Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
85Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
mecanismos y máquinas

mecanismos y máquinas

Ratings: (0)|Views: 18,619|Likes:
Published by tutoria2c

More info:

Published by: tutoria2c on Aug 31, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/03/2014

pdf

text

original

 
67
TECNOLOGÍAS 3.° ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
3
Mecanismosy máquinas
Construir objetos con materiales muy diversos,algunos de ellos de desecho, incorporandomecanismos formados por varios operadores.Comprender el funcionamiento de operadoresy sistemas mecánicos sencillos.Saber que los operadores, los sistemas mecánicosy las máquinas facilitan notablemente el trabajoen múltiples situaciones.Clasificar los numerosos operadores presentesen las máquinas en función de la acciónque realizan.Solucionar problemas en el diseño y construcciónde sistemas mecánicos con movimiento.Identificar algunos de los operadores mecánicosestudiados a lo largo de la unidad en las máquinasque empleamos a diario.Comprender el funcionamiento de algunas máquinastérmicas, como el motor de explosión o el motora reacción.Saber cómo aprovechan la energía los motorespresentes en muchos vehículos: motocicletas,coches, aviones…
OBJETIVOSMAPA DE CONTENIDOS
MÁQUINAS
La palancaMáquinade vaporLa poleaPolipastoTornoPlano inclinadoCuñaTornillo
Aumentan la fuerza
EngranajesCorreasCadenaTornillo sin finy rueda
TransmitenmovimientosTransforman movimientos CombustiónexternaCombustióninternaMotorespara volarCircularen lineal
PiñóncremalleraHusillo-tuerca
Circularen alternativo
Biela-manivelaExcéntricaCigüeñalLevaTurborreactorTurbofánTurbopropulsorEstatorreactorPulsorreactorMotorde cuatrotiemposMotorde dostiempos
MÁQUINAS TÉCNICASMÁQUINAS SIMPLES
 
68
TECNOLOGÍAS 3ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Operadores mecánicos: palancas, poleas y polipastos. Plano inclinado, cuña y tornillo.Mecanismos de transmisión. Engranajes, correas y cadenas. El tornillo sin fin.Trenes de mecanismos. Relación de transmisión.El mecanismo piñón-cremallera.El mecanismo biela-manivela. El mecanismo leva-seguidor. Excéntrica y cigüeñal.Las máquinas térmicas. La máquina de vapor.El motor de explosión.El motor a reacción.Identificar los elementos de una palanca.Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecánicos.Diseñar y construir proyectos que incluyan operadores mecánicos.Analizar el funcionamiento de algunos mecanismos.Construir modelos de mecanismos empleando diversos operadores.Interés por comprender el funcionamiento de los mecanismos y sistemasque forman parte de las máquinas.Valoración de la importancia tecnológica de los operadores mecánicos y máquinassencillas, como el plano inclinado, la rueda o el tornillo.
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN DEL AULA
3
1.Educación para la convivencia.
Podemos destacar la ayuda que la tecnología ofrece a las personas discapacitadas. El caso de las rampaspara los carros, las sillas de ruedas, etc., es el más sencillo. Pese a eso, no siempre se utilizan rampas, lo queocasiona graves problemas a determinadas personas. Realizar a continuación una puesta en común en el aulapara conocer cuáles son los edificios, instalaciones, etc., de la localidad en donde existen facilidadespara el acceso de minusválidos: rampas, ascensores…Otra muestra que ilustra el apoyo de la tecnología a personas discapacitadas son los aparatos para personascon problemas de audición. Incluso ya se están evaluando dispositivos que son capaces de mostrar imágenesa personas que no pueden ver o tienen una visión muy reducida. Para ello, es necesario implantar un chipen el cerebro y/o adjuntar alguna cámara en unas gafas, por ejemplo. De esta manera, el paciente consiguedistinguir zonas de luces y sombras, y es capaz de diferenciar el contorno de los objetos. No se trata de unavisión completa, como la que disfruta una persona sana, pero al menos ayudará al paciente en su vida diaria.
EDUCACIÓN EN VALORES
CONCEPTOSPROCEDIMIENTOS,DESTREZASY HABILIDADESACTITUDES
 
69
TECNOLOGÍAS 3ESO
MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
3
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Competencia matemática.
En el estudio de las palancas ejercitamos el conceptode proporción. Realizamos ejercicios numéricos conla ley de la palanca. En los demás mecanismostrabajamos ecuaciones y proporciones.
Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físico
Uno de los valores educativos de la materia detecnologías es el carácter integrador de diferentesdisciplinas, en este caso la física y la química.El proceso tecnológico nos lleva a la consecución dehabilidades necesarias para integrar los conocimientosde máquinas y motores con los conceptos aprendidosen el área de Química (cambios de estado) y de Física(momento de una fuerza).
Competencia social y ciudadana
En esta unidad se desarrollan todos los contenidosrelativos a máquinas y motores, el conocimientode estos permite al alumno obtener las destrezasnecesarias para tomar decisiones sobre el uso demáquinas y motores para aumentar la capacidadde actuar sobre el entorno y para mejorarla calidad de vida.
Competencia para aprender a aprender
A lo largo de toda la unidad se trabajan habilidades,en las actividades o en el desarrollo, para que elalumno sea capaz de continuar aprendiendo deforma autónoma de acuerdo con los objetivosde la unidad.
ÍNDICE DE FICHAS
TÍTULO DE LA FICHACATEGORÍA
1.Análisis de mecanismos (I)
Refuerzo
2.Análisis de mecanismos (II)
Refuerzo
3.Análisis de mecanismos (III)
Refuerzo
4.En la Red
Ampliación
5.Evaluación
Evaluación
6.Autoevaluación
Evaluación
7.Soluciones
Evaluación
8.Los operadores
Contenidos parasaber más…
9.Los operadores mecánicos
Contenidos parasaber más…
TÍTULO DE LA FICHACATEGORÍA
10.Los mecanismos
Contenidos parasaber más…
11.Síntesis de mecanismos
Contenidos parasaber más…
12.Transformación de energía:
Contenidos para
motores
saber más…
13.Los motores térmicos (I)
Contenidos parasaber más…
14.Los motores térmicos (II)
Contenidos parasaber más…
15.Transporte acuático
Contenidos para
y transporte aéreo
saber más…
16.Síntesis de motores
Contenidos parasaber más
1.
Reconocer las relaciones entre las partes de losoperadores de un mecanismo más o menoscomplejo, proponiendo posibilidades de mejora.
2.
Construir modelos de mecanismos, utilizandomateriales diversos, y evaluarlos convenientemente,realizando las oportunas correcciones para lograrla mejora de su funcionamiento.
3.
Identificar los operadores presentes en lasmáquinas del entorno.
4.
Encontrar el operador más adecuado a cada acción.
5.
Conocer la diferencia entre energías renovablesy no renovables.
6.
Estudiar los combustibles fósiles como fuentede energía.
7.
Explicar el funcionamiento del motorde explosión de cuatro tiempos y el motorde dos tiempos.
8.
Interpretar adecuadamente esquemas que ilustranel funcionamiento de la máquina de vapor, el motorde explosión o los motores a reacción.
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Activity (85)

You've already reviewed this. Edit your review.
diegokeyboard liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
juanberb6264 liked this
Luz Zuñiga liked this
Paloma Hurtado liked this
jmbarrerasan liked this
Oscar Garcia liked this
Claudio Torres liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->