Lectura tomada de:

Valds, Luz Mara (2000). Poblacin: reto del tercer milenio. UNAMCoordinacin de Hu anidades. M!ico ".#..$%&. '(-2)
Captulo primero

La demografa
La ciencia es ms que un cuerpo de conocimiento, es una manera de pensar: la manera de pensar cientfica es imaginativa y disciplinada al mismo tiempo. El mtodo, aunque sea indigesto y espeso. es mucho ms importante que los descubrimientos de la ciencia, El mundo y sus demonios,, CARL SAGAN-

1.1. Introduccin Lo M*+ ,M$-./AN/0 1ue 2a3 so4re el 5lane6a es su &en6e. La anera 3 el ri6 o en 1ue se re5roduce 3 uere, as co o la 7or a en 1ue es6% dis6ri4uida so4re la 6ierra, son las 5reocu5aciones cen6rales de la de o&ra7a. Al iniciar el 6ercer ilenio nos encon6ra os en un undo di8idido en 20' 5ases, 5roduc6o, cada uno de ellos, de su 5ro5ia 2is6oria de o&r%7ica, econ ica, 5ol6ica, social 3 cul6ural. 0s6e 5anora a undial 5resen6a la i a&en de un &ran osaico de cul6uras, len&uas, reli&iones, 6radiciones, i6os, 3 le3endas consolidando di8ersas 7or as de 8ida 1ue 4uscan al 7inal de cuen6as, una ru6a conciliadora 2acia un desarrollo ar nico. 0l '2 de oc6u4re de '999, la 5o4lacin alcanz :,000 illones de 2a4i6an6es, ci7ra 1ue in8i6a a re7le!ionar so4re el 7u6uro del 5lane6a, de los con6inen6es, de los 5ases, de las en6idades, de las co unidades, de las 7a ilias 3 5or su5ues6o del indi8iduo. 0n el curso de la 8ida del 5lane6a se 2a ido acu ulado una rica in7or acin in6ernacional 3 nacional 1ue 5er i6e 2acer una in6ros5eccin en los 5rocesos causales 1ue de6er inaron 1ue el 5lane6a alcanzara la ci7ra de :,000 illones de 2a4i6an6es. $ara ello, 7ue necesario 5roceder a una or&anizacin 3 sis6e a6izacin de da6os 5ro8enien6es de 6odos los 5ases del undo. 0s6e 5roceso a4ri un ca ino al conoci ien6o 3 dio a conocer los ecanis os edian6e los cuales se 7ue consolidando la 5o4lacin en cada 5as. 0l ri6 o de creci ien6o de la 5o4lacin, 1ue es resul6ado de la or6alidad, la 7ecundidad 3 la i&racin, es un 6e a cen6ral de es6e li4ro. Aunado a es6e 5roceso de orden es6ric6a en6e de o&r%7ico, se 5resen6an los de orden econ ico, social 3 cul6ural co o son la educacin, el e 5leo, la 7a ilia, la len&ua, la dis6ri4ucin 6erri6orial, 3 o6ros in&redien6es 1ue 2an 8enido con7or ando los nue8os arcos de in6ers de la de o&ra7a. 0n6re s6os so4resalen las 5ol6icas de 5o4lacin nacionales e in6ernacionales, el en8e;eci ien6o de la 5o4lacin, la i&racin in6ernacional 3 la relacin de la 5o4lacin con el edio a 4ien6e.
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14 LUZ MAR A !AL"#$ /odos es6os 6e as es6ar%n 6ra6ados en su es5eci7icidad en es6e li4ro de 6e!6o 1ue 2o3 5one os en sus anos. 0s6a os en6rando al 6ercer ilenio 3 el 6e a de la 5o4lacin 6o a un lu&ar 5re5onderan6e en la discusin del 7u6uro del 5lane6a, de4ido a >a 3a 5ro4ada corres5onsa4ilidad en6re la 5o4lacin, el desarrollo 3 el edio a 4ien6e. La 2is6oria del creci ien6o de la 5o4lacin del undo nos dice 1ue s6a no 2a de;ado de crecer 3 1ue 6iende a se&uir au en6ando, aun1ue cada 8ez con enor in6ensidad- +in e 4ar&o, los 5ases del undo 5resen6an di7erencias de o&r%7icas 7unda en6ales 1ue es6%n relacionadas con su cul6ura 3 con su 5roceso de desarrollo econ ico 3 social. Con 4ase en es6as di7erencias se 2an clasi7icado los 5ases con di8ersas deno inaciones 6ales co o? 5ases 5o4res 3 5ases ricos? 5ases en 8as de desarrollo 3 5ases en desarrollo? 5ases su4desarrollados 3 5ases desarrollados. @s6as 3 o6ras conno6aciones se&uir%n sur&iendo 3 ad8ier6en 1ue en6rando al 6ercer ilenio, es i 5era6i8o 5ro5orcionar una a6encin es5ecial a la di8ersidad de 5osi4ilidades de desarrollo econ ico 3 social. 0n es6e 6e!6o, a5render% el es6udian6e a es6a4lecer co 5araciones en6re 5o4laciones con di7eren6es ni8eles de desarrollo, lo 1ue le 5er i6ir% 5ro7undizar en la i 5or6ancia de considerar las 8aria4les de o&r%7icas co o ele en6os cen6rales en sus es6udios en el %rea de las ciencias 7or ales o en las ciencias sociales. Las es6i aciones del 7u6uro de la 5o4lacin undial 2an 8ariado considera4le en6e de4ido a Al6i5les razones 1ue 2an incidido en el co 5or6a ien6o de o&r%7ico, en6re las %s no6orias 5ueden seBalarse los a8ances 3 ca 4ios en el 6erreno de la ciencia 3 la 6ecnolo&a. 0!5er6os en de o&ra7a de los aBos cuaren6a es6i a4an el 7u6uro de la 5o4lacin 4asados en las 6endencias de sus co 5onen6es. +e o46u8ieron resul6ados 1ue 1uedaron u3 5or de4a;o de las ci7ras alcanzadas, 6al es el caso de las 5ro3ecciones de Cinsle3 "a8is,D 1uien es6i a4a 1ue 5ara el aBo 2000 la 5o4lacin undial di7cil en6e lle&ara a E,000 illones de 2a4i6an6es. 0n M!ico, los 5ri eros de &ra7os, Fus6a8o Ca4rera Ace8edo 3 .aAl Gen6ez Hen6eno, 5resen6aron las 5ro3ecciones de 5o4lacin de M!ico de '9:0 a '9I0. 2 +e 4asaron i&ual en6e en las 6endencias de los co 5onen6es de la 5o4lacin 3 calcularon 1ue, 5ara el aBo '9I0, M!ico con6ara con una 5o4lacin de J2 illones de 2a4i6an6es. +in e 4ar&o, en la dcada de los se6en6a, la 5ol6ica de 5o4lacin e!icana dio un &iro sus6ancial en su con6enido. $osi4le en6e el ca 4io %s es5ec6acular se de4i a la ace56acin de la 5lani7icacin
%

&in'le( "a) '* +La transicin demogrfica mundial+* en Corrientes demogrficas mundiales. ,ondo de Cultura Econmica, Mxico, 19 !"
2

K.wl -ente. #enteno $ G%sta&o Ca'rera Ace&edo, Proyecciones de la poblaci n de !"ico /0123#$%&, (anco de M45ico* Mxico, 1011.

LA "0M-F.A#KA L ')

7a iliar 5or a 5lios sec6ores de la 5o4lacin, lo 1ue con6ri4u3 a ca 4iar el ru 4o de las 6endencias de o&r%7icas. 0l Censo de $o4lacin 3 Vi8ienda de '9I0 re&is6r :: illones de 5ersonas, es decir seis illones enos 1ue las calculadas en los aBos sesen6a. +eBala os es6os dos e;e 5los 5ara in6roducirlos a un 7ascinan6e undo de las es6i aciones, c%lculos, 5redicciones 3 es5eculaciones es6ads6icas 1ue son 5ar6e de la de o&ra7a. Los ca 4ios de o&r%7icos es6%n cada 8ez %s relacionados con los a8ances 6ecnol&icos 3 cien67icos, as co o con el desarrollo econ ico 3 la incor5oracin de la sociedad a la cul6ura de o&r%7ica, es decir la 7a iliarizacin 3 conoci ien6o de la in7or acin so4re la 5o4lacin, su 8olu en, su ri6 o de creci ien6o, la i&racin, la dis6ri4ucin de la 5o4lacin, su i 5ac6o en la econo a, la sociedad, la 7a ilia 3 el edio a 4ien6e. 0llo i 5lica co 5render 1ue cada 1uien es res5onsa4le de su conduc6a de o&r%7ica 3 5or lo 6an6o de los des6inos de o&r%7icos de nues6ro 5as. 0s6e 6e!6o 5resen6a la de o&ra7a co o una ciencia 1ue se localiza 6an6o en6re las ciencias e!ac6as co o en6re las ciencias sociales. "e4ido a es6a do4le adscri5cin, es una 2erra ien6a 5ara es6udiosos de a 4as ra as del conoci ien6o. Asi is o, es6e li4ro re5resen6a un es7uerzo 5or iniciar a la &eneracin 5resen6e en el conoci ien6o 3 la ac6ualizacin del desarrollo de la de o&ra7a, "ice +a&an ( 1ue en un 6e!6o 7ec2ado en +u eria 2ace E,000 aBos, el au6or se la en6a4a de 1ue los ;8enes 7ueran %s i&noran6es 1ue la &eneracin in edia6a en6e 5receden6e. 0s5era os 1ue al 6er inar es6e 6e!6o no se re5i6a la 2is6oria de 2ace E,000 aBos, sino 1ue %s bien in8i6e a las nue8as &eneraciones a co 5render la i 5or6ancia de la de o&ra7a. Con el 7in de 1ue es6e curso in6roduc6orio sea lo su7icien6e en6e a6rac6i8o 5ara 6odas las 5ro7esiones, 2e os diseBado un a6erial 2is6rico 3 cul6ural en 7or a de recuadros, 1ue 8a dando cuen6a de los or&enes de los 5rocesos de o&r%7icos de la 2u anidad, de la e8olucin de los 6odos 3 6cnicas de in8es6i&acin, as co o de discusiones 3 discre5ancias so4re 6e as aAn 5endien6es en la 5ol6ica de 5o4lacin, 5ara con8ence os 1ue la de o&ra7a no es slo una 2erra ien6a de 6ra4a;o sino 1ue es una lla8e 1ue a4re la 5uer6a a innu era4les o5ciones de 8ida. #inal en6e, los lec6ores de es6e 6e!6o 6endr%n la 7or6una de 8er enri1uecido su conoci ien6o al con6ar en cada ca56ulo con recuadros ela4orados 5or los es5ecialis6as en cada 6e a. 0s6e li4ro 5resen6a el 5ri er curso in6erac6i8o de de o&ra7a, en donde cada ca56ulo es una in8i6acin a la re7le!in so4re los di8ersos 5rocesos de o&r%7icos
3

Cari Sagan. E) mundo $ s%s demonios" La ciencia como una lu. en )a o6'curidad. Planeta. Barcelona. #$$'.

': LUH MA.KA VAL"@+

Con el 7in de dar a conocer las 7uen6es de in7or acin 3 a5o3ar al es6udian6e en el a5rendiza;e de 6odos 3 6cnicas de an%lisis de o&r%7ico, se incor5ora un disco educa6i8o diseBado con;un6a en6e con el ,ns6i6u6o Nacional de 0s6ads6ica, Feo&ra7a e ,n7or %6ica. 0l disco con6iene una 4ase de da6os de la 5o4lacin de los es6ados deM C2ia5as, Fuerrero, Hidal&o, -a!aca, $ue4la, "is6ri6o #ederal 3 Nue8o Len 3 el 6o6al de la 5o4lacin de M!ico. Los da6os 5ro8ienen de las 5rinci5ales 7uen6es de in7or acin de o&r%7ica, a sa4er? censos de 5o4lacin 3 8i8ienda, re&is6ro ci8il 3 encues6as. +e inclu3en, asi is o, las ins6rucciones de su ane;o.

1"1"1" *efinicin $ a)cances de )a demograf+a

La de o&ra7a es el es6udio del 6a aBo, dis6ri4ucin &eo&r%7ica 3 co 5osicin de la 5o4lacin 3 de sus carac6ers6icas, sus ca 4ios, as co o de las causas 3 consecuencias de dic2os ca 4ios. Los co 5onen6es de la 5o4lacin son la na6alidad, la or6alidad 3 los o8i ien6os 6erri6oriales o i&raciones. La de o&ra7a 6iene co o 6area 5riori6aria co 5render, e!5licar e in6er5re6ar es6os 2ec2os a la luz de los ca 4ios econ icos, 5ol6icos, sociales 3 cul6urales 1ue 8i8en los 5ue4los del undo. +u e6i olo&a 5ro8iene del &rie&oM demos, 5ue4lo, 3 grafos, descri5cin. "e7iniciones %s e!5lci6as nos dicen 1ue Nla de o&ra7a es una ciencia cu3o 7in es el es6udio de la 5o4lacin 2u ana 1ue se ocu5a de su di ensin, es6ruc6ura, e8olucin 3 carac6ers6icas &enerales, considerados 5rinci5al en6e desde el 5un6o de 8is6a cuan6i6a6i8oN.E 0n es6a se&unda de7inicin se in6roduce el conce56o de es6ruc6ura, 1ue en de o&ra7a se re7iere a dis6ri4ucin o co 5osicin de la 5o4lacin se&An de6er inadas carac6ers6icas 6ales co o edad, se!o 3 es6ado ci8il, ele en6os 1ue son 7unda en6ales 5ara el an%lisis de o&r%7ico. 0n a 4as de7iniciones, los co 5onen6es 3 las carac6ers6icas de la 5o4lacin son encionadas co o de6er inan6es en el 8olu en de la 5o4lacin. "e 6al 7or a, los ca 4ios en el 6a aBo de la 5o4lacin de5enden del co 5or6a ien6o de los co 5onen6es de o&r%7icos, es decir, de los naci ien6os, las uer6es 3 las i&raciones. 0l ori&en de es6os ca 4ios radica en la es6ruc6ura de edad 3 se!o de la 5o4lacin, lo 1ue con8ier6e a es6as dos carac6ers6icas -edad 3 se!o- en eleen6os cen6rales de los es6udios de o&r%7icos. A los de &ra7os no slo les in6eresa conocer el 8olu en de la 5o4lacin en un o en6o dado, sino conocer su din% ica, es decir, c o crece, c o se es6a4iliza o c o decrece una 5o4lacin 1ue es6% so e6ida al o8i ien6o 5er5e6uo
OOCarlos Pel6i C2aBes (ed.), Demografa , /2e >o2n ". 3 Ca62erine /. MacAr62ur #ounda6Kon, $ro&ra a La6inoa ericano de "e o&ra7a, ,ns6i6u6o de ,n8es6i&aciones +ociales, UNAM, M!ico. '99J.

LA "0M-F.A#KA L 'J

de au en6ar 3.dis inuir edian6e los naci ien6os, las uer6es, 3 la in i&racin -en6radas- 3 la e i&racin -salidas- es decir los o8i ien6os i&ra6orios. Ade %s de la edad 3 el se!o, cada indi8iduo 6iene un con;un6o de carac6ers6icas 1ue lo di7erencian del res6o de la 5o4lacin, co o sonM es6ado ci8il, lu&ar de residencia, reli&in, len&ua, ni8el educa6i8o, e 5leo, ni8el de in&reso.

1"1"," -ertientes de )a demograf+a

La de o&ra7a 6iene dos 8er6ien6es 7unda en6alesM la de o&ra7a 7or al 3 los es6udios de 5o4lacin. o) "e o&ra7a 7or al La de o&ra7a 7or al se re7iere al es6udio de los co 5onen6es de la 5o4lacin, de su es6ruc6ura 3 de los ca 4ios 1ue ocurran a la 5o4lacin. +e 5reocu5a 5or es6udiar las 6endencias de los 5rocesos 8i6ales co o son? los naci ien6os, las uer6es 3 los o8i ien6os i&ra6orios. La de o&ra7a 7or al es6a4lece 2i56esis so4re la conduc6a de o&r%7ica, 7unda en6%ndose en el co 5or6a ien6o ac6ual o 5asado de los co 5onen6es -na6alidad, or6alidad 3 i&racin-. Con 4ase en la o4ser8acin de las 6endencias 3 7unda en6%ndose en 6odos es6ads6icos 3 a6e %6icos 1ue 6ienden a 5resen6ar 5rons6icos 3 5ro3ecciones, cons6ru3e odelos de 5o4lacin 1ue le 5er i6en crear di8ersos escenarios, en6re los 1ue so4resalen a1uellos relacionados con el co 5or6a ien6o de la 5o4lacin en el 7u6uro, los ca 4ios de 8olu en 3 de ri6 o de creci ien6o,

'. Los est%dios de /o')acin

Los es6udios de 5o4lacin se 5reocu5an 5or relacionar los co 5onen6es deo&r%7icos con las carac6ers6icas de la 5o4lacin 3 o6ras 8aria4les sociales, econ icas, cul6urales, 5ol6icas 3 &eo&r%7icas. 0n6re es6as 8aria4les 5ueden seBalarseM el al7a4e6is o, el ni8el de ins6ruccin, el e 5leo, las dis6in6as ra as de ac6i8idad econ ica, la len&ua, la reli&in, la calidad de la 8i8ienda 3 o6ros. +eBalan Hauser 3 "uncanM N0l ca 5o de los es6udios de 5o4lacin es 6an a 5lio co o lo sea el in6ers en los de6er inan6es 3 consecuencias de las 6endencias de la 5o4lacin.N ) "e los es6udios de 5o4lacin se 2an deri8ado ul6i6ud de es5ecialidades 1ue seBalan la i 5or6ancia 1ue 2a ido ad1uiriendo la de o&ra7a 5ara la co 5rensin 3 an%lisis de 7en enos econ icos, 5ol6icos, sociales 3 cul6urales, as se 2a4la deM de o&ra7a 6nica o de o&ra7a an6ro5ol&ica, de o&ra7a
) $2i,i5 Hauser 3 "udie3 "uncan Otis, El estudio de la poblacin. Cen6ro La6inoa ericano de "e o&ra7a, +an6ia&o de Chile. '9J), 5. (.

'I . LUZ MARA VAL"0+

2is6rica. Va os a seBalar los ca 5os de in6ers de es6as es5ecializaciones. La de o&ra7a 6nica o de o&ra7a an6ro5ol&ica se 5reocu5a 5or es6udiar el i 5ac6o de la e6nicidad en la conduc6a de o&r%7ica de la 5o4lacin, la e6nicidad en6endida co o el con;un6o de carac6ers6icas cul6urales 1ue dis6in&uen a un &ru5o social de o6ro. 0n 8ir6ud de 1ue la e6nicidad es6a sus6en6ada en 5a6rones cul6urales, co o son las 6radiciones 3 cos6u 4res, 7or as de or&anizacin social econ ica 3 5ol6ica 5ro5ias de la co unidad, el sen6ido de 5er6enencia a un &ru5o, los ri6os 3 creencias, la de o&ra7a 6nica se 4asa en las len&uas 8ern%culas 3 en la reli&in, 5or ser las Anicas 8aria4les cul6urales 1ue son 5osi4les de cuan6i7icar en los censos de 5o4lacin. La de o&ra7a 2is6rica se 5reocu5a 5or recons6ruir las 5o4laciones con 4ase en los re&is6ros 5arro1uialesM 4au6izos, a6ri onios 3 de7unciones, de4ido a 1ue los re&is6ros de es6os 2ec2os 8i6ales es6u8ieron an6i&ua en6e en anos de la i&lesia. Asi is o, se 5reocu5a 5or resca6ar in7or acin de los 5ri eros re&is6ros 7or ales de 5o4lacin co o 7ueron los censos de los si&los !8u, !8 3 !i!. Co o res5ues6a a la de anda de in7or acin de car%c6er de o&r%7ico 3 al i 5ac6o 1ue 6iene la 5o4lacin en 6odos los % 4i6os de la 8ida, 2an sur&ido una serie de es5ecialidades 5ara dar a6encin a 5ro4le %6icas u3 es5ec7icas 6ales co o la de o&ra7a de ercado, la de o&ra7a elec6oral, la 5aleode o&ra7a, 3 se&ura en6e la de o&ra7a se&uir% o7reciendo es5ecializaciones 1ue a5o3en los a8ances 6ecnol&icos 3 cien67icos del 6ercer ilenio.

1"1-0" La demograf+a $ otras ciencias

Los 5rocesos de o&r%7icos 1ue se 5resen6aron en el si&lo !! 2an o4li&ado a di7eren6es disci5linas sociales a recurrir a la de o&ra7a co o una 2erra ien6a indis5ensa4le 5ara co 5render la e8olucin de los 5ro4le as sociales 3 econ icos 1ue en7ren6ar% la 5o4lacin en el 5r!i o ilenio. La de o&ra7a 6iene una es6rec2a relacin con el con;un6o de las lla adas ciencias sociales, co o la an6ro5olo&a, la ciencia 5ol6ica, la sociolo&a, la econo a, los es6udios ur4anos, la 5sicolo&a, en6re o6ros? en 6an6o, el o4;e6o de es6udio de s6as es la 5o4lacin 2u ana. Q 6iene una es6rec2a relacin con las ciencias co o la ac6uara, la con6adura, la ar1ui6ec6ura, la edicina, la in&eniera, los es6udios de 4anca 3 ser8icios 7inancieros, 5or seBalar al&unas o6ras en 6an6o es6%n des6inadas al ser8icio de la sociedad. La de o&ra7a 2a 6o ando un lu&ar 5redo inan6e co o 2erra ien6a de an%lisis en el corazn de 6odas las ciencias N5er i6iendo la inclusin de la 5ro4le %6ica de la es6ruc6ura 3 del ca 4io de la 5o4lacin den6ro de los es6udios

LA *EM1GRA23A - 19 ul6idisci5linarios, 3 2acindose i 5rescindi4le 5ara la 5lani7icacin nacional, sec6orial 3 re&ionalN.:

1"," (re&e 4istoria de )a /o')acin 5ntrod%ccin

"ice Al7red +au83M NLos seres 8i8ien6es son sie 5re ca5aces de ul6i5licarse 3 al&unos de asiado r%5ido. Aun los ani ales enos 5rol7icos do4lan su nA ero 7%cil en6e en 8ein6e aBos 3 edian6e una 5ro&resin &eo 6rica, lo 1ue nos lle8a a &randes ci7ras.NJ A 5esar de 1ue en el curso de la 2is6oria de la 2u anidad se 2an 6o ado edidas, en al&unos casos e!6re as, 5ara redis6ri4uir a la 5o4lacin, 3 se 2an u6ilizado di8ersos 6odos 5ara e8i6ar los naci ien6os, el creci ien6o na6ural de la 5o4lacin undial en '999 7ue de '.E 5or cien6o anual, lo cual si&ni7ica 1ue la 5o4lacin undial se du5licar% cada cincuen6a aBos de an6enerse es6a 6asa de creci ien6o. 0s6a 6asa 5ro8iene del con;un6o de los 2'0 5ases del undo. Los 5ases %s desarrollados 2an lo&rado dis inuir su na6alidad 3 or6alidad 2as6a alcanzar un creci ien6o na6ural de 0.' 5or cien6o anual, as du5licar%n su 5o4lacin cada )I( aBos? ien6ras 1ue los 5ases en 5roceso de desarrollo son 1uienes a5or6an a3or can6idad de 5ersonas al undo, con una 6asa de '.J 5or cien6o anual 3 se du5licar%n cada E0 aBos. "e4e 2acerse la re7erencia a C2ina, ac6ual en6e el 5as con a3or 5o4lacin en el undo. 0n '999, con6a4a con una 5o4lacin de ',2)E illones de 5ersonas 1ue au en6ar% el 2E 5or cien6o en el aBo 202) 5ara alcanzar ',):' illones. La ,ndia, au en6ar% E( 5or cien6o 2as6a 5asar de il illones, en el 2000, a ',E'E illones en 202). 08oluciones de o&r%7icas de es6a na6uraleza de ues6ran el i 5ac6o del desarrollo econ ico en el desen8ol8i ien6o de la 5o4lacin de cada 5as-

Los /rimeros /o')adores

+e re1uirieron illones de aBos 5ara 1ue los 5ri a6es e8olucionaran 3 e er&iera el 2o 4re? es6a e8olucin ocurri duran6e la era del $leis6oceno, 2ace :00,000 aBos, I 5eriodo en 1ue se re&is6raron cua6ro &randes &laciares, el a3or de s6os cu4ri un 6ercio de la 7ase de la /ierra con 2ielo. 0s6os &laciares 6a 4in se localizaron en el con6inen6e a ericano 3 en las on6aBas %s al6as de
6 Car7os 8e)ti C4a9es, op. cit., /" 19" ::A)fred Sa%&$, (eneral )heory of Population, Met4%en ; Co" Ltd-, Londres, 1966, /" 0" , < !rgani=acin de )as Naciones >nidas, )he *eterminunts una +onsequences ofthe Pupulation )renas, &o)" 1, N%e&a ?or@, 19A0, /" 11"

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M!ico? el ca 4io cli %6ico 7ue in6enso, desa5arecieron es5ecies ani ales 3 8ariedades de 7lora.9 /u8ieron 1ue 5asar o6ros illones de anos 5ara 1ue el 2o 4re, dedicado an6erior en6e a la caza, la 5esca 3 la recoleccin, do inara la /ierra e 2iciera uso de ella en 5ro8ec2o de la co unidad. 0llo i 5lic dar un &ran 5aso, al sal6ar la 7ron6era del uso de los recursos na6urales 1ue 4rinda4a la 6ierra 5ara so4re8i8ir, a su u6ilizacin 3 e!5lo6acin racional. Con es6a inno8acin se inicia una nue8a 5oca conocida co o la 5ri era &ran re8olucin econ ica, 1ue es 5roduc6o del descu4ri ien6o de la a&ricul6ura 3 la do es6icacin de ani ales, la al7arera, los 6elares. 0s6e lar&o 5roceso ocurri 2ace '0,000 aBos, en la era del Neol6ico, duran6e el cual 2a3 e8idencias &eol&icas 3 &eo&r%7icas 1ue re&is6ran un i 5or6an6e ca 4io cli %6ico 1ue 5osi4ili6 la creacin de asen6a ien6os a&rcolas en el aBo J000 a.C. 0l 5ri er asen6a ien6o de 1ue se 6iene re7erencia se localiza en >ar o, ,raR. Los ar1uelo&os es6i an 1ue la aldea con6a4a con ')0 2a4i6an6es, con una densidad de '0 2a4i6an6es 5or Ril e6ro cuadrado 1ue aAn 5er anece cons6an6e. La 8ida seden6aria 6ra;o co o consecuencia un au en6o en la 5roduccin de ali en6os 3 es6i ul el creci ien6o de la 5o4lacin. Cuando la densidad de 5o4lacin e!ceda la ca5acidad de 5roduccin de la 6ierra, la 5o4lacin so4ran6e crea4a nue8os asen6a ien6os 1ue 6enan un 6a aBo de 200 a )00 2a4i6an6es. Las 5ri eras ciudades con6a4an con una 8ida %s co 5le;a 1ue se e!5resa4a en la or&anizacin 5ol6ica, nue8as ins6i6uciones 3 una sociedad es6ra6i7icada. +u 7or acin de5enda del desarrollo de la a&ricul6ura 5ri i6i8a. $ara el aBo E000 a.C. ocurri la se&unda &ran re8olucinM la re8olucin ur4ana, 1ue co enz si ul6%nea en6e en el 4a;o Nilo 3 en la 4a;a Meso5o6a ia. A 6ra8s de las ul6i as e!ca8aciones se encon6r 1ue las ciudades lle&aron a con6ar con cerca de 200,000 2a4i6an6es. +e es6i a 1ue /e4as, ca5i6al de 0&i56o, 6u8o 22),000 2a4i6an6es cerca del aBo ':00 a.C,'0 0n es6as ci8ilizaciones, re&idas 5or la di8isin del 6ra4a;o 5or se!os, los adelan6os 6cnicos 3 econ icos incluan el desarrollo de la e6alur&ia, la in6roduccin de la escri6ura, la ela4oracin de ar6esanas 3 el co ercio. Los a8ances en la a&ricul6ura 5er i6ieron e!ceden6es en la 5roduccin 1ue 5osi4ili6aron la anu6encin de a1uellos 1ue no 5roducan sus 5ro5ios ali en6os. 0s6os adelan6os a6ra;eron a los n adas 3 2a4i6an6es de los 4os1ues, cu3as con6inuas in8asiones o4li&a4an a la 5o4lacin asen6ada a i&rar 5ara o46ener co o resul6ado la 5aralizacin del creci ien6o de la 5o4lacin,
N>oa1un Farca Garcena, NLos 5ue4los cazadores 3 recolec6oresN, en E! poblamien.to de M ico, Conse;o Nacional de $o4lacin, +ecre6ara de Fo4ernacin, M!ico, '99(, 5. '22. !"bidem, 5- 'E.

LA *EM1GRA23A" ,1 ade %s de la er a de las 6ierras de cul6i8o. 0s6e 7en eno se dio 5rinci5al en6e en Asia Cen6ral, en el sudes6e asi%6ico 3 en el nor6e de *7rica 3 la res5ues6a 7ue la creacin de una econo a 4elicosa. 0l creci ien6o de la 5o4lacin se es6acion. 0n el aBo 'E an6es de la era cris6iana, el i 5erio ro ano con6a4a, a la uer6e de Au&us6o, con )E illones de 2a4i6an6es, de los cuales 2a4a 2( en la 5ar6e euro5ea, '9.) en la 5ar6e asi%6ica 3 ''.) en la 5ar6e a7ricana. 0n el aBo ' de la era cris6iana no se re&is6r au en6o sos6enido de 5o4lacin, sino 7luc6uaciones con &randes 5rdidas. +e es6i a 1ue la 5o4lacin undial oscila4a en6re 200 3 (00 illones.'2 +eBala Cinsle3 "a8is 1ue Nel 5ri er sal6o 4rusco en el creci ien6o de la 5o4lacin undial ocurri con el ad8eni ien6o de la Al6i a e6a5a del 5ro&reso S undialM la .e8olucin ,ndus6rial. 0s6e ca 4io, considerado en su si&ni7icacin %s a 5lia, no slo dio un 5e6u sin 5receden6e al creci ien6o de la 5o4lacin en 0uro5a, al iniciarse la dis inucin de la or6alidad, sino 1ue, al realizarse su di7usin r%5ida a o6ras re&iones, e!6endi su in7luencia alrededor del &lo4o. $or 5ri era 8ez, 5udo considerarse 6oda la 5o4lacin del undo co o una sola en6idad 1ue res5onda en di8ersos &rados a un solo 5roceso din% ico? 5or 5ri era 8ez se 2izo 5osi4le la o8ilizacin de asas 2u anas a 6ra8s de &randes ocanos e 5ez a ani7es6arse un nue8o 6i5o de e1uili4rio en6re naci ien6os 3 uer6es, enos des6ruc6i8o 1ue el 1ue 5re8aleca an6erior en6e. $or Al6i o, 6a 4in 5or 5ri era 8ez las ar6es del aco5io de da6os de o&r%7icos
BE" McC5%ng $ Maricarmen Serra C%c4e, BLa re&o)%cin agr+co)a $ )as /rimeras /o')aciones a)deanasB, en El poblamiento de !"ico, t" D, ConseEo Naciona) de Co')acin" Secretaria de Go'ernacin, M45ico* 1990, /" 1F<" 1, 1rgani=acin de )as Naciones >nidas, ,actores determinantes y consecuencias de las tendencias demogrficas. N%e&a ?or@, 1960, /" A"

22 - LUH MA.KA VAL"0+

ad1uirieron su7icien6e e!ac6i6ud 5ara rendir una es6i acin razona4le del 6o6al de los 2a4i6an6es de la /ierraN.D ( #ue 2as6a el si&lo !8n 1ue los 5ri eros de &ra7os, enca4ezados 5or >o2n Fraun6 en '::2, in6en6aron es6i ar la 5o4lacin de ,n&la6erra 3 Fales. 0n el si&lo !8 se le8an6aron los 5ri eros censos de 5o4lacin? en +uecia en 'JE9, en 'J90 se le8an6 el censo en 0s6ados Unidos 3 en 'I0' en #rancia e ,n&la6erra. Las 5ri eras es6i aciones de la 5o4lacin del undo se lle8aron a ca4o en '9(: 5or Carr-+aunders, 1uien 4as%ndose en da6os 5ro8enien6es de 6odas las re&iones del undo es6i una 5o4lacin de )E) illones de 2a4i6an6es 5ara el aBo ':)0. +eBala 1ue, cien aBos %s 6arde, la 5o4lacin au en6 (E 5or cien6o, con lo 1ue lle& a J2I illones de 2a4i6an6es.'E "e 'J)0 a 'I)0 au en6 la 5o4lacin el :' 5or cien6o, 5or lo 1ue 5as de J2I a ','J' illones de 2a4i6an6es. +eBala Cinsle3 "a8is 1ue el ri6 o de creci ien6o de la 5o4lacin en es6e 5eriodo se de4e en &ran edida a los adelan6os en el ca 5o de la salud 3 la ali en6acin 3 al 5ro&reso 3 desarrollo de nue8as 6ecnolo&as 1ue 6ra;o consi&o la .e8olucin ,ndus6rial, 5eriodo carac6erizado 5or una cadena de e8en6os 1ue se inician con la dis inucin de la or6alidad. 0s6e descenso 7ue 5osi4le &racias a una e;or ali en6acin 5ara la 5o4lacin, 5ara lo cual 7ue necesario un 7lo reci ien6o en las 6cnicas a&rcolas, un adelan6o en los 6rans5or6es, los cuales es6i ularon el co ercio 3 la 5roduccin ec%nica 3 &racias a es6os a8ances naci la a&ricul6ura co ercial. A 7in de sa6is7acer la de anda a&rcola de la 5o4lacin crecien6e, se a4rieron nue8as 6ierras al cul6i8o con lo 1ue au en6 la 5roduccin. ,n&la6erra, en donde 7loreceran %s 6arde las 5ri eras 6eoras so4re la 5o4lacin con /2o as Mal62us, 1ued co o Anico 5as de5endien6e de la i 5or6acin de &ranos. 0l co ercio reci4i un 7uer6e es6 ulo con el descu4ri ien6o del uso del 8a5or en los 6rans5or6es 3 en las 7%4ricas. 0l inicio del 6rans5or6e 6ra;o, as, el in6erca 4io de 5roduc6os 3 ercancas anu7ac6uradas. /odo ello se enca in a reducir la cares6a, el 2a 4re, la desnu6ricin 3 la susce56i4ilidad a las en7er edades, lo 1ue se 6radu;o en una dis inucin de la 6asa de or6alidad. 0n el si&lo !8 3 !i! el au en6o de la 5o4lacin se localiz 5rinci5al en6e en 0uro5a, ;un6o con la e!5ansin de sus 6erri6orios, 0n el si&lo !i! el descu4ri ien6o de nue8os 6erri6orios de ul6ra ar 5ro o8i una e i&racin de %s de )0 illones de 5ersonas en6re 'IE: 3 '9(2, la a3or 5ar6e de dic2a i&racin 5er aneci en el lu&ar de des6ino. As se 6ras5lan6aron a las nue8as 3 enor es re&iones con6inen6ales e insulares
i i 'E

O CinsR3 "a8is, op. cit., 5. '0. Carr-+aunders, NPorid $o5ula6ion, '9(:N, en #$e Determinants ana %onse&uences o'Populacin #rends, -r&anizacin de las Naciones Unidas, Nue8a QorR, '9J(-

LA *EM1GRA23A G ,0 6an6o la es6ir5e co o la cul6ura euro5ea, las cuales se 8er6ieron en Aus6ralia, Nue8a Helanda, +i4eria, *7rica del +ur, A rica del Nor6e 3 del +ur.') La 6cnica euro5ea 5rodu;o un des5laza ien6o de los na6i8os 3 o46u8ieron su7icien6e ali en6acin 5ara an6enerse en su nue8o des6ino e incluso iniciaron la e!5or6acin de ali en6os. A 5ar6ir de 'I)0, se necesi6aron 90 aBos 5ara 1ue se du5licara la 5o4lacin del undo 5as de ','J' illones de 2a4i6an6es a 2,2': illones en '9E0.'I Alrededor de '9E0 el a8ance en la in8es6i&acin cien67ica, en los adelan6os dicos -5rinci5al en6e en la 5re8encin de en7er edades in7ecciosas 3 en el co 4a6e a e5ide ias-, el e;ora ien6o en 2%4i6os de 2i&iene, el acceso de a 5lios sec6ores de la 5o4lacin a los ser8icios de salud, 7ueron 7ac6ores 7unda en6ales 1ue incidieron en la aceleracin de la dis inucin de la or6alidad, con lo 1ue se dio un 8uelco a la din% ica de la 5o4lacin. @s6a os6r una aceleracin sin 5receden6es en su ri6 o de creci ien6o en el 5eriodo '9)0-'9:)M 5as de 2,EI: a (,2I9 illones, lo 1ue i 5lic 1ue la 5o4lacin, de se&uir creciendo de esa anera, se du5licara cada (J aBos.
BHIins)e$ *a&is, op. cit-, /" 1A"
r

Lo%rdes MrJ%e= Morf+n, BLa e&o)%cin c%antitati&a de )a /o')acin no&o4is/anaK sig)os x&i, x&n $ x&inB, en El poblamiento de !"ico, t" n, ConseEo Naciona) de Co')acin, Secretar+a de Go'ernacin, Mxico, 1990"/"0<" .dem $ Ag%irre (e)trn, 19F6K Coo@ $ (ora4, 196!K Coo@ $ Simson, 1969 $ Roiien')at 196F" )<Ca)L-Sa%nders,o/" cit., /" 1A"

,F - L># MAR3A -AL*MS

0n los 5ri eros aBos de la dcada de los sesen6a, se lle8aron a ca4o las 5ri eras re7le!iones en el seno de las Naciones Unidas so4re las consecuencias del r%5ido creci ien6o de o&r%7ico 3 al&unas or&anizaciones no &u4erna en6ales e 5ezaron a cues6ionar la necesidad de 7renar el creci ien6o de la 5o4lacin undial. +e iniciaron ca 5aBas de 5lani7icacin 7a iliar a 6ra8s de or&anis os no &u4erna en6ales. @s6as 5rodu;eron ca 4ios en la 7ecundidad undial. /a 4in en esa dcada, la -r&anizacin de Naciones Unidas cre el #ondo de $o4lacin 3 dio inicio la era de 5lani7icacin 7a iliar 1ue inclu3 5ro&ra as educa6i8os, de concien6izacin so4re el i 5ac6o 1ue 6iene el 6a aBo de la 7a ilia, la in6errelacin de la 5o4lacin con el desarrollo 3 con el edio a 4ien6e e in7or acin so4re 6odos an6iconce56i8os. 0s6os es7uerzos 2an causado un &iro es5ec6acular en el co 5or6a ien6o de la conduc6a re5roduc6i8a de 6odos los 5ases del undo. Los ca 4ios 2an sido di7eren6es, se 2an a;us6ado a las necesidades de cada 5as. 0l e7ec6o &lo4al 2a sido una dis inucin sus6an6i8a en el ri6 o de creci ien6o de la 5o4lacin, co o 5uede o4ser8arse en el cuadro '.
CUA".-

' $-GLAC,TN MUN",AL "0 '9)0 A 2000 $eriodo de au en6o

'9)0 a '9)) '9)) a '9:0 '9:0 a '9:) '9:) a '9J0 '9J0 a '9J) '9J) a '9I0 '9I0 a '9I) '9I) a '990 '990 a '99) '99) a 2000

ABo
'9)0 '9)) '9:0 '9:) '9J0 '9J) '9I0 '9I) '990 '99) 2000 8as4ington, 1999"

$o4lacin del. undo en illones

2,)2' 2.J)) (,02' (,((J (,:9: E,0JE E,EE0 E,I(J ),22: ),::: :,0I2

$orcen6a;e de creci ien6o

9.2J 9.:J '0.E2 '0.J: '0.2E I.9J I.9( I.IJ J.)9 J.((

/asa de creci ien6o

'.JJ '.I) '.9I 2.0E '.9) '.J2 '.J' '.J0 '.E: '.E2

2%enteN Co/%)acin Reference (%rea%, /orid Pi0pulation Prospei.-ts. )he 1$$% 2evie34

0n '9:) la 6asa de creci ien6o lo&ra su %!i a e!5resin 3 a 5ar6ir de '9J0 el 5orcen6a;e de creci ien6o 6iende a dis inuir 5aula6ina en6e. A 5esar de es6os 5a6rones de creci ien6o es6a os 7ren6e a &randes re6os, 3a 1ue 5ara el aBo 202) se es5era 1ue el undo es6 2a4i6ado 5or I,0)E illones

LA "0M-F.A#KA - 2)

de 5ersonas, de las cuales ',2E' illones, es decir, sola en6e el ') 5or cien6o de la 5o4lacin undial, 8i8ir% en los 5ases %s desarrollados. 0l 5a5el 1ue ;ue&a el desarrollo econ ico 3 social es un 7ac6or indis5ensa4le en la de6er inacin del 8olu en de 5o4lacin. 0s6o se cons6a6a al conocer las 6asas de creci ien6o 1ue se re&is6ran en los con6inen6es en '999. *7rica 6u8o una 6asa de creci ien6o na6ural de 2.) 5or cien6o anual, aun cuando al in6erior del con6inen6e 2a3 enor es di7erencias. 0n el con6inen6e a ericano 2a3 dos &randes 4lo1ues, uno 7or ado 5or Canad% 3 0s6ados Unidos 3 o6ro 5or los 5ases de A rica La6ina 3 el Cari4e. 0n el 5ri er 4lo1ue, el creci ien6o na6ural 7ue de 0.: 5or cien6o, ien6ras 1ue en A rica La6ina 3 el Cari4e se re&is6r un creci ien6o de '.I 5or cien6o.D9 0n -ceana se re&is6r una 6asa de creci ien6o na6ural del '.' 5or cien6o. 0n Asia, la 6asa &lo4al 7ue de '.) 5or cien6o. +i se e!clu3e C2ina la 6asa se incre en6a a '.I 5or cien6o. 0n 0uro5a la 6asa de creci ien6o 7ue ne&a6i8a de -0.' 5or cien6o, es decir la 5o4lacin dis inu3. 0s6e 4re8e recuen6o 5re6ende in8i6ar a los lec6ores a re7le!ionar so4re la 5ro4le %6ica de o&r%7ica 1ue se a8ecina en el 6ercer ilenio. $or las 6endencias 1ue se 5resen6an 5odra os 5redecir 1ue el 6ercer ilenio se carac6erizar% 5or el o8i ien6o de &randes i&raciones, de4ido a las dis5aridades de desarrollo econ ico 3 social 1ue 2a3 en6re con6inen6es, 5ases 3 re&iones. 0n6re o6ros e8en6os de o&r%7icos, 6a 4in 6endre os una 5o4lacin en8e;ecida, 5or1ue la 6asa de 7ecundidad 6iende a dis inuir 3 las 5are;as no ser%n ree 5lazadas 5or sus 2i;os, 3 7inal en6e, co o e7ec6o de una dis inucin en la or6alidad in7an6il 3 &eneral, el undo con6ar% con una &ran 5ro5orcin de 5ersonas a3ores de :) aBos. /endre os 5ases cu3a 5o4lacin 6endr% 1ue reci4ir es6 ulos 5ara no decrecer 3 5ases en donde la 5lani7icacin 7a iliar 3 salud re5roduc6i8a ser% la 5rioridad &u4erna en6al. /endre os una &ran ano de o4ra lis6a 5ara ocu5arse o 5ara i&rar, 6endre os un 5orcen6a;e &rande de ancianos 1ue a6ender 3 se&ura en6e uc2as escuelas 5ri arias de4er%n cerrar sus 5uer6as 5or 7al6a de alu nos 3 6endre os 1ue 5re5arar aes6ros 3 realizar &as6os e!6raordinarios 5ara a6ender a la 5o4lacin de ') a 29 aBos 1ue re1uerir% educacin de ni8el edio 3 su5erior 5ara di8ersi7icar sus es5ecializaciones. Nos es5era una &ran re8olucin de la ac6ual es6ruc6ura social.

DDD/odos los da6os re7eridos al creci ien6o na6ural de los 5ases del undo 5ro8ienen de (orid Popu) lation Data *$eet +,,,, $o5ula6ion .e7erence Gureau, Pas2in&6on, '99I.