MODELO DE PLANIFICACIN CON ESTRATEGIA DE TRABAJO INDIVIDUAL, LENGUAJE Y COMUNICACIN. Este mode o !"#o$%o$& e 'so de (!

%e$te)to *Te)to +'e #o"t!e"e e eme"tos & %&$t!$ de os #'& es se %'ede &##ede$ & ot$& !",o$m&#!-", RAE (tt%.//0's#o".$&e.es/d$&eI/S$1 tCo"s' t&2 TIPO3BUS456LEMA4(!%e$te)to , 77/89/:878; L'<&$ de &%$e"d!=&>e: Sala de clases con laboratorio mvil o laboratorio de computacin preparado para cada uno de los estudiantes, con plataforma de gestin NetSupport funcionando y los hipertextos guardados previamente en cada uno de los netbook, programa clic 3. instalado en los e!uipos. "signatura: #engua$e y comunicacin C'$so: %ercer a&o D'$&#!-": ' minutos T!em%o: mes y a&o en !ue se reali(a la clase O0>et!1o de &%$e"d!=&>e. )rofundi(ar su comprensin de las narraciones le*das: extrayendo informacin expl*cita e impl*cita+ reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia+ describiendo a los persona$es+ describiendo el ambiente en !ue ocurre la accin+ expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto+ emitiendo una opinin sobre los persona$es. O0>et!1o de &%$e"d!=&>e de & # &se. #eer comprensivamente el cuento la ,istoria de la -atita Sof*a, desarrollando actividades de comprensin lectora a nivel explicito, impl*cito y valorativo, a trav.s del desarrollo de una gu*a con hipertexto. /econocer y usar adecuadamente ad$etivos calificativos presentes en el cuento le*do, a trav.s de actividades desarrolladas en gu*a. 0omentos "ctividades1descripcin /ecursos1materiales1consideraciones 2valuacin1tipo %iempo de la clase e instrumento I"!#!o Mot!1&#!-". alumnos observan video de 5ideo )erros y gatos 9ormativa, : perros y gatos mostrada en el proyector 3en )royector, l6mina con imagen del preguntas caso de no haber proyector el docente cuento. directas a los desblo!uea los e!uipos y solicita a sus Co"s!de$&#!o"es. estudiantes estudiantes verlo desde su hipertexto4 7 8omience la clase con los e!uipos responden a preguntas planteadas por el blo!ueados.

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Des&$$o o

docente sobre las diferencias entre perros y gatos, comentando las respuestas. E"t$e<& de o0>et!1o de & # &se: 2studiantes escuchan y comentan ob$etivo de la clase dada por el profesor apoyada por la lamina del cuento 3anticipe el cuento a trav.s de preguntas tales como: ;de !u. crees !ue se trata el cuento !ue vamos a leer<, ; !u. animales aparecen en la l6mina<, ;8mo crees !ue es la relacin de estos animalitos !ue aparecen en la l6mina<, etc4 > "lumnos traba$an directamente en netbook en la actividad ?, leyendo en silencio el cuento dado, por pantallas de la presentacin del cuento. > "lumnos responden a preguntas reali(adas por el profesor en forma oral relacionadas con el desarrollo del cuento en cada una de las l6minas.

7=esblo!ue los e!uipos cuando el estudiante comience a traba$ar con el hipertexto.

>

2studiantes desarrollan actividad 3 -u*a de traba$o, en forma individual en sus netbook. "lumnos ?G'&$d&" #omo la gu*a,

>

Netbook @!%e$te)to &#t!1!d&des #om%$e"s!-" e#to$& L& <&t!t& So,A&. Co"s!de$&#!o"es. Bantes de iniciar la lectura pida a los estudiantes !ue deben ir leyendo l6mina a lamina y responder a las preguntas orales !ue usted reali(ar6 7/ealice monitoreo de las pantallas a trav.s de la plataforma, para solicitar a los estudiantes !ue avancen en las l6minas del cuento. 7@ntervenga desde su )8 en caso !ue el estudiante no est. reali(ando lo solicitado, blo!ueando el e!uipo o tomando el control del netbook del estudiante. Co"s!de$&#!o"es. 72nvi. mensa$es a sus estudiantes sobre el tiempo !ue est6n demorando en reali(ar la actividad, a trav.s de la herramienta A0ensa$es

9ormativa Bbservacin directa de la actividad

C?

2valuacin sumativa de la gu*a desarrollada.

colocando la inicial de su nombre y su apellido. > 2studiantes reali(an consultas a trav.s del 8hat de la plataforma a su profesor en caso de dudas. 2studiantes reali(an actividad E =esaf*os, como evaluacin de la lectura. %erminada la actividad estudiantes comentan sus resultados 2studiantes guardan los Dltimos cambios en su gu*a de desarrollo y la de$an lista para !ue el profesor la reco$a. 2studiantes responden preguntas de evaluacin formativa por parte del profesor, cerrando la clase.

2valuacin

>

> >

7"yude a sus estudiantes a guardar la gu*a y asegDrese !ue colocan la inicial des su nombre y primer apellido, para !ue despu.s usted reco$a solamente las gu*a desarrolladas por ellos. 70onitoree !ue los estudiantes realicen las actividades clic. 7"segDrese !ue todos los netbook tengan instalado el clic 3. 7=espu.s de finali(ada la clase reco$a todos los traba$os del escritorio de sus estudiantes a trav.s de la herramienta Arecoger

Bbservacin directa de la actividad

FG

8ierrre

>

;Hu. seme$an(as tiene este cuento con hechos de la vida real< ;Hu. otros ad$etivos merecer*a tener la accin reali(ada por el perrito< ;Hui.n ha reali(ado un acto de ayuda a alguien !ue no cono(ca< ;)or !u. lo han hecho< ;Hu. les pareci el traba$o desarrollado<

7luego de recoger los productos apague los e!uipos de los estudiantes a trav.s de la herramienta Agestionar de la plataforma NetSupport

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