Definisi
Pengantar
Pada awalnya pemeriksaan psikologi (diagnostik psikologis)
digunakan untuk memecahkan persoalan- persoalan praktis, baik pada
individu, kelompok, institusi atau bidang- bidang sosial. Sektor-
sektor tersebut, menjadi penyebab terdiferensiasinya
penerapan psikodiagnostik. Perkembangan berikutnya, diferensiasi
juga terjadi pada obyek material dan obyek formal, hal ini beriringan
dengan perubahan keorganisasian keilmuan psikologi. Semula
terdapat 4 bidang penerapan: Umum & Experimen, Perkembangan,
Sosial, dan Klinis. Berikutnya menjadi berkembang sesuai dengan
minat, yaitu ; Psikologi klinis dan kesehatan, Psikologi pendidikan,
Psikologi organisasi, Psikologi vocational, Neurological psikologi,
Perkembangan, Sosial, Klinis
Psikodiagnostik adalah studi ilmiah tentang berbagai metode
untuk membuat diagnosis psikologis, dalam tujuan supaya dapat
memperlakukan manusia dengan lebih tepat
Penggunaan istilah psikodiagnostik secara eksplisit muncul
ketika Hermann Rorschach menerbitkan hasil penelitian dengan
metode Rorschach dalam lapangan psikiatri dengan
psikodiagnostik. Psikodiagnostik adalah metode
digunakan untuk menetapkan kelainan-kelainan psikis,
dengan tujuan untuk dapat memberikan pertolongan
secara tepat dan akurat.
Psikodiagnnostik dipengaruhi oleh perkembangan
psikometri dan oleh pertumbuhan pengetahuan pada subdisiplin/
cabang ilmu psikologi. Psikodiagnostik berisi/ terdiri atas empat
komponen. Setiap komponen terdiri atas tiga peringkat pengetahuan
diagnostik. Empat Komponen tersebut adalah;
1. the information gathering, pada dasarnya sebelum memberikan
suatu intervensi, diperlukan adanya mengumpulkan informasi
sebanyak mungkin. salah satu cara yang dapat dilakukan adalah
dengan studi pustaka, dengan tujuan membuat hipotesis atau modal
untuk merumuskan suatu masalah yang sedang dihadapi, yang akan
digunakan pada langkah selanjutnya.
2. The understanding of the information, setelah mengumpulkan
informasi sebanyak- banyaknya, informasi tersebut perlu dipahami
sedemikian hingga, dan tercipta atau ditemukannya suatu pokok
permasalahan untuk dapat melakukan pengujian hipotesis.
3. The integration of the information, setelah dilakukan pengujian
hipotesis perlu adanya penarikan kesimpulan yang menentukan
intervensi apa yang sesuai untuk klien yang membutuhkan. jika masih
didapati kesalahan pada hipotesa, atau hipotesa tidak terbukti, maka
siklus harus terjadi. langkah yang harus diambil adalah kembali pada
pengumpulan data selanjutnya guna menciptakan suatu hipotesa yang
dapat terbukti atau benar adanya, maka dapat menentukan intervensi
yang dapat kita berikan pada klien.
4. The intervention to solve the problem, pada dasarnya hanya
memberikan suatu saran yang berguna demi perbaikan klien. setelah
diberikan intervensi, untuk mengontrol bahwasanya intervensi tepat
pada sasaran maka diperlukan adanya evaluasi. sehingga jika
intervensi yang telah diberikan namun tidak membuahkan hasil, maka
harus dilakukan siklus seperti pada tahap ketiga.
Tiga Peringkat Pengetahuan Diagnostik
I. Implicit / common sense theories, yang bisa diartikan Pengetahuan
praktis / umum
bidang II. Psychological theoritical concepts, atau Pengetahuan dasar
psikologi yang diambil dari pengetahuan awam yang dibuat menjadi
ilmu
III. Mathematical Modelling, Model matematika dari fenomena
penting dalam psikodiagnostik
Sejarah
Awal mula kajian ini telah dipraktekan oleh negara cina sejak
sebelum dinasti Han. Saat itu diadakan seleksi oleh jenderal cina
untuk menguji rakyat sipil yang berkeinginan menjadi legislatif
berdasarkan pengetahuan menulis klasik, persoalan administratif dan
manajerial.
Kemudian dilanjutkan sampai pada masa dinasti Han (200 SM-
200 M), namun seleksi ini tidak lagi untuk legislatif saja, tetapi mulai
merambah pada bidang militer, perpajakan, pertanian, dan geografi.
judul Meskipun diawali dengan sedikit mencontoh pada seleksi militer
yang perancis dan Inggris. Sistem ujian telah disusun dan berisi aktivitas
yang berbeda, seperti tinggal dalam sehari semalam dalam kabin
untuk menulis artikel atau puisi, hanya 1 % sampai dengan 7 % yang
diijinkan ikut ambil bagian pada ujian tahap kedua yang berakhir
dalam dalam tiga hari tiga malam. Menurut Gregory (1992), seleksi ini keras
namun dapat memilih orang yang mewakili karakter orang Cina yang
kompleks. Tugas-tugas militer yang berat cukup dapat dilakukan
dengan baik oleh para pegawai yang diterima dalam seleksi fisik dan
psikologi yang intensif
Tokoh yang menjadi salah satu perintis Psikodiagnostik adalah
seorang dokter dari spanyol yang bernama Huarts ( abad 16 ), kala itu
beliau mencoba memilah anak berbakat. Kemudian tokoh berikutnya
adalah Gall ( 1758- 1822 ), yang mencoba mengukur tengkorak atau
prhenology untuk mengukur tingkat kepandaian seseorang. Selain itu,
berpikiran mengenai kemungkinan mengukur intelegensi dari
kemampuannya di sekolah
Kemudian PD modern makin berkembang pada abad ke- 19, hal ini
menjadi benar karena mulai muncul teori. Hal ini dipelopori oleh
Galton yang merupakan orang pertama yang mengembangkan tes
dengan tujuan utama practical problem. Dengan mendemonstrasikan
mengukur kemampuan berpikir secara obyektif. Galton yang
mendemonstrasikan mengukur kapasitas mental secara objektif ◊
9000 subjek dari usia 5 – 80 tahun ◊ father of psychometric.
Beliau tertarik pada teori Darwin dengan memfokuskan pada
karakteristik individu. Karakteristik manusia yang merupakan mental
capacity. Mental capacity diukur menggunakan suatu konsep waktu
dan usia.
Tokoh selanjutnya adalah Wundt. Beliau merupakan psikolog pertama
yang menggunakan laboratorium dengan penelitiannya mengukur
kecepatan berpikir. Wundt mengembangkan sebuah alat untuk menilai
perbedaan dalam kecepatan berpikir. Sedangkan Cattel ( 1890 )
menemukan tes mental pertama kali. Yang memfokuskan pada tidak 3. Sebagai salah satu modal penting yang harus dimiliki
dapatnya membedakan antara energi mental dan energi jasmani. psikolog, dalam upaya pelayanan terhadap klien.
Meskipun Pada dasarnya tes mental temuan Cattel ini hampir sama 4. Menunjukan bahwa psikologi merupakan salah satu kajian
dengan temuan Galton. ilmu yang sistematis, dengan reliable dan validitasnya.
Tokoh yang tak kalah pentingnya adalah Alfred Binet. Selain
kontribusi nyata pribadi beliau dengan menciptakan tes intelegensi,
beliau juga bekerja sama dengan Simon ( 1904 ) untuk membuat
instrumen pengukur intelegensi dengan skala pengukuran level umum
pada soal- soal mengenai kehidupan sehari- hari. Perkembangan
selanjutnya dua tokoh ini mengembangkan penggunaan tes
intelegensi dengan tiga puluh items berfungsi mengidentifikasikan
kemampuan sekolah anak. Tahun 1912, Stres membagi mental age
dengan cronological age sehingga muncul konsep IQ.
Tokoh selnjutnya yang cukup berperan adalah Spearman dan
Persun, dengan menemukan perhitungan korelasi statistik.
Perkembangan selanjutnya dibuatlah suatu standar internasional yang
dibuat di Amerika Serikat berjudul “Standards for Psychological and
Educational Test” yang digunakan sampai sekarang. Kini tes
psikologi semakin mudah, praktis, dan matematis dengan berbagai
macam variasinya namun tanpa meninggalkan pedoman klasiknya.
Psikodiagnostik adalah sejarah utama dari tes psikologi atau yang
juga disebut psikometri.
Kini, tes psikologi berisi satu set model matematis dengan satu atau
beberapa item pertanyaan terhadap subyek penelitian. Selain itu tes
itu juga dapat menggolongkan manusia berdasarkan karakteristiknya.
Wertheimer (1975): sejarah psikodiagnostik perlu didiskusikan karena
memiliki fungsi :
1. Hal ini baik untuk perkembangan individu karena menempatkan
fenomena yang berbeda dalam satu perspektif.
2. Menunjukkan perbedaan aktivitas profesional dan hubungan
psikodiagnostik dari waktu ke waktu.
3. Adanya peringatan bahwa psikodiagnostik tidak dimulai dengan
prosedur yang tua dan tidak sukses, tetapi ada instrumen dan
teorinya.
Penggunaan istilah psikodiagnostik secara eksplisit muncul
ketika Hermann Rorschach menerbitkan hasil penelitian dengan
metode Rorschach dalam lapangan psikiatri. Dalam
perkembangannya, kebutuhan untuk membuat diagnosis secara
psikologis, tidak saja dalam lapangan Klinis, sehingga
perkembangan psikodiagnosis semakin luas. Psikodiagnostik
memiliki kedudukan sentral karena merupakan alat utama bagi
psikolog dalam melakukan tugas prakteknya. Kebutuhan untuk
membuat diagnosis timbul dalam berbagai bidang karena
manusia memegang peran penting di seluruh kehidupan.
Fungsi
1. Metode- motode yang digunakan untuk menetapkan
kelainan- kelainan psikis. Dengan tujuan untuk dapat
memberikan pertolongan secara tepat dan akurat.
2. Sebagai metode membuat diagnosa psikologis, dalam
tujuan supaya dapat memperlakukan manusia dengan lebih
tepat. ( merujuk pada keunikan individu )