LENGUAJE MUSICAL

0. INTRODUCCIN Msica es el arte que se expresa combinando el sonido y el ritmo. La msica es un lenguaje, el lenguaje de los sonidos. De la misma forma que podemos escribir los sonidos que pronunciamos al hablar, tambin podemos escribir o representar los sonidos que producimos cuando cantamos o tocamos cualquier instrumento. Cuando escribimos la msica lo hacemos en el pentagrama. Un pentagrama son estas cinco l neas hori!ontales que "emos en la figura de abajo. #entagrama

$n un pentagrama podemos distinguir una serie de e ement!s que son los siguientes%

$l pentagrama anterior no tiene escrito ningn sonido. Los sonidos en la msica se representan por medio de las n!tas. $stas notas pueden tener distintas formas, segn su duraci&n, a las que llamamos "ig#ras. #or ejemplo una figura negra tiene el "alor de un tiempo o pulso, una blanca "ale dos pulsos, una corchea medio pulso... $n esta figura podemos "er distintas notas 'sol y la( con distintos "alores o duraciones segn su forma 'corcheas, negras, blanca(.

$. %ENTAGRAMA La palabra pentagrama es de origen griego% penta significa cinco y grama l nea% cinco l neas. %entagrama Des el conjunto de cinco l neas y cuatro espacios donde se colocan los sonidos musicales. $n el pentagrama las l neas y los espacios se cuentan de abajo hacia arriba.
%ENTAGRAMA

$scribimos las "ig#ras m#sica es sobre las l neas y los espacios del pentagrama%

LA ALTURA DE LOS SONIDOS

Los sonidos segn su altura pueden ser m)s a t!s &ag#'!s( o m)s )a*!s &gra+es(. $sto lo podemos "er claramente en el teclado de un piano donde los sonidos se "an haciendo m)s agudos segn nos despla!amos hacia la derecha o m)s gra"es si nos "amos despla!ando hacia la i!quierda.

De una forma parecida, en el pentagrama, los sonidos son m)s agudos segn est)n situados m)s arriba, y m)s gra"es segn nos "amos hacia abajo.

L,NEAS ADICIONALES

*e llaman l-neas a'ici!na es a unas l neas cortas que se colocan encima o debajo del pentagrama. $stas l neas s&lo se utili!an cuando es necesario colocar en ellas, o en sus espacios, las notas m)s agudas o m)s gra"es que sobresalen del pentagrama.

.. CLA/E CL+,$* - ./#0* La cla"e es #n sign! 0#e se c! !ca a principi! 'e pentagrama, y nos sir"e para saber el nombre de las notas en el pentagrama. $xisten distintos tipos de cla"es y la utili!aci&n de una u otra depende del tipo de instrumento que "ayamos a tocar 'segn sean m)s gra"es o m)s agudos(.Los distintos tip!s 'e ca+es son stas%

C a+e 'e s! . $s la m)s utili!ada

C a+e 'e "a. *e utili!a, entre otros instrumentos para la mano i!quierda del piano.

C a+e 'e '!. 1sta tiene a su "e! cuatro tipos distintos.

C a+e 'e perc#si1n. $s la que se usa para algunos instrumentos de percusi&n como la bater a.

CL+,$ D$ *0L $s un signo que se pone al principio del pentagrama y nos indica que el sonido *ol se coloca en la segunda l nea del pentagrama. $s la que "amos a utili!ar nosotros para tocar canciones con la flauta.

2. NOTAS 20.+* Los sonidos se representan por medio de las notas. 3ay siete n!tas y sus nombres son los siguientes%

'!3 re3 mi3 "a3 s! 3 a3 si.

Cuando las notas se cuentan hacia atr)s su orden queda de esta manera%

si3 a3 s! 3 "a3 mi3 re3 '!.

+ la primera serie de notas se le puede a4adir otra serie, despus otra serie, y as sucesi"amente%

'!3 re3 mi3 "a3 s! 3 a3 si3 '!3 re3 mi3 "a3 s! 3 a3 si. '!3 re3 mi3 "a3 s! 34.

#0*/C/52 D$ L+* 20.+* $2 $L #$2.+67+8+ $n el pentagrama podemos colocar las notas en distintas posiciones que podemos resumir en tres% 9:. 2otas en los espacios Las notas en los espacios enumeradas de gra"e a agudo 'de abajo hacia arriba( son 5a3 La3 D!3 Mi.

;:. 2otas en las l neas Las notas en las l neas enumeradas de gra"e a agudo 'de abajo hacia arriba( son Mi3 S! 3 Si3 Re3 5a.

<:. 2otas fuera del pentagrama $stas notas son todas las que est)n en las l neas adicionales m)s las que est)n fuera tocando la 9: l nea y la =: l nea. Las que "amos a usar normalmente son D! 6 Re.

Una "e! que hemos "isto donde "an colocadas las notas en el pentagrama nos quedar an las siguientes notas ordenadas de gra"e a agudo, es decir de abajo hacia arriba. *on estas notas%

D!3 Re Mi3 5a3 S! 3 La3 Si3 D!73 Re73 Mi73 5a7

- quedar an as dispuestas en el pentagrama.

>078+ C077$C.+ D$ C0L0C+7 L+* 20.+* #ara colocar de forma correcta las notas en el pentagrama tenemos que tener en cuenta una serie de normas% *i la nota est) situada en uno de los espacios del pentagrama tenemos que e"itar que el contorno de la figura rebase las l neas entre las que est) situada. *i la nota est) situada en una de las l neas del pentagrama habr) que e"itar que el contorno de la figura toque otra l nea 'superior o inferior( que no sea la suya. +qu , en el siguiente dibujo, podemos obser"ar algunos ejemplos.

Correcto

/ncorrecto

8. LAS 5IGURAS MUSICALES >/6U7+* Las figuras sir"en para representar la duraci&n de los sonidos musicales. $xisten "arios tipos de figuras segn los distintos "alores de los sonidos% redonda, blanca, negra, etc. #+7.$* D$ U2+ >/6U7+ $n una figura podemos distinguir hasta tres partes% 9. Cabe!a. ;. #lica. <. Corchete.

Figura completa

Partes de una figura

L+* >/6U7+* - *U* */L$2C/0* Las "ig#ras sir"en para representar la duraci&n de los sonidos musicales. Cada figura tiene un "alor que medimos con el pulso. Los si enci!s son tambin figuras. .ienen duraci&n, pero no tienen sonido. Cada figura musical tiene un silencio que dura lo mismo, pero sin sonido.

$stas son las figuras y sus silencios%

RELACIN ENTRE LAS 5IGURAS

0bser"ando el esquema anterior podemos "er "arias cosas% 9. ?ue una redonda '@ pulsos( la podemos di"idir en dos blancas '; A ; B @ pulsos(. ;. ?ue una blanca '; pulsos( la di"idimos en dos negras '9 A 9 B ; pulsos(. <. ?ue un negra '9 pulso( la di"idimos en dos corcheas 'C A C B 9 pulso(. +s , podemos decir que uniendo dos figuras de la misma duraci&n, obtenemos una figura de duraci&n inmediatamente superior. $sto lo podemos "er en el cuadro que sigue a continuaci&n%

= = =
9. COM%:S C08#D* C!mp;s Des la di"isi&n del tiempo en partes iguales. Un comp)s es cada una de las casillas que encontramos dentro del pentagrama y sir"en para ordenar la msica. 6r)ficamente, los compases di"iden los pentagramas en unas casillas que tienen la misma cantidad de tiempos o pulsos. $sto facilita la lectura, porque sir"e de gu a "isual en una partitura. Cada comp)s tiene una l-nea 'i+is!ria o )arra 'e c!mp;s que lo separa del siguiente. $sa l nea se tra!a "erticalmente en los pentagramas. *u funci&n es la de separar los compases.

La '!) e )arra son dos l neas "erticales juntas. *ir"e para "arias cosas, b)sicamente para resaltar cambios, y tambin tiene que "er con la gu a "isual de la que se habla en los compases. +l "er una doble barra ya sabemos que algo cambiar) en lo que estamos por leer. La '!) e )arra "ina o )arra "ina es una doble barra que se coloca al final de la obra musical.

La '!) e )arra se usa para% 9( *eparar las partes de un tema 'primera, segunda, etc.( ;( +ntes de un cambio de tonalidad o de comp)s. <( 7esaltar algn cambio a partir de la doble barra. La )arra "ina se usa para indicar que es el final de la canci&n o pie!a musical. La l nea de la derecha es m)s gruesa que la de la i!quierda como podemos "er en la figura de arriba. ./#0 D$ C08#D* .ipo de comp)s o f&rmula de comp)s, son dos nmeros escritos al comien!o del pentagrama, despus de la cla"e, y determina cu)ntos tiempos hay en un comp)s 'nmero superior o numerador(, y cu)l es la figura que tiene el "alor de un tiempo 'nmero inferior o denominador(. Lo m)s comn es que la negra se tome como la figura que "ale un tiempo, porque el nmero inferior 'denominador( @ es el m)s usado.

Uni'a' 'e tiemp!% es la figura que "ale un tiempo o pulso dentro del comp)s. $n el dibujo anterior la unidad de tiempo es la negra.
10

Uni'a' 'e c!mp;s% es la figura que ocupa un comp)s completo 'todos los pulsos de un comp)s(. $n el dibujo anterior la unidad de comp)s es la blanca. 3ay m#c<!s tip!s 'e c!mpases. +lgunos son estos%

*/8#L$* ; tiempos 'binario( < tiempos 'ternario( @ tiempos 'cuaternario(

C08#U$*.0* E tiempos 'binario( F tiempos 'ternario( F tiempos 'ternario(

2osotros s&lo "amos a estudiar los compases simples. *on estos% *e lee dos por cuatro *e lee tres por cuatro *e lee cuatro por cuatro. .ambin lo podemos encontrar escrito as % C08#D* D$ D0* #07 CU+.70 Lo podemos encontrar escrito de estas dos maneras% $s un comp)s simple binario. Ginario quiere decir que tiene dos tiempos o pulsos. La #ni'a' 'e tiemp! es a negra, es decir cada pulso est) ocupado por una negra o figuras o silencios equi"alentes. La #ni'a' 'e c!mp;s es a ) anca, es decir cada comp)s est) ocupado por una blanca o figuras o silencios equi"alentes.

11

C08#D* D$ .7$* #07 CU+.70

Lo podemos encontrar escrito de estas dos maneras%

$s un comp)s simple ternario. .ernario quiere decir que tiene tres tiempos o pulsos. La #ni'a' 'e tiemp! es a negra. La #ni'a' 'e c!mp;s es a ) anca c!n p#nti ! 'tres pulsos(, es decir cada comp)s est) ocupado por una blanca con puntillo o figuras o silencios equi"alentes.

12

C08#D* D$ CU+.70 #07 CU+.70 Lo podemos encontrar escrito de estas tres maneras% .ambin se le llama comp)s de c!mpasi !. $s un comp)s simple cuaternario. Cuaternario quiere decir que tiene cuatro tiempos o pulsos. La #ni'a' 'e tiemp! es a negra. La #ni'a' 'e c!mp;s es a re'!n'a 'cuatro pulsos(, es decir cada comp)s est) ocupado por una redonda o figuras o silencios equi"alentes.

Unidad de comp)s

=. LOS SIGNOS DE %ROLONGACIN Los signos de prolongaci&n del sonido son los que se utili!an para pr! !ngar e s!ni'! 'e 'etermina'as n!tas. $xisten tres tipos% 9.DLigadura. ;.D#untillo. <.DCalder&n. L/6+DU7+ La ligadura sir"e para pr! !ngar e s!ni'! 'e #na n!ta a a sig#iente, unindolas entre s y sumando sus "alores. $s una l nea cur"a cuyos extremos se colocan en las cabe!as de las notas que "an a ser unidas.

#U2./LL0 $l puntillo es un signo que se pone a la derecha de una nota 'al lado de la cabe!a(. A#menta a n!ta en a mita' 'e s# '#raci1n. .ambin se le puede poner a los silencios.

13

C+LD$752 $s un signo que sir"e para prolongar el s!ni'! 'e #na n!ta 'e manera in'e"ini'a a gusto del intrprete o del director. *e coloca encima de la nota o silencio.

>. LOS SIGNOS DE RE%ETICIN *on marcas 6 sign!s que tienen el objeti"o de e+itar +! +er a escri)ir c!mpases que "an a ser repetidos de la misma forma en que ya fueron escritos. $sto hace que los temas 'canciones( queden en una partitura m)s corta, y desde el punto de "ista de lectura, el proceso es m)s sencillo y pr)ctico. $xisten "arios tipos. +lgunos de ellos son% 9. Garra de repetici&n. ;. Casillas de repetici&n. <. *igno HDa CapoI. @. $l signo. G+77+ D$ 7$#$./C/52 $s una doble barra con dos puntos 'arriba y abajo de la tercera l nea del pentagrama(, que in'ica repetir a parte 'es'e e c!mien?!3 ! 'es'e '!n'e est@ p#esta a !tra )arra 'e repetici1n. $n este ltimoD caso,D los puntos Dde las barras seD "anD a D"er enfrentados.

14

C+*/LL+* D$ 7$#$./C/52 *e utili!an junto con la barra de repetici&n. *on casillas que in'ican #na repetici1n3 per! c!n #n sa t! c#an'! se pasa a a seg#n'a parte ! casi a . *e repite desde el comien!o o desde la otra barra de repetici&n enfrentada, repetici&n que se marca con la primera casilla, que se "a a omitir en el momento de llegar a ella, para pasar a la segunda.

*/620 D+ C+#0% DC $st) escrito en italiano. Signi"ica A'es'e e c!mien?!A, e indica una repetici1n 'es'e e principi! 'e a pie?a. Cumple la misma funci&n que la barra de repetici&n. Cuando est) asociado con la indicaci&n Ja >ineJ o H a >inI hay que repetir desde el comien!o y terminar donde se coloque J>inJ.

15

$L */620 $s un signo 'segno en italiano( que marca #n p#nt! 'e re"erencia en a repetici1n. *e puede indicar Jal signoJ, Jal signo y finJ o JD* al fineJ 'desde el signo al fine(. Cuando se llega al final del tema y se encuentra esta indicaci&n, la repetici&n se deber) hacer siempre desde el signo. *i no hay otra especificaci&n, se termina al llegar al ltimo comp)s. *i a la indicaci&n lle"a J>ineJ, se terminar) en el comp)s que tenga el J>ineJ.

16