VARIANCE IN MASTERY DESIGN

RUSNANI BT SHARUDDIN Pengetua SMK Raja Perempuan, Ipoh

reflection
Mengapa murid tidak belajar ? Mengapa murid tidak bermotivasi ? Mengapa murid mengalami kesukaran di dalam pembelajaran ? Mengapa murid tiada tumpuan dlm kelas ? Mengapa murid sukar membuat kerja rumah ?

PENCAPAIAN UMUM PMR 2008

CER
BIL
1
2 3

LUL
BIL %
129
203 124

GAG
BIL %
73
0 78

BUTIRAN
TOV PMR 2008
TARGET PMR 2008 PERC PMR 2008

BIL %
4
57 5

1.98
28.08 2.48

63.86
100 61.39

36.14
0 38.61

4
5

PMR 2008
PMR 2007

46
41

22.66
21.69

200
182

98.52
96.30

3
7

1.48
3.70

Principles MASTERY DESIGN

A Lesson Plan Learning Structure Mastery Learning Tests Improvement Scoring Recognition ( Individual, Team & Class )

Asas pelaksanaan masteri

Hasil-hasil pembelajaran ( the learning outcomes ) Pengajaran dan pembelajaran berkesan Penilaian ( assessment ) Pemulihan dan pengkayaan

Learning outcome
Pengetahuan / basic fact / info Kemahiran kognitif ( pemahaman, kefahaman, aplikasi, analisis dan sintesis ) Criterion referenced test ( crt vs nrt ) Objective penilaian vs objective pentaksiran

P & P berkesan
Penggunaan bahasa adakah pelajar dapat menggambarkan di dalam minda ? Aktiviti hands on minda berfungsi dalam bentuk graphic Ciri-ciri guru Gaya pembelajaran murid

P & P berkesan ( samb)

Kaedah atau aktiviti P&P Bahan P&P Nilai-nilai murni Pengurusan bilik darjah Pelbagai kecerdasan Kemahiran berfikir Kemahiran belajar

Ciri-ciri guru
Menyayangi semua pelajar Yakin semua boleh belajar dan menguasai sesuatu hasil pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan p&p berkualiti Suka dan sayang akan matapelajaran diajar

Ciri-ciri guru
Merangsang diri untuk merancang dan menggunakan pelbagai cara bagi memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran Merangsang dan mendorong pelajar untuk belajar sehingga mereka dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran Bersikap proaktif dan boleh menyelesaikan masalah

Gaya pembelajaran
Visual Audio kinesthetik

Kemahiran belajar
Kemahiran dlm proses belajar melibatkan kemahiran membaca, memahami, mengingat dan mengaplikasi KEMAHIRAN MENGURUSKAN MASA kemahiran menyediakan jadual waktu KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN kemahiran mencarai maklumat yg dikehendaki

Kemahiran belajar
Kemahiran MEMBACA SQ3R ( Skim, Question, Read, Recite, Review ) KEMAHIRAN MEmbuat nota Dengan pelbagai cara seperti perkataan penting, singkatan, simbol, nemoniks, akronim, lukisan atau lakaran, dan pelbagai bentuk spt jadual, carta aliran, gambar rajah venn, peta komsep atau peta minda

Kemahiran belajar
Kemahiran MEMOTIVASIDengan cara eksrinsik di mana pelajar dirangsang oleh guru dengan ganjaran atau hukuman dan cara instrinsik di mana pelajar merangsan diri dengan ganjaran atau hukuman KEMAHIRAN MENGingat mengulangi nota yang telah disediakan dgn berulang kali, membuat gerakan, kerja amali, eksperimen dan membuat kaitan atau bayangan.