PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

TAJUK 2

KEMAHIRAN LISAN

Sinopsis Tajuk 2 dalam modul ini menjelaskan mengenai kemahiran lisan yang merangkumi definisi kemahiran lisan iaitu dalam aspek kemahiran mendengar dan bertutur. Di samping itu, para pelajar akan dapat mengenal pasti dan menjelaskan masalah yang dihadapi dalam kemahiran mendengar dan bertutur serta dapat menjelaskan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam mengatasi masalah mendengar dan bertutur.

Hasil Pembelajaran Pada akhir tajuk ini, anda dapat: 1. 2. 3. . Menjelaskan definisi kemahiran lisan, kemahiran mendengar dan bertutur Menghuraikan masalah dan strategi mengatasi kemahiran lisan dalam aspek mendengar dan bertutur Menjelaskan mengenai strategi pengajaran dan pembelajaran bagi mengatasi masalah mendengar dan bertutur Meran!ang dan mengurus dan melaksanakan akti"iti kemahiran mendengar dan bertutur

Kerangka Tajuk

#emahiran $isan

#emahiran bertutur

#emahiran mendengar

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

2!

KEMAHIRAN LISAN 2" #e$inisi Kema%iran Lisan

$isan merupakan satu proses pertuturan dan per!akapan yang melibatkan alat artikulasi. %ejak tahun 1&&& %.M., kajian tentang kemahiran lisan telah dijalankan oleh para sarjana, ilmuan dan ahli falsafah. Teori kemahiran lisan yang berkesan telah dipelopori oleh ahli falsafah 'unani dan (oman !ontohnya Plato dengan teori retorik )*bdullah +gah, 1,, -. #emahiran lisan dikaitkan dengan pertuturan atau per!akapan. *pabila seseorang berkomunikasi dan berinteraksi, ia bukan sahaja melibatkan kemahiran bertutur tetapi juga melibatkan kemahiran mendengar. #edua.dua kemahiran ini membantu seseorang indi"idu dalam meningkatkan penguasaan dalam berbahasa. dan akan menunjukkan seseorang itu telah menguasai kemahiran lisan. Perkembangan bahasa kanak.kanak bermula daripada proses mendengar dan diikuti dengan proses meniru atau mengajuk bunyi.bunyi yang didengar. Proses ini akan dapat membantu kanak.kanak untuk bertutur. $ambang.lambang tulisan hanya diperkenalkan apabila kanak.kanak sudah biasa dengan bahasa dan boleh bertutur dengan baik )#amarudin /j. /usin,1,00-. #esimpulannya, kemahiran lisan terdiri daripada kemahiran bertutur dan mendengar. Penguasaan kedua.dua kemahiran ini dapat membantu penyampaian maklumat disalurkan dengan baik dan berkesan. #edua.dua kemahiran ini merupakan komponen penting dan menjadi asas dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa. 22 Kema%iran Men&engar

Menurut %iti /ajar /j. *bdul *1i1, )1,,2- kemahiran mendengar merupakan kemahiran yang melibatkan akti"iti penerimaan mesej atau maklumat dan kemahiran bertutur pula merupakan akti"iti penghasilan maklumat. Proses mendengar dan bertutur yang baik dan berkesan penting dalam kehidupan seharian.

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

Pendengar yang baik dapat memahami dan memproses maklumat yang didengarnya dalam proses interkasi. Manakala penutur yang baik dan jelas pula dapat menyampaikan perasaan dan pemikirannya dengan tepat ketika proses interaksi berlaku. Menurut Muhd. Mansur *bdullah )2&&3-, manusia la1imnya banyak berkomunikasi dalam bentuk lisan. Dalam kemahiran mendengar, *bd. *1i1 *bd Talib )2&&&-, menjelaskan mendengar merupakan asas dalam pembelajaran lisan. #emahiran mendengar yang baik membolehkan seseorang memperoleh dan memproses maklumat dengan tepat Kemahiran mendengar ialah sebahagian daripada proses komunikasi antara manusia. Mendengar ialah aktiviti aktif dari segi mental kerana kemahiran ini melibatkan kefahaman dan pemprosesan maklumat yang didengar . komunikasi yang tertua, terpenting dan kerap digunakan. 4leh itu, kemahiran mendengar merupakan kemahiran a5al yang dikuasai oleh kanak. kanak dalam perkembangan perolehan bahasanya dan terus berkembang sebagai penjana perbendaharaan kognitif manusia . +amun demikian, kita dapati baha5a kemahiran mendengar ini kurang diberikan penekanan dan kerap diabaikan oleh para ibu bapa, mahupun guru.guru di sekolah. #ebanyakan tumpuan proses pembelajaran lebih diberikan kepada kemahiran memba!a dan menulis. 6alongo )1,,2-, menyatakan baha5a dalam kemahiran mendengar terdapat tiga perkara penting iaitu7 i. ii. iii. Pendengaran )/earingMendengar )$istening8*uding9

Ia

merupakan salah satu bahagian kemahiran lisan yang penting dan merupakan unsur

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

Pen&engaran *Hearing+

Kema%iran Kema%iran Men&engar Men&engar Men&engar *Lis(ening+

Au&ing

Raja% " " i.

'ak(or)$ak(or Mempengaru%i Kema%iran Men&engar

Pendengaran (Hearing) Proses fisiologikal yang merangkumi ketajaman pendengaran atau keupayaan mendengar dan persepsi pendengaran. :a merupakan keupayaan untuk membe1akan bunyi, mengadun bunyi dan menyimpan urutan bunyi dalam ingatan

ii.

Mendengar (Listening) Merupakan tingkah laku persepsi yang memberi tumpuan, menjadi peka dan memilih petunjuk.petunjuk isyarat daripada persekitaran

iii.

Auding Merupakan tingkah laku pemahaman yang bermula daripada pendengaran dan mendengar. :a termasuk memperoleh makna melalui maklumat yang didengar, menghubungkan bunyi sesuatu yang sudah diketahui, menyusun, membayangkan dan menghargai maklumat yang didengar.

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

Proses mendengar ini banyak bergantung kepada faktor.faktor fisiologi dan neurologi dalam diri seseorang indi"idu apabila mereka dapat mengenal, menge!am dan mendiskriminasi bunyi.bunyi bahasa yang berlainan. Proses pemerolehan bahasa terlebih dahulu terdedah kepada berbagai.bagai bunyi bahasa dan bunyi bukan bahasa. Dengan itu seseorang indi"idu dapat menguasai bahasa daripada apa yang didengar dan dialami daripada orang.orang yang berada di sekeliling kita, dan kemudian kita !uba meniru serta menuturkannya berulang kali. #emahiran mendengar penting dalam kehidupan manusia bukan sahaja bertujuan untuk mendapatkan maklumat, fakta, data atau pengetahuan malahan juga penting bagi pendengar menghayati keindahan bahasa dan mu1ik serta mengetahui perkembangan semasa selain daripada mendengar penjelasan guru tentang sesuatu. Maklumat yang didengar boleh diperolehi daripada sesiapa sahaja yang memberikan maklumat, memberikan penjelasan, membuat pertanyaan dan yang dapat memberikan pendapat kepada si pendengar. *pabila seseorang itu mendengar, proses menangkap gabungan bunyi.bunyi bahasa berasaskan pengetahuan serta pengalamannya, dia akan menghubungkaitkan bunyi itu dengan makna. Pemahaman bunyi yang bermakna itu kemudiannya akan menjadi asas bagi seseorang itu membuat dan melaksanakan tindakan. Dengan itu dapat kita simpulkan baha5a proses mendengar itu melibatkan proses memaham, menghurai dan menilai apa yang didengar sebelum sesuatu tindakbalas yang se5ajarnya perlu dibuat. Terdapat dua jenis kemahiran mendengar iaitu kemahiran mendengar pasif dan kemahiran mendengar aktif. 6usteru itu, kemahiran ini perlu ada semasa proses komunikasi antara guru dan murid agar mereka berkebolehan mendapatkan maklumat dengan lebih !ekap. 22" Masala% Men&engar #iskriminasi Au&i(ori Diskriminasi auditori ialah kemampuan mengingat perbe1aan antara bunyi.bunyi fonem dan mengidentifikasi kata.kata yang sama dengan kata.kata yang

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

berbe1a. Masalah yang 5ujud menjelaskan berbagai.bagai gangguan yang mempengaruhi !ara otak memproses pendengaran informasi yang diterima oleh seseorang indi"idu.

222

S(ra(egi Menga(asi Masala% Men&engar Membezakan Bunyi Masalah yang dihadapi berpun!a daripada tidak dapat membe1akan bunyi huruf dalam ejaan kerana abjad tidak berkaitan langsung dengan sebutan. ;agi melaksanakan strategi mengatasi masalah mendengar dalam membe1akan bunyi dengan mendengar rakaman dan memadankan bunyi yang salah atau betul. Mengecam bunyi / perkataan Menge!am jenis bunyi atau perkataan merupakan akti"iti yang mungkin menghasilkan bunyi tersebut. *kti"iti ini boleh dijalankan melalui akti"iti mendengar dan melaksanakan tugas. <ontohnya mendengar rakaman dan memadankan bunyi yang diperdengarkan dengan gambar.gambar yang diberi. Di samping itu, boleh dilaksanakan juga dengan me5arnakan gambar.gambar yang sesuai dengan bunyi dan lain.lain lagi.

22,

Ak(i-i(i Kema%iran Men&engar. Menyesuaikan bunyi dengan gambar, skrip atau teks. Mendengar dan melaksanakan arahan.arahan mudah yang diu!apkan dengan kadar ke!epatan biasa dan dengan intonasi yang betul. Mendengar dalam jangka 5aktu yang agak lama mengenai sesuatu yang menarik minat. Dapat mengeja apa yang didengar. Menyatakan semula ran!angan atau berita yang telah diikuti melalui radio dan tele"isyen.

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

Mengenal pasti dan menggunakan pelbagai intonasi yang digunakan untuk )apenyataan )b- arahan )!- pertanyaan )d- permintaan. ;ertindak balas terhadap !erita atau puisi yang sesuai dengan peringkat murid. Mendengar dengan penuh perhatian supaya dapat mengemukakan soalan. soalan dan menja5ab soalan.soalan. Mengingat dan dapat menyatakan isi.isi penting tentang apa yang telah didengar. Menyatakan perasaan tentang !erita, puisi atau bahan.bahan pendengaran yang lain. Memberikan komen atau menilai bahan yang telah didengar.

2,

Kema%iran /er(u(ur

#emahiran bertutur merupakan kegiatan melafa1kan bunyi.bunyi melalui alat sebutan )artikulasi- sedia ada manusia seperti bibir, gigi, gusi, lidah anak tekak dan lain.lain lagi. fd%eseorang yang mempunyai kemahiran bertutur yang baik membolehkan mereka menyampaikan perasaan dan fikirannya dengan berkesan. :ni bermakna ia merupakan satu kemahiran yang penting kerana murid.murid yang menguasai kemahiran mendengar dan bertutur dengan baik biasanya berpotensi !enderung menguasai kemahiran memba!a dan menulis dengan lebih baik. #emahiran bertutur ini dikuasai dalam kalangan kanak.kanak hasil daripada proses peniruan atau modeling pertuturan orang di sekelilingnya termasuk ibu dan bapa. #esan daripada perhubungan ini, pemerolehan dan penguasaan bahasa pertuturan terbentuk dan berkembang dalam diri kanak.kanak tersebut. =alau bagaimanapun, rangsangan dan ganjaran yang diperoleh kanak.kanak semasa proses penguasaan pemerolehan bahasa pertuturan akan membantu menggalakkannya mengulang.ulang perkataan yang disebutnya sehinggalah dapat menguasai bahasa yang lebih kompleks. ",2 Masala% ber(u(ur 1.3.2.1 Auditori Visua 1.3.2.2 Auditori Memori

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

",,

S(ra(egi Pengajaran &an Pembelajaran /er(u(ur " , , " La(i% (ubi Teknik latih tubi merupakan satu kaedah yang sering digunakan berasaskan pendekatan induktif. Tujuan latih tubi ini untuk melatih murid.murid menguasai dan menggunakan struktur bahasa dan rumusan bahasa. :a bertujuan membentuk kela1iman yang betul dalam penggunaan struktur bahasa. Penggunaan latihan dengan kerap dapat membantu murid menguasai dan mahir. " , , 2 Soal Ja0ab Teknik soal ja5ab merupakan teknik yang paling lama digunakan dalam bidang pendidikan. Tujuan penggunaan soal ja5ab dalam pengajaran guru adalah untuk mengesan pengetahuan bahasa murid, menggalakkan murid.murid untuk berfikir, menguji kefahaman murid, menarik minat murid dan dapat me5ujudkan interaksi antara guru murid sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung. =alau bagaimanapun, kejayaan penggunaan teknik soal ja5ab ini banyak bergantung kepada kepada kebolehan guru dan teknik menyoal. " , , , N1an1ian +yanyian merupakan salah satu teknik yang popular digunakan pada masa kini. Teknik ini dilihat lebih dekat dengan murid dan mudah untuk mereka menguasai sesuatu pengajaran. Dalam membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan teknik nyanyian, guru perlu mementingkan aspek sebutan. 4rgan yang terlibat dalam menghasilkan sebutan ialah mulut, bibir, lidah dan rahang. #ejelasan sesuatu sebutan itu bergantung kepada koordinasi di antara organ.organ tersebut. Dalam nyanyian, sebutan bunyi "okal dan konsonan hendaklah jelas. ;entuk mulut yang betul akan menghasilkan sebutan, kualiti ton dan intonasi yang baik. ;unyi konsonan pada a5al dan akhir sesuatu perkataan perlu jelas. %ebutan yang baik dapat dihasilkan melalui latihan yang konsisten

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

" , , 2 #rama a(au lakonan Drama dan lakonan digunakan dalam kaedah komunikasi dan berasaskan pendekatan induktif. *kti"iti ini untuk melatih murid.murid menggunakan unsur bahasa, unsur paralinguistik )jeda, nada dan intonasi- dan buka paralinguistik )bahasa badan-. *kti"iti ini juga merangkumi akti"iti bahasa seperti main peranan, simulasi dan akti"iti permainan. " , , 3 Perbualan Teknik perbualan merupakan salah satu kaedah pengajaran dan pembelajaran yang boleh dilaksanakan sama ada dalam akti"iti kumpulan atau indi"idu. *kti"iti ini dapat me5ujudkan hubungan interpersonal dan komunikasi serta menggalakkan mereka dalam pembinaan kata dan ayat dalam pengajaran bahasa. " , , 4 /oneka *Puppe(+ ;oneka merupakan bahan bantu belajar yang dapat membantu kanak.kanak untuk belajar sambil bermain. Menurut kamus De5an edisi keempat )2&&2boneka adalah patung misalnya orang atau binatang yang boleh digerakkan dengan menarik tali yang dilekatkan padanya atau dengan memasukkan tangan ke dalam badannya menggerakkannya. *kti"iti ini dapat membantu me5ujudkan daya imaginasi murid dalam pen!eritaannya. Di samping itu, memperkayakan lagi pengetahuan dalam aspek bahasa apabila mereka berkomunikasi menggunakan boneka. " , , 5 Pemin(al li&a% Pemintal lidah merupakan satu teknik yang dapat membantu murid untuk menyebut perkataan yang hampir sama bunyinya. Perkataan ini sama dari segi bunyi tetapi terdapat perbe1aan konsonan dan "okal yang menjadikan perbe1aan maksud bagi perkataan tersebut )/usin >ateh Din, 2&11-. *kti"iti

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

yang dilaksanakan merupakan latih tubi perkataan dengan mengulang.ulangnya. Proses ini dapat membantu murid menghafal, menyebut dengan betul dan tepat. :ni dapat membantu perkara yang disebut kekal dalam ingatan. <ontohnya kelemahan menyebut fonem ?j? dan ?k? 6enah jengah 6amal janji jalan.jalan jumpa jambu #aki kanan #amal kena ketuk kambing keldai

Mengumpul Makluma(
%e!ara berkumpulan, !uba anda dapatkan sebanyak mungkin maklumat berkenaan faktor.faktor yang mempengaruhi masalah bertutur dalam kalangan kanak.kanak.

Tu(orial
Dapatkan sekurang.kurangnya seorang murid yang mempunyai masalah dalam penguasaan bahasa dan lakukan terapi terhadapnya. %eterusnya !uba lihat perubahan yang berlaku terhadap kebolehan berbahasa murid berkenaan.

10

PKP 3107 KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

11