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Ejercicios Razon de Cambio

Ejercicios Razon de Cambio

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06/10/2014

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TASAS
DE
VARIACIONRELACIONADAS
ENTRE
SI
gag
Solución
de
problemas
sobre tasas
de
variación
relacionadas
entre
Solución
de
variantes
de estos
problemas
Tres
pasos
importantes
que
se
deben
recordar
El
p¡esente
capitulo le
enseñará
al
esrudianre
a
resolverp.oblemas
sobrelasasde
variación
rclacionadas
€ntre si. Dichos
problenas
examinan
las tasas
de
va¡iación
de diferentes cantidades.
10-1.
Solución
de
problemas
sobretasas
de variaciónrelacionadasentre
A,
iBúsquedade una ecuación que
relaciore
las
cantidades!En
un
problemabásico
sobre
tasas
de
variación
relacionadas
enrre si.
sc
le
pedirá
al
estudiante
quc
halle
la
iasa
de
variación
de
una canridad
que
está
\,inculadá
a
la
rasa
de
variación
de
alguna
orfa
canrid¿d.
La
relación
enlre
estas
dos canlidades
puedeexpresarse
mediánre una ccuación.
Puede
resultar
útil
hacer
undibujo
de
la situación
v
desarrolla. lucso una
ecua-
cionquereldciol.e
ld,d.men,rore.
Je
orDUjo
B.
;Diferenciación
de
la
ecuación!
Para
obtener
una ecuación
que
relacione
las
tasas
de
variación
(derivadat
de las
cantidades,
debe
diferenciarsela ecuación
con
respecro
al
tienpo.
Se
usará
la diferenciación
implicita.
asíquedebe
aplicarsecuidadosamente la
regla de
la
cadena.
La
nuevá
ecuación
puede
conleñertambién
las
varia,
bles
orlginales. Podrán
entonces
susrituirse
en
la
ecuaciónlos valo¡es da-
dos
en
el
proble¡na
v
encont.ar la
iolución
para
tasade
variacjón
que
responda a
la
pregunta
planteada
orieinalmenre.
EJEMPLO
r0-r:
Una bola
de
nieve
se
está
derritiendo
a
razón
de 2
pies'por
hora.
Simantiene
su
foma
€sférica,
¿a
qué
tasa está
variando
el
|adio
cuando
éste
nide
20
pulsadas?
(l
pie
=
12
pulgadas).
S¿tu¿iád Primero
se
identificanlas
dos
cantidadescuyas
tas¿s
de
vari¡ción
estén
¡elacionadas.
En
ere
caso,
se
lepide
al
esrudianre que
d€termine
la
ra-zón de
cambiodel
radio,
¡.
y
se
le da
la
tasa de
variación
del
voiumen,
I/
(ob-
serve
que
I¿s
unidades.
pies'
por
hora,
expresan
que
ésra
es
la rasa
de
va¡iación
del
volumen).
Ahora
se
debefá
obtener una
ecuación
quef€lacione
esras
can-
lidades.
Debido
a
que
s€
tra|a
delasdimensiones de una€sfera.
se
sabe
que
,=:rr'
224
 
Tasos
de
eaiación
rclaciotta.los
¿nt.
sl
22!i
(ver
fisura
l0-l). Al
derivarla
ecuación
tela€iona¡do
t/
y
¡.
resulúrá
unanueva
ecuaciónquerelaciona
sus tasasde
vaiación.
Derivandocon
respecto
ai tiempo.
s€
obtiene:
lY.
tLr
,t,
"n'''
l,
Habrá
qu€
determinar
el
valor
de dri
d/
cuando
r
=
20
puls
(5/3
piet.
Para
hallar
este
valor,
se
resuelve
la
ecuació¡
para
d/idl
cuando
r
=5/l
y
dvldt
=-2
(ser€quiere
el
signo
menos
porqüe
el
volurnenestá disminu-
'dt
consran¡e)
x
r-.t
Las
unidades
de
r:
son
pies:.
y
las
unidadesde
drrdl
son
pieslh.
Asi. veriñ-
pies'.
Dies
r'
=
r*'-
h=
/sY
dl
'\3/
9
El
radio
está
canbiando
a
una tasa
de
-9/(50Í)
pies
por
hora.
Antes
de
dejar
este
ejempio.
es
bueno concentrarse
en
él
nuevarnente
fiján-
dose enlas unidades.
En
la
ecuación
inicial
I/=(constant€)xr'3
y
las unidades
debe¡
ser claras:
Pre\'
Pie'-
Debe recordarse
que
al
derilar
se
está
dividiendo
po.
^t
(unamedida
de
tiem-
po)
y
tomando
un
límite cuando
^,
tiende
a
0.lo cual significa
qu€
lasunidadesse
han
conveftido
enpies'i
h
en
ellado
izquierdo
¿Qué
pasa entonces en
el
lado
derecho?
Se
tiene
que
Figum
l0-l
Ejemplo
10-1
Figor¡
l0-2
Ejemplo
10-2
d/
piesr
¿th
pies'h
Tantos
detalles
no
son necesa¡ios
en
cada
problema, pefo los
ejemplos
po-drán ent€ndefie
meior
si
se
tienen
en
cuenta
las unidades.
EIEMPLO
10-2: Un niño
est.á
de
pie
un sitio
fijo
elevandouna
coneta
Lacomeia
se
mantiene a
una
altura
de
30
pies
po¡
encima
de las
manos
del niño,
a
medida
que
se
desplaza
pa¡alelarnente
al
terreno
a
razón
de
l0
pi€lseg.
Cu¿ndo
la
cometa
se
halla
a 50
p'es
de distancia
delniño,
¿con
quérapidez
suelta
éste
la
cuerda
de
1¿
cometa?
Solución
El
ejemplopide que
se
hallela velocidad
a
la
cual
el
niño
está
sol-tando
la
cuerda d€
la
cometa
ydala v€locidadlateral
deIa
cometa. Primero,
s€
hace
un
dibu.jo
(ver
figura
l0-2)
EI lado
marcado
"v"
no
debe indicárse
conei número
50,
ya
que
encaso
contrario,
Ío
se
trataría
de variables.
Enef€cto,
€l ejemplopide
qüe
se
halle
d/i d/
cuando
-t'
:
50.Observeque
la
ta-
sa de
variación de
x
es
la
velocidadlateral
de
la cometa
(10
pies/s€g)y
que
la
tasa
d€
variación
de
v
es
la
tasa a
la
cual el
niño
€stá
soltandola
cuerda
de
la
 
226
Cólculo
i{'z+900:}''¿
Diferencia¡do
con
respecto
al riempo
I
se
obriene
Seglrn
€1
reoremade
Pitágoras,
s.
puede
escribifi
^¿y
Ahora sustitui¡¡osl
,,4I
"
.lt
dyResolvemos estaecuación
para
dlld/r
conocemos
,y
(50
pies)y
drldr
(10
piesi
seg),
yel
valorde
¡
puedeobtenerse de
ia
ecuación
originali
.r'+9oo=50,
r?:1600
¡:40
(40)(l0l
=
50
:¿
El niño
es¡á
soltando
Iacuerda de
La
coúeta
a
razón
de
8
piesi
seg.
Es
preciso
verificar
las unidades.
l0-2.
Soluciónde va¡iantes
de estos
problemas
La
mayoria de losproblenas
sot're
tasas
d€ variación
relacionadas
entre
si
son
más complicadosquelos que
se
vieron
en
la
sección
t0-l;
peroveremosque
todos
tienen en
común
lo
siguienre:
(t)
Se
pueden
esc.ibir
una o
másecuaciones
relacionando
Ias
cantidades.
(2)
Se
puedeusar
la
diferencjación
para
hallar
ias
relacionesenrre
las tasas de
variación
de
1as
cantidades.
A.
Cantidades
relacionadas
por
másde
una
ecuación
Presentaremos
problemas
en
los
cual€s
ias
cantidades están relacionadas
por
varrasecuaciones. Posiblemenre
el
esrudianreserá capaz
de tratar
estas
ecuaciones
para
obteneruna
sola
ecuación. pero
a
menudo
esro
no
es
necesario.
Debe¡
derivarse todaslas
ecuaciones
y
luego
resotve¡las
para
hallar
la cantidad
buscada.
EIEMPLO l0-3:
Un
cubo
de
hielo
se
esrá
der¡itiendo.
Cu¿ndo
su
volumen
es
de
8
cm',
el
cubo
se
está
de¡ritiendo
a razón
de
4 cmrr
seg.
Hallar
la
tasa de
\¿flación
del
;rea
de
la
'Jperlicie
del cubo
en e.e in.ranre.
Solución:
En
esle
ejenplo
se
da la
tasa
de variación
del volunen
del cubo
y
se
pide que
se
obtenga
la
razón
de
cambiodel
área de
la
supe¡ficie. Porcon-
siguient€,
se
deben
buscar
€cuaciones
querelacionen
el
área
del cubocon
su
volumen.
Elvolumen
r
de
un cubo
cuyos
lados
tienen una
longitud
.r,
es
¡r.
Debido a
qu€
el cubo
tiene
seis
lados, cada
uno
con un área de
.rr,
et
áre¿
del
cuboes
.l
:
6irr.
lugar
de
tratar
de
r€solvermediante una
sola ecuación

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