GENDES, gnero y desarrollo, a. c.

TALLERES DE CAPACITACIN
2010

Cursos y Talleres 2010

Talleres de Capacitacin 2010

GENDES, A.C.
www.gendes.org.mx Minatitln 34, Col. Roma Sur, Del. Cuauhtmoc, C. P. 06760 Mxico, Distrito Federal Telfono/Fax: (55) 5584 0601 Correo Electrnico: info@gendes.org.mx

INTRODUCCIN
GENDES es una organizacin de la sociedad civil mexicana sin fines de lucro ni compromisos con partidos polticos o credos religiosos, creada en 2003 y constituida legalmente en el ao 2008. Nuestra misin es favorecer el desarrollo de masculinidades equitativas, igualitarias y no violentas, impulsando, junto con otros actores sociales, procesos de reflexin, intervencin, investigacin e incidencia, desde la perspectiva de gnero. Los cursos-talleres que instrumentamos tienen como propsito general aportar elementos terico/vivenciales para as promover en cada participante la importancia de fortalecer sus conocimientos sobre los estudios de gnero, las masculinidades, la violencia de gnero, la homofobia, la sexualidad y/o la salud sexual y reproductiva en el marco de los derechos sexuales y reproductivos, entre otros temas, a partir del reconocimiento de valores como la libertad, la participacin, el respeto a la diversidad, la responsabilidad, y siempre desde la promocin de la equidad e igualdad de gnero. Desde una metodologa participativa, nuestras actividades de capacitacin se sustentan en el desarrollo de tcnicas que promueven la inclusin, generan discusiones a partir de la presentacin de contenidos tericos, incluyen tambin juegos y dinmicas de relajacin, distensin y contencin. As, nuestros cursos-talleres se traducen en espacios para la construccin del conocimiento mediante la exploracin del plano individual de las y los participantes, a travs de un enfoque que promueve la revisin de acciones concretas en sus vidas cotidianas (dimensin personal) y en el plano institucional (dimensin pblica) de los mbitos en los que interactan. Nuestras actividades educativas estn dirigidas a distintos sectores de la poblacin: Poblacin abierta: Nios, nias y adolescentes Jvenes Padres y madres de familia Promotores juveniles y comunitarios

Profesionales de la salud, la educacin y de otras reas: Maestras/os Educadoras/es Mdicas/os Enfermeras/os Trabajadoras/es sociales Psiclogas/ps Pedagogas/os Servidoras/es pblicas/os Personal de OSC Personal de empresas privadas

DESCRIPCIN DEL TALLER Acceso de las mujeres a una vida libre de violencia
1.- Justificacin
Un problema primordial que dificulta la equidad y la convivencia solidaria en la dinmica cotidiana de millones de parejas y familias, es la violencia de gnero, es decir, aquella que impacta directamente en las mujeres slo por el hecho de ser mujeres. Alrededor de este fenmeno existen creencias, ideologas, emociones y actitudes que lo hacen complejo y que repercuten en las relaciones interpersonales y sociales, afectando con ello la equidad de gnero, la sexualidad, las relaciones ertico-afectivas, las formas de ser padre y de ser madre, entre otros muchos aspectos que, socialmente, se vuelven ms complicados al combinar historias, culturas, contextos. Esto significa que la violencia de gnero no slo es la directa, es decir, no slo es aquella que se traduce en golpes, insultos, gritos, jaloneos, o amenazas, en lo tangible. Es un problema que va mucho ms all, implicando aprendizajes histricos y socioculturales vertidos en actitudes y creencias que dificultan el crecimiento y desarrollo integral de una persona y/o grupo, sostenidos por estructuras y culturas a travs de sistemas construidos socialmente. Todo esto lo conocemos como violencia estructural y violencia cultural, de ah la importancia de trabajar no slo la violencia de gnero, sino tambin las anteriormente referidas. Uno de los sectores de la poblacin ms atacado por la problemtica de la violencia son las mujeres, de ah lo imprescindible de visibilizarlo. A nivel mundial 1 de cada 4 mujeres sufre violencia domstica; el 25% ha padecido una violacin o un intento de violacin; 25% de las nias es objeto de algn tipo de intromisin en su intimidad durante la niez; 25% de las mujeres es acosada sexualmente en el trabajo o en espacios pblicos. Otro dato contundente: la mayora de estos actos violentos, particularmente de las agresiones sexuales contra las mujeres, han sido perpetrados por hombres. As, segn 48 encuestas realizadas en todo el mundo, entre 10 y 69% de las mujeres indic haber sido objeto de agresiones fsicas por parte de una pareja masculina en algn momento de sus vidas (OMS).1 En el mbito nacional, el 76.6% de las mujeres con pareja residente en el hogar declara haber vivido al menos un incidente de violencia; de dicho porcentaje, por edad, tenemos que el 55.8% de las mujeres de 15 a 19 aos ha vivido al menos un incidente, seguido
1

Instituto Nacional de las Mujeres. www.inmujeres.gob.mx/pprincipal/index.html

con el 52.8% de 25 a 29 aos, y el tercer lugar con 50.8% de mujeres de 20 a 24 aos.2 Tambin podemos ver que la violencia no est relacionada necesariamente con nivel escolar, pues la misma Encuesta Nacional sobre las Relaciones en los Hogares refleja que, el 38% de las mujeres sin ninguna instruccin ha vivido al menos un incidente de violencia, en tanto que el 39% de las mujeres con algn grado superior tambin ha vivido violencia, al menos una vez.3 Por otro lado, de acuerdo con la Secretara de Salud en Mxico, 1 de cada 5 mujeres (21.5%) sufre violencia de su pareja actual, 1 de cada 3 mujeres (34.5%) ha sufrido violencia de pareja alguna vez, y 2 de cada 3 mujeres (60.4%) han sufrido violencia alguna vez en su vida; asimismo, los agresores ms comunes son 74% la pareja, 30% los padres, 4.1% el novio y 3.6% una persona ajena. (ENVIM).4 Los datos reflejan que el problema de la violencia es ms complicado de lo que aparenta, adquiriendo tintes epidemiolgicos, y que, por tanto, no slo debe trabajarse con las propias mujeres, sino que tambin es fundamental trabajar con los hombres. Es necesario visibilizar la complejidad de la violencia y actuar en consecuencia. Para ello GENDES, desde su inters y ocupacin en la magnitud de este problema, ha integrado una propuesta terico-metodolgica que favorece y promueve el aprendizaje de formas de convivencia basadas en la equidad de gnero, la paz, la justicia y los derechos humanos.

2.- Propsitos
Proporcionar herramientas terico-prcticas para promover la incorporacin de la perspectiva de gnero y fortalecer la aplicacin del sistema internacional de proteccin de los derechos humanos de las mujeres en el quehacer de las/los profesionales de la salud, la educacin y de otras reas, as como en el de las y los funcionarios pblicos.

3.- Metodologa:
La equidad y la lucha por la no discriminacin se abordan en este taller desde un enfoque integral y con perspectiva de gnero, mientras que su desarrollo est estrechamente relacionado con una pedagoga de aprendizaje participativo y vivencial. Esto significa que se utilizan metodologas de aprendizaje interactivas, tales como el juego, el trabajo corporal, el contacto emocional, los debates, el anlisis de situaciones y la solucin de problemas de forma individual y colectiva.
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INEGI, UNIFEM, INMUJERES. Encuesta Nacional Sobre la Dinmica de las Relaciones en los Hogares. 2003 Ibid 4 Secretara de Salud. Encuesta Nacional sobre Violencia Intrafamiliar (ENVIM).

A lo largo del Taller Acceso de las Mujeres a una vida libre de Violencia las y los participantes tienen la oportunidad de explorar, mediante ejercicios vivenciales, debates, dramatizaciones, etc., una propuesta educativa de la salud integral e incidencia social basada en informacin sencilla, clara y desmitificada, con la finalidad de que lo aprendido les permita implementar cada recurso en su prctica diaria. Por estas razones, el curso debe desarrollarse en un ambiente que contemple los siguientes aspectos: La importancia de respetar las opciones de cada participante. El derecho de cada participante a expresarse libremente. La oportunidad de compartir experiencias personales, hasta donde cada participante lo determine, en un clima de confidencialidad y confianza. Posibilidad de trabajar, jugar, aprender, escuchar, analizar y discutir en un ambiente plural y seguro

Para su instrumentacin es necesario contar con un espacio amplio, iluminado, ventilado y con sillas apilables, hojas blancas y/o reciclables, hojas de rotafolios, marcadores, reproductor de CD, reproductor de DVD, cinta adhesiva, pizarrn, computadora porttil y can de proyeccin. Los grupos de aprendizaje estn conformados, idealmente, en un rango no mayor a los 35 y no menor a los 15 y 35 participantes, as se garantiza un mejor aprovechamiento y participacin para cada quien.

4.- Duracin
El Taller Acceso a las Mujeres a una vida libre de Violencia tiene una duracin de 25 horas distribuidas en el nmero de sesiones que ms convenga a la Institucin.

5.- Dirigido a:
Funcionarios/as pblicos/as, profesionales de la salud y la educacin dispuestos/as a resignificar los papeles estereotipados de gnero, y a incorporar sta perspectiva a la funcin pblica.

6.- Contenidos temticos:

Presentacin, integracin y encuadre El sistema sexo/gnero como punto de partida Identidad, socializacin y roles de gnero Concepcin de igualdad y reconocimiento de la diferencia Igualdad y no discriminacin Violencia contra las mujeres Los DDHH de las mujeres en el marco jurdico internacional, nacional y local Derecho de las mujeres a una vida libre de violencia Derechos de las mujeres vctimas de violencia / Atencin de agresores Cierre

DESCRIPCIN DEL TALLER De la Violencia a la Convivencia

1.- Justificacin
La prevencin en la educacin, desde la mirada ampliada de la paz, la no discriminacin y los derechos humanos, se entiende como un acto consciente que apunta por determinado modelo de sociedad y de persona, donde la educacin no se restringe a la escolarizacin sino a todos los mbitos pblicos y privados que componen a nuestras sociedades, y donde la transformacin y la innovacin no chocan con lo tradicional o con lo moderno nada ms porque s, sino de manera especfica con aquello que se conserva o que se cambia de manera injusta, arbitraria, o en beneficio personal de unos cuantos. Insertar la resolucin noviolenta de conflictos en todo espacio educativo, ms all de las aulas, implica sumarse a un movimiento mundial de educacin para la paz, la no discriminacin y los derechos humanos en las siguientes dimensiones: Como un estilo de vida que busca la simetra entre la persona, basada en los valores de la paz y los derechos humanos; que busca la unidad entre la coherencia personal y el modelo de sociedad a proponer. Como una forma de afrontar los conflictos, en una lucha noviolenta, permanente, para erradicar o disminuir los niveles de injusticia; respetando la integridad de las personas y con plena congruencia entre fines y medios. Como estrategia poltica de transformacin social, donde la dimensin colectiva sobrepasa a la individual; se trabajan la denuncia y la desobediencia ante la injusticia y la construccin de alternativas posibles desde la noviolencia.

El taller De la Violencia a la Convivencia, entendido como un proceso de aprendizaje y construccin social, toma en consideracin diferentes tipos de problemas y conflictos. Incluye tambin el desarrollo de destrezas individuales bsicas, como la empata misma, sin las cuales es imposible que una accin para la paz, concretamente la resolucin/mediacin de conflictos y la vigencia de los derechos humanos en la vida cotidiana, llegue a tener lugar. Se trata de una propuesta coherente con los valores que quiere transmitir y que hacen hincapi, no slo en los contenidos, sino tambin en las actitudes y creencias; es una metodologa ldica, participativa, cooperativa, que fomenta la reflexin y el espritu crtico. Propicia tambin la creacin de un ambiente favorable para proveer a las y los participantes de las herramientas y de los recursos necesarios para vivir en propia piel situaciones que promueven el autoconocimiento y el conocimiento de otras personas, la autoestima y la afirmacin de los otros, con base en la confianza, la comunicacin y la cooperacin.

2.- Propsitos
Las y los participantes: Conocern la estructura de los conflictos para su anlisis y comprensin. Fortalecern la provencin, el consenso y la negociacin en la intervencin y resolucin de los conflictos. Trabajarn con la generacin creativa de soluciones.

3.- Metodologa
El Taller vivencial De la Violencia a la Convivencia es un espacio para la construccin del conocimiento, a travs de la exploracin desde el plano individual que promueve actitudes encaminadas a acciones concretas en la vida cotidiana, donde recuperar el juego como principio ldico de aprendizaje es una premisa por dems importante, as las y los participantes se divierten, comparten y aprenden estrategias tiles para la toma de decisiones en su vida cotidiana. Por estas razones, el curso debe desarrollarse en un ambiente que contemple los siguientes aspectos: La importancia de respetar las opciones de cada participante. El derecho de cada participante de expresarse libremente. La oportunidad de compartir experiencias personales, hasta donde cada participante lo determine, en un clima de confidencialidad y confianza. Posibilidad de trabajar, jugar, aprender, escuchar, analizar y discutir en un ambiente plural y seguro

Para su instrumentacin es necesario contar con un espacio amplio, iluminado y ventilado, sillas apilables y/o fciles de trasladar, hojas blancas y/o reciclables, hojas de rotafolios, marcadores, reproductor de disco compacto, reproductor de DVD, cinta adhesiva, pizarrn, computadora porttil y can de proyeccin. Y que el grupo de aprendizaje est conformado entre 15 y 35 participantes preferentemente dada su metodologa.

4.- Duracin
El Taller De la Violencia a la Convivencia tiene una duracin de 25 hrs. distribuidas en el nmero de sesiones que convenga a la institucin.

5.- Dirigido a:
Profesionales de la salud y la educacin, funcionarios/as pblicos/as dispuestos/as a resignificar los papeles estereotipados de gnero, resolver conflictos de manera no violenta y a incorporar sta perspectiva a la funcin pblica.

6.- CONTENIDOS TEMTICOS:

Presentacin, integracin y encuadre La Provencin Poder, simetras y asimetras Estructura del conflicto y modos de intervencin Dilogo y expresin emocional La construccin de consensos y disensos Generacin creativa de soluciones Tolerancia y convivencia solidaria El trabajo colectivo hacia la equidad Las acciones pblicas Cierre

DESCRIPCIN DEL TALLER MASCULINIDAD(ES)

1.- Justificacin
La violencia de gnero es ejercida cotidianamente como la expresin de las inequidades entre mujeres y hombres; por tanto no es un problema excepcional de unas cuantas personas, sino una problemtica cultural y social de races profundas. En Mxico, El 43.2% de mujeres han sufrido algn tipo de violencia a lo largo de la relacin con su ltima pareja. Asimismo, el 67% de las mujeres mexicanas de 15 aos y ms han sufrido violencia en cualquiera de los siguientes contextos: comunitario, familiar, patrimonial, escolar, laboral y de pareja. (Encuesta Nacional sobre la Dinmica de las Relaciones en los Hogares. ENDIREH, 2006). Por otro lado la violencia feminicida ha causado en Mxico numerosas muertes: En

2004, segn las cifras oficiales de 30 de los 32 estados del pas, 1.205 nias y mujeres fueron asesinadas, lo que supone una media de 4 vctimas diarias, o lo que es lo mismo, una nia o mujer cada seis horas. En total, desde 1999 hasta 2005, las cifras oficiales reconocen ms de 6.000 feminicidios (Marcela Lagarde, Antroploga Feminista y ex
Diputada Federal) Los datos son graves y la realidad de muchas mujeres vctimas de violencia mucho ms. En la mayora de los casos, los sealados de generar esta violencia son hombres, muchas veces cercanos a estas mujeres: sus parejas, novios, padres, tos, hermanos. Qu ocurre en las historias de tantos hombres que los lleva a ejercer violencia contra mujeres cercanas y a ser un peligro para ellas? Puede un hombre cambiar sus patrones de conductas violentas?, o si es un adulto, cambiar es casi imposible? Qu hacer con los hombres que violentan a sus parejas, adems de castigar su actuar como un delito? Estas son slo algunas de las preguntas que se pretenden contestar durante el taller a partir de una reflexin crtica y reflexiva de los/las participantes.

2. Propsitos
Sensibilizar a los asistentes sobre la violencia de gnero en el hogar y la responsabilidad de los hombres en parar esta violencia. Reflexionar sobre la identidad masculina y el papel de la violencia en la educacin de los hombres. Explorar sobre las relaciones de poder y las consecuencias de la violencia en el hogar para las mujeres y los hombres. Analizar la dinmica de la violencia masculina en el hogar y la responsabilidad de los hombres en pararla.

3. Metodologa
La construccin de la masculinidad y su relacin con la violencia de gnero, se abordan en este taller desde una pedagoga de aprendizaje participativo y vivencial. Esto significa que se utilizan metodologas de aprendizaje interactivas, tales como actuacin, debate, anlisis de situaciones, videos, juegos y solucin de problemas de forma individual y colectiva. A lo largo del Taller Masculinidad(es) las y los participantes tienen la oportunidad de explorar una propuesta educativa integral de incidencia social basada en informacin sencilla, clara y desmitificada, que les permita implementar cada recurso y dato aprendido en su prctica cotidiana y profesional.. Es por estas razones, que el curso debe desarrollarse en un ambiente que contemple los siguientes aspectos: La importancia de respetar las opciones de cada participante. El derecho de cada participante de expresarse libremente. La oportunidad de compartir experiencias personales, hasta donde cada participante lo determine, en un clima de confidencialidad y confianza. Posibilidad de trabajar, jugar, aprender, escuchar, analizar y discutir en un ambiente plural y seguro

Para su instrumentacin es necesario contar con un espacio amplio, iluminado, ventilado y con sillas apilables, hojas blancas y/o reciclables, hojas de rotafolios, marcadores, reproductor de disco compacto, reproductor de DVD, cinta adhesiva, pizarrn, computadora porttil y can de proyeccin y que los grupos de aprendizaje estn conformados, idealmente, entre 15 y 35 participantes, dada su metodologa.

4.- Duracin
El Taller Masculinidad (es) tiene una duracin de 25 horas distribuidas en el nmero de sesiones que mejor convenga a la institucin.

5.- Dirigido a:
Profesionales de la salud, la educacin, la procuracin de justicia y, en general, profesionales involucrados/as en la prevencin y atencin de la violencia de gnero, funcionarios/as pblicos/as dispuestos/as a analizar sobre la violencia masculina en sus vidas, y en su trabajo profesional, y a dar alternativas a otros hombres para transformarla en formas equitativas y justas de relacionarse.

6.- Contenidos temticos

Presentacin, integracin y encuadre Construccin de identidades masculinas. Emociones y masculinidad Sexualidad y masculinidad Salud Sexual y reproductiva en hombres. La dinmica de la violencia masculina La reeducacin de los hombres generadores de violencia. (Causas, experiencias e intervencin desde el modelo CECEVIM/GENDES). El hombre social (paternidad, empleo, pareja y relaciones interpersonales). Cierre

CONSULTORES RESPONSABLES:
Mauro Antonio Vargas Uras
Estudi la Licenciatura en Sociologa en la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales de la UNAM; es Maestro en Estudios sobre Estados Unidos de Norteamrica por la Universidad de las Amricas (UDLA Puebla), as como Facilitador de Grupos y Psicoterapeuta por el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt. Ha desarrollado su trayectoria profesional tanto en los campos de la investigacin y la docencia, colaborando para El Colegio de la Frontera Norte, la UABC, la UDLA, el INSP, la UNAM y otras instituciones acadmicas, como en el mbito de la sociedad civil organizada, trabajando para varias organizaciones en las que ha ejercido la investigacin-accin, aplicndola a diversas causas sociales. Ha participado tambin en diversos procesos de difusin, promocin y defensora de los Derechos Humanos. A lo largo de su desempeo profesional ha colaborado en el diseo, fundamentacin, gestin, ejecucin y promocin de numerosos proyectos de desarrollo, creados para mejorar las condiciones de vida de distintos grupos sociales (campesinos, indgenas, organizaciones del sector urbano-popular, migrantes y refugiados, infancia y juventud en situacin de calle, hombres generadores de violencia, etc.). La cobertura de esas iniciativas ha abarcado distintas esferas temticas y zonas geogrficas del pas. Su trabajo lo ha llevado a participar en diversos encuentros de intercambio y anlisis tanto en Mxico como en el extranjero, as como a compartir los logros de las iniciativas en las que ha participado a travs de presentaciones en foros pblicos, de publicaciones y de entrevistas en diversos medios de informacin. Ha participado tambin en numerosos congresos, cursos, diplomados, seminarios y talleres relacionados con sus campos de inters. Entre los ejes temticos en los que se ha especializado, destacan: migracin y relaciones Mxico - Estados Unidos; desarrollo comunitario; fortalecimiento institucional de OSC; infancia y juventud en situaciones de calle; desarrollo humano y reeducacin emocional; y el anlisis de la violencia y de las identidades masculinas desde la perspectiva de gnero.

Felipe Antonio Ramrez Hernndez

Estudi la Licenciatura en Psicologa en la Facultad de Psicologa de la UNAM; maestra en el Conservatorio de Msica de San Francisco, Ca.; estudi una Maestra en Dramaterapia por el California Institute of Integral Studies, y es Doctor en Psicologa Clnica por el California Institute of Integral Studies. Es Director fundador de POCOVI (Programa de Hombres Contra la Violencia Intrafamiliar Masculina) y de CECEVIM (Centro de Capacitacin para Erradicar la Violencia Intrafamiliar Masculina), en San Francisco, California. Ha impartido capacitaciones sobre el Modelo CECEVIM, en diversos pases, tales como: Estados Unidos, Mxico, Puerto Rico, Panam, Honduras, Per y Guatemala.

Ricardo Enrique Aylln Gonzlez

Licenciado en Psicologa por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y Psicoterapeuta Gestalt por el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt. Se form como facilitador del Programa de Hombres contra la Violencia Intrafamiliar impartida por el Centro de Capacitacin para Erradicar la Violencia Intrafamiliar Masculina (CECEVIM), de San Francisco, Ca.; estudi en el Seminario de Especializacin como Promotor de la Educacin para la Paz y los Derechos Humanos en el Colectivo de Hombres por Relaciones Igualitarias A. C.; obtuvo la certificacin en competencia laboral como instructor de cursos de capacitacin por el CONOCER y el CENEVAL. Recibi la formacin en autoconocimiento, gnero y sexualidad, dentro de la psicoterapia de reencuentro, por el Instituto de Terapia Reencuentro de Valencia Espaa. Ha diseado, ejecutado y coordinado proyectos de intervencin social en temas de salud sexual, equidad de gnero y masculinidades no violentas en algunos estados del pas, para personal docente, personal del sector salud, funcionarias y funcionarios pblicos.

Jos Alfredo Cruz Lugo

Estudi la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), es integrante del Sixth Annual Summer Institute in Reproductive and Development- Analytic Skills for Policy and Programs-University John Hopkins, y Sexlogo Educador con formacin en el Centro de Capacitacin y Apoyo Sexolgico Humanista A.C. De 1995 a 2004 colabor como investigador y facilitador en el Instituto Mexicano de Investigacin de Familia y Poblacin (IMIFAP), y de 2004 a 2007 coordin el rea de Capacitacin de la Fundacin Mexicana para la Planeacin Familiar AC (MEXFAM). Ha realizado presentaciones como tallerista y conferencista en diversos foros, congresos y universidades en Mxico y el extranjero, y es coautor de una decena de manuales y materiales didcticos centrando su experiencia en la salud sexual y reproductiva, la accin comunitaria, as como en la Educacin de la Sexualidad, para la Vida y para la Paz. Es activista e integrante de la Red de Recursos de Educacin para la Paz el Desarrollo y la Interculturalidad (EDUALTER), impulsor de la Primera Jornada Mundial vs. la Homofobia en 2005, y fue distinguido por la Comisin Nacional de Derechos Humanos con el premio Hermila Galindo por la instrumentacin de la Campaa 16 das de Activismo contra la violencia hacia las mujeres y nias en 2006. Actualmente se desempea como Consultor del Instituto Nacional de las Mujeres del Distrito Federal en la instrumentacin del Programa "Justicia con Perspectiva de gnero" dirigido al Tribunal Superior de Justicia, es colaborador de DIVERSIDADES, A. C. en la ciudad de Oaxaca y de GENDES en el Distrito Federal.

GENDES, A.C.
www.gendes.org.mx Minatitln 34, Col. Roma Sur, Del. Cuauhtmoc, C. P. 06760 Mxico, Distrito Federal Telfono/Fax: (55) 5584 0601 Correo Electrnico: info@gendes.org.mx

Ciudad de Mxico, Distrito Federal - 2010 -