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ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
MODULO DE
GEOGRAFÍA ECONÓMICA
CÓDIGO: 102039
DIRECTOR DE CURSO: MARIO ZUBIRIA LARA
COROZAL – COLOMBIA
2008
COMITÉ DIR ECTIVO
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CONTENIDO
TEMA Pág.
PRESENTACIÓN 5
INTRODUCCIÓN 6
JUSTIFICACIÓN 7
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GEOGRAFÍA, ECONOMÍA Y DEMOGRAFÍA 10
CAPITULO 1. GEOGRAFÍA 10
LECCIÓN 1. CONCEPTOS GENERALES DE GEOGRAFÍA 10
1.1. APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO. 10
1.1.1. Geografía. 10
LECCIÓN 2. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA 12
LECCIÓN 3. EL CONCEPTO DE ESPACIO GEOGRÁFICO 14
3.1. LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LA RED DE
COORDENADAS GEOGRÁFICAS. 14
LECCIÓN 4. LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO 16
4.1 LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LA
CARTOGRAFÍA Y LOS MAPAS. 16
LECCIÓN 5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS 18
5.1 PROYECCIÓN CILÍNDRICA DE MERCATOR. 19
5.2 LA PROYECCIÓN CILÍNDRICA DE PETERS. 20
5.3 PROYECCIÓN CÓNICA 21
5.4 PROYECCIÓN ACIMUTAL 22
5.5 LA ESCALA 22
5.6 ESCALA NUMÉRICA 23
5.7 ESCALA GRÁFICA 23
5.8 ESCALA DE ALTURA. 23
5.9 TIPOS DE MAPAS 24
CAPITULO 2. ECONOMÍA 25
LECCIÓN 1. ECONOMÍA 25
1.1. ¿QUÉ ES ECONOMÍA? 25
LECCIÓN 2. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 26
LECCIÓN 3. COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 26
3.1. LOS RECURSOS 26
3.2. LAS NECESIDADES 28
3.3. LOS BIENES 29
LECCIÓN 4. LAS ÁREAS DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA 30
LECCIÓN 5. ESQUEMA: ÁREA DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA 31
CAPITULO 3. DEMOGRAFÍA 32
LECCIÓN 1. ¿QUÉ ES DEMOGRAFÍA? 32
LECCIÓN 2. TIPOS DE DEMOGRAFÍA: 32
LECCIÓN 3. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN 34
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LECCIÓN 4. ¿QUÉ ES UNA PROYECCIÓN DE POBLACIÓN? 35
LECCIÓN 5. ¿PARA QUÉ SE USAN LAS PROYECCIONES DE
POBLACIÓN? 37
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GEOGRAFÍA ECONÓMICA Y ESTRUCTURA
ECONÓMICA 38
CAPITULO 1. GEOGRAFÍA ECONÓMICA 38
LECCIÓN 1. FINALIDAD DEL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA
ECONÓMICA 38
LECCIÓN 2. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA - SIG 40
2.1 ANTECEDENTES 41
2.2 DEFINICIÓN 42
2.3 IMPORTANCIA DE LOS SIG 43
2.4 CUESTIONES A LAS QUE RESPONDE UN SIG 43
LECCIÓN 3. REGIÓN Y REGIONALIZACIÓN 44
3.1 CONCEPTO DE REGIÓN 44
3.2 LA REGIÓN Y LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO 46
3.3 REGIONALIZACIÓN 47
3.4 DESARROLLO REGIONAL 48
LECCIÓN 4. REGIONES NATURALES DE COLOMBIA 49
4.1 REGIÓN AMAZÓNICA 50
4.2 REGIÓN ANDINA 51
4.3 REGIÓN CARIBE 52
4.4 REGIÓN INSULAR 52
4.5 REGIÓN DE LA ORINOQUÍA 54
4.6 REGIÓN PACÍFICA 55
LECCIÓN 5. ORDENAMIENTO TERRITORIAL 56
CAPITULO 2. ESTRUCTURA ECONÓMICA 59
LECCIÓN 1. SECTORES DE LA ECONOMÍA 59
LECCIÓN 2. ESTRUCTURA AGRARIA 61
LECCIÓN 3. LOS COMPONENTES MÁS IMPORTANTES DE LA
ESTRUCTURA AGRARIA 62
LECCIÓN 4. TIPOS DE APROVECHAMIENTO DE LA TIERRA EN USO
AGRÍCOLA 63
LECCIÓN 5. ORGANIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS 64
CAPÍTULO 3. INDUSTRIA EXTRACTIVA Y DE TRANSFORMACIÓN 66
LECCIÓN 1. RECURSOS MINEROS 66
LECCIÓN 2. INDUSTRIA EXTRACTIVA Y DE TRANSFORMACIÓN 67
LECCIÓN 3. SECTOR INDUSTRIAL: TRANSFORMACIÓN DE LOS
BIENES Y SERVICIOS 70
3.1 TIPOS DE INDUSTRIA 70
3.1.1 Industria Pesada 71
3.1.2 Metalurgia 71
3.1.3 Química 72
3.1.4 Industria de Equipo 73
3.1.5 Industria Ligera 74
LECCIÓN 4. INDUSTRIA MANUFACTURERA, COMERCIO, 74
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TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
LECCIÓN 5. COMUNICACIONES 80
BIBLIOGRAFÍA 83
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PRESENTACIÓN
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INTRODUCCIÓN
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JUSTIFICACIÓN
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. GEOGRAFÍA, ECONOMÍA Y
DEMOGRAFÍA
CAPITULO 1. GEOGRAFÍA
LECCIÓN 1.
1.1.1. Geografía.
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La geografía es una ciencia fundamental para la interpretación de esos
fenómenos por estar ellos inmersos en la realidad espacial. De allí las
complejas y diversas áreas de estudio que conforman la ciencia geográfica,
y sus necesarias vinculaciones con otras disciplinas. Desde el punto de vista
de su conformación, surge la primera gran división básica de la geografía en
2 grandes ramas: la geografía física y la geografía humana.
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Paisaje natural: el medio físico, sin modificaciones humanas, como
sucede con los ríos, las montañas o la atmósfera.
Paisaje humanizado o antropógeno: es el resultado de la acción del
hombre y de la técnica sobre el paisaje natural. De esta forma surgen
paisajes rurales, agrarios, industriales, urbanos, etc.
LECCIÓN 2.
2. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA
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Geografía de la Población: estudia la población de los distintos
espacios; su distribución, su dinamismo natural y los movimientos
migratorios, así como los problemas demográficos (despoblación rural o
éxodo rural, flujos migratorios internacionales, envejecimiento, etc.).
Tiene como ciencia afín a la Demografía. La diferencia entre las dos
ciencias se centra en una distinción del punto de vista: la Demografía
estudia la población desde la perspectiva de la Estadística, mientras que
la Geografía de la Población la estudia teniendo en cuenta la distribución
espacial de la población y de sus características.
Geografía Rural o Agraria: estudia el mundo rural y los espacios
rurales, las actividades económicas que se llevan a cabo en estos
territorios (agricultura, ganadería), los tipos de asentamiento y los
problemas de estas áreas (despoblación, problemas económicos,
problemas ambientales etc). Como ciencias afines pueden citarse a la
Agronomía, la Sociología rural y la Economía.
Geografía urbana: estudia las ciudades, su morfología (plano,
estructura, edificación, sectores, procesos ecológicos), sus
características socioeconómicas, sus cambios y problemas. Como
ciencias afines están el Urbanismo y la Sociología urbana.
Geografía Económica: estudia las actividades económicas que se
desarrollan en los distintos espacios, la localización de las actividades
económicas y los problemas económicos (desarrollo geográfico desigual,
globalización, deslocalización de las actividades). Tiene como disciplinas
afines a la Economía y la Historia económica. Engloba subdisciplinas más
especializadas como: Geografía Industrial, que se centra en los espacios
actividades industriales; la Geografía de los Servicios, que estudia las
actividades terciarias en los espacios geográficos, urbanos en su
mayoría; Geografía del turismo y del ocio, que estudia los espacios
turísticos y de ocio, los patrones de desarrollo y cambios del turismo, los
modelos de desarrollo turístico y los problemas de estos espacios.
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Geografía política: estudia la política en los diversos espacios, la
organización y características de los Estados (fronteras, capitalidad,
estructura político-administrativa, sistema electoral...) y las relaciones
internacionales de conflicto o dominación. Como ciencias afines se
presentan la Ciencia política, la Sociología y la Historia política.
Geografía cultural: estudia las diversas culturas, la difusión de
elementos culturales, las representaciones culturales, los paisajes
culturales así como las transformaciones que provocan las culturas en su
ambiente. La ciencia afín por excelencia de la Geografía cultural ha sido
la Antropología.
Geografía histórica: estudia las características y evolución de los
espacios históricos, su morfología y organización territorial así como su
configuración social. Tiene como ciencia afín a la Historia.
LECCIÓN 3
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se utilizan unos círculos paralelos al Ecuador, que divide la Tierra en dos
hemisferios, norte y sur.
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LECCIÓN 4
Cada punto del espacio tiene una personalidad única, una identidad que lo
diferencia de los demás, en virtud de su emplazamiento y su posición, y que
evoluciona según el conjunto de relaciones que se establecen con otros
puntos del espacio. El que cada punto del espacio sea irrepetible no
contradice la homogeneidad del paisaje, ya que esta surge de la repetición
de unas determinadas formas, parecidas. El geógrafo que analiza el espacio
localizado se esfuerza por encontrar los nexos comunes y las diferencias con
el espacio colindante, no a la manera de las ciencias exactas sino en virtud
de su evolución, sus combinaciones dinámicas y sus comparaciones, que
facilitan la explicación y la clasificación.
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Por definición todo punto del espacio geográfico se ubica en la Tierra y se
define por su latitud, su longitud y su altitud. Pero además se localiza: se
define por su emplazamiento concreto y su posición. Por estar relacionado
con otros puntos. Claro que esa relación depende de la escala.
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que ocupan el espacio es labor de la Geografía. Actualmente los economistas
llaman a esto crecimiento sostenible.
LECCIÓN 5
5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS.
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Todas las proyecciones cartográficas presentan deformaciones por la
imposibilidad de representar una esfera en un plano, de manera que se
establecen proyecciones:
Conformes, representan la esfera respetando la forma, pero no el
tamaño.
Equivalentes, respetan las dimensiones de las áreas pero no sus
formas.
Equidistantes, mantienen la distancia real entre los distintos puntos
del mapa.
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Es una proyección conforme, es decir, mantiene la forma real de los
continentes. Representa fielmente las zonas cálidas, pero deforma y
aumenta las distancias en las zonas templadas y frías.
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5.4. PROYECCIÓN ACIMUTAL
5.5. LA ESCALA
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5.5.1. Escala numérica
Actividad. Calcula la distancia real entre dos puntos separados por 100 mm.
(10 cm) en un mapa con escala 1:500.000.
Esta escala cromática diferencia la altura respecto el nivel del mar con una
serie de colores.
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5.6. TIPOS DE MAPAS
Mapas físicos.
Representan el relieve y los elementos del medio natural: ríos, valles,
mares...
Mapas temáticos.
Según el tipo de información que representan sobre uno o varios aspectos
determinados del medio físico o humano existen mapas políticos, de
población, de crecimiento urbano, usos del suelo, precipitaciones, etc. Según
la fórmula gráfica que se utiliza en el mapa para representar la información
se habla de mapas coropléticos, isopléticos, de puntos, de superficies,
combinados, de flujos, de dibujos... En un mapa coroplético se representa
valores mediante colores o tramas, en un mapa isoplético las líneas unen
los puntos con igual valor como sucede en un mapa de precipitaciones
(isoyetas), de presiones (isobaras) o de temperaturas (isotermas); en un
mapa de puntos se representa una variable mediante puntos cuyo tamaño
es proporcional al valor que alcanza.
Mapa topográfico.
Representan la mayor información posible sobre un territorio, física y
humana: relieve, hidrografía, trazado de carreteras y ferrocarril,
asentamientos humanos, superficies cultivadas, trazado eléctrico...
El mapa topográfico nacional (MTN) se realiza en dos escalas, 1:50.000 y
1:25.000
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CAPITULO 2. ECONOMÍA
LECCIÓN 1
1. ECONOMÍA
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LECCIÓN 2
2. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
LECCIÓN 3
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Clasificación de los recursos:
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por ejemplo, en una planta industrial las tareas podrían realizarse
manualmente, pero también esas tareas podrían automatizarse a
través del uso de ciertas máquinas. En este caso se está sustituyendo
trabajo por capital.
Tipos de necesidades:
Primarias
1 Secundarias
Indispensables
2 No indispensables
Individuales
3 Colectivas
Fisiológicas
De seguridad
Sociales
4 De estima
Autorrealización
1. Ilimitadas
2. Saciables
3. Intensidad
4. Temporalidad
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Contrario a los recursos, que son escasos, las necesidades más bien son
ilimitadas (y más aún los deseos), pues a lo largo del tiempo todas las
personas (varios miles de millones en el mundo) necesitamos suplir nuestras
necesidades de alimentación, vestido, transporte, comunicación, vivienda,
entre muchas otras.
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Privados: su uso se restringe a su dueño o productor. Por
ejemplo, su automóvil.
posesión
Por su Públicos: Se puede consumir en forma simultánea por
todos, aun sin pagar por el bien y nadie puede ser excluido
de su consumo. Este es el caso del alumbrado público, las
calles, etc.
LECCIÓN 4
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LECCIÓN 5.
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CAPITULO 3. DEMOGRAFÍA
LECCIÓN 1
1. ¿QUÉ ES DEMOGRAFÍA?
LECCIÓN 2
2. TIPOS DE DEMOGRAFÍA:
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LECCIÓN 3
3. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
Pirámide de población
La pirámide de población
es la representación gráfica
de la distribución por edad y
sexo de la población.
Gráficamente se trata de un
doble histograma de
frecuencias.
La pirámide de edades es un
histograma doble en el que se
representa en la derecha la
población masculina y en la
izquierda la población
femenina. En el eje de
abscisas se representa los
efectivos de población,
normalmente en porcentajes,
y en el eje de ordenadas las
edades. Como por regla
general los efectivos más
jóvenes son más numerosos
que los viejos, ya que parte
de la población muere, el
aspecto general adopta una
forma triangular o de
pirámide. Pero esta es una
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forma ideal, la realidad modifica su forma, lo que se explica por motivos
demográficos e históricos.
Toma el nombre de la forma que debe adoptar en las sociedades con una
población equilibrada, con una amplia base debido al gran número de
nacimientos que se estrecha paulatinamente por la mortalidad creciente a
medida que aumenta el intervalo de edades considerado.
LECCIÓN 4
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los diagnósticos sobre la evolución reciente de las variables determinantes
de su dinámica.
Conceptos
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LECCIÓN 5
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UNIDAD DIDÁCTICA 2
LECCIÓN 1
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anteriores. En particular, busca el cómo y el porqué del desarrollo de
determinadas estructuras y actividades humanas en un lugar particular.
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actividades económicas y su relación con la explotación de los recursos
naturales, a lo largo del mundo. En términos sencillos, es la parte de la
geografía dedicada a conocer cómo vive la gente, sus relaciones con la
distribución espacial de los recursos y la producción y el consumo de bienes
y servicio. Es de especial interés para el estudio de la geografía económica
el modo en que se puede relacionar la estructura social con la actividad
económica y la forma en que determinadas formas de desarrollo económico
hacen uso de los recursos naturales y del medio ambiente.
LECCIÓN 2
2.1. ANTECEDENTES
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cartográfica, y se afinaron muchos de los sistemas informáticos para
distintas aplicaciones cartográficas. De la misma manera, se estaba
avanzando en una serie de sectores ligados, entre ellos la edafología, la
topografía, la fotogrametría y la percepción remota. En un principio, este
rápido ritmo de desarrollo provoco una gran duplicación de esfuerzos en las
distintas disciplinas relacionadas con la cartografía, pero a medida que se
aumentaban los sistemas y se adquiría experiencia, surgió la posibilidad de
articular los distintos tipos de elaboración automatizada de información
espacial, reuniéndolos en verdaderos sistemas de información geográfica
para fines generales.
2.2. DEFINICIÓN
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Existen otras muchas definiciones de SIG, algunas de ellas acentúan su
componente de base de datos, otras sus funcionalidades y otras enfatizan el
hecho de ser una herramienta de apoyo en la toma de decisiones, pero
todas coinciden en referirse a un SIG como un sistema integrado para
trabajar con información espacial, herramienta esencial para el análisis y
toma de decisiones en muchas áreas vitales para el desarrollo nacional,
incluyendo la relacionada con el estudio científico de la Biodiversidad.
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tanto naturales como humanos, así como en la evaluación del impacto de las
actividades humanas sobre el medio ambiente natural. De esta
forma contribuimos en la planificación de actividades destinadas a la
preservación de los recursos naturales. Toda la generación de nueva
información que puede proveer un SIG depende significativamente de la
información que poseen las bases de datos disponibles. La calidad de esta
base de datos y sus contenidos determinan la cantidad y calidad de los
resultados obtenidos del SIG.
LECCIÓN 3
3. REGIÓN Y REGIONALIZACIÓN
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Región natural. Con términos sinónimos como los de medio natural,
o geosistema. La combinación de distintos elementos naturales como
el relieve, el clima o la vegetación, originan un sistema natural con
unas características interdependientes (por ejemplo, la configuración
del relieve depende del clima y viceversa, así como la vegetación
depende de ambos).
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3.2. LA REGIÓN Y LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO:
- Ocupación ancestral
* ANTROPOLOGÍA
comunidades indígenas
- Campesinas
- Grupos sociales en - Indígenas
general o comunidades - Negras
específicas - Minorías étnicas
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3.3. ALGUNOS CONCEPTOS DE REGIÓN:
3.4. REGIONALIZACIÓN:
Proceso por el que un grupo de países unen sus economías de manera que
reducen aranceles y demás barreras al comercio entre ellos, manteniendo o
incrementando las que tienen con respecto a terceros países.
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3.5. DESARROLLO REGIONAL:
- Economía de la región
Desarrollo Cambios - Actividades sociales y culturales de sus
regional estructurales habitantes
- Uso del suelo
- Sistema de asentamiento
- Organización industrial
- Capacidad administrativa
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LECCIÓN 4
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De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis
regiones naturales denominadas Amazonía, Andina, Caribe, Insular,
Pacífica y Orinoquía.
Es una región surcada por varios ríos caudalosos, tales como, el Caquetá,
Putumayo, Vaupés, Negro, Guainía, Apaporis, Yarí, Orteguaza, Caguán y
Cara Paraná. Los principales centros urbanos de esta región son Florencia,
Leticia, Mocoa, Puerto Leguízamo, San José del Guaviare y Mitú. La
población indígena predomina en los departamentos de Guainía, Vaupés y
Amazonas.
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4.2. REGIÓN ANDINA
La región Andina tiene este nombre porque está formada por las tres
cordilleras de los Andes. Comprende tanto las montañas como los valles
interandinos del Magdalena y Cauca, en una superficie aproximada a los
305.000 km2. Se extiende desde el Sur en los límites con Ecuador hasta
las estribaciones de las cordilleras en la llanura del Atlántico en el norte; al
occidente limita con la región Pacífica y al Oriente con la Orinoquía y
Amazonía.
Esta región también comprende los grandes centros hidrográficos del país
como el Macizo Colombiano, el Nudo de los Pastos, el Páramo de Sumapaz y
los nudos de Paramillo y Saturbán, donde nacen importantes ríos, como el
Magdalena, Cauca, Caquetá, Patía, Sinú, San Jorge, Sumapaz, Putumayo y
Lebrija.
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4.3. REGIÓN CARIBE
En general, es una región llana, atravesada por los ríos Magdalena, Cauca,
San Jorge, Sinú, Ranchería y Ariguaní, los cuales forman cerca de la costa
amplias ciénagas y lagunas de gran riqueza piscícola (peces). Su relieve se
contrarresta con la Sierra Nevada de Santa Marta, una extensa zona
montañosa con una gran diversidad climática, así como de fauna y flora, en
donde se encuentran los picos más altos del país.
La región Insular de Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el
país; estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posición y origen,
denominándolas Continentales y Oceánicas.
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Islas Continentales
En la costa del Pacífico las islas son muy numerosas, porque muchos ríos
que vierten su caudal en el océano las forman con las arenas y piedras que
arrastran hasta el mar. Al subdividirse en brazos, los ríos San Juan, Tapaje,
Patía y otros menores dan lugar a gran cantidad de islas. Las más
importantes, sin embargo, son las islas de Cascajal, donde está enclavada la
ciudad y puerto de Buenaventura, Gorgona (a 50 km de la costa),
Gorgonilla, El Gallo y las tres islas sobre las que se halla edificada la ciudad
de Tumaco (islas Tumaco, La Viciosa y El Morro).
Islas Oceánicas
Son islas alejadas del territorio continental y que tienen un origen distinto.
Pueden aparecer cuando una montaña o dorsal submarina se eleva sobre la
superficie del mar. En el Caribe colombiano se encuentran las islas de San
Andrés, Providencia y Santa Catalina, los bancos Alicia, Quitasueño,
Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen los
llamados Roncador y Albuquerque, a unos 700 km de la costa norte del país.
Por el contrario, en el océano Pacífico Colombia ejerce soberanía sobre una
sola isla denominada Malpelo, la cual se ubica a 400 km de las costas.
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4.5. REGIÓN DE LA ORINOQUÍA
Está conformada por extensas sabanas regadas por las corrientes que
confluyen al río Orinoco. Los principales ríos que alimentan la cuenca se
originan en el extremo oriental de la Cordillera de Los Andes en Colombia
siendo los más importantes los ríos Arauca, Casanare, Meta y Guaviare. Esta
región cuenta con otros ríos de gran importancia como el Tomo, Vita,
Vichada, Guainía, Tuparro, Inírida y Cinaruco.
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4.6. REGIÓN PACÍFICA
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LECCIÓN 5
5. ORDENAMIENTO TERRITORIAL
DEFINICIÓN
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deseable. Finalmente, parte del principio democrático y participativo,
porque asume la concertación con la ciudadanía para la toma de decisiones.
Normatividad
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CAPITULO 2. ESTRUCTURA ECONÓMICA
LECCIÓN 1
1. SECTORES DE LA ECONOMÍA
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de ida como de vuelta; y el tiempo que se tarda en adquirir un artículo,
sobre todo cuando ese tiempo coincide con el tiempo productivo del
consumidor, y este debe de elegir entre consumir o ganar dinero.
LECCIÓN 2
2. ESTRUCTURA AGRARIA
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Una vez que el estudiante sea consciente de la temática tratada en el
capitulo dos, podrá diferenciar y distinguir en su propio entorno aspectos
relacionados con hechos económicos que tienen que ver con las actividades
en su propia vida y dar soluciones a los problemas, utilizando las tecnologías
y herramientas que tenga al alcance.
LECCIÓN 3
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LECCIÓN 4
- Aire
- Vientos
Clima - Presión atmosférica
- Humedad del aire
Génesis de - Altitud sobre el nivel del mar
los recursos
Naturales
- Atmósfera
Materias - Hidrosfera
primas en: - Litosfera
- Sol
- Viento
- Agua
Fuentes - Gases
energéticas - Electricidad
- Átomo
- Océano
- Tierra
- Agua
Renovables - Bosque
- ganadería
- Energía solar
Clases de - Vientos
los recursos - Océanos, lagos, ríos
Permanentes
Naturales - Calor de la tierra
- Hidrocarburos
- Minería
No renovables
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Futuros - Otros planetas
- Otras sistemas estelares
LECCIÓN 5
ESTRUCTURA PECUARIA
ESPECIES MAYORES
- Bovinos
- Caballos, Asnos y Mulas
- Ganado ovino
- Ganado porcino
- Ganado caprino
ESPECIES MENORES
- Gallinas
- Patos
- Pavos
- Gansos
- Conejos
- Abejas
PISCICULTURA
- Peces
- Crustáceos
- Moluscos
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BOSQUE Y SELVAS
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CAPÍTULO 3. INDUSTRIA EXTRACTIVA Y DE TRANSFORMACIÓN
LECCIÓN 1
1. RECURSOS MINEROS
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como las economías cumplen con mayor eficiencia las necesidades y deseos
de la colectividad. Por esta razón, los economistas contemporáneos
prefieren definir la economía como la ciencia de la escasez o la ciencia que
debe cuidar de la eficiente administración de los escasos recursos
disponibles, tomando en cuenta la satisfacción de los ilimitados deseos de la
sociedad.
LECCIÓN 2
- Gas Natural
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MINERÍA
Los materiales metálicos se agrupan de la siguiente manera:
- Hematita
1. Minerales Ferrosos - Limonita
- Magnetita
- Pirita
- Manganeso
- Cromo
2. Aleaciones ferrosas - Níquel
- Molibdeno
- Titanio
- Vanadio...etc.
- Aluminio
- Cobre
3. Minerales no ferrosos - Plomo
- Zinc
- estaño
- Oro
4. Materiales preciosos - Plata
- Platino
- Metales raros
- Petróleo
1. Combustibles - Carbón
- Gas natural
- Nitrato
2. Minerales fertilizantes - Fosfato
- potasio
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- Esmeraldas
- Diamantes
3. Las Gemas - Amatistas
- Rubíes
- Jades
- Ópalos y
- Yeso, Arcilla
- Sal, Grava
4. Minerales terrosos - Azufre, Arena
- Mica, Talco
- Muchos tipos de roca
MINERALES METÁLICOS
- Hierro
- Plomo
- Zinc
- Cobre
- Níquel
METALES PRECIOSOS
- Oro
- Plata
- Platino
MINERALES NO METÁLICOS
- Calizas
- Azufre
- Asbesto
- Yeso
- Mármol
- Arcilla
- Areniscas
- Sal terrestre
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- Sal marina
- Roca fosfórica
LECCIÓN 3
Grafico 1.
- Agricultura
PRIMARIAS - Silvicultura
- Pesca
- Manufacturera
INDUSTRIAS
SECUNDARIAS - Minería
- construcción
- Comercio
- Transporte
TERCIARIAS
- Servicios
- Otras actividades económicas
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3.1.1. INDUSTRIA PESADA:
3.1.2. METALURGIA:
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La industria metalúrgica proporciona: lingotes, forjados, tubos, planchas de
acero, hierro, aluminio u otro metal con vistas a utilizarlos en otras fábricas,
como la construcción o las vías del ferrocarril. Cuanto más complejo sea el
proceso de la obtención del producto mayor será el valor añadido. Esta
industria permite tener asociadas otras formas de rendimiento, como la
producción de energía eléctrica en los altos hornos o la obtención de
cemento. A este tipo de industria se le considera una actividad básica de la
economía. Durante mucho tiempo fue el índice por el que se medía el
desarrollo de un país.
3.1.3. QUÍMICA:
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Un tipo de industria química diferenciado es la refinería de petróleo, esencial
para las economías capitalistas desarrolladas. Son industrias que se sitúan
cerca de los grandes puertos de entrada del petróleo o cerca de los
yacimientos. Todas ellas producen graves problemas de contaminación,
tanto por el peso perdido en el proceso de elaboración como por las grandes
cantidades manejadas.
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3.1.5. INDUSTRIA LIGERA:
LECCIÓN 4
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Partiendo que el capitulo a desarrollar corresponde al sector terciario de la
economía, el cual agrupa las unidades económicas productoras de servicios.
Se dice de este sector que en las actividades económicas se utilizan en su
mayoría trabajo no calificado, de muy baja productividad y productora de
servicios, no competitivos a nivel internacional.
COMERCIO Y TRANSPORTE:
COMERCIO:
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hombre, quien refiere la compra y venta de bienes y servicios, bien sea para
su venta o para su transformación.
Se divide en:
- Comercio interior
- Comercio exterior
- Zonas francas y puertos libres
TRANSPORTE:
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Este intercambio de manufacturas entre regiones, en el ámbito nacional o
internacional, crea un mercado interrelacionado al que no es ajena la política
económica o la moneda.
- Acuático
- Carretera
- Ferroviario
- Aéreo
- Oleoducto
Según su función:
- Carga: Transporte de mercancías
- Pasajeros: Transporte de personas
- Encomienda: Transporte de pequeños bultos
- Usuarios
- Empresa de transporte
- Propietario del vehículo
LECCIÓN 5
5. COMUNICACIONES:
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FACTORES DE LA COMUNICACIÓN:
- Emisor
- Fuente
- Canal
- Destinatario
- Código
- Mensajes
- Transmisor
- Ruidos
- Señal
- Postal
- Telefonía
- Telegrafía
- Radial
- Televisiva
- Cinematográfica
- Impresa
- Sistemas no convencionales (Discursos Públicos – Medios
Publicitarios)
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SISTEMAS COMUNICATIVOS:
Sistemas Naturales:
- Espontáneos: como la comunicación que se da entre animales.
- Fisiológicos: como las gustativas, olfativas, cinésicas, sexuales,
térmicas, entre otros
Sistemas Formalizados:
- Se desarrollan con base en sistemas mecánicos, eléctricos,
electrónicos; ejemplo el teléfono, el computador, el termostato, etc.
Sistemas culturales:
- Se desarrollan complejos procesos culturales como el lenguajes, la
música, la retórica, la pintura, la danza, etc.
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BIBLIOGRAFÍA
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https://upcommons.upc.edu/revistes/bitstream/2099/1865/1/ROCA_
MARMOLEJO-ART4.pdf
ROSALES, Angélica y otros. Geografía Económica. Prentice Hall.
Primera ed. 2000.
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