul@ actele ratate@ la /u/urile care aMun! la ni4elul re re'ent#rilor latente. Dar@ 7"$ 705& d!8G& "8!*te e&er!ente /i& to&atice@ concordana de "a'# 1ntre ceea ce re/i&te /i%anali/tul *i a/ociaiile acientului 1i arat# 64

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD tera eutului c# te&a latent# e/te a roa e de /u ra"aa con*tient#. Calitatea co&unic#rii de la incon*tient la incon*tient /e traduce 4r$#&r-0# <"4& 85$#$8 5"&!#&? d$*80r*05 4"8$!#&050$ 4"r! 9# "8!*& 8"1 2rodat e a/ociaiile !enerate de el la tera eut. (a8 clinic nr. -4 O acient# 1&i e4oc# durero/ &oartea unuia dintre rietenii ei@ re!i'or Ma one'@ decedat de SIDA. Idei ca /a2ie *i cri'ante&#38 97$ 4in 1n &inte. Ea a/ocia'#: FM# !3nde/c la c3ntecul 2unului re!e Da!o2ert *i nu *tiu de ce.G 1i cer /# reci'e'e: FDa@ la al doilea 8045!&' d!*$.0r' "8!5" 9# 8"r! ;0#05 S<G#& E5)$ 9$ 4r)40# e /# *8%$7;! 7"r!" 50$ *";$! d! <$!r 80 ) *";$! d! 5!7#...A Co&unicarea "iind a/t"el /ta2ilit#@ inter retarea de4ine o/i2il#. Ea /e 4a "a2rica la una dintre cele dou# er/oane care &er! 1n ace/t ca' &3n# 1n &3n#@ "#r# a0*i controla "irul ideilor: /i%anali/tul 1n o/tura de a/cult#tor cu o atenie F"lotant#G@ *i acientul care "ace a/ociaii li2ere. Ade/ea anali'antul 4a de/co eri /en/ul a/cun/ la di/cur/ului /#u "#r# inter4enia acti4# a tera eutului. Uneori ace/ta din ur&# 4a inter reta@ adic# 4a ad#u!a ie/a li /# ce 4a co& leta "8!5 pu88leL /i%ic@ /au 4a a lica tu*a "inal# care d# ta2loului toat# -"5)"r!" *". Dac# inter retarea e/te 1ntotdeauna o art# di"icil#@ eIi/t# ca'uri 1n care ea are i& o/i2il#. )&entru ca interpretarea sB fie posibila. este necesar ca subiectul s fie situat n c"mpul limba:ului.%E7 Vr!"0 /# in/i/t a/u ra ace/tui a/ ect: e"iciena /a@ cu& a& 4#'ut@ re/u une un &ini&u& de acord 1ntre li&2aMul di!ital *i cel analo!ic@ 1ntre a"ectul incon*tient *i di/cur/ul con*tient. ./i%anali/tul@ 1n toate ca'urile di"icile@ ri/c# un forcing inter retati4@ o /i%anali'# 'i/# F/#l2atic#G@ ractic# a arent la "el de 4ec%e ca /i%anali'a@ deoarece ?reud a cre'ut de cu4iin# /# &r"&!1! "8!*& *0;$!8& 9# /9/:6/.

,B. Interpretarea zis .slbatic%

O "e&eie 1nc# t3n#r# /e adre/ea'# lui ?reud din cau'a unor cri'e de anIietate a #rute du # di4or. Ace/te cri'e /0au inten/i"icat du # 35

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

ce un Ft3n#r &edic de la eri"erieG i0a declarat c# anIietatea !$ !r" ro4ocat# de dorine /eIuale ne otolite. El ar "i con/iliat0o /#0*i ia un a&ant /au /# /e &a/tur2e'e@ "#r# a ine /ea&a@ cu& "#cea ?reud@ `de di&en/iunea i&a!inar# a /eIualit#ii *i de ro2le&atica ne4rotic# a acelei "e&ei. 1ntr0un "el el aciona/e ca *i cu& ro2le&a re ul/iei /eIuale a acientei era re'ol4at#. ,a *i &ai r#u@ el /0ar "i "#cut -$#)-"& d! ) !r)"r! d! d$".#)*&$8' 4r!8)#$1G#d ) )terapeutica actuala la o ne!roza care nu e#ista, lu"nd drept ne!roz an#ioasa o ne!roza fobica%7 4 7i/terie anIioa/#>. S0ar utea / une@ de "a t@ c# acel &edic r#&#/e/e la conce iile "reudiene din %tudii asupra isteriei *i c# %a2ar n0a4ea de re'i/tena 8"r! <"8! 8"' .re!el"ndu-se bolna!ilor incon$tientul lor, s se pro!oace ntotdeauna recrudescena conflictului lor $i o agra!are a simptomelor**. Aruncarea 2rutal# 1n ca ul acientului a F/ecretelorG e care tera eutul a cre'ut c# le0a !%icit 4a deter&ina@ e dea/u ra@ ini&iciia 2olna4ului@ *i@ ade/ea@ "u!a /a de trata&ent. A/t"el@ du # ?reud@ inter retarea nu de4ine o/i2il# dec3t dac#: 7"&!r$"505 r!<05"& !*&! <)"r&! "4r)"4! d! $d!$5! 4"8$!#&050$J tran/"erul o'iti4 e/te /u"icient de in/talat ca /# e4ite 1ntre r04!r!" 80r!$. E/te clar c# /i%anali/tul tre2uie /# ur&e'e ace/te r!.05$ 8"r! 1nlocuie/c un Fdar / ecialG@ cu care nu toat# lu&ea e/te dotat#: Ftactul &edicalG. ?reud 1*i 1nc%eie articolul conda&n3nd ractica /i%anali'ei /#l2atice din raiuni in/tituionale *i rea2ilit3nd 1ntr0un "el inter retarea t3n#rului /#u 8)#<r"&!? .6m constatat c un tratament st"ngaci de acest gen sf"r$e$te adesea - nu ntotdeauna - prin a da bune re8ultate.*?? .e /curt@ inter retarea /#l2atic# ar "i d#un#toare cau'ei /i%anali'ei@ e care tinde /# o di/credite'e 1n o inia u2lic#@ dar nu cu ade4#rat entru acient.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIOMUND FREUD

,L. onstrucia: o reconstrucie problematicC

Ce e/te de "#cut cu cei entru care inter retarea nu e/te o/i2il# 1ntr0o ri&# eta #A S# /e u'e'e de ceea ce a& nu&it inter retar ! aliati4#@ adic# de con/trucia "reudian#. Con/trucia "reudian# are dre t /co /u linirea N 1nde linirea@ ca /# 'ice& a*a N a "unciei de inter retare@ care e/te aceea de a er&ite acientului .suspendarea refulrilor de la nceputurile dez!oltrii sale *E5 *i reu*ita con*tienti'#rii celei &ai co& lete 4)*$;$5 " ;$).r"<$!$ *"5! $#<"#&$5!. Dar acea/t# 2io!ra"ie /e oate do4edi inacce/i2il# 1ndeo/e2i la /u2iecii olitrau&ati'ai recoce. ./i%anali/tul N ne / une ?reud N nu tre2uie 1n ace/t ca' /# "ac# o &unc# a/e&#n#toare cu aceea a ar%eolo!ului. El 4a recon/trui trecutul /u2iectului ornind de la .fr"nturi de amintiri, de asociaii si declaraii acti!e ale celui psihanalizat, n acela$i mod n care arheologul, dup buci de zid rmase n picioare, reconstruie$te pereii edificiului $i, pornind de la ca!itile solului, determin numrul $i locul coloanelor, iar pornind de la !estigiile gsite n dr"mturi, reconstituie decorurile $i picturile care au ornat altdat zidurile%7 C. V)r;$#d d! @r!8)#*&r08 ieG ar "i de "a t &ai otri4it 1n acea/t# er/ ecti4# dec3t /# e4oc#& Fcon/trucia@ ter&en utili'at 1ndeo2*te de /i%anali*ti ca /# de/e&ne'e )o elaborare a psihanalistului mai e#tensi!a $i mai distanta de material dec"t interpretarea $i esenialmente destinat s reconstituie, n aspectele sale n acela$i timp reale $ifantasmatice, o parte din istoria copilriei subiectului%7-. Dar nu ri/c# tera eutul /#0i i& un# /u2iectului ro ria /a 4er/iuneA ?reud 1*i a #r# cau'a@ ro un3nd o utili'are dina&ic# a con/truciilor68? .'sihanalistul perfecteaz un fragment de construcie $i l comunic celui analizat n a$a fel nc"t s acioneze asupra luiJ cu a:utorul noului material care aflueaz, el construie$te un alt fragment, pe care l utilizeaz n acela$ i mod*M 9# <!505 "8!*&" .presupunerile noastre se transform n con!ingere la pacient%. Dar oate Fcon4in!erea de ne'druncinatG do23ndit# de anali'ant 1n ceea 37

/> 2>

33

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

ce ri4e*te 4eracitatea con/truciei /# aco ere cu ade4#rat a2/ena re&e&or#riiA La acea/t# 1ntre2are@ &ereu de/c%i/#@ Boelle Delcro/ r#/ undea: @ La cincizeci de ani dup moartea lui -reud, nu putem dec"t s" subliniem dependena construciilor noastre, caracterul lor necesarmente incomplet. aproximati<. (ertitudinea de ne8druncinat nu risc n acest caz s se osifice ntr-o direcie uni!oc, ntr-o istorie prea bine construit, cu consecine reducti!e sau inducti!e asupra elaborrii $i libertii fantasmatice a pacienilor no$triC A69 Ade'iunea "#r# condiii a FO&ului cu lu iG la /cenariul "reudian al relaiei /eIuale a tergo a #rinilor /#i@ eItra/# din 4i/ul cu lu ii@ ne "ace /# ne !3ndi& la e4entualele e"ecte ale /u!e/tiei *i tran/"erului@ care ot F"ace acce/i2il# 70#8" 4*$%"#"5$*&050$A entru acient. ?reud ar *ter!e ace/te e4entuale o2iecii dintr0o tr#/#tur# de condei. Du # el@ Fo construcie ine#act este inofensi!, deoarece construcia eronat nu las mai multe urme dec"t dac nu ar fi fost niciodat fcut%57. 1n cel &ai r#u ca'@ ea ri/c#@ 1ntoc&ai ca inter retarea /#l2atic#@ /# ai2# un e"ect 2ene"ic a/u ra acientului. Recuno/c c# a& 4eri"icat uneori ace/t "a t la er/onalit#i a2andonice *i la /i%o ai. (a8 clinic nr. -/ 9$ 8)70#$8 50$ C%r$*&$"# H 9n &od /i!ur 2#iatul cel &ai intere/ant *i &ai di"icil de care &0a& ocu at N 4er/iunea &ea 1n le!#tur# cu ceea ce a tr#it el atunci c3nd &a&a /a /0a 4#'ut #r#/it# de /oul c%e&at la ar&at# *i de tat#l adorat care a &urit /u2it. Co&unicarea &ea 1l "ace /# retr#ia/c# a&intirea unor "a te 1nt3& late c3nd a4ea un an /au doi. FEra& cu &a&a &ea 1ntr0o od#i#. .e odea era o iele de ti!ru@ cu !ura 1& #iat# de/c%i/#. Intr# tat#l &eu *i &# lo4e*te N ri&a &ea al&#. A& c#'ut *i &0a& r#nit la / ate 1n dinii ti!rul0$.A5/ C%ri/tian uita/e cu totul acea/t# /cen#@ care re4ine cu claritate *i %i ere/te'ic@ ca 1ntr0o a&intire0 ecran. Nu tre2uie uitat c# acea/ta conden/ea'# ele&entele e/eniale@ 2a c%iar@ cu& / une ?reud@ ntreaga esen a vieii de copil a subiectului"511. 38

INTRODUCERE NN PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

15.

Funciile construciei Care /unt "unciile e"ecti4e ale con/trucieiA /. ?a4ori'area re1ntoarcerii N e 2and#@ a& utea / une N a ele&entelor re"ulate. Se 1nt3& l# ca o con/trucie /# )suscite un fenomen mnezic, c!asihalucinator, fc"nd s apar amintiri foarte !iiJ nu e!enimentul care este coninutul construciei, ci detaliile n!ecinate cu acest coninut. )neori au loc ade!rate halucinaii%7. Acea/t# con*tienti'are de c#tre ?reud a Fe"ectului %a508$#"&)rA al unor con/trucii 1l 4a deter&ina /# &odi"ice radical teoria 4*$%)1!$. P!#&r0 !5' d! "807 9#"$#&!' #!;0#$" .ar conine un fragment de ade!r istoric% *i &ai de!ra2# dec3t 4re& /#06 con4in!e& e 2olna4 de ne2unia delirului /#u F <om ba8a munca terapeutica pe faptul de a recunoa$te cu el nucleul de ade!r coninut n delirul su'%%. Con/trucia 4a er&ite@ de a/e&enea@ autenti"icarea trau&a ti/&elor reale /u"erite de /u2iect 1n ri&a /a co il#rie. Recu noa*terea realit#ii ".0;!$ *0<!r$&! !*&! ) #!8!*$&"&! 8"r! <)"r&! ade/ea er&ite de&ararea artidei tera eutice cu cei care o re"u'# de "rica unui contact in/u orta2il cu re re'ent#ri interne neinte .r";$5!. Con/truciile 4or Muca 1n ace/t ca' un rol de deconta&inare /i%ic#. Ele er&it@ du # eIe& lul te%nicienilor care /u ri&# r"d$)"8&$-$&"&!" 9# 1)#!5! 8)#&"7$#"&!' 8);)rGr!" 4r".050$ d! ericulo'itate al re re'ent#rilor ar%aice care au utut Fdi/uadaG e ace*ti /u2ieci /# utili'e'e calea /i%ic# / re a0*i re!la ten/ $0#!" interioar#. Ver2ali'area@ c%iar *i 1ntr0un &od a roIi&ati4@ a e"ectelor *i i&a!inilor in/u orta2ile 4a "ace &ai uin i& o/i2il# "i!ura2ilitatea lor. .ier# Aula!nier notea'# e 2un# dre tate c# Fcon/truciile "i!urati4eG er&it uneori )figurarea : ncercrilor prezente n aceste momente de groaz pe care le trie te !ul confruntat cu apariia unei reprezentri de lucruri indicibile" care scap oricrei numiri i a cror putere e#ploziv este at$t de mare nc$t subiectul nu poate dec$t s rm$n stan de piatr A5S

2.

3.

39

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

Con/trucia oate 1n ace/t ca' /# aduc# un enun ce oate "i !3ndit@ "#c3nd 1n /"3r*it "i!ura2il# o 4i'iune care a !enerat !roa'a *i i& o/i2ilitatea de a !3ndi. Acea/ta 1n/ea&n# a recunoa*te i& ortana ace/tui rocedeu 1n trata&entul acienilor Fi& o/i2iliG@ care "ac o2iectul unei ri&e "or&e de /trate!ie inter retati4#@ e care o nu&e/c Finter retare 4icariant#G.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD /adi/& ne&ai o&enit@ din artea ro riei &a&e. De4enit# adult#@ a "o/t cu re!ularitate / itali'at# 1n la/a&ente din o"iciu 7de *a/e ori 1n anul care a recedat inter4enia &ea>@ entru acte i& ul/i4e de o &are ericulo'itate. Tr#ind cu un a&ic olii/t@ i0a "urat ar&a *i nu a e'itat /#0i a&enine cu ea e Mandar&ii 4enii /0o recu ere'e. Mai de cur3nd@ a 1ncercat /#0*i dea "oc@ 1& reun# cu "iul ei. .e /curt@ ea terori'ea'# /er4iciile /ociale@ a!re/3nd "i'ic er/oane /au di/tru!3nd o2iecte@ 3n# *i 1n 2iroul ri&arului ora*ului. ./i%iatrul care o 1n!riMea &# in"or&ea'# c# la ulti&a con/ultaie a tre2uit /#. /tea a*e'at e ea ti& de o or# (sicO). &$7405 #!8!*"r *)*$r$$ 0#!$ &a*ini a oliiei. Violena ei e/te eIacer2at# de alcoolul e care 1l in!erea'# 1n &od di /o&anic. So/e/c 1n 4i'it# la do&iciliu@ entru ri&a oar#@ 1ntr0o di&inea#@ c#tre ora <@EC. Doa&na C are deMa tur&entat#. Du # ce 1&i de/c%ide@ de/tu # o nou# /ticl# de 2ere *i 1nce e /# 2ea@ in3nd un di/cur/ de re/i4 /e4er@ 1n care /e declar# F ierdut#@ 2olna4# &intal *i alcoolic#G. Nu0i &ai r#&3ne dec3t /# /e /inucid#@ iar de data "8!"*&" 4)74$!r$$ #0 -)r 7"$ 40&!" *) 974$!d$8!. A<!8&!5! de re/i4e /e 1n&ule/c e &#/ur# ce di/cur/ul ei ro!re/ea'#. 1nce e /# /e a!ite 1n &od /erio/@ "#r# a da nici o atenie re'enei &ele. P! *80r&' "*$*& 5" 4r)dr)705 0#!$ #)$ e4entuale treceri la act. Inter4iu: FDoa&n# C' de ce nu0&i dai *i &ie un a%arA[ Se /cu'# c# nu /0a !3ndit la acea/ta@ /e /coal# 1& leticindu0/e@ con"u'#@ *ter!e ane4oie un a%ar *i &i06 aduce. 1&i &#rturi/e*te c# a 2#ut *a te 2eri 9nainte de a /o/i eu@ a oi 1&i 4or2e*te de tat#l ei@ eI ert 1n acte de a!re/iune: FCe 4rei@ 1i /e&#n@ "ac ca el.G La 4i'ita ur&#toare ea era trea'#. Acolo unde o inter retare N *i ce inter retareA N /e do4ede*te i& o/i2il#@ o cerin# neo2i*nuit# d$# 4"r&!" 0#0$ 7!d$8 "r! !<!8& d! *!#* (effet de sens). 1ntr0ade4#r@ cer3ndu0i un a%ar@ nu o con"runta& eu@ 1ntr0un &od care an!aMa Su raeul@ cu "a tul c# entru &ine ea nu era nici 2olna4# &intal *i nici alcoolic#A C# urtarea ei nu era at3t de in"a&ant# *i de 2i'ar# e c3t credea@ deoarece eu o utea& 1& #rt#*i@ ci c# /e co& orta ca o a&"itrioan# care nu0*i cuno*tea 7/

,G. Interpretarea !icariant

Ea &i /e are o2li!atorie la 1nce utul oric# r0$ &r"-"5$0 &!r"4!0&$8 cu /u2ieci a c#ror in/u"icient# 1n/criere 1n ordinea /i&2olic# e/te atent#. Actul tera eutului 4a 1nde lini o "uncie 4icariant#@ ceea ce 1n/ea&n# c# el 4a 1nlocui inter retarea@ care nu ar utea "i 1nelea/# 1n ace/t /tadiu de c#tre a2andonic /au de c#tre /u2iectul 4r$1)#$!r "5 "8&!5)r. E*&! -)r;" d! 0# "8& d! -)r;$r! *"0 d! 0# .!*& /e&ni"icati4 con*tient *i 4oluntar@ care /e 1n/crie 1ntr0o /trate!ie tera eutic# *i include coordonatele / eci"ice acientului "#r# 4oie (patient malgre lui). O atare inter4enie &i /e are a /e Mu/ti"ica 1n &#/ura 1n care ea nu eI ri&# o dorin# ro rie /i%anali/tului. Ea 4a "i cu at3t &ai nece/ar# cu c3t F n zona defectului fundamental Nn care se afl ace$ti subieci?, cu!intele sunt ru nelese, iar efectele lor sunt in!ersul celor nelese de interpretare%7. U# !D!7450 85$#$8 -" $50*&r" *40*!5! #)"*&r!. (a8 clinic nr. -E H!#r$ !*&! 0# "d)5!*8!#& d!5$#8-!#& 9#.r$K$& 9#&r-0# *4$&"5 d! 1$. Mi0a "o/t 1ncredinat de un Mudec#tor de co ii@ nelini*&$& d! "8&!5! .r"-! 5" 8"r! " &r!80& 7"7" *"' d)"7#" C. S)r" 50$ H!#r$ !*&! la/at# 1n internat@ e c3nd el a re"u'at &ereu de/ #rirea de &a&a /a@ &er!3nd 3n# 1ntr0acolo 1nc3t /# /ar# e "erea/tr# la o inter4enie autoritar# a Mandar&ilor. D)"7#" C !*&! o &eti/# 1n 43r/t# de EL de ani@ care a a4ut o co il#rie carenial# *i %aotic#. A "o/t 4icti&a unor &altrat#ri@ de un 70

EAN-PIERRE CHARTIER 1ndatoririleA ,ine1nele/@ 1n calitate de &o&ent al unei /trate!ii $#&!r4r!&"&$-!' $#&!r4r etarea 4icariant#@ ca *i con/trucia N du # Fr!0d H' #0 -" <$ d!8G& @0# &r"-"5$0 4r!5$7$#"rA 57@ /u/ce ti2il /# aMute la /ta2ilirea unui / aiu tera eutic. Mai &ult dec3t orice alt# ["or&# de inter4enie /i%analitic#@ ea cere intero!area ri!uroa/# a 8)#&r"tran/"erului /i%anali/tului *i 4e!%erea a/u ra "or&elor e care 5! 4)"&! 50" &r"#*<!r05 4"8$!#&050$. S# / une&@ deoca&dat#@ c# un tran/"er nerecuno/cut a/u ra unui rieten@ Hil%el& ?lie//@ 1i 4a er&ite lui ?reud@ care toc&ai 1*i ierdu/e tat#l@ /# accead# la /en/ul a/cun/ al 4i/ului@ inau!ur3nd a/t"el o eta # deci/i4# 1n cunoa*terea eni!&elor ./Qc%e.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD A *! -!d!" S$.70#d Freud, Opere !. Iotem $i tabu, &oise $i monoteismul, 6ngoas n ci!ilizaie, 4iitorul unei iluzii, &r"d08!r!' 80-G#& introducti4 *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<6@ 44. /39-288. =N)&" &r"d.> /6 Titlul unei lucr#ri de 4ul!ari'are de .ierre Daco 7Mara2out@ .ari/@ 6<:9>. /5 -te"an )]ei!@ La ,uirison par l0esprit. ary 'aJer. esmer. 2reud. B!5<)#d' P"r$*' /982. /3 1n li&2a en!le'#@ 1n teItul ori!inal a 4raci@ de/c3nt#tori. 7Nota trad.> /7 )*3 B5!.!r' (rises. ruptures et depassements ' D0#)d' P"r$*' /979' 4.255. /8 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' ;ina de a fi femeie. Noi prelegeri de introducere :n psihanaliz, traducere@ rolo! *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura MediareI@ .loie*ti@ 6<<:. 7Nota trad.> /9 A *! -!d!" @C)#8501$!A. 2: !"# L"45"#8%!' !"#-B"4&$*&! P)#&"5$*' ;ocabulaire de la psychanalyse. !d. 8$&. 2/ R"54% R. Gr!!#*)#' Tehni1ue et prati1ue de la psychanalyse. !d. 8$&.'
/3

NOTE
/ Fr!0d *40#!? @A7 40&0& 4r"8&$8" 4*$%"#"5$1" Ppsycho=analyseQ co& let# a trei'eci de ca'uri de i/terieG (Ne<rose. psychose et per<ersion. P.U.F.' P"r$*' /99:' 4. 56>. 2 )la modification techni1ue*. 9# &!D&05 )r$.$#"5. =N)&" &r"d.> 3 Mic%el ?ain 4or2e*te de F!3ndire o eratoareG entru a de/crie "eno&enele 8).#$&$-! "5! 0#)r 7"5"d$$ 4*$%)*)7"&$8!. 6 C<. H0;!r& F5"-$.#+' @D! 5" #)&$)# d! 4*+8%)4"&%$!A' #e<ue de neuropsychiatrie infantile. /97/. 5 )exclusi<ement langagier*. 9# &!D&05 )r$.$#"5. =N)&" &r"d.> 3 S$.70#d Fr!0d' La Techni1ue psychanalyti1ue. P.U.F.' P"r$*' /989. 7 R"54% R. G!!#*)#' Techni1ue et prati1ue de la psychanalyse. P.U.F.' P"r$*' /977. 8 A *! -!d!" @C"1 85$#$8 #r. 3A. =N)&" &r"d.> 9 )perlaboration*. 9# &!D&05 )r$.$#"5. =N)&" &r"d.> /: !"# L"45"#8%!' !"#-B"4&$*&! P)#&"5$*' ;ocabulaire de la psychanalyse. !d. 8$&.'4. 3:5. / / Titlul 1n li&2a !er&an#: Die endliche unddie unendliche Analyse. /937. 7Not# L.G.> /2 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' Scrieri despre literatur $i art, &r"d08!r! *i note de Va/ile De&. )a&"ire/cu@ re"a# de Ro&ul Munteanu@ Editura Uni4er/@ ,ucure*ti@ 6<8C@ . 57-/38. =N)&" &r"d.>

4.53.
M$8%"!5 B"5$#&' Le DeRfaut fondamental. P"+)&' P"r$*' /99:. A *! -!d!" @L!D$8A. S"#d) r F !r !#8 1$' @Pr)5)# .! 7!#& d! 5" R&!8%#$T 0 ! " 8&$-!O !# 4*+8%"#"5+*!A' Oeu<res completes. &sychanalyse UUU=/9/9-/923>' P"+)&' P"r$*'
23 26 22

/99:'4. //7.
25 .ier# Aula!nier@ Con"drence /ur l[inter re[tation donnee au Puatrie&e Gr)04! !# /988. 23 M$8%!5 N!+r"0&' Le Transferi. ttude psychanalyti1ue. P.U.F.' P"r$*' /979. 27 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' !nterpretarea <iselor. &r"d08!r!' 4r!"7;05 l a 4e r /i u ne a 1 n l i &2 a ro& 3n # *i n o te d e d r. Leo n ar d Ga 4r i l i u @ Ed i tu r a -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<E. 7Not# L.G.> 28 S$.70#d Fr!0d' L0interpre0tation des ri<es. P.U.F.' P"r$*' /987. 29 Inad4erten# a lui Bean0.ierre C%artier: teoria ar%eti urilor a lui Bun! *i@ 1n !eneral@ acti4itatea /a 1n ace/t do&eniu e/te &ult ulterioar# cercet#rilor *i *8r$!r$5)r 50$ Fr!0d. =N)&" &r"d.> 3: Se oate citi 1n acea/t# ri4in# Laurence ,ataille@ L0ombilic du ri<e. Dune prati1ue de la psychanalyse. Ed$&$)#* d0 S!0$5' P"r$*' /987. =N)&" L.G.> 3/ S$ . 70 #d F r!0 d ' @ L! 7 "# $ ! 7 !# & d ! 5I$# & ! r4 r! I & "& $) # d !* r S- !* !# 4*+8%"#"5+*!A' Zentralblatt, L@6<6L@ *i 1a Technique psychanalytique' ed. *i!.,

72

8"4.V.
32

!bid.. 4. 66.

73

JEAN-PIERRE CHARTIER FA roa e niciodat# nu /e cu4ine ca /co ul tera eutic /# cede'e a/ul intere/ului /u/citat de inter retarea 4i/uluiG@ loc. cit. 36 P"05 R)"1!#' (omment 2reud analysait. N"-"r$#' P"r$*' /989. 35 S $. 70# d F r! 0d ' @ L! 7 "#$ ! 7 !#& d! 5 I$ #& ! r4 r !I& "&$ )# d! * r G- ! * !# 4I*+8%"#"5+*!A' op. cit.. 4. 63. 33 F1n ce &o&ent *i c3t de re ede tre2uie /#0i re4el#& 2olna4ului lucrurile 8"r! 9$ *0#& 4*$%$8 d$*$705"&!BA' op. cit..p. 68. 37 !"#-P$!rr! C%"r&$!r' Les Adolescents difficiles. !d. 8$&. 38 . S&)!&1!5' La psychologie sociale. F5"77"r$)#' P"r$*' /978. 39 1n li&2a en!le'#@ 1n teItul ori!inal a ro2le&# di"icil#@ eni!&#. 7Nota &r"d.> 6: .ier# Aula!nier@ op. cit.. 4. 8:. 6/ A/u ra /i%anali'ei F/# 5;"&$8!A' 8<. S$.70#d Fr!0d' "entralbtatt. /'/9/:' *i La Techni1ue psychanalyti1ue. !d. 8$&.' 8"4. IV. 62 !bid.. 44. 38-39. 63 UUVRU.' 4. 6:. EE !bid.. p. E4. 65 S$.70#d Fr!0d' @C)#*&r08&$)# d"#* 5I"#"5+*!A =/937>' !nternationale
33

C"4$&)505 I I I

TINERE5EA .SI+ANALI)EI
=/893-/9:5>

,. Oilhelm -liess $i autoanaliza

9n 6<8:@ tat#l lui ?reud &oare la 43r/ta de 8C de ani. Moartea tat#lui /#u 4a "i@ ca entru orice o&@ un &o&ent0c%eie al e4oluiei er/onale@ /i%olo!ice *i oate *i "i'iolo!ice a in4entatorului /i%anali'ei. Toc&ai 1nce 3nd din 68<: di/ ar a roa e co& let tul2ur#rile cardiace o2/edante de care el /u"erea de &ult# 4re&e *i care 1l "#ceau /#0*i re4e/tea/c# un /"3r*it re&atur@ 1ntre EC *i =C de ani. Din anul ur&#tor el /e lan/ea'# 1ntr0o rodi!ioa/# a4entur# de in4e/ti!aie /i%olo!ic# "#r# ec%i4alent: autoanali'a. S# ne !3ndi& la /ituaia eI loratorului care /0ar lan/a e &are "#r# a *ti unde &er!e@ "#r# %art# *i "#r# co& a/@ inca a2il /#0*i i&a!ine'e de ce in/tru&ente de na4i!aie 4a a4ea ne4oie /. Dar ace/t 4oiaM 1n ro"un'i&ile /i%icului n0ar "i du/ "#r# 1ndoial# la nici un ca #t "#r# rolul Mucat de un &edic *i rieten 2erline'@ ti& d! "4r)"4! /2 "#$. Q$5%!57 F5$!** !r" 0# )&)r$#)5"r$#.)5). 80#)*80&' 8"r! 0r7"*! c3t4a ti& cur/ul de neurolo!ie al lui ?reud. 1ntre cei doi 2#r2ai /e 4a le!a o rietenie a/ional# care a /tat 1n centrul 4ieii lui ?reud *i a orientat 1n &od cert calea o erei /ale. E/te ne1ndoielnic c# acea/t# relaie@ care 1l 4a deter&ina e ?reud /# "ac# din F/cu& ul /#u Hil%el&G &edicul /#u er/onal@ &entorul 75

"eitschrift fur &sychanalyse. LE0L=@ idees.

. =96b6:<@ *i #esultats.

problemes. P.U.F.' P"r$*' /986. 63 S$.70#d Fr!0d' @C)#*&r08&$)# d"#* 5I"#"5+*!A' 4. 27/. 67 A /e 4edea de"iniia lui La lanc%e *i .ontali/@ 1n ;ocabulaire de la psychanalyse. !d. 8$&. 68 F?#r# /# &# laud@ ot a"ir&a c# niciodat# nu /0a rodu/ un a/e&enea a2u' de /u!e/tie 1n ractica &ea /i%analitic#G 7Si!&und ?reud FCo/ntruction d"#* 5I"#"5+*!A' op. cit.. p. 276>. 69 Boelle Delcro/@ FPuelSue/ r#"leIion/ /ur le/ con/truction/ en analQ/e A' Topi1ue. 6:' /988. 5: S$.70#d Fr!0d' op. cit.. 4. 276. 5/ A /e 4edea 1n acea/t# ri4in# Bean0.ierre *i Laetitia C%artier@ )Les &arents martyrsD passions. haines et <engeances d0adolescente*. Pr$-"&' T)05)0*!' /989J r!!d. RP!&$&! B$;5$)&%<8T0! P"+)& /33A' /993. 52 A/u ra a&intirii0ecran@ a /e 4edea . LE *i articolul lui ?reud 1n #esultats. idees. problemes. op. cit.. /./. 53 Fr!0d' )4. cit.. 4. 276. 56 !bid.. 4. 28:. 55 .ier# Aula!nier@ FLe/ con/truction/ /Qc%analQtiSue/G@ Un interprete en 1uite de sens. R"7*"+' P"r$*' /983. 53 M$8%"!5 B"5$#&' Le Dtfautfondamental. !d. 8$&.' 4. 23/. 57 S$.70#d Fr!0d' @C)#*&r08&$)# d"#* 5I"#"5+*!A' 4. 272.

74

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

*i u2licul /#u o2li!atoriu@ oate "i nu&it# tran/"er@ at3t de "la!rante au "o/t inten/itatea /a *i li /a de o2iecti4itate. 1ntr0o ri&# erioad# 7 3n# 1n 68<9>@ ?lie// e/te entru $#-!#&"&)r05 4*$%"#"5$1!$ 0# !eniu@ una din acele "iine care Fnu ar tre2ui /# di/ ar# niciodat#G@ in/ iratorul nece/ar@ c#ruia el 1i /crie de nenu&#rate ori 1n ce &#/ur# 1nt3lnirile lor *tiini"ice 7ei le nu&eau o& o/ *i 1n der3dere Fcon!re/eG> 1i erau indi/ en/a2ile *0r*! d! $d!$. ?reud /u rae/ti&ea'# lucr#rile lui ?lie// *i e/te total li /it de / irit critic "a# de / eculaiile *i teoriile eItra4a!ante ale rietenului /#u@ cu& e/te ca'ul 1n orice relaie de tran/"er. ?lie// crea/e o nou# entitate no/o!ra"ic#@ Fne4ro'a na'al# re"leI#G@ care core/ undea 1ntruc3t4a /i& to&elor neura/teniei *i e care el o trata rin cauteri'#ri *i o eraii la na/. ?reud a acce tat de alt"el de &ai &ulte ori /# /e la/e o erat de /inu/uri de c#tre ?lie// *i i0a tri&i/ acieni. ?ai&o/ul 4i/ cu inMecia "#cut# Ir&ei 7 ri&ul 4i/ inter retat de ?reud 1n 68<9> tr#dea'# totu*i@ cu& 4o& 4edea@ un 1nce ut de a&2i4alen# 1n relaia /a cu F/a4antul ?lie//G. 1n anii 68<9068<U@ ?reud@ care !#/i/e un teren de cercetare *i un in/tru&ent / eci"ic 1n 4i/e@ 1i co&unic# lui ?lie//@ a roa e 'ilnic@ coninutul "ante'iilor /ale nocturne. El 1nce e totu*i /# ia o oarecare di/tan# "a# de 4ederile %i&erice ale rietenului /#u@ care /e /ile*te /# de&on/tre'e eIi/tena de eriodicit#i 2iolo!ice de L8 de 'ile la "e&ei *i de LE de 'ile la toate celelalte "iine 4ii...@ c3nd nu retinde /#0i 4indece e co iii &ici de /tra2i/&ul lor r3c3indu0le cu un!%ia a&i!dala /t3n!#K Ideea de 2i/eIualitate@ al c#rei in4entator /e credea ?lie//@ 1l 4a in/ ira totu*i 1n &od o'iti4 e autorul cel )r Irei studii pri!ind teoria se#ualitii -. 9#8!4G#d d$# /897' Fr!0d 9#&r!4r$#d! 9# 7)d *$*&!7"&$8' 1$ d! 'i@ autoanali'a@ iar e &#/ur# ce "ace de/co eriri a/u ra "uncion#rii ro riului /i%ic@ el /e 1nde #rtea'# de conce iile co/&ice@ ne4eri <$8";$5! *tiini"ic ale rietenului /#u@ care a trecut acu& de la 2i/eIualitate la 2ilateralitate 7"iecare "iin# u&an# ar o/eda o arte drea t# &a/culin# *i o arte /t3n!# e/enial&ente "e&inin#>. Cu toate ace/tea@ ?reud 4a continua /#06 in# cu re!ularitate la c 0r!#& e ?lie// 1n le!#tur# cu cercet#rile /ale@ cu 1ndoielile@ cu &o&entele 73

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD /ale de de/curaMare. Ace/ta 4a r#&3ne@ 3n# la ulti&ul lor Fcon!re/G@ din 6<CC@ FMudec#torul /u re&G *i lectorul nece/ar al /crier$5)r *"5!. Core/ ondena dintre ?reud *i ?lie// 3 8)#*&$&0$! d!8$ 0# 7"&!r$"5 $#!."5";$5 4!#&r0 *!*$1"r!" in sttu nascendi a a ariiei /i%anali'ei6.

2. &oartea tatlui lui -reud $i comple#ul lui 8edip

1n 68<U@ 1n/#@ ?reud nu *&$! #$7$8 d!*4r! d!*&$#05 *8r$*)r$5)r *"5!. Deoca&dat# ele ilu/trea'# ceea ce 1i / une lui ?lie// 1n le!#tur# cu &oartea tat#lui: F (el mai mare traumatism pe care :l poate :ndura o fiin uman.% 1n acea/t# /ituaie@ ?reud a a4ut un 4i/. Vo& co& ara cele dou# 4er/iuni eIi/tente 1n o era /a. Ace/t 4i/ e cuno/cut /u2 titlul FE*ti ru!at /# 1nc%i'i oc%iiG@ e c3nd o alt# 4er/iune /e intitulea'# FE*ti ru!at /# 1nc%i'i un oc%iG. .ri&a@ 4er/iunea ori!inal#@ e/te o4e/tit# 1ntr0o /cri/oare tri&i/# lui F5$!**. A d)ua 4er/iune /e !#/e*te 1n !nterpretarea <iselor 76<CC> *i di"er# &ult de ri&a@ ?reud re&aniind unele detalii: 4or "i "o/t ele&ente re"ulate@ *i de ceA 1n /cri/oarea c#tre ?lie//@ 4i/ul a a4ut loc 1n noa tea de du # 1n&or&3ntarea tat#lui. ?reud /e 4edea aco erit de re ro*uri din artea "a&iliei entru c# 4eni/e cu 1nt3r'iere la ci&itir. El 4i/ea'# o ancart#@ co& ara2il# cu cele din /#lile de !ar#@ e care /crie F?u&atul inter'i/G@ dar care urta in/cri ia FSuntei ru!at /# 1nc%idei oc%iiG. Ceea ce 4rea /# / un# /#0i "aci datoria "a# de &ori@ dar care are de a/e&enea /# /olicite indul!ena "a# de ei. ?reud 4a eI lica 4i/ul e4oc3nd cul a2ilitatea o2i*nuit# a /u ra4ieuitorilor atunci c3nd are loc dece/ul unei "iine dra!i. 1n cea de a d)0" -!r*$0#!' 4 u2licat# 1n 6<CC@ 4i/ul /0ar "i rodu/ :n aSunul 1n&or&3nt#rii@ iar in/cri ia F?u&atul o ritG di/ are 1n "a4oarea uneia du2lu orto!ra"iate: FSuntei ru!at /# 1nc%idei oc%i+in oc%iG@ 1n li&2a !er&an# indul!en# /e / une Fa 1nc%ide un oc%iG. Vo& !7$&! $4)& e'a c# cul a2ilitatea lui ?reud@ &o*tenire a a!re/i4it#ii /ale N incon*tiente atunci N "a# de tat#l /#u@ 60a "#cut /# /o/ea/c# 1n 1nt3r'iere *i /# a4an/e'e data 4i/ului@ ca /# e4ite ca ace/ta /# a ar# dre t o con/ecin# direct# a dece/ului. A/t"el /e ro"ilea'#@ ca 1n 77

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

"ili!ran *i 1n i!noran#@ ceea ce 4a con/titui@ du # de/co erirea /en/ului 4i/elor@ un ele&ent de o i& ortan# con/idera2il# 1n 1nele!erea ne4ro'elor: co& leIul lui Oedi K

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD utea crede. ?reud de&on/trea'# lucrul ace/ta / riMinindu0/e e ur&#toarele "a te: c3nd e*ti /u2 in"luena unei tendine interne 7i0e /ete@ de eIe& lu> /au a unei ertur2#ri eIterne 7un '!o&ot ce 4ine din a"ar#>@ 4i/ul inte!rea'# /ur/ele de eIcitaie 7cu condiia ca ele /# nu de #*ea/c# o anu&it# inten/itate>@ ceea ce 4a "ace /# nu ne tre'i&R N ?reud di/tin!e a oi coninutul &ani"e/t de cel latent al 4i/ului. Ceea ce autorul 4i/ului 1*i a&inte*te la tre'ire e/te coninutul &ani"e/tR &ani"e/t 1n/ea&n# 4i'i2il. Dar el o/tulea'# c# /u2 ace/t &aterial /e a/cunde un coninut latent@ care /t# la ori!inea roducerii 4i/ului. De&er/ul /i%analitic arat# c# /u2 a arene eIi/t# e&oii@ dorine@ i& ul/ii incon*tiente@ care@ rintr0un 4r)8!* #07$& @&r"-"5$0 )#$r$8A' Traumarbeit. au du/ la roducerea coninutului &ani"e/t. ./i%anali/tul 4a 1ncerca /# de/co ere coninutul latent al 4i/ului "8&$-"& d! @r!*&0r$5! d$0r#!A' 8"r! *0#& !-!#$7!#&!5! d$# 1$0" recedent#. Tra4aliul oniric con/t# 1n tran/"or&area coninutului latent 1n re re'ent#ri /u"icient de acce ta2ile entru con*tient. Vor "i utili'ate /i&2olurile. Uneori@ 1n/#@ tra4aliul oniric e*uea'#: a ar atunci 4i/e anIioa/e *i co*&aruri@ din cau'# c# nu a eIi/tat /u"icient# tran/"or&are. E*ecul tra4aliului oniric atra!e du # /ine iru ia de coninuturi in/u orta2ile entru con*tiin#. Sin!ura /oluie a celui ce 4i/ea'# e/te tre'irea din /o&n. Dac# unele 4i/e anIioa/e nu ne tre'e/c cu totul@ co*&arurile@ 1n /c%i&2@ ne tre'e/c 9#&)&d!"0#".

/. !nterpretarea <iselor
1n 68<<@ cartea la care ?reud lucra de &ai &uli ani@ *i de la care el a*te ta !loria@ e/te ter&inat#. Traumdeutung 4a "i tradu/# 1n li&2a "rance'# de tat#l "ilo/o"ului Vladi&ir BanTele4itc%@ /u2 titlul ne"ericit La science des re<es. a oi reeditat# /u2 titlul L0 !nterpretation des re<es5. ?reud "ace *i un re'u&at clar *i reci/@ Le #e<e et son interpretation00. ?reud 4or2e*te de/ re inter retarea 4i/elor ca de/ re Fcea &ai "ru&oa/# de/co erireG e care a "#cut0o@ F ro2a2il /in!ura care 1&i 4a /u ra4ieuiG: )!nterpretarea <iselor este magis= trala care duce la cunoa$terea incon$tientului.% Teoria inter ret#rii 4i/elor Moac# N du # #rerea lui ?reud N r)505 0#!$ schibboleth. ter&en e2raic care 1n/ea&n# o ro2# deci/i4# de/tinat# Mudec#rii ca acit#ii cui4a. Ori!inea cu43ntului e/te 2i2lic#@ /er4ind /#0i di"erenie'e e oa&enii din Galaad de cei din E"rai&@ din tri2urile lui I/rael@ atunci c3nd ace/tea erau 1n r#'2oi: oa&enii din E"rai& nu06 ronunau corect *i erau /u!ru&ai e loc d! $#"7$8$$ 5)r. I#&!r4r!&"r!" -$*050$ !*&! 0# schibboleth "5 /i%anali'ei: cei care /e ot /er4i de el 4or "i /i%anali*ti /ut# la /ut#@ e c3nd cei care re"u'# /#06 utili'e'e nu 4or "i con/iderai de c#tre ?reud anali*ti. C0 &)"&! "8!*&!"' 5a a ariia /a !nterpretarea <iselor e/te un e*ec editorial. I0au tre2uit *a/e ani lui ?reud ca /# 43nd# E96 de eIe& lare@ a*a 1nc3t editorul@ ne&ulu&it@ a dat re/tul la reto it. A oi lucrarea a cuno/cut /ucce/ul *tiut@ iar reedit#rilor nu li /e &ai ine / )8)&!"5". 1n acea/t# lucrare "#r# erec%e ?reud a4an/ea'# o /erie de "D$)7!? N 4i/ul e/te util nu nu&ai entru /i%anali/t@ ci *i entru cel ce 4i/ea'#. El e/te a'nicul /o&nului *i nu ertur2atorul /#u@ cu& /0ar 78

E. Tipuri de <ise
Du # ?reud@ /e ot di/tin!e trei cate!orii de 4i/e. Ace/tea /e di"erenia'# 1n "uncie de !radul de raionalitate *i de 4eridicitate a coninutului. Vi/ele de ri&ul ti /unt 4i/e /i& le@ a*a cu& au co iii. Ele &ai /unt nu&ite *i 4i/e FclareG. Ace/te 4i/e nu un nici o ro2le&# / ecial# de inter retare: /unt 4i/e in/ irate &ai &ult /au &ai uin 79

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

de ro2le&e "i'iolo!ice. ?reud citea'#@ 1n acea/t# ri4in#@ 4i/ele 4r)4r$$5)r 8)4$$. ?etia /a Anna /0a 1&2oln#4it &3nc3nd c# *uneR e/te u/# la diet#. 1n noa tea ur&#toarea ea a 4i/at@ 4or2ind 1n /o&n. -i0a ronunat &ai 1nt3i nu&ele@ Anna@ a oi Ftartin#G@ Fc# *uneG@ FterciG. ?reud deduce c# ea 4i/a c# *unele de care "u/e/e ri4at#. (a8 clinic nr. -5 A7 "-0& r!8!#& 0# -$* *$7450 d! "8!*& &$4. S8!#" *! 4!&r!8! 5" #r&ul &#rii@ unde /unt e cale de a lua &icul deMun. Un c# itan ne /er4e*te /o&on *i o delicioa/# /alat# de lan!u/t#. La /"3r*it@ &i /e aduce ca4iar. La tre'ire con/tat c# /unte& 1n 'i 0" d! 3: d!8!7;r$! *i c# a doua 'i tre2uie /# artici la un Fre4elion0/ur ri'#G. Ce a* 40&!" "-!" 7"$ ;0# 9# 7!#$0B C!5 d! "5 d)$5!" &$4 d! -$*! 8)r!*40#d! 5" 8!!" 8! Fr!0d nu&e*te F4i/e re'ona2ileG: ele ar@ 1ntr0ade4#r@ /# ai2# o anu&it# coeren# lo!ic#R dar acea/ta nu 1n/ea&n# c# autorul 4i/ului nu /e -" 9#&r!;" 5" &r!1$r! d! 0#d! " @4!*80$&A !5 8!5! 4!&r!80&! 9# -$*. Iat# 4i/ul unei aciente !ra4ide@ e care a& nu&it0o Cordelia. (a8 clinic nr. -C Cordelia e/te o t3n#r# "e&eie 1n 43r/t# de a roIi&ati4 EC de ani@ e care o /i%anali'e' de c3i4a ani. 1n &o&entul 4i/ului era !ra4id# d! 7"$ 705&! 50#$. 9# -$*' !" *! -!d! 4! *&r"d" V" -$#' 9# "4"r&" &entul #rinilor. Ace/ta i /e are !i!anticR o ca&er# e lin# cu a # *i ea /e 1ntrea2# cu& de a a oate /# r#&3n# 1n ca&er#. De/co er# un "el de 2arier# din leIi!la/@ care i'olea'# ereii. .e "undul a ei '#re*te un co il care /e Moac#. Coninutul 4i/ului nu e/te !reu de inter retat: a arta&entul re re'int#@ de/i!ur@ a2do&enul &a&ei@ cu acea utere /tranie de a reine a a@ *i un co il care /e Moac# acolo. Vi/ul e/te@ e4ident@ re re'entarea /ituaiei /ale de "e&eie !ra4id#. Doi ani &ai t3r'iu@ Cordelia are un alt 4i/. Vi/ea'# c# /e uit# la ni*te co ii rintr0un !ea&. 1nc# erea are o u*# care nu /e de/c%ide dec3t 1ntr0un /en/@ ceea ce ea re!ret#. Ea "ace 1n ace/t ca' a/ociaii cu ri4ire la l#cerea /i&it# 1n ti& ul /arcinii@ 2ucuria de a "i 80

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD !ra4id#. A'i e/te "ericit# c# are un "iu@ dar@ / une ea: FA/ta nu e/te totuna.G ?ac re&arca: FVai@ u*a nu /e de/c%ide dec3t 1ntr0un /in!ur /en/ *i nu utei "ace ca &icuul /# r#&3n# 1n 2urta du&nea4oa/tr# *i /# retr#ii l#cerea /i&it# e c3nd erai !ra4id#.G Ea acce t# 2ucuroa/# acea/t# inter retare e4ident#. A treia cate!orie de 4i/e cu rinde 4i/ele o2/cure@ incoerente *i a2/urde@ acelea care 1i intere/ea'# e /i%anali*ti cu rioritate@ deoarece ele un 1n /cen# ro2le&e i& ortante. Iat# 4i/ul unei aciente@ cu care ilu/tr#& acea/t# cate!orie: /#06 nu&i& F4i/ul /#!eilorG. (a8 clinic nr. -A E/te 4or2a de "e&eia 1n 43r/t# de 9C de ani@ e care a& &ai 9#&G5#$&-)8@ aceea care dorea /# de4in# con/ilier conMu!al. Ea 4i/ea'# c# e/te ur&#rit# de ni*te 2#r2ai 1ntr0o ca/# a /c#rilor *i c# /e a/cunde 1ntr0un un!%er. ,#r2aii co2oar#@ o 4#d *i 1i lan/ea'# dou# u&era*e. Ea le rinde *i le 1n"i!e 1n !3tul celor doi@ 3n# c3nd 4ede c3rli!ul ie*ind e artea cealalt#. .reci'ea'#: FCa& ca la e/cuitGR dar niciodat# nu a "o/t la e/cuit. Adau!# c# e un 4i/ a2/urd *i c# ea crede c# /i%anali/tul nu 4a /coate ni&ic din el. O 1ntre2: FCe 4# e4oc#AG Re lica ei: FTo or.G Ace/t de/enator@ To or@ a "#cut entru A&ne/tQ International un a"i* care re re'int# un o& cu !ura 1n"undat# de o lo4itur# de ciocan. Ea / une c# nu 4ede ni&ic altce4a dec3t e To or *i a"i*ul lui. Re!ula enunat# de ?reud ne o2li!# /# ne intere/#& de ele&entele 1n a aren# cele &ai a2/urde *i in/i!ni"icante. 1i cer@ deci@ /#0&i de/crie u&era*ele. R#/ un/ul ei: F-tii@ /unt u&era*e 2anale@ de 2oian!erie@ din acelea care /er4e/c la aranMarea %ainelor 1n dula uri.G 1&i 4ine 1n &inte o a&intire le!at# de o4e/tea =arba albastr. 1i / un: FCu u&era*ele 4rei /# e/cuii 2#r2aii *i a oi /#0i aranMai 1n dula ul du&nea4oa/tr#.G 1n acel &o&ent ea 1&i &#rturi/e*te c# ar dori@ cu& /e / une@ /# /e aranMe'e. Ar 4rea /# ter&ine cu toate a4enturile. -i0a #r#/it de c3t4a ti& 2#r2atul entru o 4ia# &ai li2er# *i@ de "a t@ 8/

EAN-PIERRE CHARTIER 4iaa ei /enti&ental# a "o/t de/tul de a!itat#. Dar@ la 9C de ani@ dore*te F/# un# toate ace/te i/torii la 'id *i /#0*i re!#/ea/c# /oul.G N0 r"r!)r$ -$*! "4"r!#& $#)<!#*$-! "*80#d &r".!d$$ <"7$5$"5!. (a8 clinic nr. -@ Doa&na V. e/te o "e&eie 1n 43r/t# de EL de ani@ care re'int# un ta2lou de de re/ie ro"und# *i a ra!&ati/& total9. De &ai &uli ani nu ie/e a roa e deloc din aca/# *i nu tr#ie*te dec3t din /u2/idiile acordate de #rini. La &oartea tat#lui@ un &a!i/trat cuno/cut@ a de'4oltat un delir de er/ecuie ti ic. Un trata&ent "ar&acolo!ic re/cri/ de un /i%iatru la care a& tri&i/0o@ c3t *i *edinele de /i%anali'# i0au er&i/ /# e4ite e dre t o / itali'are. Doa&na V. are o /or# &edic@ /or# care e di4orat# *i *i0a ierdut un "iu 1n condiii dra&atice. La ca #tul unui IeeJ=end la tat#l /#u@ el ar "i &urit accidentat 7A> din cau'a unui !lon ri&it 1n ca . Tat#l *-"r <$ *$#08$* d! d$*4!r"r!. Doa&na V. o4e/te*te 4i/ul ur&#tor@ c3t /e oate de laconic. S# reci'#& c# 4i/ea'# eItre& de rar /au &ai de!ra2# nu0*i a&inte*te a roa e niciodat# 4i/ele. Vi/ul: FO !#in# *i o i/ic# "ac /tr3&2#turi 1& reun#. .oate c# eIi/t# un u2lic@ "a tul ne"iind cu totul de'a!rea2il.G 1i cer /# "ac# a/ociaii 1n le!#tur# cu !#ina. Ea: FG#ina@ /# 'ice& aceea c3*ti!at# de tat#l &eu la /#r2#toarea 1$"r050$ L0>umanite0. c3nd era& co il#@ a "o/t #/trat# o 4re&e 1n 2alcon. A /"3r*it /u2 cuit *i cred c# era "ire/c@ entru c# tat#l &eu i0a luat !3tul.G 1n ceea ce ri4e*te i/ica@ /0a &ulu&it /# / un# doar at3t: F.>/icile 1&i eIcit# aranoia.G 1i atra! atenia c# ani&alele nu "ac !ri&a/e. R#/ unde: FErau oa&eni@ 1n/# de!%i'ai.G Cotoiul o "ace /# /e !3ndea/c#@ "#r# /# *tie de ce@ la ne otul ei Lionel@ decedat. 1i / un c# oate c# eu *tiu de ce: 1n renu&ele lui eIi/t# nu&ele unui "#$7"5? lion=eT-7. C0- 3ntul a&inte*te aici circu&/tanele tra!ice ale dece/ului ne otului. Ca *i ani&alul@ 1n tot ca'ul entru incon*tientul acientei@ el a "o/t uci/ de tat#. S# a2ord#& acu& cea de a atra aIio&#@ care /e re"er# la 7!8"#$*7!5! -$*050$? !*&! -)r;"' d! <"4&' d! " "#"5$1" 7)d05 9# 8"r! 82

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD coninutul &ani"e/t al 4i/ului a "o/t "a2ricat@ ornindu0/e de la coninutul latent. 1n re'u&atul /#u la !nterpretarea <iselor. Fr!0d / une:@ @Ai 1nele/ c# 4i/ul e/te o roducie atolo!ic# 7ceea ce oate #rea *ocant@ deoarece a& 1ncercat /# ar#t#& &ai de!ra2# c# 4i/ul e/te un !arant al nor&alit#ii>@ ri&ul ter&en dintr0o /erie care cu rinde /i& to&ul i/teric@ re re'entarea o2/edant#@ ideea deliric#@ dar c# /e deo/e2e*te de ace/te &ani"e/t#ri &or2ide rin a ariia /a 1n circu&/tanele 4ieii nor&ale.G // 9# 7)d 85"r' 7!8"#$*7!5! 8"r! $#&!r-$# 9# <";r$8"r!" -$*050$ *0#& acelea*i care "a2ric# /i& to&ele /i%o atolo!ice. EIi/t# totu*i o &are deo/e2ire 1ntre 4i/@ delir *i un 7!8"#$*7 #!-r)&$8. Fr!0d 5! /ituea'# totu*i 1ntr0un continuum. d!)"r!8! 7!8"#$*7!5! <)r7"&)"r! /unt identice. 1n/u*i atolo!icul /e 1n/crie 1n linia nor&alit#ii. Continuitatea 1ntre "eno&enele nor&ale *i "eno&enele atolo!ice e/te N niciodat# nu 4o& re eta0o 1ndeaMun/ N o &are idee "reudian#@ care a re4oluionat &odul de 1nele!ere a &aladiei 7!#&"5!.

5.

ecanismele onirice

Care /unt@ 1n/#@ &ecani/&ele care intr# 1n aciuneA Pr$705 !*&! transformarea ideilor :n imagini. ?reud o/tulea'# c# ideile nu /unt eIclu/i4 conce te@ ci *i dorine N ceea ce el nu&e*te Fideile 4i/uluiG /au coninutul latent al 4i/ului N@ &r"#*<)r7"&! 4r$# &r"-"5$05 )#$r$8 9# $7".$#$. A-!7 d!8$ d!-" <"8!' 1n /en/ul ro riu al cu43ntului@ cu un roce/ de Fi&a!inaieG. Vi *05 e/te "a2ricat ca o 2and# de/enat#@ co& ort3nd o /ucce/iune de i&a!ini@ cu o le!end# entru "iecare din ele. 1n inter retarea 4i/ului 4o& trece de la i&a!ine la idee: alt"el / u/@ de la i&a!ine la dorina a/cun/#. Un anu&it nu&#r dintre ace/te i&a!ini / 0#& /i&2oluri. 1ntr0ade4#r@ i&a!inile care re re'int# dorinele nu /unt ale/e la 1nt3& lare@ ci 4in 1n &od incon*tient@ e dru&uri deMa tra/ate. Acea/ta /e ralia'# 1n arte conce iei Mun!iene a incon *tientului colecti4@ dar al#turi de acea/ta /u2'i/t# 1n &)&d!"0#" 83

EAN-PIERRE CHARTIER /i&2olica er/onal#@ adic# cutare /au cutare dorin# e/te re re'entat# entru cutare /u2iect de cutare /i&2ol care 1i e/te ro riu@ "iind !enerat de i/toria /a /in!ular#. 1n con/ecin#@ a& utea /crie 1n "elul ur&#tor "or&ula "reudian# ". -$*050$? =$d!$5! )#$r$8! W r!*&0r$ d$0r#!> D &r"-"5$05 )#$r$8 X coninutul &ani"e/t al 4i/ului. (ondensarea e/te un alt &ecani/& al 4i/ului: tre2uie /# o 1nele!e& ca e o co& re/iune. 1n 4i/@ ideile onirice 7coninutul latent> /unt &ult &ai nu&eroa/e dec3t i&a!inile coninutului &ani"e/t. Ace/t roce/ reali'ea'# i&a!ini 1ntruc3t4a %i2ride: conden/area creea'# %i&ere 1n /en/ul ri&ar *i &edie4al al ter&enului. De eIe& lu@ ?reud o4e/te*te c# 1n unul dintre 4i/ele /ale /e a"l# 1ntr0un co& arti&ent de tren *i c# ine e !enunc%ii /#i un Mo2en tran/ arent. Iat# cu& inter retea'# el acea/t# conden/are: e de o arte Mo2enul e4oc# re/ ecta2ilitatea@ dar@ e de alt# arte@ Mo2enul e/te tran/ arent. A/ociaiile 9$ !-)8" 0# ;!8 A0!r' 0&$5$1"& la eI erienele de c%i&ie. Ace/t in/tru&ent a "o/t in4entat de un &edic conte& oran cu ?reud@ care a do23ndit ro"it *i !lorie. Ca *i Auer@ ?reud dorea /# "ac# a4ere cu o in4enie care /#0i a/i!ure con/ideraia din artea concet#enilor /2. Fr!0d d!*8r$! 0# "5 &r!$5!" 7!8"#$*7' deplasarea 0#!$ r!4r!'ent#ri /au a unui a"ect a/u ra alteiaOaltuia. Vi/ul r#/toarn# i& ortana ele&entelor u/e 1n /cen#@ ceea ce e/te eItre& de i& ortant atunci c3nd coninutul latent /e de la/ea'# "*04r" 0#0$ !5!7!#& in/i!ni"iant al coninutului &ani"e/t al 4i/ului. Detaliile coninutului &ani"e/t 4or "i re4elatorii coninutului latent cel &ai i& ortant. 1n anali'# /e ri4ile!ia'# deci /tudierea ele&entelor a arent in/i!ni"iante entru a /e aMun!e la coninutul latent. 1n eIe& lul 4i/ului "e&eii cu u&era*ele@ ace/tea din ur&# /tau la ori!inea inter ret#rii. A a4ut loc de la/area ideilor *i dorinelor inter'i/e /au con"lictuale a/u ra unor o2iecte@ anodine@ entru a le "ace acce ta2ile con*tientulu$. S# 1ncerc#& /# a lic#& acea/t# &etod# de anali'# la un 4i/ a4ut de ?reud 1n/u*i. E/te cele2rul 4i/ non <ixit*-/D ) =am dus. noaptea. :n laboratorul lui 'riicJe Xne a&inti& c# ,riicTe era ro"e/orul lui Fr!0d' 8G#d "8!*&" 508r" 5" 5";)r"&)r05 d! <$1$)5).$!YJ cine<a bate 84

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

ncet n u$J deschid 0defunctului2 profesor -leischel .AI6 Fr!0d 95 ideali'a e ?lei/c%l@ at3t 1n ceea ce ri4e*te "i'icul c3t *i intelectul. A& 4#'ut c# i0a rocurat cocain#@ entru c# !r" "&$#* d! ) 7"5"d$! e4oluti4# eItre& de dureroa/#@ de care a *i &urit. Dar ?lei/c%l a de4enit toIico&an din cau'a cocainei: la ro2le&ele /ale "i'iolo!ice /0au ad#u!at e"ectele toIico&aniei@ care de/i!ur i0au !r#2it /"3r*itul. .<l intr cu mai muli strini, care, rostind c"te!a cu!inte, se a$az la masa sa de lucru.* Ur&ea'# a oi alt# /cen# oniric#: )&rietenul meu 2.L. <ine pe ne<estite la ;iena.* Iniialele ?.L. 1l re re'int# e Hil%el& ?lie//R ele a2ia 1l de!%i'ea'#@ iar ?reud trece 1n 4i/ de la ?lei/c%l la ?lie// din cau'a a/e&#n#rii ace/tor nu&e *i entru c# 1i /ti&a e a&2ii /#i rieteni. FOO nt"lnesc pe strad, st"nd de !orba cu prietenul meu &. (defunct)*. P. !*&! )*!4% P"#!&%' "5& 4r$!&!# *i cole! din la2oratorul lui ,riicTe. Vo& 1nele!e din de'nod#&3ntul 4i/ului c# ?reud are ro2le&e / eciale cu rietenii /#i@ 1ndeo/e2i cu FBo/e %G. Uneori /e identi"ica el 1n/u*i cu Bo/i" din ,i2lie@ t#l&#citor de 4i/e. .&erg mpreun cu d"n$ii ntr-un loc unde ei se a$az la o mescioar unul n faa celuilalt, mescioar la care m a$ez $i eu, ntr-un col. -L. po!este$te despre sora sa, spun"nd: 9In trei sferturi de or a fost moart;. 6 adugat apoi apro#imati! a$a: 9<ste nceputul;. +eoarece '. nu nelege, -.L. se ntoarce spre mine $i m ntreab c"te lucruri din cele care=l pri<esc pe el i=am di!ulgat lui '. In aceasta situaie, cuprins de un sentiment straniu, !reau s-i spun lui -.L. c '. 0habar n-am de ce el2 nu mai este n !ia. +ar, cu toate c mi obser! gre$eala, spun: 9>on !i#it;.% C" /# re/ ecte conMu!area@ ?reud ar "i tre2uit /# / un#@ non <i<it H non <ixit <$$#d 5" &r!80&' $"r non <i<it 5" 4r!1!#&. =A5&<!5 *40*? @E5 #0 &ai tr#ie*teG.> ?reud continu#: .+up aceea i arunc lui '. o pri!ire strpungtoare $i, sub aceast cuttur, el se face palid, str!eziu, ochii si de!in de un albastru boln!icios, $i, n cele din urm, se descompune. Sunt nespus de bucuros de cele nt"mplate $i neleg pe dat c $i <rnst -leischl nu era dec"t o !edenie, un strigoi $i $ocat c este cu totul posibil ca o persoan de felul acesta s nu 85

EAN-PIERRE CHARTIER

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD Bun!@ Adler@ ?erenc'i@ RanT *i@ 2ine1nele/@ cu ?lie//. El eI lic# acea/t# a&2i4alen#@ d3ndu0i o ori!ine in"antil#. Vor2ind de relaia cu ne otul /#u Bo%n@ &ai 1n 43r/t# dec3t el cu un an@ "iu al "ratelui /#u 4itre!@ el / une: .<l era mai puternic dec"t mine. <ram de nedesprit $i ne iubeam mu lt. dar din cBnd :n cBnd a<eam certuri $i ne ncieram. Ioi prietenii mei sunt incarnri ale acestei figuri din copilrie.% ?reud de/co er# c# 1n relaiile cu rietenii tre2uie /# "i "o/t 1n acela*i ti& a&icul lor inti& *i du*&anul. Dar 4i/ul conine ce4a ce ?reud 1nc# nu o2/er4#: relun!irea declinului rieteniei /ale cu ?lie//. O indi/creie a lui ?reud cu ri4ire la teoria 2i/eIualit#ii@ de/ re care ?lie// credea c# a in4entat0o@ 4a "i oca'ia ru turii lor de"initi4e@ c3i4a ani &ai t3r'iu. 1ntr0ade4#r@ ?reud i0a 4or2it de/ re acea/t# teorie unuia dintre acienii /#i@ S]o2oda@ rieten al "ilo/o"ului Heinin!er@ care 4a /crie o carte a/u ra 2i/eIualit#ii@ de &are /ucce/. ?lie// 4a "i "urio/ e ?reud@ acu'3ndu06 c# i0a "urat ideea *i c# a di4ul!at0 o. 1n /9:3 !5 8%$"r $-" $#&!#&"& 0# 4r)8!* 4!#&r0 45".$"&F Vo& 4edea 1ntr0un alt 4i/@ anali'at 1nc# din 68<9@ FInMecia "#cut# Ir7!$A/5@ c#@ 1n o"ida a arenelor@ a&2i4alena entru ?lie// era deMa re'ent#. Ace/t 4i/ une 1n /cen# o rece ie la ?reud aca/#. . r$#&r! in4itai /e a"l# Ir&a. ?reud o ia i&ediat de0o arte@ c#ci ea nu acce ta/e /oluia e care i0o ro u/e/e. E/te de re&arcat c# Ir&a e/te o acient#@ dar *i o a ro iat# a "a&iliei@ deoarece ea e/te in4itat#@ iar ?reud o tutuie*te: FOO spun: +ac mai a i dureri este de fapt din cauza ta. P mi rspunde: +e-ai $ti c"t de ru m dor g"tul, stomacul $i burta, m r"c"ie, nu altaQ P & ngrozesc $i o pri!esc atent. 6rata palida $i buhitJ m ntreb daca nu cum!a am pierdut din <edere <reun simptom organic. O trag l"ng fereastr $i i e#aminez g"tul... 6tunci deschide gura mai mare $i constat n dreapta e#istena unei pete mari, albe, iar n cealalt parte obser! ni$te formaiuni neobi$nuite, contorsionate, a!"nd n mod !dit aspect de cornete nazale... 6larmat. :l chem pe doctorul .. care confirm infecia dup e#amenul bolna!ei, iar noi $tim am"ndoi de unde !ine infecia... 6micul meu 8tto i-a fcut nu de mult, :ntr=o zi c"nd ea nu se simise bine, o in:ecie... cu trimetilamin%%%
87

e#iste dec"t at"ta timp c"t dore$ti s e#iste $i c poate fi ndeprtat printr-o simpla dorina a altuia.% .ute& "i *ocai de contradicia 4#dit# dintre conclu'ia teri"iant# a 4i/ului *i /ati/"acia e care o tr#ie*te ?reud: el "ace /# di/ ar# cine4a *i /e /i&te "oarte "ericit din cau'a acea/taK ?reud li&itea'# anali'a 4i/ului /#u. El retinde c# nu oate / une totul@ de tea&# /# nu d#une'e re uta $!$ "#07$&)r 4!r*)"#!. D"r acea/t# !riM# entru di/cuie ne arat# c# *i el 1n/u*i are ro2le&e@ a/u ra c#rora 4o& re4eni. ?reud /ituea'# centrul /cenei 1n &o&entul de'a!re!#rii lui .. cu aMutorul ri4irii. El a/ocia'# la oc%ii /traniu de al2a*tri din 4i/ o "7$#&$r! d! 4! &$7405 8G#d !r" 7)#$&)r 5" In/titutul de "i'iolo!ie al lui ,riicTe. Ace/ta din ur&# a"la/e c# ?reud -!#$*! d! 7"$ 705&! )r$ 80 9#&Gr1$!r! 5" 5";)r"&)r. ):ntr=o 8i el s=a prezentat la ora la care nu trebuia s fie acolo $i m-a a$teptat. eea ce mi-a spus a fost scurt $i cuprinztorJ dar nu cu!intele au importana. <senialul a fost ceea ce am !zut n teribilii lui ochi alba$tri, sub a cror pri!ire am simit c m topesc.% 9# -$*' *8!#" e/te in4er/at#@ rolurile /unt /c%i&2ate: ?reud e/te ace 5" 8"r! "r! ) ri4ire enetrant#@ iar cel#lalt /e di'ol4#. Vi/ul 1i er&ite o re4an*# a/u ra unui trau&ati/& tr#it 1n tinereea /a. Are el *i alte /e&ni"icaiiA Acel non <ixit 1i a&inte*te@ rin a/ociaie@ o in/cri ie de e /oclul unei /tatui a 1& #ratulu$ )*$<? .Saluipatriae !i#it non diu sed totus*. 1& #ratul Io/i" 1l e4oc# e Bo/e % .anet%@ rietenul e care el 1l reduce la neant 1n 4i/. ?reud reci'ea'#: ):mi dau seama c pe scena !isului se nt"lnesc dou curente de idei, dintre care unul este ostil prietenului meu, pe c"nd cellalt l ncon:oar cu afeciuneJ ostilitatea fa de el este una de suprafaa, n timp ce atitudinea bine!oitoare este ascuns n ad"ncuriJ ambele sunt reprezentate prin acelea$i cu!inte: #)# -$D$&. 'entru c el a adus ser<icii $tiinei, i ridic un monumentJ dar pentru c s-a fcut !ino!at de o dorin rutcioas 0e#primat n finalul !isului2, l nimicesc.%-5 Graie a/ociaiilor@ ?reud con*tienti'ea'# una dintre c%eile incon*tiente ale ace/tui 4i/: a&2i4alena re"eritoare la rietenul /#u@ adic# /enti&entele o u/e e care le are entru elR ute& / une entru toi cei c#rora i0au "o/t rieteni. A&intii04# de certurile cu 83

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

6semenea in:ecii nu sunt u$or de fcut... Ri pesemne nici seringa nu era curata.* Acea/t# inMecie 1i a&inte*te@ rin a/ociaie@ de un alt rieten@ care i0a co&unicat in"or&aii cu ri4ire la c%i&ia roce/elor /eIuale. A8!*& "7$8 = e care el nu06 citea'#>@ cre'u/e c# a de/co erit@ rintre rodu*ii &eta2oli/&ului /eIual@ re'ena tri&etila&inei. Vi/ul e/te "oarte lun!@ iar inter retarea dat# de ?reud de "*!7!#!"/7. 1n &od cla/ic@ ace/t 4i/ une 1n /cen# cul a2ilitatea in4entatorului /i%anali'ei con"runtat cu e*ecurile /ale 1n trata&entul i/tericilor. Dar 4i/ul are *i un alt coninut latent@ e care ?reud 1nc# nu06 oate acce ta con*tient *i de/ re care nu /e 4or2e*te: 1ndoielile /ale cu ri4ire la 4aloarea ro"e/ional# a rietenului /#u ?lie//. Ir&a@ 1n realitate E&&a EcT/tein@ era "iica unui 4ec%i rieten al lui ?reud. El nu ne / une c# a tri&i/0o e Ir&a /# "ie o erat# la na/ de ?lie//@ entru a /e 4indeca de ne4ro'#. O er3ndu0i cornetele na'ale@ ?lie/ " 0$&"& 5: 87 de !a'@ care i0au ro4ocat o in"ecie *i au de/"i!urat0o entru totdeaunaR ceea ce ate/ta 4i/ul. 1n &od incon*tient@ a*adar@ ?reud 1i re ro*ea'# a&icului /#u /t3n!#cia@ re/ on/a2il# de o in"ecie !ra4#. A are a/t"el un ele&ent ne!ati4 1n tran/"erul e care Fr!0d /-" d!1-)5&"& 4!#&r0 F5$!**. S# 4ede& acu&@ ornind de la un 4i/ al acientei &ele@ e care a& nu&it0o Cordelia@ cu& /e oate eI ri&a tran/"erul ne!ati4 Fo2i*nuitG 1n 4i/. (a8 clinic nr. -@ Iat# 4i/ul ra ortat de ea: F1n col e a<enue d0!talie. 9# "r)#d$*7!#&05 CIII d$# P"r$*' 0#d! 5)80$"7 9# "8!" -r!7!' *! !#/e*te un %an!ar locuit de i!aniG. Ea reci'ea'# c# are i& re/ia c# locul 1i e/te cuno/cut *i c# a *i "o/t e acolo. .acienta re&arc#: FDe "a t locul ar "i %i2rid: o 2ucat# din a<enue d0!talie. 4!*&! 8"r! 1n/# /0ar /u ra une o 2ucat# din a<enue de (hoisy* =<!#)7!# d! 8)#d!#*"r!>. O 9#&r!; d! 8! a<enue de (hoisy. E/te un cartier /u&2ru@ unde /e !#/e*te >otel des !mpots. 1n "aa /indicului i&o2ilului /#u. Ea de/crie i&o2ilul cenu* $0' d$# ;!&)#' 80 ) ."5!r$! de Mur01& reMur@ la eIterior. Acea/t# de/criere coincide cu locul unde 88

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ea 1*i "ace /i%anali'a. 1i / un acientei: FCred c# 4i/ul du&nea4oa/tr# e4oc# locul anali'ei@ cenu*iu *i receG. .acienta 4or2e*te "&0#8$ d! a<enue d0!talie. e care o de/crie ca "iind lar!# *i lu&inoa/#. De "a t acolo locuie*te ea. S une c# /u2 a arta&entul ei e/te un /u er&arTet@ unde oi !#/i tot "elul de 4ec%ituri. Aici /e /ituea'# /cena %an!arului din 4i/@ cu i!ani. Ace/ta are u*i din la/tic /e&iri!id@ cu& /e !#/e/c la /u er&arTet. ?ace o a/ociaie cu .iaa Tan!@ o ia# c%ine'ea/c#: FE/te un /u er&arTet la care &er! du&inica *i unde tr#ie/c un /enti&ent de ciud#enie *i ericulo'itate@ 1ntruc3t /unt a roa e /in!ura euro ean# care 1l "rec4entea'# *i &i /0a / u/ c# acolo /e "ace tra"ic cu dro!uri.G Vor2e*te de/ re rietene care a arin unei co&unit#i /tr#ine@ li2ane'e@ e care le0a cuno/cut 1n arondi/&entul ;III *i care au 4oci <r07)"*! =4"8$!#&" !*&! 8G nt#rea#>. Acea/t# co&unitate are / eci"icul ei@ de/ re care ea 4or2e*te e lar!. G3nde/c: o "i 4or2a de co&unitatea /i%analitic#@ cu t#cerea@ riturile@ &ora4urile *i di"erendele /aleA Vor2e*te din nou de/ re %an!arul cu i!ani@ care !*&! @0# 5)8 4!r$805) /@ unde totu*i nu0i ri*ti 4iaaG. O 1ntre2: FCe /unt i!anii entru du&nea4oa/tr#A N A@ *tii@ /unt acele "e&ei care 4or cu orice re /# 4# !%icea/c# 1n al&#K Sunt 1ntotdeauna 1nconMurate de co ii *i &i /0a / u/ c# /unt "oarte 2ine or!ani'ate / re a 4# *0;&$5$1" 4)r&)<!505.A 1n continuare@ 1n 4i/ ea /e 4ede intr3nd 1n *ura i!anilor@ dar nu0i oate 4edea@ deoarece /unt aco erii de un cear*a". Ei ar "i e cale /# dan/e'e un "el de dan/ "olcloric. G3nde/c: FS# "ie /i%anali/tul@ 1n "otoliul /#u@ e care ea nu06 oate 4edeaA[ Vi/ul continu#: ea /e 4ede deodat# 1n ca2inetul &eu@ la *edin#@ ceea ce con"ir&# ri&a &ea a/ociaie. 1i a lic un te/t@ 1n /co de dia!no/tic: e/te 4or2a de o "oarte lun!# dictare@ e care o in4ente' ad hoc. E" <"8! "*)8$!r$ cu ri4ire la eIerciiile e care le e"ectua atunci c3nd a "o/t reeducat# orto"onic 7c3nt#reii ro"e/ioni*ti au ne4oie /#0*i reeduce 4ocea o2o/it# de re/taii 1ndelun!ate.> O 1ntre2: FE/te ca'ul anali'ei@ unde /e are c# 4# a lic o lun!# edea /# de /criere@ e care o in4ente' la "iecare *edin#AG M# corectea'#@ / un3nd c# entru ea dicteul e/te &ai de!ra2# cal&ant@ 89

EAN-PIERRE CHARTIER e c3nd F1n anali'# nu ai nici o certitudine de ro!re/ *i nu *tii niciodat# de ce /# te a!#iG. Conc%id: FSu2 re'er4a@ c%iar dac# nu e/te rea ericulo/ *i@ de/i!ur@ nu &ortal@ c# ri*ti /#0i la*i aici ort&oneulKG Ea i'2ucne*te 1ntr0un %o%ot de r3/@ 1ntin'3ndu0&i 2anii entru *edin#. Unii acieni ot / une c# entru ei /i%anali/tul e/te u # e/croc. Cordelia nu0*i oate er&ite /# "or&ule'e clar lucrul ace/ta@ iar 4i/ul 1i 4a da o/i2ilitatea /#0*i eI ri&e a!re/i4itatea incon*tient# "a# de /i%anali/tul ei. 1n ace/t 4i/ de tran/"er unerea 1n /cen# a a!re/i4it#ii "a# de &ine 1i er&ite /#0*i re!#/ea/c# a!re/i4itatea "a# de &a&a ei. .3n# atunci ideea de a a4ea o atitudine o/til# la adre/a &a&ei de re/i4e 1i era de netolerat: "anta/&atic@ 1i era tea&# /# n0o ucid#. 1n con/ecin#@ niciodat# n0a utut &ani"e/ta #$8$ 8!5 7"$ *5"; *!#&$7!#& d! o/tilitate 1n ri4ina &ea. .ro!re/ul curei 1i er&ite de atunci /# 4in# uneori cu 1nt3r'iere la *edin#. Ea con*tienti'ea'# 1ncetul cu 1ncetul "a tul c# oate nutri /enti&ente o/tile "a# de &a&a ei@ "#r# ca acea/ta /# "ie di/tru/# *i "#r# ca ea 1n/#*i /#0*i iard# dre tul de a tr#i. Dar dac# 4i/ul r#&3ne N du # "or&ula lui ?reud N .magistrala care duce la cunoa$terea incon$tientului% 58@ rateurile 4ieii cotidiene 4or "i locul o2i*nuit 1n care /e re4elea'# /en/ul a/cun/ al conduitelor #)"*&r!.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD /# /e de2ara/e'e de in%i2iiile /ale ne4rotice *i /# accead#@ 1n /"3r*it@ la notorietate. C#ci nu tre2uie /# uit#& c# ?reud era ne4rotic. El /u"erea 1n acel ti& de a/tenie@ de de re/ie@ du # cu& re'enta *i nu&eroa/e te&eri i o%ondrice: 1l 23ntuia ideea &orii a ro iate *i "#cea calcule /tranii care ur&#reau /# de/co ere data dece/ului /#uR o "o2ie 1l 1& iedica /# ia trenul@ de*i adora c#l#toriile... Mult# 4re&e 4a "i inca a2il /# 4i'ite'e Ro&a@ cu toate c# dorea "oarte &ult /0o 4ad#R de dou# ori a tre2uit /# /e o rea/c# la orile Cet#ii eterne *i /# "ac# dru& 1ntor/. .ro!re/ele autoanali'ei *i 1n / ecial "a tul de a0*i retr#i ro riul co& leI Oedi 1i 4or er&ite /#0*i 1n"r3n!# inca acitatea de a &er!e la Ro&a@ reali'3ndu0*i dorinele. 1n co il#rie@ ?reud /e identi"ica cu carta!ine'ul +ani2al: ar "i 4rut /# di/tru!# Ro&a onti"ical# *i /#0*i r#'2une tat#l@ e4reu u&ilit de un cre*tin. 1l &arca/e uternic a&intirea unei /cene o4e/tite de tat#l /#u 1n co il#rie. Un cre*tin 1i ordona/e tat#lui /#u@ e c3nd ace/ta era t3n#r: FCo2oar#@ Midane@ de e trotuar *i &er!i rin noroiKG Cu& BaTo2 e'ita@ cre*tinul i0a /&ul/ de e ca #l#ria *i i0a aruncat0o 1n noroi. Micul Si!&und 60a 1ntre2at e tat#l /#u: F-i atunci@ a a@ tu ce0ai "#cutAG N a*te t3nd un !e/t eroic din artea tat#lui /#u. Dar ace/ta i0a r#/ un/: FMi0a& ridicat de e Mo/ #l#ria.G Co ilul a tr#it atunci o crunt# dece ie. A 7!r.! 5" R)7" r!4r!1!#&" 9# 7)d incon*tient entru el a o di/tru!e *i a0 *i a/u&a rolul de cuceritor. El l0ar "i de #*it a/t"el e tat#l /#u@ inca a2il /# /e a ere@ contra unui cre*tin. Reali'area unei atare dorine oedi iene 1i era 1n &od 4#dit $#*04)r&" 2il#@ 3n# c3nd ro!re/ul autoanali'ei 60 a eli2erat de in%i2iia /a2:. Du # ce a #trun/ 1n Ro&a@ el i0a /cri/ lui ?lie//: .La ntoarcerea de la /oma, am simit rensc"nd n mine gustul de a tri $i aciona, setea mea de martira: dispr"nd. 8r, eu ineam s re!d /oma, smi tratez bolna!ii $i s le procur copiilor mei o e#istena agreabil. 6m decis s rup cu scrupulele mele nguste $i s fac demersuri apropriate, ca toate fiinele umane.% 4- El era !ata /# utili'e'e toate &iMloacele / re a o2ine un o/t care /#0i er&it# o 1nle/nire &aterial#. 5inea@ de a/e&enea@ /#0*i o"iciali'e'e de/co eririle. 9/

G. Sf"r$itul autoanali8eiD 2reud profesor

Cartea de/ re 4i/e nu i0a adu/ deci lui ?reud /ucce/ul a*te tat@ 1ntr0o /cri/oare c#tre ?lie//@ el /e l3n!e a&arnic c# nu &ai are dec3t trei acieni: doi@ e care acce t# /#0i trate'e !ratuit@ *i e el 1n/u*i /9. L" 9#8!40&05 *!8)5050$' Fr!0d #0 !*&! 9#&)&d!"0#" r!80#)*80& d! e!alii /#i@ r#&3ne 1ntr0o i'olare a roa e total# *i e/te li /it de / riMin <$#"#8$"r. .e /curt@ e*ec@ de*i el toc&ai u2lica/e o /criere care e/te o contri2uie ori!inal# ca ital# 1n direcia 1nele!erii /i%i/&ului nor&al *i atolo!ic. Nu&ai ro!re/ele autoanali'ei 1i 4or er&ite 9:

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEEEEEEEEEEEEEE ?reud /0a /er4it de in"luena uneia dintre acientele /ale@ ;"r)"#" -)# F!r*&!5' 9 n /co ul nu&irii lui ca ro"e/or la uni4er/itate. A 1ncercat 'adarnic@ ti& de atru ani@ /# o2in# !radul de ro"e/or@ care 1i era re"u'at de &ini/trul S#n#t#ii@ un anti/e&it notoriu. ,aroana 4on ?er/tel@ "oarte in"luent# e l3n!# &ini/tru@ 60a "#cut e ace/ta /# ro&it# nu&irea &edicului care o 1n/#n#to*i/e. Ea 60a 1n&uiat e &ini/tru@ o"erindu0i un ta2lou. O 3n'#@ deci@ 4alora nu&irea lui ?reud ca ro"e/orK El a co&entat e4eni&entul 1n "elul ur&#tor: .6probarea publicului mi-a fost pe dat dob"ndita, fgduielile $i buchetele de flori plou, ca $i cum deodat rolul se#ualitii ar fi fost descoperit de &aiestatea sa mpratul, semnificaia !iselor confirmat de onsiliul de mini$tri, iar necesitatea unei terapeutici a isteriei !otat de 'arlament cu o ma:oritate de dou treimi, lat-m n mod !izibil de!enit onorabil. 6dmiratorii cei mai intimidai m salut de departe pe strad.% 44 Acea/t# nu&ire &arc%ea'# 1nce utul recunoa*terii o"iciale a /i%anali'ei. Acea/t# /cri/oare@ 1n care el /e 2ucur# de 4$8&)r$" *"' 4a "i ractic ulti&a /cri/# de el e adre/a lui ?lie//. A/t"el /e 4eri"icau@ c%iar e er/oana in4entatorului ei@ o/i2ilit#ile tera eutice ale /i%anali'ei. ?reud utea@ 1n /"3r*it@ /# un# ca #t doliului con/acrat tat#lui /#u *i relaiei de de enden# "a# de ?lie//@ recu er3ndu0*i ener!ia li2idinal# ca /# o un# 1n /er4iciul ro riilor intere/e. Mai t3r'iu@ 1i 4a /crie lui ?erenc'i: .6m reu$it acolo unde paranoicul e$ueaz: m-am ser!it de in!estiia homose#ual spre a-mi lrgi propriul <u.% P! 8G& !nterpretarea <iselor a "o/t un e*ec@ e at3t &sihopatologia !ieii cotidiene, u2licat# 1n 6<C=@ 4a "i un /ucce/ literar *i o ular. Bone/ o4e/te*te c# 1n 6<C<@ c3nd ?reud /0a 1&2arcat la ,re&en e ;)rd05 4"8%!;)&050$ @G!)r.! Q"*%$#.&)#A' 80 d$r! cia Statele U#$&!' !5 " d!*8)4!r$& 4! 40#&! 0# *&!Z"rd 8"r! 8$&!" 'sihopatologia !ieii cotidieneQ Acea/t# lucrare er&ite@ 1ntr0ade4#r@ /# d#& un /en/ anu&itor acte o2/cure@ ca uit#rile@ de/ re care /e /i&ea 1n &od con"u' c# ele 4or /# / un# ce4a@ dar e care 3n# atunci ni&eni nu 5! 40&0*! !D45$8". 92

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

7. &itri i lapsusuri
Ca *i entru !nterpretarea <iselor. Fr!0d " 50"& 4r)4r$$5! "7#!1$$ dre t o2iecte de anali'# entru a de/co eri c# rateurile aciunii /au ale di/cur/urilor 7la /u/urile> re4elau ceea ce autorii lor 1nele!eau /# a/cund# cu !riM#. 1nc# din 68<U@ el a anali'at uitarea nu&elui unui oet e care 1l cuno*tea "oarte 2ine@ Buliu/ Mo/e/@ care urta acela*i nu&e ca "ratele /#u@ decedat la 4 Gr*&" d! )4& 50#$. U$&"r!" #07!50$ unui ictor ne 4a er&ite /# accede& la una din ro2le&aticile &aMore ale 4ieii incon*tiente a lui ?reud. @ mi era imposibil s regsesc numele pictorului cruia i este atribuit 0d!8"&" d! "4)$ de la Or<ieto. Am uitat numele de S ignore )i n timpul unei e#cursii pe care o fceam, nsoit de un a!ocat berlinei. n cursul cltoriei, con!orbirea noastr s-a a#at pe pictur. Lam ntrebat pe interlocutorul meu dac a !zut faimoasele fresce de la 8r!ieto ale lui... 6:uns aici, nam fost n stare s-mi amintesc numele pictorului. GG Nu&e e care ?reud 1l cuno*tea er"ect. Si!norelli reali'a/e o 9udecata de apoi d$# 8"r! *-" $#*4$r"& M$8%!5"#.!5) 4!#&r0 4$8&0r" C"4!5!$ S$D&$#!. Cu uin ti& 1nainte@ ?reud /e 1ntreinu/e cu to4ar#*ul /#u de dr07 "*04r" 7)r"-0r$5)r &0r8$5)r d$# B)*#$"? )l=am relatat interlocutorului meu fapte po!estite de un confrate care $i practic meseria printre ace$ti oameni, care sunt plini de ncredere n medic $i resemnai n faa morii.% Ace*ti turci acord# de a/e&enea o i& ortan# eIce ional# l#cerii /eIuale. ?reud 4a eI lica uitarea nu&elui lui Si!norelli rin inter"erena ace/tei a&intiri@ e care el o re"ula/e 1ntruc3t ri4ea at3t &oartea@ c3t *i /eIualitatea. Tur8$$ *! adre/ea'# &edicului nu&indu06 >err =d)7#>' signor 9# 5$7;" italian#. Si!norelli nu &ai utea "i c%e&at 1n &e&orie@ c#ci /i!nor e4oca "ai&oa/a "ra'# a turcilor: F+err@ tu *tii 2ine c# atunci c3nd 4iaa /eIual# nu &ai &er!e@ 4iaa nu &ai are nici un re.G Core/ ondena cu ?lie// ne er&ite a'i /# a4an/#& ideea c# ?reud a cuno/cut &o&ente de i& oten# /eIual# 1n erioada tul2ur#rilor /ale cardiace. %ignor din Si!norelli e4oc# entru el o te&atic# eItre& de dureroa/#: le!#tura incon*tient# e care el ) 93

EAN-PIERRE CHARTIER /ta2ili/e 1ntre &oarte *i /eIualitate era de a*a natur# 1nc3t 1n acel ti& eIerciiul /eIualit#ii ar "i deter&inat &oartea. Dincolo de eI licaia dat# de ?reud uit#rii@ ute& re era intrarea 1n ac $0#! " unuia dintre co& leIele /ale incon*tiente. 1n "inal@ eI lic# el@ uit#& an nu&e entru a uita un alt coninut e care 4re& /#06 #/tr#& re"ulat. Uit#& nu&ele de care ace/ta e/te le!at rintr0o le!#tur# a/ociati4# 26 . Acela*i &ecani/& ar intra 1n aciune *i 1n ca'ul "8&!5)r r"&"&!B

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUISIGMUND FREUD care@ la Nea ole@ /e lic%e"ia'# / ontan. T3n#rul adau!#: FNu 4#d nici un ra ort 1ntre ceea ce ne intere/ea'# *i toate ace/te lucruri *i nu 4#d de ce a& continua.G ?reud conc%ide: FDac# nu0&i / unei ceea ce 4# reocu # actual&ente@ nu0&i cerei /# 4# eI lic cu& 40a -!#$& 80-G#&05 ali1uisO T3n#rul / une: FE/te ade4#rat c# &0a& !3ndit la o doa&n# de la care a* utea ri&i o 4e/te la "el de ne l#cut# at3t entru ea@ c3t *i entru &ine.G ?reud: F-tirea c# i /0a o rit &en/truaiaAG T3n#rul: FCu& de ai utut !%iciA[ ?reud 1i arat# 807' 4)r#$#d d! 5" 7$r"8)505 *<G#&050$ I"#0"r$!' " "K0#* 5" 8!!" 8! /e a/cundea 1n / atele la /u/ului /#u.

@. Acte ratate
Ce /unt actele ratateA Sunt erori@ con"u'ii@ /t3n!#cii@ acte /i& to&atice /au accidentale. Un act ratat ate/ta "a tul c# re'ultatul -$1"& d! 0# "8& #0 " <)*& "&$#*? 9# "8!*& *!#* !*&! !5 r"&"&. V)7 r!1!r-" ter&enul de act ratat unor acte de o2icei reu*ite de c#tre /u2iect. ./i%anali'a nu are retenia de a /u ri&a ne1ncrederea@ *i nici %a'ardul /au li /a de eI erien#K Dar un anu&it nu&#r de erori /au de 1nt3r'ieri 1n 1nt3lniri /au orare /unt urt#toare de / !#*. ?reud ilu/trea'# acea/ta rintr0un eIe& lu er/onal. 1ntr0o c#l#torie@ el 1l 1nt3lne*te e unul dintre tinerii /#i rieteni e4rei. T3n#rul /e l3n!e cu a&#r#ciune de /tatutul /ocial con"erit de "a tul c# el e/te e4reu *i citea'# 4er/uri din Vir!iliu 1 # 8"r! Didona relatea'# ultra!ierea ei din artea lui Enea/@ cer3nd /# "ie r#'2unat#. ?reud o2/er4# c# t3n#rul e4reu a co&i/ erori 1n citatul /#u@ inter4enind anu&ite cu4inte *i uit3nd cu43ntul ali1uis. T3n#rul 2#r2at eIcla&#: e de0a dre tul /tu id /# uii 0# 80-G#& "&G& d! /i& luK El /"idea'# o/i2ilitatea lui ?reud de a inter reta acea/t# uitare. ?reud a lic# &etoda a/ociaiilor li2ere ace/tui acient i& ro4i'at@ diriM3nd a/ociaiile a/u ra ter&enului ali1uis. T3n#rul r#/ unde c# 1i 4ine ideea ridicol# de a /e ara cu43ntul 1n dou#: ali=1uis. Ace/ta recit#: FRelic4#@ lic%idare@ lic%id.G A/ociaia /e orientea'# / re reli!ie *i .#rinii ,i/ericii@ 1ndeo/e2i Ori!ene. Se !3nde*te de a/e&enea la /"3ntul Ianuarie *i la &iracolul /3n!elui 96

S. &ecanismele uitrii, lapsusului $i actelor ratate

La /u/ul *i actele ratate care /&#luie/c 4iaa noa/tr# cotidian# /unt rodu/ul con"lictului dintre dou# intenii: una e/te &ani"e/t#@ alta re"ulat#. Ele /unt re'ultanta@ co& ro&i/ul dintre a aciona /au a 'ice *i o "or# anta!oni/t# care *i ea 4rea /# /e eI ri&e *i care 4a utili'a eroarea 1n li&2aM /au aciune / re a da *tire de un lucru nici acce tat de /u2iect *i nici acce ta2il entru el. Ace/t co& ro&i/ e/te@ du # ?reud@ Fcreatur# de /3n!e a&e/tecatG care oart# &arca incon*tientului@ din unctul de 4edere dina&ic al "orelor con*tiente *i incon*tiente. Re'ultanta ace/tor "ore roduce &ani"e/t#rile de care a& 4or2it@ dar *i 4i/ul *i /i& to&ele ne4rotice.

NOTE
C<. M,D S8%0r' La mort dans la <ie de 2reud. G"55$7"rd' P"r$*' /956. A *! -!d!"' S$.70#d Fr!0d' 8pere III, 'sihanaliza $i se#ualitate, traducere@ e/eu introducti4 *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<=@ . :606:L. 7Nota trad.>
2 /

95

JEAN-PIERRE CHARTIER A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' The Origins of&sycho=Analysis. Letters to Uilhetm 2liess. drafts and notes. -@@A=-674. Ed$&!d ;+ M"#! B)#"4"r&!' A##" ?reud@ EriT Vri/@ ,a/ic ,ooT/@ Ne] ^orT@ 6<9=. 7Not# L.G.> 6 Reco&and#& cititorului cu toat# c#ldura lucrarea lui Didier An'ieu@ ed. cit.@ care anali'ea'# L8= de /cri/ori din core/ onden " 50$ Fr!0d 80 F5$!**. L 5 S$.70#d Fr!0d' L0interpretation des re<es. P.U.F.' P"r$*' /937. 3 S$.70#d Fr!0d' La re<e et son interpretation. G"55$7"rd' P"r$*' /925. 7 lbid..p. //7. 8 A *! -!d!" @C"1 85$#$8 #r. 5A. =N)&" &r"d.> 9 A ra!&ati/&ul e/te inca acitatea de a aciona@ iar uneori de a /e &i*ca. /: 1n li&2a "rance'#@ >on X 5!0. =N)&" &r"d.> II S$.70#d Fr!0d' Le #e<e et son interpretation. !d. 8$&.' 4. //. /2 Op. cit.. . :8: A /e 4edea FConden/areG *i FDe la/areG@ 1n FLeIicG. // S$.70#d Fr!0d' La %cience des re<es. ed. cit.@ . E6L *i ur&. /6 S$.70#d Fr!0d' !nterpretarea <iselor. !d. 8$&.' 4. 325. =N)&" &r"d.> /5 lbid.. entru eI unerea *i anali'a 1ntre!ului 4i/ .Vion <ixit*. 44. 325-328. =N)&" &r"d.> /3 S$.70#d Fr!0d' ;!nterpretation des re<es. P.U.F.' P"r$*' /937' 4. 98. /7 P"&r0 4".$#$ <)r7"& 7"r!. =N)&" &r"d.> /8 S$.70#d Fr!0d' !nterpretarea <iselor. 4. 636. =N)&" &r"d.> /9 C<. M"r&%! R);!r&' La #e<olution psychanalyti1ueD la <ie et l0oeu<re de 2reud. P"+)&' P"r$*' /989'/./. 2=/ S$.70#d Fr!0d' La Naissance de la psychanalyse. 4. 298. 2/ lbid. 22 lbid. 23 1n o"ida !%ili&elelor@ citatele /unt conden/#ri ale lui Bean0 .ierre C%artier /au relu#ri din cartea re'u&ati4# a lui ?reud de/ re 4i/e. 7Not# L.G.> 26 @9# r!107"& H / une ?reud N@ condiiile nece/are / re a /e roduce uitarea unui nu&e 1n /oit# de "al/a recuno a*tere /un t u r&#toa rele: 6> o anu&it# tendin# de uitare a ace/tui nu&eR L> un roce/ de re"ulare care /# ai2# loc cu uin &ai 1nainteR E> o/i2ilitatea /ta2ilirii unei a/ociaii exterioare 1ntre nu&ele re/ ecti4 *i ele&entul re"ulatG. !nterpretarea <iselor. 4. 6/6. =N)&" &r"d.> 25 S$.70#d Fr!0d' &sychopathologie de la <ie 1uotidienne. P"+)&' P"r$*' @P!&$&! B$;5$)&%!T0! //A' /972' 4. /6.
3

C"4$&)505 IV

V(RSTA ADULT A .SI+ANALI)EI

=/9:5-/9/3>

Du # cele2ra /cri/oare din L6 /e te&2rie 6<8U@ 1n care ?reud 1l anun# e ?lie// c# 1*i a2andonea'# neurotica. teoria li2idoului a r#&a/ 1n /u"erin#. 1n 6<C9 4ine o lucrare care u& le acea/t# lacun#. C!5! Irei studii pri!ind teoria se#ualitii 4or re4oluiona de "a t conce iile 3n# atunci ad&i/e a/u ra ace/tui /u2iect *i@ de atunci@ /i%anali'a are entru u2lic un &iro/ de /ul". 1n aceea*i erioad# ?reud 4a ter&ina cu a /a F/ lendid# i'olareG@ du # eI re/ia lui ?lie//. Se adun# ri&ii di/ci oliR ei 4or /ta la ori!inea &i*c#rii /i%analitice internaionale@ care /e con/tituie 1nce 3nd din 6<C9.

U. Teoria libidoului
D! 8! " <)*& 0# *8"#d"5 40;5$8"r!" 8!5)r Trei studii pri<ind teoria sex ualitiiC Ca /#0i dai /ea&a@ e /u"icient /# con/uli ta2la de &aterii: ca itolul unu N FA2eraiile /eIualeG@ ca itolul doi N FSeIualitatea in"antil#G@ ca itolul trei N FMeta&or"o'a u2ert#iiG... T)"&! "8!*&!" *0#& d! <"4& 4r);5!7! "D"&! 4! *!D0"5$&"&!" in"antil#@ 1n a"ar# de "a tul c# e4ocarea a2eraiilor /eIuale@ deMa 80#)*80&! d! 4r$7$$ *!D)5).$' -)r 8"01" #!8"10r$' $#850*$- 9# 97

EAN-PIERRE CHARTIER r3ndul ri&ilor di/ci oli. ?reud atra!e atenia a/u ra o&ni re'enei e arcur/ul co il#riei a unei i& ul/ii /eIuale e/enial&ente autoerotice. Co ilul re'int# conduite eI%i2iioni/te@ 4oQeuri/te@ &a/oc%i/te *i /adice@ iar ?reud 1l 4a de"ini dre t er4er/ oli&or" otenial. EI a2ole*&! "*&<!5 <r)#&$!r" d$#&r! *!D0"5$&"&!" "#)r7"5$5)r 7 er4er*ii> *i /eIualitatea 'i/# nor&al#. A 1ndr#'ni 1n acel ti& /# a"ir&i ca 1n orice "iin# u&an#@ 2#r2at /au "e&eie@ eIi/t# o #rticic# de %o&o/eIualitate@ nu utea dec3t /# indi!ne'e. E4ident@ rin % o&o/eIualitate ?reud nu 1nele!e racticile %o&o/eIuale@ ci orientarea li2idoului@ adic# dorina. ?reud introduce@ de a/e&enea@ o noiune0c%eie: ne4ro'a ar "i ne!ati4ul er4er/iunii. Mai eIact: /tudierea F er4er/iunilor o'iti4eG d# toc&ai contra artea #!-ro'elor. Ter&enul Fne!ati4G tre2uie aici 1nele/ ca ne!ati4ul unei <)&).r"<$$. 1n de"initi4@ tr#/#turile /eIualit#ii con/iderate anor&ale /e re!#/e/c la ne4ro'ai "#r# ca ele /# /e eI ri&e@ /t3nd la ori!inea /i& to&elor de in%i2iie *i de an!oa/#. La er4er*i@ di& otri4#@ ele /unt a"i*ate *i u/e 1n act. Gre*it inter retat#@ er4er/iunea ar utea trece dre t idealul ne4roticului@ c#ci ea ar er&ite eli2erarea indi4idului de in%i2iiile /ale *i de an!oa/e@ 1n!#duindu0i /# eI ri&e@ /#0*i reali'e'e 1n /"3r*it dorina er4er/#. E/te e4ident c# ?reud nu a reconi'at niciodat# o a/e&enea /oluie: e/te 4or2a nu de a06 eli2era e indi4id de rinci iul realit#ii@ ci de a06 "ace /a concilie'e rinci iul l#cerii cu rinci iul realit#ii. ?iecare indi4id tre2uie /# reu*ea/c# 1n reali'area unui ec%ili2ru ar&onio/ 1ntre cele dou# rinci ii: ace/ta e/te /co ul /i%anali'ei "reudiene. SeIualitatea nor&al# ar "i con/tituit# din toate er4er/iunile utili'ate 1n do'e %)7!)4"&$8!' *4r! " "5$7!#&" <"#&"*7!5! "<5"&! 5" )r$.$#!" K)80r$5)r erotice. In4er/@ er4er/iunea e/te cu totul contrar# li2ert#ii. .er4er/ul e/te /cla4ul er4er/iunii /ale@ o2li!at /# o /ati/"ac#@ iar Sade /e 1n*al# *i ne 1n*al# c3nd / une c# er4er/iunea ec%i4alea'# cu o li2ertate a2/olut#. 98

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

2. %uportul impulsiilor
?reud introduce noiunea teoretic# de / riMinire X/u ortZ@ e care La lanc%e *i .ontali/ o de"ine/c dre t Frelaia ri&iti4# a i& ul/iilor *!D0"5! 80 $7405*$$5! d! "0&)8)#*!r-"r!A /@ ceea ce 1n/ea&n# c# i& ul/ia /eIual# /e 4a / riMini e i& ul/iile de autocon/er4are@ deci c# i& ul/ia ero!en# 1*i !#/e*te /u ort 1n ceea ce 1i er&ite /# /u ra4ieuia/c#. La na*tere@ o&ul eItra!e l#cere din /3nul &a&ei@ !raie unei 'one ero!ene re re'entat# de !ur#. Acea/t# l#cere /e / riMin# iniial e nece/itatea de a /e ali&enta@ deci e o i& ul/ie de autocon/er4are. ?a tul de a /u!e 4a de4eni a oi o /ur/# de l#cere inde endent# de "a tul de a /e ali&enta. ?reud 4a di/tin!e &ai t3r'iu ale!eri erotice rin / riMinire *i altele rin narci/i/&. 1n ro2le&atica ne4rotic#@ de eIe& lu@ /i& to&ele /e 4or / riMini e ractica /eIual# a indi4idului. ?a tul ace/ta /e traduce rin tea&#@ a2/ena de intere/@ i& o/i2ilitatea de a o2ine l#cerea etc. Indi4idul 1*i /acri"ic# /eIualitatea entru a r#&3ne 1n 4ia#@ 1*i Mert"e*te i& ul/iile /eIuale 1n 2ene"iciul i& ul/iei de autocon/er4are. E/te ceea ce ?reud nu&e*te co& leIul ca/tr#rii. Orice /ati/"acie /eIual# 4a "i tr#it# ca ri/c3nd /# deter&ine o edea /# con/idera2il#@ 8"r! "r 7!r.! d! 5" 4$!rd!r!" )r."#!5)r .!#$&"5! =7$#$707> 5" &oarte 7&aIi&u&>. 1ncerc3nd /# trate'e inadec4area /eIual# a unor 4"8$!#&! 8" D)r" 2@ ?reud 4a de/co eri &otorul a/cun/ al oric#rui 4r).r!* &!r"4!0&$8.

/. Dora sau descoperirea transferului

?reud u2lic# un articol a/u ra ca'ului Dora 1n acela*i an cu cele Trei studii pri<ind sexualitatea. cu toate c# el 60a /cri/ cu atru ani 7"$ d!-r!7!' 9# /9:/. D! 8! " 9#&Gr1$"& !5 40;5$8"r!" "r&$8)5050$ @D)r"' <r".7!#& "5 0#!$ "#"5$1! " 0#0$ 8"1 d! $*&!r$!AB E*&!' )"r!' 4entru c# ine un di/cur/ eItre& de e *leau a/u ra /eIualit#ii@ adre/at unei "ete de o t/ re'ece aniA 99

EAN-PIERRE CHARTIER C)#&r"r 8!5)r "<$r7"&! d! M"r&%! R);!r& ' D)r" #0 5)80$" 1ntr0un or#*el de ro4incieR ea nu era nici co& let necuno/cut# la Viena@ cu& retinde ?reud 1n introducerea /a. De ce a ale/ el /eudoni&ul DoraA ,reuer a4ea o "at# nu&it# Dora@ de aceea*i 43r/t# cu acienta. 1n acea 4re&e cei doi 2#r2ai erau 1nc# 2uni rieteni. Dre t do4ad#@ ?reud a al !* 4!#&r0 0#" d$#&r! <$$8!5! *"5! renu&ele /oiei cole!ului /#u@ care /e nu&ea Matilda. Iat# eI licaia e care ?reud o d# ace/tei &ici eni!&e@ 1n 'sihopatologia !ieii cotidiene: ./econstituind obser!aia uneia dintre bolna!ele mele, n !ederea publicrii. m=am :ntrebat ce nume :i <oi da. Un singur prenume mi s=a oferitD acela de Dora.*? D"r cine /e nu&e*te Dora@ 1n a"ar# de "iica lui ,reuerA 1n &od incon*tient@ acel nu&e 1i e4oc# lui ?reud 2ona co ilului uneia dintre *0r)r$5! *"5!. S)r" 50$ Fr!0d *! #07! *te Ro'a@ iar 2ona@ e nu&ele ei ade4#rat@ tot Ro'a. I /e ceru/e deci /# renune la renu&ele ei *i /# r#/ und# la acela de Dora. FA doua zi, cut"nd un nume pentru o persoan care nu-si putea pstra numele real, mi-a !enit n minte Dora.* Dora /e nu&ea de "a t Ida ,auer. De arte de a "i o #r#ncu# necuno/cut#@ ea era /ora unui de utat /ociali/t cele2ru la Viena. ,ine1nele/@ 1n cu43ntul 1nainte@ ?reud nea!# c# ar "i /cri/ un ro&an 80 8%!$!F D)r" *0<!r!" d! $*&!r$!' 80 8r$1! #!r-)"*!' "<)#$!' &i!rene *i de re/ie. ?reud a reu*it /# "ac# /# di/ ar# anu&ite /i& to&e@ dar cura a e*uat din cau'a lec#rii acientei. Cu& /e eI lic# "u!a eiA .oate cau'a e/te 43r/ta 768 ani>@ o cur# /i%analitic# ret3ndu0/e di"icil la tratarea adole/cenilorA 1n realitate@ tat#l ei o d#du/e e &3na lui ?reud entru ca ace/ta F/0o un# e calea cea 2un#G. Dora 1l /tin!%erea e tat#l ei din cau'a /i& to&elor /ale@ dar &ai ale/ entru c# ea 1l acu'a de in"idelitate. ?reud a 1ncercat 'adarnic /0o "ac# e "at# /# recunoa/c# dra!o/tea ei entru do&nul V.@ un rieten al tat#lui ei *i /o co& le'ent al a&antei ace/tuia. ?#r# 1ndoial#@ ?reud n0a "o/t in/en/i2il la "ar&ecul Dorei 1n acea 4re&e 1n care@ 1nc# t3n#r@ era "ru/trat@ du # / u/ele /ale@ de orice 4ia# /eIual# din cau'a /arcinilor re etate ale /oiei. Inca a2il /# acce te unctul de 4edere al unei adole/cente 1n c#utarea un adult "ia2il@ /::
3

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ?reud a co le*it0o e Dora cu inter ret#ri "#r# a el@ care au "#cut0o /# 1ntreru # c0r". E508$dG#d 7"$ &Gr1$0 8"01!5! "8!*&!$ r04&0r$' !5 a "#cut /# ro!re/e'e con/idera2il /i%anali'a@ recuno/c3nd: )N=am reu$it s 5 m fac la !reme stp"n pe transfer.% 1n ur&a ace/tui e*ec tera eutic@ "eno&enul de tran/"er 4a de4eni c%eia de 2olt# nu nu&ai a teoriei /i%analitice ci *i a te%nicii *"5!.

E. Transferul :n pre8ent
Oricare ar "i di4er!enele de *coal#@ /i%anali*tii de e a&2ele #r&uri ale Atlanticului /unt a'i de acord 1n a0i recunoa*te tran/"erului un loc central *i o i& ortan# cardinal# 1n trata&entul /i%analitic. De/tin /in!ular al unui conce t e care ?reud 60a introdu/ ca /# eI lice di"icultatea@ c%iar e*ecul tra4aliului de re&e&orare *i care a de4enit ulterior i4otul trata&entului *i un in/tru&ent re&arca2il de 1nele!ere a "eno&enelor relaionale cele &ai i& ortante. E/te tran/"erul@ ca li&2a lui E/o @ cel &ai r#u *i cel &ai 2un dintre lucruriA Cu& ne0o arat# cu43ntul@ tran/"erul e/te de la/area unei relaii "<!8&$-! -!8%$ "*04r" 4!r*)"#!$ 4*$%"#"5$*&050$. U#" d$# r!.05$5! <0#da&entale ale curei /i%analitice e/te c# tran/"erul nu tre2uie inter retat 1nainte ca el /# /e "i /ta2ilit. ./i%anali/tul 4a tre2ui /#0 6 anune ro!re/i4 e acient c# el retr#ie*te o relaie deMa tr#it# 1n &r!80& 80 0# 4!r*)#"K-8%!$! d$# ;$).r"<$" *0;$!8&050$. Dar nu e/te tran/"erenial# orice relaie a"ecti4#A 1n relaiile erotice /au 1n relaia ro"e/or0ele4 !#/i& cel &ai ade/ea o relaie tran/"erenial#. Cu& ute& di"erenia "eno&enele de tran/"er de celelalte relaiiA -i cu& /# recunoa*te& artea tran/"erenial# dintr0o relaieA Relaiile de tran/"er /e caracteri'ea'# 1n e/en# rin "a tul c# /unt inadec4ate 1n calitate@ cantitate *i durat#. EIi/t# o latur# eIce/i4#@ neada tat#@ care er&ite re erarea lor ca atare. /:/

EAN-PIERRE CHARTIER (a8 clinic nr. -6 U#" d$# 4"8$!#&!5! 7!5! " $#&r"&' 9#&r-) 1$' 45G#.G#d 5" 7$#! 9# ca2inet@ re ro*3ndu0&i c# a& "#cut0o /# a*te te Fun ti& in"initG@ 1ntr0o /al# de a*te tare 1ntunecoa/#. 1nt3r'ia/e& cel &ult dou# 7$#0&!. Mani"e/t#rile tran/"ereniale /unt a&2i4alene@ ele trec3nd "oarte re ede de la adoraie la ur#. Reacia e/te deci inadec4at#: ea e/te eIce/i4# /au a&2i4alen#. Acea/t# acient# &i0a / u/ 1n /# t#&3na ur&#toare: F1&i cer /cu'e c# 40a& in/ultat 1n "elul ace/ta.G Ca a oi /# /e 1n"urie@ acu'3ndu0&# c# nu o a/cult /u"icient *i trec3nd e nea*te tate de la o atitudine rece ti4# *i /ur3'#toare la o/tilitatea cea &ai 4ie. ?reud a di/tin/ *i a o u/ &ai &ulte "or&e de tran/"er. 1n &od tradiional@ reine& dou# cate!orii de tran/"er: tran/"erul ne!ati4 *i tran/"erul o'iti4. Mai eIact@ ar tre2ui /# / une& c# a4e& de0a "ace 80 "*4!8&! 4)1$&$-! *"0 #!."&$-! "5! &r"#*<!r050$. N07$7 4)1$&$- tran/"erul de /enti&ente FtandreG N 1ncrederea@ ad&iraia@ dra!o/tea N *i ne!ati4 tran/"eru 5 d! *!#&$7!#&! )*&$5!? #!9#8r!d!r!"' ".r!*$-$&"&!"' 0r". (a8 clinic nr. 47 Iat# un eIe& lu clinic de ace/t !en de tran/"er. E/te 4or2a de o "e&eie de E9 de ani@ care lucrea'# 1n cine&ato!ra"ie. So/ind la ri&a *edin#@ ea 1&i / une c# " "5!* 0# "5& 4*$%"#"5$*&' 8"r! " 4r$ &it0o &ai re ede. De re/i4#@ ea a tr#it o /erie de e*ecuri /enti&entale *i ro"e/ionale /e4ere. Trei 'ile &ai t3r'iu@ 1&i tele"onea'#: FV# /un ca /# 4# / un c# /i%anali/tul &eu e cu ade4#rat du2io/@ /0a 1n"uriat 8G#d i0a& o&enit de con4or2irea noa/tr#. Cu& nu a& 4enit la *edina ur&#toare@ &0a /unat aca/# /# 1ntre2e ce /0 a 1nt3& lat. Credei c# /e "ace /#0i /uni e oa&eni 1n "elul ace/taA Date "iind ace/tea@ a& "#cut anc%eta &ea *i a& de/co erit c# e edera/t.G 1n <$nal *i0a "iIat un rende8=<ous 80 7$#!. 1n &o&entul 1n care 1i de/c%id u*a care "ace /# co&unice 2iroul &eu cu /ala de a*te tare@ con/tat c# &ani ulea'# c#rile din 2i2liotec#. ?ace a oi turul ca2inetului &eu. FDar ce "aceiAG R#/ unde: /:2

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD FEIa&ine' toate o2iectele du&nea4oa/tr# / re a *ti dac# tre2uie /# 4# acord 1ncredere.G A "#cut o anc%et# *i a/u ra &ea *i /e 1ntrea2# dac# ro"e/orul care a tri&i/0o la &ine e/te /erio/@ c#ci tot el a tri&i/0o la un /i%anali/t %o&o/eIual. Ea &ani"e/t# deci 1nc# de la intrarea 1n Moc o di&en/iune de tran/"er ne!ati4@ /u2 "or&a unei ne1ncrederi inten/e@ a!re/i4e *i ro4ocatoare. ?#r# 1ncrederea acientului 1n /i%anali/tul /#u nici o cur# nu 4a "i du/# l " ;0# /"3r*it. A*a cu& / unea ?reud@ .clac transferul este esenialmente negati!, ca la paranoici, nu mai e#ist nici un mi:loc de a-l !indeca pe bolna<*.

5. Ne<ro8a de transfer Cura "a4ori'ea'# *i c%iar induce in/talarea unei Fne4ro'e de &r"#*<!rA. A8!*& ter&en@ utili'at la lural /au la /in!ular@ de"ine*te realit#i clinice di"erite. La lural@ Fne4ro'ele de tran/"erG re re'int# a"eciuni /i%ice 1n care /e oate /ta2ili tran/"erul. Ace/ta no/o!ra"ie era 2a'at# 1n 4re&ea lui ?reud e ca acitatea acientu 50$ d! " tran/"era a/u ra /i%anali/tului. ./i%oticii erau /ocotii inca a2ili d! &r"#*<!r. ?reud di/tin!e o cla/# !eneral# e care o nu&e*te F /i%one04ro'eG@ 4oind /# un# accentul e etiolo!ia /i%ic#@ / re deo/e2ire de conte& orani@ care in4oc# ereditat !". Pr$#&r! 4*$%)#!-r)1! !5 di/tin!e ne4ro'ele actuale@ ne4ro'ele de tran/"er *i ne4ro'ele narci/ice. Ne4ro'ele actuale /unt reacii la trau&ati/&e i&ediate@ reacii eIa!erate *i incontrola2ile@ ca r#/ un/ la /tre/. 1n ne4ro'ele de tran/"er re!#/i& ceea ce #07$7 "1$ 9# 4*$%$"&r$! #!-r)1!? ne4ro'e "o2ice@ i/terice@ o2/e/ionale. ?reud nu&ea ne4ro'e narci/ice ceea ce core/ unde a'i /i%o'elor: /c%i'o"renia@ aranoia *i /i%o'a &aniaco0de re/i4#. S# a2ord#& acu& ne4ro'a de tran/"er la /in!ular@ care e/te o ne4ro'# arti"icial#. .rotocolul /i%analitic 1l 4a "ace e acient /# reedite'e ne4ro'a in"antil# 1n interiorul trata&entului@ din cau'a re!re/iunii indu/e de /ituaia /i%analitic#@ "#cut# din a2/tinen# *i /:3

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEEEEEEEEEEEEEE din a2/ena /ti&ul#rii /en'oriale eIterne. A/t"el acientul ar "i deter&inat /# retr#ia/c# cu /i%anali/tul /#u ne4ro'a /a in"antil#. Vindecarea i& lic# de'4oltarea la acient a unei &aladii e care el a u/0o &ai &ult /au &ai uin la di/tan#. Nu e/te !re*it /# retinde& c# /i%anali/tul 1l "ace e acient &ai 2olna4 dec3t 1nainte de cur#. ./i%anali'a ro4oac# o cri/tali'are ne4rotic# 1n relaia acientului cu /i%anali/tul. Ne4ro'a de tran/"er nu 4a "i 1nelea/# ca atare de acient@ care 4a / une: FNu 1nele! de ce 1&i &er!e din ce 1n ce &ai r#u.G -i 4a dori /# /e o rea/c#. Rolul /i%anali/tului e/te /#0i eI lice c# tre2uie /# treac# rin a/ta 1nainte de a /e 1n/#n#to*i. Lucrul ace/ta /0ar utea 1nrudi cu eIe& lul 4accin#rii: $ *! $# oculea'# un &icro2 acientului@ 1n do'# %o&eo atic# 3@ e4ident@ entru ca el /# nu contracte'e o anu&it# 2oal#. 1n cura /i%analitic# e "#cut /# retr#ia/c# o ne4ro'# e care a a4ut0o 1n trecut *i din care a ie*it r#u@ / re a06 deter&ina /#0*i con*tienti'e'e an!oa/ele@ / re a0I F4accinaG *i a e4ita ca ne4ro'a /# /e declan*e'e din nou atunci c3nd el /e 4a re!#/i 1ntr0o nou# /ituaie trau&ati'ant#. M"#$405"r!" &r"#*<!r050$ !*&! 9# 7)d !-$d!#& *"r8$#" 8!" 7"$ di"icil# a /i%anali/tului@ dar N / unea ?reud N Ftoc7"$ 4! "8!*& teren tre2uie re urtat# 4ictoriaG. 1n tran/"er /e /ta2ile/c relaii de iu2ire ale acientului "a# de /i%anali/t. Acea/t# relaie e/te co& ara2il# cu aceea de dra!o/te 4erita2il#@ dar ?reud le!i"erea'# "#r# dre t de a el: FOricare ar "i reu 5 40* d! 4*$%"#"5$*& 4! dra!o/te@ el nu tre2uie /# cede'e.G 1i r#&3ne /i%anali/tului /# /e de/curce@ a43nd /u"iciente in4e/tiri 1n a"ara anali'ei. De alt"el lui nu0i e/te inter'i/ /# ro&o4e'e cau'a /i%anali'eiK

INTRODUCERE &N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD deoarece ele 4or a4ea loc aca/# la el@ 1n "iecare /ear# de &iercuri. Ace/te atru er/oane /unt: doi &edici care tratea'# 2olna4i &intali@ un &ilitant /ociali/t *i unul dintre acienii /#$' S&!P!5' 8"r! " d!-!#$& "4)$ 4*$%"#"5$*&. =S&!P!5 " <)*& "8!5" 8"r! " -)r;$& 4r$705 d! i& ul/ia &orii.> 1n cadrul acelor /erate@ "iecare era o2li!at /# /e eI ri&e "#r# note /cri/e. Toat# lu&ea era de a/e&enea o2li!at# /# artici e la di/cuia care ur&a du # eI unere. 1n 6<CU@ ace/te adun#ri 4or aMun!e de la atru la dou#'eci *i doi de &e&2ri. 1n cadrul !ru ului /0au i4it ro2le&e@ a*a 1nc3t ?reud /0a 4#'ut /ilit /#06 di'ol4e. 1n 'iua de LL /e te&2rie 6<CU@ el tri&ite o /cri/oare celor dou#'eci *i doi de &e&2ri@ eI lic3ndu0le c# /ocote*te de cu4iin# /# 1n"iine'e o alt# /ocietate *i c# aceia care nu 4or /# adere la ea /unt li2eri /# n0o "ac#. Noua /tructur# /e or!ani'ea'# e 2a'a unor re!uli &ai li2erale@ iar artici anii nu &ai /unt o2li!ai /# ia cu43ntul. A*a ia na*tere A/ociaia 4iene'# de /i%anali'#@ care nu &ai e/te o trea2# ri4at#. Dar@ la 'ece ani de la a ariia /a@ &i*carea /i%analitic# 4a "i ro"und di4i'at#.

7. +esprirea lui 6dler de -reud

Mica /ocietate@ care 1n 6<C8 nu&#ra trei'eci de &e7;r$' *-" re2ote'at cu nu&ele de Societatea /i%analitic# din Viena *i /e reune*te@ 1nce 3nd din 6<6C@ 1ntr0o /al# a Ordinului &edicilor. Al"red Adler@ cu 6= ani &ai uin 43r/tnic dec3t ?reud 768UC06<EU>@ a de4enit re*edinte al /ociet#ii@ 1ntr0o 4re&e c3nd di4er!enele cu ace/ta din ur&# 2ul4er/au deMa ro"und &i*carea. D!*$.0r' Fr!0d 95 "4r!8$" d$# 40#8& d! -!d!r! 4r)<!*$)#"5 4! Adler@ c#ruia i0a 1ncredinat entru /i%anali'arc e /oia "ratelui /#u A5!D"#dr0. D"r &)&05 *"0 "4r)"4! &)&05 9$ )40#!" 4! 8 ei doi 2#r2ai. A/ ectul lor "i'ic era la anti o'i: ?reud "rec4enta 'ilnic "ri'eria *i a4ea o inut# 4e/ti&entar# er"ect#R Adler@ ne!liMent@ nu a4ea nici o re/tan#. El /0a intere/at "oarte cur3nd de ro2le&ele de educaie *i de co& en/area in"eriorit#i 5)r 8)r4)r"5!. S)8$"5$*& "rd!#&' *4r! /:5

G. nceputurile mi$crii psihanalitice

I/toria &i*c#rii /i%analitice 1nce e 1n anul 6<CL. 1n 4acan#@ ?reud tri&ite c#ri o*tale la atru dintre a ro iaii /#i: Adler@ SteTel@ Va%ane *i Reitler. Le ro une /# /e reunea/c# cu re!ularitate *i /# nu&ea/c# ace/te reuniuni F/eratele /i%olo!ice de 7$!r80r$A' /:6

EAN-PIERRE CHARTIER deo/e2ire de ?reud@ e care olitica nu06 intere/a c3tu*i de uin@ el a de'4oltat idei de re"or&# /ocial# care au /"3r*it rin a une e lanul doi intere/ul /#u entru /i%anali'#. FVoina de utereG a luat@ 1n teoria lui Adler@ locul e care ?reud 1l atri2ui/e /eIualit#ii. Con"lictul de4enind ine4ita2il@ ad&iraia eIa!erat# a lui ?reud entru Bun! a "o/t "actorul care a declan*at cearta *i lecarea lui Adler. .aul Roa'en /u2linia'# e dre t cu43nt c# F lui -reud $i nu discipolilor si i re!ine responsabilitatea sci8iunii*-. ?reud /0a ar#tat &ereu intrata2il 1n ceea ce ri4e*te doctrina@ re"u'3nd orice co& ro&i/. Cu& unii di/ci oli i0au cerut er&i/iunea /# a/i/te la reuniunile Societ#ii de /i%olo!ie indi4idual#@ 1nte&eiat# de Adler 1n 6<66@ el i0a con/tr3n/ /# o te'e@ iar *a/e &e&2ri ai Societ#ii /i%analitice din Viena Fau trecut la ina&icG. E/te ade4#rat c# re/ti!iul /i%anali'ei era de arte de a "i a/i!urat *i c# ?reud nu a4ea de ale/: a0*i a #ra cu 4i!oare ideile era o nece/itate 4ital#. El / unea e atunci: .'sihanaliza este creaia mea. timp de 8ece ani am fost singurul care s=a ocupat de ea.* D!*4r! Ad5!r *40#!"? @AU# fcut mare un pigmeu.% D!*!D0"5$1"r!" /i%anali'ei aducea cu o cri&# de le'&aie/tate@ dar &ai ale/ ri/ca /# un# 1n deri4# teoria *i ractica / re #r&urile re!re/i4e ale /i%olo!iei Eului. A/t"el@ du # ?reud@ .protestul !iril al lui 6dler, mecanism indus de teama de feminitate la brbat. nu este decBt o denumire dese#ualizat a comple#ului castrrii%7. Re/enti&entul dintre cei doi 2#r2ai inea &ult de certurile 4r$-$#d 4r$)r$&"&!" $d!$5)r. Fr!0d *8r$!? ):n timpul a 8ece ani de munc n comun, autorul N6dlerH a supt din surse accesibile tuturor lucruri pe care ar fi !rut s le fac acceptate drept descoperiri personale, cu a:utorul unei simple schimbri de terminologie.% 6 9# r!"5$&"&!' <$5)*)<$" &!)r$!$ "d5!r$!#! #$ *! 4"r! " <$ 5" 4)505 )40* "reudi/&ului. Ea nu /e reocu # c3tu*i de uin de cau'alitatea ne4ro'ei@ ci 1ncearc# &ai de!ra2# /#0i de&on/tre'e &odalit#ile ace/teia. Si& to&ul nu &ai e/te e"ectul unei re"ul#ri incon*tiente@ ci Fun "el de *iretlic / re a /e e/c%i4a de la o /arcin# eni2il#G. S8%$1)<r!#$" -" <$ 8%$"r 8)#*$d!rat# dre t con/ecina unei de/curaM#ri /:3

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD radicaleK Co& leIul Oedi de4ine re'ultatul unei educaii roa/te@ iar /i%anali'a adlerian# tinde /# /e con"unde cu o reeducare. I& ortana e care o d# Adler F /i%olo!iei EuluiG 4a !#/i un ecou la arti'anii a ceea ce a de4enit ego psychology a&erican# a lui +art&ann@ Vri/@ EriT/on. Neo"reudienii 7Varen +orneQ@ +arrQ S. S055$-"#> -)r r!50"' d! "*!7!#!"' 4! 8)#&05 5)r &!)r$$5! 50$ Ad5!r' a*a 1nc3t Roa'en 4a utea *8r$!? )$re8ia acelei epoci a de<enit ortodoxia de a8i din %tatele Unite.* I S# ad#u!#& c# Adler /0a intere/at 1nc# din 6<LC de 1n4##&3nt@ in/tituind o con/ultaie entru in/titutori *i c# o iunile /ale olitice au "#cut din el un recur/or "5 <r!0d)-7"r Ii*tilor *i oate *i al anti /i%iatriei@ care a a4ut e oca ei de !lorie du # 6<:8. ?inal&ente@ teoria *i ractica au "o/t din ce 1n ce &ai di4er!ente. Adler e/te #rintele unei /i%otera ii F"a# 1n "a#G *i de durat# redu/#@ 4i'3nd ada tarea /ocial# " *0;$!8&050$' 8!!" 8! #0 "r! #$7$8 d!-" <"8! 80 );$!8&$-!5! 4*$%"#"5$1!$ <r!0d$!#!. T!)r$" *" *! re'int# de la 2un 1nce ut ca un F/i/te& 1nc%i/G@ o con/trucie "#r# lacune@ de/#43r*it#@ cu totul o u/# !3ndirii *i doctrinei "reudiene *040*! <"4&!5)r 85$#ice *i ine4ita2ilelor /c%i&2#ri i& licate de ele.

@. +isidena lui Hung

Cari Gu/ta4 Bun! 768U906<:6> e/te@ "#r# 1ndoial#@ di/identul cel &ai cele2ru *i cel &ai dete/tat de c#tre /i%anali*tii "reudieni ortodoc*i. De/i!ur c# cele2ritatea /a@ ca *i i'&a e 8"r! !5 continu# /0o tre'ea/c# la trei'eci de ani de la &oarte re"lect# at3t talentul /#u@ c3t *i a& loarea / eranelor / ul2erate ale lui ?reud@ care "#cu/e din el F rinul /#u &o*tenitorG. Oare nu tre2uia Bun! /#0i aduc# /i%anali'ei n#/c3nde@ 1n 6<C:@ !araniile indi/ en/a2ile ale /i%iatriei o"iciale *i ale inteli!%entiei nee!reie$tiC 1n acea 4re&e el era ri&ul a/i/tent al lui Eu!en ,leuler@ care era directorul unui "ai&o/ / ital /i%iatric el4eian@ ,ur!%ol'li@ *i $#-!#&"&)r05 &!r7!#0lui de /c%i'o"renie. Lucr#rile /ale de /i%olo!ie eI eri&ental# a/u ra a/ociaiilor 4er2ale l0au "#cut /# de/co ere /:7

EAN-PIERRE CHARTIER con"lictele a"ecti4e re"ulate@ e care el le0a denu&it 3n# la ur&# @8)745!D!A' d!#07$r! "5 c#rei /ucce/ o ular nu &ai e nece/ar /#06 "7$#&$7. Tele atia@ oculti/&ul *i oniri/&ul 1l "a/cinau e Bun! *i@ 1ntr0o &#/ur# &ai &ic#@ e ?reud. .ara /i%olo!ia a !#/it 1n Bun! un ade t &ilitant care a 1ncercat /# 1nelea!# &r"#*7$&!r!" d! $d!$' "*&r)5).$"' alc%i&ia *i c%iar@ &ai t3r'iu@ "eno&enul "ar"uriilor '2ur#toareK Bun! /i&ea nece/itatea e&anci #rii de /u2 tutela #rintelui /i%anali'ei@ ceea ce ?reud nu dorea. 1n 6<C<@ 1n aMunul lec#rii lor 9# S&"&!5! U#$&!' Fr!0d " 1ncercat /#06 con4in!# e Bun! /# 2ea uin 4in@ 1& otri4a rece telor de a2/tinen# total# e care le reconi'a atronul /#u ,leuler. ?reud *i0a ierdut cuno*tina "#r# 1ndoial# din cau'# c# reu*i/e /#06 1nlocuia/c# e ,leuler e l3n!# Bun!K 1n 6<6L@ 9# lin con"lict cu Bun!@ ?reud a "#cut o nou# /inco #@ e care el4eianul a taIat0o dre t "e&inin#: .e#act ca o femeie confruntat cu un ade!r neplcut%. Bun! era "iu de a/tor@ iar reli!ia a "o/t *i ea un &#r al di/cordiei 1ntre cei doi 2#r2ai. 1n ;iitorul unei ilu8ii. Fr!0d 8)74"r" 4r"8&$8$5! r!5$.$)"*! 80 r$&0"50r$5! );!*$)#"5!A. P!#&r0 !5 <"4&05 r!5$.$)* re re'enta@ 1n de"initi4@ o ne4ro'# colecti4#. .entru Bun!@ di& otri4#@ ne4ro'a utea "i o con/ecin# a ierderii credinei. .ri&irea e care Statele Unite i0au re'er4at0o lui Bun! nu a "#cut dec3t /#06 1ncr3ncene'e e ace/ta 1n critica ri4ind li2idoul *i eI an/iunea 8)#8!4&050$ d! *!D0"5$&"&! 9# )4!r" 50$ Fr!0d. P!#&r0 4*$%$"&r05 ele4eian@ eI re/ia de er4er/ oli&or" utili'at# de ?reud 1n Trei studii pri!ind teoria se#ualitii, 4!#&r0 " 8"r"8&!r$1" 8)4$505' !*&! o noiune 1& ru&utat# din teoria ne4ro'ei *i 1n &od a2u'i4 a li0 cat# 1n /i%anali'a co ilului nor&al. ?reud a re licat cu Iotem $i tabu. unde co& leIul Oedi c# #ta o i& ortan# neo2i*nuit# entru 1nele!erea /ociet#ii *i reli!iilor@ /itu3ndu0/e c%iar e terenul lui Bun!. Di/cordia dintre cei doi 2#r2ai a de4enit ine4ita2il#. Nu a "o/t oare Bun! cel dint3i care a "#cut o a ro iere 1ntre "anta/&ele ne4roticilor *i tote&i/&A Introduc3nd noiunile de intro4er/iune *i eItra4er/iune *i ada t3nd teoriile lui Adler *i ?reud la ace/te ti uri 9# /9/3' 0#. " 40* 9#&r-0# <!5 4"$! 4! <)8.../2. Core/ ondena dintre /:8

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD cei doi 2#r2ai a 1ncetat. 1n "e2 r0"r$! /9/6' 9# ontribuie la istoria mi$crii psihanalitice% @ ?reud a denunat Fdoctrina re!re/i4#G a lui Bun!@ adic# a2andonarea de c#tre el a teoriei /eIuale *i 1ntoarcerea /a la o /i%olo!ie a Eului *i a con*tiinei. Ru tura era de"initi4#.

S. /sp"ndirea psihanalizei n -rana: Societatea psihanalitica din &aris (-64C)

?rana ar "i utut "i F"iica cea &areG a /i%anali'ei "reudiene. ?reud *i0a de/co erit 4ocaia e l3n!# C%arcot@ 1nc# din 6889. Ter&enul F /i%anali'#G a a #rut entru ri&a oar# 1n &r-0# "r&$8)5 /cri/ 1n li&2a "rance'#@ 1n ianuarie 68<9@ entru #e<ue neuro=logi1ueD @O;*!**$)# !& 4%);$!*? 5!0r 738"#$*7! 4*+8%$T0! !& 5!0r !&$)5).$8A Ace/te de2uturi ro&i#toare au "o/t totu*i ur&ate de o lun!# erioad# de laten# ' *4r! d!)*!;$r! d! 8!!" 8! *! 4!&r!8!" 9# celelalte #ri euro ene. S0a e4ocat c%iar i& er&ea2ilitatea / ecial# a ?ranei "a# de /i%anali'# /6. Anti/e&iti/&ul *i !er&ano"o2ia acelei e oci nu erau@ de/i!ur@ /tr#ine de ace/t "a t. Va tre2ui deci /# a*te t#& anii 6<LC entru ca Rene La"or!ue *i doa&na SoTolnicTa@ 4enit# din .olonia@ /# 1ncea # /# eIer/e'e la .ari/ o acti4itate /i%analitic#. Du # o /cri/oare a lui La"or!ue@ c#tre ?reud@ 9# /923' .r0405 4*$%"#"5$&$8 4"r$1$"# 8"r! *! 8)#*&$&0$*! *0; *$.5" SPP 7Societ: ./Qc%analQtiSue de .ari/> cu rinde o du'in# de &e&2ri@ 1ntre care un el4eian cele2ru@ "iul lui ?erdinand de Sau//ure@ care 4a Muca un rol de ri&0 lan 1n in/tituia a2ia n#/cut#@ 1nainte de a "i con/tr3n/ /# e&i!re'e 1n Statele Unite@ 1n 6<E<. 1nc# din acea 4re&e@ le!#turile dintre /i%anali'# *i /i%iatrie /e e/ e un "ond de a&2i4alen#. La"or!ue a creat@ 1& reun# cu AleIandre MinTo]/Ti@ 1n acela*i ti& cu S..@ &i*carea denu&it# L[E4olution /Qc%iatriSue@ c#reia +enrQ EQ@ rieten al lui Lacan@ d"r 7"r! deni!rator al /i%anali'ei@ 1i 4a da o di&en/iune con/idera2il#. L[E4olution /Qc%iatriSue 4a re!ru a cei &ai cele2ri /i%iatri de /:9

EAN-PIERRE CHARTIER orientare or!anici/t# *i 4a "r3na di"u'area ideilor /i%analitice 9# 7!d$$5! 7!d$8"5!. .ro2le&a /i%anali'ei laice 4a 4eni 1ntr0un "el /# ilu/tre'e acea/t# di4i'iune ori!inal# a racticii /i%analitice "rance'e. 1nc# din 6<L9@ La"or!ue i0a reco&andat0o lui ?reud e rine/a Mane ,ona arte@ care 4a Muca un rol e/enial nu #07"$ 9# d!*&$#05 4!r*)#"5 "5 50$ Fr!0d *i al /crierilor /ale 7ea 4a recu era /cri/orile c#tre ?lie//>@ ci *i 1n direcia &i*c#rii /i%analitce "rance'e. 1n 6<9C@ F4a i'2ucni o a"acere teri2il#G/5 care 4a une 1n e4iden# di4i'iunea &i*c#rii /i%analitice 1n ?rana *i o 4a o une e M#rie ,ona arte lui Sac%a Nac%t@ unul dintre /i%anali*tii "or&ai de Loe]en/tein@ cu& au "o/t *i La!ac%e@ Lacan@ Male *i &uli alii 1n anii 6<EC. Mar!aret Hilla&/ ClarT@ tera eut la centrul /i%o eda!o!ie Claude ,ernard@ nou creat de Andre ,er!e *i Buliette ,autonnier@ /e 4ede acu'at# de eIercitare ile!al# a &edicinei *i t3r3t# 1n "aa tri2unalului de c#tre con/iliul Ordinului &edicilor. Ac%itat# 1n ri&a in/tan#@ ea 4a "i conda&nat# /i&2olic de c#tre Curtea de a el. S# /e&nal#& 1n treac#t c# Eli/a2et% Roudine/co@ care relatea'# 1n detaliu ace/t roce/@ "#r# a "i 1n a aren# #rtinitoare@ /e "ere*te totu*i /# e4oce teItul cele2ru al lui ?reud/3@ 1n care el lua o'iie la 4re&ea /a 1n "a4oarea 4*$%"#"5$1!$ !D!r8$&"&! d! #)#7!d$8$F

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD "eno&enolo!ie. El 1*i con/ilia'# ele4ii .s nu urmeze studii medicale $i s le prefere o diplom de psihologie%--. F$5$!r" ps* lafrancaise de a de4eni /i%anali/t e/te a/t"el creat# *i "uncionea'# 9# 7)d !<$8$!#&. La lanc%e *i .ontali/@ du # ce au redactat@ /u2 direcia lui L"."8%!' 8!5!;r05 5)r ;ocabulaire de la psychanalyse. au creat la Cen/ier un DEA *i un doctorat de i/torie a /i%anali'ei@ di lo&e ne ro"e/ionale care la/# /# lane'e o a&2i!uitate ce 4a tre2ui de/i!ur 1nl#turat# 1n 4iitor@ / re a /e e4ita ca tera euii /# "ac# econo&ie de anali'# er/onal#@ "#r# de care nu ar utea /# eIi/te o "or&aie /i%analitic# autentic#.

,, .6sociaia psihanalitic din -rana $i Rcoala freudian din &aris (-6C/)

C!5!;r05 Discurs de la #oma "5 50$ "8 Sue/ Lacan er&ite@ 1nc# din 6<9E@ re erarea di4er!enelor 1ntre "ondatorii noii /ociet#i. )ece ani &ai t3r'iu@ La!ac%e *i An'ieu 4or ur&a directi4ele I.A =I#&!r#"&$)#"5 P*+8%"#"5+&$8 A**)8$"&$)#>' 8"r! 8!r r"d$!r!" 50$ L"8"# 7*i a ?rancoi/ei Dolto>. Ei au creat atunci A/ociaia /i%analitic# din ?rana@ cu Grano""@ iar Lacan "ondea'# ro ria /a &i*care@ -coala "reudian# din .ari/ 76<:E>@ de/c%i/# tuturor celor care F/e intere/ea'# de /i%anali'# cu ade4#ratG@ "ie ei /i%anali*ti /au nu. D!1;"&!r!" "*04r" 4*$%"#"5$1!$ 5"$8! $!*! d$# 01' $"r 4*$%"#"5$1" *! Ftran/di/ci linari'ea'#G 1n contact cu "ilo/o"i@ cu &ate&aticieni cele2ri@ dar *i cu /i%iatri ca ,ert%era@ care a &urit a/a/inat de un 4"r"#)$8 5" *4$&"505 d$# P!rr"+V"0850*!. P! A-!#0! d! 5IO;*!r-"&)$r! H 9# "4"r&"7!#&05 50$ Fr"#8)$* .erier N@ ;a4ier Audouard@ Ser!e Leclaire@ Bean Cla4reul *i ri&ii "ideli ai lui Lacan "ondea'# ceea ce 4a de4eni@ ca nu&e *i renu&e@ cea &ai i& ortant# /ocietate /i%analitic# "rance'#@ -coala "reudian# din .ari/. De*i nerecuno/cut# de I.A@ 4a "i /in!ura cu r#/ 3ndire 1n /tr#in#tate@ cre3nd !ru uri 3n# 1n A&erica Latin#. Dar <!80#d$&"&!" 8)#8!4&!5)r' d!K" -!8%$ 9# "8!5 &$74' d! @*&"d$0 "5 ///

,K. Societatea francez de psihanaliz 0,SAB2

1n anii 6<9C@ BacSue/ Lacan 4a de4eni@ "#r# a "ace rea &ult ca'@ 0# 8"74$)# "5 4*$%"#"5$1!$ 5"$8!. C!!" 8! r!4r!1!#&" 8!-" 9# /ucce/ul 4iitoarei /ale &i*c#riK 9n 6<9E@ ela2orarea /tatutului In/titutului de "or&are al /ociet#ii ari'iene ro4oac# ri&a /ci'iune *i crearea de c#tre "o*tii anali'ai ai lui La"or!ue@ reunii 1n Murul lui Daniel La!ac%e@ a Societ#ii "rance'e de /i%anali'#@ care nu nea!# /i%anali'a ro"an#. 1n 6<=U@ La!ac%e@ de4enit titular al catedrei de /i%olo!ie !eneral# de la Sor2ona@ creea'# /i%olo!ia clinic#@ at3t ca di/ci lin#@ c3t *i ca &etod# care /e in/ ir# 1n acela*i ti& din /i%anali'# *i din //:

EAN-PIERRE CHARTIER ).5$#1iiG *i Ftri tic R.S.I.G 7Real@ Si&2olic@ I&a!inar>@ nu er&ite e4itarea ro2le&ati'#rii interaciunilor dintre teorie *i raIi/. .ractica *edinelor /curte@ care a "o/t ele&entul e/enial al con"lictului lui Lacan cu I.A@ /e !enerali'ea'# la &uli dintre di/ci olii /#i. Se *tie c#@ du # r#'2oi@ /i%anali*tii "rance'i au redu/ nu&#rul de *edine de o or#@ e care ?reud *i ri&ii /i%anali*ti le racticau cotidian@ la atru /au trei *edine de c3te trei /"erturi de or# e /# t#&3n#. Lacan a &er/ &ult &ai de a r&!' $#*&"0rG#d 4r"8&$8" *edinelor cu durat# 4aria2il#@ e care le 1ntreru ea du # lac@ "ie *i du # c3te4a &inute. 7A& a4ut@ 1n a doua tran*#@ un eIanali'ant al lui Lacan care n0a /u ortat o *edin# care /0a re'u&at la enunul unei /in!ure ro o'iii din 4"r&!" *"? @A7 4r);5!7! 4r)<!*$)#"5!A.> .ierre ReQ relatea'# cu "idelitate a&intirea ace/tor *edine ultra/curte /au ne/"3r*it de lun!i@ de care el nu /e l3n!e nicidecu&R entru el@ ca *i entru Lacan@ Fti& ul nu intr# 1n c%e/tiuneG. Incon*tientul@ )"r!' nu i!nor# te& oralitateaA 1n &#/ura 1n care a er&i/ lui Lacan *i /ucce/orilor /#i de a'i /# F"or&e'e o &uli&e de ele4iG@ ar2itrari ui ace/tui ti de *edin# redu/# la &ini&u&@ e care 1l oca'ionea'#@ are 1ndeo/e2i ca e"ect "5$!#"r!" d$# 8! 9# 8! 7"$ *$. ur# a celor /u u*i ace/tora. Du # #rerea lui Corneliu/ Ca/toriadi/@ 1n ractica /i%analitic# a lui L"8"#' .totul este fcut ca s mpiedice analiza transferului%F. P0&!7 -)r;$' )"r!' d! -!r$&";$5! )sinucideri libidinale* -6. 8G#d /u2iecii co& let de4a/tai /e 4#d con/tr3n*i /#0*i re"a2rice un narci/i/& de 1& ru&ut@ ornind de la conce tele lacanieneA .uin c3te uin@ dac# e /#06 crede& e Rou/tan!@ di/cur/ul lui Lacan a de4enit /in!urul criteriu de recunoa*tere. ?idei/&ul@ c%iar 4$!r$*705' 4r)*8r$* 5" &$& ul /#u de c#tre "ondatorul -colii "reudiene@ re4ine 1n "or#. Cu oca'ia cre#rii re4i/tei %cilicet. re4i/t# /i%analitic# 1n care toi erau o2li!ai /# /crie anoni& 7cu eIce ia lui Lacan> *i cu oca'ia in/taur#rii unui nou in/tru&ent de recunoa*tere a co& etenei /i%analitice@ cele2ra trectoare, &e&2rii directoriului E?. /0au r#/culat. //2

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD -4. (rearea ,rupului al patrulea (+uatrieme ,roupe) 1n 6<:<@ ?ran<oi/ .$ier@ Bean0.aul Vala2re!a *i .ier# Aula!nier@ 9ntre alii@ au "ondat Gru ul al atrulea (+uatrieme ,roupe). #07$& a/t"el entru c# e/te cea de a atra or!ani'aie /i%analitic# de li&2a "rance'#. Dac# e/te /# d#& cre'are ulti&ului autor al unei i/torii a 4*$%"#"5$1!$' .principiile de funcionare ale 5rupului al patrulea. ndeprt"ndu-se de acelea propo!duite de Lacan, se apropie de cele pre!alente n S'' $i 6'-% 47. S# &ai / une& c# &odalit#ile de "or&are e care ace/t !ru le ro une 1ncearc# /# concilie'e nonin!erina /i%anali/tului cu o "or&# de control care relan/ea'# dina&ica analitic# a o/tulantului 7anali'a a atra>.

-/. Rcoala cauzei freudiene 1n 6<86@ 1n aMunul &orii /ale@ cu un ulti& !e/t re4oluionar@ Lacan a di'ol4at *coala "ondat# de el@ / re a da na*tere -colii cau'ei <r!0d$!#! (L0$cole de la cause freudienne). Se *tie c# du # &oartea &a!i/trului@ e i!onii /#i cei &ai a ro iai au con/tituit o &uli&e de !ru uri de /tudii@ cercuri de cercetare@ in/titute de "or&are@ care re!ru ea'# o &a/# enor&# de /i%anali*ti /au de /eudo racticieni care /e Fautori'ea'# ei 1n*i*iG@ du # "ai&oa/a "or&ul# lacanian#. A'i@ 1n ?rana@ dou# F2locuriG /e 1n"runt# 1n &a//0 &edia@ rin inter unerea unor lo2iuri uni4er/itare *i olitice. Intolerana *i *!8&"r$*705 .r04"$ -)r 9#5)80$ !5!' )"r!' #!0&r"5$&"& ea *i 2un#4oina e care /i%anali/tul tre2uie /# le arate "a# de acienii /#iA I& ul/ia &orii 4a re4eni 1n "or#@ 1n c3& ul in/tituiilor /i%analitice care uneori au ne!at0oA Cu& /# lu t#& contra con"u'iei *i a di/cordieiA 1n 6<CL@ ri&ii /i%anali*ti 1nce eau /# /e reunea/c# la ?reud aca/#@ &iercuri /eara. 1nc# din 6<6C@ ei /e ceart# 1n le!#tur# cu teoriile lui Adler. De atunci 1ncoace nu au ti%n#... Tre2uie //3

JEAN-PIERRE CHARTIER

INTR-./CERE 0N P)IHANA1I2A 1/I )I&3/N. FRE/. Autorul nu *tie@ de "a t@ ce e/te un 4accin. 7Not# L.G.> P"05 R)"1!#' La %aga freudienne ' P.U.F.' P"r$*' /983' 4. /6:. 2bid..p. /63. 6 !bid.. p. /66. /: !bid.. 5)8. 8$&. / [ Acea/t# Fa ro iereG e/te &ult &ai 4ec%e 1n o era lui ?reud. 7Not# L.G.> /2 P"05 R)"1!#' op. cit.. 4. /97. /3 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' Opere !;. !d' 8$&. =N)&" &r"d.> /6 C<. R);!r& !& 5$*! B"r"#d!' >istoire de la psychanalyse en 2rance. Pr$-"&' T)05)0*!' /975. /5 E5$*";!&% R)0d$#!*8)' >istoire de la psychanalyse en 2rance. &. I' /885-/939' &. II? /925-/988' S!0$5' P"r$*' /983. /3 E*&! -)r;" d! 508r"r!" 50$ S. Fr!0d Die 2rage der Laienanalyse. d$# 6<L:. 7Not# L.G.> /7 A *! -!d!" !"#-P$!rr! C%"r&$!r' @L" 4*+8%"#"5+*! !# Fr"#8!? &)0r d! B";!$ )0 %)rd! *"0-".!A' $)0r#"U des psychologues. K"#-$!r /99/. /8 !bid. /9 Fr"#8)$* P3r$!r' La (haussie d0Antin. UGC' 8)55!8&$)# @/CH8A' /978. 2: R).!r P!rr)#' >istoire de la psychanalyse. P.U.F.' P"r$*' @N0! *"$*-K!TI
3 7 8

recuno/cut@ "#r# 1ndoial#@ c# o in/tituie n0ar utea "i cali"icat# dre t /i%analitic# dec3t 1n &od a2u'i4.

,L. &i$carea psihanalitic: o concluzie pro!izorie

O /ocietate /au o *coal# de /i%anali'# n0ar utea /c# a ri4alit#ilor@ con"lictelor de utere *i entro iei care a&enin# orice /i/te& de or!ani'are /ocial#. Ne!area 7t#!#duireaA>@ 1n nu&ele Analiticului ur@ a roce/elor /i%o/ociale inerente oric#rui !ru u&an 7re erate de c#tre /i%anali*ti>@ tre2uie anali'at# *i de #*it# entru a /e #/tra &i*c#rii /i%analitice ri!oarea *i 4i! )"r!"' #!8! /are &ai &ult dec3t oric3nd 1n "aa te%nicilor re re/i4e *i a co& orta&entali*tilor la &od#. : dat# cu 1naintarea 1n 43r/t#@ 1n lin# o/e/iune a &iMloacelor intelectuale *i 1n ciuda condiiilor de 4ia# !rele@ ?reud 4a /crie o *!r$! d! &!D&! 7 a!i/trale@ /inte'# *i con/ecin# a cercet#rilor 1ntre rin/e du # %tudii asupra isteriei. Din acea/t# erioad# de &aturitate datea'# conce tele "unda&entale *i re!ulile te%nice reinute de o/teritate.

2 6 / 5 '/ 9 8 8 .

NOTE
/ !"# L"45"#8%!' !"#-B"4&$*&! P)#&"5$*' ;ocabulaire de la psychanalyse. !d. 8$&. 2 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' azul +ora. -ragment de analiz a unei isterii. traducere din li&2a !er&an# *i note de Geor!eta Mitrea@ /tudiu introducti4 de Eu!en .a adi&a@ Editura FBurnalul literarG@ ,ucure*ti@ 6<<=. 7Not# L.G.> 3 M"r&%! R);!r&' La #e<olution psychanaliti1ue. P"+)&' P"r$*' @P!&$&! B$;5$)&%!T0! 2A' /936' 4. 225. 6 S$.70#d Fr!0d' &sychopathologie de la <ie 1uotidienne. !d. 8$&.' 4. 69. 5 S$.70#d Fr!0d' @Fr".7!#&* dI0#! "#"5+*! dI%+*&!Q' (in1 &sychanalyses. P.U.F.' P"r$*' /99:' 4. 88.

//6

INTRODUCERE 5N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

C"4$&)505 V

MATURITATEA PSIHANALIZEI
=/9/5-/939>

1nc# de la /"3r*itul /crierii /ale )%elbstdarstellung* =/925>' Fr!0d 1*i a4erti'ea'# cititorii c# /tarea /a de /#n#tate 1l o2li!# /#0*i te& ere'e acti4it#ile *i /# la/e di/ci olilor /#i /arcina de a eI lora incon*tientul *i de a "or&ula le!ile "uncion#rii acti4it#ii /i%ice@ 1n realitate@ cancerul de &aIilar care /0a declan*at 1n 6<LE 4a nece/ita 4reo trei'eci de o eraii &utilante *i 1l 4a di/uada e ?reud /# ia cu43ntul 1n u2lic. Dar &aladia@ oric3t de crud# a "o/t@ nu a alterat cu ni&ic@ 2a c%iar di& otri4# N du # / u/ele /ale N 4i!oarea /a intelectual# *i !riMa de a da o "or&# nou#@ c3t &ai er"ect# o/i2il@ teoriei *i racticii /ale. Din acea/t# erioad# de &aturitate 76<6906<E<> datea'# &arile teIte care eI un le!ile "uncion#rii incon*tientului@ ale con/tituirii ne4ro'elor *i ale dina&icii i& ul/iilor@ &eta /i%olo!ia. Ani&at de .r$Ka de a reci'a *i codi"ica !3ndirea *i ractica /a@ ?reud 4a aMun!e la conclu'ii care 1l 4or /ur rinde. A ro"undarea re"leciei /ale 1l 4a deter&ina /#0*i re4i'uia/c# *i uneori /#0*i /c%i&2e total 4ederile anterioare. Dar@ notea'# .eter GaQ@ ):n acest ca8 el se ngri:e$te foarte puin s e#plicitele ade!rata importana a remanierilor sale teoretice. <l nu specific niciodat prin ce a modificat o formulare dat, ce a abandonat $i ce a pstrat, lsndu-i citititorului sarcina de a acorda propoziii n aparena inconciliabile% -. //3

E*&! ) );*80r$&"&! 8"r! " d!*!r-$& 4*$%"#"5$1"' <0r#$1G#d nu&eroa/e ar!u&ente ad4er/arilor *i detractorilor /#i@ rea "ericii /# /t#ruie a/u ra contradiciilor lui ?reud. Ele /unt totu*i reul ine4ita2il al unei !3ndiri dialectice@ 1n er&anent# e4oluie *i "#r# 1ncetare u/# /u2 /e&nul 1ntre2#rii. ?reud 1*i 4a /u une 1ntrea!a 4ia# ideile unui eIa&en 1n "aa "a telor clinice *i 4a c#uta cu ardoare /# /e a ro ie de Ade4#r@ trec3nd rintr0o /erie de ade4#ruri 4r)-$1)r$$. Dar@ 1nainte de a 1ncerca /# clari"ic#& e4oluiile ulti&e ale !3ndirii *i te%nicii /ale N ceea ce a& utea nu&i te/ta&entul /#u N@ /# 4ede& cu& a c#'ut ?reud 2olna4 *i cu& a re'i/tat ti& de 6: ani r#ului reduta2il care 4a /"3r*i rin a06 r# une.

,. +oliile $i geneza impulsiei morii

Dintotdeauna ?reud /0a ar#tat@ 1n core/ ondena /a inti&#@ deo/e2it de nelini*tit cu ri4ire la /#n#tatea /a. Tul2ur#rilor cardiace e care el le e4oc# cu re!ularitate 1n /cri/orile c#tre ?lie// N care 4a 1ncerca "#r# /ucce/ /#06 "ac# /# /e la/e de "u&at N le 4or /ucceda@ toat# 4iaa@ tul2ur#ri !a/trice *i inte/tinale@ care 1l de ri&# *i 1l 1& iedic# /# lucre'e. C#l#toria 1n A&erica *i F%rana eIecra2il#G e 8"r! " tre2uit /0o in!ere'e acolo au "o/t r#/ un'#toare@ du # el@ de o colit# entru a c#rei re&ediere i0au tre2uit &ai &uli ani. Totu*i@ ca *i #rinii /#i@ ?reud /e 2ucura de o con/tituie ro2u/t# *i de o /#n#tate e care &uli dintre cole!ii *i rietenii /#i $-) 40&!"0 $#-$d$". Tat#l /#u deceda/e la 86 de ani@ iar &a&a /a la <9 de aniK A "o/t /cutit de &oartea celor a ro iai@ tri/t de 2anal# 1n anii r#'2oiului din 6<6=06<68: "iii /#i au re4enit aca/# &iraculo/ de te"eri de e "rontul unde /e e4idenia/er#. C0 &)"&! "8!*&!"' 9#8!4G#d d$# "#$$ /92:' ) *!r$! d! d!8!*! 95 -)r '!udui crud. Sunt ele la ori!inea *b/au au "a4ori'at e4oluia cancerului de &aIilar care 4a "i dia!no/ticat 1n 6<LEA 1nc# din 6<LC ?reud are a tr#i 1ntr0o at&o/"er# &orti"er#. 1ntr0o /cri/oare c#tre 4iitorul /#u 2io!ra" o"icial@ Bone/@ el eIcla&# intero!ati4: FAi //7

EAN-PIERRE CHARTIER cuno/cut un ti& at3t de /aturat de &oarteA[ Dac# /inuciderea lui Victor Tau/T@ care i0a "o/t 1ntr0o 4re&e di/ci ol /tr#lucit *i "7"#&05 "ru&oa/ei Lou Andrea/0 Salo&ec nu a #rut /#06 'druncine@ dece/ul lui 4on ?reund@ 2erar *i &ecena al cau'ei /i%anali'ei@ 60a &arcat d!*&05 d! 705&2. Moartea /u2it# a "iicei /ale re"erate@ So"ia@ la cinci 'ile du # &oartea lui 4on ?reund@ 4a "i tr#it# ca o ade4#rat# cata/tro"#: ,flu $tiu daca fericirea de a tri ne !a re!eni !reodat%, *8r$" !5 9# "8!5! 1$5! 3. .rietenului /#u O/Tar ."i/ter@ a/tor@ i /e con"e/ea'# c# .pierderea unui copil este o ofens narcisic gra!%. Cu luciditatea /a o2i*nuit#@ el decelea'#@ .n strfundul fiinei sale, o ofens narcisic ireparabil%7. Se cunoa*te a'i@ datorit# lucr#rilor unor cercet#tori a&ericani *i <r"#8!1$5@ c# un doliu i& o/i2il "ace arte dintre declan*atorii /i%olo!ici ai neo la'iilor@ iar ?reud nu *i0a re4enit niciodat# du # dece/ul "iicei /ale. 1n aceea*i e oc# el a introdu/ 1n teorie noiunea de i& ul/ie a &orii: Todestrieb. Unii dintre ele4ii /#i *i unii /i%anali*ti conte& orani atri2uie introducerea ace/tui conce t conteItului di4er/ de du # r#'2oi *i e/i&i/&ului unui ?reud care 1&2#tr3nea. Acea/ta 1n/ea&n# a uita c# SteTel a "o/t ri&ul@ ur&at de Sa2ina S ielrein@ 1n articolul din 6<66 7FDi/tru!erea con/iderat# ca raiune a de4enirii>@ care 60a de4an/at e ?reud 1n de/crierea ace/tei i& ul/ii de di/tru!ere care o erea'# 1n "iecare /u2iect. Cel &ult ute& rele4a /trania coinciden# care "ace ca ?reud /# teoreti'e'e *i /# dea un /tatut &eta /i%olo!ie &orii 1n &o&entul 9# 8"r! 7"5"d$" *! 7"#$<!*&" 5" !5.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ade4#rat# con/ iraie a t#cerii: e/te e"ectul unei !3ndiri &a!ice@ care re"u'# /# ad&it# &oartea lui ?reudA EIci'ia tu&orii@ racticat# 1n condiii de lora2ile@ a "o/t unctul de lecare al unor /u"erine care nu0i 4or &ai l#/a lui ?reud r#!a' 3n# la &oartea /a@ 1n 6<E<. .rote'a in/talat# entru a /e ara !ura de cloa'onul na'al *i e care ?reud o 4a nu&i F&on/trulG@ a "o/t o /ur/# de Men# *i c%inuri er&anente@ 1& iedic3ndu06 1n / ecial /# 4or2ea/c#. ?reud ia o2iceiul de a0*i tri&ite "iica@ Anna@ /#06 r!4r!1$#&! 5" 8)#.r!*! *i la reuniunile A/ociaiei /i%analitice internaionale. Ea a de4enit urt#torul /#u de cu43nt *i a r#&a/ o in"ir&ier# de4otat#@ care 60a a/i/tat 3n# 1n ulti&a cli #. Moartea ne otului /#u re"erat@ +einele@ la uin ti& du # 1nce utul 2olii@ a "o/t o lo4itur# 1n!ro'itoare dat# &oralului lui ?reud. Doar "iica /a Anna *i /i%anali'a 1l ineau 1n 4ia#. Venirea unei noi anali'ante@ reco&andat# de doctorul La"ar!ue@ M#rie ,ona arte@ a adu/ o recon"ortare *i un /u ort ca ital lui ?reud *i 9#&r!.$$ *"5! <"7$5 ii. Str#ne oat# a unui "rate al lui Na oleon *i /oie a "ratelui re!elui Greciei@ F rine/aG@ cu& o nu&ea ?reud@ F"e&eie re&arca2il#@ un o& *i Mu&#tateG@ 4a Muca un rol de ne1nlocuit e l3n!# un ?reud 2olna4 *i 1&2#tr3nit. Ea i 60a reco&andat e MaI S8%0r' care a de4enit &edicul /#u 1n locul lui Deut/c%@ c#ruia ?reud nu i0a iertat "a tul c# nu i0a / u/ ade4#rul a/u ra naturii 2olii /ale. MaI Sc%ur 60a 1n/oit e ?reud 3n# 1n ulti&ul &o&ent *i *i0a 1nde linit ro&i/iunea "#cut# cu oca'ia ri&elor lor 1nt3ln $r$? FC3nd 4a 4eni &o&entul@ nu &# l#/a /# /u"#r inutil.G3 C"r&!" *" 7 relatea'# cu "ora docu&entelor lun!a lu t# contra 2olii *i cele trei'eci de o eraii 1ndurate de ?reud. El re'int# de a/e&enea un re'u&at al ulti&elor teorii /i%analitice e care le0a utut cunoa*te@ 9#&r-0# "#07$& <!5' in sttu nascendi. M"#! B)#"4"r&! -" <$' 1& reun# cu Bone/ *i cu a&2a/adorul a&erican ,ull1tt 8' "r&$1"#05 eli2er#rii lui ?reud. ,anii@ "ar&ecul er/onal *i relaiile !$ -)r 4!r&ite 1ntre!ii "a&ilii a lui ?reud /# #r#/ea/c# Au/tria aneIat# de Ger&ania na'i/t#. Datorit# ei@ ?reud 4a utea@ du # eI re/ia /a@ /# F&oar# 1n li2ertateG la Londra@ unde a a4ut arte de o ri&ire entu'ia/t#. O ulti&# recidi4# a cancerului /e 4a do4edi ino era2il#. La //9

4. (ancerul. recidi!ele acestuia $i moartea lui -reud

La &iMlocul lunii "e2ruarie 6<LE@ ?reud o2/er4# re'ena unei tu&ori e &aIilar *i 2olta alatin#. La 1nce utul lunii a rilie el 1i cere doctorului ?eliI Deut/c%@ /o al uneia dintre anali'antele /ale@ /#0i eIa&ine'e !ura. E/te@ "#r# nici o 1ndoial#@ cancer. Totu*i@ Deut/c% 1l &inte e ?reud. Co&itetul credincio*ilor@ u/ la curent cu /tarea /#n#t#ii F ro"e/oruluiG@ "ace la "el. Se in/talea'# o //8

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

2/ *!4&!7;r$! /939' Fr!0d' !40$1"&' $-" "7$#&$& 50$ S8%0r 4r)7$*$0nea /a de a06 aMuta /# &oar# de&n. S0a /tin/ 1n 'iua de LE /e te&2rie.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD ?reud 4or2e*te din unct de 4edere to ic 7ta o/ a loc> entru a reci'a locul *i /i/te&ul /i%ic la care a arine un anu&it Fact 4*$%$8A.

B. Iopicile $i metapsihologia
1nc# din 6<69@ ?reud a 1nce ut /# clari"ice *i /# /inteti'e'e@ 1ntr0o *!r$! d! "r&$8)5!' @$4)&!1!5! &!)r!&$8! 4! 8"r! *-"r 40&!" ;"1" 0# /i/te& /i%analiticG. Din cele dou#/ re'ece teIte re4#'ute iniial@ doar cinci au "o/t /ocotite de&ne de a "i u2licate de ?reud 1n/u*i@ /u2 titlul de etapsihologie. E*&! -)r;" d! ) 4*$%)5).$! 8"r! 7!r.! dincolo de /i%olo!ia cla/ic#@ inte!r3nd de/co erirea rinci al# a lui ?reud@ incon*tientul@ recu& *i a/ ectele dina&ice ale con"lictelor intra /i%ice e care ne4ro'ele i0au er&i/ /# le ercea # *i /# le a ro"unde'e. S re a re'u&a ace/te conce te0c%eie@ d"r .r!0 "88!*$;$5!' -)$ 0r7" 9#d!"4r)"4! &!D&!5! <r!0d$!#!.

5. 'rima topic: incon$tient, precon$tient, con$tient

1n acea/t# conce ie F!eo!ra"ic#G /unt !ru ate de o arte cen'ura@ recon*tientul *i con*tientulR de cealalt# arte a 2arierei re"ulante /e !#/e*te incon*tientul. 1n &odelul /#u / aial@ ?reud nu $" 9# 8)#*$d!r"r! #$8i o locali'are cere2ral# reci/# entru in/tanele /i%ice@ care ar 1n con"lict teritorial. 1ntr0 ade4#r@ recon*tientul are a 4oi /# /e a ere contra in"iltr#rii o/i2ile a unor re re'ent#ri incon*tiente. Dar ?reud /e&nalea'# c# o re re'entare oate "i )p rezenta simultan n dou locuri ale aparatului psihic%. E" oate "i 1n acela*i ti& con*tient# *i incon*tient#@ 1n / ecial atunci c3nd /i%anali/tul 1i co&unic# acientului coninutul re"ulat al /i& to&elor /ale. Con*tienti'area re re'ent#rii e/te ea atunci /u"icient# ca /# deter&ine 4indecarea /i& to&uluiA 1n realitate@ /u ri&area re"ul#rii nu 4a a4ea loc dec3t atunci c3nd )repre8entarea con$tienta, o data ce sunt surmontate rezistenele, !a intra n legtur cu urmele mnezice incon$tiente%, er&i3ndu0le "88!*05 1n con*tiin# *i eli2erarea /u2iectului de o4ara ele&entului re"ulat. .entru acea/ta e/te nece/ar /# reu*i& /# 1n4in!e& Fcontrain04e/tireaG@ un "el de c3& de "or# !enerat de recon*tient@ care 1& iedic# ele&entele re"ulate /# "ac# iru ie 1n con*tient. Re re'ent#rile /ituate 1n incon*tient au deci ro riet#i care le di"erenia'# radical de roduciile con*tiente. Ele nu cuno/c Fnici ne!aia@ nici 1ndoialaG. .rin &ecani/&ul de la/#rii@ o re re'entare oate tran/&ite 1ntre!ul /#u cuantu& de in4e/tire altei re re'ent#riR rin &ecani/&ul conden/#rii ea oate /#0*i a ro rie Fin4e/tirea &ultor altoraGR a/t"el@ nedatate@ ele /ca # cronolo!iei *i 1&2#tr3nirii@ 1n ca'ul unei /i%anali'#ri@ o re re'entare@ care a utut "i re"ulat# 1n ri&a co il#rie a acientului@ 4a rea #rea Fintact#G: e/te ca'ul a&intirii0ecran. 1n /"3r*it@ ace/te re re'ent#ri /unt !u4ernate de /2/

L. Incon$tientul
A"ir&aia c# eIi/t# un incon*tient Fcare oate roduce e"ecteG e/te un lait&oti4 al !3ndirii "reudiene@ 1nt3lnit cel uin tot at3t de "rec4ent 1n o era /a ca *i a/eriunile re"eritoare la i& ortana /eIualit#ii in"antile 1n etiolo!ia ne4ro'elor. ?reud con/ider# c# /u!e/tia o/t%i notic#@ rateurile 4ieii cotidiene@ 4i/ul *i /ucce/ele 4r"8&$8$$ 4*$%analitice 2a'ate e i ote'a incon*tientului /unt cu totul /u"iciente ca /# de&on/tre'e eIi/tena ace/tei in/tane /i%ice 3n# atunci necuno/cute9. Nu&ai in4e/ti!aia /i%analitic# er&ite /# /e un# 1n e4iden# caracterele F/tranii *i incredi2ileG ale anu&itor roce/e latente. EIi/t# acte /i%ice care /unt F/i& lu@ te& orar incon*tienteG *i care nu /e di/tin! rin ni&ic de actele con*tiente. Altele au "o/t re"ulate *i au do23ndit din acea/t# cau'# caracteri/tici "oarte di"erite "a# de re re'ent#rile con*tiente@ "iind /ituate e o alt# /cen# /i%ic#. /2:

EAN-PIERRE CHARTIER rinci iul l#cerii *i nu /unt /u2ordonate cerinei de a re/ ecta realitatea. Mi*c#ri de dorin# re'ultate din i& ul/ii@ ele tind /# /e reali'e'e rintr0o de/c#rcare de ener!ie Fnele!at#G@ du # eI re/ia lui Bo/e % ,reuer.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD EuG. Ace/t ter&en de/e&nea'# i&a!inea unor &odele la care /u2iectul a/ ir# /# /e con"or&e'e entru a0*i &erita ro ria /ti&#. ./i%anali*tii "rance'i@ 1n / ecial Daniel La!ac%e@ "ac di/tincie 1ntre Eu ideal *i ideal de Eu[[. Eul ideal core/ unde unei in/tane ar%aice !u4ernat# doar de rinci iul l#cerii@ 4i'3nd /# re!#/ea/c# atot uternicia i&a!inar# a co ilului &ic. Idealul de Eu ro riu0'i/@ F/ociali'atG@ /0a "#urit rin identi"icarea cu #rinii@ "iind /u2/titutul lor *i al idealurilor colecti4e. El oate de alt"el /# "ie roiecta& "*04r" /e&enului: e ca'ul 1n / ecial 1n dra!o/te@ unde cel iu2it re re'int# toate 4irtuile *i toate er"eciunile e care /u2iectul a/ ir# /# le o/ede. ?reud reci'ea'# c# FSu raeul co ilului nu /e "or&ea'# du # i&a!inea #rinilor@ ci du # i&a!inea Su4r"!050$ "8!*&)r"A /2. FSU.RAEULG DU. MELANIE VLEIN -I SIGMUND ?REUD MELANIE MLEIN S04r"!0 4r!8)8! al ="r%"$8> FREUD Su raeu &o*tenitor 8)745!D050$ O!d$4

C. &roces primar si proces secundar

Toate ace/te &odalit#i de "uncionare core/ und cu ceea ce Fr!0d " #07$& @4r)8!* 4r$7"rA. A8!*& 7!8"#$*7 *! )40#! r"d$8"5 &odului de "uncionare al con*tientului@ e care el 1l nu&e*te F roce/ /ecundarG *i care re/ ect# re!ulile lo!icii@ ale te& oralit#ii ordonate *i ener!iei Fle!ateG N o ener!ie Fle!at#G de realitate@ "r3nat# de ea. .e /curt@ ace/te caracteri/tici /unt acelea ale Eului care /e roteMea'# *i 4rea /#0*i !arante'e /u ra4ieuirea re"ul3nd tot ceea ce ar utea a&enina ada tarea /u2iectului. Dar luarea 1n /ea&# a unui anu&it nu&#r de "a te tul2ur#toare@ ca eIi/tena unor 7!8"#$*7! $ncon*tiente ro rii Eului *i nece/itatea de a 1nele!e anu&ite conduite de e*ec ineI lica2ile@ cu& /unt doliul atolo!ic *i &elancolia@ 1l 4or "ace e ?reud /# ro un# un nou &odel de/cri ti4 al "uncion#rii /i%ice. Acea/t# a doua to ic# 76<L=> di/tin!e trei in/tane: -inele@ Eul *i Su raeul. Succe/ul ace/tei teorii lar! 4ul!ari'ate 4a !enera erori !ro/olane@ cu& ar "i "a tul de a a/i&ila 1n &od a2u'i4 Eul cu con*tientul *4[/au Su raeul cu con*tiina &oral#.

7. %upraeulD $u ideal si ideal de $u

Su raeul@ e care ?reud 1nce e /#06 reci'e'e 1n 6<LC@ e/te o in/tan# incon*tient# inter'ic#toare. Co ilul@ de tea&a de a ierde dra!o/tea #rinilor@ interiori'ea'# interdiciile "a&iliale@ Mudec#ile &orale *i eIi!enele &ediului /#u. Dar dac# ac !*& E0 "*&<!5 &odi"icat "uncionea'# ca un Mudec#tor interiori'at care /ancionea'# uneori cu "erocitate /:@ el conine *i ceea ce ?reud a nu&it @=deal de /22

EEEEEEE

VGr*&"EEEEEE1!r) 50#$ 8 50#$EEEEEEE2-3 "#$ 3-7 "#$ ?a'# /au Sc%i'o0 De re/i4 Oedi ian De laten# *&"d$0EEEEEEE4"r"#)$dEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Mecani/&e .roiecie01ncor orare Introecie0 identi"icare !<!8&)"r! N)#*$7;)5$1";$5! S$7;)5$8! Mecani/&e Cli4aM@ ne!are@ ideali'are@ Re"ulare Conden/are de a #rare identi<$8"r!' $d!#&$<$8"r! D!45"*"r! !&8. roiecti4# cu a!re/orul N"&0r" P!r*!80&)r$! D!4r!*$- A <$ d)7$#"&' "#.)"*!$ =d!-)r"r!' =";"#d)#' &)r&0r"&' C"*&r"r! otr#4ire@ d$*&r0.!r!" *"d$1"& d$*&r0.!r! );$!8&050$> d! *$#!>EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Cul a2ilitate .er/ecutorie De re/i4# Oedi ian# Caracteri/tici .er/ecutor De re/i4 .er/onalitate anoni&i'at# "5! *04r"!050$EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE[EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE /23

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEEEEEEEEEEEEEE @. $ulD un concept e<oluti< Conce tul de Eu 4a cunoa*te *i el o /erie de e4oluii 1n !3ndirea /i%analitic#. .entru ?reud@ Eul a "o/t &ai 1nt3i un a!ent de ada tare la realitatea /ociet#ii 76<66>. El ri&e*te &e/aMe e calea erce iei *i controlea'# r#/ un/urile &otorii rin care *u2iectul reacionea'# la lu&ea eIterioar#. A oi ?reud ia cuno*tin# de acele "ore incon*tiente ale Eului care /unt &ecani/&ele de a #rare de/tinate /# roteMe'e e&er!entele i& ul/ionale. Conce tul d! #"r8$*$*7 -" d!&!r7$#" ) r!-$10$r! " "8!*&!$ &!)r$$ " E050$ =/9/6>. Li2idoul /e 4a 1& #ri de acu& 1nainte 1ntre Eu 7li2ido narci/ic> *i );$!8&!5! !D&!r$)"r! =5$;$d) );$!8&"$>. Li2idoul narci/ic con/tituind re'er4orul de unde 4a a #rea li2idoul o2iectai@ el 4a da Eului o ori!ine di"erit# de conce ia "reudian# iniial#. De acu& 1ncolo Eul nu /e &ai con/tituie rintr0o di"ereniere a a aratului /i%ic 1n contact cu realitatea eIterioar#@ ci rin identi"icarea cu cel#lalt. Eul de4ine a/t"el rodu/ul unei /erii de identi"ic#ri /ucce/i4e@ 1n a*a &#/ur# 1nc3t a& utea / une c# e/te /tructurat ca o cea #K Lacan 4a reci'a &o&entul inau!ural al 8)#*&$&0$r$$ *"5! 9# *&"d$05 ).5$#1$$' .n care copilul n braele mamei sale, nc ntr-o stare de neputina $i de incoordonare motorie, anticipeaz imaginar aprehensiunea $i dominarea unitii lui corporale. 6ceasta unificare imaginar se opereaz prin identificare cu imaginea celuilalt ca form totala% -/ A/t"el o2iectul &atern 4a "i rototi ul *i or!ani'atorul 4iitorului Eu al co ilului. Su2iectul /e 4ede radical alienat@ adic# eti&olo!ice*te de4enit /tr#in lui 1n/u*i. Nu0i &ai r#&3ne dec3t /# recunoa/c#@ cu& / unea Ri&2aud@ c# )Se est un autre* u . Su re&# u&ilin# entru /enti&entul no/tru a&#!itor de li2ertate *i de autono&ie a2/olut#K

INTRODUCERE &N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD co!no/ci2ile 1n &od indirect *i ne!u4erna2ile de c#tre con*tient: "or! .!#!r"&! d! $*&)r$" *4!8$!$' d"r 7"$ "5!* $7405*$$5! .care eman din organizarea somatic $i se gsesc n Sine, sub forme care ne rm"n necunoscute, un prim mod de e#presie psihica% -C. 1ntr0o ri&# erioad#@ adic# 3n# c#tre 6<69@ ?reud 4a o une "orele care concur# la &eninerea 4ieii@ /au i& ul/iile de autocon/er4are@ i& ul/iilor /eIuale. -inele ne!liMea'# con/er4area 4ieii@ .el caut s" obin satisfacerea trebuinelor nnscute%. C3i4a ani &ai t3r'iu@ 1n +incolo de principiul plcerii =/92:>' Fr!0d 1*i 4a re&ania teoria i& ul/iilor@ o un3nd de acu& ul/iunea 4ieii in/tinctului &orii@ e care 1l nu&e*te T%anato/@ cu nu&ele 'eului !rec al &orii.

,K. <ros $i Ihanatos: o nou teorie a impulsiilor

A8!*& #)0 d0"5$*7 "5 $7405*$$5)r )40#! .cele dou inst incte fundamentale, <ros $i Ihanatos%. Ero/@ a/i&ilat li2idoului *i 4ieii@ are /arcina de a #/tra 4iu /u2iectul care dore*te *i lu t# contra $7405*$!$ d$*&r08&$-!. A.r!*$-$&"&!" "4"r! 9# "8!*& 8"1 8" !D4051"r! 1n a"ar# a unei "ore di/tru!#toare@ ori!inar diriMat# contra /u2iectului 1n/u*i. T%anato/@ e care ?reud 4a /"3r*i rin a06 nu&i Fi& ul/ieG@ tinde /# aduc# /u2iectul la inani&atul de unde a ie*it. Acea/t# "or# lucrea'# cel &ai ade/ea 1n t#cere@ ceea ce eI lic# oate de ce at3ia 4*$%anali*ti@ e ti& ul c3nd tr#ia ?reud *i c%iar 1n re'ent@ re"u'# /#0i ad&it# eIi/tena. Clinica &aladiilor /i%o/o&atice@ 1n care a/i/t#& la 2rutale deterior#ri ale /#n#t#ii@ i& re4i'i2ile &edical@ ca *i caracterul articular luat de autoa!re/i4itatea anu&itor acieni@ de&on/trea'# N du # o inia &ea N eIi/tena /a indi/cuta2il#. V)7 r!-!#$ "*04r" "8!*&!$ 8%!*&$0#$ "&0#8$ 8G#d -)7 *&0d$" &!*&"7!#&05 &!%#$8 "5 50$ Fr!0d. D"r 8%$"r d! 4! "807 8G&!-" eIe& le clinice ne 4or aMuta /# 1nele!e& &ai 2ine / eci"ic$&"&!" a!re/i4it#ii 1n /luM2a T%anato/ului@ care@ contrar a!re/i4it#ii de"en/i4e /au o"en/i4e@ 4i/ea'# &oartea /adic# de /ine. /25

6. Rinele: rezer!or de impulsii -inele@ t!r7!# 4! 8"r! Fr!0d 95 -" 974r070&" d! 5" Gr)dd!8P /5' re re'int# toate "orele care #/trea'# un caracter i& er/onal@ /26

EAN-PIERRE CHARTIER (a8 clinic nr. 4Iat# o acient#@ dece ionat# *i "urioa/# d! 0# d$#!0 #!*"&$*"#c#tor cu 2#r2atul de care e 1ndr#!o/tit# "#r# / eran#@ care arat# cu& a4ea ea dorina ire'i/ti2il# de a /e arunca /u2 un auto2u' /au trerrde &etrou: FVedea& enor&a &a/# de &etal /"3*iindu0&i cor ul 8"r! 5$&!r"57!#&! !85"&"' 7!7;r!5! '2urau@ iar eu era& ca "a/cinat# de ace/ta dorin# a roa e incontrola2il# de di/tru!ere total#.G (a8. clinic nr. 44 Un toIico&an 1n 43r/t# de EL de ani@ "oarte !ra4 an!aMat 1ntr0o / iral# &orti"er#@ 1nc# din readole/cent#@ e4oc# la cererea &ea ulti&a /a tentati4# de /uicid rin in!e/tie de er&an!anat de ota/iu@ /u2/tan# cu e"ecte co& ara2ile cu ale /odei cau/tice@ care i0a er"orat /to&acul *i 60a "#cut /# /u"ere 1n!ro'itor: FA& luat ace/t rodu/ entru c# 4oia& /# "iu real&ente /i!ur c# &i0a 7 d$*&r0* &#runtaiele.G C%ri/tian e/te oate ilu/trarea cea &ai re!nant# ce &i0a "o/t dat /# 1nt3lne/c 1n ceea ce ri4e*te acti4itatea i& ul/ului &orii la un t3n#r. (a8 clinic nr. 4/ C%ri/to %e@ ca toi cei la care i& ul/ia &orii 7T%anato/> a "o/t 1nt#rit# recoce@ 2a c%iar eIacer2at#@ e/te 4icti&a co& ul/iei de re etiie. C%ri/to %e e/te "iul unei directoare de *coal# *i al unui tat# 2olna4 &ental@ care ine 1n er&anen# l3n!# atul /#u o ar&# 1nc#rcat#. La ri&a noa/tr# 1nt3lnire@ tat#l &i0a / u/: F1 #&r! C%r$*&)4%! *i &ine e o ri4alitate ireducti2il#: r#&3ne de 4#'ut cine 4a tra!e ri&ul.G La 43r/ta de 6: ani@ C%ri/to %e *i0a tra/ un !lonte de re4ol4er 1n &3n#@ deoarece tat#l /#u 60a o2li!at /#0*i /curte'e #rul. A ur&at o lun!# erioad# de "u!i de aca/# *i de r#t#ciri@ &arcat# de Fre etarea de&onic#G a autoa!re/#rilor. Du # o con4or2ire cu &ine@ i0a cerut &#celarului din cartier /#0i a/cut# 2ine cuitul. Re1ntor/ 1n ca&era lui de %otel@ *i0a /ecionat tendoanele de la &3n#. T)"&! !<)r&0r$5! #)"*&r! &! ra eutice de a 1& iedica ace/t roce/ &orti"er au "o/t 'adarnice *i@ ti& de &ai &uli ani@ a& a/i/tat ne utincio*i la acea/t# di/tru!ere ro!ra&at# a lui C%ri/to %e. La /23

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD cei LE de ani ai /#i@ cor ul /#u e/te aco erit de cicatrici@ de /cari0"icaii *i de ur&ele inMeciilor cu %eroin# "#cute 'ilnic. 1ndr#!o/tit ne2une*te de o educatoare care /0a ocu at 1ndea roa e de el@ acce t3ndu0i inti&itatea@ C%ri/to %e nu 4a utea /u orta de/ #rirea cerut# de ea. El 1i 4a /crie /cri/ori /"3*ietoare *i 4a /"3r*i rin a /e 1& u*ca 1n 2iroul 1n care a4u/e/e loc ri&a lor 1nt3lnire.

--.

ompulsia de repetiie

Du # ?reud@ un roce/ incoerci2il de ori!ine incon*tient# 1l deter&in# e /u2iect /# retr#ia/c# /ituaii eni2ile@ "#r# a /e utea de!aMa din ele. 1nc# din 68<9@ 1n %tudii asupra isteriei. ,reuer relua de la /i%olo!ul eI eri&entali/t ?ec%ner noiunea de F rinci iu de con/tan#G care "#cea din re etiie &iMlocul e care 1l utili'ea'# or!ani/&ul entru a0*i *"5-."rd" %)7!)*&"1$" /7 a&eninat# de /tre/. 1n 6<6=@ 1n articolul /#u FRe&e&orare@ re etiie *i tra4aliu /i%analiticG@ ?reud introduce ace/t ter&en 1n teoria /i%analitic# a ne4ro'elor trau&atice *i de r#'2oi. Dar a2ia 1n 6<LC@ 1n Dincolo de principiul plcerii, re etiia 4a do23ndi un /tatut &eta /i%olo!ie -!r$&";$5. @ED4r!*$! " 8"r"8&!r050$ 8)#*!r-"&)r "5 $#*&$#8&!5)rA' !" traduce "ora de&onic# a i& ul/iei &orii.

-4. Iestamentul teoretic: abordarea metapsihologic Dincolo de re&anierile *i ino4aiile teoretice ale anilor /#i de &aturitate@ ?reud r#&3ne "idel &odelului /#u ener!etic din 68<9 ($s1uisse d0une psychologie scientifi1ue)-?. Relaii de "or# !u4ernea'# /oarta re re'ent#rilor *i le atri2uie locul 1n con*tient /au incon*tient 7 ri&a to ic#>. Dar ra orturi de "or# eIi/t# 1n er&anen# *i 1ntre in/tanele din cea de a doua to ic# N -inele@ Eul *i Su raeul N *i 1ntre i& ul/iile din ulti&a /a teorie@ care o un Ere/ul *i T%anato/ul. Con"lictele $#&r"4*$%$8! -)r <$ 5" )r$.$#!" *$74&)7!5)r 4*$%)4"&)5).$8!. /27

EAN-PIERRE CHARTIER
INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD

Co&2inarea de "ore ale i& ul/iei 4ieii 7Ero/> *i T%anato/@ re4alenta uneia /au alteia dintre ace/te trei in/tane 7Sine@ Eu@ Su raeu> 1n "uncionarea /i%ic# er&it /# /e clari"ice atolo!ia @alea/#G de /u2iect. A 50" 9# 8)#*$d!r"r! 9# 7)d *$705&"# 40#8&05 d! -!d!r! econo&ic 7care de/crie cantit#ile "orelor re'ente>@ to ic 7 otri4it c#ruia re re'ent#rile /unt /ituate 1n con*tient@ incon*tient@ Sine@ Eu /au Su raeu> *i dina&ic 7care une 1n e4iden# ra orturile de "or# 1ntre in/tane *i i& ul/ii> con/tituie a2ordarea &eta /i%olo!ic#. E/te 4or2a de o /inte'# teoretic# *i de 1ncoronarea cercet#rii /i%analitice ca a2ile /# eI lice &ai 2ine "uncionarea /i%icului *i tul2ur#rile 4*$%)4"&)5).$8! 4! 8"r! 5! *&";$5!*8 &)"&! 4*$%)5).$$5! 4r!<r!0d$!#!.

,L. 'sihanalistul .interpret% $i .traductor% 0,SKL-,S,@2

Re!ula "unda&ental#@ o2li!aia de a / une tot ceea ce 1i trece rin &inte@ "#r# ale!ere *i "#r# reinere@ 4a decur!e din con*tienti'area i& ortanei a/ociaiilor de idei in4oluntare. 1n /9:6' Fr!0d " $#-!#&"r$"& d$<!r$&!5! 7"&!r$"5! 8"r! 4!r7$& "88!*05 5" re re'ent#rile incon*tiente: 4i/ul@ dar *i ideile in4oluntare care 4in /# tul2ure cur/ul !3ndirii@ actele ratate *i alte rateuri ale conduitei *i di/cur/ului. T#cerea *i atitudinea retra/# a /i%anali/tului 4or er&ite a ariia ele&entelor re"ulate. ./i%a #"5$*&05 #0 7"$ !*&! "8!5" care /e i& lic# 1n con4or2irea /a cu un acient care 1i /olicit# #rerea a/u ra di"icult#ilor /ale /au /#0i "urni'e'e re!uli de conduit#@ ci e/te 1n &od eIclu/i4 traduc#torul unor &ateriale incon*tiente. @I#*&r08&)r05A' @4r)<!*) rulG@ Fcon"e/orulG 1ntruc%i at de ?reud la 1nce utul racticii /ale N du # ro riile0i / u/e N cedea'# de"initi4 locul inter retului. De acu& 1nainte N dac# e/te /#0i crede& e La lanc%e *i .ontali/@ )putem caracteri8a psihanali8a prin utili8area interpret rii% 47. P!#&r0 " !-$&" !D4"#*$0#!" /i%anali'ei /#l2atice@ care d#una cau'ei /i%anali'ei@ ?reud 4a 1ncerca /# codi"ice ractica 1ntr0o /erie de articole u2licate 1ntre anii 6<66 *i 6<69. El a4ea a&2iia /# /crie o &etodolo!ie !eneral# a /i%anali'ei. Acea/ta nu a "o/t niciodat# du/# la ca #t. Cu c3te4a rare eIce ii@ a/u ra c#rora 4oi re4eni@ ?reud /0a "erit /# le!i"ere'e: Fcon/telaiile /i%ice indi4idualeG 2/ /unt &ult rea di4er/e ca /# er&it# a licarea de re!uli do!&atice ri!ide. O"re ?reud nu 1nc#lca el 1n/u*i directi4ele ro u/e tinerilor /i%anali*tiA 1n o"ida re!ulii a2/tinenei@ ro&ul!at# de el22' #0 -" e'ita /# o"ere un o/ # FO&ului cu *o2olaniG *i /# iniie'e o c%et# / re a 4eni 1n aMutorul FO&ului cu lu iG@ ruinat de re4oluia ru/#@ du # cu& 4a inter4eni acti4 de &ai &ulte ori 1n /ituaia &atri&onial# a acienilor /#i. EIe& lul cel &ai cele2ru de 1nc#lcare 4a r#&3ne /i%anali'area ro riei /ale "iice@ Anna. Ceea ce 60a "#cut e .aul Roa'en /# / un#: )+uod licet 9o<i not licet bo<i.* 4/ /29

,B. Iehnica psihanalitic: analistul .confesor% $i analistul )instructor* (-@65=-67E)

?reud /0a reocu at "oarte de ti& uriu de reci'area te%nicii in4entate de el@ e &#/ur# ce e"ectua trata&entul 2olna4ilor /#i de4enii a/t#'i cele2ri/9. A/t"el@ F&etoda /i%analitic# a lui ?reudG@ ca /# relu#& titlul unui articol /cri/ 1n 6<C= la er/oana a treia *i d!*&$#"& " <$ $#&!.r"& 9#&r-) 508r"r! " 50$ L!)4)5d L)Z!#<!5d' " *0<!r$& ro"unde tran/"or&#ri de la rocedeele care 4i'au /# "a4ori'e'e cat%ar/i/ul *i a2reacia@ e 4re&ea %tudiilor asupra isteriei. la cura 2a'at# e anali'a &i*c#rilor tran/"ereniale *i contratran/"ereniale a*a cu& &ai e/te ea racticat# 1n 'ilele noa/tre. A&$&0d$#!" 4*$%"#"5$*&050$ *-a tran/"or&at *i ea radical. 1n cur/ul 4erii anului 68<E@ "a# de Vat%arina@ "iica %an!iului@ ?reud e/te eItre& de directi4: el o a/altea'# cu 1ntre2#ri@ o /o&ea'# /# &#rturi/ea/c#@ oarecu&@ trau&ati/&ul e care ea 60a /u"erit *i e care 60a re"ulat. 1n )8to&2rie 6<CC@ a renunat de"initi4 la "olo/irea /u!e/tiei. El continu# totu*i /# o 2o&2arde'e e Dora cu inter ret#ri la idare@ "#r# a /e 1ndoi 4reodat# de 4aliditatea lor. .+ac pacienta le refuz, ea nu are dreptate, ea rezist.% .lecarea re&atur# a Dorei@ du # un/ re'ece /# t#&3ni de trata&ent@ a /tat N du # cu& a& 4#'ut N la ori!inea unor &odi"ic#ri ro"unde introdu/e de ?reud 1n tera eutica /a. /28

JEAN-PIERRE CHARTIER 4ecoman" !ile insistente ale lui 5!eu" p!i#in" p!actica cu!ei *! re"er# 1ndeo/e2i Ia noiunea de t!ans'e! i la utili6a!ea !$.

INTR-./CERE 0N P)IHANA1I2A 1/I )I&3/N. FRE/. Putem "e'ini 'acto!ii ca!e ne las spe!an&a 0nt!>un s'9!it 'e!icit al cu!ei= In#e!s2 putem !epe!a 'o!&ele opuse #in"ec !ii i ca!e !isc s 'ac inte!mina1il cu!a= 0n s'9!it$ psihanalistul nu !isc s 0nt9lneasc la unii pacien&i o1stacole insu!monta1ile$ ca!e a! putea s 'ac t!atamentul mai mult ne'ast "ec9t 1ene'ic= Otto 4an? a g sit o tehnic "e limita!e a psihanali6ei 0n timp2 este su'icient s !eg seti aminti!ea t!aumatic a nate!ii ca s !e"uci anali6a la c9te#a luni i s >( eli1e!e6i pe su1iect "e ne#!o6ele sale+ Iat ce spune 5!eu" "esp!e aceasta2 ncercarea lui 'an( tinde s adapte8e <ite8a tratamentului psihanalitic la ritmul accelerat al !ieii americane. /ezultatul acestei tehnici este fr ndoial comparabil cu rezultatul pe care l-ar obine pompierii n cazul unui incendiu pro!ocat de cderea unei lmpi cu petrol, ncerc"nd s duc n afara ncperii lampa care a declan$at sinistrul. +in a cest mod de a opera ar re8ulta o scurtare notabila a timpului de stingere. !" Desigu!$ a nu t!ata "ec9t o!iginea unui inci"ent i a igno!a st!ic ciunile oca6ionate ce!e mai pu&in timp "ec9t "e a te ocupa "e ansam1lul incen"iului+ Da! cu ce p!e&= Freud a!a* apoi luc! !ile lui 5e!enc6i$ ca!e a 0nce!cat s scu!te6e psihanali6a!ea p!in tehnica 6is 7acti# 8+ Aceasta const $ pent!u psihanalist$ 0n a ! spun"e emo&ional i !igu!os la emo&iile a#ali9a!ului. Apoi 5!eu" !e#ine asup!a unuia "int!e eecu!ile sale pe!s #ale, cu!a 7Omului cu lupi8+ Acest e<emplu$ pe ca!e el se 'e!ete s >( cite6e 0n mo" e<plicit$ 0l #a "ete!mina s e<pun 'o!mele "e !e6isten& ca!e 'ac s eue6e cu!ele+ 5!eu" spune2 #Am $ntreprins de cur"nd psihanalizarea unui tnr rus ale crui a!uii s=au risipit. <l era incapabil s se conduc singur n !ia.% 4- P! 8G#d Fr!0d c!e"ea c a a#ansat 'oa!te mult 0n acest t!atament$ el nu !euea s >( 0ncheie+ Este @ ne spune el @ un ca6 "e 7autoinhi1i&ie a cu!ei8 ca!e *:iar 4# m me#!ul 4# *are (re9e#!a un succes pa!&ial amenin&a s eue6e+ El a lua! de*i9ia de a ;i<a u# !erme# *urei, #l%am spus pacientului ca anul respectiv era ultimul al curei sale.*40 A*&<!5 " 0nce!cat i el s accele!e6e p!ocesul t!atamentului+ 5!eu" spune c 1%1

75. 6nalistul-.,oglind% 0,S,@2

1n le!#tur# cu tran/"erul. ?reud le!i"erea'# *i ro une o atitudine !lacial#@ .ls"nd la o parte orice simpatie uman% 4!#&r0 4"8$!#&. Psihanalistul$ 70n 'elul unei oglin6i8$ nu t!e1uie s !e'lecte6e "ec9t 8!!" 8! 4 /e arat#. La con!re/ul de la 5uda(es!a di# 191+, el 6a &er!e 3n# acolo 1nc3t /# /u/in# c# .trebuie !egheat ca suferinele bolna!ului s nu se atenueze !izibil n mod prematur%. P*$%"#"5$*&05 tre2uie /# ia dre t &odel atitudinea c%irur!ului@ e care #u-1 reocu # dec3t /ucce/ul o eraiei. Ace/te reco&and#ri 4i'ea'# e4itarea ali&ent#rii re'i/tenelor /u2iectului. Ele 4or "i r#u 1nele/e de c#tre ro"ani *i@ "#r# 1ndoial#@ *i de c#tre unii /i%anali*ti care au tendina de a *! d!1$745$8" aiecti4 1n cur# *i de a tran/"or&a 1n do!&e ceea ce #-ar !re7ui /# $$! dec3t o a4#'# a racticii lor. Lui ?erenc'i@ care 1i re ro*a lucrul ace/ta@ ?reud i0a r#/ un/ c# '' ntr-o zi !a trebui s corecteze toate acesteaA26. D$# #!<!r$8$r!' !5 nu *i0a de/#43r*it *i nici nu *i0 a re4i'uit 4reodat# &etodolo!ia@ iar $74r!*$" 8"r! *e de!aM# din unele teIte .risc s fac s se uite ceea ce -reud totu$i n-ar fi deza!uat, anume c nsu$irile umane ale psihanalistului intr n bun parte n reu$ita terapeutica% 45. A t!e1uit ateptat anul ()*:$ pent!u ca$ 0n a;unul mo!&ii sale$ ?reud /# "ac# 1ilan&ul 4r"8&$8$$ i#6e#!a!e de el, 4#!r-u# !es!ame#! mai "eg!a1 pesimist+

,G. =ilanul practicii psihanalitice: analiz terminabil $i analiz interminabil

0n acest te<t capital$ 5!eu" pune p!o1leme c!uciale pent!u psihanalist2 c9n" putem spune c o psihanali6a!e este te!minat = 1%8

EAN-PIERRE CHARTIER 1n c3te4a luni a reu*it /# recolte'e toate a&intirile cau'ale nece/are 1nele!erii ne4ro'ei din trecut. -i adau!# c# rin acea/t# te%nic# a i'2utit /#06 4indece e FO&ul cu lu iG de ne4ro'a /a: . "nd m-a pr sit. :n -6-E. :l consideram total <indecat.* 46 Vai@ 1n/#@ FO&ul cu lu iG 4a recidi4a ulterior@ 1n &ai &ulte r3nduri. Acea/t# tentati4# de a /curta cura a "o/t un e*ec. .oate "i 1n/# deter&inat /"3r*itul unei /i%anali'#riA

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD a&2i!u#: 4rea ?reud /# / un# c# 2olna4ul tre2uie /# r#&3n# #)r7"5B 1n 4i'iunea /a@ acea/t# 7)d$<$8"r! " E050$ "r! 0# *!#* 4r!8$*? .&odificarea <ului se datoreaz luptei defensi!e.% Mecani/&ele de a #rare ot !enera un Eu Fdi/locatG /au F1n!u/tatG. Se !3ndea Fr!0d 5" E05 4*$%)&$8050$' 4! 8"r! 95 *)8)&!" $#"#"5$1";$5B

,D. Sf"r$itul curei

?reud d# un r#/ un/ u&ori/tic *i la idar ace/tei 1ntre2#ri 8r08$"5!? .6naliza este terminata atunci c"nd psihanalistul $i pacientul nu se mai regsesc la ora fi#at pentru $edina de psihanaliz. AZ El adau!# c# ar dori /#0i 4ad# de/ #rindu0/e du # ce au atin/ dou# r!105&"&!? di/ ariia /i& to&elorR 1n orice ca'@ e/te nece/ar ca ele /# "i de4enit co& ati2ile cu o eIi/ten# o2i*nuit#R a2olirea re"ul#rii. ./efularea cea mai patogen a rede!enit con$tient, iar rezistena a putut fi dep$it. A3/ Re'i/ten!5! "0 <)*& /u"icient de relucrate entru ca /u2iectul /# /e oat# "eri de o o/i2il# 1ntoarcere a roce/elor atolo!ice. 1n rinci iu@ n0ar &ai tre2ui /# /e tea&# de recidi4#. Ace/t /"3r*it "ericit /e /u2ordonea'# totu*i anu&itor condiii. Ele *0#& 9n nu&#r de dou#: ri&a condiie e/te ca etiolo!ia 2olii /# "ie de ori!ine trau&atic# 7noncon/tituional#>. ?reud reintroduce noiunea de trau&ati/&@ noiune 4ec%e #r#/it# 1n 68<U *i reluat# 1n 6<E:. C3nd eIi/t# trau&ati/&@ eIi/t# e"racie a e/utului /i% $8. D"r de cele &ai &ulte ori acienii /u"er# de trau&ati/&e cu&ulati4e. Ceea ce e/te !ra4 entru un co il nu e/te un trau&ati/& i'olat@ ci re etarea@ de0a lun!ul anilor@ a unui cli&at@ a unei a&2iane care 4a l#/a o a& rent# dura2il#. P!#&r0 8" ;)5#"-05 /# /e 4indece .trebuie ca <ul su s nu fie :n mod sensibil modificat*. Acea/t# a doua condiie e/te eItre& de

-@. 2actorii care pot face ca o analiz s fie interminabil

Cu curaMul /#u intelectual nede'&init@ ?reud eIa&inea'# e*ecurile /ale tera eutice@ e care le atri2uie unor re'i/tene inanali'a2ile@ deoarece ace/tea ar "i 1ntr0un "el con/tituti4e entru "uncionarea /i%i/&ului. .-ora constituionala a impulsiilor% oate de #*i o/i2ilit#ile de aciune ale tera eutului@ care .nu dispune dec"t de unele cantiti limitate de energie%. P!#&r0 Fr!0d' )<ictoria <a fi :ntotdeauna a marilor batalioane*. reu*ita /au e*ecul /i%anali'ei -" d! inde de "orele i& ul/ionate re'ente: iu2irea *i ura. FVi/co'itatea li2idouluiG@ adic# "a tul c# /u2iectul /e arat# inca a2il /#0*i deta*e'e li2idoul de 4ec%ile o2iecte erotice e/te de a/e&enea un "actor /u/ce ti2il /# "ac# inter&ina2il# cura: o con/tat#& 1n /ituaiile de delir atolo!ic. (a8 clinic nr. 4E Doa&na ?.@ 1n 43r/t# de 9C de ani@ a elea'# la con/ultaie du # o /tare de re/i4# cronic#@ a #rut# du # dece/ul /oului@ cu 'ece ani &ai 1nainte. .e atunci ea /e c#/#tori/e cu un 2#r2at &ult &ai 1n -Gr/t# dec3t ea@ iar cu lul roiecta/e /# /e &ute 1ntr0 un a arta&ent &ai / aio/. Doa&na ?. tr#ie*te de 'ece ani 1n &iMlocul cu"erelor *i cutiilor de carton ale &ut#rii care nu a &ai a4ut niciodat# loc. Toate tentati4ele &ele de a o aMuta /# "ac# un tra4aliu "5 d)5$050$ (Trauerarbeit) /0au do4edit 'adarnice@ ea r#&3n3nd necon/ola2il# *i ro"und de ri&at#. /33

/> 2>

/32

EAN-PIERRE CHARTIER De "a t@ a/e&enea acieni 1i cer /i%anali/tului /# re/taure'e &a!ic /ituaia idilic# de dinainte de trau&ati/& *i re"u'# /i%anali'areaK Orice /c%i&2are e/te con/iderat# de ei ca un nou 4!r$8)5. E05' *40#! Fr!0d' .nu mai respecta regula fundamental, pacientul trateaz pe psihanali$ti si psihanaliza ca pe ni$te du$mani, n felul unui copil care nu iube$te persoanele strine $i care nu le acord nici un credit%. 1n ne4ro'ele cla/ice@ dorina acientului e/te ne/ati/"#cut# din cau'a interdiciei incon*tientului care 1i 1& iedic# reali'area. O2iectul dorinei e/te totu*i iu2it *i c#utat. Ridicarea de c#tre cura /i%analitic# a interdiciei in/taurate de Sura eu 1i 4a er&ite /u2iectului re!#/iri "ericite cu o2iectul dorit. ?reud are intuiia altor "or&e de atolo!ii *i de acieni@ e care a'i le nu&i& /t#ri /au ca'uri0 li&it#. Ace*ti /u2ieci "uncionea'# con"or& a ceea ce A#dr! Gr!!# " #07$& .o logic a disperrii%7 4. P!#&r0 !$ 0#$0#!" cu o2iectul e/te i& o/i2il# din cau'a inca acit#ii lor de a /e /i&i iu2ii /au de a06 iu2i 1ndeaMun/. Ei de'4olt# ceea ce ?reud a nu&it @ reacie terapeutic negati! %. Acea/ta e/te o "or# care .se cramponeaz total de maladie sau de suferine%. Ea caut# /# #/tre'e cu orice re /u"erina *i 2oala. Toate tentati4ele "#cute de /i%anali*ti / re a06 eli2era e acient 4or r#&3ne 'adarnice@ deoarece "orele /u #& 0&$5$1"&! 8)#&r"r /co ului lor iniial. ?reud a"ir&#: .Iot ceea ce trebuie s aduc o u$urare, un progres sau o schimbare determin o agra!are a simptomelorpacientului.* A8!*&" !*&! 4!#&r0 !5 );$!8&$-05 "#"5$1!$. Din "ericire@ acea/t# "or# nu /e !#/e*te dec3t la anu&ii /u2ieci@ la care i& ul/ia &orii 2iruie i& ul/ia 4ieii. Reacia tera eutic# ne!ati4#@ atunci c3nd ea eIi/t#@ e/te deci li&ita o/i2ilit#ilor anali'ei. La acea/t# con/tatare Fde'a2u'at#G@ "#r# 1ndoial# in"luenat# de 8)#&!D&05 $*&)r$8 8"&"*&r)<"5 "5 A#*8%50**050$' ) 4r!<!r 8!5!;r!$ <)r705! d$# Nou<elles (onferences d0introduction B la psychanalyse. care 1i d# anali'ei /co ul )de a fortifica totul. de a=l face mai independent fa de Supraeu. 6colo unde era Rinele, trebuie s fie <ul. <ste !orba de o problem de ci!ilizaie A33. /36

INTR-./CERE 0N P)IHANA1I2A 1/I SIGMUND FREUD

Ne r#&3ne ca@ /u2 "or&# de conclu'ie@ /# eIa&in#& ca acitatea 4*$%"#"5$1!$ d! "-/ "0&)#)7$1" *"0 d! "-/ *04r""5$!#" 4! 4"8$!#&.

NOTE
P!&!r G"+' 2reud. une <ie. !d. 8$&.' 4. 657. 2 A /e 4edea necrolo!ul /cri/ de ?reud *i u2licat 1n FIntcrnationalen Z!$&*8%r$&& <$$r P*+8%)"#"5+*!A' Bd. VI. /92:. *0; &$&505 Dr. Anton -. 2reud. 7Not# L.G.> 3 P!&!r G"+' op. cil.. 4 65:. 6 Core/ onden# cu ?erenc'i@ = "e2ruarie 6<LC@ 1n Si!&und ?reud *i S"#d)r F!r!#81$' (orrespondance. C"57"##-L!-+' P"r$*' /992. 5 C<. C"r$ S$7)#&)#' ,uerir en<ers et contre timtD le guide 1uotidien du tnalade et de ses proches pour surmonter le cancer. E4$' P"r$*' /982. 3 A /e 4edea *i Si!&und ?reud@ FAuto2io!ra"ieG@ ed. cit.@ . 6E6. 7Nota trad.> 7 R!<!r$r! 5" 8"r&!" La mort dans la <ie de 2reud. G"55$7"rd. P"r$*' /975. =N)&" &r"d.> 8 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' etapsychologie. G"55$7"rd' P"r$*' C)$5!8&$)# Id!!*' /938. =N)&" &r"d.> 9 A /e 4edea Leonard Ga4riliu FConce tul de incon*tient 1nainte de S$.70#d Fr!0dA' 9# A5<r!d B$#!&' +edublarea personalitii $i incon$tientul, traducere *i note de Mic%aela ,r3ndu*a Malcin/c%i@ e/eu introducti4 de dr. L!)#"rd G"-r$5$0' Ed$&0r" IRI, ,ucure*ti@ 6<<8. 7Not# L.G.> /: Melanie Vlein@ ele4# a lui Sandor ?erenc'i *i cele2r# /i%anali/t# de co ii@ a ro u/@ 1n teoria /a ri4ind co& leIul Oedi recoce@ un conce t al Su raeului ar%aic@ deo/e2it de crud *i de real ' 9#&r08G& ! 8)7"#d"& d! &ecani/&e de a #rare ori!inare. / [ Di/tincia o "ace 1n ri&ul r3nd ?reud 1n assenpsycholofWie tind !ch=Analyse (19=1" *i 1n Das !ch und das $s 76<LE>. 7Not# L.G.> /2 Le oi et le C" =/923> 9# $ssays de psychanalyse ' P"+)&' P"r$*' @P!&$&! B$;5$)&%!T0!A' /973' 4. /83. /3 "8T0!* L"8"#' $crits. S!0$5' P"r$*' /933' 4. 93. /6 @!0 !*&! 0# "5&05A. =N)&" &r"d.> /5 G!)r. Gr)dd!8P *! d!<$#!" 4! *$#! dr!4& 0# Iild analyst. El a "o/t tat#l medi*i#ei (si: s ma!i*e. L08r"r!" *" 8 ea &ai cuno/cut#@ Le Li<re du +a (&allimard, Paris, 19'6", i-a i#s(ira! lui Freud * #*e(!ul de )i#e.
/

/35

EEEEEEEEEEEJEAN-PIERRE CHARTIER
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
/3 S$.70#d Fr!0d' Abrtgi de psychanalyse ' P.U.F.' P"r$*' /973' 4. 6 \A s e # e "e a i S i gm un " 5!e u "$ A b r i ss d e r &s y c ho a na l y s e , ' i n fu h re nd e Darstdlungen. Enleitun! 4on ?.0H.EicT%o""@ ?i/c%er Ta/c%en ,uc% Verla!@ ?ranT"urt a& Main@ 6<<=@ . =LZ 7.arante'# L.G.>. /7 H)7!)*&" 1$!J &!r7!# $#&r)d0* d! C"##)# 9# /93: 4!#& r0 " d!*8r$ ! autcre!ulatorii care er&it or!ani/&ului /#0*i #/tre'e con/tante &arile "uncii. Ter&ore!larea@ de eIe& lu@ &enine te& eratura cor ului 1n Mur de 37]C. /8 S$.70#d Fr!0d' $s1uisse d0une psychologie scientifi1ue. /895. /9 9 # (i n 1 & s y c h a n a l y s e s . D ) r " ' M $ 8 0 5 + a n / 7 O &u l c u * o 2 o l an i @ .re *edintele Sc%re2er *i O&ul cu lu i /unt 4edetele teoretico 0 te%nice ale 7!&)d!$ 4*$%"#"5$*&$8!' 9# 80r* d! !5";)r"r!. 2: L"45"#8%!' P)#&"5$*' op. cit. 2/ P!&!r G"+' op. cit.. 4. 339. 22 Anali /tul nu tre2uie /# inter4in# 1n 4ia " 4"8$ !#&050$. Tr!;0$! ' d! a/e&enea@ /# /e "erea/c# de a0*i de'4#lui 4iaa "a# de 2olna4. 23 FCe 1i e/te 1n!#duit lui Bu iter nu e/te 1n!#duit 2oului.G 26 Scri/oare c#tre ?erenc'i@ 6<L8: F./i%anali*tii docili nu au erce ut !5"*&$8$&"&!" r!.05$5)r 4! 8"r! le0a& in/tituit *i li /e /u un de arc# ar "i le!i. .oate ace/tea 4or tre2ui corectate 1ntr0o 'i.G 7Corre/ ondance ?reud0?erenc'i@ op. cit.). 25 !bid. 23 S$.70#d Fr!0d' @LI"#"5+*! "-!8 <$# !& P"#"5+*! *"#* <$#A' /937. 27 S$.70#d Fr!0d' (in1 &sychanalyses. op. cit. 28 !bid. 29 !bid. 3: S$.70#d Fr!0d' @LI"#"5+*! "-!8 <$# !& P"#"5+*! *"#* <$#A' op. cit. 3/ !bid. 32 A#d#L Gr!!#' La folie pri<ie. P.U.F.' P"r$*' /99/. %% )igmu#d Freud, (ouvelles )onfirences d*introduction + la psychanalyse, Galli&ard@ .ari/@ 6<8= XA /e 4edea *i Si!&und ?reud@ ;ina de a fi femeie. Noi prelegeri de introducere $n psihanali,a, t!a"uce!e$ p!olog i note "e "!+ Leona!" Ga4riliu@ MediareI 7.loie*ti>@ 6<<:Z 7.arante'a trad.>.

CONCLUZIE

PSIHANALIZA? AUTONOMIZARE SAU SUPRAALIENARE A SUBIECTULUI

Du # trecerea 1n re4i/t# a conce telor "unda&entale ale /i%anali'ei "#cut# 1n ace/t /tudiu introducti4 cititorul oate re/i&i o du2l# i& re/ie@ 1n a aren# contradictorie. Da@ /i%anali'a a are ca un rocedeu de in4e/ti!aie ori!inal *i de ne1nlocuit al unor acte@ conduite *i@ 1n !eneral@ al relaiilor u&ane. -i@ la dre t 4or2ind@ nu rea 4ede& cu& a& "ace econo&ie de noiunea de incon*tient *i de teoria !eneral# a ./Qc%e ce decur!e de aici@ a c#rei lent# ela2orare d$"5!8&$ c# de c#tre ?reud a& 1ncercat /# o ar#t#&. 1n /c%i&2@ ne ute& 1ndoi de e"iciena ei tera eutic#@ iar lectura /tudiului Analyse a<ecfin et analyse sansfin e/te de arte de a ne lini*ti. ./i%anali'ele $#&!r7$#";$5! "r <$ !5! 4! 8"5! d! " *! .!#!r"5$1"B Ter&enul Fa alienaG tri&ite 1n &od e"ecti4@ du # #rerea &ea@ la dou# de/tine o/i2ile ale /i%anali'ei@ *i anu&e: a "ace ca un indi4id /# de4in# altul@ adic# /# /e /c%i&2e *i /# /e tran/"or&e@ ceea ce e/te o2iecti4ul ori!inar *i rinci al al ace/tei tera !0&$8$J d"r' d! a/e&enea@ a06 "ace e indi4id /tr#in@ c%iar ne2un 7ca 1n Fa'ilul de alienaiG>@ ceea ce /e oate roduce rin "ora 1n/#*i a ace/tei te%nici@ dar &ai ale/ ca ur&are a anu&itor teoreti'#ri *i ractici /i%analitice 8)#&!74)r"#!. A*&<!5' 9# 8 %i de conclu'ie@ 4oi 1ncerca /# ar#t rin ce oate "i /i%anali'a@ 1ntre toate celelalte de&er/uri tera eutice@ aceea care eli2erea'# cel &ai 2ine /u2iectul /u"erind@ dar *i &odul /37

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIER

EEEEEEEEEEEEEEEEEE 9# 8"r! "5! *"5! @ ete oar2eG *i anu&ite ractici de a'i ri/c# /# de4in# 8!5 7"$ 40&!r#$8 7$K5)8 d! *04r""5$!#"r! " 4"8$!#&050$. 1n /"3r*it@ 4oi a&inti unele din rinci iile care ar tre2ui /# er&it# de&er/ului no/tru tera eutic /# r#&3n# ractica cea &ai atent# "a# de /in!ularit#ile *i autono&ia er/oanei.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD /e re/u une c# *tieG al lui Lacan@ re/u u/a *tiin# a /i%anali/tului@ iat# ce 1l deter&in# e acient /# ri*te a4entura curei. Ce a*tea t# el de la noiA S#0i 1& #rt#*i& acea cunoa*tere de/ re el 1n/u*i de/ re care /e crede c# o o/ed#&. .e /curt@ /# i06 rele4#& lui 1n/u*i rin ri/&a unei eI eriene tr#ite de incon*tientul /#u. Dou# c#i@ a/i4# /au acti4#@ /e o"er# tera eutului. Con/ecinele lor cu ri4ire la "0&)#)7$1"r!" 4"8$!#&050$ #0 *0#& 9#&)&d!"0#" 8!5! *8)#&"&!F ./i%anali/tul "ie c# e/te con4in/ c# e /u"icient /# la/e incon*tientul /# 4or2ea/c# / re a 4edea con"lictele intra /i%ice di'ol43ndu0/e de la /ine@ ceea ce i& lic# o credin# de ne'druncinat 9#&r-0# <!5 de teleolo!ie "ericit# a incon*tientului care rede4ine con*tient@ /i%anali/tul t#c3nd cu o2/tinaie@ "ie e/te con4in/@ ca ?reud@ c# nu&ai un tra4aliu inter retati4 oate a4ea e"ecte &utaionale a/u ra /i& to&atolo!iei *i or!ani'#rii /i%ice a 4"8$!#&050$.

-. %ubiectul pseudostiilor
S# 1nce e& rin a reca itula &odul 1n care te%nica de/co erit# *i u/# la unct de c#tre ?reud a de4enit 1n &od ro!re/i4 &ai !5$;!r"&)"r! d!8G& "5&! d!7!r*0r$ 4*$%)&!r"4!0&$8! 0&$5$1"&! 9# !4)8" *". L" 9#8!40&' 9# /895' #$7$8 #0 d$*&$#.! 7$K5)"8!5! 0&$5$1"&! d! ,reuer *i ?reud de acelea e care le utili'au ri&ii tera eui. Du # cu& a& 4#'ut@ te%nicile "olo/ite entru acienii din %tudii asupra isteriei /unt c%iar acelea 1n4# "&! d! Fr!0d 5" C%"r8)&' 5" L$!;"05& *i ,ern%ei&@ la NancQ@ %i no'a 7a'i eriT/onian#>@ /u!e/tia 7in/tru&ent &aMor al tuturor /i%otera iilor de /u/inere>@ cat%ar/i/ul 7de/c#rcarea e&oional# e care o cercetea'# 2ioener!eticienii *i &)"&! &!%#$8$5! 8)r4)r"5! "8&0"5!>. ?reud 1nc# n0a de/co erit de unde 1*i tra!e tera eutul uterea@ cu /au "#r# ciu2#r 7Me//&er>@ cu /au "#r# di4an 7Raca&ier>. Dau cu43ntul unuia dintre anali'anii &ei@ 4enit "oarte recent /#0&i cear# /#06 /i%anali'e'. (a8 clinic nr. 45 N!-"7 80#)*80& "807 2: d! "#$' 4! 8G#d !5 !r" 9#&r-0# $#&!r#"& de reeducare entru adole/cenii di"icili. Mai a oi dro!ul@ "u!a@ conda&narea *i o ada tare recar#@ cu& nu&ai ace*ti adole/ceni *tiu /# reali'e'e 1n &od creati4@ "a2ric3nd !iu4aiere entru &ari croitori. 1nc# de la a doua *edin# el e4oc# credina 1n Du&ne'eu: FCa *i e /i%anali/t 1n "otoliul /#u@ e Du&ne'eu nu06 4e'i@ 1i / ui totul entru c# e 'adarnic /#0i a/cun'i ce4a@ el *tiind totul. .entru &ine e*ti a/e&enea lui.G Adic# )7#$*8$!#&. @S0;$!8&05 d!*4r! 8"r! /38

2.Interpretarea .dezalienant%
Voi a&inti /uccint c# inter retarea tri&ite /i&ultan la un e"ort /u2iecti4 "#cut de /i%anali/t / re a decri ta /en/ul latent al &aterialului adu/ de acient *i la un e4entual act 4er2al@ cu alte 80-$#&! 5" 8)70#$8"r!" *!#*050$ "*80#* "5 -$*!5)r' <"#&"*7!5)r *"0 8)#d0$&!$ "#"5$1"#&050$. 9#8!4G#d 80 Traumdeutung 76<CC>@ entru ?reud nu eIi/t# /i%anali'# "#r# inter retare. Mani ularea inter ret#rii une de alt"el ro2le&ele cele &ai ar'#toare ale r "8&$8$$ #)"*&r! &!r"4!0&$8! /? 8G#d &r!;0$! $#&!r4r!&"& 7"&!r$"505B ce concordane de "a'# ot "i /ta2ilite 1ntre a/ociaiile aci entului *i /i%anali/tuluiA2J ce e/te de "#cut cu /u2iecii care@ 1n li /a unei 1n/crieri /u"i 8$!#&! 9n lanul /i&2olic@ nu ot inte!ra inter ret#rileA ?reud reconi'ea'# "olo/irea de con/truciiR 1n ce &# ri4e*te@ a& ro u/ inter retarea 4icariant#3. FIn/ irat#G de inter retare@ adic# "iind ne/i/te&atic#@ a* / une a roa e arti/tic#@ ca o tu*# de al2a/tru

L L L

/39

EEEEEEEEEEE EAN-PIERRE CHARTIEREEEEEEEEEEEEEEEEEE

care d# 4aloare 3n'ei unui ictor>@ e/te 1n/u*i in/tru&entul de'alien#rii /u2iectului.

INTRODUCERE N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD S# 1ncerc#& acu& /# 1nele!e& de ce at3ia racticieni *i acieni conte& orani ar N du # eI re/ia lui Bean .aul%an din re"aa la cartea >istoire d0O N F/#0*i !#/ea/c# "ericirea 1n *85"-"KAB EIi/t# !rade 1n /u raalienarea /i%analitic#@ cu& eIit# !rade 1n #cate: unul ne1n/e&nat N cura ti ic# N e/te un #cat de &oarte: inducia unei a/iuni tran/"ereniale.

0/. Transferul alienantX 1n 6<6L@ 1n/#@ ?reud relan/ea'# ro2le&atica /i%anali'ei "5$!#"#&!' &!)r!&$1Gnd "eno&enele de tran/"er. El 4a re!la 1n "elul ace/ta ceea ce era un o2/tacol 1n calea re&e&or#rii@ entru a "ace d$# &r"#*<!r $#*&r07!#&05 8!5 7"$ 40&!r#$8 "5 &r"&"7!#&050$? )Tocmai pe acest teren trebuie repurtata <ictoria*. *8r$" !5 9# @D$#"7$8" tran/"eruluiG. Anali'a ne4ro'ei de tran/"er 4a "i@ de atunci@ /co ul ulti& e care *i06 "iIea'# /i%anali/tul. Du/# la ca #t@ ea er&ite@ du # eI re/ia lui Ser!e Leclaire@ )ruperea farmecelor*?' $"r !0 -)$ ad#u!a .ruperea legturilor ne!rotice% 8"r! 974$!dic# *iO/au ca ti4ea'# dorina /u2iectului. Dar cu tran/"erul lucrurile /tau a*a cu& /tau cu orice &edicaie uternic#: nu e/te li /it de reacii /ecundare@ ut3nd "i c%iar la ori!inea unei ade4#rate atolo!ii iatro!ene cu e"ecte alienante reduta2ile. Vo& r!-!#$. S# / une& deoca&adat# c# i&en/ul &erit al lui ?reud a "o/t eIa&inarea condiiilor re!re/iunii acientului la de endena de 4r0#8. 9# 8! "r 8)#*&" "K0&)r05 4*$%"#"5$*&050$B De acu& 1nainte 7adic# du # Con!re/ul de la Nuren2er!>5' "#"5$1" 8)#&r"&r"#*<erului tera eutului@ adic# a e&oiilor *i /enti&entelor incon*tiente /u/citate de roduciile incon*tiente ale acientului@ nu 4a &ai utea "i e4itat#. Ace/t tra4aliu de er&anent# unere /u2 /e&nul 1ntre2#rii a a titudinilor /i%anali/tului 4a d!-!#$ 8%$ar@ o dat# cu .aula +ei&ann@ 1n 6<=U@ cel &ai /i!ur !arant al de'alien#rii /u2iectului. Vai@ "rec4entarea anu&itor anali'ani /au /i%anali*tii de4enii /ittaci*ti3 ne o2li!# /# ne 1ndoi& de a licarea con/tant# a rece &!5)r !-)8"&! d! #)$. /6:

E.

ura tipic

A& 4#'ut c# ea /e na*te din reco&and#rile "#cute de ?reud &$#!r$5)r 4r"8&$8$!#$ 9ntre anii 6<6C *i 6<LC: .&edicul ar trebui s fie impenetrabil fa de pacient $i, ca o oglind, s nu reflecte nimic altce!a dec"t ce i se arat. 6r trebui s ia drept model chirurgul, glacialitatea $i insensibilitatea sa, el fiind preocupat de reu$ita corect a inter!eniei sale.% Ela2orat# la 1nce ut / re a06 roteMa e acient de r#t#cirile /i%anali/tului@ rin ce ar de4eni ea a'i /ur/# de alienare entru anali'antA Nere/ ect3nd ro2le&atica /a /in!ular#@ ea ar "unciona ca atul ;"#d$&050$ Pr)80*&' );li!3ndu06 /# /e a*tearn# 1ntr0un ti ar@ 2a c%iar /#0*i &odi"ice /i& to&atolo!ia entru a "i con"or& cu ceea ce /e a*tea t# de la el@ dac# 4rea /# "ie /i%anali'a2ilK .entru cel care 4a de4eni /i%anali/t@ ri/cul e/te 1nc# *i &ai &are: el 4a tre2ui /# re roduc# "#r# /u lee *i "#r# creati4itate &odelul 1n4#at@ controlorii /#i eI lic3ndu0i er"ect c# e*ecurile racticii /ale nu ot "i atri2uite dec3t "a tului c# nu re/ ect# 1ndeaMun/ re!ulile intan!i2ile ale curei ideale. Rei"icarea *i ideali'area cadr 050$ tera eutic ot a4ea e"ecte 1nc# *i &ai "une/teK

5. Un destin pasional A&intii04# de ri&a *edin# 7/au i&a!inai0o>. $l " d!-!#$& 9# acea di&inea# /au 1n acea /ear# /i%anali/tul dumnea!oastr, adic# /6/

EAN-PIERRE CHARTIER cine4a care nu are erec%e. In"init &ai co& etent dec3t tera eutul rietenulu4 rietenei /au cole!ului O cole!ei du&nea4oa/tr#. De ceA .entru c# dumnea!oastr l0ai ale/@ du # &odelul de ale!ere a o2iectului cali"icat de ?reud dre t narci/ic. 1ntr0 ade4#r@ cu& /# te 1ndoie*ti c# /ituaia /i%analitic# nu ar "i 1n ea 1n/#*i o /ur/# de !rati"icaii narci/ice eItre&eA )&arler de moi. + a 1ue ca 1ui m0inte0resse*. 'ice c3ntecul. Toc&ai din cau'a acea/ta continu# curele. ./i%anali/tul deter&in# a/t"el N cu& / une .ier# Aula!nier N Fun "el de ane/te'ie a Mudec#ii criticeG 7 " "#"5$1"#&050$. P"8$!#&05 ri/c# /# "ie "a/cinat@ 1n/ #i&3ntat de atitudinea &irori'ant# 8 " /i%anali/tului@ a/u ra c#ruia el *i0a roiectat idealul de atot uternicie narci/ic#. Tre2uie oare /# &ai a&inti& c# ele&entele !eo!ra"ice *i aIiolo!ice ale cadrului /i%analitic "a4ori'ea'# o atare in4e/tire de0real# a tera eutului 9 *i c# el singur 4a utea /#0i ri/i ea/c# e"ecteleA 1n ca' contrar@ /i%anali/tul ri/c# /# de4in# o2iectul unei a/iuni tran/"ereniale. .ierre ReQ@ 1ntr0o lucrare recent#@ d# o re!nant# ilu/trare ace/tui <"4&? .+aca mi-arfi cerut sa merg la antipozi pentru o $edina de douzeci de secunde care sa coste zece milioane, a$ fi fcut rost de bani $i m-a$fi dus.% C07 *40#! *i autorul c#rii Une saison che8 Lacan. eIi/t# ractici care .te leag de subiectul despre care se presupune ca $tie%P+. Cunoa*tei ro riet#ile econo&iei li2idinale /tranii a a/ionatuluiA E/te o al!e2r# aradoIal# *i "oarte /i& l#: cu c3t &ai uin i /e d#@ cu at3t &ai &ult /e ata*ea'# a/ionatul. Lucrurile ot /ta la "el 1n anali'#. A/t"el@ eIce/ul de "ru/trare@ adic# eIi!enele de orar *i de rit& care nu re/ ect# nici 4iaa ri4at# *i nici 4iaa ro"e/ional# a acientului@ t#cerea total# a /i%anali/tului@ reul eIor2itant *i *edinele redu/e la c3te4a &inute /unt tot at3ia "actori care "a4ori'ea'# crearea unei le!#turi a/ionale cu /i%anali/tul. Iar cine / une tran/"er a/ional / une 1ntotdeauna /i%anali'# inter&ina2il#. P !ri6i! s(usel r lui Pierre Re?, #dat fiind faptul c au aceasta fora" legaturile de transfer sunt indivi,ibile . Ele 6 r ;i *u a!@! mai mul! in4i'i2ile

INTRODUCERE &N PSIHANALIZA LUI SIGMUND FREUD (ra*!i*ie#i *are au A trebuina sa fie pentru celalalt obiect de trebuina %. Dac# /i%anali/tul 4i'ea'# /# re re'inte entru acient &a&a ar%aic# *i dac# narci/i/&ul /#u /e nutre*te din de endena *i ad&iraia &ani"e/tate de clienii /#i@ ce0i r#&3ne de "#cut 4"8$!#&0lui ca /# ia/# din alienarea /aA El are ne4oie /# de4in#@ la r3ndu0i@ anali/t. Anali/t ca acela e care 60a eI eri&entat@ adic# in"aili2il entru c# e &ut 7nu te oi 1n*ela atunci c3nd nu / ui ni&ic> *i er&etic 1n /crierile /ale 7non*tiutorul e/te o2li!at /# tac# de "rica d! " #0 &r!8! dr!4& 0# d!;$5 7$#&"5>. P! *80r&' 0# 4*$%"#"5$*& 80 er/onalitate narci/ic# entru care acientul 4a "i 1ntotdeauna acea o!lind# 4r#Mitoare e care o con/uli entru a te au'i / un3nd c# e*ti cel &ai "ru&o/O"ru&oa/#K A1$' 7"$ 705& 8" )r$8G#d' @;0#" "5!.!r!A !*&! 8!5 7"$ $74)r&"#& lucru 1n /i%anali'# dec3t 1n orice alt# acti4itate u&an#@ deoarece o atitudine analitic# Fcorect#G er&ite anali'ei /# r#&3n# te%nica de /i%otera ie care con/er4# *i re/taurea'# cel &ai tare autono 7$" 8!50$ 8"r! $ *! *040#!.

G. 8 atitudine psihanalitic .corect%C

Dar ce e/te o atitudine /i%analitic# corect#A Nu e/te o atitudine de ri!iditate caricatural# in/ irat# de un ideal de a/e /ie *i de uritate doctrinal# c4a/io2/e/ional#@ ci@ du # #rerea &ea@ e/te aceea care /e in/ ir# c3t &ai &ult din ractica lui ?reud. A*04r" "8!*&0$ "*4!8& r!8)7"#d 8"r&!" 50$ P"05 R)"1!# (omment 2reud analysait*. unde "ace& cuno*tin# cu un ?reud lin de c#ldur#@ atent la e4eni&entele "a&iliale ale acienilor /#i@ nee1$&G#d /# con/ilie'e o lectur#@ un / ectacol@ c%iar un &ariaMK Un ?reud care 1i o"er# un o/ # FO&ului cu *o2olaniG *i care 1*i o"te*te di/ci olii *i acienii /#0*i 1& art# cu el 4acanele. .e /curt@ un tera eut nondo!&atic *i 1nainte de toate reocu at /#0*i ada te'e &etoda *i di/cur/ul la idio/incra'iile acienilor /#i@ "#r# a0i aliena. Voi a&inti "$8$ *ele7rul *i!a! di# -a Techniquepsychanalytique. #&sihanalistul nu trebuie sa caute sa edifice soarta pacientului s+u, nici sa%i /63

dac# ace*ti e"ecti4

racticieni ai /62

/i%anali'ei /unt

EEEEEEEEEEEJEAN-PIERRE CHARTIER>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
inculce idealurile sale, nici s-i modeleze imaginea, cu orgoliul unui creator. *n Va &erita deci cali"icati4ul de de'alienant# cura care /e centrea'# e utili'area inter ret#rii lo!ice *i e anali'a &ecani*7!5)r de tran/"er *i contratran/"er@ care r#&3n cea &ai 2un# !aranie de autono&i'are a /u2iectului *i antidotul cel &ai uternic al e4entualei /ale /u raalien#ri. 1n con/ecin#@ /i%anali'a 4a "i 1n &od cert entru cel care o eIercit# o a/iune@ dar nu o a/iune eIclu/i4#@ aceea care /#06 "ac# /# /crie F4iaa &ea ESTE /i%anali'aG@ e c3nd ?reud@ 1n relatarea /a auto2io!ra"ic#@ /e &ulu&e*te cu o conMuncie de coordonare/3. Cu ace/t re@ eIerciiul no/tru 4a r#&3ne o /ur/# de 1&2o!#ire / iritual# er/onal# *i colecti4# inco& ara2il#@ e c3nd@ rei"icat# 1n reli!ie@ ar cunoa*te 4iitorul ilu'iilorK

TA51-/ )IN-PTICB

A#05

E-!#$7!#&! $74)r&"#&! din 4iaa lui ?reud

C)#8!4&!5! 4*$%"#"5$&$8! <0#d"7!#&"5!

NOTE
S$.70#d Fr!0d' L0lnterprttation des re<es. !d. 8$&. A *! -!d!" 8"4$&)505 II. S!r.! L!85"$r!' #ompre le charme. S!0$5' P"r$*' /98/. 6 .ier# A05".#$!r' Topi1ue. #r. 2' /939. 5 Con!re/ul 7cel de al doilea@ al /i%anali*tilor> a a4ut loc 1n &artie 6<6C: FG3ndul &eu N / une ?reud N era /# or!ani'e' &i*carea /i%analitic#@ /# /tr#&ut la )uric% centrul ace/teia *i /#0i dau o c# etenie ca a2il# /#0i "*$.0r! 4iitorulG 7F1nce uturile &i*c#rii /i%analiticeG@ 1n Opere !;. ed. cit.@ . :C>. 7Not# L.G.> 3 Li&2aMul /ittaci/t e/te@ eti&olo!ice*te 4or2ind@ acela al a a!alului. 1n con/ecin#@ ele4ii /al&odia'# la uni/on di/cur/ul care le0a "o/t redat Ia c0r*. 7 P$!rr! R!+' Une saison che8 Lacan. L"<F)#&' P"r$*' /989. 8 D! 5" nuroir a o!lind#. 7Nota trad.> 9 P"05 R)"1!#' (omment 2reud analysait. !d. 8$&.. /: S$.70#d Fr!0d' La techni1ue psychanalyti1ue. P.U.F.' P"r$*' /953. / / A *! -!d!" #)&" 36 d! 5" 8"4$&)505 II. =N)&" &r"d.> /2 S$.70#d Fr!0d' La techni1ue psychanalyti1ue. !d. 8$&. /3 N0 Fr!0d !*&! @-$#)-"&A d! &$&505 a <ie et la psychanalyse. 8$ edi! rul ;ra#*e9 al *eea *e /e intitulea'# de ;a(! @S!5;*&d"r*&!550#.A. =N)&" L.G.>
2 3 /

689: Na*terea lui Si!&und ?reud /873 I#&r"r!" 5" 0#$-!r*$&"&! /885 Fr!0d !5!- "5 50$ C%"r8)& 1*i di/tru!e not !5! 7"#0*8r$*! /883 Medic la Viena. C#/#toria /889 Fr!0d 5" N"#8+ 68<6 Anali'ea'# teoria a"a'iei /896 A2reacia. A&intirea0 ecran %tudii asupra isteriei $ntIurf einer &sychologie =9# 8)5. 80 . Br!0!r> Moartea tat#lui lui ?reud ?olo/e*te entru ri&a dat# ter&enul psihanali8a /897 ?reud 1*i 1nce e autoanali'a Utili'area entru ri&a dat# a ter&enului Fcen'ur#G /9:: R04&0r" 80 F5$!** A4"r! !nterpretarea <ise= YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYlor. .ri&a to ic# EEEEEE

/895 /893

D Cu unele recti"ic#ri *i co& let#ri "#cute de dr. Leonaid Ga4riliu. 1$5

1$$

TABLOU SINOPTIC /9:/ S8r$! 'sihopatologia !ieii cotidiene 9#8!4 9#&G5#$r$5! @d! 7$!r80r$A Pr)<!*)r. Pr$7$$ d$*8$4)5$ T!)r$" 5$;$d)050$. C"105 D)r" 1nce e core/ ondena 80 C. G. 0#. .ri&ul con!re/ de /i%anali'# 7Sal'2ur!> V)$"K 9# SUA' 80 0#. D$#"7$8" &r"#*<!r050$

EEEEEEEEEEEEETABLOU SINOPTICEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
/925 I M)"r&!" 50$ M"r5 A;r"%"7 I 1nt3lnire cu Ein/tein@ la ,erlin O nou# teorie a an!oa/ei Ru tura cu RanT A ariia c#rii ;iitorul ?eti*i/&ul. Cli4aMul Eului unei ilu8ii /93: Pr!7$05 G)!&%! 6<EE 1nce e /# /crie &oise $i monoteismul Arderea c#rilor lui ?reud Con/trucia 1n de c#tre na'i*ti /i%anali'# A#*8%50**05. M0&"r!" 5" L)#dr" Recidi4# ino era2il# a can 8!r050$. M)"r&!" 50$ Fr!0d *i incinerarea

/923 /927

/9:2 /9:2 /9:5 /9:3

/9:8 /9:9 /9/: /9//

/9/6

/937 /938 /939

/9/5 /9/3 /9/7 /9/9 /92:

*i ?erenc'i S8r$! 8 amintire din copilria C)#&r"&r"#*<!r05 lui Leonardo da ;inci S8$1$0#!" 50$ Ad5!r A licarea inter ret#rii -$*!5)r D!7$*$" 50$ 0#. Tr"-"5$05 "#"5$&$8J #"r8$*$*705 S8r$! "r&$8)5!5! Re"ularea. Doliu *i &eta /i%olo!ice 7!5"#8)5$! Con"erine de introducere 1n /i%anali'# 7Uni4er/itate>

1nce e /# /crie Dincolo de principiul plcerii M)"r&!" <$$8!$ *"5! S)<$" I& ul/ia &oriiR co&0

ul/ia de re etiie .artici # la Con!re/ul d! 5" B!r5$# C"#8!r 5" 7"D$5"r H ri&a o eraieD /923 M)"r&!" #!4)&050$ 4r!<!r"& H!$#!5! =<$05 S)<$!$> /926EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEM"*)8%$*705EEEEEEEEEEEE

/922 /923

A Ma!thc 4o1e!t "atea6 cu anul (),, acest e#eniment 'unest+

/63

LECIC

6=/<6 TI<. D! 5" -!r;05 .!r7"# abreagieren. C)#8!4& 8r!"& d! ,reuer *i ?reud. De/c#rcare e&oional# cu 1nt3r'iere a unei ten/iuni datorate unei a&intiri trau&ati'ante uitate *i 3n# atunci nelic%idate. Graie a2reaciei@ 2olna4ul@ re&e&or3ndu0*i *i eI ri&3nd e4eni&entul trau&atic@ /e eli2erea'# de un an/a&2lu de idei *i de /enti&ente dureroa/e@ ertur2atoare. A(T!N,. T!r7!# $#&r)d0* d! "7!* S&r"8%!+ =/965>' 4!#&r0 " &r"d08! &!r7!#05 .!r7"# agieren. 1n loc /#0i re&e&ore'e 7?reud> "7$#&$r$5! 4"&).!#!' *0;$!8&05 5! 40#! 9# "8&. A8!*&! actings a ar 1n cur# atunci c3nd inter retarea e/te de"icitar# /au@ di& otri4#@ eIce/i4#. A(T #ATAT. N0 actul ca atare@ ci re'ultatul /#u e/te ne/ati/"#c#tor entru cel care 60a /#43r*it. Se 4or2e*te de act ratat entru a /e de/e&na conduitele e care 1n &od o2i*nuit /u2iectul e/te ca a2il /# le reu*ea/c#. ?reud a de&on/trat c# actele ratate@ ca *i /i& to&e 5!' *0#& "or&aii de co& ro&i/ 1ntre intenia con*tient# a /u2iectului *i ele&entul re"ulat. Toate actele ratate au /en/: ele eI ri&# i& ul/iile *i inteniile care /e 4rea /# "ie a/cun/e "a# de con*tiin#. FToc&ai rin ele tr#dea'# o&ul cel &ai ade/ea /ecr!&!5! *"5! 8!5! 7"$ $#&$7!.A A2$(T. D! 5" 5"&$#!*805 affectare-. Fde/tinat unei "olo/ineG. Ter&en care de/e&nea'# orice /tare a"ecti4# arial a!rea2il# /au de'a!rea2il#@ / re deo/e2ire de /enti&ent@ care i& lic# o continuitate *i o durat# &ai &are. ?reud de/e&nea'# a"ectul ca "iind eI re/ia /u2iecti4# a cantit#ii de ener!ie i& ul/ionat#. /69

LECIC 6>6LIU6 +I+6 II V. ./i%anali'# o2li!atorie entru cel care /e con/acr# ro"e/iunii de /i%anali/t. Ea con/tituie iatra de 1#8!r8"r! " "or&aiei /ale. 1n con/ecin#@ nu oate "i /i%anali/t dec3t acela care /0a /u u/ unei /i%anali'#ri de lun!# durat# *i care a eI eri&entat e el 1n/u*i e"ectele incon*tientului. 6>6&><UV. D! 5" &!r7!#05 .r!8!*8 mnesis. @7!7)r$!A. E-)8"r! -)50#&ar# a trecutului. An/a&2lu de in"or&aii recoltate de la un 2olna4 *i de la anturaMul ace/tuia@ cu ri4ire la 2io!ra"ia /a *i la e4oluia 2olii. 6S8 I6TI<. D! 5" 5"&$#!*805 adsociare. @" 0#$' " "*)8$"A. T!r7!# care de/e&nea'# le!#tura 1ntre i&a!ini@ idei / "0 *!7#$<$8G#d. ./i%anali/tul 1*i incit# acientul /# Fa/ocie'eG e &ar!inea &aterialului adu/ 1n *edin#@ a/ociaia er&i3nd identi"icarea coninuturilor latente ale di/cur/ului con*tient al /u2iectului. 6IE6/SIS -W &etod cathurtic. ($N"U#A. D! 5" 5"&$#!*805 censura. Fcen'ur#G@ F"uncie de cen'orG. Mecani/& /i%ic care tinde /# inter'ic# dorinelor incon*tiente acce/ul 1n con*tient. Ter&en utili'at de ?reud entru ri&a oar# 1n 'iua de LL dece&2rie 68<U@ 1ntr0o /cri/oare c#tre ?lie//. Noiunea de cen'ur# 4a "i a oi de'4oltat# 1n !nterpretarea <iselor =/9::>. (L!;A9UL 2ULUL Fr!0d $#&r)d08! "8!*& 8)#8!4& 9# /927' 9# articolul /#u de/ re "eti*i/&2. El "ace din acea/ta un &od de a #rare eItre& de / ecial@ 1n care /u2iectul F/e /cindea'#G 1ntruc3 &-" 9# r"4)r& 80 r!"5$&"&!" *"0 *4r! d!)*!;$r! d! *!D!. O 4"r&! " *0;$!8&050$ ine /ea&a de realitatea e care cealalt# arte o i!nor#. Octa4e Mannoni a ilu/trat &a!i/tral ace/t &ecani/& rin "or&ula F*tiu 2ine@ totu*iG. (L!;A9UL O'!$(TULU!. M!8"#$*7 d!*8ri/ de Mela&e Vlein *i con/iderat de ea a #rarea cea &ai ri&iti4# contra an!oa/ei: o2iectul e/te /cindat 1ntr0un o2iect F2unG *i un o2iect Fr#uG. Cli4aMul o2iectului e/te acti4 1ndeo/e2i 1n ri4ina /ituaiei aranoide a ri&elor luni de 4ia#. (O &UL%!$. D! 5" 5"&$#!*805 compuLsio *"0 compellere. @" re/a@ a con/tr3n!eG. 1n /i%analiti'#@ co& ul/ia@ 'i/# co& ul/ie de re etiie (Uiederholungs8Iang). e/te o tendin# ire'i/ti2il# la un /u2iect de a re eta anu&ite acte /au conduite 7/ #larea &3inilor@ &ania d!retic#rii etc>. /5:

LECIC (OND$N%A#$. D! 5" 5"&$#!*805 condensare. Fa "ace co& actG@ tradu/ 1n li&2a !er&an# rin ;erdichtung. (ON2L!(T. D! 5" 80-$#&!5! 5"&$#! cum. @80A $i finis, @" ;"&!A3. 9# ca'ul /i%anali'ei e/te 4or2a de o o'iia dintre dorinele contradictorii /au de lu ta dintre o dorin# *i o interdicie. Si& to&ele ne4rotice a ar "&0#8$ 8G#d 8)#<5$8&05 !*&! $#*)50;$5. (ONT#AT#AN%2$#. ?reud introduce acea/t# noiune 1n 6<6C / re a de/e&na Fin"luena 2olna4ului a/u ra /enti&entelor incon*&$!#&! "5! &edicului[G. Contratran/"erul e/te deci r#/ un/ul incon*tient al /i%anali/tului la e&oiile ro4ocate de acient *i 1n / ecial la &r"#*<!r05 r!"5$1"& d! "8!"*&" "*04r" &!r"4!0&050$. D$L!#. D! 5" 5"&$#!*805 delirare. Fa aiuraG. Mare a!itaie cau'at# de e&oie@ de a/iuni. 1n /i%anali'#@ roducerea /i%o atolo!ic# de coninuturi *i de "or&e 4ariate 7!elo'ie@ cul a2ilitate@ er/ecuie> caracteri/tice /i%o'elor. D$&LA%A#$. Mecani/& incon*tient rin care o /arcin# a"ecti4# 7e&oie@ i& ul/ie> e/te tran/"erat# de la o2iectul /#u 4erita2il la un altul. De la/area de4ine 4i'i2il# 1n / ecial 1n tra4aliul oniric@ rin care @@un ele&ent latent e/te 1nlocuit rintr0o alu'ie *i rin care accentul /i%ic e/te tran/"erat de la un ele&ent la altul@ uin i& ortant@ 1n a*a "el 1nc3t -$*05 4"r! *&r"#$0. DO;ADA D$ #$AL!TAT$. A titudine do23ndit# de /u2iect@ 1n cur/ul de'4olt#rii /ale@ rin care /e "ace di"erenierea i&a!inilor create de /u2iect de acelea care ar4in de la lu&ea eIterioar#. $#O%. Z!05 $0;$r$$ la !reci. ?reud utili'ea'# ter&enul 1n a /a ulti&# teorie a i& ul/iilor 4ieii@ 1n o o'iie cu i& ul/iile &orii 7T%anato/>. $U. Fr!0d $#&r)d08! "8!*& 8)#8!4& 9# 8"dr05 8!5!$ d! " d)0" d!*8r$!r$ a a aratului /i%ic 7a doua to ic#> 6. E05 !*&! "d!*!" 9# 7)d a2u'i4 a/i&ilat cu con*tientul@ de*i el conine *i &ecani/&e de a #rare incon*tiente. Lacan 4a "ace din el o /tructur# Fi&a!inar#G. 2ANTA% A. D! 5" &!r7!#05 .r!8!*8 phantasma. Fa ariie@ 4i'iune@ i&a!ine@ "anto&#G. Dorine incon*&$!#&! "5! *0;$!8&050$. F"#&"*7 "r <$ deci o 1ncercare deturnat# *i i&a!inar# de a /ati/"ace i& ul/ia. 2ANTA% A O#!,!NA#A. A8!*& &!r7!# "4"r! 9# *8r$!r$5! 50$ Fr!0d 9# /9/5? @E*&! 4)*$;$5 8" &)"&! <"#&"*7!5! 4! 8"r! 5! 9#&G5#$7 9# /5/

LECIC anali'# X...Z /# "i "o/t odinioar#@ 1n 4re&urile de 1nce ut ale "a&iliei u&ane@ realitate *i@ cre3nd "anta/&e@ co ilul doar /# u& le@cu aMutorul ade4#rului rei/toric@ lacunele ade4#rului indi4idual.G 1n /i%anali'#@ <"#&"*7!5! )r$.$#"r! *0#& "8!5!" 8"r! @d!*8r$0A )r$.$#!" *0;$!8&050$ 7"anta/&a /cenei ri&iti4e>@ di"erenierea /eIual# 7"anta/&a ca/tr#rii> *i 4iaa /eIual# 7"anta/&a /educiei>. -I36TI<. Mecani/& rin care li2idoul /u2iectului /0a ata*at 1n &od @<$DA d! 0# );$!8 t erotic /au de o &odalitate articular# de /ati/"acie a i& ul/iei. A/t"el@ 1n /i%anali'# 4or2i& de "iIaia la o i&a!ine arental# /au de "iIaia la un /tadiu 7oral@ anal> de de'4oltare li2idinal#. 2O'!$. D! 5" .r!8!*805 phobos. F"ric#G. Tea&# inten/#@ iraional# *i o2/edant#@ re"eritoare la anu&ite o2iecte /au anu&ite /ituaii. Cele &ai cuno/cute /unt a!ora"o2ia@ clau/tro"o2ia *i "o2iile care /e ra ortea'# la ani&ale *i oa&eni. Mecani/&ul ace/tei ne4ro'e e/te un con"lict incon*tient: toc&ai entru c# nu0*i oate a/u&a i& ul/iile@ /u2iectul@ ca /# le ne!e realitatea@ 1*i de la/ea'# an!oa/a a/u ra unui );$!8& *$7;)5$8. !D$NT!2!(A#$. D! 5" 5"&$#!*805 identitas. Mecani/& incon*tient rin care un indi4id tinde /# /e a/e&ene cu un altul. La co il@ de !D!7450' @a /e identi"ica cu tat#l 1n/ea&n#@ 1n ractic#@ a ado ta &odul lui de a 4or2i *i aciona@ ca *i cu& ar "i eIact a/e&enea lui *i nu ar a4ea indi4idualitate di/tinct# de a /aG 7Bun!>. La co il@ identi"icarea e/te o eta # a "or&#rii er/onalit#ii. Acea/ta /e con/tituie *i /e di"erenia'# rintr0o /erie de identi"ic#ri ariale 7"a# de o anu&it# atitudine /au co& orta&ent articular> /au totale. Identi"icarea cu #rintele de acela*i /eI e/te /e&nul declinului co& leIului Oedi 5. ! &UL%!$. Tr"d08!r! " &!r7!#050$ .!r7"# Trieb. Conce t0 li&it# 1ntre /i%ic *i /o&atic@ de/e&n3nd o "or# incon*tient# de ori!ine 2iolo!ic# 7"oa&e@ /ete@ tre2uin# /eIual#>@ dotat# cu o uternic# 1nc#rc#tur# ener!etic# *i orient3nd /u2iectul / re un anu&it o2iect@ / r! a0i da /ati/"acie *i a FreduceG ten/iunea rodu/# de i& ul/ie (Trieb " "o/t &ai 1nt3i tradu/ rin Fin/tinctG>. ?reud di/tin!e i& ul/ia 4ieii 0+incolo de principiul plcerii, /92:>' 8"r! 804r$#d! $7405*$$5! /eIuale *i de autocon/er4are *i care ro4ine din rinci iul l#cerii ($ros). *i i& ul/ia &orii@ care re re'int# e"ortul "iinei de a /e /u/tra!e ten/iunilor *i de a /e 1ntoarce la /tarea inor!anic# (Thanatos). 1n cadrul ace/tei ulti&e teorii a i& ul/iilor e/te de /u2liniat i& ortana /52

EEEEEEEEEEEEEEEELECICEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
#)iunii de le!#tur#. Le!#tura e/te caracteri/tica &aMor# a i& ul/iilor 4ieii@ 1n o o'iie cu i& ul/ia &orii. I>I/8I< TI<. D! 5" 5"&$#!*805 intro. F1n#untruG *i Sacere. @" aruncaG. .roce/ /i%olo!ic incon*tient rin care un /u2iect@ 1ndeo/e2i 0# 8)4$5' 9ncor orea'# 1n &od i&a!inar o er/oan# /au un o2iect Eului /au Su raeului /#u. Introiecia e/te rototi ul identi"ic#rii. 1n con/ecin#@ introiectarea interdiciilor ce 4in din artea #rinilor /au educatorilor !enerea'# con*tiina &oral#. !"OLA#$. M!8"#$/& de a #rare care con/t# 1n a /e ara a"ectul de re re'entarea la care era ata*at iniial. ?reud de/crie ace/t &ecani/&@ entru el ti ic 1n ne4ro'a o2/e/ional#@ 1n Inhibiie, simptom $i angoasC. LA&%U%. D! 5" 5"&$#!*805 lapsus. @alunecareG. Un la /u/ con/t# 1n a / une@ a /crie /au a 1nele!e un cu43nt 1n locul altuia. 1n /i%anali'# e/te !re*eala "#cut# din neatenie 1n 4or2ire /au /cri/@ con/t3nd 1n a / une@ a citi@ a /crie /au a 1nele!e un cu43nt 1n locul altuia@ 1n a aren# 9# &od 1nt3& l#tor. La /u/ul eI ri&# 1n realitate@ du # #rerea lui ?reud@ i& ul/ii *i intenii e care le 4re& a/cun/e "a# de ro ria con*tiin# *i care 1*i au /ur/a 1n dorinele re"ulate. ?reud a /co/ 1n e4iden# /en/ul a/cun/ al la /u/urilor *i actelor r"&"&!. L!'!DO. D! 5" 5"&$#!*805 libido. Fdorin# erotic#@ /eIualitateG@ de 5" libet. F1i lace@ 1i "ace l#cereG. .entru ?reud@ li2idoul de/e&nea'# &ani"e/t#rile dina&ice ale /eIualit#ii. El /e de"ine*te rin /ur/ele /ale 7'one ero!ene>@ /co 7/ati/"acie i& ul/ional#> *i o2iecte. .oate a4ea acela*i de/tin ca *i i& ul/iile@ anu&e re"ularea /au /u2li&area. Li2idoul re re'int# ener!ia 4ital# a /u2iectului. A%O(>!% . T!r7!# 8r!"& d! *!D)5).05 Mr"<<&-E;$#. 4)r#$#d d! 5" #07!5! *8r$$&)r050$ "0*&r$"8 S"8%!r M"*)8% =/835-/895>. De/e&nea'# o er4er/iune /eIual# care "ace /# de ind# /ati/"acia de o /u"erin# tr#it# de /u2iect. ?reud a l#r!it conce tul@ di/tin!3nd 7"*)8%$*705 7)r"5 =*0;$!8&05' d$# 8"01" 0#0$ *!#&$7!#& d! cul a2ilitate@ caut# o'iia de 4icti&# *i /e ede /e*te>@ &a/oc%i/&ul ero!en 7 er4er/iune /eIual# care lea!# l#cerea /eIual# de durere> *i &a/oc%i/&ul "e&inin 7"anta/&e &a/oc%i/te care la/ea'# /u2iectul 1ntr0o /ituaie caracteri/tic# "e&init#ii@ Fadic# a/i4it#iiG@ du # Fr!0d>.7 /53

LECIC &< 6>IS& +< 6'V/6/<. Ter&en !eneric care /e re"er# la toate /trate!iile /i%ice incon*tiente rin care /u2iectul caut# /#0*i roteMe'e Eul. .entru Anna ?reud@ &ecani/&ele de a #rare /unt re"ularea@ re!re/ia@ "or&aia reacional#@ i'olarea@ roiecia@ introiecia@ /u2li&area etc. Melanie Vlein 4a de/crie de"en/ele eItre& de ri&iti4e: cli4aMul o2iectului@ identi"icarea roiecti4#@ ne!area realit#ii /i%ice@ controlul o&ni otent al o2iectului@ ideali'area ri&ar#@ identi"icare" 80 ".r!*)r05. $TODA (AT>A#T!(Z. D! 5" .r!8!*805 catharsis. @40r$<$8"r!' ur!aieG. .entru AIi/totel e/te e"ectul rodu/ la / ectator de tra!edie@ 1n /i%iatrie@ cu43ntul /e re"er# la orice "or&# de /i%otera ie care caut# /# de/carce a"ectele ato!ene@ "#c3ndu06 e /u2iect /# retr#ia/c# &r"07"&$*7!5!. Fr!0d' 9# %tudii asupra isteriei. a ar#tat c# a"ectele care n0au reu*it /# a"le calea / re de/c#rcare r#&3n F2locateG@ deter&in3nd a ariia de /i& to&e. Metoda cat%artic# are de 8$ 8" );$!8& !5$;!r"r!" de ace/te a"ecte. Acea/t# Feli2erareG e/te Fa2reaciaG. A"ectele cat%artice /e re!#/e/c nu nu&ai 1n /i%anali'#@ ci *i 1n &aMoritatea /i%otera iilor@ ca *i 1n /i%odra&#@ unde Mocul er&ite o de/c#tu*are d! 8)#<5$8&!5! $#&!r$)"r!. NA#(!%!% . Iu2ire de /ine 1n/u*i. ?reud reia ace/t ter&en de la /eIolo!i@ care l0au creat ornind de la &itul lui Narci/@ 1ndr#!o/tit de 4r)4#"-$ $7".$#!. 9# /9/:' Fr!0d $#&r)d08! "8!*& &!r7!# *4r! " !D45$8" "5!.!r!" );$!8&050$ 5" %)7)*!D0"5$. 9# /9//' !5 o/tulea'# eIi/tena unui /tudiu inter&ediar al e4oluiei /eIuale 1ntre autoeroti/& *i iu2irea o2iectal#. 1n 6<6= 8@ el inte!rea'# ter&enul 1n an/a&2lul teoriei /i%analitice. Narci/i/&ul@ "iIaie orientat# / re /ine@ care /e traduce rintr0o in4e/tire a li2idoului 1n Eu@ e/te o eta # nor&al# a de'4olt#rii co ilului. La adult narci/i/&ul e/te o 1ntoarcere la ace/t /tadiu ar%aic d! d!1-)5&"r!. N$,A#$. Su2iectul e4oc# o idee@ un /enti&ent@ ne!3nd ca ar utea "-!" d!-" <"8! 80 !5!. N$;#O"A. D! 5" .r!8!*805 neuron. @#!r-A. T!r7!# $#&r)d0* d! H. Cullen 1n 6UUU@ 1ntr0un tratat de &edicin#. Ne4ro'ele /unt a"eciuni /i%ice care ertur2# 4iaa relaional# *i /eIual# a /u2iectului@ care #/trea'# totu*i un contact /ati/"#c#tor cu realitatea. Se eI ri&# rin *$74&)7! de an!oa/#@ de re/ie@ "o2ii@ ritualuri o2/e/ionale *i /o&ati'#ri $*&!r$8!. /56

EEEEEEEEEEEEEEEELECIC

EEEEEEEEEEEEEEEEEE

&A#ANO!A. D! 5" .r!8!*805 para. Fcontra@ al#turiG@ *i nous F/ iritG. Senti&ent de er/ecuie. 1n /i%anali'#@ e/te o /i%o'# cronic# ce /e caracteri'ea'# rintr0un delir 2a'at e inter ret#ri eronate ale realit#ii. Caracterul aranoic /e 1nte&eia'# e atru ele&ente: %i ertro"ia Eului@ ne1ncredere@ "al/itatea Mudec#ii@ inada ta2ilitate /ocial#. .re'ena ace/tui caracter nu i& lic# 1n &od #!8!*"r 4*$%)1" aranoic#@ al c#rui delir de er/ecuie e/te "or&a cea &ai cla/ic#. 'LV </< *i '/I> I'I)L 'LV </II. D$# 5"&$#!*805 plcere, Fa l#cea@ a "i a!rea2ilG. 1n /i%olo!ie@ ol al 4ieii a"ecti4e caracteri'at rin con*tienti'area /ati/"acerii unei tendine. Di/ti #.!7' 9# .!#!r"5' l#ceri "i'ice@ care ro4in "ie de la anu&ite ro riet#i ale cor ului erce ute de /i&urile eIterne 7culori@ /unete@ i& re/ii tactile@ /a4ori@ &iro/uri>@ "ie ale cor ului ro riu 7 l#cere /eIual#@ Moc li2er al or!anelor>@ l#ceri &orale' 9# 8"r! !5!7!#&!5! d! )rd$# $#&!5!8&0"5' / iritual@ /ocial /unt redo&inante 1n ra ort cu ele&entele /en/i2ile *i "i'iolo!ice. ?reud o/tulea'# c# "iina u&an# caut# 1nainte de toate /# 1nde #rte'e ne l#cerea *i /# rocure l#cerea. FE4oluia roce/elor /i%ice X...Z e/te declan*at# de "iecare dat# de o ten/iune l#cut# /au dureroa/# *i X...Z /e e"ectuea'# 1n a*a "el 1nc3t /# duc# la o di&inuare a ace/tei ten/iuni@ adic# la /u2/tituirea unei /t#ri ne l#cute rintr0o /tare l#cut#.G Cu toate ace/tea@ di"icult#ile lu&ii eIterioare "ac ca rinci iul l#cerii /# cede'e locul rinci iului realit#ii@ care "ace ca@ "#r# a /e renuna la /co ul "inal con/tituit de l#cere@ /# ne deter&ine /# con/i&i& / # i a&3n#& reali'area *i /# acce t#& durerea unei l#ceri 7)7!ntane@ 1nainte de a aMun!e la l#cere. .rinci iul l#cerii e/te indi/ocia2il de &ecani/&ul ada tati4 *i re!lator con/tituit de rinci iul realit#ii. '/8I< TI<. Aciune de a arunca@ de a lan/a 1nainte. 1n /i%anali'# roiecia 1*i !#/e*te rinci iul cel &ai !eneral 1n conce ia "reudian# a i& ul/iei (Trieb). E/te 4or2a de a re/ in!e 1n a"ar# ceea ce re"u'# a /e recunoa*te 1n tine 1n/ui /au de a "i tu 1n/ui. Mecani/& de"en/i4 rin care /u2iectul atri2uie 1n &od incon*tient altuia unele /enti&ente *i dorine ro rii. .roiecia e/te utili'at# 1ndeo/e2i de aranoic. &%!>O"A. Ter&en !eneric care de/e&nea'# &aladiile &entale ce a"ectea'# totalitatea con*tiinei *i alienea'# er/onalitatea. ./i%o'a /e &r"d08! 4r$# d$-!r*! *$ & to&e: %alucinaii@ inter ret#ri delirante@ auti/&@ alterarea relaiilor cu /e&enul@ retra!erea 1ntr0un uni4er/ /55

EEEEEEEEEEEEEEEELECICEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
/in!ular *i 1nc%i/. ./i%o'a or!anic# e/te le!at# de /tarea !eneral# /au cere2ral#. ./i%o'a "uncional# nu are le'iune or!anic# decela2il#9. .otri4it conce iei lui ?reud@ /i%o'a ar "i cau'at# de o ru tur# ori!inar# 1ntre Eu *i realitate@ care la/# Eul /u2 in"luena Sinelui@ Eul recon/truind 1n con/ecin# o realitate con"or&# cu dorinele Sinelui. .rinci alele /i%o'e /unt /c%i'o"renia@ aranoia *i /i%o'a &aniaco0de re/i4#. #$2ULA#$. D! 5" 5"&$#!*805 fullo. Fcare re/ea'# e/#turileG. Re"ularea e/te un &ecani/& de ori!ine incon*tient#@ care antrenea'#@ a oi caut# /# &enin# 1n a"ara con*tiinei re re'ent#ri /au a"ecte care /unt inco& ati2ile cu eIi!enele Eului *i Su raeului /u2iectului. E/te rinci alul &ecani/& de a #rare a"lat la lucru 1n i/terie@ dar *i ade4#ratul ro&otor al incon*tientului@ care /e con/tituie e &#/ur# ce o erea'# r!<05"r!". /<UISI<>T6. ?a tul de a re'i/ta@ de a o une o "or# alteia@ de a nu /u"eri e"ectele unei aciuni. 1n /i%anali'#@ re'i/tenele de/e&nea'# an/a&2lul roce/elor de li&2aM *i co& orta&entale care 1& iedic# acce/ul /u2iectului la coninuturile incon*tientului /#u. Ele /e eI ri&# 1n cur# rin "or&e 4ariate 7t#cere etc.> *i con/tituie li&itele inter4eniei &!r"4!0&$8!. %AD!% . D! 5" #07!5! 7"r8%$1050$ d! S"d!. P!r-!r*$0#! 8"r! con/t# 1n a tr#i l#cerea de a06 "ace /# /u"ere e /e&en "i'ic /au &oral@ ori de a06 a/er4i *i do&ina. %ADO A%O(>!% . A*)8$!r! d! $7405*$$ ".r!*$-! 9#dr!4&"&! contra /e&enului /au contra ro riei er/oane. 1n /i%a&ali'# e/te alternarea /au a&e/tecul@ la unul *i acela*i /u2iect@ entru a tir#i Mui/ana@ a tre2uinei de a0 6 "ace e artener /# /u"ere *i de a c#uta /# /u"ere el 1n/u*i. Tendinele /adice *i &a/oc%i/te /unt cel &ai ade/ea /u ra u/e@ 1ntree/ute. %($NA O#!,!NA#A. Sinoni& al F/cenei ri&iti4eG. ?reud creea'# ace/t ter&en 1n 68<U entru a de/e&na anu&ite eI erienle in"antile trau&ati'ante. E/te o "anta/&# a ra ortului /eIual 1ntre #rini. 1n !eneral e/te de/cri/# ca o /cen# de 4iolen#. O2/er4area coitullui arental e/te de/cri/# /u2 nu&ele de F/cen# ori!inar#G 1n FO&uil cu lu iG =/9/8>/:. /53

EEEEEEEEEEEEEEEELECICEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
%fN$. D! 5" &!r7!#05 .!r7"# dos $s. FacelaG. La Niet'/c%e@ -inele de/e&nea'# ceea ce e/te 1n "iina noa/tr# i& er/onal *i /u u/ nece/it#ilor naturale. 1n a doua to ic#@ -inele de/e&nea'# una dintre cele trei in/tane ale a aratului /i%ic@ care core/ und i& ul/ $$5)r incon*tiente@ arial ereditare@ 1nn#/cute@ arial re"ulate@ do23ndite. Din unct de 4edere Fecono&icG. -inele e/te re'er4orul ener!eticR el eI ri&# u/eul li2idoului care caut# /# /e /ati/"ac# otri4it rinci iului l#cerii. %TAD!UL O,L!N"!!. L" C)n!re/ul internaional de /i%anali'# de 5" M"r$!#;"d' 9# /933' L"8"# d!*8r$! 7)7!#&05 9# 8"r! 8)4$505 1nele!e entru ri&a dat# unitatea *i /in!ularitatea /a cor oral# 1n tr#irea recunoa*terii ro riei /ale i&a!ini 1n o!lind#. Stadiul o!lin'ii ar con/titu$ 9#&r-0# <!5 7"&r$8!" E050$ *0;$!8&050$. %U'L! A#$. D! 5" 5"&$#!*805 sublimitas. F1n#li&e@ no2leeG. 1n /i%anali'# e/te un &ecani/& incon*tient care are dre t e"ect deri4area li2idoului / re acti4it#i 4alori'ante e lan /ocial *i cultural. ?reud eI lic# 1n arte &unca arti/tic# *i intelectual#@ "#c3nd din ea re'ultatul !#!r.$!$ *!D0"5! d!r$-"&! *4r! *8)40r$ "r&$*&$8!. %U&#A$U. Tr"d08!r! " &!r7!#050$ .!r7"# Uberich. 8r!"& d! Fr!0d *i introdu/ 1n <ul $i Rinele 76<LE>. Su raeul e/te una din in/tanel! er/onalit#ii a*a cu& a de/cri/0o ?reud 1n cadrul celei de a doua teorii a a aratului /i%ic. El e/te ade/ea e nedre t a/i&ilat cu con*tiina &oral#. Su raeul e/te de "a t o in/tan# incon*tient# !enerat# de interiori'area interdiciilor "a&iliale. .entru ?reud el e/te F&o*tenitorul co& leIului Oedi G. Melanie Vlein a introdu/ noiunea de Su raeu F recoceG@ deo/e2it de dur *i de crud cu /u2iectul. T$A A D$ (A%T#A#$. .otri4it conce iei Melaniei Vlein@ tea&a de ca/trare ro4ine din roiecia de c#tre co il a ro riei lui a!re/i4it#i. ?reud "ace din tea&a de ca/trare &otorul /oluion#rii co& leIului Oedi la 2#iat. I8'I V. D! 5" .r!8!*805 topiJos. care ri4e*te locul@ topos. D!*8r$!r! " "4"r"&050$ 4*$%$8 9# d$<!r$&! *$*&!7!' "*805&G#d <$!8"r! d! 5!.$ 4r)4rii *i 1n care /e locali'ea'# "eno&ene / eci"ice. 1ntr0o ri&# to ic# 768<:06<CC>@ ?reud di/tin!e trei /i/te&e: incon*tient@ recon*tient@ con*tient. 1n a doua to ic# 76<LE> el di/tin!e trei in/tane N Sine@ Eu@ Su raeu N@ care nu 4in /# /e /u2/tituie ri&!$ &)4$8$' 8$ aduc o lu&in# di"erit# a/u ra "uncion#rii /i%icului 7./Qc%e>. /57

1ECIC T/A0A-I1 &2I3A(A-ITI). P!oces ca!e e<plic schim1 !ile $#&r"4*$%$8! la pacient$ pe m su! ce acesta integ!ea6 inte!p!et !ile+ .er&ite /"3r* $&05 "#"5$1!$.

CR-N-1-&IA )CRIERI1-R LBI 54EBD C. LIMBA 54A.CED

NOTE

Mai de!ra2# de la affecius a /tare /u"letea/c#@ /enti&ent. 7Not# L.G.> 4 A /e 4edea Si!&und ?reud@ F?eti*i/&ulG@ 1n Opere III, 'sihanaliza $i sexualitate. traducere@ e/eu introducti4 *i note de dr. Leonard Ga4riliu@ Editura -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<=@ . ECU0E6L. 7Not# L.G.> [ Eti&olo!ie "ante'i/t#@ ca *i 1n ca'ul altor articole din ace/t FLeIicG. Eti&olo!ia real#: conflictus a i'2ire@ ciocnire. 7Not# L.G.> 6 D! <"4& a treia topica =" *! -!d!" L!)#"rd G"-r$5$0' @Pr!"7;05A' 9# A#dr!! ,auduin *i alii@ 'recon$tientul, Editura -tiini"ic#@ ,ucure*ti@ 6<<:@ traducere@ cu43nt 1nainte *i note de Ar!entina ?iru#. 7Not# L.G.> 5 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' @F$#"505 8)745!D050$ 50$ O!d$4A' 9# Opere !U. ed. cit.@ . E6E0E68. 7Not# L.G.> 3 T$&505 )r$.$#"5? >emmung. %ymptom und Angst. 7Not# L.G.> 7 A /e 4edea Si!&und ?reud@ FMa/oc%i/&ul *i /adi/&ul rin ri/&a 4r$#8$4$050$ N$r-"#!$A' 9# Opere !!!. . LE90L=9. 7Not# L.G.> 8 A *! -!d!" S$.70#d Fr!0d' @Pr)5). 5" ) &!)r$! " #"r8$*$*7050$A' 9# Opere III, . L9U0L8L. 7Not# L.G.> 9 Conce ie ne1nte&eiat# a'i. 7Not# L.G.> /: T$&505 )r$.$#"5? Aus der ,eschichte einer infantilen Neurose. 7Not# L.G.>
/

Abre<ieri
RIP /? #esultats. idees. problemes =/89:-/92:>' P"r$*' P.U.F.' /986 RIP 2? #esultats. idees. problemes =/92/-/938>' P"r$*' P.U.F.' /985 NPP? Ne<rose. psychose et per<ersion. P"r$*' P.U.F.' /973 TECH? La Techni1ue psychanalyti1ue. P"r$*' P.U.F.' /953 SEC? La <ie sexuelle. P"r$*' P.U.F.' /939 CINN? (in1 &sychanalyses. P"r$*' P.U.F.' /956 EP? $ssais de psychanalyse. P"r$*' P"+)&' /98/

%crieri clinice /9:5=/9:/> @Fr".7!#& dI0#! "#"5+*! dI%+*&3r$!A =D)r">' 9# CINN. /9:7 @L!* !D45$8"&$)#* *!D0!55!* d)##(!* "0D !#<"#&*A' 9# SEC. /9:9 @A#"5+*! dI0#! 4%);$! 8%!1 0# 4!&$& ."r9)# d! 8$#T "#*A =5! 4!&$& H"#*>' 9# CINN. /9:9 @R37"rT0!* *0r 0# 8"* d! #!-r)*! );*!**$)##!55!A =5I%)77! "0D r"&*>' 9# CINN. 6<6E FEI #rience/ et eIe& le/ tird/ de la ratiSue analQtiSueG@ 1n RIP1. /9/3 A.eu< me#s #ges dDe#;a#!sE, 4# NPP 159

CRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUD 6<6E FUn r:4e utili/# co&&e reu4eG@ 1n N.. /9/5 @E4%!7!r! d!*&$#d!A' 9# RIP / /9/5 @U#! r!5"&$)# !#&r! 0# *+7;)5! !& 0# *+74&)7!A' 9# RIP / /9/5 @C)770#$8"&$)# dI0# 8"* d! 4"r"#)$" !# 8)#&r"d$8&$)# "-!8 la t%#orie /Qc%analQtiSueG@ 1n N.. 6<6906<6: FPuelSue/ tQ e/ de caractere de!a!e/ ar le tra4ail 4*+8%"#"5+&$T0!A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /9/8 @ED&r"$& d! 5I%$*&)$r! dI0#! #!-r)*! $#<"#&$5!A =5I%)77! "0D 5)04*>'9#CINN /92: @A**)8$"&$)# dI$d!!* dI0#! !#<"#& d! T0"&r! "#*A' 9# RIP / /92: @S0r 5" 4*+8%).!#!*! dI0# 8"* dI%)7)*!D0"5$&! <!7$#$#!A' 9# NPP @L" <$#!**! dI0# "8&! 7)#T0!A' 9# RIP 2 @U# &r)0;5! d! 737)$r! *0r 5IA8r)4)5!A' 9# RIP 2 /93:-/938 Le &resident Thomas UoodroI Uilson. &ortrait psychologi1ue =!# 8)55";)r"&$)# "-!8 Q$55$"7 C. B055$&&>' A5;$# M$8%!5' /937J r!!d. @P!&$&! B$;5$)&%!T0! P"+)& 27A' /99:

EEEEEEEECRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUDEEEEEEEEEEEE

/893 @LI%!I#M&!A !& T!)5).$! d!* #!-r)*!*A' 9# NPP /893 @Nou4elle/ re&arSue/ /ur Ie/ /Qc%on#4ro/e/ de de"eri/eG@ 1n NPP /893 @LI!&$)5).$! d! II%+*&3r$!A' 9# NPP /898 @L" *!D0"5$&! d"#* 5I,$)5).$! d!* #<-r)*!*A' 9# RIP / @S0r 5! 7!8"#$*7! 4*+8%$T0! d! 5I)0;5$A' 9# RIP / @S0r I!* *)0-!#$r*-!8r"#*A 9# NPP L0lnterpretation des re<es. P"r$*' P.U.F.' /937. L" #e<e et son interpretation. P"r$*' G"55$7"rd' /925. /9:/ &sychopathologie de la <ie 1uotidienne. P"r$*' P"+)&' /923J r!!d. @P!&$&! B$;5$)&%!T0! P"+)& //A' /989 /9:5 Trois $ssais sur la theorie de la sexualite. P"r$*' G"55$7"rd' /932 Le ot d0esprit et ses rapports a<ec l0inconscient. P"r$*' G"55$7"rd' /93: @M!* -0!* *0r 5! r)5! d! 5" *!D0"5$&! d"#* 5I!&$)5).$! d!* #!-r)*!*A' 9# RIP / /9:3 @LI!&";5$**!7!#& d!* <"$&* 4"r -)$! d$".#)*&$T0! !& 5" 4*+8%"#"5+*!A' 9# L0!nguietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /9:8 @C"r"8&!r! !& !r)&$*7! "#"5A' 9# NPP /9:8 @L!* <"#&"*7!* %+*&!r$T0!* !& 5!0r r!5"&$)# G 5" ;$*!D0"5$&!A' 9# NPP @L!* &%!)r$!* *!D0!55!* $#<"#&$5!*A' 9# SEC @L! r)7"# <"7$5$"5 d!* #!-r)*!*A' 9# NPP

/898 /899 /9:: /9:/

/935 /933

/9:5 /9:3

%crieri teoretice
/888-/889 @H+4#)&$*7! !& *0..!*&$)#A' 9# L03crit du temps. 3' /986'44. 87-98 /89/ (ontribution B la conception des aphasies. P"r$*' P.U.F' /983 /893 @P)0r 0#! &%!)r$! d! 5I"&&"T0! %+*&!r$T0!A' 9# RIP / @N0!5T0!* 8)#*$d!r"&$)#* 4)0r 0#! !&0d! 8)74"r"&$-! d!* 4"r"5+*$!* 7)&r$8!* )r."#$T0!* !& %+*&!r$T0!*A' 9# RIP / @L!* 4*+8%)#!-r)*!* d! d!<!#*!A' 9# NPP @E*T0$**! dI0#! 4*+8%)5).$! *8$!#&$<$T0!A' 9# Naissance de la psychanalyse. P"r$*' P.U.F' /953' 44. 3/5-395 /895 $tudes sur l0hyste0rie. P"r$*' P.U.F' /953 /895 @N0I$5 !*& K0*&$<$! d! *!4"r!r d! 5" #!0r"*&%3#$! 0# 8!r&"$# 8)745!D! *+74&)7"&KT0! *)0* 5! #)7 d! R#!-r)*! dI"#.)$**!OA' 9# NPP

/893

/893 /896

/9:8 /9:9

/9:9 9# NPP /9/:

@C)#*$d!r"&$)#* .!#!r"5!* *0r 5I"&&"T0! %+*&!r$T0!A'

/3:

(in1 Lecons sur la psychanalyse. P"+)&' /933J r!!d. @P!&$&! B$;5$)&%!T0! P"+)& /A' /993. /9/: @U# &+4! 4"r&$805$!r d! 8%)$D dI);K!& 8%!1 5I%)77!A =C)#&r$;0&$)# G 5" 4*+8%)5).$! d! 5" -$! "7)0r!0*!' I>' 9# SEC /9/: @L! &r)0;5! 4*+8%).!#! d! 5" -$*$)# d"#* 5" 8)#8!4&$)# 4*+8%"#"5+&$T0!A' 9# NPP /9/: @P)0r $#&r)d0$r! 5" d$*80**$)# *0r 5! *0$8$d!A *i FConclu/ion d! 5" d$*80**$)# *0r 5! *0$8$d!A' 9# RIP / /3/

EEEEEEECRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUDEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEECRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUDEEEEEEEEEEEE

/926 @L" 4!r&! d! 5" r!I"5$&!I d"#* 5" #!-r)*! !& d"#* 5" 4*+8%)*!A' 9#NPP 6<L= F.etit a2ro!# de /Qc%analQ/eG@ 1n RI. L /926 @N)&! *0r 5! RB5)8-#)&!* 7".$T0!OA' 9# RIP 2 /925@L"#!."&$)#A'9#RIP2 /925 @N0!5T0!* 8)#*!IT0!#8!* 4*+8%$T0!* d! 5" d$<<!r!#8! "#"&)7$T0! !#&r! I!* *!D!*A' 9# SEC /923 !nhibition. symptome et angoisse. P"r$*' P.U.F.' /95/ /923 La +uestion de l0analyse profane. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /923 @P*+8%)-A#"5+*$*A' 9# RIP 2 /927@L!<!&$8%$*7!A'9#SEC /927 @LI%07)0rA' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /93/ @S0r 5" *!D0"5$$ <!7$#$#!A' 9# SEC /93/ @D!* &+4!* 5$;$d$#"0DA' 9# SEC /933 >ou!elles onfirences d'introduction la ps*chanal*se, P"r$*' G"55$7"rd' /986 /937 @LI"#"5+*! "-!8 <$# !& 5I"#"5+*! *"#* <$#A' 9# RIP 2 @C)#*&r08&$)#* d"#* 5I"#"5+*!A' 9# RIP 2 /937-/938 @R3*05&"&*' $d!!*' 4r);5d7!*A' 9# RIP 2 @L! 85$-".! d0 7)$ d"#* 5! 4r)8!**0* d! d!<!#*!A' 9# RIP 2 /938 @S)7! !5!7!#&"r+ 5!**)#* $# 4*+8%)-"#"5+*$*A' 9# RIP 2 /938 Abrege de psychanalyse. P"r$*' P.U.F.' /969

/9//

/9/2

@F)r705"&$)#* *0r I!* d!0D 4r$#8$4!* d0 8)0r* d!* 3-3#!7!#&* 4*+8%$T0!*A' 9# RIP / @S0r 5! 450* .3#3r"5 d!* r";"$**!7!#&* d! 5" -$! "7)0r!0*!A =C)#&r$;0&$)#* G 5" 4*+8%)5).$! d! 5" -$! "7)0r!0*!' II>' 9# SEC /9/2 @P)0r $#&r)d0$r! 5" d$*80**$)# *0r 5I)#"#$*7!A' 9# RIP / @S0r I!* &+4!* dI!#&r!!* d"#* 5" #d-r)*!A' 9# NPP @LI$#&!r!& d! 5" 4*+8%"#"5+*!A' 9# RIP / /9/3 @L! 7)&$< d0 8%)$D d!* 8)<<r!&*A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985. @L" d$*4)*$&$)# G 5" #!-r)*! );*!**$)##!55!. U#! 8)#&r$;0&$)# "# 4r);5!7! d0 8%)$D d! 5" #d-r)*!A' 9# NPP @S0r 5" 4*+8%)5).$! d0 5+8!!#A' 9# RIP /

/9/2 /9/3

/9/3

/9/3

/9/6 /9/5

@P)0r $#&r)d0$r! 5! #"r8$**$*7!A' 9# SEC etapsychologie. P"r$*' G"55$7"rd' /938. /9/3-/9/7 !ntroduction B la psychanalyse. P"r$*' P"+)&' /922J r!!d. @P!&$&! B$;5$)&%!T0! P"+)& /3A' /993 @S0r I!* &r"#*4)*$&$)#* d! 405*$)#* 450* 4"r&$805$!r!7!#& d"#* 5I3r)&$*7! "#"5A' 9# SEC @L! &";)0 d! 5" -$r.$#$&!A =C)#&r$;0&$)#* G 5" 4*+8%)5).$! d! 5" -$! "7)0r!0*!' III>' 9# SEC /9/9 @D)$&-)# !#*!$.#!r 5" 4*+8%"#"5+*! G 5IU#$-!r*$&3BA'9# RIP / /9/9 @I#&r)d08&$)# G 5" 4*+8%"#"5+*! d!* #3-r)*!* d! .0!rr!A' 9# 9# RIP / @LI$#T0$,&"#&! !&r"#.!&!A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 @A0-d!5G d0 4r$#8$4! d! 45"$*$rA' 9# EP 6<LL F./Qc%analQ/eG *i F T%!)r$! d! 5" 5$;$d)A' 9# RIP 2 @S0r T0!5T0!* 7!8"#$*7!* #d-r)&$T0!* d"#* 5" K"5)0*$!' 5" 4"r"#)$" !& /I%)7)*!D0"5$&3A' 9# NPP @L! M)$ !& 5! C"A' 9# EP /923 @ )*!4% P"44!r-L+#P!0* !& 5" &%<)r$! d0 r!-!A' 9# RIP 2 @LI)r."#$*"&$)# .!#$&"5! $#<"#&$5!A' 9# SEC @N!-r)*! !& 4*+8%)*!A' 9# NPP /926 @L! 4r);5!7! !8)#)7$T0! d0 7"*)8%$*7!A' 9# NPP /926 @L" d$*4"r$&$)# d0 8)745!D! dIO!d$4!A' 9# SEC

/9/7 /9/8

/937 /938

%crieri tehnice

/9/9

/89: /89/ /9:6 /9:5

@Tr"$&!7!#& 4*+8%$T0!A' 9# RIP / @H+4#)*!A' 9# L0$crit du temps. 3' /983' 44. /:/-

/92: /922 /923 /923 /926

/:9 /892-/893 @U# 8"* d! .03r$*)# %+4#)&$T0! "-!8 d!* r!7"rT0!* *0r 5I"44"r$&$)# d! *+74&d7!* %+*&,$T0!* 4"r 5" R8)#&r!--)5)#&!OA' 9# RIP / @L" 7!A&%)d! 4*+8%"#"5+&$T0! d! Fr!0dA' 9# TECH @D! 5" 4*+8%)&%!r"4$!A' 9# TECH /33

/32

CRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUD /9/: @P!r*4!8&$-!* dI"-!#$r d! 5" &%dr"4!0&$T0! "#"5+&$T0!A' 9# TECH /9/: @^ 4r)4)* d! 5" 4*+8%"#"5+*! d$&! R*"0-".!OA' 9# TECH /9./2 @L! 7"#$!7!#& d! 5I$#&!r4r!&"&$)# d!* r!-!* !# 4*+8%"#"5+*!A' 9# TECH /9/2 @L" d+#"7$T0! d0 &r"#*<!r&A' 9# TECH /9/2 @C)#*!$5* "0D 7!d!8$#* *0r 5! &r"$&!7!#& "#"5+&$T0!A' 9# TECH /9/3 @D! 5" <"0**! r!8)##"$**"#8! =d!K" r"8)#&!> "0 8)0r* d0 &r"$&!7!#& 4*+8%"#"5+&$T0!A' 9# TECH @L! d!;0& d0 &r"$&!7!#&A' 9# TECH @R!7!7)r"&$)#' r!4!&$&$)# !& !5";)r"&$)#A' 9# TECH @O;*!r-"&$)#* *0r 5I"7)0r d! &r"#*<!r&A' 9# TECH

EEEEEEECRONOLOGIA SCRIERILOR LUI FREUDEEEEEEEEEEEE

/9/:

/9/3 /9/6 /9/5

/9/7 /9/8

@U#! d$<<$805&! d! 5" 4*+8%"#"5+*!A' 9# L0lnguietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 @L!* -)$!* #)0-!55!* d! 5" &%!r"4!0&$T0! 4*+8%"#"5+&$T0!A' 9# TECH /92: @R"44)r& dI!D4!r& *0r 5! &r"$&!7!#& !5!8&r$T0! d!* #!-r)*!* d! .0!rr!A' 9# RIP / /923 @R!7"rT0!* *0r 5" &%!)r$! !& 5" 4r"&$T0! d! 5I$#&!r4r!&"&$)# d0 r!-!A' 9# RIP 2 /925 @R!*$*&"#8! G 5" 4*+8%"#"5+*!A' 9# RIP 2 /925 @N0!5T0!* "dd$&$<* G 5I!#*!7;5! d! 5I$#&!r4r!&"&$)# d!* r!-!*A' 9# RIP 2

/9/: @S0r 5! *!#* )44)*3 d!* 7)&* )r$.$#"$r!*A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 Un sou<enir d0enfance de Leonard de ;inci. P"r$*' G"55$7"rd' /983 @R!-!* d"#* 5! <)5P5)r!A' 9# RIP / /9// @L" *$.#$<$8"&$)# d! 5I)rdr! d!* -)+!55!*A' 9# RIP / /9// @Gr"#d! !*& 5" D$"#! d!* <$4%!*$!#*A' 9# RIP / Totem et tabou. P"r$*' P"+)&' /923J r!!d. @P!&$&! B$;5$)&%!T0! P"+)&9A' /992 @L! M)$I*! d! M$8%!5-A#.!A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 FCon/id#ration/ actuelle/ /ur la !uerre et /ur la &ortG@ 1n E. @P"r"55!5! 7+&%)5).$T0! G 0#! r!4r!*!#&"&$)# );*!*$)##!55! 45"*&$T0!A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 @U# *)0-!#$r dI!#<"#8! d! RP)!*$! !& -!r$&3VA' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /9/9 @U# !#<"#& !*& ;"&&0. C)#&r$;0&$)# G 5" 8)##"$**"#8! d! 5" .!#!*! d!* 4!r-!r*$)#*A' 9# NPP /92/ @P*+8%)5).$! d!* <)05!* !& "#"5+*! d0 7)$A' 9# EP @P*+8%"#"5+*! !& &!5!4"&%$!A' 9# RIP 2 @R!-! !& &!5!4"&%$!A' 9# RIP 2

/9/:

/9/3 /9/6 /9/5 /9/3 /9/7

/92/ /922 /922 /923 /927 /928 /928 /929

Aplicarea psihanali8ei :n alte domenii /9:7 Delire et re<es dans la Gr"d$-" de 9ensen. P"r$*' G"55$7"rd' /969 @A8&$)#* 8)7405*$)##!55!* !& !D!r8$8!* r!5$.$!0DA' 9# NPP @L! 8r!"&!0r 5$&&!r"$r! !& 5" <"#&"$*$!A' 9# L !n1uietante $trangete et autre essais. P"r$*' G"55$7"rd' /985 /9:8 @L" 7)r"5! *!D0!55! R8$-$5$*d!O !& 5" 7"5"d$! #!r-!0*! d!* &!74* 7)d!r#!*A' 9# SEC

@L" &!&! d! M!d0*!A' 9# RIP 2 @U#! #!-r)*! d!A7)#$"T0! "0 CVII! *$!85!A' 9# L0!n1uietante $trangete et autres essais*. P"r$*' G"55$7"rd' /985 L0A<enir d0une illusion. P"r$*' P.U.F.' /97/ @U# !-!A#!7!#& d! 5" -$! r!5$.$!0*!A' 9# L0A<enir

/9:7 /9:7

d0une illusion. P"r$*' P.U.F.' /97/

/36

/932 /933

@D)*&)$!-*P$ !& 5! 4"rr$8$d!A' 9# RIP 2 alaise dans la ci<ilisation. P"r$*' P.U.F. /97/ /929 @L!&&r! G M"D$7! L!r)+ *0r T0!5T0!* r!-!* d! D!*8"r&!*A' 9# #e<ue francaise de psychanalyse. CLV' /' /98/' 44. 5-7. @S0r 5" 4r$*! d! 4)**!**$)# d0 <!0A' 9# RIP 2 @P)0rT0)$ 5" .0!rr!BA 9# RIP 2 /936-/938 L0>omme oise et la religion monothiiste. P"r$*' G"55$7"rd' /983. /35

CR-N-1-&IA )CRIERI1-R 1/I FRE/.

(u pri<ire la istoria psihanali8ei

/9/6 @C)#&r$;0&$)# G 5I%$*&)$r! d0 7)0-!7!#& 4*+8%"#"5+&$T08A' 9# (in1 Legons sur la psychanalyse. P"r$*' P"+)&' /933J r[Cd. @'P!&$& B$;5$)&%!T0! P"+)& /A' /993 /925 %igmundfreudpresente par lui=meme. P"r$*' G"55$7"rd' /986 /93: @Pr$D G)!&%! /93:. A55)80&$)# 4r)#)#8_! G 5" M"$*)# d! G)!&%! G Fr"#8<)r&A' 9# RIP 2 /932 @M" r!#8)#&r! "-!8 )*!< P)44!r-L+#P!0*A' 9# RIP 2

IN.ICE .E N/3E

A A5RAHA3.FarIG 1$' A.1ER, Al;redG 18$ 185, 186,11% AN.REA)-)A1-3E, 1 uG 11+ AN2.E/..idierG .$,1+,%9,111 ARI)T-TE1- 15$ A/.-/AR..Ca6ierG 111 A/1A&NIER, PieraG'$,11%, 1$=

5 5A1INT, 3i*:aelG 61, '$ 5ARAN.E, liseG 115 5ARAN.E, R 7er!G 115 5ATAI11E, /ure#*eG '% 5A/ER.Ida 56ora7. 99, 188, 181, 11$, 1=+ . 5ER&E, A#drLG 118 .AC-, PiemG 1' 5ERNAM), 3ar!:a; =1, == .E1CR-), J elleG 6+, '$ 5ERNFE1., )ieg;riedG %9 .E1-N Alaiir $5 51 5ERNHEI3,H.G=9,%',%+,1%+ #PHT)H F.li,- i iDs , , g 51NET, Al;redG 1+ .E/T)H, Fe:<. 11+, 119 BLEGE4$ Eoi2 FG$G* DOL TO$ 5!an&oise2 5%,111 51E/1ER, Euge#GD18' 5-EH1ICH, H.G %9 E 5-NAPARTE, 3a#eG 96, 118,119 ECF)TEIN, Emma 5Irma7. ++ 5-/RN-KA, Fli G 1' E1CFH-FF, F. H, 1%6 5-/T-NNIER, Julie!!eG 118 FIN)TFIN A 1$' 5-/KERE))E-N/I11I-T, R, 1+ E 1 1 ) iaCd *i =9 5RE/ER, J se(: G =9.%8,%6,%',%9,1==, f%89:* IA 1=', 1%9, 1$5. 1$9 ERIF)-N, E.G 18', 1%+ 5/11ITT, Hilliam CG 119 E)-PG 181 5R8CFE, EmslG =1,+$,+5, +6 EM, He#riG 189 16'

C CANN-N, Hal!er 5.G 1%6 CAR.INA1, 3a#eG 1' ri)TFi a h4 . # CA)T-RIA.I) C . , = CA3-FIA.I).C. 11= CHARC-T.J3, 1%,==,%',$%,1%+, 1$5 CHARTIER, J.-P.G 9, 18, '%, '$, 96, 115 CHARTIER,1ae!i!iaG'$ CHI1AN., C lel!eG 1+ C1ARF 3 H J 118 , ea# . ,,, r , AKR ( / , C/0 1EN H 15$ C/11EN, H.. 15$

EEEEEEEEEEEEEIN.ICE .E N/3E>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
F FAIN.M$8%!5? 72' FERENCZI.S"#d)r? 73'92'/3:'/35'/33 FERSTEL' -)#? 92 FLAVIGNa' H0;!r&? 72 FLEISCHL? 23 FLIESS' Q$5%!57? /3'25'33'72'75-77' 85' 87' 88' 9:-92' 93' //7' /65 FLUSS.G$*!55"? 25'27 FREUD.A##"? 93' //9' /56 FREUD. "P);? /9'2:'9/ FREUD' )%#?87 FREUD' S)4%$!? //8' /63 FREUND' A#&)# -)#? //8' /35 68@ G GALL'F .?/2 GAVRIUU' L!)#"rd? /8' 38' 73' 95' /35' /33' /58 GAa.P!&!r? /6'/8'//3'/35 GOETHE. .Q.? /67 GRAFF' H"#*? 22 GRAFF' M"D? 22 GRANOFF? /// GREEN.A#d#L? /36'/33 GREENSON' R"54% R.? 33'67' 72 GRODDECM' G!)r.? /26' /35
H

EEEEEEEEEEEEEIN.ICE .E N/3E>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
R RANM' O&&)? /3/ REITLER' R0d)5<? /:6 REa' P$!rr!? //2' /62' /66 RIMBAUND' Ar&%0r? /26 ROAZEN P"05? /:'76' /:3' /:7' //5' /29'/63'/66 ROBERT' M"r&%!? 93 ROUDINESCO' E5$*";!&%? //:'//5 ROUSTANG' Fr"#8)$*? //2
*

1 LACAN' "8T0!*? //'59' /:9' //:-//2' /35' /39' /57 LAFORGUE' R!#``? /:9' //9 LAGACHE' D"#$!5? //:' ///' /23 LAPLANCHE' !"#? 39' 63' 5/' 32' 72. 76'99' //:' //6' /29' /33 LECLAIRE' S!r.!? ///' /6:' /66 LIEBAULT' A.-A? 29' /38 LOMBROSO' C!*"r!? /2 LOQENFELD' L!)4)5d? /28 M MAHLER' G0*&"-? 59 MALCINSC+I.Mic%aela ,r3ndu*a: /35 MASOCH' S"8%!r? /53 MESSMER' A#&)#? /38 MEaNERT' T%!)d)r? 2/ MILEA' I)#? 39 MINMOQSMI' A5!D"#dr!? /:9 MITREA' G!)r.!&"? //6 MOSER' F"##+? 3:' 3/ MUNTEANU' R)705? 72 N NACHT' S"8%"? //: NAPOLEON? //9 NEaRAUT' M$8%!5? 32' 73 NIETZSCHE' Fr!$dr$8%? /57 ] ORIGENE? 96
4

STOETZEL' .? 76 STRACHEa' "7!*? /69 SULLIVAN' H"rr+ S.? /:7 SQOBODA? 87 T TAUSM' V$8&)r? //8
-

VALABREGA' -P ? //3 VIRGILIU? 96 VLDESCU@ ?lorin V ? 39 Q QEININGER? 87 QUNDT' Q$5%!57? 6/ Z ZAMFIRESCU' V"*05! D!#.? 72 )VEIG@ -te"an: UE

SADE' 7"r8%$105 d!? /53 SAUSSURE' F!rd$#"#d d!? /:9 SCHREBER' D"#$!5? /33 SCHUR' M"D? 95' //9' /2: SIGNORELLI? 93 SIMONTON.C"r5? /35 SPIELREIN S";$#"? /28 STEMEL' Q$5%!57? 59' /:6' /:5' //8

HANIBAL? 9/ HARTMANN' H!$#1? /:7 HEIMANN' P"05"? /6: HORNEa' M"r!#? /:7 HRISTOS? 53 K ANMELEVITCH V? 78 ENSEN' Q$5%!57? 52 UNG' C"r$ G0*&"-? 63' /:7-/:9' /63
M

PANETH' .?85'83 PAPADIMA' E0.!#? //6 PAULHAN' !"#? /6/ PAVELCU' V"*$5!? /8 PERIER' Fr"#8)$*? ///' //3'//5 PERRON' R).!r? //5 PFISTER.O*P"r? //8

O=HOGTO.1)-.15'
MOLLER' C"r$? 23 MONIGSTEIN' L!)4)5d? 23 MRAFFT-EBING.R.? /53 MRIS' Er$P? 93' /:3

P-NTA1.), J,5, %9.$6,5.,6=,'=.'$,

Ab I I: I I 5 6 I
/ 29

/ 33

N NUILLIOT' R)5"#d? /8

16+

LA EDITB4ILE DB %I B.IHE4S E.CICLOPEDIC AB AP4BT2

Bu;o! T+ 40peanu$ C!istina Co!cio#escu > Dic&i #ar de *i#ema $'.588 lei La!ousse > Dic&iona! "e ci#ili6a&ie g!eac %1.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e psihologie %'.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e psihiat!ie $6.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e psihanali6 =$.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e 'iloso'ie %=.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e sociologie 18.588 lei La!ousse > Dic&iona! "e ci#ili6a&ie musulman =$.988 lei La!ousse > Dic&iona! "e ci#ili6a&ie egiptean ==.588 lei La!ousse > Dic&iona!ul spa&iului %=.888 lei Ja*Pues .errida - .isemi#area =6.988 lei 5ri*e Parai# - 1 g sul (la! #i*ia# 19.988 lei Ma!cel Gauchet > Incontientul ce!e1!al 1$.988 lei Matila GhI?a > 5iloso'ia i mistica num !ului ='.988 lei Eeanne Ancelet>Hustache > Meiste! Ec?ha!t i mistica !enan 1'.988 lei Mi!cea Elia"e > Mitu!i$ #ise i mis!ere =$.988 lei 3...C:e#u-T madDAPui#7 19.988 lei Pat!icia Hi"i!oglu > Apa "i#in 16.988 lei Geo!ges Dume86il > Bita!ea omului i onoa!ea 6ei;o! =6.988 lei &e rges .umeE9il - 2eii su6era#i aiDi#d -eur (e#il r =$.988 Iei Rud l; )!ei#er - 5:aga6ad-&i!a i Epistolele iui Pa#el 1+.988 lei Rud l; )!ei#er - 3is!i*a. &@#d uma#, g@#d * smi* 1$.988 lei 4u"ol' Steine! > E#anghelia "up Luca (J+)33 lei 4u"ol' Steine! > Omul sup!asensi1il 0n concep&ia ant!oposo'ic (:+)33 lei 4u"ol' Steine! > C!etinismul es !eri* D 19.988 lei Jea##e &ues#e - C r(ul s(iri!ual 1+.988 lei Ma!c "e Sme"t > Tehnici "e me"ita&ie ==.988 lei A T Mann > P!incipiile !einca!n !iiK 1'.588 lei Ch!istmas Hump!eIs > Concent!a!e i me"ita&ie =$.988 lei Pla! # - .ial guri (!iraQ # u" D D %=.988 lei Aris! !el - -rga# # (6 i. II" $%.888 lei Aris! !el - P e!i*a %=.888 lei Al'!e" A"le! > Cunoate!ea omului =+.988 lei Al'!e" Binet > Su'letul i co!pul '.888 lei Al'!e" Binet > De"u1la!ea pe!sonalit &ii i incontientul =$.988 lei Th$ 4i1ot > Memo!ia i patologia ei K K K 19.988 lei Th+ 4i1ot > Hoin&a i patologia ei 11.988 lei La!en Ho!neI > Pe!sonalitatea ne#!otic a epocii noast!e ==.988 lei Frieda F rd:am - I#!r du*ere 4# (si: l gia lui C.&. Ju#g 19.988 lei Leona!" Ga#!iliu > Incontientul 0n #i6iunea lui Lucian Blaga (M+)33 lei Hasile Tonoiu > 0n c uta!ea unei pa!a"igme a comple<it &ii 11.988 lei S+ Pan $ S+ Pan ;!+$ D+ D ! u > Se<ualitatea uman D =9.988 lei Hilliam ):aRes(eare - Regele 1ear 16.988 lei Hilliam ):aRes(eare - 3a*7e!: 16.+%8 lei

Hilliam C ldi#g - -ame#i de :@r!ie Ir$* M0rd)8% - .ilema lui "8P*)# Va'uo I/%i!uro 0 A&intirea alid# a &unilor Eu!en Si&ion 0 Di&ineaa oeilor Tud r O ri* 0 )oolo!ia A#drei A4ra& 0 Contri2uii eti&olo!ice +oria Geor!e/cu 0 .entru[ cau'a ro&3nea/c# Mircea Re2reanu 0 Le !enie "ranai/ A5;07 - B!r&%!5ot *i Ro&3nia

15.9:: lei 26.9:: 5!$ 22.9:: 5!$ 3:.::: 5!$ /6.9:: 5!$ /:.::: lei /5.::: 5!$ 9.9:: 5!$ /:.::: 5!$

LA EDITB4ILE DB %I B.IHE4S E.CICLOPEDIC HO4 AP4EA2

Acade&ia Ro&3n# 0 1ndre tar orto!ra"ic@ ortoe ic *i de unctuaie 22.9:: 5!$ DEC I I /5:.::: 5!$ Leonard Ga4riliu 0 Dicionar de cere2rolo!ie 37.9:: 5!$ Larou//e 0 Dicionar de &edicin# 99.::: 5!$ Vladinir BanTel[e4itc% 0 Ire4er/i2ilul *i no/tal!ia 32.9:: 5!$ Hillia& S%aTe/ eare 0 Vi/ul unei no i de 4ar# /7.9:: 5!$ ,#r2oi@ .o e/cu 0 Li&2a *i literatura ro&3n# entru re!#tirea !D"7!#050$ d! 8"4"8$&"&! /8.9:: 5!$ Ari/totel 0 Etica nico&a%ic# 37.9:: 5!$ .-P. C%"r&$!r - I#&r)d08!r! 9# 4*$%"#"5$1" 50$ S$.$*70#d Fr!0d /7.9:: 5!$ C. Pr)d"#' D. Pr!d" - T%! R)7"#$"# Ar7+ D0r$#. T%! F$r*& Q)r5d Q"r 3:.::: 5!$ Co&and3nd rin o*t# o carte a #rut# la una din editurile IRI *"0 UNIVERS ENCICLOPEDIC o2inei o reducere de:

15S
.entru co&en'i cu o 4aloare &ai &are de :C CCC lei o2inei o reducere de:

20%
Co/tul eI edierii rin o*t# e /u ortat de edituri. Adre/a: C. EE0L@ ,ucure*ti@ Ro&3nia T!U<"D? =6:/> 222 32 83'222 53 52'222 56 2: