INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGA.

MANUAL DE LA PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR.

Esta prueba de funciones bsicas predice el rendimiento en lectura y escritura, en menores que van a ingresar al primer ao bsico, cuyas edades fluctan entre 5.5 y 7.5 aos. Por lo que se puede aplicar al final del ltimo curso de Educacin Pre !sica o al comien"o del primer ao bsico. #a P$! puede ser aplicada por cualquier profesional que cuente con una capacitacin en relacin a la prueba, teniendo el cuidado de limitar el diagnstico e%clusivamente con fines pedaggicos de la #ectura y la Escritura. Es necesario contar con un ayudante en las aplicaciones masivas y que este cuente con una capacitacin en relacin a la Prueba. #a P$!. , para ser aplicada, debe ser conocida previamente desde el punto de vista terico como prctico. En esta prueba, que es colectiva, se recomienda que las primeras e%periencias de aplicacin sean &ec&as individualmente, para familiari"arse con el material. Para la aplicacin masiva el nmero ideal de nios es oc&o '()* sin embargo en condiciones f+sicas ptimas y con nios de alto nivel cultural, es factible aplicarla &asta un grupo de treinta ',-) Las condiciones fsicas de aplicacin ideal son: !uena iluminacin en la sala Espacio amplio que permita sentar a los nios asiento por medio .ondiciones acsticas buenas, .ontrolando ruidos distractores e%ternos. #a disposicin ideal de los nios es en semi c+rculo, a dos metros de distancia del e%aminador, para mantener las mismas condiciones a todos los su/etos, especialmente en el sub test de discriminacin auditiva. El factor fatiga se disminuye con un recreo despu0s de la prueba de discriminacin auditiva. MATERIALES REQUERIDOS. 1isponer de una pi"arra, ti"a y borrador para los e/emplos. Protocolo de prueba para cada alumno. 2anual de aplicacin para el e%aminador y el ayudante. 3o/a de registro por alumno. #pi" mina sin goma para cada nio y repuestos. 4elo/ para el control del tiempo. Para el test de discriminacin auditiva se debe disponer de la siguiente bater+a de elementos5 .a/a de fsforo semi llena* #pi" pasta de material plstico* 6n botn no metlico de 7 cent+metros de dimetro* 6na peineta de material plstico, de unos 87 cent+metros de largo por 7 de anc&o. 6n frasco de vidrio 'remedio) de 7.5 cent+metros de altura y 8.5 cent+metro de dimetro* 6na cuc&ara de t0, de metal, tamao estndar. 6na moneda de 9 8-6na llave de 8- cent+metros de largo por 7 cent+metros de anc&o.

FUNCIONES DEL E AMINADOR.

#e corresponde dar instrucciones, motivar a los nios previamente, ubicarlos en sus asientos, tranquili"arlos, registrar los datos personales de los nios. 4eubicar despu0s del recreo a cada nio en su asiento para que siga contestando el mismo cuadernillo. :i el nio necesita salir de la sala, debe permit+rsele solo en casos /ustificados. El nio se integrar luego a la aplicacin colectiva contestando al t0rmino de esta los +temes que se administraron en su ausencia. En la aplicacin, es importante, fuera de ceirse e%actamente a lo indicado en las instrucciones del protocolo de aplicacin, controlar el tono de vo". En general, la vo" debe ser clara, pare/a y alta, asegurndose que todos entiendan la tarea a reali"ar. En discriminacin auditiva, en los +temes 8; al 75, debe ba/arse el tono de vo" al leer la palabra que el nio debe identificar, tal como aparece en las instrucciones espec+ficas del test. :e recomienda dar las instrucciones lentamente. En el subtest de coordinacin visomotora es importante controlar que los nios no cambien el cuadernillo de direccin. !AUTA DE CORRECCION DE LA !RUE"A DE FUNCIONES "ASICAS. <odos los +temes se corrigen con uno o cero puntos. En los subtest de discriminacin auditiva y lengua/e, la mayor+a de los +temes tienen una sola alternativa correcta. En otros, para obtener el punto correspondiente, &ay que marcar todas las alternativas correctas. :i adems se marca alguna alternativa incorrecta, se anula la respuesta considerndola con cero punto. =s+ tambi0n, si se marca slo alguna de las alternativas correctas se anula el +tem. = continuacin se detalla la forma de corregir por +temes en los subtest. 8. .oordinacin >isomotora. #a correccin de los +temes de esta parte de la prueba se efecta de la siguiente manera. :e anota ' ) si el +tem se omite. :e anota '8) si el +tem est correcto y se anota '-) si el +tem est incorrecto. 8) El cuadrado, para ser considerado correcto, debe5 tener los ? lados iguales, tener cuatro ngulos, no tener ningn lado curvo y el tamao no debe ser menos que un medio ni ms que uno y medio del cuadro impreso en la prueba. 7) El tringulo, para ser considerado correcto, debe5 tener tres ngulos, ningn lado quebrado y el tamao no deben ser menos que un medio ni ms que uno y medio del tamao del tringulo de la prueba. ,) @tem5 ore/a. #a ore/a, para ser considerada correcta, debe tener una forma y tamao seme/ante al modelo y una ubicacin equidistante. ?) @tem5 cuerpo. El tra"o dibu/ado debe comen"ar en el cuello y terminar en la cola 'Ao importa que se pase un poco) 1ebe tener curvaturas. 5) El tra"o entre ambas cruces debe ser regular. 1ebe comen"ar en la interseccin de una cru" y terminar en la interseccin de la otra cru". ;) El tra"o entre ambas cruces debe ser regular. 1ebe comen"ar en la interseccin de una cru" y terminar en la interseccin de la otra cru". 7) El tra"o entre ambas cruces debe ser regular. 1ebe comen"ar en la interseccin de una cru" y terminar en la interseccin de la otra cru".

() Para ser considerado correcto, este +tem debe tener el mismo nmero de puntos que el modelo con un margen de tolerancia de un punto ms o un punto menos. #os puntos deben, por lo menos ser tangentes. #a distancia entre los puntos no debe ser ni menos que la mitad ni ms que el doble que la e%istente entre los

dibu/os del modelo. B) Para ser considerado correcto, este +tem debe tener el mismo nmero de puntos que el modelo, con un margen de tolerancia de un punto. #os puntos deben por lo menos ser tangentes. #a distancia entre los puntos no debe ser ni menos que la mitad ni ms del doble que la e%istente entre los dibu/os del modelo. 8-)El tra"o no debe tocar los bordes. #a l+nea no debe quebrarse 'debe ser contina) 88)El tra"o no debe tocar los bordes, ni quebrarse la l+nea que debe ser contina 87) - punto5 a) si se sale de los bordes yCo b) queda muc&o espacio en blanco al rellenar. 8 punto5 a) no se sale de los bordes y rellena la pelota entera. 8,) - punto5 a) si se sale de los bordes yCo b) queda muc&o espacio en blanco al rellenar. 8 punto5 a) no se sale de los bordes y rellena la pera entera. 8?) 1ebe unir todas las rayas. :igue positivo a pesar de e%cluir una. :i omite unir ms de una, se considera cero punto. 85) :e considera correcto este +tem siempre que no se de/en ms de tres cruces sin unir. #as cruces deben unirse por la interseccin de los puntos. 8;) :e considera correcto el +tem siempre que no se de/en ms de tres rayas sin unir y el tra"o sea en onda. SE RECUENTAN LOS !UNTOS DE COORDINACION #ISOMOTORA. 7. 1iscriminacin =uditiva. #a correccin de los +temes de esta parte de la prueba se efecta de la siguiente manera. :i la respuesta es correcta se anota un punto '8) :i la respuesta es incorrecta se anota cero punto '-) :i se omite, se anota ' ) :i fuera de la alternativa's) correcta's) se marca otra, se anula la respuesta. 4espuestas correctas5 87) .asa 8() Dallina 8B) Pelota 7-) !olsn 78) 2an"ana 77) .ama 7,) Eve/a 7?) #lave 75) .aa 7;) 4ata 77) .a/a de $sforos 7() #pi" !ic 7B) !otn ,-) #lave ,8) 2oneda ,7) Peineta ,,) $rasquito de >idrio ,?) .uc&ara ,5) a) si se marca el auto y el anillo vale 8 punto. b) si se contesta alternativamente errnea adems de auto yCo anillo, se anula la respuesta - punto. c) si contesta una sola alternativa correcta, solo auto o anillo, se considera punto. ,;) a) si se contesta pelota y pie vale 8 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea adems de alguna de las correctas, se considera - punto. c) si contesta slo pelota o pie 'una alternativa correcta) no se computa ' punto) ,7) a) si se contesta gato y moto vale 8 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea, adems de alguna o todas las correctas, se anula la respuesta. - punto.

c) el contestar slo una de las alternativas correctas, gato o moto, no da punta/e. - puntos. ,() a) si se contesta cora"n, limn y avin, vale 8 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea, adems de alguna o todas las correctas, se anula la respuesta. - punto. c) el contestar una o dos alternativas correctas no da punta/e.

#os +temes ,B al ?? se corrigen de la siguiente manera5 a) si contesta correctamente se anota 8 punto. b) si contesta incorrectamente se anota - punto. c) si se omite, se anota ' ) d) si se contesta ms de una alternativa, an cuando una de ellas sea la correcta, se anula la respuesta. - punto. ,B) Paloma ?-) .uc&ara ?8) Elefante ?7) <ren ?,) 6a ??) $lor.

SE RECUENTA EL !UNTA$E DE DISCRIMINACION AUDITI#A. ,. #EAD6=FE. #os +temes de esta parte de la prueba se corrigen de la siguiente manera. :i se contesta correctamente se anota 8 punto. :i se contesta incorrectamente se anota - punto. :i se contesta una alternativa, an cuando una fuera correcta, se anula la respuesta, - punto. :e anota ' ) si el +tem no es abordado. ?5) .o&ete ?;) Gapato >ie/o ?7) El p/aro que est arriba en el rbol 'alterativa a) ?() El cartero que entrega la carta ?B) 4atn 5-) Paraguas 58) 1inero. #os +temes que van del nmero 57 al 5? se corrigen de la siguiente manera. :lo se computa positivo cuando se contesta todas las alternativas correctas. :i se contesta alguna alternativa errnea adems de las correctas, se anula las respuestas. - punto. :i se omite, se marca ' ) 57) si contesta sart0n y olla, vale 8 punto. 5,) si contesta "apato y c&aleco y pantaln, vale 8 punto. 5?) si contesta lpi" y cuaderno, vale 8 punto. = partir del +tem 55, 8 punto por respuesta correcta. 55) !icicleta 5;) <enedor 57) <ortuga 5() .uaderno

SE RECUENTAN LOS !UNTA$ES DE LEN%UA$E SE SUMAN LOS !UNTA$ES DE LOS TRES SU"TEST. Para cada subtest y en el test total se convierte el punta/e obtenido en el percentil correspondiente en las TA"LAS No. & a la TA"LA No. '. .on los punta/es obtenidos tambi0n se puede estimar la probabilidad de 0%ito en #ectura y Escritura por separados tanto para el primer ao bsico como para el segundo, >er5

NORMAS EN !ERCENTILES !OR SU"(TEST ) EN EL TEST TOTAL

Aormas en Percentiles para .oordinacin >isomotora. Punta/e Percentil 8 8 7 7 ? , ( ? 8, el :ub<est Aormas en Percentil para el :ubtest de #engua/e. Punta/e 8 7 , ? Percentil 8 8 , , 5

5 ; 7 ( B 888 87 8, 8? 85 8;

8B 7; ,? ?? 5? ;5 77 (5 B8 B7 BB 8--

5 ; 7 ( B 888 87 8, 8?

7 88 8B 77 ?55 7, BBB 8--

Aormas en Percentiles 1iscriminacin =uditiva. Punta/es 8 7 , ? 5 ; 7 ( B 888 87 8, 8? 85 8; 87 8( 8B 778 77 7, 7? 75 7; 77 7(

para

el

:ubtest

Percentil 8 7 7 , 5 7 B 87 8; 8( 77 77 ,? ?7 ?B 5B ;( 7, ((; BB; B7 B( BB 8-8-8-8--

de Aormas en Percentiles para la prueba de $unciones !sicas. Punta/es Percentil - ; 7 B 8 8- 88 7 87 8, , 8? ? 85 8; ; 87 ( 8( B 8B 88 787 78 8, 77 85 7, 8; 7? 8B 75 78 7; 7, 77 75 7( 7B 7B ,7 ,,; ,8 ?8 ,7 ?; ,, 5,? 55 ,5 5B ,; ;7 ,7 ;7 ,( 78 ,B 75 ?7B ?8 (? ?7 (7 ?, B?? B, ?5 B? ?; B; ?7 ?( B( ?B 58 BB 57 5( 8--

TA"LAS DE !RO"A"ILDADES DE RENDIMIENTO EN LECTURA ) ESCRITURA EN !RIMERO ) SE%UNDO A*O "ASICO. !RIMER A*O "ASICO LECTURA = partir del Punta/e del :ub<est COORDINACION #ISOMOTORA
Punta/e - ? 5 ( B 87 8, 8; !ueno 87 ,7 ;7 7( 4egular ,( ,5 77 8, 1eficiente 57( 88 B

= partir del Punta/e del :ub<est DISCRIMINACION AUDITI#A

Punta/e - 7 ( H 8? 85 H 78 77 7( !ueno 8? ?7 57 (B 4egular 7B 7B 7( 88 1eficiente 57 7B 85 -

= partir del Punta/es del :ub<est LEN%UA$E

Punta/e -H? 5HB 8- H 8? !ueno ,( 57 4egular ?8 ,7 ,7 1eficiente 5B ,88

= partir del Punta/e TOTAL DE LA !F"

Punta/e - H 8( 8B 7B ,- ?8 ?7 o I !ueno ,, 57 B8 4egular ,8 ,8 7( B 1eficiente ;B ,; 85 -

!RIMER A*O ESCRITURA = partir del Punta/e del :ub<est COORDINACION #ISOMOTORA
Punta/e - ? 5 ( B 87 8, 8; !ueno B ,( ;, 7? 4egular ?7 ,( 75 7; 1eficiente ?? 7? 87 -

= partir del Punta/e del :ub<est DISCRIMINACION AUDITI#A

Punta/e - 7 ( 8? 85 H 78 77 7( !ueno 8? ,( 55 (, 4egular ?, ,7 ,8 87 1eficiente ?, ,8? -

= partir del Punta/e del :ub<est LEN%UA$E

Punta/e !ueno 4egular 1eficiente

- ? 5 B 8- 8?

,( 57

?8 ,7 ,7

5B ,88

= partir del Punta/e TOTAL !F"

Punta/e !ueno 4egular 1eficiente

- H 8( 8B 7B ,- ?8 ?7 o I

7B 57 (5

,8 ,, ,? 87

;B ,7 8? ,

SE%UNDO A*O "ASICO LECTURA = partir del Punta/e del :ub<est COORDINACION #ISOMOTORA
Punta/e !ueno 4egular 1eficiente

+,' /(1 2 ( &&0 ( &3

-+ '+ /& &++

-. '+ 02 +

/0 -+ &+ +

= partir del Punta/e del :ub<est DISCRIMINACION AUDITI#A

Punta/e - ( B 8? 85 778 7( !ueno 7B ,( ?B (; 4egular ?7 ?5 ,8 8? 1eficiente 7B 8; 7-

= partir del Punta/e del :ub<est LEN%UA$E

Punta/e - ? 5 B 8- 8? !ueno 7?8 ?B 4egular 7,8 ,7 1eficiente ;7( 8?

= partir del Punta/e TOTAL !F".

Punta/e - 8( 8B ,,8 ?7 ?, o I !ueno 77? 57 8-4egular 7?5 ,7 1eficiente ;,8 88 -

SE%UNDO A*O "ASICO ESCRITURA = partir del Punta/e del :ub<est COORDINACION #ISOMOTORA
Punta/e - ? 5 ( B 87 8, 8; !ueno 7B ?? 57 8-4egular 7B 7B 7; 1eficiente ?7 77 87 -

= partir del Punta/e del :ub<est DISCRIMINACION AUDITI#A

Punta/e - ( B 8? 85 778 7( !ueno ?, ?8 5? (; 4egular 8? ,5 75 1eficiente ?, 7? 78 8?

= partir del Punta/e del :ub<est LEN%UA$E

Punta/e - ? 5 B 8- 8? !ueno ??? 54egular 7( 71eficiente ;7( ,-

= partir del Punta/e TOTAL !F"

Punta/e - 8( 8B ,,8 ?7 ?, o I !ueno ?7? 5; 8-4egular 7,7B 1eficiente ??; 85 -

INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGA.

4O$A DE A!LICACION DE LA !F".

Escuela5......................................................................urso5.......................................... $ec&a5..............................................E%aminador:..........................................................

AJ .de Aios <otal5.........................3ombres5...........................2u/eres5........................

:ub<est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e <iempo <otal5 ...............2inutos

3ora .omien"o5

3ora de <ermino5

Ebservaciones:.............................................................................................................. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

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!ROTOCOLO DE LA !RUE"A DE FUNCIONES "ASICAS.

Aombre5.....................................................................:e%o5.....................$ec&a5........... $ec&a Aacimiento5 ..............................................Edad5 ...................=os....................

2eses....................d+as5555.olegio5...................................................................... E%aminador5 .......................................................Ecupacin de la 2adre5.................... 555555555555555.del Padre5 .............................................................. <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e Punta/e <otal P$!. Punta/e Percentil

INTER!RETACION DE !ERCENTIL <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e Punta/e <otal P$!. K !a/o el :u/eto :obre el :u/eto

!REDICCION A !ARTIR DE LAS TA"LAS DE E !ETATI#AS !ARA !RIMER A*O "ASICO. =rea LECTURA <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e !ien 4egular 1eficiente

Punta/e <otal P$!.

Lrea ESCRITURA <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e Punta/e <otal P$!. !ien 4egular 1eficiente

!REDICCION A !ARTIR DE LAS TA"LAS DE E !ECTATI#AS !ARA SE%UNDO A*O "ASICO. Lrea LECTURA <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e Punta/e <otal P$!. !ien 4egular 1eficiente

Lrea ESCRITURA <est .oordinacin >isomotora 1iscriminacin =uditiva #engua/e Punta/e <otal P$!. !ien 4egular 1eficiente

#os resultados en Percentiles y los datos a partir de las <ablas de e%pectativas, sugieren las siguientes indicaciones5 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................