EDUCACIN----------------PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN UNIVERSITARIA ----------------------------- UNSA

ENFOQUE TRADICIONAL DE LA EDUCACIN VS ENFOQUE CONTEMPORNEO

INTRODUCCIN
La Educacin es un pr ces de s cia!i"acin de !as pers nas a #ra$%s de! cua! se desarr !!an capacidades &'sicas e in#e!ec#ua!es( )a*i!idades( des#re"as( #%cnicas de es#udi + & r,as de c ,p r#a,ien# rdenadas c n un &in c rp ra#i$ -$a! res( , deracin de! di.! / 0de*a#e( 1erar2u'a( #ra*a1 en e2uip ( re/u!acin &isi !/ica( cuidad de !a i,a/en( e#c343 La &uncin de !a educacin es a+udar + rien#ar a! educand para c nser$ar + u#i!i"ar ! s $a! res de !a cu!#ura 2ue se !a i,par#e & r#a!eciend !a iden#idad naci na!3 Per e! #%r,in educacin se re&iere s *re # d a !a in&!uencia rdenada e1ercida s *re una pers na para & r,ar!a + desarr !!ar!a a $ari s ni$e!es c ,p!e,en#ari s5 en !a ,a+ r'a de !as cu!#uras es !a accin e1ercida p r !a /eneracin adu!#a s *re !a 1 $en para #rans,i#ir + c nser$ar su e6is#encia c !ec#i$a3 Es un in/redien#e &unda,en#a! en !a $ida de! ser )u,an + !a s ciedad + se re, n#a a ! s r'/enes ,is, s de! ser )u,an 3 La educacin es ! 2ue #rans,i#e !a cu!#ura( per,i#iend su e$ !ucin3

ENFOQUE TRADICIONAL DE LA EDUCACIN VS ENFOQUE CONTEMPORNEO DE LA EDUCACIN

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDCTICOS

I.- Enfoque Centr !o En E" II.- Enfoque Conten#!o $%"&'#%o - tr !#%#on " + ,#"#! !e' - #nte"e%tu "#'(o #n!#)#!u "#'t * Centr !o En II.Enfoque Cono%#(#ento' Centr !o En

Per#o!o +#'t-r#%o7 Per.o!o +#'t-r#%o/ 8 An#eri r d%cada de ! s sesen#a 8 D%cada de ! s sesen#a 8 Discusin de !a %p ca7 8 Discusin de !a %p ca7 0 M de! #radici na! 0 M $i,ien# de !as escue!as 9acade,icis#a nue$as + de !a escue!a ac#i$a 0 M de! pra/,.#ic 0principi s /enera!es de !a 9e6peri,en#a! peda/ /'a nue$a 0!i*er#ad c , &ru# de! rden in#eri r3

Per.o!o +#'t-r#%o/ 8 A par#ir de !a d%cada de ! s c)en#a 8 Discusin de !a %p ca 0 c ns#ruccin de! c n ci,ien# aprendi"a1e si/ni&ica#i$ + desarr !! de! pensa,ien# 0 Cues#i na,ien# s de c n#enid s de! aprendi"a1e 0 Aprendi"a1e c , pr ces s cia!0 c !a* ra#i$ 0 Pr#n%#1 " O,2et#)o/ 8 e!a* rar una $isin de! ,und a #ra$%s de! aprendi"a1e si/ni&ica#i$ 8 pr , $er un aprendi"a1e si/ni&ica#i$ en ! s a!u,n s 0 si/ni&ica#i$idad de! aprendi"a1e 8 pr , $er e! desarr !! de !as es#ra#e/ias c /ni#i$as de e6p! racin + de descu*ri,ien#

0 Pr#n%#1 " O,2et#)o/ 8 acu,u!ar + repr ducir in& r,acin-encic! pedis, 4 8 #rans,i#ir in& r,acin 8 & r,ar e! in#e!ec# -ins#ruccin : & r,acin in#e!ec#ua!4

0 Pr#n%#1 " O,2et#)o7 8 desarr !!ar )a*i!idad in#e!ec#ua! /enera! 2ue per,i#a acceder p r s' ,is, a !as #e,.#icas 8 desarr !!ar en e! a!u,n una discip!ina in#e!ec#ua! a #ra$%s de !a ap!icacin de )a*i!idades 2ue per,i#a e! p!an#ea,ien# de pr *!e,as + !a *;s2ueda de s !ucin 8 aprender a pensar7

_____________________________________________________________Prof. FREDY PINTO CAMA

EDUCACIN----------------PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN UNIVERSITARIA ----------------------------- UNSA 0 E"e(ento' 3&'#%o'/ 8 P ne %n&asis en ! s c n#enid s( c nsecuen#e,en#e en !a pers na 2ue )a de #rans,i#ir! s7 e! pr &es r 8 Queda re!e/ad e! pr #a/ nis, de! a!u,n 8 L s c n#enid s se pr p rci nan c , resu!#ad s( c n car.c#er es#.#ic + per,anen#e 8La e$a!uacin de /rad de &ide!idad en !a repr duccin de !a in& r,acin 8 La e6p sicin -c!ase ,a/is#ra! de, s#racin4 es e! ,%# d casi e6c!usi$ 8 La !eccin 0#%cnica de #rans,isin de n ci nes0 es e! cen#r de! pr ces did.c#ic 0 E"e(ento' 3&'#%o'/ 8 E! discen#e es e! pr #a/ nis#a de! pr ces de E0A -peur cen#ris, 4 8 L s *1e#i$ s s n e!e,en# s c!a$es para !a pr /ra,acin rea!i"acin + c n#r ! de! pr ces de E0A 8 Re!acin dia!/ica pr &es r0 a!u,n s + a!u,n s0a!u,n s 0 E"e(ento' 3&'#%o'/ 8 i/ua! i,p r#ancia en !a in#eraccin7 a!u,n s 0 pr &es r 0 c n#enid s 8 e! c n#enid de !a ense<an"a i,p!ica7 c n ci,ien# s( )a*i!idades + ac#i#udes 8 P s#u!ad /enera!7 ! s pr ces s de in#e!i/encia de! pensa,ien# s n , di&ica*!es ,edian#e in#er$enci nes peda//icas cuidad sa,en#e p!ani&icadas

0 Fun! (ento'/ 8E,piris, n )a+ nada en e! esp'ri#u 2ue n es#u$iese an#es en ! s sen#id s 0 La ,en#e es perci*ida c , #a*!a rasa 0 esp'ri#u( c nce*id &unda,en#a!,en#e c , recipien#e 8 As ciaci nis, 7 principi s de c ne6in en#re di&eren#es pensa,ien# s ideas de !a ,en#e 8 P si#i$is, peda//ic 7 %n&asis en ! *ser$a*!e( cen#rad en !a in$es#i/acin cien#'&ica3 8 Psic ! /'a e6peri,en#a!7 =er*ar#( >ar#)( ?und# 8 @n&asis en e! ,edi de! su1e# 2ue aprende7 na#ura!e"a3 C ,eni 3 8 C n#e6# cu!#ura!7 $a! racin de !as $erdades es#a*!es + per,anen#es 8An#r p ! /'a 7 dua!is, -$a! racin de! esp'ri#u + de! A) , sapiensA4

0 Fun! (ento'7 8 Idea!is, 0 e! &unda,en# de! c n ci,ien# n es e6#eri r a! c n ci,ien# 8Ban#7 0 c n ci,ien# a pri ri -independien#e de !a e6periencia4 0 se rdena desde e! su1e# + de! ,und e6#eri r 8 E3 C!aparCde7 psic ! /'a &unci na! 0!a escue!a se $e c , un !a* ra# ri 0 e! ,aes#r es#i,u!a in#ereses ;#i!es + es c !a* rad r 0 !a educacin es preparacin para !a $ida 8 @n&asis en e! su1e# 2ue aprende7 0 *ase *i !/ic 0psic !/ica c nduc#i$is#a3 0 *ase psic !/ic 0c /n sci#i$is#a -Pia/e#4 0 >ase psic !/ic 0a&ec#i$a7 peda/ /'a n direc#i$a -B3 R /ers4 8 @n&asis en e! ,edi s cia! de! su1e# 2ue aprende7 0 D3 DeEe+7 aprendi"a1e c , res !ucin de pr *!e,as3 0 P3 Freire7 )u,anis, c ,pr ,e#id + re$ !uci nari 3 8Tecn ! /'a educa#i$a 0 Ro" De" Profe'or7

Fun! (ento'7 8 Idea!is, 7 8E6is#encia!is, 7 c rrien#e a#ea + c rrien#e cris#iana3 8 Psic ! /'a /en%#ica -Pia/e#47 es#adi s 2ue s n re!a#i$a,en#e uni$ersa!es en su rden de aparicin 0 sens ri , # r( in#ui#i$ pre pera# ri ( pera# ri c ncre# + pera# ri & r,a!03 8 A$ances psic ! /'a c /n sci#i$is#a 0 aprendi"a1e p r descu*ri,ien# ->runer43 0 aprendi"a1e p r recepcin $er*a! si/ni&ica#i$a -Aus*e!43 0#e r'a c ns#ruc#i$a *asada en !a in#eraccin s cia! -Vi/ s#Fi43 0 #e r'a de ! s es2ue,as -Be!!+( Anders n( N r,an( Ru,e!)ar#43

0 Ro" De" Profe'or/

0 Ro" De" Profe'or/

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EDUCACIN----------------PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN UNIVERSITARIA ----------------------------- UNSA 8 C ,unicad r de! sa*er3 8 se!ecci nar + adecuar ! s #pic s /enera!es 2ue ser$ir.n de )i! c nduc# r a su 2ue)acer 8 dise<ar + presen#ar si#uaci nes de aprendi"a1es 8 ense<ar( , s#rar un *1e# c n#enid a! a!u,n para 2ue se apr pie de %! 8 es c nsiderad + respe#ad c , au# ridad 8 /uiar + rien#ar e! aprendi"a1e per pr p rci nand !as c ndici nes necesarias para 2ue se ! /re e! ,is, 8 se!ecci nar( i,p!e,en#ar + presen#ar ac#i$idades5 a+udar a e1ecu#ar !as ac#i$idades + c ns#a#ar ni$e! de aprendi"a1e 8 dise<ar !a ense<an"a s *re !a *ase de si#uaci nes desc ncer#an#es( sin una s !ucin *$ia( 2ue es#i,u!e !a accin de! a!u,n 8 e$a!uar per,anen#e,en#e e! pr ces de E0A3 0 Ro" De" A"u(no/ 8 ac#i$ 7 principa! pr #a/ nis#a 0 e1ecu# r de ac#i$idades pr pues#as 0 de&ine ! s pr *!e,as + pr p ne ca,in s de s !ucin p r ,edi de una *;s2ueda in#enci na!( ,e#dica + au#n ,a 8 Mediad r en#re e! c n ci,ien# espec'&ic + !as c ,prensi nes de ! s a!u,n s3 8 &aci!i#ad r de! aprendi"a1e7 8 in$es#i/ad r de ! s pr ces s en e! au!a( res !$iend pr *!e,as + rec ns#ru+end pr /resi$a,en#e su accin peda//ica( para ! /rar aprendi"a1es si/ni&ica#i$ s en ! s a!u,n s

0 Ro" De" A"u(no7 8 recep#i$ 7 0 reci*e + asi,i!a in& r,acin5 0 resue!$e e1ercici s p r rei#eracin ,ec.nica si/uiend , de! pr cedi,ien# rea!i"ad p r e! pr &es r3

0 Ro" De" A"u(no/ 8 re$isa( , di&ica( enri2uece + rec ns#ru+e sus c n ci,ien# s 8 ree!a* ra en & r,a c ns#an#e sus pr pias represen#aci nes , de! s de !a rea!idad 8 u#i!i"a + #rans&iere ! aprendid a #ras si#uaci nes 0 A1ren!#4 2e/ 8 pr ces de c ns#ruccin de c n ci,ien# s 8 @n&asis principa! es#. pues# en ! s pr ces s in#ern s 2ue ac#;an c , in#er,ediari s en !a c ns#ruccin( ,.s 2ue en !as c nduc#as *ser$a*!es3 8 Las ra'ces de !as in#erpre#aci nes 2ue cada su1e# )ace de su en# rn s n #an# e, ci na!es c , c /ni#i$as3

0 A1ren!#4 2e/ 0 A1ren!#4 2e/ 8 asi,i!acin de in& r,acin 8 ca,*i de c nduc#as 8 La ,e, ria #iene un r ! 8 ca,*i de es#ruc#ura ,en#a!es7 decisi$ 3 8 E! %6i# de! aprendi"a1e es#. de#er,inad p r !a capacidad de! a!u,n de adap#arse a! pr &es r + p r ap#i#udes c nna#ura!es

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EDUCACIN----------------PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN UNIVERSITARIA ----------------------------- UNSA

Con%"u'#-n
Desde !a perspec#i$a de una educacin #radici na! + una educacin c n#e,p r.nea c nsidera, s 2ue de*e ser una an.!isis de !as ,is,as para p#ar p r una ser un c n/! ,erad de a,*as c n e! pr psi# peda//ic de ,e1 rar !a ca!idad de ! s aprendi"a1es5 n es &.ci! desarrai/ar una c ncesin #radici na! pues# 2ue ! s par.,e#r s de cier# s d cen#es es#.n es#a*!ecid s de esa ,anera3 Ta,p c se puede ser ,e"2uina c n es# de*id a 2ue #a,*i%n )a #enid resu!#ad s &a$ ra*!es3 C n ! s ca,*i s $er#i/in s s en ! s di&eren#es ca,p s de! sa*er # ca a! ,aes#r ser suscep#i*!e a ! s ca,*i s 2ue !e depara !a peda/ /'a , derna dad a 2ue !a /! *a!i"acin( !a ci*ern%#ica( !a r *#ica( + !a in& r,.#ica ! e6i/e3 E! *uen ,aes#r pues es a2ue! 2ue se a1us#a a !as #ras& r,aci nes( a !as , di&icaci nes de! ,und , dern p r2ue se c rrer'a e! ries/ de desarr !!ar una educacin pri,i#i$a *s !e#a c n &ines inc ,pe#en#es de sus pr duc# s 2uedar'an re"a/ad s en e! su*desarr !! + en !a incapacidad de p der & r1ar p si*i!idades de desc / !! en e! de$enir de !a $ida3

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