Informe Téc. Ped. 2 010. Richar

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS
INSTITUCION EDUCATIVA BASICA REGULAR

CAP. FAP JOS A. QUIONES GONZLES
AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER
MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU
INFORME N 001-2010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J/RMAM.

La Joya 22 de diciembre del 2 010.
A
: Prof. PABLO PUMA SURCO.

DIRECTOR DE LA IEBR CAP. FAP. .JOS A. QUIONES G.
DE
: Prof. RICHARD MIGUEL ASLLA MORN.

ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA.
ASUNTO
: Informe Tcnico - Pedaggico.
Es grato dirigirme a su despacho para informarle sobre las acciones en

el aspecto tcnico pedaggico del periodo lectivo 2010, el cual detallo a continuacin.
APLICACIN DEL DCN EN LA PROGRAMACION DE LAS UNIDADES
DIDACTICAS
El DCN es un documento fundamental para la diversificacin
Curricular porque sirve como gua general, para incorporar,
contextualizar, adaptar las capacidades, conocimientos y
FORTALEZAS
actitudes; segn las intenciones pedaggicas de nuestro PEI;
lo cual se plasma en el Proyecto Curricular Institucional;
adems nos orienta en el marco poltico educativo nacional,
los lineamientos nacionales, temas transversales, etc.
Las debilidades que encontramos en el DCN son en el
aspecto de la
gua metodolgica; adems en la
DEBILIDADES
programacin de unidades didcticas, sesiones de
aprendizaje; puesto que no posee ejemplos claros como
propuesta del Ministerio de Educacin; sin embargo, se est
superando con la implementacin y aplicacin de modelos
de unidad, sesin de aprendizaje propios.
Implementar los modelos de unidades didcticas, las
sesiones de aprendizajes institucionales e incorporar algunos
SUGERENCIAS
contenidos de relevancia nacional y regional buscando la
identidad nacional y afirmando la identidad regional (PEI).
I.- ANLISIS Y
COMUNICACIN.
COMENTARIOS
PEDAGGICOS
EN
EL
REA
DE
1.1. LOGROS:
Los logros ms importantes en el rea de Comunicacin fue potenciar sus habilidades
comunicativas y analticas potenciando e incidiendo en las capacidades de ciclos educativos
segn el DCN mejorado, asimismo; desarrollando adecuadamente los organizadores de reas
(Expresin y Comprensin oral, Comprensin de textos y Produccin de textos).
Para desarrollar sus habilidades lectoras se incidi en la lectura sistemtica de obras literarias
peruanas, latinoamericanas y universales de acuerdo a las caractersticas bio psico sociales de
los educandos haciendo eco del slogan Un Pueblo que lee siempre conservar su libertad y
si hay libertad existe la justicia y si hay justicia es un pueblo culto y si es culto es
desarrollado y si hay desarrollo reina la paz y la alegra.
1.2. DIFICULTADES:
- Las dificultades ms notorias fueron el poco hbito lector de los educandos y la escasez de
obras literarias en la biblioteca, que perjudicaron notablemente los aprendizajes esperados; al
mismo tiempo que la realidad socio econmico cultural de algunos educandos y padres de
familia que no pudieron adquirir las obras literarias.
1.3. SUGERENCIAS:
-
Fomentar el hbito lector desde los primeros grados de Educacin Primaria con temas
seleccionados, pertinentes con control y evaluacin institucional como una poltica
Educativa Institucional liderada por plana directiva de la institucin educativa.
Implementar nuestra biblioteca con ms textos literarios actualizados en el rea de
Comunicacin, obras literarias peruanas, latinoamericanas y universales coordinando
con la APAFA, Direccin de la institucin educativa y los profesores de todas las reas.
Sugiero que haya reuniones cada 45 das para analizar y evaluar los logros en cuanto al
avance curricular, proyectos de comits programados, proyectos de innovacin tanto en
el nivel primario y secundario, donde podemos realizarnos una evaluacin general con
crtica y autocrtica para mejorar nuestra personalidad y desempeo laboral, para que de
esta forma contribuyamos a mejorar el nivel acadmico de nuestros educandos.
PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
CRONOLOGIA
PRIMER
BIMESTRE
SEGUNDO
BIMESTRE
TERCER
BIMESTRE
CUARTO
BIMESTRE
N de
Unidades
Tipo y Nombre de la Unidad

por bimestre
% de avance
1.- COMUNICNDOME MEJOR.
100%
1.- MEJORANDO MI
ORTOGRAFA.
100%
I
I
1.- CONOCIENDO LA RIQUEZA

DE MI TIERRA.
1.- CONOCIENDO LA
LITERATURA DE MI PUEBLO.
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
100%
85%
N de
Unidades
CRONOLOGIA
PRIMER
BIMESTRE
Tipo y Nombre de la Unidad

por bimestre
% de avance
1.- APRENDIENDO A
DIALOGAR.
100%
1.- CONOCIENDO LA
LITERATURA DE TIERRA.
SEGUNDO
BIMESTRE
100%
TERCER
BIMESTRE
CUARTO
BIMESTRE
1.- MEJORANDO MI
COMPRENSIN LECTORA.
100%
1.- DESARROLLANDO MIS

HABILIDADES
COMUNICATIVAS.
85%
TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

CRONOLOGIA
N de
Unidades
Tipo y Nombre de la Unidad por

bimestre
% de
avance
PRIMER
BIMESTRE
1.- MEJORANDO MI
EXPOSICIN.
100%
SEGUNDO
BIMESTRE
1.- MEJORANDO MI
ORTOGRAFA.
100%
1.- CONOCIENDO LAS FIGURAS

LITERARIAS.
100%
TERCER
BIMESTRE
CUARTO
BIMESTRE
1.- APRENDIENDO A PRODUCIR

TEXTOS.
85%
CAPACITACIONES RECIBIDAS EL AO 2 010

TEMA
Ente capacitador
Fecha y duracin
Curso de actualizacin y
capacitacin docente.
Escuelas Saludables
Elaboracin del PEI
Capacitacin docente
SUTE-MDD
180 horas pedaggicas.
CLAS La Joya
GOREMAD
PRONAFCAP-MED
60 horas.
Una semana
10 meses
AVANCE CURRICULAR DE CADA AREA Y GRADO A SU CARGO
rea
Grado y Seccin
% de Avance
COMUNICACIN
COMUNICACIN
COMUNICACIN
COMUNICACIN
PRIMERO A
PRIMERO B
SEGUNDO
TERCERO
95 %
95 %
95 %
95 %
En lo que respecta a la diversificacin curricular, reprogramacin,

retroalimentacin y monitoreo se expresa en el siguiente cuadro.
N
01
02
03
04
CRITERIOS
Realiz la diversificacin curricular
Ejecuto acciones de reprogramacin
curricular
Coordino estas acciones con los dems
colegas de rea
Realizo la interrelacin de reas
SI
NO
X
X
3
X
X
06
Trabajo con la gua del OTP con la

coordinadora del rea
Recibo monitoreo de los Especialistas de la
UGEL o PRONAFCAP
07
Recibi monitoreo interno
08
Recibi la visita del coordinador del rea
09
Recibi la visita de la tutora de Aula
05
FRECUENCIA
X
X
1 visita de la
UGEL y 8 de
PRONAFCAP
Si su respuesta fueron un SI en los tems 03, 04 y 05 explique como lo hizo

RESULTADOS SUSTANCIALES EN LA EJECUCIN DEL PLAN LECTOR
A.- LOGROS SIGNIFICATIVOS.- Gran parte de los educandos tienen el hbito lector
adems reconocen los elementos de la narracin, la escuela literaria a la que
pertenecen, gnero literario, especie literario, entre otros.
B.- DIFICULTADES PRESENTADAS.- No todos los educandos poseen hbito lector
los que no han sido estimulados probablemente en los niveles precedentes, mas los
hogares no lectores influyen tambin en forman nios no lectores.
C.- SUGERENCIAS.- El Plan lector no debe ejecutarse como un proceso individual en

el aula sino como propsito institucional buscando promover el hbito lector en los
educandos, por ello debe de planificarse y ejecutarse con una orientacin de la parte
jerrquica.
Es todo cuanto puedo informar a usted para los fines que vea por
conveniente.
Atentamente;
---------------------------------------------Prof. Richard Miguel Aslla Morn.

Especialidad Lengua y literatura.

CAP. FAP. JOSE A. QUIONES G. LA JOYA
INFORME N 002/I.E.B.R/CAP.FAP.JAQG/RMAM-2010
La Joya 22 de diciembre del 2010.
A

DIRECTOR DE LA IEBR CAP. FAP. JOS A. QUIONES G.
DE

ASUNTO
: Informe domiciliario.
Me es grato de dirigirme a usted; para saludarlo muy cordialmente y al mismo tiempo

informarle sobre mi domicilio en las vacaciones de enero y febrero del 2011.
PRIMERO: Seor Director en las vacaciones del ao 2 010 permanecer en nuestra ciudad de
Puerto Maldonado; siendo mi domicilio AA.HH. Huerto Familiar, Calle Amazonas N 1362
esquina con pasaje Haya de La Torre, distrito Tambopata, provincia Tambopata y Regin
Madre de Dios.
SEGUNDO: En caso de urgencia llamar al celular 082- 982307933 o escribir a mi e_mail con
la siguiente direccin: Richard_27n@hotmail.com.
Es todo cuanto tengo que informar a usted; en honor a la verdad.
Atentamente;
---------------------------------------------Prof. Richard Miguel Aslla Morn.

Especialidad Lengua y literatura.

CAP. FAP JOS A. QUIONEZ GONZLES
AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA
INFORME N 003-2010-IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-.

A
: Prof. MAURICIO JURADO SANTANDER.

DIRECTOR DE LA IEBR CAP. FAP. JOS A. QUIONES G.
DE

ASUNTO
: Situacin acadmica de los educandos (Rendimiento acadmico).
FECHA
.
: 22 de diciembre del 2 010.
Es grato dirigirme a su despacho para informarle sobre la situacin

actual de los educandos (Rendimiento acadmico) del periodo lectivo 2 010, lo
cual detallo a continuacin.
III.- SITUACIN ACTUAL DE LOS EDUCANDOS (RENDIMIENTO ACADMICO).
REA
GRADOS
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
1ro. A
1ro. B
2do
3ro
CANTIDAD
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
IV.- RELACIN DE ALUMNOS QUE ESTN DESAPROBADOS EN EL REA DE

COMUNICACIN.
PRIMER GRADO
1.- ACOSTA MACAHUACHI, Luis Miguel ( 10 ).
2.- APAZA LASTEROS, Jheferson Jhordi ( 10 ).
SEGUNDO GRADO
1.- CHOQUE GMEZ, Daniel Carpio (09).
2.- GARCA ARO, Jhon (07).
3.- MAYTAHUARI DURI, Sheyla Luz (10).
4.- MERINO CHILCA, Vctor (09).
5.- NAUPARN INUMA, Roland Nilsn. (10).

6.- OLIVEIRA LEITE, Mateus (10).
7.- PUMA QUISPE, Rolando (10).
8.- RAMREZ AMASIFUEN, Jos Manuel (10).
9.- SALLO FLORES, Yanquey Edgar (09).
TERCER GRADO
1.- HUARANCA MARTEL, Adela (10).
2.- MALDONADO ESCUMPANI, Yordi (10).
3.- PREZ DURI, Juan Carlos (10).
4.- RAMOS QUILLAHUAMN, Jhon (10).
5.- SALLO FLORES, Keith Agustn (07).
6.- YUCRA CUCHUYRUMI, Yulma (09).


AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PERU
INFORME N 004- 2 010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J/RMAM

La Joya 22 de diciembre del 2 010.
A

DIRECTOR DE LA I.E. CAP. FAP. JOS A. QUIONES G.
DE
: COMIT DE DEFENSA CIVIL.
ASUNTO
: Informe de Trabajo Anual
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre los trabajados realizados en el

Comit de Defensa Civil.
PRIMERO: En el Comit de Defensa Civil se cumpli con el 99% de los simulacros con
excepcin del ltimo simulacro lo cual no se llev a cabo por efectos climatolgicos y para no
exponer en peligro la salud de los educandos.
SEGUNDO: En general, segn nuestro Plan de Trabajo cumplimos con el 90% de lo
planificado.
SUGERENCIAS: Cuando se realice los simulacros deben ser partcipes todos los que se
encuentren en ese momento dentro de la institucin educativa (visitantes, personal
administrativo, vendedoras del quiosco escolar entre otros).
Atentamente,
.....
Prof. Richard M. Aslla Morn.
.....
Prof. Lita Margot Villar Paredes.

I.E.B.R. CAP. FAP JOSE A. QUIONEZ G.. LA JOYA
AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS MUNDIAL

INFORME N 005-2009 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-.

A
: Lic. MAURICIO JURADO SANTANDER.

DE
: COMIT DE CONSEJO ACADMICO.
ASUNTO
.
: Informe de Trabajo Anual
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre los trabajados realizados en el

Comit de Centro de Recursos Educativos.
PRIMERO.- En el Comit Consejo Acadmico las acciones programadas no se cumplieron en
su totalidad por falta de coordinacin; vacaciones adelantadas por efecto de la Gripe Porcina
Influenza AH1N1en el mes de aniversario institucional donde estuvo programado el concurso
de conocimientos; sin embargo, se ejecutaron lo primordial y elemental segn la planificacin
de nuestro proyecto.
SEGUNDO.- Se realiz el Calendario Cvico Escolar institucional que se distribuy
equitativamente los temas entre todos los docentes del nivel Primaria y Secundaria, la gran
mayora de los docentes cumplieron con su tema asignada; solamente en el ltimo mes de
diciembre no lo realizaron.
SUGERENCIAS.- En el ao 2 010 el Consejo Acadmico debera presidir la Sub direccin de
Formacin General, porque normativamente y funcionalmente es de su competencia; en aras de
mejorar la calidad educativa en nuestra institucin educativa promoviendo seminarios
educativos, Jornadas Pedaggicas, simposios, pasantas interinstitucionales entre otros.
Atentamente,
.....
...
Prof. Elbia Snchez Daz.

CAP. FAP JOSE A. QUIONES GONZLES

INFORME N 005-2010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-RMAM.

A

DE
: Prof. RICHARD MIGUEL, ASLLA MORN.

Especialidad: Lengua y literatura.
ASUNTO
: Informe sobre aplicacin de Mdulos de Comprensin Lectora.
FECHA
.
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre los procesos pedaggicos

llevados a cabo en la aplicacin de los Mdulos de Comprensin Lectora.
PRIMERO.- La aplicacin de Mdulos de Comprensin Lectora de los grados a mi cargo 2do
y 3ro Grado de Educacin Secundaria se inici la primera semana de junio del 2 010, segn la
directiva emanada por el Ministerio de Educacin, por lo que no se concluy con la totaluida
de actividades pedaggicas segn las lecturas y talleres propuestos en los textos.
SEGUNDO.- Segn las orientaciones tcnicas pedaggicas se distribuy oportunamente a los
educandos los textos de Mdulo de Comprensin Lectora 1, 2, 3 en segundo y tercero.
TERCERO.- La institucin educativa particip de la evaluacin de Comprensin Lectora de
Primer Grado de educacin secundaria hasta el Quinto Grado de Educacin Secundaria, esto se
realiz a fines del mes de noviembre por la Direccin de Gestin Pedaggica.
CUARTO.- Con la aplicacin de Mdulos de Comprensin Lectora los alumnos mejoraron sus
capacidades comunicativas, adems conocieron el uso de organizadores del conocimiento; sin
embargo no se concluy con la totalidad de lecturas propuestas en el Mdulo de Comprensin
Lectora.
Atentamente,
.....
REA COMUNICACIN



A

DE

ASUNTO
: Informe sobre mejoramiento del PEI.
FECHA
.
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre mejoramiento del

Proyecto Educativo Institucional.
PRIMERO.- El PEI es un instrumento de Gestin relevante dentro de una institucin educativa,
por lo que siempre participamos activamente durante su construccin. Durante el presente el
ao en una reunin institucional se acord trabajar en equipos de trabajo dividiendo el PEI en
grupos de trabajo de diagnstico, propuesta pedaggica y propuesta de gestin.
SEGUNDO.- El grupo de diagnstico present su trabajo inconcluso por lo que los dems
grupos de trabajo no presentaron, puesto que es un requisito indispensable para la
operativizacin de las propuesta pedaggica y propuesta de gestin con los instrumentos
necesarios.
.

Atentamente,
.....



A

DE

ASUNTO
: Informe sobre escuelas limpias y educacin ambiental.
FECHA
.
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre las escuelas limpias y

educacin ambiental.
PRIMERO.- Durante el presente ao se recibi capacitacin de parte de CLAS LA JOYA en
lo referido de escuelas saludables y educacin ambiental todo esto en coordinacin con el
Comit de Salud de la institucin educativa.
SEGUNDO.- Solamente se nos proporcion una fotocopia sobre la alimentacin saludable
donde didcticamente se indica los procedimientos de consumo de alimentos, hbitos de
higiene, propiedades nutritivas de las mismas; asimismo encontramos lecturas educativas.
Atentamente,
.....


A

DE

ASUNTO
: Informe sobre capacidades, conocimientos y actitudes no logradas.
FECHA
.
Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre capacidades,

conocimientos y actitudes no logradas que a continuacin detallo.
PRIMERO.- Seor Director el presente informe quizs antes de realizar un informe sin
esquemas, indicadores o basados en una evaluacin integral de salida o focus Group realizado
a los alumnos de los diferentes ciclos al azar o intencionado hubiera arrojado resultados ms
objetivos tcnicamente; sin embargo; este tipo de evaluacin se realiza por un equipo especial
conformado por plana directiva y algunos docentes con idoneidad acadmica.
SEGUNDO.- En el presente informe se adjunta las capacidades, conocimientos y actitudes no
logradas, no desarrolladas en los diferentes grados por diversos factores como son paros
regionales, nacionales, suspensin de labores acadmicas; tambin la implementacin de horas
de Comprensin lectora afect las horas efectivas en el rea de comunicacin y entre otros
acontecimientos.
Atentamente,
.....

JOS ABELARDO QUIONES GONZLES


A

DE

ASUNTO
: Remito Plan Anual Curricular 2 010.
FECHA
.
Me es grato de dirigirme a usted; para remitirle el Plan Anual Curricular

correspondiente al 2 010 en el rea de Comunicacin en grados que tuve a mi cargo.
PRIMERO.- Seor Director el presente ao labor con los grados 2do, 3ro, y 4to y 5to. Grado
de Educacin Secundaria y en esta oportunidad elevo propuesta de trabajo para el ao 2 010.
SEGUNDO.- En el ao 2 010 implementaremos adecuadamente teniendo en cuenta la
flexibilidad, abierto y la integralidad del currculo se har algunas modificaciones, inclusiones
de acuerdo a las demandas educativas de nuestro PEI, los avances en la ciencia, tecnologa y
los hechos ms relevantes en el contexto mundial, nacional, regional que tengan repercusin en
los
aprendizajes
de
nuestros
educandos.
Atentamente,
.....
IEBR CAP FAP JAQG

CREA Jos A. Encinas Franco
Cd. Nro. .
Leer para pensar, pensar para
fortalecer y desarrollar capacidades
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.
IEBR CAP FAP JAQG

Cd. Nro. .
humanas.

Informe Téc. Ped. 2 010. Richar

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DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

INSTITUCION EDUCATIVA BASICA REGULAR

INFORME N 001-2010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J/RMAM.

: Prof. PABLO PUMA SURCO.

: Prof. RICHARD MIGUEL ASLLA MORN.

: Informe Tcnico - Pedaggico.

Es grato dirigirme a su despacho para informarle sobre las acciones en

Tipo y Nombre de la Unidad

1.- COMUNICNDOME MEJOR.

1.- CONOCIENDO LA RIQUEZA

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

Tipo y Nombre de la Unidad

1.- DESARROLLANDO MIS

TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

Tipo y Nombre de la Unidad por

1.- CONOCIENDO LAS FIGURAS

1.- APRENDIENDO A PRODUCIR

CAPACITACIONES RECIBIDAS EL AO 2 010

180 horas pedaggicas.

AVANCE CURRICULAR DE CADA AREA Y GRADO A SU CARGO

En lo que respecta a la diversificacin curricular, reprogramacin,

Trabajo con la gua del OTP con la

Recibi monitoreo interno

Recibi la visita del coordinador del rea

Recibi la visita de la tutora de Aula

Si su respuesta fueron un SI en los tems 03, 04 y 05 explique como lo hizo

C.- SUGERENCIAS.- El Plan lector no debe ejecutarse como un proceso individual en

---------------------------------------------Prof. Richard Miguel Aslla Morn.

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

: Prof. PABLO PUMA SURCO.

: Prof. RICHARD MIGUEL ASLLA MORN.

Me es grato de dirigirme a usted; para saludarlo muy cordialmente y al mismo tiempo

---------------------------------------------Prof. Richard Miguel Aslla Morn.

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

INFORME N 003-2010-IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-.

: Prof. MAURICIO JURADO SANTANDER.

: Prof. RICHARD MIGUEL ASLLA MORN.

: Situacin acadmica de los educandos (Rendimiento acadmico).

: 22 de diciembre del 2 010.

Es grato dirigirme a su despacho para informarle sobre la situacin

IV.- RELACIN DE ALUMNOS QUE ESTN DESAPROBADOS EN EL REA DE

5.- NAUPARN INUMA, Roland Nilsn. (10).

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

CAP. FAP JOS A. QUIONES GONZLES

INFORME N 004- 2 010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J/RMAM

: Prof. PABLO PUMA SURCO.

: COMIT DE DEFENSA CIVIL.

: Informe de Trabajo Anual

Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre los trabajados realizados en el

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS MUNDIAL

INFORME N 005-2009 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-.

: Lic. MAURICIO JURADO SANTANDER.

: COMIT DE CONSEJO ACADMICO.

: Informe de Trabajo Anual

Me es grato de dirigirme a usted; para informarle sobre los trabajados realizados en el

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

INFORME N 005-2010 -IEBR/CAP.FAP. J.A.Q.G.- L-J-RMAM.

: Prof. PABLO PUMA SURCO.

: Prof. RICHARD MIGUEL, ASLLA MORN.

: Informe sobre aplicacin de Mdulos de Comprensin Lectora.

: 22 de diciembre del 2 010.