PLAN ANUAL 2013 Historia, Geografa y Ciencias Sociales 5 BSICO

UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1: Grandes zonas Naturales de Chile y sus paisajes UNIDAD 2: Re!ursos naturales reno"a#les y no reno"a#les de Chile UNIDAD 3: $os ries%os naturales &ue a'e!tan a la lo!alidad UNIDAD 4: $os (iajes de Des!u#ri)iento UNIDAD 5: $a !on&uista de A)*ri!a y de Chile UNIDAD 6: $os e'e!tos de la !on&uista so#re los pue#los ind+%enas a)eri!anos UNIDAD 7: $a "ida Colonial en Chile UNIDAD 8: Guerra de Arau!o Unidad 9: Ele)entos del Patri)onio Colonial en Chile

Unidad 10: $os Dere!hos %eneran De#eres

1.
UNIDAD 0: Perodo de Diagnostico y reforzamie nto UNIDAD 1: Grandes zonas Naturales de !ile y sus "aisa#es UNIDAD $: %ecursos naturales reno&a'les y no reno&a'les de !ile UNIDAD (: )os riesgos naturales *ue afectan a la localidad

CUADRO SINPTICO (RED ANUAL DE CONTENIDOS)1

UNIDAD -: )a con*uista de Am.rica y de !ile UNIDAD /: )os efectos de la con*uista so're los "ue'los indgenas americanos Unidad 0: )a &ida olonial en !ile Unidad 1: Guerra de Arauco Unidad 2: 3lementos del Patrimonio olonial en !ile Unidad 10: )os Derec!os generan De'eres

UNIDAD +: )os ,ia#es de Descu'rimi ento

Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicacin, cli a (te peratur ay precipitacion es), relie!e, hidrogra"#a, poblacin y recursos naturales, entre otros$ :4A 2;
1 2

%econocer y ubicar en apas recursos naturales signi"icati!os de Chile, co o cobre, hierro, recursos ar#ti os y "orestales, entre otros& di"erenciar recursos reno!ables y no reno!ables y e'plicar la i portancia de cuidarlos en el arco de un desarrollo sostenible< :4A 10;

45637I,48 D3 AP%3NDI9A63$ (n!estigar, *'plicar los .escribir el describir y !iajes de proceso de ubicar los descubri iento con)uista de riesgos de Cristbal A /rica y de naturales Coln, de Chile, incluyendo )ue a"ectan +ernando de a los principales a su ,agallanes y actores (Corona localidad, de alg-n otro espa0ola, (glesia co o e'plorador, catlica y sis os, considerando ho bres y are otos, sus objeti!os, ujeres inundaciones las rutas protagonistas, , derru bes recorridas, los entre y a!ances otros), algunas !olcanis o, tecnolgicos e'pediciones y e identi"icar )ue "acilitaron con"lictos b/licos, "or as en la na!egacin, y la "undacin de )ue la las di"icultades ciudades co o de co unidad y los desa"#os la !oluntad de los puede )ue espa0oles de protegerse en"rentaron las )uedarse y (construccio tripulaciones y e'pandirse, y nes el conte'to reconocer en este antis#s icas, europeo general proceso el edidas de en )ue se surgi iento de seguridad y desarrollaron$ una nue!a e!acuacin sociedad$

Analizar el i pacto y las consecuencias )ue tu!o el proceso de con)uista para *uropa y para A /rica, considerando di!ersos 1 bitos$

.escribir algunas di ensiones de la !ida colonial en Chile, co o organizacin de la sociedad y grupos sociales, o"icios y acti!idades econ icas, costu bres y !ida cotidiana, arte y celebraciones$

*'plicar y dar eje plos de las distintas "or as en las )ue espa0oles y apuches se relacionaron en el per#odo colonial, considerando resistencia apuche y guerra de Arauco, estizaje, "or as de trabajo (co o enco ienda y escla!itud), e!angelizaci n, !ida "ronteriza y siste a de

(denti"icar, en su entorno o en "otogra"#as, ele entos del patri onio colonial de Chile )ue siguen presentes hoy, co o edi"icios, obras de arte y costu bres, entre otros$

%econocer )ue todas las personas son sujetos de derecho, )ue deben ser respetados por los pares, la co unidad y el *stado, y )ue esos derechos no dependen de caracter#sticas indi!iduales, co o etnia, se'o, lugar de naci iento u otras$

Cuadro sinptico sacado de planes y programas de cada curso y subsector. La distribucin temporal de los contenidos se calcula en funcin del tiempo REAL en horas anuales, descontando feriados , vacaciones, ornadas, !s"nd#ich$. Al total de horas calculadas se debe descontar a%n el 1&' . En base a este calculo final se reali(a la distribucin de horas por mdulo y contenido

*2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56

en el hogar, en la escuela y en los distintos espacios p-blicos, entre otros)$ :4A 1$;

parla entos$

7(84 .* *9A2:AC(;N <or ati!a

Analizar y dar eje plos de di!ersas aneras en las )ue el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y dan !alor a los recursos naturales (por eje plo: tecnolog#a de riego, elaboracin de !inos, adera y construccin, nue!as "or as de e'plotacin sustentable)$ :4A 11;

(n!estigar sobre los e"ectos de la con)uista sobre los pueblos ind#genas a ericanos, utilizando "uentes dadas por el docente$

*'plicar aspectos centrales de la Colonia, co o la dependencia de las colonias a ericanas de la etrpoli, el rol de la (glesia Catlica y el surgi iento de una sociedad estiza$

4pinar y argu entar con "unda entos sobre te as de la asignatura u otros$

%econocer )ue los derechos generan deberes y responsabilida des en las personas y en el *stado, lo )ue, por eje plo, se ani"iesta en )ue: o las personas deben respetar los derechos de los de 1s o todas las personas deben respetar las leyes o el *stado debe asegurar )ue las personas puedan

ejercer sus derechos (a la educacin, a la proteccin de la salud, a la libertad de e'presin, a la propiedad pri!ada y a la igualdad ante la ley, entre otros) o el *stado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la !ida p-blica, co o el derecho a "or ar organizaciones de participacin social ("undaciones, juntas de !ecinos, a participar en partidos pol#ticos y el derecho a su"ragio, entre otros$ .e ostrar actitudes c#!icas con acciones en su !ida diaria, co o: o actuar con

honestidad y responsabilida d (eje plos: respetar los acuerdos establecidos, respetar la autor#a de -sica y pel#culas, e!itar el plagio escolar, etc$) o respetar a todas las personas (eje plos: no discri inar por condiciones "#sicas, sociales, culturales o /tnicas, escuchar respetuosa e nte opiniones distintas, respetar espacios y propiedad de los de 1s, etc$) o contribuir a la buena con!i!encia (eje plos: buscar soluciones pac#"icas para resol!er

proble as, ostrar e pat#a con los de 1s, etc$) o cuidar y !alorar el patri onio y el edioa bient e (eje plos: realizar ca pa0as de in"or acin y cuidado de nuestro patri onio, usar la energ#a de anera e"iciente, etc$) *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S = *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a 7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a 7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a 7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56 *2 N3,*%4 .* +4%AS %*A2*S 56

7(84 .* *9A2:AC(;N .iagnstica

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

7(84 .* *9A2:AC(;N Su ati!a

1.1 Distribucin anual d !"ras UNIDAD 1#

Grandes zonas Naturale s de Chile y sus paisajes

Semestre 1 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases *

UNIDAD $# %ecursos naturales reno&a'les y no reno&a'les de !ile

UNIDAD %# )os riesgos naturales *ue afectan a la localidad

UNIDAD &# )os ,ia#es de Descu'rimien to

UNIDAD '# )a con*uista de Am.rica y de !ile

UNIDAD (# )os efectos de la con*uista so're los "ue'los indgenas americanos

UNIDAD )# )a &ida olonial en !ile

UNIDAD *# Guerra de Arauco

Unidad 9: 3lement os del Patrimon io olonial en !ile

Unidad 10: )os Derec!os generan De'eres

DISTRI+UCION TE,PORAL DE LOS ,DULOS DURANTE EL A-O% Semestre 1 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 1 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 1 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 1 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 2 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 2 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 2 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 2 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases * Semestre 2 !iem"o estima#o 3 S$%&'&S '( #e )oras 12 '( #e clases *

'( total #e )oras #e $+al,aci-n #,rante el a.o 2/ '( total #e )oras tra0a1a#as #,rante el a.o 120 '( total #e )oras reales #,rante el a.o 1//

%.$ PLANI.ICACIONES CLASE A CLASE UNIDAD 1 23$4$!I3 4&3& 5&S O!3&S 6'I7&7$S8

PLAN DE CLASE CURSO# O+1ETI2O DE APRENDI3A1E# O+1ETI2O DE APRENDI3A1E TRANS2ERSAL# INDICADORES DE E2ALUACIN ASI/NATURA# %atem9tica UNIDAD .EC0A# CLASE# ' 1 0A+ILIDADES

INICIO 4 ,OTI2ACIN ( 5inut"s)

RECURSOS RE6UERIDOS

DESARROLLO 4 ACTI2IDADES ( 5inut"s)

CIERRE 7 ACTI2IDADES (5inut"s)