Bahan Ajar Gerak Lurus

FISIKA KELAS X Drs. Pristiadi Utomo, M.Pd.

BAB III GERAK

Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

Dapatkah kamu mengendarai sepeda sambil memperhatikan kecepatan sepedamu? Tentunya sangat sukar kamu lakukan karena sepeda tidak dilengkapi dengan speedometer sebagai alat pengukur kecepatan. Lalu bagaimana agar kamu tetap dapat mengetahui kecepatan sepeda yang kau kendarai. Kamu harus membagi jarak yang kau tempuh selama bersepeda dengan waktu tempuhnya. Hasil itulah yang dinamakan kecepatan rata-rata sepedamu. Kamu bersepeda berarti melakukan gerak. Dalam fisika gerak bersepeda itu dinamakan gerak lurus. da pula gerak lainnya misalnya gerak parabola! seperti gerak bola yang ditendang melambung. "ada bab gerak ini kamu akan memperdalam gerak sebagai ilmu kinematika! yaitu mempelajari gerak tanpa memperhatikan gayanya.

Bahan Ajar Gerak Lurus

A. Pengertian Gerak
Tujuan Pembelajaran
Mendefinisikan pengertian gerak Membedakan jarak dan perpindahan Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan ( !B" Menyimpulkan karakteristik gerak lurus berubah beraturan ( !BB" Menerapkan besaran-besaran fisika dalam !B dan !BB dalam bentuk persamaaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Gerak benda di alam ini dapat dipahami melalui Fisika khususnya tentang ilmu gerak atau kinematika. Dalam kinematika tidak membahas tentang gaya-gaya yang berpengaruh di dalam gerak itu, melainkan membahas perubahan-perubahan yang tampak pada rentang waktu benda melakukan gerak. Misalnya jarak dan perpindahan, kecepatan sesaat, kecepatan rata-rata,percepatan yang dialami benda. Pada gerak l r s kelaj an yang dilak kan gerak benda dapat selal k!nstan sehingga geraknya dinamakan gerak l r s berat ran "etapi bila kelaj an benda ber bah- bah maka geraknya dinamakan gerak l r s ber bah berat ran.
Benda-benda di alam semesta ini ada yang diam ada pula yang bergerak. Perhatikan batu-batu di pinggir jalan, mereka diam terhadap jalan kecuali mendapat dorongan dari luar misalkan
ambar 1. Berlari berarti bergerak terhadap pohon

ditendang oleh kaki seorang anak. Perhatikan rumah-rumah di sekeliling kita, mereka diam terhadap pohon-pohon di sekelilingnya. Perhatikan pula orang yang berolah raga lari di jalan, ia bergerak terhadap batu di pinggir jalan maupun terhadap rumah-rumah 2

Bahan Ajar Gerak Lurus dan pohon-pohon. #engan demikian apakah yang dimaksud gerak $ %uatu benda dikatakan bergerak jika benda itu mengalami perubahan kedudukan terhadap titik tertentu sebagai acuan. &adi jelaslah bah'a gerak adalah perubahan posisi atau kedudukan terhadap suatu titik acuan tertentu. %ekarang perhatikan orang yang berlari di mesin lari fitness atau kebugaran, (pakah ia mengalami perubahan kedudukan terhadap tiang pegangan di mesin tersebut. )ernyata tidak. #alam fisika orang tersebut tidak dikatakan bergerak, karena tidak mengalami perubahan posisi atau kedudukan dalam selang 'aktu yang ditempuhnya. #emikian pula anak yang bermain komputer dikatakan tidak mengalami gerak karena sepanjang 'aktu ia hanya duduk di kursinya. #apat dikatakan pula anak tersebut diam terhadap kursi yang diduduki, dalam hal ini kursi berperan sebagai kerangka acuan. Penempatan kerangka acuan dalam peninjauan
ambar +. (nak bermain komputer dikatakan tidak bergerak

gerak merupakan hal yang sangat penting, mengingat gerak dan diam itu mengandung pengertian yang relatif. %ebagai contoh seorang yang duduk di dalam kereta api yang bergerak, dapat dikatakan bah'a orang tersebut diam terhadap bangku yang didudukinya dan terhadap kereta api tersebut. *amun orang tersebut bergerak relatif terhadap stasiun maupun terhadap pohon-pohon yang dile'atinya. %ekarang orang tersebut berjalan-jalan di dalam kereta api searah dengan kecepatan tersebut bergerak dipegangnya. kereta. #apat dikatakan bah'a orang relatif terhadap kereta, terhadap stasiun,

terhadap pohon, tetapi orang tersebut diam terhadap buku yang

B. Jarak dan Perpindahan

+

Bahan Ajar Gerak Lurus %elama bergerak benda mengalami perubahan kedudukan. Menurut Bresnick, garis lurus terpendek yang menghubungkan titik a'al dan titik akhir, tanpa mempedulikan lintasannya disebut dengan perpindahan &adi selisih kedudukan akhir dan kedudukan a'al disebut dengan perpindahan. %edangkan seluruh lintasan yang ditempuh benda disebut sebagai jarak. &arak merupakan besaran skalar, sedangkan perpindahan termasuk besaran ,ektor. %ebagai contoh, seorang sis'a yang berlari mengelilingi lapangan sepakbola satu kali putaran, dikatakan ia menempuh jarak sama dengan keliling lapangan itu, namun ia tidak menempuh perpindahan karena ia kembali ke titik semula berarti selisih kedudukan a'al dan akhir adalah nol.

C. Kecepatan ata! ata dan Kecepatan Sesaat

#alam pembahasan gerak dikenal istilah kecepatan dan kelajuan. -ecepatan diartikan sebagai perpindahan yang ditempuh tiap satuan 'aktu, sedangkan kelajuan diartikan sebagai jarak yang ditempuh tiap satuan 'aktu. -ecepatan termasuk besaran ,ektor, sedangkan kelajuan merupakan besaran skalar. -elajuan .
jarak (meter" selang 'aktu (sekon"

-ecepatan .

Perpindahan (meter" selang 'aktu (sekon"

". Kecepatan ata!rata

-etika -amu melakukan perjalanan dengan mobil dari suatu kota ke kota lain tentulah kamu mele'ati jalan yang tidak selalu lurus dan naik turun. Misalnya dari Bandung ke Bogor mele'ati puncak. -endaraan yang kamu gunakan kecepatannya berubah-rubah. /al ini dapat dilihat dari nilai yang ditunjukan kecepatan rata- rata. -ecepatan rata-rata didefinisikan sebagai perbandingan perpindahan benda dengan selang 'aktu yang diperlukan , sedangkan kelajuan rata-rata merupakan jarak yang speedometer pada kendaraan. 0leh karena kecepatannya tidak tetap maka sering ddigunakan istilah

Bahan Ajar Gerak Lurus ditempuh seluruhnya dibagi dengan selang 'aktu tempuh. -ecepatan rata-rata dan kelajuan rata-rata dapat dirumuskan sebagai berikut. 2r.
s t s t

2r . kecepatan rata-rata, s . perpindahan,

t . selang 'aktu
2r. 2r . kelajuan rata-rata, s . jarak , t . selang 'aktu

Menurut %ears dan 3emansky, kecepatan rata-rata adalah suatu besaran ,ektor yang sama arahnya dengan ,ektor s.

#. Kecepatan Sesaat
rafik berikut merupakan grafik hubungan perpindahan(s" dengan selang 'aktu (t". rafik berupa garis lengkung, karena laju benda tidak tetap. -ecepatan rata-rata dapat dihitung dengan ,r .
s , jika titik B mendekati titik (, maka selang 'aktu t t

menjadi kecil, 4ntuk selang 'aktu t mendekati nol , B akan berimpit di (, maka ketika itu kecepatan yang terjadi disebut kecepatan sesaat. (rah kecepatan sesaat di suatu titik searah dengan garis singgung di titik tersebut. -ecepatan sesaat sering disebut dengan kecepatan benda. 2 sesaat . lim
s t

s (

D. Percepatan
Benda yang bergerak dengan kecepatan yang tidak konstan akan mengalami perubahan kecepatan dalam selang 'aktu tertentu. Benda tersebut dikatakan mengalami percepatan. 6

Bahan Ajar Gerak Lurus Besarnya percepatan atau perlambatan (akselerasi" dapat ditentukan dengan membagi perubahan kecepatan dengan selang 'aktu yang ditempuh. a $
t
Perubahan kecepatan selang 'aktu

dimana a adalah percepatan dalam m7s2 dan , adalah perubahan kecepatan dan t adalah selang 'aktu.

Berikut ini grafik hubungan perubahan kecepatan terhadap selang 'aktu , ,t ( ,t -,o ,o B 8 ,

t (selang 'aktu" rafik (

t (selang 'aktu" rafik B

#ari grafik ( terlihat bah'a perubahan kecepatan dalam selang 'aktu tertentu sama dengan kemiringan grafik. %emakin besar kemiringan grafik semakin besar percepatan benda. Pada grafik B percepatan terbesar adalah (, kemudian B dan 8., karena kemiringan grafik terbesar adalah (, B kemudian 8.

%. Gerak &urus
Menurut lintasannya gerak dapat dibedakan menjadi berbagai macam misalnya gerak lurus, gerak parabola, gerak melingkar dan sebagainya. Kereta aapi ekspress banyak menempuh lintasan lurus selama perjalanannya. 9

Bahan Ajar Gerak Lurus

ambar 6. !intasan kereta api merupakan gerak lurus

erak suatu benda dalam lintasan lurus dinamakan gerak lurus. %ebuah mobil melaju di jalan raya yang lurus merupakan contoh gerak lurus. %eorang sis'a berlari mengelilingi lapangan sepakbola juga merupakan contoh dari gerak lurus dengan empat segmen lintasan lurus yang berbeda pada saat menempuh sisi-sisi lapangan yang berbeda. Berdasarkan kelajuan yang ditempuhnya gerak lurus dapat dibedakan menjadi dua yaitu erak !urus Beraturan ( !B" dan erak !urus Berubah Beraturan ( !BB".

". Gerak &urus Beraturan

#alam gerak lurus beraturan, benda menempuh jarak yang sama dalam selang 'aktu yang sama. %ebagai contoh, mobil yang melaju menempuh jarak 2 meter dalam 'aktu 1 detik, maka 1 detik berikutnya menempuh jarak 2 meter lagi, begitu seterusnya. #engan kata lain perbandingan jarak dengan selang 'aktu selalu konstan, atau kecepatannya konstan. #alam besarnya sama. #apat dirumuskan untuk ,.
s t

!B kelajuan dan kecepatan hampir sulit dibedakan

karena lintasannya yang lurus menyebabkan jarak dan perpindahan yang ditempuh !B, bah'a :

dimana s adalah jarak dalam meter, t adalah 'aktu dalam sekon, dan , adalah kecepatan dalam m7s. Pada gerak lurus beraturan pertambahan jarak yang ditempuh terhadap 'aktu dapat digambarkan dalam grafik berikut ini. s radien kemiringan grafik atau tan menunjukkan kecepatan gerak. &adi , . tan t %edangkan kecepatan selalu konstan terhadap 'aktu, grafiknya dapat digambarkan sebagai berikut. ' ;

Bahan Ajar Gerak Lurus

t -ereta listrik ba'ah tanah yang ada di negara maju, hanya memerlukan 'aktu beberapa detik untuk mencapai kecepatan konstan dalam jangka 'aktu lama. erak lurus beraturan kereta itu akan berakhir se'aktu kereta mulai direm saat memasuki stasiun pemberhentian.
Gambar (. Kereta api ba)ah tanah

#emikian pula alat produksi di suatu pabrik yang biasa disebut dengan bantalan berjalan atau meja berjalan selalu mengalami gerak lurus beraturan se'aktu dihidupkan mesinnya.
ambar <. Bantalan berjalan di bagian produksi suatu pabrik

#. Gerak &urus Berubah Beraturan *G&BB+

4ntuk menyelidiki gerak suatu benda dapat digunakan dengan suatu alat yang dinamakan ticker timer atau pengetik 'aktu. (lat ini dilengkapi pemukul yang dapat bergetar sesuai dengan frekuensi listrik P!*, yaitu 65 /= atau sebanyak 65 kali ketikan dalam satu detik. #alam satu ketikan diperlukan 'aktu 5,52 detik. (lat ticker timer dilengkapi dengan troli atau mobil-mobilan yang dapat bergerak, papan luncur dan pita rekaman. #ari pita rekaman akan terlihat jenis gerak benda. Benda bergerak lurus beraturan ( !B" akan menghasilkan tanda ketikan7ketukan yang jaraknya selalu sama dalam selang 'aktu tertentu. 4ntuk benda yang bergerak lurus berubah beraturan ( !BB" dipercepat akan menghasilkan tanda ketukan yang jaraknya semakin besar dan perubahannya secara teratur, dan sebaliknya apabila dihasilkan tanda ketikan semakin kecil berarti benda melakukan !!B diperlambat. Perhatikan contoh rekaman pita ketikan berikut ini. <

Bahan Ajar Gerak Lurus

o o (

o o B

o o 8

o o ooo # !BB

Benda dari ( ke B melakukan

!B, dari titik B sampai titik 8 mengalami

dipercepat, sedangkan dari 8 ke # mengalami !BB diperlambat.

a. Aplikasi Konsep G&BB dalam Kehidupan Sehari!hari Benda yang mengalami gerak lurus berubah beraturan memiliki kecepatan yang berubah seiring dengan perubahan 'aktu. #engan demikian dalam selang 'aktu yang sama perubahan jarak yang dicapai benda tidak sama. Bila perubahan jarak yang dicapai semakin bertambah besar, berarti kecepatan benda semakin bertambah pula. erak semacam itu dinamakan gerak lurus berubah beraturan dipercepat. %ebaliknya jika perubahan jarak yang dicapai semakin berkurang, berarti kecepatan benda semakin lambat, maka gerak demikian disebut dengan gerak lurus berubah beraturan diperlambat. -ecepatan akhir pada saat tertentu berbeda dengan kecepatan a'al pada saat t . 5 yaitu saat peninjauan gerak dilakukan. Persamaan untuk menentukan kecepatan akhir , jarak yang ditempuh, dan hubungan antara kecepatan akhir dengan jarak, serta grafik hubungan , - t dapat dinyatakan sebagai berikut.

,t ,t . ,o > at s . ,o t > ? at2 ,t2 . ,o2 > 2as s . ,o + , t .t 2 ,o t

Bahan Ajar Gerak Lurus /ampir semua gerak yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah gerak lurus berubah beraturan. *amun demikian ada juga yang kombinasi antara secara berselang-seling. rafik atau kur,a perubahan jarak terhadap perubahan 'aktu dapat di tunjukkan sebagai berikut. s !B dan !BB

t (dapun grafik sebagai berikut. ' radien kemiringan grafik atau tan menunjukkan percepatan gerak. &adi a . tan t perubahan kecepatan terhadap perubahan 'aktu dapat di tunjukkan

%edangkan grafik percepatan terhadap perubahan 'aktu dapat di tunjukkan sebagai berikut. a

t (plikasi dari !BB diantaranya adalah 1. 2. +. 1. 6. erak seorang penerjun payung erak mobil dalam balapan mobil erak &atuh Bebas erak benda dilempar ,ertikal ke atas erak benda dilempar ,ertikal ke ba'ah. 15

Bahan Ajar Gerak Lurus

,. Gerak -ertikal
a. Gerak -ertikal ke Atas
erak Benda dilempar ,ertikal keatas ( 2(" merupakan percepatan gra,itasi bumi., -etika benda mencapai titik puncak , kecepatan benda sama dengan nol atau 2t . 5 , 'aktu untuk mencapai titik puncak ( t kecepatan B ,t . 5 h 25 ( % $ ,o t > ? at2 h . ,o t - 172g t2 ,t . ,o > at , t . ,o - g t
p

!BB yang mengalami

perlambatan dimana gesekan udara diabaikan dan percepatan benda a . - g, g .

" dapat ditentukan dengan persamaan

'aktu untuk mencapai titik puncak t p . A.$ ,t . 5 , t . ,o - g t 5 . ,o - g tp t p . ,o 7 g 2 2 ,t . ,o 2gh ,t2 . ,o2 2gh

b. Gerak -ertikal ke Ba)ah

erak ,ertikal ke ba'ah ( 2B" merupakan berikut : % $ ,o t > ? at2 ,t . ,o > at h . ,o t > 172 g t2 , t . ,o > g t 2 h. ?gt , t . kecepatan akhir ,t2 . ,o2 > 2gh h ,t2 . ,o2 > 2gh B !BB dimana benda dilempar ke ba'ah dengan kecepatan a'al tertentu dan gesekan udara diabaikan atau ditiadakan sebagai

( 25

c. Gerak Jatuh Bebas

11

Bahan Ajar Gerak Lurus ambar merupakan gerak seekor Balaupun berbeda jatuh disamping contoh bebas kucing. keduanya akan tetapi 'aktu

( &B" dari bola dan

memiliki massa yang mempunyai

jatuh yang sama. /al ini disebabkan gesekan

ambar @. Bola dan kucing jatuh bersamaan

udara ditiadakan. erak jatuh bebas merupakan !BB

erak &atuh bebas merupakan gerak ,ertikal ke ba'ah tanpa kecepatan a'al (,5 . 5 " dan gesekan di udara diabaikan atau ditiadakan. dipercepat dengan a . > g. erak Benda ( jauh bebas dari ketinggian h dan jatuh di tanah pada titik B dapat dirumuskan sebagai berikut : % $ ,o t > ? at2 ,t . ,o > at 2 ( h . 5 > 172 g t ,t . 5 > g t ,5. 5 h . ? g t2 , t . gt , t . kecepatan akhir

h
B

,t2 . ,o2 > 2gh . 52 > 2gh . 2gh

Soal Analisa

12

Bahan Ajar Gerak Lurus

Perhatikan gambar di samping iniC %eseorang melemparkan buah apel ke atas dan menunggu buah apel tersebut hingga jatuh kembali ke tangan orang itu. erak apa sajakah yang dialami oleh apel$ Bagaimanakah pengaruh percepatan gra,itasi pada buah apel itu di lintasan gerak yang ditempuh apel itu$ Bagaimanakah dengan kecepatan apel di sembarang titik dalam lintasan itu$ (pa yang kamu ketahui dengan kecepatan apel di titik tertinggi$ Mengapa demikian$

Contoh soal 1. %ebuah genting jatuh bebas dari sebuah gedung setinggi 25 m. )entukan kapan benda jatuh ke tanah dan berapa kecepatan genting ketika sampai di tanah ,g. 15 m7s2. Penyelesaian #iketahui #itanya &a'ab : h . 25 m g . 15 m7s2 t . ... $ ,t . ... $ ,t . ,o > at ,t . ,o > g t ,t . 5 > 15 . 2 . 25 m7s h . % $ ,o t > ? at2 h . 5 > 172 g t2 25 . 172 . 15 t2 . 6 t2 t. 2. a. b. c. d. e.
1 . 2 sekon.

%ebuah batu dilempar ,ertikal ke atas dengan kecepatan 25 m7s dari tanah. )entukan ( g . 15 m7s2" : Baktu yang diperlukan untuk mencapai titik puncak )inggi benda ketika mencapai titik puncaik -etinggian benda saat 1 detik setelah dilempar Baktu yang diperlukan batu untuk jatuh ke tanah lagi. -ecepatan batu ketika tiba di tanah 1+

Bahan Ajar Gerak Lurus Penyelesaian : #iketahui ,5 . 25 m7s g . 15 m7s2 #itanya: a. t p . A.$ ,t . 5 , t . ,o - g t 5 . 25 - g t t p . 25 7 15 . 2 sekon b. hmaD . .....$ hmaD . ,o t - 172 g t2 . 25. 2 E ? .15 .22 . 25 m c. h . A. t . 1 sekon h . ,o t - 172 g t2 . 25 . 1 E ? . 15 . 1 . 16 m d. t% . A.. ('aktu naik dan turun" t naik . t turun jadi t s . 2 D t naik. . 2 D 2 . 1 sekon e. ,t . A.$ , t . ,o - g t . 25 E 15. 1 , t . - 25 m7s ( tanda negatip menunjukkan arah kecepatan ke ba'ah"

.. Penerapan G&B dan G&BB

a. /enganalisa gra0ik ' 1 t untuk berbagai gerakan benda
%ebagaimana kamu ketahui pada bahasan sebelumnya berbagai gerak lurus

adalah gerak lurus beraturan ( !B", gerak lurus berubah beraturan dipercepat dan diperlambat serta perpaduan gerak-gerak tersebut. Berkut ini merupakan hubungan grafik , E t beserta cara menentukan jarak yang ditempuh benda
-

'

11

Bahan Ajar Gerak Lurus s . luas persegi panjang . , D t s . luas tra,esium .( a>b"72 D tg

s . (luas persegi dari 5 E t1 " > (luas segitiga dari (t1 E t2 " E( luas segitiga t2 E t+" '

t1

t2

t+

b. Perpaduan G&B dan G&B menghasilkan G&B

rafik berikut ini menunjukan hubungan ,ektor kecepatan perahu motor dan ,ektor kecepatan arus air sungai. Perpaduan gerak kedua ,ektor kecepatan terhadap perahu menghasilkan resultan gerak lurus beraturan.

,perahu
ambar 6. Perahu yang menyeberang sungai

,pa . kecepatan perahu motor terhadap arus air

, arus air sungai c. Benda 3ang melakukan G&B dan G&BB

16

Bahan Ajar Gerak Lurus Benda yang melakukan !B dan !BB sekaligus dalam geraknya akan membentuk lintasan parabola.

v1

hmaD

Pada arah sumbu F benda mengalami mengalami

!B sedangkan pada arah sumbu G benda

!BB akibat perpaduan kedua gerak itu benda menempuh lintasan

19

Bahan Ajar Gerak Lurus melengkung dan akhirnya jatuh kembali ke bumi. %ecara mendalam gerak parabola semacam ini akan dipelajari kelak di kelas FH Persamaan pada sumbu D : ,D . ,o cos D . ,o cos . t Persamaan pada sumbu y : ,y . ,o sin - g . t y . ,o sin . t 4ntuk sembarang titik P pada lintasan :
2 ,p = ,2 D +, y

1 2

g . t2
,y

tg . , D

%yarat benda mencapai titik tertinggi adalah ,y . 5 ,y . ,o sin - gt 5 . ,o sin - gt tmaD . , o sinI substitusikan ke : y . ,o sin . t g
, 5 2sin 2 I 2g
1 2

g . t2

di dapat : ymaD .

%yarat mencapai titik terjauh adalah y . 5 atau 'aktu yang di tempuh benda adalah : , o sin I t. 2 substitusikan ke D . ,o cos . t dan sin 2 . 2 sin cos g di dapat :
, 5 2 sin 2I g

DmaD .

1;

Bahan Ajar Gerak Lurus

%'aluasi Bab ,

Soal 4raian
Ja)ablah Pertan3aan dan soal berikut dengan benar5 1. )itik F dan G mulai bergerak secara serentak dari titik (. &ika dalam 'aktu 15 sekon F sampai di B dan G sampai di 8. )entukan kecepatan rata-rata titik F dan titik G G F ( 5 15m

8 -;5 m

B <5 m

2. %ebuah batu dijatuhkan dari atas menara yang tingginya 155 m tanpa kecepatan a'al, jika g . 15 m7s2 Berapa 'aktu yang diperlukan batu untuk sampai di tanah. +. %ebuah pesa'at terbang memerlukan kecepatan +95 km7jam untuk tinggal landas. &ika panjang landasan yang tersedia 2 km. Berapa percepatan pesa'at untuk dapat tinggal landas$. 1. %eorang sopir taksi sedang mengendarai mobilnya dengan kecepatan +5 m7s. )ibatiba seorang anak menyeberang jalan sambil berlari dan melintas di depan mobil selama 5,; sekon. &ika sopir taksi dapat memperlambat mobilnya maksimum sebesar 6 m7s2 dan berhenti. Berapa jarak minimum anak dan mobil ketika menyeberang jalan agar tidak tertabrak mobil 6. rafik hubungan kelajuan digambarkan sebagai berikut 2 (km7jam" 15 25 B ( mobil ( dan B masing-masing terhadap 'aktu

+ t (jam" 1<

Bahan Ajar Gerak Lurus

-apan kedua mobil ( dan B dapat menempuh jarak yang sama. 9. %ebuah titik materi dilemparkan dengan kecepatan a'al 95 m dengan sudut ele,asi sehingga mencapai tinggi maksimum 16 m di atas tanah. /itung . ;. %ebuah benda ( bergerak lurus dengan kecepatan tetap 15 m7s dari P, 15 detik kemudian berangkatlah B dari J menuju arah yang sama dengan ( berkecepatan a'al 6 m7s dan percepatan tetap 2 m7s 2, &ika PJ segaris dan berjarak 15 m, hitunglah dimana B menyusul ( dihitung dari P. <. %ebuah benda ( bergerak lurus dengan kecepatan tetap 15 m7s dari P, 15 detik kemudian berangkatlah B dari J menuju arah yang sama dengan ( berkecepatan a'al 6 m7s dan percepatan tetap 2 m7s 2, &ika PJ segaris dan berjarak 15 m, hitunglah dimana B menyusul ( dihitung dari P. @. %ebuah benda dilemparkan ke atas dengan sudut ele,asi +;o dan kecepatan a'al 65 m7s. /itunglah koordinat kedudukannya pada saat t . 2 detik 15. %ebuah benda dijatuhkan bebas dari ketinggian 26,9 meter dari tanah, jika g . @,< m7s2 hitunglah 'aktu benda mencapai ketinggian 9 meter dari tanah.

1@