Rancangan pengajaran harian Kelas Tarikh Hari Masa Bilangan murid Tema Tunjang utama Objektif Pembelajaran 6 tahun

17 Oktober 2013 Selasa 30 minit 5 orang kanak-kanak Disleksia Konsep Matematik Tunjang sains dan teknologi : Awal sains dan awal matematik. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : 1. Mengenalpasti nombor 1-5 2. Menulis nombor 1-5 3. Menyebut nombor 1-5 Murid boleh menyebut nombor Kepentingan mengenal nombor untuk kegunaan harian 1. Ting-ting 2. Batu

Pengetahuan Sedia Ada Penerapan nilai Bahan Bantu Mengajar

Masa/Langkah Isi Pelajaran Set Induksi Permainan (3 minit) Tradisional

Aktiviti 1. Guru meminta murid untuk melakukan aktiviti secara hand on experience iaitu Permainan Ting ting. 2. Guru menerangkan langkahlangkah permainan ini. 3. Mula-mula pelajar perlu membalingkan batu kecil ke atas ting ting yang bernombor.

Catatan/BBM/Nilai 1. Ting-ting 2. Batu

5 4 3 2 1 4. Kemudian, pelajar perlu lompat ke petak tersebut dan melihat nombor yang terdapat di petak ting ting tersebut dan menyebut nombor di petak itu.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN. 1

5. Diikuti dengan pelajar seterusnya.

Langkah 1 (15 minit)

Memahami nombor dalam konteks kehidupan seharian

1. Guru membentuk nombor menggunakan susunan batu-batu untuk kanak-kanak merasa dengan tangan sambil menyebut nombor tersebut.

1. Batu

Langkah 2 (10 minit)

Latihan : Membandingkan antara nombor

1. Pasir 1. Guru membantu pelajar melakar angka di atas pasir sambil memegang tangannya.

Penutup (2 minit)

Menulis nombor

1. Guru mmberikan kad kepada murid-murid untuk menulis nombor 1-5 I dengan menggunakan berus lukisan

1. Kad 2. Berus lukisan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN.