Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
78Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MOEVA MEJORADO (Modelo de Evaluación del Aprendizaje)

MOEVA MEJORADO (Modelo de Evaluación del Aprendizaje)

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 10,849 |Likes:
Published by GRABADATA

More info:

Published by: GRABADATA on Aug 22, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/17/2014

pdf

text

original

 
M
odelo de
E
 valuación del
 A 
prendizaje”
MOEVA 
Versión
2008
 
Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección GeneralAcadémica
MTRO. DARÍO CARMONA GARCÍASecretario De Educación PúblicaLIC. JOSÉ LUIS CROTTE ZERÓNSubsecretario De Educación MediaSuperiorLIC. ENRIQUE MARTÍNEZ PELÁEZDirector General AcadémicoElaboración y Actualización:Mtra. María de la Concepción ArmentaRosas.Dr. Marcos Jara Martínez.
 
Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección GeneralAcadémica
P
RESENTACIÓNLa Secretaría de Educacn Pública del Estado de Puebla y laSubsecretaría de Educación Media Superior a través de la DirecciónGeneral Académica, presenta el Modelo de Evaluación del Aprendizaje“MOEVA en su versión 2008”, en correspondencia a los procesos que sellevan a cabo en la Reforma Integral de la Educación Medias Superior(RIEMS) Federal y, conscientes de las implementación y adecuación quese realizan a nivel nacional, como lo es el enfoque de la evaluación delas competencias dentro de esta propuesta curricular, la cual denotacambios importantes tanto para el aprendizaje del estudiante como enla práctica docente educativa.A pesar de reconocer que algunas prácticas de evaluación son tanválidas hoy, como lo fueron años atrás al ser creadas, los pedagogos,filósofos, psicólogos e investigadores de vanguardia, sostienen que hansurgido nuevos desafíos en este campo, los cuales requieren respuestasinnovadoras. Por lo anterior se considera que el Modelo de Evaluación(MOEVA), incorpora en cada uno de sus componentes una alternativametodológica para los docentes del Nivel Medio Superior en lamodalidad de Bachillerato General Estatal.Este documento describe las finalidades y estructura del MOEVA. En sucontenido se establecen los fundamentos pedagógicos,epistemológicos, filoficos, poticos, sociológicos, gicos ymetodológicos que lo sustentan, así como su funcionalidad epistémicaacorde con criterios académicos formulados en la RIEMS.La evaluación se ha convertido en los últimos años en un elementocentral dentro del ámbito de la didáctica para mejorar la calidad de laeducacn y con ello implícitamente el proceso de evaluación delaprendizaje. La estructura general del MOEVA, responde a un enfoquepedagógico y epistemológico y son estos fundamentos con los que laoperatividad del modelo, logrando trascender el énfasis tradicional demaestros y profesores de este nivel, en cuanto a la adopción deposturas de evaluación del aprendizaje, que van desde los extremosmás conservadores acerca de los instrumentos de evaluación, hasta lasposiciones s tolerantes de la memorización de conocimientosdescontextualizados de las demandas del entorno del estudiante. Lasfinalidades de la evaluación como proceso dialéctico inciden en cadacomponente del modelo delimitando la importancia de conocer cuáles y

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->