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Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y la educación

Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y la educación

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Published by: Radaid Pérez López on Aug 24, 2009
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06/05/2013

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Pol\u00edticas, estrategias y planes regionales,

subregionales y nacionales en educaci\u00f3n para
el desarrollo sostenible y la educaci\u00f3n
ambiental en Am\u00e9rica Latina y el Caribe.

Decenio de las Naciones Unidas de la
Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
2005-2014
Carol Salgado, consultora externa OREALC/ UNESCO Santiago
Con aportes de Elo\u00edsa Tr\u00e9llez, especialista en Educaci\u00f3n Ambiental
2009
OREALC/ 2009/ PI / H/ 2
2
\u00cdNDICE
TEMAS
P\u00c1GINAS
Listado de Tablas
3
INTRODUCCI\u00d3NCarol Salgado
4
PRIMER CAP\u00cdTULO:Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible y el Decenio de las
Naciones Unidas de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
(2005\u20102014)
7
Primera parte: Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
7
Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible en las Conferencias Mundiales
Concepto de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
13
Principales Objetivos de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
14
Principales Caracter\u00edsticas de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
15
Segunda parte: Decenio de las Naciones Unidas de Educaci\u00f3n para el Desarrollo
Sostenible 2005\u20102014
16
Principales Objetivos del Decenio
16
Rol de la UNESCO en el Decenio
17
Principales Desaf\u00edos del Decenio
18
Vinculaci\u00f3n del Decenio con Otras Iniciativas de Naciones Unidas
19
Plan de Aplicaci\u00f3n Internacional del Decenio
20
Tercera parte: Evaluaci\u00f3n del Decenio de las Naciones Unidas de Educaci\u00f3n para el
Desarrollo Sostenible
21
Plan Global de Monitoreo y Evaluaci\u00f3n del Decenio
22
Pol\u00edticas y Estrategias en Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
24
Principales conclusiones de este cap\u00edtulo
25
SEGUNDO CAP\u00cdTULO:Iniciativas regionales y subregionales latinoamericanas y
caribe\u00f1as en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de
Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible (2005\u20102014)
28
Primera parte: Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible y el Decenio de las Naciones
Unidas de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible en Am\u00e9rica Latina y
el Caribe
28
Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible en Am\u00e9rica Latina y el Caribe
28
Concepto de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
34
Decenio en Am\u00e9rica Latina y el Caribe
35
Lanzamientos del Decenio en la Regi\u00f3n
35
Manifiestos en la Regi\u00f3n
36
Segunda Parte: Iniciativas Regionales
38
\u2022
Estrategia Regional Construyendo una Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
en Am\u00e9rica Latina y el Caribe
38
\u2022
Plan Latinoamericano y del Caribe de Educaci\u00f3n Ambiental (PLACEA)
41
Tercera parte: iniciativa Subregional
45
3
\u2022
Plan Andino\u2010Amaz\u00f3nico de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Ambiental (PANACEA)
45
Principales conclusiones de este cap\u00edtulo
47
TERCER CAP\u00cdTULO:Iniciativas Nacionales en el marco del Decenio de las Naciones
Unidas de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible (2005\u20102014)
50
Primera parte: Iniciativas Nacionales en Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible
53
Conceptos utilizados en las iniciativas nacionales
54
\u2022
T\u00e9rminos utilizados
54
\u2022
Conceptos utilizados
55
\u2022
Instituciones gubernamentales encargadas de las iniciativas nacionales
57
Principales caracter\u00edsticas de las iniciativas nacionales
60
\u2022
Compromisos nacionales con el DEDS: M\u00e9xico y Costa Rica
60
\u2022
Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sustentable: Chile
61
\u2022
Estrategia de Educaci\u00f3n Ambiental para la Sustentabilidad: M\u00e9xico
62
\u2022
Red de Educaci\u00f3n Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable: Uruguay
63
\u2022
Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Jamaica
64
Principales similitudes de las iniciativas nacionales
65
Segunda parte: Iniciativas Nacionales en Educaci\u00f3nAmbiental
67
Conceptos utilizados en las iniciativas nacionales posteriores al a\u00f1o 2002
68
\u2022
T\u00e9rminos utilizados
68
\u2022
Concepto utilizados
69
\u2022
Instituciones gubernamentales encargadas de las iniciativas nacionales
posteriores al a\u00f1o 2002
71
Principales caracter\u00edsticas de las iniciativas nacionales posteriores al a\u00f1o 2002
74
\u2022
Pol\u00edticas Nacionales de Educaci\u00f3n Ambiental: El Salvador, Nicaragua y
Colombia
74
Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental de El Salvador
74
Lineamientos Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental de Nicaragua
74
Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental de Colombia
75
\u2022
Estrategias nacionales de Educaci\u00f3n Ambiental: Argentina y Nicaragua
76
Programa de Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental deArgentina
76
Lineamientos de Pol\u00edtica y Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental de
Nicaragua
76
\u2022
Programa Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental: Brasil
77
\u2022
Plan Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental: Ecuador
78
\u2022
Directiva Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental: Per\u00fa
78
Convenio Marco de Educaci\u00f3n Ambiental de Per\u00fa
79
Principales similitudes de las iniciativas nacionales posteriores al a\u00f1o 2002
80
Principales conclusiones de este cap\u00edtulo
81
CONCLUSIONES
84
RECOMENDACIONES
90
BIBLIOGRAF\u00cdA
93

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