EDUTEKA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR WEBQUESTS
NOMBRE DEL DOCENTE:

mbar Andaur - Ma. Jess Rodrguez El prncipe y el mendigo, Mark T ain !engua"e y comunicaci#n.

Tipo de Aporte:

Webquest

NOMBRE DE LA WEBQUEST:
ASIGNATURA:

MATERIA :

$%&E!A.

HERRAMIENTAS IN ORM!TICAS INTRODUCCI#N: +onsis)e en un )e,)o cor)o cuya *unci#n es pro-eer al es)udian)e in*ormaci#n b(sica sobre el )ema, el ob"e)i-o y el con)enido de la ac)i-idad .ue se -a desarrollar, de manera .ue lo con)e,)ualice, lo orien)e, y lo es)imule a leer las dem(s secciones.

'(ginas de la eb como lo son you)ube y ordre*erence .

Gr"do: 6 bsico.

Traba"aremos las no-elas , en es)e caso espec*icamen)e /el principe y el mendigo0, .ueremos lograr en nues)ros es)udian)es con)enido de )ipo concep)ual , pero sin perder de -is)a lo ac)i)udinal de nues)ros alumnos, es por ello .ue las ac)i-idades se en*ocan en es)os dos aspec)os principalmen)e.

TAREA: !a Tarea consis)e en una ac)i-idad dise1ada especialmen)e para .ue el es)udian)e u)ilice y sin)e)ice la in*ormaci#n .ue o*recen los Recursos de 2n)erne) seleccionados por el docen)e para desarrollar la 3eb4ues).

!een comprensi-amen)e la no-ela A medida .ue -an leyendo -an marcando las palabras .ue les son desconocidas para luego regis)rarlas y buscar su signi*icado Recoger las ideas de los alumnos respec)o a .ue sen)imien)os les )ra"o la no-ela leda. +rear una 5is)oria a par)ir de lo comprendido en la no-ela.

$ROCESO: Es la secuencia de pasos o sub)areas .ue el es)udian)e debe realizar para resol-er la Tarea de una 3eb4ues). Al dise1ar una Tarea, el docen)e debe analizarla y descomponerla para de)erminar cu(l es el proceso .ue debe lle-arse a cabo para poder comple)ar e,i)osamen)e la Tarea. RECURSOS: !is)a de si)ios 3eb seleccionados como los m(s adecuados para desarrollar la 3eb4ues) y .ue con)ienen in*ormaci#n -alida y per)inen)e para realizar e*ec)i-amen)e la Tarea.

2den)i*icar presona"es e ideas principales. Realizar un -ocabulario de las palabras desconocidas +rear una 5is)oria nue-a a )ra-6s de lo aprendido sobre la no-ela /el principe y el mendigo0. Represen)ar la 5is)oria creada a )ra-6s de una ac)uaci#n.

Este link les permitir hacer una lectura y comprensin del texto ledo , es un video el cul por medio de dibujos nos va relatando la historia http: !!!.youtube.com !atch"v#$%c&'%h(lh) Este link nos ayudar a reali*ar nuestro vocabulario y poder encontrar el si+ni,icado de las palabras -ue nos son desconocidas.

http://www.eduteka.org/ge torpro!e"to .php

!os Recursos generalmen)e se di-iden de acuerdo a cada sub)area descri)a en el 'roceso o de acuerdo a los di*eren)es grupos de es)udian)es o roles espec*icos prees)ablecidos para desarrollar la 3eb4ues). E%ALUACI#N: &a Evaluacin de una .eb/uest va mas all de la asi+nacin de una nota o cali,icacin y debe dise0arse con el propsito de obtener in,ormacin -ue permita orientar al estudiante para -ue alcance los objetivos de aprendi*aje establecidos para esta.

http: !!!.!ordre,erence.com de,inicion

AS$ECTOS A E%ALUAR

CRITERIOS DE E%ALUACI#N

7 !ec)ura comprensi-a del )e,)o solici)ado 7 +reaci#n de )e,)os li)erarios.

7 A )ra-6s de pregun)as , dependiendo de sus respues)as acerca del )e,)o. 7 8ebe con)ener una es)ruc)ura, presona"es, en)re o)ros 7 +omunicaci#n corporal.

7 Represen)aci#n del )e,)o

CONCLUSI#N: 1omentario o idea ,inal -ue resume los aspectos ms importantes tanto del tema -ue se trabaj como de los resultados de la actividad -ue se llev a cabo durante el desarrollo de la .eb/uest.

+omprender una obra li)eraria como lo es la no-ela , en es)e caso /el principe y el mendigo0, ampliar nues)ro -ocabulario , saber iden)i*icar las ideas y persona"es principales den)ro de un )e,)o, *inalmen)e .ue logren represen)ar su propia 5is)oria *ren)e a sus compa1eros.

NOTAS 1omentarios o aspectos a tener en cuenta para el desarrollo adecuado del proyecto.

http://www.eduteka.org/ge torpro!e"to .php