NOTULEN 2 OKTOBER 2013 Materi : Pendekatan Keterampilan Proses dan CBSA Penyaji 1. 2.

Marten Masoka Najibul Hoer

Tamba an !iski : prinsip"prinsip keterampilan proses: 1. Keterampilan Proses Tin#kat $asar %Basic Science Process Skill& a. b. +. d. e. *. 2. a. b. +. d. e. *. #. . i. j. 'bser(asi)Men#amati Klasi*ikasi Komunikasi Pen#ukuran Prediksi %!amalan& ,n*erensi Menentukan -ariabel Men.usun Tabel $ata Men.usun /ra*ik Memberi Hubun#an -ariabel Memproses data Men#analisis penelitian Men.usun Hipotesis Menentukan -ariabel se+ara 'perasional Meren+anakan Penelitian Melakukan 0ksperimen

Keterampilan Proses Terpadu %Integrated Science Process Skill&

Pertan.aan 1. !iski: Ba#aimana penerapan CBSA dalam pembelajaran1

2a3aban: %P.Marten& #uru bertu#as men#elola dan meran+an# pen#alaman belajar4 #uru berpartner den#an sis3a4 ba an pembelajaran dipili berdasarkan kela.akann.a4 melaksanakan identi*ikasi4 tujuan pembelajaran ditulis se+ara jelas4 indi+ator bisa diukur. 2. 5mi N: Apaka perbedaan antara CBSA den#an student +entered1 2a3aban: %Najib& CBSA sis3a akti* : terlibat se+ara akti* dalam *isik4 mental4 intelektual4 emosional4 den#an arapan sis3a memperole pen#alaman belajar se+ara maksimal4 baik dalam rana ko#niti*4 a*ekti*4 maupun psikomotor. Tamba an: %6uji& student +entered merupakan pembelajaran terpusat pada sis3a4 dimana sis3a melakukan ke#iatan se+ara akti*4 baik *isik maupun mental4 sis3a memban#un pen#eta uann.a sendiri4 bukan la#i trans*er pen#eta uan dari #uru ke sis3a. Hal .an# palin# muda mema ami istila ini adala membandin#kan antara 7student +entered8 dan tea+ er +entered84 maknan.a akan san#at berbeda. Sedan#kan CBSA merupakan pendekatan untuk men#ara kan pembelajaran menjadi student +entered.
3. 9ati: S0TS sis3a belajar akti*4 CBSA ju#a demikian. Apaka perbedaann.a1

Selanjutn.a ke#iatan perkulia an dipandu ole Pak ,bro im .an# menba as se+ara keseluru an materi .an# disajikan pada pertemuan ari ini.