APA KARAKTER DAN PENDIDIKAN KARAKTER ITU ?

Hakekat Karakter Menurut Simon Philips dalam Buku Refleksi Karakter Bangsa (2008:235 ! karakter adalah kumpulan tata nilai "ang menu#u pada suatu sistem! "ang melandasi pemikiran! sikap! dan perilaku "ang ditampilkan$ Sedangkan %oni Koesoema & (200':80 memahami (ah)a karakter sama dengan kepri(adian$ Kepri(adian dianggap se(agai *+iri! atau karakteristik! atau ga"a! atau sifat khas dari diri seseorang "ang (ersum(er dari (entukan,(entukan "ang diterima dari lingkungan! misaln"a lingkungan keluarga pada masa ke+il dan #uga (a)aan seseorang se#ak lahir$* -al "ang selaras disampaikan dalam Buku Refleksi Karakter Bangsa (2008:233 "ang mengartikan karakter (angsa se(agai kondisi )atak "ang merupakan identitas (angsa$ Sementara .innie memahami (ah)a istilah karakter diam(il dari (ahasa /unani "ang (erarti 0to mark1 (menandai $ 2stilah ini le(ih fokus pada tindakan atau tingkah laku$ &da dua pengertian tentang karakter$ Pertama! ia menun#ukkan (agaimana seseorang (ertingkah laku$ &pa(ila seseorang (erperilaku tidak #u#ur! ke#am! atau rakus! tentulah orang terse(ut memanifestasikan perilaku (uruk$ Se(alikn"a! apa(ila seseorang (erperilaku #u#ur! suka menolong! tentulah orang terse(ut memanifestasikan karakter mulia$ Kedua! istilah karakter erat kaitann"a dengan 0personalit"1$ Seseorang (aru (isa dise(ut 0orang "ang (erkarakter1 (a person of +hara+ter apa(ila tingkah lakun"a sesuai kaidah moral$ Sedangkan 2mam 3ho4ali menganggap (ah)a karakter le(ih dekat dengan akhla5! "aitu spontanitas manusia dalam (ersikap! atau melakukan per(uatan "ang telah men"atu dalam diri manusia sehingga ketika mun+ul tidak perlu dipikirkan lagi$ %ari pendapat di atas difahami (ah)a karakter itu (erkaitan dengan kekuatan moral! (erkonotasi 0positif1! (ukan netral$ 6adi! 0orang (erkarakter1 adalah orang "ang mempun"ai kualitas moral (tertentu positif$ %engan demikian! pendidikan mem(angun karakter! se+ara implisit mengandung arti mem(angun sifat atau pola perilaku "ang didasari atau (erkaitan dengan dimensi moral "ang positif atau (aik! (ukan "ang negatif atau (uruk$ -al ini didukung oleh Peterson dan Seligman (3edhe Raka! 200':5 "ang mengaitkan se+ara langsung 1+hara+ter strength1 dengan ke(a#ikan$ 7hara+ter strength dipandang se(agai unsur,unsur psikologis "ang mem(angun ke(a#ikan (8irtues $ Salah satu kriteria utama dari 0+hara+ter strength1 adalah (ah)a karakter terse(ut (erkontri(usi (esar dalam me)u#udkan sepenuhn"a potensi dan +ita,+ita seseorang dalam mem(angun kehidupan "ang (aik! "ang (ermanfaat (agi dirin"a! orang lain! dan (angsan"a

Pendidikan Karakter

Pendidikan adalah proses internalisasi (uda"a ke dalam diri seseorang dan mas"arakat sehingga mem(uat orang dan mas"arakat #adi (erada($ Pendidikan (ukan merupakan sarana transfer ilmu pengetahuan sa#a! tetapi le(ih luas lagi "akni se(agai sarana pem(uda"aan dan pen"aluran nilai (enkulturisasi dan sosialisasi $ &nak harus mendapatkan pendidikan "ang men"entuh dimensi dasar kemanusiaan$ %imensi kemanusiaan itu men+akup

sekurang,kurangn"a tiga hal paling mendasar! "aitu: (9 afektif "ang ter+ermin pada kualitas keimanan! ketak)aan! akhlak mulia termasuk (udi pekerti luhur serta kepri(adian unggul! dan kompetensi estetis: (2 kognitif "ang ter+ermin pada kapasitas pikir dan da"a intelektualitas untuk menggali dan mengem(ang,kan serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi: dan (3 psikomotorik "ang ter+ermin pada kemampuan mengem(angkan keterampilan teknis! ke+akapan praktis! dan kompetensi kinestetis$ Ki -ad#ar %e)antara dari ;aman Sis)a di /og"akarta (ulan <kto(er 9=>= pernah (erkata (ah)a ?-idup haruslah diarahkan pada kema#uan! ke(erada(an! (uda"a! dan persatuan*$ Sedangkan menurut Prof$ .ur"adi! manusia pada dasarn"a (aik se+ara indi8idu dan kelompok! memiliki apa "ang #adi penentu )atak dan karaktern"a "aitu dasar dan a#ar$ %asar dapat dilihat se(agai apa "ang dise(ut modal (iologis (genetik atau hasil pengalaman "ang sudah dimiliki (teori konstrukti8isme ! sedangkan a#ar adalah kondisi "ang sifatn"a diperoleh dari rangkaian pendidikan atau peru(ahan "ang diren+anakan atau diprogram$

Membangun bangsa berkarakter

Karakter (angsa ter(angun atau tidak sangat tergantung kepada (angsa itu sendiri$ Bila (angsa terse(ut mem(erikan perhatian "ang +ukup untuk mem(angun karakter maka akan ter+iptalah (angsa "ang (erkarakter$ Bila sekolah dapat mem(erikan pem(angunan karakter kepada para muridn"a! maka akan ter+ipta pula murid "ang (erkarakter$ %emikian pula se(alikn"a$ Kita faham ;uhan tidak meru(ah keadaan suatu kaum (iala mereka tidak (erusaha melakukan peru(ahan itu$

Lima pilar karakter

;ransendensi: Men"adari (ah)a manusia merupakan +iptaan ;uhan "ang maha @sa$ %ari kesadaran ini akan memun+ulkan sikap pengham(aan semata,mata pada ;uhan "ang @sa$ Kesadaran ini #uga (erarti memahami ke(eradaan diri dan alam sekitar sehingga mampu men#aga dan memakmurkann"a$ Ketuhanan "ang maha @sa: -umanisasi: Setiap manusia pada hakekatn"a setara di mata ;uhan ke+uali ilmu dan ketak)aan "ang mem(edakann"a$ Manusia di+iptakan se(agai su(#ek "ang memiliki potensi$ Kemanusiaan "ang adil dan (eradap: Ke(inekaan: Kesadaran akan adan"a sekian (an"ak per(edaan di dunia$ &kan tetapi! mampu mengam(il kesamaan untuk menum(uhkan kekuatan! Persatuan 2ndonesia: Ai(erasi: Pem(e(asan atas penindasan sesama manusia$ Karenan"a! tidak di(enarkan adan"a pen#a#ahan manusia oleh manusia$ Kerak"atan "ang dipimpin oleh hikmah ke(i#aksanaan dalam permus"a)aratan per)akilan:

 Keadilan: Keadilan merupakan kun+i kese#ahteraan$ &dil tidak (erarti sama! tetapi proporsional$ Keadilan sosial (agi seluruh rak"at 2ndonesia$

Beberapa a!t"r penting karakter Sadar se(agai makhlu5 +iptaan ;uhan: Sadar se(agai makhlu5 mun+ul ketika ia mampu memahami ke(eradaan dirin"a! alam sekitar! dan ;uhan /M@$ Konsepsi ini di(angun dari nilai,nilai transendensi$ 7inta ;uhan : <rang "ang sadar akan ke(eradaan ;uhan me"akini (ah)a ia tidak dapat melakukan apapun tanpa kehendak ;uhan$ <leh karenan"a memun+ulkan rasa +inta kepada ;uhan$ <rang "ang +inta ;uhan akan men#alankan apapun perintah dan men#auhi larangan,B"a$ Bermoral : 6u#ur! saling menghormati! tidak som(ong! suka mem(antu! dll merupakan turunan dari manusia "ang (ermoral$ Bi#aksana : Karakter ini mun+ul karena keluasan )a)asan seseorang$ %engan keluasan )a)asan! ia akan melihat (an"akn"a per(edaan "ang mampu diam(il se(agai kekuatan$ Karakter (i#aksana ini dapat ter(entuk dari adan"a penanaman nilai,nilai ke(inekaan$ Pem(ela#ar se#ati: Cntuk dapat memiliki )a)asan "ang luas! seseorang harus senantiasa (ela#ar$ Seorang pem(ela#ar se#ati pada dasarn"a dimoti8asi oleh adan"a pemahaman akan luasn"a ilmu ;uhan (nilai transendensi $ Selain itu! dengan penanaman nilai,nilai ke(inekaan ia akan semakin (ersemangat untuk mengam(il kekuatan dari sekian (an"ak per(edaan$ Mandiri: Karakter ini mun+ul dari penanaman nilai,nilai humanisasi dan li(erasi$ %engan pemahaman (ah)a tiap manusia dan (angsa memiliki potensi dan sama,sama su(#ek kehidupan maka ia tidak akan mem(enarkan adan"a penindasan sesama manusia$ %arin"a! memun+ulkan sikap mandiri se(agai (angsa$ Kontri(utif: Kontri(utif merupakan +ermin seorang pemimpin$