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L'ENSEIGNEMENT ET L'EDUCATIONDANS L'OEUVRE DE MOHAMED AL-MOKHTAR AL-SOUSSI REGION DUSOUSS (XX
ème
SIECLE)
PAR ABDELKABIR FAOUZI DIRECTEUR DE THESE LE PROFESSEUR JEAN MARTIN Année 2003UNIVERSITE CHARLES-DE-GAULLE - LILLE 3SCIENCES HUMAINES LETTRES ET ARTSTHESE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITE CHARLES-DE-GAULLE - LILLE 3 Discipline : HISTOIRE SOCIETES ET CULTURES PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT
***
Table des matières détaillée
REMERCIEMENTS IntroductionChapitre I Physionomie de la région du Souss.
•
1- Aspect géographique.
•
2- Aspect historique.
o
2-1 L'arrivée des tribus arabes.
o
2-2 Les incursions portugaises.
o
2-3 le protectorat français.
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•
3- Aspect politique.
•
4- Aspect économique.
o
4-1 L'agriculture traditionnelle.
o
4-2 L'industrie traditionnelle.
o
4-3 Le commerce traditionnel.
•
5- Aspect socioculturel.
o
5-1 Croyances et rites.
o
5-2 Traditions.
§
5-2-1 La 'achoura.
§
5-2-2 Laïlat Al-mawlid.
§
5-2-3 La 'aquiqa.
§
5-2-4 La circoncision.
§
5-2-5 Le mariage.
o
5-3 La vie intellectuelle.
o
5-4 Les confréries religieuses dans le Souss.
§
5-4-1 La tariqa
§
5-4-2 La tariqa Al-Tijânya.
§
5-4-3 La tariqa Al-Darqâwiya.
Chapitre II Vie et formation d'Al-Mokhtâr Al-Soussi.
•
1- Place d'Al-Mokhtâr dans son arbre généalogique
•
2- L'ascendance d'Al-Mokhtâr Al-Soussi.
o
2-1 Sa famille.
o
2-2 Un père soufi.
o
2-3 Une mère instruite.
o
2-4 Naissance et enfance.
•
3- Al-Mokhtâr Al-Soussi à la quête du savoir.
o
3-1 Dans la région du Souss.
o
3-2 Le voyage à Marrakech.
o
3-3 Poursuite des études à Fès.
o
3-4 Poursuite des études à Rabat.
•
4- La culture de Mohamed Al-Mokhtâr Al-Soussi.
Chapitre III Al-Mokhtâr Al-Soussi pédagogue.
•
1- Le retour à Marrakech.
•
2- Les différentes activités d'Al-Mokhtâr
o
2-1 L'enseignement..
o
2-2 Le politique.
o
2-3 Le religieux.
o
2-4 Le social.
•
3- L'exil et l'éloignement de l'enseignement.
o
3-1 L'exil à Ilgh.
§
3-1-1 La première phase :
§
3-1-2 La deuxième phase :
o
3-2 L'exil au Tafilalet.
§
3-2-1 Résidence à Marrakech :
§
3-2-2 L'exil de Casablanca :
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Chapitre IV L'oeuvre d'Al-Mokhtâr Al-Soussi.
•
1- Les Sources de ses écrits.
o
- Les récits oraux :
o
- L'exploitation des manuscrits :
o
- Le constat personnel direct :
o
- Les sources arabes et étrangères :
•
2- Les bibliothèques des sciences arabes au Souss.
•
3- La production écrite d'Al-Mokhtâr Al-Soussi.
o
3-1 Oeuvre à caractère sociologique et historique :
o
3-2 Oeuvre à caractère littéraire, linguistique et religieux.
§
A ) Domaine religieux :
§
B ) Domaine de la littérature et de la langue.
§
C ) Culture populaire.
CHAPITRE V Les institutions de l'enseignement traditionnel dans la région du Souss
•
1- La construction des lieux d'enseignement dans le Souss.
•
2- L'architecture de la médersa 'atiqa.
•
3- Assistance aux tolba dans la médersa.
•
4- Le chard de l'enseignant.
•
5- Les fonctions de l'enseignant.
o
A ) Les fonctions du taleb :
o
B ) Les fonctions du faqih.
•
6- Les rôles des institutions traditionnelles soussies.
o
6-1 Rôle dans la diffusion de la langue arabe.
o
6-2 Rôle religieux.
o
6-3 Rôle politique.
CHAPITRE VI Relations enseignants / enseignés.
•
1- Les acteurs de l'enseignement traditionnel.
o
1-1 L'amhdâr.
o
1-2 Le taleb.
o
1-3 Le faquih.
•
2- Relations enseignants / enseignés.
o
2-1 L'image de l'enseignant.
§
A ) Correspondance concernant l'enseignement.
§
B ) Correspondance concernant la personnalité de l'enseignant.
o
2-2 L'image de l'enseigné.
•
3- Relations enseignés / enseignés.
•
4- Relations avec autrui.
•
5- Les sanctions.
o
A ) Les causes du châtiment corporel.
o
B ) Les formes du châtiment :
o
C ) Les conséquences des sanctions.
•
6- Al-ijâzat Al-'ilm
ya.
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