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CUADRO COMPARATIVO

CUADRO COMPARATIVO

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Comparación de reforma nivel secundaria
192519932006
– Una educación conmétodos, programasde estudio yfinalidades propias,que toma en cuentalas características ynecesidades de losadolescentes.– Una escuelaflexible ydiferenciada que dacabida a ladiversidad; yuniversal, porque espara todos, condiversas opciones desalida hacia distintoscampos del saber oactividades futuras,a la vez queproporcionaconocimientos yhabilidadesinmediatamenteaprovechables.– Un sistemaeducativo inspiradoen los principios defomento a la salud,la preparación paraactuar en familia yen sociedad, eldiagnóstico yencauzamiento de la-Oportunidadesformales paraadquirir y desarrollarlos conocimientos,las habilidades, losvalores y lascompetenciasbásicas para seguiraprendiendo a lolargo de su vida-Capacidad paraenfrentar los retosque impone unasociedad enpermanente cambio.-Establecer unamayor articulaciónentre los tres nivelesde la educaciónbásica.-Dar respuesta a losrequerimientos eintereses de losadolescentes quecursan secundaria.-Actualizar loscontenidoscurriculares y laperspectiva deenseñanza a partirde una metodologíaconstructivista.-Se sustenta en losprincipios filosóficosy legales de laeducación mexicana.-Es participativa eincluyente, entiendelos cambiosprofundos.-Reconoce el papelestratégico de laInformación.-Es integral al tomaren cuenta losdiversos contextossociales y culturalesdel adolescente.Valorando ladiversidad.-Es un proceso demejora continua,puesto que articulalos esfuerzos de losagentes queparticipan en ella.-No es borrón ycuenta nueva.- Se establece unametodología basadaen el desarrollo delas competencias
 
vocación, lapreparación para laciudadanía, lacapacitación para elaprovechamientodel tiempo libre y laformación ética.– Una escuela quecontribuye aestructurar lanacionalidadmexicana yproporciona unacultura general aquienes la cursan.– Un nivel educativoque requiere, para elejercicio de laenseñanza, demaestros con unaformación específicaque les permitamejorar sus técnicasde enseñanza yconsolidar sufunción docente.- Una escuela parael periodo de 13 a15 años quecoincide con laadolescencia.- Un nivel que secursa después de laprimaria.-Hacer hincapié enel desarrollo decompetenciasencaminadas a lacomprensión delmundo.- Avanzó hacia laconsideración dedos procesosindependientes laenseñanza y elaprendizaje.- El nivel seestablece comoobligatorio.para la vida.- Se favorece laenseñanza porproyectos.- Se establece unperfil de egreso parala educación básicay una articulaciónmás definida entrelos tres niveles.- Se fomenta eltrabajo colegiadoentre los profesores.

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