redELE

revista electrnica de didctica del espaol lengua extranjera

ISSN: 1571-4667 !o "#1$ n%&ero "5

Narracin y argumentacin: dos tipos discursivos, dos modos de pensamiento

Kiriak Palapanidi Universidad Abierta de Grecia kelpagon@gmail.com

Licenciada en Teologa y Filologa Hispnica y doctora en Lingstica Aplicada a la enseanza del espaol como lengua extranjera por la Universidad Antonio de e!rija" #u lnea de investigaci$n principal es la ad%uisici$n del l&xico en lengua extranjera" Las varia!les %ue 'a examinado es el nivel lingstico en la lengua extranjera( el tema de la producci$n escrita y la in)luencia de la lengua materna" Resumen 'n este art(culo se presentan la narracin ) la argu&entacin desde dos perspectivas: la ling*(stica ) la cognitiva+ ,or un lado nos detendre&os en la narracin ) en la argu&entacin co&o tipos discursivos presentando las di-erentes de-iniciones dadas por los investigadores as( co&o los ele&entos caracter(sticos .ue las distinguen de otros tipos discursivos+ !de&s se exponen las diversas &aneras en .ue las &is&as pueden estar estructuradas+ ,or otro las exa&inare&os desde la perspectiva cognitiva es decir co&o una &odalidad de pensa&iento ) una /a0ilidad cognitiva /u&ana+ 1in principal del presente estudio es servir de /erra&ienta didctica a todos a.uellos docentes de 2' .ue se vean involucrados en la ensean3a de los tipos textuales en la produccin escrita+

Abstract In t/is article t/e narration and t/e argu&entation are presented -ro& t4o di--erent perspectives t/e linguistic and t/e cognitive+ 5n t/e one /and 4e anal)3e t/e narration and t/e argu&entation as discursive t)pes presenting t/e di--erent de-initions o- researc/ers and t/eir c/aracteristic ele&ents t/at di--erentiate t/e& -ro&

t/e ot/er discursive t)pes+ 1urt/er&ore t/e di--erent 4a)s in 4/ic/ t/e) can 0e structured are exposed+ 5n t/e ot/er /and 4e exa&ine t/e& -ro& a cognitive perspective as a 4a) o- t/in6ing and as a cognitive /u&an a0ilit)+ 1ro& a didactic perspective t/e teac/ers o- t/e 12 can 0e 0ased on t/is in-or&ation 4/en teac/ing t/e text t)polog) o- t/e 4ritten production+

Palabras clave tipolog(a textual escritura expresin escrita anlisis del discurso

Keywords text t)polog) 4riting 4ritten production discourse anal)sis

1+ 2a narracin+ 2os textos /an sido clasi-icados por los investigadores seg%n su o0jetivo ) su -uncin co&unicativa+ 'n todas las clasi-icaciones propuestas la narracin de eventos es una de las categor(as principales+ 'l &is&o co&entario se puede /acer si o0serva&os las di-erentes tipolog(as textuales 0asadas en la -inalidad retrica del texto7 en todas se inclu)e el texto narrativo+ 'ste /ec/o es de esperar si tene&os en cuenta .ue la necesidad de contar algo est presente en &uc/as actividades de nuestra vida cotidiana+ 8o&o a-ir&a 5c/s 91::7; necesita&os la narracin por un lado para contar lo .ue nos pas para contar una pel(cula .ue vi&os o un li0ro .ue le(&os ) por otro para tener acceso a conversaciones textos pel(culas etc+ <e acuerdo con el autor nadie puede i&aginar un &undo sin narracin+ 'llo signi-icar(a un &undo sin /istoria sin le)endas sin &itos sin literatura ) una vida sin &e&oria ni revisin interpretativa del pasado+ 8o&o re-iere =e)es >rigos 9"##$; /a) &uc/os tipos posi0les de narracin ) se /an /ec/o es-uer3os para distinguirlos+ ?na de las distinciones &s i&portantes es la .ue clasi-ica las narraciones en ling*(sticas ) no ling*(sticas+ 2as ling*(sticas son las .ue usan co&o &edio de expresin el lenguaje oral o escrito ) las no ling*(sticas son las .ue usan otras &odalidades co&unicativas co&o la &%sica la pintura la &(&ica+ 2as ling*(sticas pueden ser orales o escritas ) pueden clasi-icarse en dos su0categor(as: las literarias ) las no literarias+ 2as pri&eras las encontra&os en la literatura ) tienen un o0jetivo est@tico &ientras .ue las segundas las encontra&os en la vida cotidiana ) pueden cu&plir diversos o0jetivos+

5tra distincin es la propuesta por Aan <ij6 91:76a; .ue clasi-ica las narraciones en dos tipos: las naturales ) las arti-iciales+ 2as pri&eras corresponden a las conversaciones naturales ) tienen co&o o0jetivo in-or&ar al o)ente so0re acciones o eventos pasados+ 2as arti-iciales por otro lado las encontra&os en la literatura es decir en cuentos &itos novelas ) una de sus caracter(sticas es .ue no son necesaria&ente verdaderas+ 'n este apartado nos va&os a re-erir a la narracin desde dos perspectivas: la ling*(stica ) la cognitiva+ <esde la pri&era perspectiva se presentan las di-erentes de-iniciones de narracin propuestas por los investigadores ) las caracter(sticas .ue distinguen un discurso narrativo de otros tipos de discurso+ !si&is&o se exponen los co&ponentes estructurales de una narracin ) los di-erentes &odelos .ue /an propuesto los especialistas+ ! continuacin desde la perspectiva cognitiva

exa&ina&os la narracin co&o una &odalidad de pensa&iento ) una /a0ilidad cognitiva /u&ana+

*"* +e)inici$n de la narraci$n

2os &odelos para de-inir la narracin ) anali3ar su estructura su desarrollo ) sus -unciones son &uc/os ) ostentan di-erentes en-o.ues+ Ba&0erg 91::7a; por eje&plo se re-iere a siete perspectivas desde las cuales se /an llevado a ca0o intentos de de-inir ) anali3ar la narracin: la ling*(stica 92a0ov ) Calet36) 1:67; la cognitiva 9Stein 1:DD7 Stein ) !l0ro 1::7; la interactiva 9Euast/o-- 1::7; la constructivista 9Ba&0erg 1::70; la sociocultural 9Ni6olopoulou 1::7; la

co&0inatoria 9Fc8a0e 1::7; ) la narracin auto0iogr-ica 9Ger&ans 1::7;+ 2as de-iniciones de narracin .ue cita&os en este art(culo son las de los &odelos .ue &s repercursin /an tenido en los estudios de la narracin+ !de&s se citan algunas de-iniciones .ue provienen de &odelos de investigadores &s actuales+ ?no de estos &odelos es el de 2a0ov .ue seg%n Hlvare3 9"##1; es uno de los ling*istas .ue &s /a tra0ajado en la narracin+ Su &odelo es presentado en los tra0ajos de 2a0ov ) Calet36) 91:67; ) 2a0ov 91:7"; donde se anali3an ) se eval%an los &edios ling*(sticos .ue usan /a0lantes de di-erentes edades para narrar sus experiencias personales+ Seg%n este estudio la narracin es un &@todo de recapitular experiencias pasadas co&0inando una secuencia ver0al de clusulas con una secuencia de eventos pasados+ Basado en esta idea el autor considera .ue una

narracin &(ni&a es la secuencia de dos clusulas te&poral&ente ordenadas+ 'l ca&0io de orden de estas clusulas puede ca&0iar la secuencia te&poral de interpretacin se&ntica original+ 5tro ling*ista .ue /a propuesto un &odelo de anlisis de la narracin es Aan <ij6 91:76a;+ Seg%n =e)es >rigo 9"##$; su tra0ajo se /a visto in-luenciado por la gra&tica generativa ) su intencin es -or&ar un &odelo .ue se pueda aplicar a todas las narraciones posi0les+ Aan <ij6 91:76a; considera .ue el discurso narrativo es una -or&a de descripcin de la accin+ Su0ra)a .ue no son narraciones todas las descripciones de acciones+ >a&poco las narraciones consisten solo en acciones7 contienen ta&0i@n descripciones de circunstancias o0jetos estados &entales ) procesos+ 'l autor conclu)e .ue no pode&os deter&inar con certe3a las caracter(sticas ) las propiedades .ue distinguen el discurso narrativo de los otros tipos de discurso sino .ue pode&os /acer /iptesis de .ue /a) un tipo discursivo lla&ado narrativo cu)os l(&ites no son claros+ 5tra de-inicin &s actual de narracin es la de Ba&0erg 91::70;+ Su propuesta es una alternativa del &odelo tradicional ling*(stico representado principal&ente por el &odelo de 2a0ov ) Calet36) 91:67;+ <ic/a propuesta sigue un en-o.ue constructivista ) considera .ue el &odelo ling*(stico de narracin pone de&asiado @n-asis en la -uncin in-or&ativa del uso ling*(stico+ Ba&0erg 91::70; piensa .ue los eventos .ue se cuentan en una narracin son productos del uso ling*(stico deter&inados por los o0jetivos de la actividad discursiva por eso no pueden considerarse co&o un punto de partida para -or&ar representaciones .ue se trans-or&arn luego en oraciones ) clusulas+ 5tro tra0ajo .ue se /a centrado en las propiedades ) la estructura de la narracin es el de 5c/s 91::7;+ 'l autor opina .ue la narracin puede incluir &uc/as actividades ling*(sticas pero ta&0i@n la &is&a puede incorporarse a otra actividad ling*(stica &a)or+ ?no de los ele&entos .ue de-inen la narracin es la transicin te&poral de un estado de eventos a otro+ 's interesante sealar .ue 5c/s 91::7; inclu)e en su de-inicin la &a)or parte de los tipos de narracin posi0les o sea ling*(sticas ) literarias dado .ue sostiene .ue una narracin puede re-erirse a eventos pasados presentes -uturos o /ipot@ticos+ 1inal&ente 5c/s 91::7; a-ir&a .ue la narracin tiene una estructura deter&inada .ue la distingue de los otros &odos discursivos ) es un &edio para .ue los &ie&0ros de una co&unidad representen los eventos sus pensa&ientos sus senti&ientos ) sus creencias+

5tro investigador cu)a investigacin se /a centrado en la narracin ) la narratolog(a es ,rince+ ,rince 91::"; exa&ina la narracin co&o &arco te&tico ) la de-ine a0arcando tanto las narraciones literarias co&o las ling*(sticas+ Sostiene .ue la narracin consiste en secuencias narrativas &(ni&as relacionadas por una si&ple conjuncin o por una alternancia+ 8onsidera .ue tanto el narrador co&o el .ue escuc/a o lee son ele&entos co&ponentes de la narracin+ !si&is&o piensa .ue la narracin no es slo un producto sino ta&0i@n es produccin no es solo un o0jeto es un acto con la intencin de cu&plir su o0jetivo+ ,or %lti&o para =e)es >rigos 9"##$; la narracin es una representacin de aconteci&ientos reales o -icticios en secuencia te&poral+ 'n el t@r&ino

Iaconteci&ientosJ inclu)e los estados los procesos ) los eventos en 0ase al tra0ajo de Bac/ 91:D6; .uien utili3a de la &is&a &anera el t@r&ino Ieventualities,+ Bac/ 91:D6; inclu)e en las eventualidades 9eventualities- dos categor(as: los estados .ue pueden ser estticos o din&icos ) los no K estados .ue corresponden a los procesos ) los eventos+ 2os eventos pueden ser duraderos o &o&entneos+

*". /structura de la narraci$n

>ras la exposicin de las di-erentes de-iniciones de narracin va&os a presentar algunos de los &odelos .ue anali3an la estructura de la narracin+ 's i&portante sealar .ue seg%n 5c/s 91::7; ) =e)es >rigos 9"##$; los pri&eros es-uer3os de anali3ar la estructura de la narracin provienen de los estudios literarios de la corriente estructuralista 9,ropp 1:"D7 2@vi-Strauss 1:5D 1:6#7 Bart/es 1:667 >odorov 1:67 1:6: 1:71;+ Seg%n =e)es >rigos 9"##$; estos estudios a pesar de .ue anali3an narraciones literarias tienen un i&pacto en &uc/as investigaciones so0re la narrativa .ue se llevan a ca0o en otras disciplinas+ 'n ling*(stica por eje&plo los &odelos estructuralistas aplicados a la literatura se trans-or&an ) siguen una nueva orientacin 0ajo la in-luencia de la gra&tica generativa de 8/o&s6)+ 2os pri&eros es-uer3os en lingu(stica de -or&ar una nueva 0ase terica para la estructura de la narracin son el de 2a0ov ) Calet36) 91:67; ) el de 2a0ov 91:7";+ 'stos dos estudios anali3an narraciones orales de experiencias personales con el o0jetivo de o0servar las t@cnicas ling*(sticas .ue usan sus participantes para evaluar sus propias experiencias+ 'l anlisis de dic/as narraciones &uestra .ue los

co&ponentes estructurales de la narracin son los siguientes: el resu&en la orientacin la co&plicacin la evaluacin la resolucin o resultado ) la coda+ 'l resu&en .ue no est incluido en el pri&er estudio de 2a0ov ) Calet36) 91:67; se encuentra nor&al&ente al principio para presentar 0reve&ente el punto de la narracin+ 2a orientacin es la seccin .ue le proporciona al a)ente la in-or&acin necesaria so0re el espacio el tie&po ) la situacin en la .ue estn los protagonistas de la /istoria+ 2a co&plicacin a su ve3 inclu)e la serie de eventos .ue el narrador pretende contar+ 2a seccin siguiente es la evaluacin .ue se considera uno de los ele&entos &s i&portantes de la estructura narrativa dado .ue a.u( el narrador indica el punto de la narracin ) la ra3n por la .ue cuenta la /istoria+ 2a resolucin inclu)e el resultado de toda la /istoria contada ) puede coincidir con la evaluacin+ ,or %lti&o la coda es la seccin .ue puede contener o0servaciones generales cu)a -uncin es trasladar la perspectiva ver0al al presente+ 'l siguiente ling*ista .ue propuso una 0ase terica para el estudio de la narracin es Aan <ij6+ Sin e&0argo Aan <ij6 no anali3 narraciones orales co&o lo /i3o 2a0ov sino la estructura de textos ) narraciones escritas para lo cual se 0as en la gra&tica generativa ) en los &odelos estructuralistas de los estudios literarios+ Aan <ij6 91:76a 1:760; sostiene .ue los textos poseen una estructura pro-unda co&%n la lla&ada &acroestructura .ue se vuelve super-icial &ediante el e&pleo de distintas estrategias+ 'n cuanto a la narrativa considera .ue sus co&ponentes estructurales son &acrocategor(as .ue corresponden a &acroestructuras se&nticas cognitivas+ 'n concreto Aan <ij6 91:76a; propone la siguiente estructura narrativa: exposicin co&plicacin resolucin evaluacin ) &oral+ 2as tres pri&eras

categor(as se consideran o0ligatorias ) las restantes optativas+ 2a parte introductoria de una narracin puede contener (ndices &etaling*(sticos .ue anuncian el inicio de la narracin o el resu&en de la /istoria .ue se va a contar+ 'l pri&er co&ponente estructural es la exposicin .ue contiene especi-icaciones introductorias en cuanto al espacio el tie&po las condiciones -(sicas 9p+e+ calor lluvia; las circunstancias sociales las caracter(sticas de las personas ) su estado e&ocional+ >ras la exposicin aparece la co&plicacin .ue contiene la descripcin de las acciones o de los eventos .ue pretende contar la narracin+ 's necesario .ue estos eventos sean de alguna &anera inesperados raros o di-(ciles por.ue de este &odo se justi-ica su narracin+ 2a seccin siguiente es la resolucin .ue inclu)e las consecuencias positivas o negativas de los /ec/os contados+

2as dos %lti&as partes de la narracin son opcionales+ ,ri&ero la evaluacin .ue es donde se re-leja la reaccin del narrador ante los eventos ) su interpretacin de los &is&os+ 1inal&ente una narracin puede contener la &oral en la .ue se &encionan las consecuencias de la /istoria para las acciones -uturas del narrador o del o)ente+ 2a existencia de esta parte depende de la -uncin de la narracin+ ,or %lti&o ca0e aadir el tra0ajo de 5c/s 91::7; .uien en uno de sus art(culos se re-iere ta&0i@n a su estructura entre otras cuestiones relacionadas con la narrativa+ 'n su opinin nor&al&ente las narraciones escritas tienen un t(tulo u otro ele&ento visi0le .ue indica su co&ien3o &ientras .ue en las orales /a) un pre-acio .ue in-or&a so0re la intencin del /a0lante de contar una /istoria ) .ue le a)uda a relacionar esta con la conversacin .ue est desarrollndose+ 'l pri&er ele&ento estructural de una narracin seg%n 5c/s 91::7; es el contexto 9setting;+ Se trata del contexto -(sico te&poral ) social en el .ue se desarrolla la /istoria de los protagonistas+ Ntese .ue en el contexto 5c/s 91::7; 0asndose en Bruner 91::#; inclu)e ta&0i@n el contexto psicolgico es decir el estado e&ocional las perspectivas ) los &otivos de los protagonistas+ 'l contexto por lo general aparece al principio de las /istorias sin e&0argo en algunos casos los narradores revelan ele&entos cruciales del contexto posterior&ente+ ! continuacin viene la co&plicacin en la .ue se narra el evento clave .ue ro&pe el e.uili0rio ) las circunstancias esperadas+ >ras la co&plicacin siguen las reacciones psicolgicas ) los es-uer3os por recuperar el e.uili0rio perdido+ !lgunas veces dic/os es-uer3os pueden provocar diversas reacciones antes de la resolucin -inal de la /istoria+

*"0 La narraci$n como modalidad del pensamiento 'umano

Ge&os exa&inado la narracin co&o tipo textual .ue se distingue por algunas caracter(sticas concretas ) est estructurada de una &anera deter&inada+ Sin e&0argo seg%n Santigosa ) =a&(re3 91::D; la narracin no es %nica&ente un tipo discursivo sino ta&0i@n una &odalidad de pensa&iento ) una -or&a a trav@s de la .ue los seres /u&anos organi3an su experiencia interpretan la realidad ) constru)en signi-icados+ 2a &is&a opinin es co&partida por Ger&an 9"##:; citado por !0rantes 9"##:;+ 'l autor de-ine la narracin co&o una estrategia 0sica /u&ana e&pleada para procesar el tie&po el progreso ) el ca&0io+ Sostiene ade&s .ue la narracin se puede exa&inar desde di-erentes perspectivas: puede ser una estructura cognitiva una

&anera de ordenar la experiencia una -or&a de representacin &ental un tipo textual un arte-acto se&itico o un recurso de la co&unicacin+ 'xpresando su acuerdo con Ger&an 9"##:; !0rantes 9"##:; seala .ue el en-o.ue conte&porneo considera .ue la narracin tiene tres di&ensiones: es una estructura cognitiva un producto cultural ) un es.ue&a de co&unicacin+ 2a investigadora ve la narracin co&o un concepto clave tanto para los estudios culturales co&o para la ciencia cognitiva ) sostiene .ue esta perspectiva &ultidi&ensional nos per&ite /a0lar de un 'omo narrator+ ! la narracin co&o &odalidad de pensa&iento /u&ano se re-iere Bruner 91:D6;+ Sostiene .ue las personas piensan ordenan sus experiencias e interpretan la realidad de dos -or&as: el &odo sintag&tico o narrativo ) el paradig&tico o lgico K cient(-ico+ 'l &odo narrativo tiene co&o o0jetivo esta0lecer la verosi&ilitud de una /istoria ) por eso tiene .ue estar de acuerdo con las reglas de la consistencia lgica .ue no se respetan sie&pre especial&ente en la literatura+ ,or otra parte el &odo narrativo se relaciona con las acciones /u&anas ) sus consecuencias las intenciones ) las vicisitudes por las .ue pasan los seres /u&anos+ !s( una narracin de0e construir dos paisajes si&ultnea&ente: el de la accin .ue co&prende los argu&entos de esta ) el de la conciencia .ue contiene los pensa&ientos los senti&ientos ) la realidad ps(.uica en la .ue estn los participantes de la accin+ 'n 0ase a la distincin /ec/a por Bruner 91:D6; Santigosa ) =a&(re3 91::D; a-ir&an .ue el pensa&iento narrativo per&ite ordenar en una di&ensin espacio K te&poral los o0jetos ) los aconteci&ientos agrupando ele&entos relacionados entre s( de una -or&a deter&inada+ Se trata de un &odo de pensar .ue nutri@ndose del conoci&iento de la vida cotidiana se ocupa de los deseos ideas ) e&ociones7 .ue se centra en las acciones ) .ue pretende organi3ar la experiencia+ ! la &odalidad narrativa se re-iere ta&0i@n 8arrasco 9"##7;+ 8o&enta el tra0ajo de Bruner 91:D6; ) aade .ue en el pensa&iento narrativo los nexos entre los antecedentes ) los consecuentes no se -unda&entan en la estricta lgica co&o ocurre en el &odo paradig&tico+ 2a co/erencia ) la co&prensi0ilidad son i&prescindi0les para .ue la narracin sea vlida+ 2os aconteci&ientos de una narracin ) su secuencia siguen un proceso e.uivalente al de la argu&entacin pero no el &is&o ) por ello constitu)en el Largu&entoM de la narracin+

*"1 La narraci$n como 'a!ilidad cognitiva 'umana

2a narracin co&o &odalidad de pensa&iento ta&0i@n podr(a ser considerada co&o una /a0ilidad cognitiva o /a0ilidad se&itica co&o la deno&ina =e)es >rigos 9"##$;+ <ic/a /a0ilidad narrativa puede usar co&o &edio de expresin di-erentes siste&as si&0licos de los cuales el &s i&portante es el lenguaje articulado oral o escrito+ !si&is&o la narracin al ser una /a0ilidad /u&ana /a estado presente en todas las @pocas ) en todas las sociedades+ 2inares 91::4; ta&0i@n se re-iere a la /a0ilidad narrativa+ 8onsidera .ue esta es in/erente al ser /u&ano ) .ue es reconoci0le desde los inicios de su /istoria+ 'l autor relaciona la /a0ilidad narrativa con algunas operaciones &entales /u&anas co&o el despla3a&iento te&poral ) espacial as( co&o con la prevaricacin+ 'l despla3a&iento te&poral ) espacial es la capacidad del ser /u&ano de re-erirse a /ec/os del pasado presente o -uturo ) a di-erentes espacios geogr-icos+ 2a prevaricacin por otro lado es la /a0ilidad /u&ana de crear &ensajes -alsos ) sirve en particular para las narraciones literarias+ 5tros investigadores .ue exa&inan la narrativa desde una perspectiva cognitiva son Stein ) !l0ro 91::7;+ 'stos autores consideran la narracin una /a0ilidad cognitiva &a)or .ue inclu)e ) re.uiere para su reali3acin otras /a0ilidades cognitivas /u&anas co&o organi3ar el contenido ) la estructura en un conjunto co/erente o sea /a0ilidad de relacionar los o0jetivos las acciones ) los resultados pero ta&0i@n de ordenar ) conectar los episodios+ !si&is&o seg%n los co&entarios de Ba&0erg 91::7a; so0re el estudio de Stein ) !l0ro 91::7; la narrativa co&o es una /a0ilidad cognitiva se desarrolla paralela&ente al desarrollo de otras -unciones cognitivas co&o la &e&oria ) la lengua+ 'n concreto Stein ) !l0ro 91::7; relacionan la generacin ) la organi3acin de la narracin con la concepcin .ue tienen de su relato los propios narradores+ !s( sostienen .ue a &edida .ue los nios crecen sus narraciones se /acen &s co&plejas dado .ue su concepcin de la /istoria .ue pretenden narrar ta&0i@n se /ace &s co&pleja+

"+ 2a argu&entacin

>ras la exa&inacin de la narracin desde la perspectiva ling*(stica ) la cognitiva pasa&os a la argu&entacin .ue va&os a exa&inar de la &is&a &anera+ ,ri&ero nos detendre&os en la argu&entacin co&o un tipo discursivo presentando las di-erentes de-iniciones de los investigadores ) los rasgos .ue la di-erencian de los otros tipos discursivos+ !de&s se exponen las di-erentes &aneras seg%n las cuales puede estar estructurada una argu&entacin+ ! continuacin exa&inare&os la argu&entacin desde la perspectiva cognitiva es decir co&o una &odalidad de pensa&iento+

."* +e)inici$n de la argumentaci$n

2a argu&entacin es un tipo discursivo incluido en todas las tipolog(as textuales propuestas por los investigadores+ >anto estos co&o los especialistas .ue se /an dedicado exclusiva&ente a la argu&entacin /an /ec/o es-uer3os por de-inirla+ 'n este apartado nos re-erire&os a las de-iniciones .ue considera&os &s i&portantes+ 'n pri&er lugar seg%n ,erel&an ) 5l0rec/ts K >)teca 91:5D; cu)o tra0ajo in-lu) en toda la teor(a de la argu&entacin ) renov el inter@s por la &is&a argu&entar es provocar la aceptacin del auditorio a las tesis .ue se le presenta+ Seg%n 8ontreras 9"##6; en dic/a o0ra se redescu0re la retrica .ue )a no es vista co&o un discurso orna&entado sino co&o lgica de la argu&entacin lo .ue se deno&ina LNueva =etricaM+ 2a &is&a idea co&parten 'e&eren Nrootendorst Oac6son ) Oaco0s 91::7; .uienes consideran .ue el tra0ajo de ,erel&an ) 5l0rec/ts K >)teca 91:5D; junto con el de >oul&in 91:5D; &arcan el co&ie3o de los estudios conte&porneos de la argu&entacin+ Seg%n 'e&eren Nrootendorst Oac6son ) Oaco0s 91::7; desde la perspectiva conte&pornea de la argu&entacin el argu&ento ad.uiere un carcter interaccional ) se aleja de la lgica -or&al+ 2a argu&entacin entonces se vuelve a relacionar con el contexto de la controversia en el .ue existe un auditorio al cual est dirigida+ 5tro estudio .ue propone una de-inicin del texto argu&entativo es el tra0ajo de Beaugrande ) <ressler 91:D1; .uienes lo inclu)en en su tipolog(a textual

de-ini@ndolo co&o un texto .ue se utili3a para lograr la aceptacin o evaluacin de ideas o pensa&ientos )a sea co&o verdaderos o -alsos o co&o positivos o negativos+ ,or su parte Gati& ) Fason 91::#; en 0ase a este estudio ) teniendo en cuenta lo .ue concierne a la traduccin de-inen el texto argu&entativo co&o un tipo textual cu)o en-o.ue contextual lo constitu)e la evaluacin de las relaciones entre conceptos+ 2a siguiente de-inicin de argu&entacin proviene de 8a&ps 91::5;+ 'n uno de sus art(culos donde pretende de&ostrar el carcter dialgico de la argu&entacin 0asndose en las opiniones de ,erel&an ) 5l0rec/ts K >)teca 91:5D; ) de Nri3e 91:74; sostiene .ue la argu&entacin es una actividad discursiva cu)o o0jetivo es in-luir en sus destinatarios+ 8onsidera .ue est ligada al contexto depende de los destinatarios ) es el -ruto de un dilogo entre los interlocutores+ 'e&eren Nrootendorst Oac6son ) Oaco0s 91::7; a su ve3 piensan .ue la argu&entacin utili3a la lengua para justi-icar o re-utar un punto de vista con el -in de lograr el acuerdo del auditorio+ Seg%n ellos la argu&entacin puede darse oral&ente entre dos o &s interlocutores o ser escrita en cu)o caso el escritor pretende convencer a los lectores+ 'l siguiente tra0ajo .ue se ocupa del texto argu&entativo es el de ,@re3 =i-o 91::D; .ue trata de los conectores discursivos de los prra-os de textos

argu&entativos ) expositivos+ 'n el &is&o se a-ir&a .ue en un texto argu&entativo se reali3a una interpretacin a0stracta de los /ec/os los cuales se presentan de una &anera secuencial 0asada en relaciones lgicas+ !de&s se reconoce .ue el o0jetivo -unda&ental de un texto argu&entativo es convencer al receptor de la veracidad de la idea .ue de-iende+ ,or %lti&o Hlvare3 ,erell ) ,intos 9"##7; exa&inan el texto argu&entativo desde una perspectiva didctica+ ,retenden de&ostrar .ue cuando ca&0ia el o0jetivo o la -inalidad %lti&a de un texto esto lleva a .ue ca&0ie igual&ente el tipo de texto7 para ello nos presentan c&o un texto expositivo puede convertirse en argu&entativo+ ,or otra parte se deja claro .ue el texto argu&entativo lo utili3a&os cuando desea&os convencer a los de&s o in-luir en ellos pero ta&0i@n para justi-icar nuestras ideas ) puntos de vista+

.". /structura de la argumentaci$n

2a argu&entacin es un tipo discursivo cu)o o0jetivo -unda&ental es convencer al receptor de la veracidad de una idea o postura+ 2os &edios .ue se usan para conseguir este o0jetivo son los argu&entos .ue son las ra3ones para justi-icar la idea o la opinin .ue de-iende el e&isor del discurso+ ,or lo tanto seg%n ,@re3 =i-o 91::D; pode&os a-ir&ar .ue la argu&entacin se co&pone de unos argu&entos .ue se interrelacionan de una &anera lgica ) conducen a una conclusin+ 2a &is&a idea es co&partida por Hlvare3 ,erell ) ,intos 9"##7; .uienes sealan .ue la presentacin de los argu&entos se apo)a en un proceso racional pero .ue se utili3an ta&0i@n otros tipos discursivos 9narracin exposicin descripcin; adaptados a la situacin en la .ue se desarrolla la argu&entacin ) al o0jetivo del e&isor+ !/ora 0ien la exposicin de los argu&entos .ue siguen un rden lgico -or&a parte a su ve3 del discurso argu&entativo en su conjunto el cual posee una organi3acin ) una estructura espec(-ica+ 'n e-ecto Aan <ij6 91:7D; a-ir&a .ue uno de los rasgos .ue di-erencia los diversos tipos textuales es su tipo de construccin ) de organi3acin+ !s( pues la argu&entacin as( co&o ta&0i@n la narracin .ue )a /e&os visto tiene su propia estructura .ue la distingue de otros tipos textuales+ 'l es.ue&a 0sico de la estructura de la argu&entacin .ue propone Aan <ij6 91:7D; conte&pla la /iptesis o justi-icacin ) la conclusin+ 2a /iptesis o justi-icacin en concreto se puede su0dividir en las siguientes partes: el &arco del argu&ento ) la circunstancia el punto de partida los /ec/os la legiti&idad ) el re-uer3o+ ,ara Aan <ij6 91:7D; el &arco sit%a la argu&entacin en el contexto en el cual se desarrolla+ 2a circunstancia se co&pone del punto de partida ) de los /ec/os ) pretende aportar la a-ir&acin lgica del e&isor+ 2a legiti&idad ) el re-uer3o estn co&prendidos en el punto de partida+ 'n esta parte se pretende de&ostrar la

legiti&idad de la argu&entacin es decir de&ostrar .ue la conclusin a la .ue /a llegado el e&isor se 0asa en la relacin se&ntica entre las circunstancias+ Hlvare3 ,erell ) ,intos 9"##7; opinan .ue el discurso argu&entativo est estructurado en cuatro partes: la presentacin la exposicin de los /ec/os la argu&entacin ) la conclusin+ ! continuacin se presenta el te&a de la argu&entacin ) se intenta atraer la atencin del receptor+ 'n la parte siguiente se expone toda la in-or&acin necesaria para explicar los /ec/os en los .ue se 0asar el e&isor para de-ender su tesis+ 2a argu&entacin es la parte central del texto en la .ue el e&isor presenta los argu&entos en los .ue se 0asa para de-ender su opinin+ 'n la

&is&a parte se inclu)e la re-utacin de las ideas contrarias+ 1inal&ente est la recapitulacin de lo expuesto donde se re-ieren 0reve&ente la tesis ) los argu&entos del e&isor+ 'n la estructura del discurso argu&entativo se centra ta&0i@n ,@re3 =i-o 91::D; .uien considera .ue los ele&entos estructurales .ue co&ponen la

argu&entacin son por lo &enos tres: la postura -unda&ental la postura contraria ) la postura .ue se de-iende+ 2a postura -unda&ental consiste en la presentacin del te&a o de la postura .ue causa la controversia+ 2a postura contraria es la tesis .ue re0ate el e&isor ) la postura .ue se de-iende es la tesis .ue propone el e&isor+ !/ora un tra0ajo .ue se centra en la argu&entacin a trav@s del discurso pol(tico es el de Fundet de 2e&&e 9"##1;+ Basndose en la tradicin es decir en la estructura del discurso .ue propusieron 8icern ) Euintiliano as( co&o en la propuesta de ,latn la especialista propone su propio &odelo estructural del discurso argu&entativo+ Sostiene .ue el discurso .ue lo perci0e co&o un cuerpo vivo tal co&o lo /a0(a /ec/o ,latn se co&pone de tres partes: la introduccin o exordio el cuerpo central o exposicin o proposicin .ue inclu)e ta&0i@n la con-ir&acin o las prue0as ) -inal&ente la conclusin o peroracin -inal+ 'n la introduccin o exordio se anuncia el te&a ) los di-erentes aspectos .ue se van a desarrollar+ 50jetivo del e&isor es lla&ar la atencin suscitar el inter@s ) el apo)o de los o)entes o lectores+ 'l cuerpo central se co&pone de dos ele&entos: pri&ero la exposicin o proposicin .ue deter&ina el o0jeto .ue &otiva la argu&entacin7 segundo la con-ir&acin o prue0as donde se exponen los

argu&entos las ra3ones ) los &otivos .ue sirven co&o prue0a de la idea presentada en la exposicin+ ,or %lti&o en la conclusin o peroracin el e&isor pretende dejar claros los argu&entos -unda&entales en los .ue 0asa su postura puesto .ue es su %lti&a oportunidad de persuadir ) ganar la ad/esin de los destinatarios+ 5tra propuesta interesante en cuanto a la estructura de la argu&entacin la reali3an 2oren3ini ) 1er&an 91:DD; .uienes estudian las estrategias discursivas e&pleadas en la co&prensin ) en la produccin de la expresin escrita+ 2as investigadoras se re-ieren a todos los &odos discursivos ) ta&0i@n a la argu&entacin+ ,iensan .ue un texto argu&entativo puede estar organi3ado de dos &aneras: secuencial o dial@ctica&ente+ 'n cuanto a la argu&entacin secuencial esta se desarrolla de una &anera co&o la descrita anterior&ente es decir el e&isor expone su postura al principio ) a

continuacin la de-iende 0asndose en argu&entos+ 'n concreto los tres co&ponentes estructurales de la argu&entacin secuencial son los siguientes: el punto de partida .ue es la introduccin7 la proposicin donde se expone la postura adoptada7 ) la de&ostracin donde se presentan los argu&entos en los .ue se 0asa la postura del e&isor+ <e tal &odo en la argu&entacin secuencial se expone exclusiva&ente el punto de vista del e&isor+ !l contrario la argu&entacin dial@ctica est estructurada de tal &anera .ue le per&ite presentar no solo la postura del e&isor sino ta&0i@n las posturas contrarias so0re el te&a+ 'ste tipo de argu&entacin se co&pone de tres partes: el punto de partida la proposicin ) la de&ostracin+ 'n la pri&era parte se actuali3a el pro0le&a ) se descri0en las circunstancias+ 'n la segunda parte se aclara la intencin del e&isor ) la postura .ue va a adoptar+ ! continuacin sigue el cuerpo argu&entativo .ue inclu)e los argu&entos a -avor de la tesis del e&isor ) la re-utacin de los argu&entos de la contratesis+ <e esta -or&a el e&isor re-uer3a su poder persuasivo dado .ue /a re-utado los posi0les argu&entos contrarios+ 'n la parte -inal aparece la de&ostracin .ue contiene la conclusin+ ! las dos -or&as estructurales de la argu&entacin se re-iere ta&0i@n Gati& ) Fason 91::7; para .uienes las -or&as 0sicas de la argu&entacin son dos: argu&entacin secuencial 9t'roug' argumentation; ) argu&entacin dial@ctica 9counter argumentation;+ 'n el pri&er caso el e&isor presenta ) de-iende su postura con la a)uda de los argu&entos expuestos+ 'n el segundo caso se cita ta&0i@n la postura contraria a la del e&isor la .ue se re-uta re0atiendo los argu&entos en los .ue se 0asa+ 'sto se puede organi3ar de dos &aneras distintas: por el e.uili0rio 9t'e !alance; en el .ue el e&isor puede presentar las dos posturas de una &anera expl(cita o i&pl(cita o por el argu&ento ladeado 9t'e lopsided argument; en el .ue se anticipa la postura contraria utili3ando un concesivo expl(cito+

."0 La argumentaci$n como modalidad del pensamiento 'umano

Gasta a/ora /e&os exa&inado la argu&entacin desde una perspectiva ling*(stica exponiendo di-erentes de-iniciones ) &odelos estructurales+ No o0stante seg%n Santigosa ) =a&(re3 91::D; la argu&entacin no constitu)e solo un tipo discursivo sino ta&0i@n una &odalidad de pensa&iento un &odo de representacin de las experiencias e interpretacin de la realidad+ <ic/o &odo cognitivo

tradicional&ente se /a venido considerando co&o el &s lgico el &s -or&al ) &s cient(-ico )a .ue se identi-ica con reglas in-erencias ) conclusiones siguiendo las le)es de la lgica ) de la induccin+ ! dic/a &odalidad de pensa&iento se re-iere Bruner 91:D6; .uien distingue dos &odos de pensa&iento el narrativo .ue )a /e&os anali3ado ) el paradig&tico o lgico K cient(-ico+ 'l &odo paradig&tico o lgico K cient(-ico pretende -or&ar un siste&a &ate&tico de descripcin ) explicacin+ '&plea la categori3acin o conceptuali3acin ) otras operaciones para esta0lecer categor(as interrelacionadas cu)o o0jetivo es construir un siste&a+ Bol(var Bot(a 9"##"; a su ve3 anali3ando el tra0ajo de Bruner 91:D6; seala .ue el &odo paradig&tico cognitivo es el estudio cient(-ico de la conducta /u&ana ) se expresa en un conoci&iento proposicional .ue est regulado por &xi&as ) principios prescriptivos+ 'n cuanto a su relacin con la tradicin positivista Bol(var Bot(a 9"##"; co&enta .ue es parte del &odo paradig&tico+ 'l argu&ento en concreto co&o &edio de veri-icacin usado por el &odo paradig&tico constitu)e un &@todo esta0lecido por el positivis&o clsico+ 5tro investigador .ue estudia las dos &odalidades de pensa&iento es 8arrasco 9"##7; .uien las deno&ina poderes de la &ente /u&ana+ 'n cuanto a la &odalidad paradig&tica considera .ue utili3a el argu&ento co&o &@todo de veri-icacin+ 2os procedi&ientos .ue usa el argu&ento para veri-icar tienen carcter -or&al ) e&p(rico+ 2os procedi&ientos -or&ales se identi-ican con los &odelos tericos &ate&ticos ) los e&p(ricos con los experi&entos+ >anto los &odelos &ate&ticos co&o los experi&entos son ele&entos -unda&entales de la realidad .ue pretende representar la &odalidad paradig&tica+

$+ Narracin ) argu&entacin: dos tipos discursivos dos &odos de pensa&iento

>ras la presentacin del &arco terico so0re la tipolog(a textual en el .ue /e&os situado la narracin ) la argu&entacin nos ocupare&os a.u( de los dos &odos discursivos+ Pa nos /e&os re-erido por separado a las caracter(sticas .ue los identi-ican ) los distinguen del resto de los tipos discursivos as( co&o a su organi3acin ) sus co&ponentes estructurales+ !si&is&o la narracin ) la

argu&entacin se /an exa&inado 0ajo una perspectiva cognitiva en un intento por

&ostrar .ue no constitu)en slo dos tipos discursivos sino ta&0i@n dos &odalidades de pensa&iento+ 'n este apartado -inal a &odo de conclusin va&os a exa&inar la relacin de las dos &odalidades discursivas ) cognitivas con el o0jeto de de&ostrar .ue las dos son igual&ente -unda&entales dado .ue principal&ente a trav@s de estas los seres /u&anos conci0en interpretan ) representan la realidad+ Seg%n Santigosa ) =a&(re3 91::D; tanto en la tradicin clsica literaria co&o en los &odelos cognitivos el pensa&iento /u&ano se /a identi-icado con las reglas ) las conclusiones lgicas &ientras .ue al &is&o tie&po /a predo&inado la idea de .ue la &odalidad narrativa es lo contrario del pensa&iento+ ,or ello la teor(a a.u( no /ace ninguna re-erencia al &odo narrativo o lo deja a un segundo plano+ Sin e&0argo seg%n Santigosa ) =a&(re3 91::D; los %lti&os aos se /a e&pe3ado a to&ar conciencia de .ue el pensa&iento es &ultidi&ensional ) de .ue los individuos constru)en el signi-icado 0asndose en todos los &odos de pensa&iento incluso en el narrativo+ <e esta &anera los especialistas en su intento de &ostrar la i&portancia del pensa&iento narrativo sostienen .ue este constitu)e el &odo 0sico de representar la realidad ) construir los signi-icados .ue pretende&os co&unicar+ <esde esta perspectiva &ultidi&ensional Bruner 91:D6; presenta los dos &odos de pensa&iento el narrativo ) el paradig&tico o lgico K cient(-ico+ 'n cuanto a la relacin entre a&0os seala .ue los dos &odos de pensa&iento aun.ue

co&ple&entarios son irreduci0les el uno al otro ) por lo &is&o no to&ar en cuenta alguno de ellos ser(a ignorar la diversidad co&o rasgo in/erente del pensa&iento /u&ano+ 2a &is&a idea es co&partida por Bol(var Bot(a 9"##"; .uien interpretando la propuesta de Bruner 91:D6; a-ir&a .ue el &odo narrativo si 0ien es cualitativa&ente di-erente al paradig&tico es una -or&a leg(ti&a de construir el conoci&iento ) por esto no se lo de0e li&itar a las expresiones e&otivas+ ,or otro lado el &is&o insiste en .ue Bruner 91:D6; es .uien recla&a la legiti&idad episte&olgica de lo narrativo sin reducir la i&portancia de&ostrada del &odo paradig&tico+ <e la &is&a opinin es 8arrasco 9"##7; .ue sostiene .ue el &odo

paradig&tico constitu)e solo uno de los poderes de la &ente /u&ana su0ra)ando entonces la i&portancia del &odo narrativo+ 8o&o a-ir&a el autor es verdad .ue a trav@s de la &odalidad prag&tica el ser /u&ano /a alcan3ado un nivel de conoci&ientos i&presionante en todos los ca&pos de la ciencia co&o ocurre por

eje&plo en lo relativo al -unciona&iento de la &ente tratndose pues de una contri0ucin innega0le para la /u&anidad+ No o0stante el en-o.ue exclusivo en la &odalidad paradig&tica es una &anera reductiva de conce0ir la &ente+ !parte de los es-uer3os por recla&ar el reconoci&iento de lo narrativo co&o un &odo de pensa&iento /an surgido intentos de esta0lecer una jerar.u(a entre los dos &odos de pensar+ Seg%n Santigosa ) =a&(re3 91::D; dic/os intentos /an tra(do a la lu3 otras cuestiones tocantes a la relacin entre los dos &odos de pensa&iento+ <esde una perspectiva racionalista a-ir&an se considera .ue el pensa&iento lgico K cient(-ico es superior ) .ue corresponde a una etapa &s evolucionada en co&paracin con el narrativo+ !l contrario este %lti&o .ue es in/erente al ser /u&ano ) aparecede a una &u) te&prana edad se lo identi-ica con un tipo de pensa&iento in&aduro el cual se ve sustituido por un &odo de pensar &s co&plejo el lgico K cient(-ico+ 8o&o )a se /a sealado seg%n Ba&0erg 91::7a; la narracin es una /a0ilidad cognitiva presente desde una edad &u) te&prana ) se desarrolla co&o las otras -unciones cognitivas /u&anas 9p+e+ la &e&oria;+ ,or lo tanto no se puede sostener .ue el pensa&iento narrativo desapare3ca a lo largo del desarrollo cognitivo del individuo+ 2a &is&a opinin la expresan Santigosa ) =a&(re3 91::D; .uienes a-ir&an .ue ninguno de los dos &odos de pensa&iento puede desaparecer a lo largo del desarrollo cognitivo+ 's &s coexisten ) cada uno es utili3ado para representar la realidad e interpretar las experiencias /u&anas+ Su utili3acin depende del contexto ) la situacin deter&inada para los cuales uno de los dos &odos de pensar es el &s adecuado+ 'l /ec/o de .ue el &odo narrativo apare3ca desde los pri&eros &o&entos del desarrollo cognitivo no signi-ica .ue sea in-erior+ !l contrario para 2inares 91::4; precisa&ente el /ec/o de .ue el pensa&iento narrativo sea in/erente al ser /u&ano desde una edad te&prana constitu)e una 0uena ra3n para considerar lo narrativo co&o el &odo &s a&plia&ente usado+ 8onsidera .ue de0er(an investigarse los v(nculos entre el pensa&iento narrativo ) la con-or&acin de lo cognoscitivo+ ?na estrec/a relacin entre los dos signi-icar(a .ue el &odo narrativo es el &s relevante para la representacin de la realidad a trav@s del lenguaje+ 2o &is&o postulan Santigosa ) =a&(re3 91::D; .uienes no creen .ue la in-erioridad del pensa&iento narrativo pueda justi-icarse por el /ec/o de .ue apare3ca

&s te&prano .ue el pensa&iento lgico K cient(-ico+ !l contrario sostienen .ue la aparicin previa de lo narrativo podr(a llevarnos a considerarlo co&o atri0uto esencial del ser /u&ano o una /a0ilidad innata+ 's una /a0ilidad pri&itiva co&o la cali-ica ,aradiso 9"##7; ) est tan generali3ada .ue .ui3 pudi@ra&os ad&itir .ue e&pe3a&os a ser /u&anos cuando so&os capaces de narrar+ ,ode&os concluir entonces .ue los seres /u&anos disponen de dos &odos de pensa&iento el narrativo ) el lgico K cient(-ico+ 2os dos &odos si 0ien resultan di-erentes son igual&ente vlidos ) adecuados para representar la realidad ) organi3ar nuestras experiencias por lo .ue no se puede ad&itir la superioridad de uno so0re el otro+ 8o&o dice 8arrasco 9"##7; Lestamos ante poderes excepcionales y excelentes de la mente 'umanaM+

Referencias bibliogrficas

!B=!N>'S !na Fargarida+ Narrative K a Qe) 8oncept -or 8ognition and 8ulture+ "##:+ <isponi0le en: /ttp:RRssrn+co&Ra0stractS14#:4#"

H2A!='T !lexandra+ !nlisis de la 5ralidad: ?na ,o@tica del Ga0la 8otidiano+ /studios de Lingstica /spaola+ "##1 vol+ 15+

H2A!='T HNN?25 >eodoro ,'='22U F!=?NHN <avid ) ,IN>5S 2U,'T Farta+ <e c&o 8onvertir un >exto 'xpositivo en !rgu&entativo ) sus I&picaciones <idcticas+ +idctica 2Lengua y Literatura-+ "##7 vol+1: p+$1 K 46+

B!8G '&&on+ >/e !lge0ra o- 'vents+ Linguistics and 3'ilosop'y+ 1:D6 vol+ : p+ 5 K 16+

B!FB'=N Fic/ael+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es" 2ondonRNe4 Oerse): 2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7a+

B!FB'=N Fic/ael+ ! 8onstructivist !pproac/ to Narrative <evelop&ent+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es+ 2ondonRNe4 Oerse):

2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::70 p+ D: K 1$"+

B!=>G'S =oland+ Introduction V lJanal)se structurale des r@cits+ 5ommunications+ 1:66 vol+ D p+ 1 K "7+

B'!?N=!N<' =o0ert !lain ) <='SS2'= Col-gang ?lric/+ 6ntroduction to Text Linguistics" 2ondon: 2ong&an 1:D1+

B52WA!= B5>W! !ntonio+ X<e no0is ipsis sile&usY: 'piste&olog(a de la Investigacin Biogr-ico K Narrativa en 'ducacin+ 7evista /lectr$nica de 6nvestigaci$n /ducativa+ "##" vol+ 4 n%&+1 p+ 4# K 65+

B=?N'= Oero&e+ Actual 8inds( 3ossi!le 9orlds+ 8a&0ridgeR Fassac/usettsR 2ondon: Garvard ?niversit) ,ress 1:D6+

B=?N'= Oero&e+ Acts o) 8eaning+ 8a&0ridge F!: Garvard ?niversit) ,ress 1::#+

8!F,S

!nna+ !prender a 'scri0ir >extos !rgu&entativos: 8aracter(sticas

<ialgicas de la !rgu&entacin 'scrita+ 5omunicaci$n( Lenguaje y /ducaci$n+ 1::5 vol+ "5 p+ 51 K 6$+

8!==!S85 Ooa.u(n+ ,oderes de la Fente Gu&ana: 2a ,otencia ,aradig&tica ) la ,otencia Narrativa+ 5uestiones 3edag$gicas" "##7 vol+ 1D p+ : K $4+

85N>='=!S

=a%l

8uadros+

!rgu&entacin

2enguaje

=acionalidad:

8onsideraciones so0re las Bases 1ilos-icas de la >eor(a de la !rgu&entacin de 8/ai& ,erel&an+ Lenguaje #ujeto +iscurso 7evista de los Alumnos de 8aestra en Anlisis del +iscurso+ "##6 vol+ " p+ $D K 4D+

''F'='N 1rans N=55>'N<5=S> =o0 O!8QS5N Sall) ) O!85BS Scott+ !rgu&entation+ 'n: >+ van <ij6 ed+ +iscourse as structure and process" 2ondon: Sage 1::7 p+ "#D - "":+

N=IT' Oean Blaise+ !rgu&entation Sc/e&atisation et 2ogi.ue Naturelle+ 7evue /urop&ene de #cienses #ociales+ 1:74 vol+ $" p+ 1D$ K "##+

G!>IF Basil ) F!S5N Ian+ +iscourse and t'e Translator+ 2ondonRNe4 Por6: 2ong&an 1::#+

G!>IF Basil ) F!S5N Ian+ T'e Translator as 5ommunicator" 2ondonRNe4 Por6: =outledge 1::7+

G'=F!N <avid+ :asic /lements o) Cile) K Blac64ell "##:+

arrative" Falden ?S Cest Sussex ?Q:

G'=F!NS Gu0ert+ Sel- K Narrative in t/e 2i-e 8ourse: ! 8ontextual !pproac/+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es+ 2ondonRNe4 Oerse):

2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7 p+ ""$ K "64+

2!B5A Cillia&+ >/e >ran-or&ation o- 'xperience in Narrative S)ntax+ 'n: Language in t'e 6nner 5ity4 in t'e :lac; /nglis' <ernacular" ,/iladelp/ia: ?niversit) o- ,enns)lvania ,ress 1:7" p+ $54 K $:6+

2!B5A Cillia& ) C!2'>TQP Oos/ua+ Narrative !nal)sis+ 5ral Aersions o,ersonal 'xperience+ 'n: O+ Gel& ed+ /ssays on t'e <er!al and <isual Arts+ Seattle: ?niversit) o- Cas/ington ,ress 1:67 p+ 1" K 44+

2ZAI K S>=!?SS 8laude+ Antropologa /structural" Buenos !ires: 'ude0a 1:5D+

2ZAI K S>=!?SS 8laude+ 2a structure et la -or&e+ 5a'iers de l,6nstitut de #cience =conomi%ue Appli%u&e 1:6# n%&+ ::+

2IN!='S 2uis+ 2a Narracin F(ni&a co&o 'strategia ,edaggica Fxi&a+ 3er)iles /ducativos( 1::4 n%&+ 66+

25='NTINI 'st/er ) 1'=F!N 8laudia+ /strategias +iscursivas" 3rctica de la composici$n y producci$n de textos en castellano" Buenos!ires: 'ditorial 8lu0 de 'studio 1:DD+

Fc8!B' !ll)ssa+ <evelop&ental and 8ross K 8ultural !spects o- 8/ildrenJs Narration+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es+

2ondonRNe4 Oerse): 2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7 p+ 1$7 K 174+

F?N<'> <' 2'FF' 2ina "##1+ +imensi$n argumentativa del discurso poltico+ <ocu&ento de >ra0ajo 77 ?niversidad de Belgrano+ <isponi0le en la red: /ttp:RR444+u0+edu+arRinvestigacionesRdt[nuevosR77[&undet+pd-

NIQ525,5?25? !geli6i+ 8/ildren and Narratives: >o4ard an Interpretive and Sociocultural !pproac/+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix

Approac'es+ 2ondonRNe4 Oerse): 2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7 p+ 17: K "15+

58GS 'linor+ Narrative+ 'n: >+ van <ij6 ed+ +iscourse as structure and process" 2ondon: Sage 1::7 p+ 1D4 K "#7+

,!=!<IS5 Ouan 8arlos+ >extos ) 8ognicin+ 'studio 8ient(-ico 'strategias de !0ordaje ) <idctica de los >extos+ 'n-o.ue 8ognitivo "##7+

,'='2!FN 8/ai& ) 52B='8G>S K >P>'8! 2ucie+ La trait& de l,argumentation" Brussels : ?niversit) o- Brussels 1:5D+

ouvelle 7'&tori%ue4

,Z='T =I15

Fnica+ 8onectores <iscursivos en >extos 'xpositivos )

!rgu&entativos a Nivel de ,argra-o+ >nomazein+ 1::D vol+ $ p+ "7 K 4$+

,=IN8' Nerald+

arrative as t'eme4 #tudies in Frenc' Fiction" Ne0rasca:

?niversit) o- Ne0rasca ,ress 1::"+

,=5,, Aladi&ir+ 8or)ologa del cuento+ >raduccin de F+2+ 5rti3+ 1:71 Fadrid: 1unda&entos 1:"D+

E?!S>G511 ?ta+ !n Interactive !pproac/ to Narrative <evelop&ent+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es+ 2ondonRNe4 Oerse):

2a4rence 'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7 p+ 51 K D$+

='P'S >=IN5S 8laudia+ Aisin ,anor&ica de los 'studios so0re la Narracin+ 7evista de Humanidades4 Tecnol$gico de 8onterrey+ "##$ vol+15 p+ :5 K 11:+

S!N>IN5S! !ndr@s Santa&ar(a ) =!FW='T Ouan <aniel+ 2a Narracin: ?n Fodo de ,ensa&iento+ 6 ?ornadas de 3sicologa de 3ensamiento ?niversidad de Santiago de 8o&postela 1::D p+ "47 K "5:+

S>'IN Nanc)+ >/e <evelop&ent o- 8/ildrenJStor)telling S6ill+ 'n: F+B+ 1ran6lin ) S+S+ Barten eds+ 5'ild Language4 A 7eader" Ne4 Por6: 5x-ord ?niversit) ,ress 1:DD p+ "D" K ":7+

S>'IN

Nanc) ) !2B=5

'li3a0et/+ Building 8o&plexit) and 8o/erence:

8/ildrenJ?se o- Noal K Structured Qno4ledge in >elling Stories+ 'n: F+ Ba&0erg ed+ arrative +evelopment4 #ix Approac'es+ 2ondonRNe4 Oerse): 2a4rence

'rl0au& !ssociates ,u0lis/ers 1::7 p+ 5 K 44

>5<5=5A >3vetan+ Litt&rature et #igni)ication" ,aris: 2arousse 1:67+

>5<5=5A >3vetan+ @rammaire du +&cam&ron+ <en Gaag: Fouton 1:6:+

>5<5=5A >3vetan+ 3o&ti%ue de la prose" ,aris: Seuil 1:71+

>5?2FIN Step/en 'delston+ T'e Uses o) Argument" 8a&0ridge: 8a&0ridge ?niversit) ,ress 1:5D+

A!N <IOQ >eun+ ,/ilosop/) o- !ction and >/eor) o- Narrative+ 3oetics+ 1:76a vol+ 5 p+ "D7 K $$D+

A!N <IOQ >eun+ Narrative Facro K Structures+ 2ogical and 8ognitive 1oundations+ 3TL4 A ?ournal )or +escriptive 3oetics and T'eory o) Literature+ 1:760 vol+ 1 p+ 547 K 56D+

A!N <IOQ >eun+ La 5iencia del Texto+ Buenos !ires: ,aids 8o&inicacin 1:7D+

! rellenar por el consejo editorial de red'2':

1ec/a de recepcin: "4R#7R"#1$

1ec/a de aceptacin: 1#R1#R"#1$