Coordinacin de Bienestar Estudiantil Institucional- COBEI

INFORME DE CONSEJERA
FECHA: CICLO / TURNO NOMBRES 20 / 09 / 2013 I / MAANA Mery Isabel CARRERA EDAD 17 APELLIDOS GESTIN & NEGOCIOS AULA / SEDE 503 / SANTA BEATRIZ Anaya Garca

Ocurrencia: Describir detalladamente el evento u ocurrencia Qu sucedi? Por qu?, En qu circunstancias?, Consecuencias?, etc.) Qu motiv la intervencin del docente consejero, sea a nivel primario (Grupal) o secundario (Individual)? Acciones de respuesta: Especificar cul fue la iniciativa y estrategia de intervencin del Docente Consejero frente a la problemtica presentada: (Realizar una charla, conversar con el delegado, citar a los alumnos involucrados, coordinar un refuerzo de clase con un docente de otro curso, derivar a la Coordinacin de Consejera Estudiantil, etc.). Acpite de derivacin: El responsable de la Coordinacin de Consejera Estudiantil recibe la derivacin del caso a tratar y establece las pautas de intervencin terciaria: Consejera individual, convocatoria a padres y/o apoderados, talleres, etc.

La ocurrencia sucedida fue que los padres de la estudiante MERY ISABEL ANAYA GARCA se comunicaron con la institucin para informar que iban a retirar a su hija, ya que esta le haba mencionado que el docente del curso de FUNDAMENTOS DE MARKETING pas en clase algunas imgenes que fueron susceptibles y que tenan contenido sexual.

Se realiz una charla con la delegada de aula, la persona afectada y otra estudiante voluntaria quienes dieron sus versiones acerca de lo sucedido, llegando a la conclusin de que las imgenes vistas en el curso de FUNDAMENTOS DE MARKETING son parte del curso y que dependan de la percepcin de cada estudiante. Asimismo, confirmaron que el docente pregunt previamente quines eran menores de edad y no obtuvo respuesta acerca de ello, y que explic que ese tipo de publicidad existe, pero que hay leyes y/o cdigos que se tienen que respetar. Lo que se sugiri es que el docente a cargo del curso debe contextualizar su clase de acuerdo al tipo de pblico que maneja para evitar mayores inconvenientes. De igual manera, que la clase no sea llevada en un lenguaje de doble sentido de forma exagerada. Se les comunic que se va a conversar con el docente y con los padres de familia para explicar todo lo sucedido y as tomar las medidas correctivas del caso. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 23 / 09 / 2013.

RECEPCIN DE DERIVACIN: ___ / ___ / 2013.

DOCENTE CONSEJERO PEDRO GUSTAVO ARANA ZORRILLA

COORDINADOR DE CONSEJERA ESTUDIANTIL FIRMA Y SELLO