Taller a Directores Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes

UGEL JAUJA
DEL 18 AL 20 DE DICIEMBRE 2013

Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes

Es una herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora, cuya elaboracin exige la participacin de la comunidad educativa y el CONEI. Su formulacin no obedece slo a cumplimiento administrativo, sino es expresin del accionar de la IE para la mejora de los aprendizajes. Se organiza en funcin de: Los momentos e hitos de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin. Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestin (Logros de aprendizajes y retencin de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepcin de estudiantes del clima escolar).

Cules son sus caractersticas?

Funcional: Es decir que sea eficaz, til, prctico y sencillo, que todos lo puedan entender y manejar. Articulador: Debido a que todos las acciones propuestas en el PATMA se articulan en funcin a un objetivo comn lograr las metas de aprendizaje Participativo: Debido a que se elabora, ejecuta y evala con la participacin de toda la comunidad educativa.

Qu insumos necesitamos para construir el Plan?

Resultados de los aprendizaje:
Se toma en cuenta los resultados de la Evaluacin Censal y otros

Directiva 2014 (Compromisos de gestin)

Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Retencin interanual de estudiantes. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa Uso efectivo del tiempo en el aula. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.

Orientaciones de rutas de aprendizaje - Fascculo de gestin escolar.

CONTENIDO BSICO
I. Diagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los indicadores de gestin (logro de aprendizajes, retencin de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de material educativo y las rutas de aprendizaje y clima escolar). II. Objetivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico III. Momentos y actividades:
a. MOMENTO Buen inicio del Ao Escolar (marzo) Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. Actividades para la distribucin de los materiales educativos b. MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre) Primera Jornada de reflexin pedaggica Evaluacin de estudiantes (primer semestre) Primer da del logro (primer semestre). Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los indicadores de *Evaluacin Censal (Segundo semestre) Actividades para el fomento de la lectura y escritura. Actividades de tutora y orientacin educativa Actividades de prevencin de riesgos y simulacros Actividades de promocin de la cultura y el deporte Semana de la democracia Actividades relacionadas con Aprende Saludable c. MOMENTO Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Tercer momento) (diciembre) Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a las prcticas clave de la gestin escolar. Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar IV. Distribucin del Tiempo en la IE Calendarizacin del ao escolar Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de clase VI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).

Cmo elaboro el diagnstico?

Se sugiere trabajar la lnea de base en funcin de los compromisos e indicadores de gestin. La idea es recoger debilidades y fortalezas de cada compromiso para que a partir de ello se formulen los objetivos. Es importante que el equipo directivo pueda ver la pertinencia de desagregar el anlisis por niveles, ciclos o grados.
Indicador
Fortalezas Debilidades

Compromiso de gestin

1. Progreso anual del Porcentaje de aprendizaje de todas y estudiantes que todos los estudiantes. logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica.

Cmo elaboro los objetivos?

Se sugiere plantear los objetivos operacionales a partir de las fortalezas y debilidades identificadas en cada compromiso de gestin. Tambin se puede plantear objetivos integrando dos compromisos que se refieran a un mismo asunto.
Indicador Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin
Fortalezas Debilidades Objetivo operacional

Compromiso de gestin 1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Cmo planteo las metas?

Las metas que se priorizan en el PATMA son las metas de aprendizaje, por ello todos los objetivos se orientan a la consecucin de las mismas . Se sugiere plantear las metas de aprendizaje por ciclo, grados o reas.
Objetivo operacional Meta

Mejorar los niveles de logro de Incrementar el 02% de estudiantes aprendizaje en comunicacin de los en el nivel satisfactorio respecto al estudiantes aplicando metodologas rea de Comunicacin. propuestas en las rutas de aprendizaje y haciendo uso de los textos y cuadernos de trabajo

Cmo desarrollar los momentos y actividades?

Las actividades que se desarrollan estn relacionados a los momentos de la movilizacin por la transformacin de la educacin. Se sugiere que cada actividad sea desarrolladas a partir de lo siguiente:
TAREAS RESPONSABLE

ACTIVIDAD

CRONOGRAMA E X F X M A M J J A S O N D

MATRCULA TEMPRANA, OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTOS

Organizar el proceso de EQUIPO matrcula. DIRECTIVO, CONEI, Sensibilizar a los padres de APAFA familia para enviar a sus hijos desde el primer da de clase. .

BUENA ACOGIDA PARA LOS ESTUDIANTES MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR

MATRIZ DEL PATMA

Compromi so de gestin Indicador Fortalezas Debilidades Objetivo operacio nal Meta

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSA I II II I BLE B B I V B B

CRONOGR AMA

ALLIN MUNAY WALI MUANA QUERER BIEN ALLIN YACHAY WALI YATIA APRENDER BIEN ALLIN RURAY WALI LURAA HACER BIEN ALLIN KAWSAY WALI JAKAA VIVIR BIEN