Francisco Gurrola Ramos

Diciembre 2013

Secuencia didctica para la construccin de polgonos, los ngulos internos de un polgono y la deduccin de relacin entre el ngulo central y el inscrito.

SEMS
MAESTRO: Francisco Gurrola Ramos ASIGNATURA: Geometra y Trigonometra

CBTis 206
SECUENCIA DIDCTICA
SEMESTRE: Segundo Tiempo: Tres Horas TEMA FUNDAMENTAL: Polgonos y ngulos

DGETI
TEMAS SUBSIDARIOS: ngulos inscrito, central e interno.

COMPETENCIAS DICIPLINARES Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. MOMENTOS INICIO ACCIONES DE ENSEANZA Exposicin del reto de clase Coordinacin de actividades en equipos. Evaluacin de estrategias e institucionalizacin. ACCIONES DE APRENDIZAJE Formula una estrategia. Aplica estrategia consensuada, con el taller de Euclides. Exponen solucin al reto con una presentacin.

COMPETENCIAS GENRICAS Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. TIEMPO 15 minutos TECNICA DIDCTICA
Trabajo individual empleando el taller de Euclides.

EVIDENCIAS.
Investigacin y estrategia de resolucin del reto

DESARROLLO

60 minutos

Colaboracin en equipos para resolver el reto.

Diseo de la pieza en el Modelador geomtrico.,

Hoja de trabajo, resuelta en el taller de Euclides.

Presentacin electrnica donde exponen sus modelos.

CIERRE

75 minutos

Instrumentos de Evaluacin. TEMA INTEGRADOR Diseo de Mecanismos

Rubrica del reporte Hoja de trabajo Lista de cotejo RECURSOS Word, Excel, PowerPoint, Taller de Euclides. Modelador geomtrico

Ponderacin:

33% Conocimientos 33% Habilidades 33% Actitudes

REFERENCIAS.

Erdman, A.G. y Sandor, G.N.(1998), Diseo de mecanismos: anlisis y sntesis, Prentice Hall, 3 ed. Mxico. Hernndez, A. (2004), Cinemtica de mecanismos: Anlisis y diseo, Ed. Sntesis, Madrid

Diseo de Mecanismos
Los mecanismos, su anlisis de fuerzas y movimientos es factible hacerlo por medio de computadoras.

El diseo implica un conocimiento geomtrico de cada una de las partes y sus puntos mas importantes.

El reto propuesto por el maestro es reproducir un accesorio de un vehculo.

Dejamos para aquellos mas aventajados la fabricacin de mecanismos.

Resolver problemas dentro de un contexto nos prepara para la vida

Pieza a Construir en un CNC

La pieza a disear es la mostrada a la izquierda. Es la vista del neumtico de un auto.

Modelo final de la vista

Es muy importante que el estudiante trabaje en un reto que le despierte inters por aprenderlo

Esta animacin se produce con Geogebra

Los movimientos de la maquina de combustin interna. Se elaboro con Geogebra

Deduce una relacin entre el ngulo que subtiende una cuerda dentro de una circunferencia y el ngulo interno de la misma cuerda.

Solucin:
a Trazamos la circunferencia con centro en el punto A y otro punto sobre la circunferencia. b Trazamos el segmento de B a otro punto sobre la circunferencia C. c Dibujamos sobre la circunferencia el punto D d Trazamos los segmentos que subtienden el segmento a partir de este punto D e Medimos los dos ngulos formados por los dos pares de segmentos anteriores.