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Materiales de Construccion Ud 2

Materiales de Construccion Ud 2

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TECNOLOGÍAS 3.° ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Conocer las características principales de losmateriales pétreos, repasando los más utilizadosen construcción, sus propiedades y aplicaciones.Identificar las características más importantesde los materiales cerámicos y vidrios.Profundizar en el estudio de los materialesde construcción, como el yeso, el cemento,el hormigón, etc., y seleccionar los que sean másadecuados para cada aplicación específica.Conocer las principales propiedadesde estos materiales.Comprender la importancia de las propiedadesen la selección de los materiales óptimos paraaplicaciones determinadas.Tomar conciencia del impacto ambiental que sederiva de la utilización de distintos materiales.Conocer los avances tecnológicos en el empleode nuevos materiales.
OBJETIVOS
Materialesde construcción
MAPA DE CONTENIDOS
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓNPÉTREOS CERÁMICOS AGLUTINANTES METÁLICOSDENSIDAD
vidrios
RESISTENCIAA LATRACCIÓNRESISTENCIAA LACOMPRESIÓN
derivadosde arcillaspiedramármolpizarraarenamorterohormigónhormigónarmadohormigónpretensadoyesocementoejemplosejemploshierroaceroaluminioejemplosejemplos
COMPUESTOS
se clasifican ensus propiedadesmás interesantes son
2
 
46
TECNOLOGÍAS 3ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Materiales pétreos: arena, yeso, grava, mármol y granito.Materiales cerámicos y vidrios: características.Materiales de construcción: mortero, hormigón, hormigón armado, hormigónpretensado, cemento, asfalto y elementos prefabricados.Factores a tener en cuenta en la selección de materiales.Propiedades de los materiales: mecánicas, eléctricas, térmicas, acústicas,ópticas, etc.Identificación de los materiales cerámicos y pétreos más empleadosen la construcción.Observación de los materiales de que están hechos nuestras viviendas y edificios.Descripción de las propiedades principales de los materiales.Análisis de las propiedades más relevantes, según el tipo de aplicación,de los materiales.Interés por la búsqueda de un material con propiedades apropiadaspara la resolución de problemas concretos.Interés por saber de qué están hechos los edificios, estancias, puentes,carreteras, etc., que hay en nuestro entorno.Curiosidad por identificar algunas propiedades mecánicas de los materiales.Análisis y valoración crítica del impacto que tiene el desarrollo tecnológicode los materiales en la sociedad y el medio ambiente.
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN DE AULA
2
1.Educación para el consumidor.
Los alumnos deben mostrar interés por conocer las diferentes formas de presentación de los materiales,en función de su aplicación en objetos de uso corriente, así como de sus implicaciones socialesy medioambientales. Incidir en valorar la adquisición de envases y embalajes fabricados con materialesreciclados y/o reutilizables.
2.Educación ambiental.
Las alumnas y alumnos deben ser conscientes del gasto en materias primas y de energía que suponeel empleo de los distintos materiales. Por eso se hace necesario el consumo racional de los productos,así como la recogida selectiva de los mismos cuando ya han perdido su valor comercial.
EDUCACIÓN EN VALORES
CONCEPTOSPROCEDIMIENTOS,DESTREZASY HABILIDADESACTITUDES
 
47
TECNOLOGÍAS 3ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
1.
Clasificar una serie de materiales atendiendoa su origen y composición.
2.
Distinguir entre materiales pétreos y cerámicos,y reconocer aquellos que más se utilizanen la construcción.
3.
Conocer y diferenciar las propiedades másimportantes de los materiales.
4.
Seleccionar el material apropiado, con laspropiedades más adecuadas para cada aplicación.
5.
Valorar las repercusiones ambientalesen el desarrollo tecnológico de los materiales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCOMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Competencia en comunicación lingüística
En la sección
Rincón de la lectura
se trabajande forma explicita los contenidos relacionadoscon la adquisición de la competencia lectora, a travésde textos con actividades de explotación.
Competencia matemática
En las propiedades de los materiales de construcciónse trabajan órdenes de magnitud.
Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físico
La interacción con el mundo físico pasa por el estudiode las viviendas y sus materiales de construcción,conocer las propiedades de cada uno y establecerlas utilidades.
Competencia social y ciudadana
El conocimiento que la construcción tiene sobreel medio ambiente en sus dos vertientes,una en el impacto ambiental (canteras, escombreras,reciclado, etc.) y otra en la construcción masificaday sin control que destruye las zonas naturales.Hace que el desarrollo de estos contenidos sea muyimportante para la adquisición de habilidadesnecesarias para adquirir la competencia socialy ciudadana.
Competencia para aprender a aprender
A lo largo de toda la unidad se trabajan habilidades,en las actividades o en el desarrollo, para queel alumno sea capaz de continuar aprendiendode forma autónoma de acuerdo con los objetivos dela unidad.
Autonomía e iniciativa personal
El conocimiento y la información contribuyena la consecución de esta competencia.
2
ÍNDICE DE FICHAS
TÍTULO DE LA FICHACATEGORÍA
1.Origen y composición
Refuerzo
de los materiales2.Selección de materiales
Refuerzo
3.Propiedades de los materiales (I)
Refuerzo
4.Propiedades de los materiales (II)
Ampliación
5.Nuevos materiales (I)
Ampliación
6.Nuevos materiales (II)
Ampliación
7.En la Red
Ampliación
8.Evaluación
Evaluación
9.Autoevaluación
Evaluación
TÍTULO DE LA FICHACATEGORÍA
10.Soluciones
Evaluación
11.¿Qué sabes de los materiales
Contenidos para
pétreos y cerámicos?
saber más…
12.Materiales para construir
Contenidos para
estructuras
saber más…
13.Los elementos prefabricados
Contenidos para
en la construcción
saber más…
14.¿Cómo reconocer
Contenidos para
las propiedades mecánicas?
saber más…
15.ntesis
Contenidos parasaber más…

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