2.- LOS APORTES DE HUMBERTO MATURANA AL ENTENDIMIENTO Y LAPRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
¿CÓMO NOSOTROS, SERES HUMANOS, HACEMOS LO QUE HACEMOS; ENTRE OTRASCOSAS, ESTUDIAR APRENDER Y COOPERAR?.
2.1.- EL SER VIVO
Son sistemas moleculares en cambio continuo, CONSERVAN EL VIVIR.
Existe en dos dominios diferentes.
De la dinámica estructural interna .
De las relaciones que surgen en las interacciones en el medio (
dominio de laconducta )Nuestra estructura cambia esencialmente de dos maneras:
Por
cambio estructural interno
determinado en la estructura del ser vivo.
El
resultado del encuentro
con el medio.Los
cambios estructurales
se ven modulados por el curso de sus interacciones en elmedio, en su circunstancia.Esto quiere decir tres cosas:
Todo lo que le pasa al ser vivo
está determinado en su estructura.
Que en tanto
no tiene estructura fija
, sino más bien una cambiante,
su conductatambién está en cambio continuo
. Y
El cambio conductual que va surgiendo del cambio estructural será contingenterespecto del vivir.La conducta
surge en
la relación con
la circunstancia
en la cual se está . Ser vivo y sucircunstancia cambian juntosUn ser vivo puede sufrir
cambios estructurales
que lo dejan como ser vivo, y
cambiosestructurales
por los cuales deja de serlo, y cuáles son cuáles depende por supuesto de laestructura del ser vivo, así como su ocurrencia depende de las interacciones con lascircunstancias.
La historia del vivir es una historia de cambio estructural con conservación del vivir.
Así, la historia del vivir estando vivo va cambiando la estructura, y
el vivir se vaconservando
con conservación del vivir y de la coherencia con la circunstancia.Rolando Peña Huamán
Con estudios en : UNMSM, PUCP, UPCH.
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