SINTAXIS FUNCIONAL

2 BACHILLERATO DEP. DE LENGUA CASTELLANA JOS ESCUDERO BARROS

1. SINTAXIS: Es la parte de la gramtica que estudia la forma en que se relacionan unas palabras con otras y el modo en que se organizan y combinan para formar unidades superiores

1.1. RELACIONES SINTCTICAS 1.1.1. CONEXIONES 1.1.2. FUNCIONES

1.2. UNIDADES SINTCTICAS: PALABRA- FRASE- CLUSULA- ORACIN

1.1. RELACIONES SINTCTICAS

EXISTEN DOS TIPOS BSICOS DE RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES GRAMATICALES 1.1.1. CONEXIONES: son relaciones sintcticas de dependencia que mantienen unas partes con otras. Existen tres tipos de conexiones: 1.1.1.1.INTERORDINACIN 1.1.1.2.SUBORDINACIN

1.1.1.3.COORDINACIN

1.1.1.1. INTERORDINACIN
ES UN TIPO DE CONEXIN ENTRE DOS CONSTANTES, ES DECIR, UNA PARTE NECESITA DE LA OTRA Y NO SE PUEDE PRESCINDIR DE NINGUNA DE ELLAS EJEMPLOS:

EL ENLACE Y EL TRMINO DE UNA FRASE PREPOSICIONAL (DE MADERA)

EL CONDICIONANTE Y EL CONDICIONADO DE UNA ORACIN BIPOLAR CONDICIONAL ( Si estudias, apruebas)

1.1.1.2. SUBORDINACIN
ES UNA CONEXIN ENTRE UNA CONSTANTE Y UNA VARIABLE, UNA UNIDAD DEPENDE DE LA OTRA EN LA QUE EST CONTENIDA, DESEMPEANDO EN ELLA UNA FUNCIN SINTCTICA

EJEMPLOS: UN MODIFICADOR EN UNA FRASE SUSTANTIVA ( Chicle de menta) UNA CLUSULA SUBORDINADA EN UNA CLUSULA COMPLEJA ( Me interesa que apruebes)

1.1.1.3. COORDINACIN
ES UNA CONEXIN ENTRE DOS O MS VARIABLES, NINGUNA DEPENDE DE LA OTRA PORQUE ESTN AL MISMO NIVEL, CUALQUIERA DE LAS VARIABLES PUEDE DESEMPEAR LA FUNCIN DEL CONJUNTO

EJEMPLOS: DOS FRASES NOMINALES: EL NIO Y LA NIA DOS CLUSULAS: COMES Y BEBES DOS ORACIONES BIPOLARES CONDICIONALES: Si estudias, apruebas y si no estudias, suspendes

1.1.1.3.1. TIPOS DE COORDINACIN (SEGN EL NEXO)

1.1.1.3.1.1. COPULATIVA: y (e), ni (indican suma) 1.1.1.3.1.2. DISYUNTIVA: o (u), o bien (indican opcin) 1.1.1.3.1.3. DISTRIBUTIVA: yaya, unosotros, oraora, etc. (indican distribucin)

1.1.2. FUNCIONES SINTCTICAS

DEFINICIN: Son relaciones sintcticas entre las partes y el todo. En el anlisis sintctico las funciones se marcan con letras maysculas. EJEMPLOS: DENTRO DE UNA FRASE NOMINAL ( DET+NOM) DENTRO DE UNA CLUSULA ( SUJETO, C.D., C.IND., SUP., ETC.) DENTRO DE UNA ORACIN BIPOLAR ADVERSATIVA (TESIS Y ANTTESIS)

1.2. UNIDADES SINTCTICAS

LAS UNIDADES SINTCTICAS SON: PALABRA FRASE CLUSULA ORACIN
En el anlisis sintctico, las unidades se marcan con letra minscula (palabra, frase, clusula, oracin)

PRINCIPIO DE RECURSIVIDAD

SEGN EL PRINCIPIO DE RECURSIVIDAD, UNA UNIDAD PUEDE CONTENER EN SU INTERIOR OTRA UNIDAD DE SU MISMO TIPO O UNA UNIDAD DEL NIVEL SUPERIOR: EJEMPLO: UNA FRASE PUEDE CONTENER EN SU INTERIOR OTRA FRASE: UNA MESA DE MADERA ( una frase nominal tiene en su interior una frase preposicional) UNA FRASE PUEDE CONTENER EN SU INTERIOR UNA CLUSULA: EL PERRO QUE LADRA NO MUERDE ( una frase nominal contiene en su interior una clusula) ESTE PRINCIPIO PERMITE DIFERENCIAR ENTRE: UNIDADES SIMPLES UNIDADES COMPLEJAS UNIDADES COMPUESTAS

TIPOS DE UNIDADES SEGN EL PRINCIPIO DE RECURSIVIDAD

UNIDADES SIMPLES: son aquellas que en su interior no tienen otra unidad de su mismo tipo o superior Ejs: un bocadillo (frase simple) Vivo en Caldas (clusula simple) No estudia, pero aprueba (oracin simple) UNIDADES COMPLEJAS: son aquellas que contienen en su interior otra unidad de su mismo tipo o superior Ejs: un prado verde (frase compleja) Quiero una casa que me guste (clusula compleja) Te compro el ordenador si lo quieres, pero no sabes usarlo (oracin compleja) UNIDADES COMPUESTAS: son aquellas que estn formadas por dos o ms unidades unidas mediante una relacin de coordinacin Ejs: El bolgrafo o la libreta (frase nominal compuesta), estudia y trabaja (clusula compuesta), etc.

LA FRASE
DEFINICIN: es una unidad sintctica inmediatamente superior a la palabra e inferior a la clusula. Consta de una o varias palabras que se relacionan entre si y desempean diversas funciones dentro de la unidad (segn sea el tipo de frase) Las frases pueden ser: simples, complejas o compuestas. Segn la relacin que exista entre sus miembros, existen DOS TIPOS DE FRASES: A) FRASES ENDOCNTRICAS: en ellas se da una relacin de subordinacin entre sus miembros (constan siempre de un NCLEO y adems pueden llevar un MODIFICADOR). Segn el tipo de palabra que desempee la funcin de NCLEO, la frase puede ser: sustantiva, adjetiva, adverbial y verbal)

B) FRASES EXOCNTRICAS

Son aquellas que estn formadas por dos constituyentes que mantienen entre si una relacin de interordinacin, ambos se exigen mutuamente. Hay dos tipos: Frase nominal: sus funciones son DETERMINANTE y NOMINAL (el DETERMINANTE tiene que ser un determinante artculo, demostrativo, posesivo, numeral, indefinido, etc.) Frase preposicional: sus funciones son DIRECTOR y TRMINO (el DIRECTOR tiene que ser necesariamente una preposicin o una locucin prepositiva)

LA CLUSULA

DEFINICIN, FUNCIONES CLAUSALES, TIPOS, ETC. DEFINICIN: es la unidad sintctica superior a la frase e inferior a la oracin que tiene como elemento imprescindible un verbo en forma personal

Clusulas simples, complejas y compuestas

B) CLUSULAS COMPLEJAS (contienen una subordinada dentro) B1) CLUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Me gusta que seas sincero (= Me gusta tu sinceridad/ Me gusta eso). B2) CLUSULAS SUBORDINADAS ADJETIVAS: El perro que ladra no muerde (= El perro ladrador no muerde). B3)CLUSULAS SUBORDINADAS ADVERBIALES: Hizo la casa segn indicaba el plano (Hizo la casa as). C) CLUSULAS COMPUESTAS: son aquellas que estn formadas por clusulas que se relacionan mediante coordinacin, es decir, cada una de ellas puede funcionar de forma independiente. Segn sea el nexo pueden ser: C1) copulativas : Mi padre es profesor y mi madre es abogada C2) disyuntivas: Vas al cine o te quedas en casa C3) distributivas : Unos das llueve, otros das hace un calor enorme.

FUNCIONES CLAUSALES
SUJETO
RECONOCIMIENTO: CONCORDANCIA EN NMERO Y PERSONA CON EL NCLEO DEL PREDICADO. EJ.: Me gustan los libros de aventuras SUJETO POSICIN: indistinta (antepuesto o pospuesto). Ahora bien, hay construcciones sintcticas en las que es ms frecuente que el SUJETO ocupe una posicin determinada: PASIVA REFLEJA, lo habitual es que aparezca despus del verbo ( Aqu se hablan idiomas); SUJETO (PRON. INTERROGATIVO), siempre va antepuesto ( Qu te pasa?, Quin dijo miedo?). SUJETO IMPLCITO, TCITO, OMITIDO O ELPTICO: cuando no aparece, pero se puede saber cul es; no hay sujeto sintctico (una palabra, una frase), pero s sujeto gramatical (marcado por morfemas flexivos). UNIDADES QUE PUEDEN DESEMPEARLO: F. Nominal, F. sustantiva, F. preposicional (entre, hasta), clusula subordinada sustantiva (Te preocupa que no hayan llegado an), palabra de la que se hace un uso metalingstico, se habla de ella (Tenis lleva tilde en la segunda e)

SUSTANTIVACIN (tipo de transcategorizacin): una palabra que originariamente pertenece a un determinado tipo de palabra pasa a funcionar como un sustantivo. El procedimiento para convertirla es anteponer a esa palabra un determinante: EJS.: El s de las nias (adverbio), el anciano se levant de la silla ( adjetivo), el andar de Mara es muy elegante. CASOS ESPECIALES DE SUJETO: a) Cuando el SUJETO es un sustantivo colectivo (mayora, grupo) el verbo puede ir en singular o plural. EJ.: El resto de nios se fue/fueron ms tarde. b) Clusulas construidas con SER+ATRIBUTO: el verbo va en plural si el ATRIBUTO es plural. EJ.: Todo son rumores, Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla c) Cuando la clusula tiene un SUJETO COMPUESTO, el verbo aparece en plural. Ej.: La falda y el pantaln eran del mismo color
1) 2) 3) 4)

CLUSULAS SIN SUJETO (clusulas impersonales): el verbo no tiene nada ni a nadie a quien referir su accin Clusulas con verbos que indican fenmenos de la naturaleza (ej.: Llueve) Clusulas con los verbos HABER o HACER en 3 persona de singular (ej.: Hace bastante calor, Haba pocas personas en la obra de teatro) Clusulas con SE marca de impersonalidad (ej.: se advierte del peligro de contagio) Algunas clusulas ocasionalmente con el verbo en 3 persona de plural (ej.: Llaman a la puerta)

VOCATIVO
ES UNA FUNCIN SINTCTICA QUE SE UTILIZA PARA LLAMAR LA ATENCIN DEL RECEPTOR (NO SE DEBE CONFUNDIR EL VOCATIVO CON EL SUJETO) EJS.: Me prestas ese libro, Juan? Camarero, quiero un caf por favor

PREDICADO
ES LA FUNCIN SINTCTICA IMPRESCINDIBLE PARA QUE EXISTA UNA CLUSULA. COMO NCLEO DEL PREDICADO (dentro de una frase verbal) puede aparecer:

a) b) c) d) e)

UNA FORMA SIMPLE: No tienes excusa para tu comportamiento UNA FORMA COMPUESTA: Hemos estudiado lo suficiente UNA PERFRASIS VERBAL: Vamos a estudiar UNA LOCUCIN VERBAL: Te echo de menos UNA FORMA NO PERSONAL (EN CLUSULAS SUBORDINADAS): Deseo ver tus comentarios antes de maana; Examinadas las cuentas esta maana, nos reuniremos esta tarde; Estando cerca de ti, estoy tranquila

TIPOS DE PREDICADO:
1. PREDICADO NOMINAL: el constituido por un verbo copulativo (ser, estar y parecer) o un verbo semicopulativo (ponerse, hacerse, volverse, etc.) y un ATRIBUTO (que dota de sentido al PREDICADO y completa el significado del sujeto, con el que concuerda en gnero y nmero. Las clusulas formadas por un predicado nominal se denominan CLUSULAS COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS. PREDICADO VERBAL: es el constituido por un verbo no copulativo que por si solo se basta para constituir el PREDICADO porque tiene una significacin plena. Las clusulas formadas por un predicado verbal se denominan CLUSULAS PREDICATIVAS.

2.

CLUSULAS PREDICATIVAS
CLUSULAS PREDICATIVAS TRANSITIVAS (llevan C. DIR. para completar su significado): He hecho los ejercicios de Lengua CLUSULAS PREDICATIVAS INTRANSITIVAS (no necesitan C. DIR.): Ha vuelto Fernando? CLUSULAS PREDICATIVAS REFLEXIVAS (en ellas el C. DIR. o el C. IND. recae sobre la misma persona que el sujeto): Rebeca se pinta las uas todas las semanas CLUSULAS PREDICATIVAS RECPROCAS (se formulan en plural, cada uno de los sujetos realiza la accin del verbo sobre el otro): Mi hermano y yo nos dimos un fuerte abrazo CLUSULAS PREDICATIVAS PASIVAS: a) Dos proyectos fueron premiados por el jurado b) Se premiaron dos proyectos (PASIVA REFLEJA)

ATRIBUTO
ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE APARECE SIEMPRE CON CLUSULAS CUYO NCLEO ES UN VERBO COPULATIVO (SER, ESTAR, PARECER) O SEMICOPULATIVO (ponerse, hacerse, volverse, encontrarse). Ejs.: Aquella conversacin fue divertida, lvaro se encontr perdido ante la situacin UNIDADES QUE LA PUEDEN DESEMPEAR: una frase sustantiva, una frase nominal, una frase adjetiva, una frase adverbial, una frase preposicional, una clusula, una oracin. IDENTIFICACIN: sustitucin por el pronombre personal tono lo, siempre que el verbo sea copulativo o semicopulativo.

PREDICATIVO (DEL SUJETO O DEL C.DIRECTO)

ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE COMPLEMENTA AL SUJETO O AL C. DIRECTO con los que concuerda, PERO A DIFERENCIA DEL ATRIBUTO, ACOMPAA A VERBOS PREDICATIVOS (desempeado bsicamente por una frase adjetiva) EJ.: Encontr su propuesta muy acertada// Los nios llegaron cansados

C. DIRECTO
ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE: a)Sintcticamente puede ser una frase sustantiva, una frase nominal, una frase preposicional (solo con A si se trata de persona), una clusula o una oracin Ejs.: Hemos comido mandarinas// No veo a Andrs// Ella quiso que furamos all b) Cuando el complemento directo antecede a la forma verbal, es necesario duplicarlo mediante el pronombre personal tono correspondiente (esto se produce nicamente con complementos directos de personas o de cosas ya conocidas). Ej.: Ese postre lo hizo mi hermana. c) Reconocimiento: sustitucin por los pronombres personales tonos lo, la, los, las o conversin por la clusula activa en pasiva (el C. DIR. de la clusula activa pasa a ser SUJETO de la clusula pasiva)

LESMO
CONSISTE EN EMPLEAR LOS PRONOMBRES PERSONALES TONOS LE/LES EN LUGAR DE LO, LA, LOS, LAS. Ejs.: Tir el lpiz (*le tir)/ Llam a Mara (*le llam). La ACADEMIA tan solo acepta el lesmo masculino de persona en singular (Hemos visto a Juan----Le hemos visto).

C. INDIRECTO
ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE: a) Sintcticamente es una frase preposicional con A, una frase sustantiva (cuando el ncleo es un pronombre), una clusula. b) Cuando se adelanta al verbo, se reduplica la funcin apareciendo tambin el pronombre personal correspondiente c) Reconocimiento: sustitucin pronominal por LE/ LES (se) d) LASMO/LOSMO: consisten en emplear los pronombres personales tonos LA, LAS// LO, LOS de C. DIR. en lugar de LE/LES de C. IND. Ejs.: Enviaron flores a mis hijas (*las enviaron flores), Regalaron dos entradas a Pedro (*lo regalaron dos entradas).

C. DE RGIMEN O SUPLEMENTO
ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE SIEMPRE VA ENCABEZADA POR UNA PREPOSICIN QUE EXIGE/RIGE EL VERBO. EJS.: Los muebles proceden de otra casa // Siempre piensa en sus hijos// La institucin cont con que todos acudieran// Ella insisti en pagar la cuenta. RECONOCIMIENTO: Siempre va encabezada por una preposicin (frase preposicional) y al sustituirlo aparece un pronombre personal tnico conservando la preposicin. Ej.: Siempre piensa en ellos.

C. AGENTE
ES UNA FUNCIN SINTCTICA QUE SOLO APARECE EN LAS CLUSULAS PASIVAS DESEMPEADA POR UNA FRASE PREPOSICIONAL ENCABEZADA POR LA PREPOSICIN POR (indica quien realiza la accin verbal, ej.: El festival fue clausurado por la alcaldesa) RECONOCIMIENTO: pasa a ser el SUJETO cuando se transforma la clusula en activa.

C. CIRCUNSTANCIAL
ES LA FUNCIN SINTCTICA QUE ACOMPAA AL VERBO APORTANDO INFORMACIN COMPLEMENTARIA RELACIONADA CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL TIPO: LUGAR, TIEMPO, MODO, FINALIDAD, CAUSA, INSTRUMENTO, COMPAA, CANTIDAD, ETC.) PUEDE SER: una frase nominal, una frase adverbial, una frase preposicional, una clusula. PECULIARIDADES: a) en una misma clusula pueden aparecer varios b) puede variar su posicin en la clusula sin alterar el significado c) no puede sustituirse por pronombres, s por adverbios d) se distingue del C. PREDICATIVO y del ATRIBUTO porque no concuerda con ningn elemento de la clusula e) a diferencia del SUPLEMENTO, el C. CIRCUNSTANCIAL no est exigido por el verbo

OBSERVACIONES
MODIFICADORES CLUSALES//ORACIONALES SON EXPRESIONES QUE AFECTAN AL SENTIDO COMPLETO DE LA CLUSULA. Sus principales caractersticas son: suelen situarse entre comas, pueden variar su posicin dentro de la clusula u oracin y se emplean para expresar opiniones o puntos de vista. EJEMPLOS: En mi opinin, esta no es una buena solucin (MODIF. CLAUSAL) El informe ha sido muy negativo, aunque, evidentemente, puede ser mejorable (MODIF. ORACIONAL)

CLUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

ESTE GRUPO DE CLUSULAS SUBORDINADAS/INTEGRADAS DESEMPEA LAS FUNCIONES PROPIAS DE LA FRASE SUSTANTIVA O NOMINAL. SE PUEDEN SUSTITUIR POR EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO ESO. LA CONJUNCIN QUE ES EL NEXO MS FRECUENTE EN ELLAS. EJ.: ME DISGUSTA QUE TE COMPORTES AS (Clusula subordinada sustantiva de SUJETO) nexo TAMBIN APARECE SI PARA LAS INTERROGATIVAS SIN PRONOMBRE INTERROGATIVO. EJ.: QUIERO SABER SI DICES LA VERDAD (Clusula subord. sustantiva C.DIR.). LAS CLUSULAS INTERROGATIVAS CON PRONOMBRE INTERROGATIVO SE ENLAZAN DIRECTAMENTE SIN CONJUNCIN. EJ.: NO SABA CUNTO TARDARA EN VOLVER (Clusula subord. sustant. C.DIR.) PUEDEN APARECER SIN NEXO LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS CON UN VERBO EN INFINITIVO (CON O SIN COMPLEMENTOS). EJ.: HACER EJERCICIO REGULARMENTE ES SALUDABLE (Clus. subord. sust. de SUJETO). A VECES, LA CONJUNCIN APARECE PRECEDIDA POR EL DETERMINANTE ARTCULO MASCULINO SINGULAR EL. EJ.: El que sepas eso me asombra DEQUESMO: Las clusulas subordinadas sustantivas en funcin de SUJETO y C. DIRECTO NUNCA VAN INTRODUCIDAS POR UNA PREPOSICIN ANTEPUESTA AL NEXO. ES UN VULGARISMO, CONOCIDO COMO DEQUESMO, EL EMPLEO DE LA PREPOSICIN DE ANTEPUESTA A LA CONJUNCIN QUE EN ESAS SUBORDINADAS. EJS.: * RESULTA DE QUE NO ME HABA ENTERADO DE NADA, *PIENSO DE QUE ES CORRECTO

A) B) C) D) E) F)

QUESMO: ES UN VULGARISMO QUE CONSISTE EN LA SUPRESIN INCORRECTA DE LA PREPOSICIN DE EN LAS CLUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE SUPLEMENTO O MODIFICADOR DE UNA FRASE SUSTANTIVA, ADJETIVA O ADVERBIAL EJS.: NOS ASEGURAMOS DE QUE VOLVIESE PRONTO // ESTOY CONVENCIDO DE QUE VOLVER PRONTO (correctas), pero * Ella no se acuerda que regresamos juntos// * SE QUEJAN QUE AGUA LLEGA TURBIA Y CON PARSITOS (ejemplo de quesmo extrado de la prensa) ESTILO DIRECTO/INDIRECTO: en el habla y en la escritura la reproduccin de dilogos o pensamientos se realiza por medio de subordinadas sustantivas con funcin de C. DIR. Se puede hacer en estilo directo (cita textual) o indirecto (con nexo) FUNCIONES DE LAS CLUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: SUJETO: No me importa cmo vas vestido, Me gusta que me esperes a la salida del instituto ATRIBUTO: Amar es perder la razn C. DIRECTO: El profesor pidi que bajaran la voz, Dime cunto ganas SUPLEMENTO: l se empea en que le traten de usted C. INDIRECTO: No hagas caso a quien te lo diga MODIFICADOR: No tiene ganas de que nadie le moleste// Estaba harto de que le molestaran// Estamos lejos de que llegue el verano (modificador de una frase sustantiva, adjetiva y adverbial, respectivamente).

CLUSULAS SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

SON LAS CLUSULAS SUBORDINADAS QUE DESEMPEAN LA MISMA FUNCIN SINTCTICA QUE UNA FRASE ADJETIVA EN RELACIN CON UNA FRASE SUSTANTIVA O NOMINAL EJ.: El grupo que agredi a un mendigo ha sido identificado por la polica LOS NEXOS DE ESTAS CLUSULAS SON: a) Pronombres relativos: - QUE: es el ms general, no puede variar de gnero ni de nmero, puede llevar delante una preposicin cuando su funcin la requiere Ejs.: Las rosas que compr se han marchitado// Fueron los aos en que ms disfrut - QUIEN/QUIENES: solo pueden llevar antecedente de persona o cosa personificada y concuerdan con l en nmero Ej.: Estos son los marineros de quienes habl el ministro -EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES: suelen emplearse si hay posibilidad de confusin sobre cul es el antecedente. Ej.: El dependiente de la tienda, el cual estaba distrado, no vio nada.

b) Adverbios relativos: DONDE, CUANDO, COMO, CUANTO (cuanto admite variacin genrica, su antecedente ms habitual es TODO) EJ.: Fuimos al cine donde nos conocimos/ Fue por esa poca cuando llegu aqu/ Ese fue el modo como nos enteramos (=en el que, en la que, en el que)/ Ah tienes todo cuanto te promet c) Determinante posesivo relativo: CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS EJ.: Vimos la pelcula cuyo protagonista te gusta tanto

TODOS ESTOS NEXOS ADEMS DE SERVIR DE ENLACE DESEMPEAN UNA FUNCIN SINTCTICA

CLASIFICACIN (segn el modo en que modifican al sustantivo): 1. SUBORD. ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS: complementan al sustantivo delimitando su extensin significativa. Ej.: Los trabajadores que queran una reforma salarial se manifestaron

2. SUBORDINADAS ADJETIVAS EXPLICATIVAS: aportan una informacin que puede suprimirse sin variar el significado, van siempre entre comas. Cuando el antecedente es un nombre propio o un pronombre personal tnico, solo son posibles las clusulas explicativas Ejs.: Los trabajadores, que queran una subida salarial, se manifestaron Mara, que es una alumna ejemplar, fue premiada SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS UN TIPO ESPECIAL DE SUBORDINADAS ADJETIVAS LO CONFORMAN AQUELLAS QUE APARECEN SIN EL SUSTANTIVO AL QUE COMPLEMENTAN, ES DECIR, SIN ANTECEDENTE. EJS.: Marcos no fue el que me llam / As conoc a quien hoy es mi mujer/ Puedes elegir el que ms te gusta/ Quien mal anda, mal acaba (las subordinadas sustantivadas desempean en la clusula compleja las mismas funciones que un adjetivo sustantivado; van introducidas por QUE precedido de un determinante artculo o por los relativos QUIEN, QUIENES)

EJEMPLOS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS CON SUS FUNCIONES

SUJETO C. DIRECTO C. INDIRECTO SUPLEMENTO C.CIRCUNSTANCIAL ATRIBUTO C. AGENTE MODIFICADOR F.NOM. QUIENES HAGAN ALGUNA PREGUNTA DEBERN ESCRIBIRLA EN UN PAPEL COMPR LO QUE ME PEDISTEIS HAZ BIEN A LOS QUE TE QUIEREN BIEN PIENSO EN QUIENES YA NO ESTN AQU ESTUVIMOS ESTA MAANA CON EL QUE TE SALUD AYER T ERES EL QUE HA ROTO EL JARRN ANTONIO FUE AUXILIADO POR LOS QUE VIERON SU CADA EXPUSO LAS RAZONES DE LOS QUE NUNCA TIENEN VOZ

MODIFICADOR F. ADJ.
MODIFICADOR F. ADV.

ESAS FRASES SON IMPROPIAS DE QUIEN OSTENTA EL PODER

COLCATE CERCA DE LOS QUE HACEN COLA

CLUSULAS SUBORDINADAS ADVERBIALES

SON AQUELLAS QUE, DESDE UN PUNTO DE VISTA SINTCTICO, DESEMPEAN LA FUNCIN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. 1) TIEMPO: Pasean por el parque cuando no llueve (entonces, en estas ocasiones). AL + INFINITIVO ( Al comprar el coche nos regalaron la radio), GERUNDIO (Me enter hablando con l), PARTICIPIO (Vista la pelcula, nos fuimos a casa). OTROS NEXOS: MIENTRAS, EN TANTO QUE, ANTES DE QUE, DESPUS DE QUE. 2) LUGAR: Iba a donde solemos ir los viernes (=all). Van introducidas por el adverbio donde precedido o no por la preposicin, a donde, hasta donde, por donde, etc. 3) MODO: Sintate como te resulte ms cmodo (=as). Como nexo pueden llevar la conjuncin COMO, el adverbio CONFOME y las locuciones conjuntivas TAL Y COMO, COMO SI. ALGUNAS SUB. ADV. DE MODO LLEVAN EL VERBO EN GERUNDIO EJ.: Me gusta estudiar oyendo msica (=as)

4. FINALES: Fui a verlo para explicarle mis motivos VAN INTRODUCIDAS POR LA PREPOSICIN PARA, POR LAS LOCUCIONES PREPOSITIVAS A FIN DE, CON VISTAS A, ETC. y, en ocasiones, por la conjuncin que sin preposicin (Acrcate, que te vea bien). OBSERVACIN ORTOGRFICA: RECUERDA LA ESCRITURA DE ADNDE, ADONDE, A DONDE: ADNDE: INICIANDO UNA INTERROGATIVA DIRECTA O INDIRECTA EJ.: No recuerdo adnde vamos ADONDE: INICIANDO UNA SUBORDINADA ADJETIVA EJ.: No recuerdo el lugar adonde vamos A DONDE: INICIANDO UNA SUBORDINADA ADVERBIAL DE LUGAR EJ.: Volvieron a donde estaban los dems

LA ORACIN
LA ORACIN ES LA UNIDAD SINTCTICA SUPERIOR QUE SE CARACTERIZA POR SER UNA ESTRUCTURA BIPOLAR (ENTRE SUS MIEMBROS DEBE EXISTIR NECESARIAMENTE UNA RELACIN DE INTERORDINACIN). SEGN SU ESTRUCTURA INTERNA, PUEDEN SER: 1. ORACIONES SIMPLES: Son aquellas que en su interior no tienen otra oracin. Ej.: Estudio porque quiero aprobar 2. ORACIONES COMPLEJAS: Son aquellas que en su interior tienen otra oracin. Ej.: Estudio porque quiero aprobar, pero no voy a ir a la universidad or. Integrada/subordinada 3. ORACIONES COMPUESTAS: Son oraciones que se relacionan mediante coordinacin; segn sea el nexo, hablamos de oraciones compuestas copulativas, disyuntivas o distributivas. Ej.: Ir a la excursin aunque llueva y comer marisco porque me gusta

CLASIFICACIN DE LA ORACIN SEGN SEA EL NEXO

1. ORACIONES ADVERSATIVAS: Las funciones que las integran son TESIS, NEXO, ANTTESIS. Los nexos son: pero, mas, sino, aunque, no obstante, etc. Ej. ESTUDIA, PERO NO APRUEBA

2.

ORACIONES CONCESIVAS: Las funciones que las integran son TESIS, NEXO, ANTTESIS. Los nexos son: aunque, aun cuando, por ms que, a pesar de que, por mucho que, etc. Ej.: Aunque no me apetece nada, ir de vacaciones a la playa. Nexo ANTTESIS TESIS

CONCESIVAS CON FORMAS NO PERSONALES: CON+INFINITIVO: Con llorar, no lo conseguirs GERUNDIO (PRECEDIDO DE INCLUSO, AUN, HASTA): Incluso memorizando, no lo consigo/ Aun apuntndolo, se me olvida PARTICIPIO: Aun convencido de su fracaso, intentara la huida

OTRAS CONSTRUCCIONES: POR+ADJ/ADV+ QUE: Por difcil que sea, lo conseguir/ Por poco que haga, lo conseguir. 3. ORACIONES CONDICIONALES: Las funciones que las integran son CONDICIONADO, NEXO, CONDICIONANTE. Los nexos son: si, como no, siempre que, a condicin de que, con tal de que. Ej.: Si bebes, no conduzcas nx CTE CDO

TIPOS DE CONDICIONALES A3) CONDICIONALES REALES O VEROSMILES: El verbo del CONDICIONANTE APARECE EN MODO INDICATIVO, PRESENTAN DOS SUBTIPOS: -CATEGRICAS (dos verbos en presente de indicativo): Si el agua est a cien grados, hierve. - CONTINGENTES (el verbo del CONDICIONANTE en presente y el del CONDICIONADO en futuro): Si consigo dinero, comprar ese piso

B3) CONDICIONALES POTENCIALES: La probabilidad de que se cumpla la condicin es menor que en las anteriores. El verbo del CTE. est en imperfecto de subjuntivo y el verbo del CDO. en condicional simple. Si consiguiera el dinero, comprara el piso
C3) CONDICIONALES IRREALES: La condicin es un hecho de cumplimiento imposible (el verbo del CONDICIONANTE est en pluscuamperfecto de subjuntivo y el verbo del CONDICIONADO en condicional compuesto. Si hubiera conseguido el dinero, habra comprado el piso.

CONDICIONALES CON FORMAS NO PERSONALES: -INFINITIVO(precedido de con o de): De hacer lo que piensas, tendrs problemas/ Con solo poner atencin, conseguirs aprobar -GERUNDIO: Poniendo atencin, conseguirs aprobar -PARTICIPIO: Considerados esos argumentos, llevas razn 4. ORACIONES CONSECUTIVAS: Las funciones que las integran son un
ANTECEDENTE, un NEXO, un CONSECUENTE. Los nexos son: por lo tanto, luego, conque, pues, por consiguiente, as es que, etc. La relacin causa-efecto que se da en las causales se invierte en estas. EJ.: No me llega el dinero, por lo tanto no ir de vacaciones/ Perdieron el partido, luego van a descender a Segunda Divisin EXISTE UN TIPO ESPECIAL DE CONSECUTIVAS QUE SON LAS QUE TIENEN UN ANTECEDENTE INTENSIFICADOR O ENCARECEDOR ( tanto, tan, tal, cada). Las anteriores se suelen denominar NO INTENSIVAS Ejs.: Vea tantas pelculas que no distingua el cine de la realidad// Era tan bella que nos quedamos sin palabras// Ral nos contaba tales historias que no podamos contener la risa// Daba cada aullido que nos hizo temblar

5. ORACIONES CAUSALES: Las funciones que las integran son un EFECTO, un NEXO y una CAUSA. Los nexos son: porque, puesto que, pues, ya que, debido a, etc. Ejs.: No ir de vacaciones porque no me llega el dinero// Pagars t el cristal, puesto que t lo has roto// No saldr, ya que hace un calor insoportable. CAUSALES CON FORMAS NO PERSONALES: - INFINITIVO (precedido de AL, DE, POR): Se despert al no encontrarlo/ Se ha lesionado de bailar tanto// Se lo merece por haber estudiado - GERUNDIO: Considerando su rendimiento, le subieron el sueldo - PARTICIPIO: Cansada de sus retrasos, no lo esper

LAS COMPARATIVAS EJEMPLOS:

Ese jugador tiene ms calidad que el resto de sus compaeros Esta pelcula es tan romntica como esperaba FRMULA CORRELATIVA Tengo menos entusiasmo que vosotros SOMBRAS COMO FANTASMAS ASOMAN EN ESTE ATARDECER UN JOVEN MS ALTO QUE T PREGUNT POR NUESTRA HIJA ORACIONES COMPARATIVAS O CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS?

EJERCICIO DE SINTAXIS
TEXTO La conversacin era en un idioma que Artagnan no entenda; pero por el acento crey adivinar el joven que la hermosa inglesa estaba muy colrica. El caballero solt una carcajada que acab de exasperar a Milady. Artagnan pens que haba llegado el instante de intervenir; se acerc a la portezuela y dijo, descubrindose cortsmente: - Seora, me permitis ofreceros mis servicios? Creo que ese caballero os irrita y me encargo de castigarle por su falta de cortesa Milady por estas palabras habase vuelto mirando al joven con extraeza y le contest: Caballero, de buen gusto me pondra bajo vuestra proteccin si este caballero no fuera mi hermano. 1. INDICA LA CLASE DE PALABRA EN LAS MARCADAS EN NEGRITA 2. BUSCA LAS ORACIONES QUE ENCUENTRES EN EL TEXTO (MARCA LAS FUNCIONES) 3. BUSCA CLUSULAS COMPLEJAS QUE NO ESTN DENTRO DE ORACIONES (MARCA LAS INTEGRADAS) 4. INDICA LA FUNCIN SINTCTICA DE: - LA CONVERSACIN ERA UN IDIOMA QUE ARTAGNAN NO ENTENDA - QUE ACAB DE EXASPERAR A MILADY - DE INTERVENIR - DESCUBRINDOSE CORTSMENTE - OFRECEROS MIS SERVICIOS -CABALLERO - MI HERMANO