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unidad uno Algebra, trigonometria y geometria analitica

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MÓDULOÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍAANALÍTICA(Segunda Edición)Jorge Eliécer Rondon Duran
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD –ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍAUNIDAD DE CIENCIAS BÁSICASBogotá D. C, 2007
 
2
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Estimados Estudiantes Bienvenidos al curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Lamatemática como ciencia a través de la historia ha buscado fundamentos sólidos que garanticen suvalidez y rigurosidad, así el espectro de ésta ciencia es muy amplio, pero muy interesante, basta conrepasar un poco el camino que inicia con la Aritmética, la Geometría, el Álgebra, siguiendo hasta áreasmás avanzadas como la Teoría de conjuntos, Geometría Diferencial y otros. Todo con el fin de dar a lasociedad una
 Herramienta Formal
que permita demostrar principios y definiciones para el buen uso enlas áreas del saber.En este orden de ideas, el curso que nos ocupa en este material, presenta diversas temáticas que hacenparte de esa gran herramienta formal. Las temáticas que se exponen son muy útiles para cualquierestudiante de un programa universitario, están desarrolladas en un lenguaje sencillo, pero con gran rigormatemático, ya que el propósito fundamental es que los estudiantes adquieran conocimientos sólidos enlas áreas de
Álgebra
,
Trigonometría
,
Geometría Analítica
,
Sumatorias
y
Productorias,
que lespermita transitar de manera muy dinámica por áreas más avanzadas de matemáticas o afines.El curso esta estructurado por unidades que a su vez esta conformadas por capítulos y éstos porsecciones. La primera unidad es de Álgebra, cuyos capítulos son las Ecuaciones y las Inecuaciones, dostemáticas muy interesantes y de gran uso en campos de la Ingeniería, Administración y demás. Lasegunda unidad contempla lo referente a funciones, además del análisis de la trigonometría analítica yla Hipernometría, cuyos capítulos son precisamente las Funciones, la trigonometría y la Hipernometría;término que acuñamos para hacer referencia a las funciones hiperbólicas. Es pertinente resaltar que elnúcleo de las Matemáticas son en análisis de las funciones, también la gran aplicación de latrigonometría en estudios de Ciencias Experimentales, Ingeniería, Ciencias Agrarias y otros. La terceraunidad contempla los capítulos de Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias, temáticas muyparticulares y de gran importancia en diversas áreas, como la Astronomía, Física, Ingeniería, Estadística,Cálculo y otras.El proceso de análisis, comprensión e interiorización de las temáticas propuestas, son fundamentalespara poder transitar en posteriores áreas del conocimiento propias de un programa académicouniversitario. Pero también son una buena herramienta para resolver un gran numero de problemas quese pueden solucionar con modelos matemáticos, como las ecuaciones, las inecuaciones, las funciones,las sumatorias, las productorias y la trigonometría, entre otras.El curso requiere algunos conocimientos previos de Aritmética, Álgebra Elemental y Geometría Plana yEspacial, los cuales son fundamentales para poder avanzar adecuadamente a través del curso. Pero sipor alguna circunstancia dichos conocimientos son requeridos, se pueden consultar en el curso deMatemáticas Básicas, el cual esta disponible para cuando sea requerido.Cada temática tiene unos principios, se presentan sus propiedades, sus teoremas, axiomas, que soportansu fundamento. También se exponen ejemplos modelos con su respectivo desarrollo que ilustran laprofundización de las mismas, finalizando con ejercicios propuestos, que presentan su respuesta, paraque los estudiantes puedan confrontar lo realizado con lo requerido.
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3Para buscar una buena comprensión de los conocimientos, es pertinente desarrollar la metodología quela UNAD propone en su modelo académico-pedagógico, el cual describe diversos momentos desde eltrabajo independiente, trabajo en pequeño grupo colaborativo, tutorías de pequeño grupo e individualesy los encuentros de gran grupo, cada uno son muy importantes y buscan que el estudiante desarrolle suproceso de formación de manera dinámica y participativa.Al final de cada unidad se presenta una auto evaluación que es donde el estudiante demuestra hastadonde ha desarrollado sus competencias cognitivas, meta cognitivas, argumentativas, propositivas ydemás, dándole transito a la profundización y transferencia de los conocimientos en el área que nosocupa.No sobra hacer énfasis que para aprender matemáticas, es fundamental la motivación intrínseca, quererhacerlo, tener paciencia, algo de perspicacia, sentido lógico y muchas ganas de enfrentarse a más y másretos.Es claro que aprender matemáticas no es fácil, pero desarrollando un buen trabajo académico, utilizandolos lineamientos que se han presentado, el grado de comprensión e interiorización de los conocimientosen dicha área será muy alto.¡
 Animo y muchos éxitos en tan interesantes temáticas
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