Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
145Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bab i, Bab II, Bab III, Babiv, Dan Bab v

Bab i, Bab II, Bab III, Babiv, Dan Bab v

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 18,127|Likes:
Published by iwanksaribu

More info:

Published by: iwanksaribu on Aug 28, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2013

pdf

text

original

 
BAB I.PENDAHULUANA.Latar Belakang
Perkembangan teknologi informasi yang begitu cepat akan mempengaruhitatanan sosial kemasyarakatan. Teknologi informasi saat ini dan yang akan datangmerupakan tantangan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara, terutama yang berkaitan dengan masalah pendidikan. Pendidikan adalah suatu kegiatan universaldalam kehidupan manusia untuk mengupayakan manusia yang berkualitas. Olehkarena itu usaha kongkrit dari berbagai pihak yang terlibat langsung dalamkegiatan tersebut.Salah satu masalah pendidikan yang kita alami sampai saat ini adalahmasalah mutu pendidikan yang merupakan masalah nasional yang sedangdihadapi dan mendapat perhatian yang sungguh-sungguh dalam sistem pendidikannasional di Indonesia.Kemajuan suatu bangsa hanya dapat dicapai melalui pendidikan yang baik dan terencana dengan tepat. Upaya peningkatan mutu pendidikan diharapkandapat menaikkan harkat dan martabat manusia Indonesia untuk mencapai itu, pendidikan harus adaptif terhadap perubahan zaman.Sesuai dengan apa yang tercantum dalam Undang-undang SistemPendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2003 Bab I Pasal I dinyatakan bahwa:Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan pancasila danUndang-undang Dasar Negeri Republik Indonesia 1945 yang berakar padanilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia, dan tanggap terhadaptuntutan perubahan zaman. (Sisdiknas, 2003: 27)Berdasarkan acuan dari program pusat maka Pemerintah Daerah Sulawesi1
 
Selatan mempunyai tekat dan misi yang besar dalam peningkatan mutu pendidikan di Sulawsi selatan khususnya. Dengan melihat masih rendahnyasumber daya manusia yang ada maka telah banyak upaya yang telah dilakukanoleh Pemerintah Daerah setempat seperti program pendidikan gratis pembenahansarana dan prasarana pendidikan secara bertahap. Banyak perencanaan- perencanaan yang akan dilaksanakan oleh Pemerintah Daerah Sulawesi Selatanyang dimana tujuan khususnya peningkatan mutu pendidikan serta sumber dayamanusia yang bisa bersaing.Sumberdaya manusia yang berkualitas yaitu sumberdaya manusia yangmenguasai ilmu pengetahuan dan tekhnologi (IPTEK). Dalam menciptakansumber daya manusia yang berkualitas, inilah lembaga pendidikan mempunyai peran yang sangat penting, usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan adalahdengan melakukan perbaikan sarana pendidikan, pengembangan dan pengadaanmedia pembelajaran, penyuluhan peningkatan kesadaran masyarakat akan pentingnya arti pendidikan, perluasan kesempatan memperoleh pendidikan bagianak-anak usia sekolah serta pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan lainnya.Usaha Peningkatkan mutu pendidikan senantiasa dicari, diteliti dandiupayakan melalui kajian berbagai komponen pendidikan, seperti perbaikan dan penyempurnaan kurikulum, bahan-bahan instruksional, penataran guru dan proses belajar mengajar. Demikian pula sarana dan fasilitas belajar lainnya, tidak seluruhusaha tersebut berhasil dengan benar. Oleh karena itu, dalam teori belajar mengajar dikatakan bahwa yang diperuntukkan bagi siswa yang hendaknyadisesuaikan dengan perkembangan mereka .2
 
Pembangunan sarana dan prasarana pendidikan telah lebih ditekankan pada penyediaan fasilitas belajar mengajar (media pembelajaran), fasilitas ini harusdimiliki oleh setiap sekolah dalam jumlah yang cukup dan memenuhi syarat.Tetapi pada kenyataannya banyak sekolah-sekolah yang belum menyediakan ataudapat dapat memfungsikan fasilitas belajar mengajar (media) yang telah ada.Sejalan dengan hal di atas maka usaha peningkatan mutu pendidikan diSekolah Menengah Pertama sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam proses belajar mengajar hendaknya tidak didominasi kegiatan, tetapi membantumenciptakan kondisi yang menyediakan kesempatan bagi siswa untumengembangkan potensi dan aktivitasnya melalui kegiatan belajar.Menurut Sudjana (1989), salah satu alternatif yang dapat ditempuh olehguru adalah kegiatan penggunaan media pendidikan dalam proses belajar mengajar. penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi mempunyainilai praktis. Dengan demikian, penggunaan media yang tepat dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Media Pembelajaran Geografi terdiri dari beberapa jenis media yang biasa digunakan dalam proses belajar mengajar, seperti: Peta, atlas, globe, gambar foto, slide, video pendidikan, VTR, diagram atau grafik, dan media cetak.Pemakaian media dalam proses pembelajaran akan dapat membangkitkankeinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangankegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa.Selain itu media juga dapat berguna untuk membangkitkan gairah belajar,3

Activity (145)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Rantri Fransiska liked this
Imal Amaliah liked this
Desi Khairani liked this
Usman Al-Munir liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->