Professional Documents
Culture Documents
Bloque 1
A happy day
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los saludos y las despedidas con dilogos, poemas y canciones que desarrollen ejercicios comunicativos reales.
A happy day Greetings and farewells Listenig Speaking Reading and writing Song Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los saludos y despedidas en el idioma Ingls a partir de escuchar y demostrar comprensin en dilogos canciones y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los saludos y despedidas en el idioma Ingls a partir de escuchar y demostrar comprensin en dilogos canciones y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.
2.
3. Observaciones:
Docente
Bloque 2
My favorite fruits
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Proteccin del medio ambiente. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las frutas con dilogos, poemas y canciones que desarrollen ejercicios comunicativos reales.
My favorite fruit Fruits Listenig Small and big How is ti? Song Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Identificar a las frutas en el idioma Ingls relacionndolas con sus caractersticas mediante el uso de adjetivos y proposiciones para generar procesos de comunicacin concretos.
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Destrezas con criterios de desempeo: Identificar a las frutas en el idioma Ingls relacionndolas con sus caractersticas mediante el uso de adjetivos y proposiciones para generar procesos de comunicacin concretos.
3.
4.
Observaciones:
Docente
Bloque 3
The animals
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Proteccin del medio ambiente.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los animales con dilogos, lecturas, pronunciacin y pintura de imgenes que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
The animals Listening What are they? Reading and writing Song Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Identificar a los animales en el idioma Ingls relacionndolos con su hbitat, tipo de alimentacin, tamao y ubicndolos con adjetivos y proposiciones de lugar para generar comunicacin sobre temas de la vida cotidiana.
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Destrezas con criterios de desempeo: Identificar a los animales en el idioma Ingls relacionndolos con su hbitat tipo de alimentacin, tamao y ubicndolos con adjetivos y proposiciones de lugar para generar comunicacin sobre temas de la vida cotidiana.
3.
Texto gua
4.
Observaciones:
Docente
Bloque 4
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los colores con dilogos, lecturas, pronunciacin y pintura de imgenes que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
The world has many color Color Listening Painting What color is this? Writing Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los colores en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas de identificacin What color is this?
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los colores en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas de identificacin What color is this?
3.
4.
Observaciones:
Docente
Bloque 5
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas de idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los nmeros con dilogos, escritura, relacin y pintura de imgenes que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
I am five years old Numbers Listening How many are there? Playing Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los nmeros en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas: What number is after? What number is after before?
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los nmeros en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas: What number is after? What number is before?
3.
Texto gua
4.
Bloque 6
I live here
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las dependencias de la casa con dilogos, escritura, relacin y pintura de imgenes y objetos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
I live here My house Listening Where are they? What is there? Writing Vocabulary
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las dependencias de la casa en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas: Where are they? y What is there?
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir y deletrear en Ingls Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica 2. Objetivo educativo del bloque
Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las dependencias de la casa con dilogos, escritura, relacin y pintura de imgenes y objetos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta. Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las dependencias de la casa en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de las preguntas: Where are they? y What is there?
3.
Conocimientos I live here My house Listening Where are they? What is there? Writing Vocabulary
Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls las habitaciones y elementos del hogar y los relaciona con la realidad. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos aprendidos del vocabulario.
Texto gua
4.
Observaciones:
Docente
Bloque 7
My School/The classroom
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los elementos que conforman la clase con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos y objetos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
Conocimientos:
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los elementos que conforman la clase con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos y objetos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
3.
Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls los elementos de la clase y los relaciona con la utilidad. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos aprendidos del vocabulario.
Texto gua
4.
Observaciones:
Docente
Bloque 8
I love my body
Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Correcto desarrollo de la salud.
Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las partes del cuerpo con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.
Conocimientos:
Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las partes del cuerpo en el idioma Ingls a partir de la identificacin de elementos constitutivos y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso de la expresin I have
Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos
Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las partes del cuerpo con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta. Relacin entre componentes curriculares
3.
Evaluacin Conocimientos I love my body My body Listenig I have Writing? Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Ubicar una lmina del cuerpo humano para que los estudiantes nominen las partes externas en el idioma espaol. Observar y conversar sobre el dibujo de la pgina 99 y comentar la funcin de cada parte, determinando qu partes son dobles y simples. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Escuchar, repetir y escribir las partes del cuerpo humano de las pginas 100, 101, 102 y 103. Resolver las actividades de I have de las pginas 104 y 105 a travs de escuchar, repetir y completar oraciones. Recortar dibujos y pegar en los lugares correspondientes guiados por los nombres de las partes del cuerpo en Ingls de la pgina 106. Desarrollar las actividades de This is my body de la pgina 107. Resolver las actividades de My body de la pgina 108 y 109. Memorizar los trminos del vocabulario del bloque. APLICACIN Resolver las actividades de aplicacin de las pginas 118. Recursos Lminas del cuerpo humano Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Identifica con claridad los nombres de las partes del cuerpo en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los nombres en ingls de las partes del cuerpo en las actividades propuestas. Pronuncia correctamente los nombres de las partes del cuerpo en el idioma Ingls. Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls a las partes del cuerpo y los relaciona con la realidad. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pginas 108 y 109. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 107. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.
Texto gua
4.
Observaciones:
Docente