APLICACIN DEL TEST ABC DE LORENZO FILHO

Hojas de evaluacin
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento:
Fecha de exploracin inicial:
Nivel:...
Profesor/a Tutor/a:....
Claves para evaluar cada uno de los tems:
3: Desarrolla la actividad sin ninguna dificultad.
2: Desarrolla aceptablemente la actividad.
1: Manifiesta dificultad en el desarrollo de la actividad.
0: Tiene muchos problemas para realizar la actividad que le proponemos.
Dnde:
3 puntos = Excelente
2 puntos = Bueno
1 punto = Regular
0 puntos = Deficiente

Test 1. COORDINACIN VISOMOTORA: dibujo de figuras.

Presentar en una cartulina figuras ya seleccionadas por la profesora el nio(a) observa la
figura, y traza la figura en una hoja de papel bond.
TEM

PUNTAJE

Cuadrado bien dibujado, el rombo con sus ngulos bien observados y la

tercera figura reconocible y se puede observar.

3 ptos.

Cuadrado con dos ngulos rectos y las dems figuras reconocibles

2 ptos.

3
4

Las tres figuras imperfectas pero semejantes

Las tres figuras (tentativas) iguales entre s o alguna figura inventada
Anotar s el nio copi con la mano derecha o con la izquierda.

1 ptos.
0 pto.

OBSERVACIONES:

Test 2. MEMORIA VISUAL Y CAPACIDAD DE ATENCIN DIRIGIDA: memoria figurativa.

Observa detenidamente por 30 segundos cada una de una de las siete imgenes (flor,
naranja, sombrero, vaso, nia, carro, perro), despus se esconden las imgenes y el nio(a)
tiene que nombrar cada una de las imgenes observadas con seguridad.
TEM
Si el nio nombra 7 figuras
1
2
Si nombra de 4 a 6 figuras
3
Al mencionar entre 2 a 3 figuras
4
Si recuerda una o ninguna.
Se anotan los nombres mencionados por el nio.

PUNTAJE
3 ptos.
2 ptos.
1 ptos.
0 pto.

OBSERVACIONES:

Test 3. COORDINACIN VISOMOTRIZ: reproduccin de diseos.

Dibujar las figuras dos o tres veces en el aire (la profesora con el dedo ndice sigue el trazo
de cada una de las figuras elegidas), ponindose en direccin a la cara del nio, no frente a
ella. El nio(a) observa lo que hace la profesora y reproduce los movimientos en el aire para
luego dibujar los trazos con su lpiz en una hoja de papel.
TEM
1

Buena reproduccin de las tres figuras

Buena reproduccin de dos figuras y reproduccin regular de una o
2
regular de las tres
Mala reproduccin de todas las figuras, pero de modo de diferenciarlas o
3
reproduccin regular de dos e invertida
4
Inversin de dos figuras o de las tres. Reproduccin idntica de las tres
Anotar la mano con que el nio dibuja las figuras.

PUNTAJE
3 ptos.
2 ptos.
1 ptos.
0 pto.

OBSERVACIONES:

Test 4. MEMORIA AUDITIVA: evocacin de palabras.

Reproducir cada una de las siete palabras (rbol, silla, piedra, flor, casa, mesa, cartera), el
nio(a) escucha y retiene las palabras, despus las reproduce todas las que haya retenido
con seguridad.
TEM
1
2
3
4

PUNTAJE
Reproduccin de las 7 palabras
Reproduccin de 4 a 6 palabras
Reproduccin de 2 a 3 palabras
Reproduccin de una sola palabra o ausencia de reproduccin

3 ptos.
2 ptos.
1 ptos.
0 pto.

Anotar las palabras que diga el nio y si existen errores de articulacin (pronunciacin), la
evaluacin es solo numrica.
OBSERVACIONES:

Test 5. CAPACIDAD DE COMPRENSIN Y MEMORIA LGICA: evocacin de un relato.

Se narra el siguiente cuento: MARA COMPR UNA MUECA, ERA UNA LINDA MUECA
DE VIDRIO, TENA LOS OJOS AZULES Y UN VESTIDO AMARILLO. PERO EL MISMO
DA QUE LA COMPR, LA MUECA SE CAY AL SUELO Y SE ROMPI Y MARA
LLORO MUCHO.
Despus de haber escuchado el cuento, el nio(a) cuenta la narracin.
PUNTAJE

TEM
1
2
3
4

Si la reproduccin indica tres acciones (compr, rompi, llor) y as

mismo (de vidrio, ojos azules, vestido amarillo)
Si menciona las tres acciones (verbos) y un detalle
Si solo mencionan las tres acciones o dos acciones y un detalle
Si menciona dos acciones o una accin y un detalle

3 ptos.
2 ptos.
1 ptos.
0 pto.

Anotar la narracin del nio o grabarla.

OBSERVACIONES:
.
..

Test 6. LENGUAJE EXPRESIVO Y TRASTORNOS DE TIPO FONOARTICULATORIOS: repeticin

de palabras
Reproducir cada una de las 10 palabras (contratiempo, incomprendido, nabucodonosor, pintarrajeado,
sardanpalo, Constantinopla, ingrediente, cosmopolitismo, familiaridades, transiberiano), el nio(a)
repite con claridad y seguridad cada una de las palabras mencionadas.
TEM

Por las palabras reproducidas adecuadamente:

PUNTAJE

Nueve a diez palabras

3 ptos.

De cinco a ocho

2 ptos.

De dos a cuatro

1 ptos.

Una o ninguna

0 pto.

OBSERVACIONES:

..

Test 7. COORDINACIN VISOMOTORA: cortar un diseo.

Entregar al nio(a) una hoja papel bond de forma horizontal con trazos de lneas directas y
lneas curvas, el nio(a) tiene un minuto por cada una de las figuras a cortar.

TEM
1
2

La evaluacin tendr en cuenta la cantidad y la calidad de trabajo, as:

Cortando ms de la mitad de cada diseo, en el tiempo marcado de un
minuto para cada uno, sin que haya salido del trazo
Cortando ms de la mitad saliendo del trazo

PUNTAJE
3 ptos.
2 ptos.

Cortando con regularidad, hasta la mitad, en uno de los diseos y parte

del otro

1 ptos.

No respetando el diseo de algn modo

0 pto.

OBSERVACIONES:

Test 8. COOORDINACIN VISOMOTRIZ Y RESISTENCIA A LA FATIGA: ejercicio de punteado.

El nio(a) debe dibujar con su lpiz puntitos en cada uno de los cuadraditos que hay en el
cuadro grande, teniendo un tiempo fijo de 30 segundos. Si el el nio(a) hace rayas o cruces,
no sern tomadas en cuenta en la evaluacin.

TEM

1
2
3

Se cuentan los puntos, excepto los realizados por el examinador. Todos

los puntos sern contados, aun cuando haya ms de uno en el mismo
cuadrito. Pero las rayitas no sern tomadas en cuenta. La anotacin es la
siguiente:

PUNTAJE

Ms de 50 puntos

3 ptos.

De 26 a 50 puntos

2 ptos.

De 10 a 25 puntos

1 ptos.

4
Menos de 10
0 pto.
Si el nio no siguiera el orden sugerido (de su izquierda hacia su derecha) debe anotarse el hecho
en las observaciones.

OBSERVACIONES:

Puntajes
17 o ms.

Niveles de maduracin

Pronstico de aprendizaje

Superior

Aprender lectura y escritura en un

semestre sin dificultad.

16 a 12

Medio

En un ao lectivo.

11 a 8

Inferior

Con dificultad,
especial.

7 o menos

Ms bajo

necesitara

Completo fracaso en la
comn. Necesitar de
especial.

asistencia
enseanza
enseanza

Estimacin de la Madurez y Pronstico del Aprendizaje

17 y ms: Situacin excelente. Muy preparado para iniciar la lectura. Es previsible que en
dos o tres meses adquiera lo fundamental y lo realice sin cansancio. Su capacidad y su
inters estn en el momento bueno.
* De 12 a 16. Le queda un ao de madurez. Distinguir formas, pero le resultar muy difcil
seguir el ritmo de nios maduros. Conviene tomar las cosas con calma y seguir realizando
ejercicios de preparacin.
* De 7 a 11. No est maduro y es un riesgo el forzarle. Incluso es abuso intentar que
realice ejercicios propiamente lectores. Lo mejor es considerarle inmaduro y saber esperar.
* Menos de 6. Negacin total, al margen de la edad que tenga. Carece de destrezas
mnimas

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http://es.scribd.com/doc/51719005/ABC-completo test de Lorenzo filho pdf

http://html.rincondelvago.com/educacion-especial_15.html test de lonzo filho ..

informacin Lorenzo filho psiclogo y pedagogo